管理培训生考核标准

1个部门 大部分时候比较冷静，在 面对工作中的某些重大事 件时偶尔出现不冷静表现 及失去情绪控制、失去判 断精准性，影响工作结果 偶尔出现过对自我的长处 、短板、情绪、综合能力 的主动自我分析、调整、 规划、设计的行为 学会岗位技能的速度一 般，在上级规定时间内能 学会80%的岗位技能， 学习速度与效率基本能满 足上级期待； 学习方式能做到基本涵盖 自学与上级辅导、同事交 流 能精准、高效的理解、收 集、传达、汇总与岗位相 关的大部分重要信息，能 主动与同事沟通交流大部 分工作相关内容； 偶尔出现主动协调、组织 多人工作项目的行为； 具备一定同理心，合作对 方大部分时候能感受到被 理解，重大项目上能获取 合作方愿意合作的态度与 支持
上级每日严格监管下仍不 能保质保量完成工作要求
4
0个部门 遇事不冷静，经常在面对 工作中的一些大、小事件 时失去情绪控制或判断精 准性，影响工作结果
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
5
情感成熟度/抗压
6
体现自我认知
每个经理根据 评分准则打 分，平均值作 为总评
未出现过对自我的长处、 短板、情绪、综合能力的 主动自我分析、调整、规 划、设计的行为 学会岗位技能的速度慢， 在上级规定时间内无法达 到学会80%的岗位技能， 学习速度与效率不能满足 上级期待； 学习方式单一、不灵活， 主要依靠同事及上级的辅 导演示等 不能精准、高效的理解、 收集、传达、汇总信息， 不主动与同事沟通交流； 总是被动等待被协调、被 组织参加多人工作项目； 不具备同理心，不能让合 作对方感受到被理解，不 能获取合作方愿意合作的 态度与支持
项 目 1 2
评价标准 有部门愿意接收该学生全职工作 本人通过行为让部门经理感受到其对公司 的职业生涯非常感兴趣
单个经理方式 是/否 是/否
单个经 理评价 记录
评 Below -1 0个部门 0个部门
3
每个经理根据 能独立负责本岗位所有工作，不需上级特 评分准则打 别的监督或支持可有效达成工作结果，并 分，平均值作 有意愿和能力熟悉各类公司业务 为总评 能满足公司/部门未来岗位架构的人才需 求，展现出可担当未来某一关键岗位的人 才潜质 是/否 每个经理根据 评分准则打 分，平均值作 为总评
达到Meet标准外，还能 达到Above标准外，还 本岗位工作中能一直 在本岗位遇到重大事件 能以极大正能量去影 保持冷静，未出现过 或困难时展现出主动积 响和说服、协助他人 情绪失控及失去判断 极的正能量去解决问 解决问题，并愿意主 精准性的表现，未影 题，并达到超出上级期 动协助解决团队或跨 响过工作结果 部门的重大事件或困 待的工作结果 难 持续展示出对自我的 达到Meet 标准外，还 达到Above标准外，还 长处、短板、情绪、 能主动通过向他人的交 能观察到持续、主动 综合能力的主动自我 流、书籍学习等各种方 的为自己设计学习路 分析、调整、规划、 式，为自己树立模范标 径并坚持学习，以提 设计的行为，并与上 杆、学习对象以提升自 升综合能力 下级、同事们时时沟 身综合素养 通自我认知 能观察到很快学会岗 达到Above标准外，还 位技能，学习速度与 能观察到站在公司高 效率高，符合上级期 达到Meet标准外，还能 度学习各领域知识， 待； 主动学习跨岗位、跨部 对公司产品、管理各 学习方式多样化，灵 门知识技能等，提升跨 领域兴趣及热情极大 活运用自学、上级辅 维度与多维度思维 并要求主动学习机会 导、同事交流、书籍 的行为 、课程等各种学习方 式 能精准、高效的理解 、收集、传达、汇总 信息；时时主动沟 通； 能顺利协调组织多人 完成岗位相关工作； 具备同理心，时时可 让合作对方感受到被 理解，所有项目上能 获取合作方愿意合作 的态度与支持 达到Meet 标准外，还 能主动采取恰当的沟通 技巧去说服和影响他人 共同完成任务； 能在团队合作基础上， 主动承担额外沟通协调 工作以保证工作以最优 化状态开展； 达到Above标准外，还 能在团队中保持良好 的正向影响力和团队 对其的高度认可，对 团队、上下级能够持 续稳定的释放正能量 文化、激励同事积极 、上进的工作状态
合计
上级每月拿出一定时间监 管指导下能达到工作要求 的80%以上
达到Above标准外，还 无上级监管或支持下 达到Meet标准外，还能 能主动承担跨岗位、 能保质保量的独立负 主动提出和实施本岗位 跨部门协助，对跨部 责岗位所有工作 工作的优化 门等公司各类知识业 务主动了解 2个部门 3个部门 4个部门及以上
7
自我学习能力
每个经理根据 评分准则打 分，平均值作 为总评
9
人际交往与沟通能力
每个经理根据 评分准则打 分，平均值作 为总评
姓名：
Approach 0 1个部门 1个部门
评分准则 Meet 1 2个部门 2个部门
Above 2 3个部门 3个部门
Exceed 3 4个部门及以上 4个部门及以上
总评