正数和负数-人教版七年级数学上册课件23张PPT)

95米，记作__________；
100-82=18（元）
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数的产生和发展离不开生产和生活的需要：
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+10，000
海平面0
基准有意义，是选取的标准 正、负方向不是固定的
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欢迎来到暑假课堂
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数字的起源 手指计数
不够用
石头/结绳/刻痕计数
麻烦
阿拉伯数字
数字：源自于生活和生产的需要
-0.05
（3）一运动员某次跳水过程中水面离跳板3m，水面高度记作-3m，该运动员 跳水的最高点离跳板2m，最高点可以记作________m．
+2
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应记作
，“+45cm”表示
.
C 19、5米0摄，氏记度作表__示__四没__有_筐_温__度；杨. 梅中质量最重的一筐比最轻的一筐重（ ）
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售出件数 7 6 7 8 2 售价（元） +5 +1 0 -2 -5 请你求出该服装店在售完这30套保暖内衣后，共赚了多少钱？ 一件赚了多少钱？ 100-82=18（元） 18×30+(+5)×7+(+1)×6+(-2)×8+(-5)×2=555（元）
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熟能生巧： 1、0摄氏度表示没有温度.
(2)做的最多的和最少的相差多少个？
5、水位下降记作-2cm，那么水位上升1cm，水位位置记作
，
四位同学周六上午在某农场共采摘了四筐杨梅，每筐杨梅以5千克为基准，超过的千克数记为正数，不足的千克数记为负数，记录如图，则这四筐杨梅中质量最重的一筐比最轻的一
A．0.3千克 筐重（ ）
95米，记作__________；
B．0.4千克
C．0.5千克 D．0.6千
克 水位不升不降时，水位位置记作
谈论相反意义的量，必须在
. 中。
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字母问题要考虑三种情况：正数、负数、0
问题3：上升一定为正？
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哇，有红包！
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C．0.6kg
D．0.5kg
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问题1：含有负号的数一定是负数吗？（- a）
字母问题要考虑三种情况：正数、负数、0 问题2：0仅表示没有？
95米，记作__________；
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(2) 7+5=12(个)
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体育课女生进行仰卧起坐测试，以36个为标准，超过记 为正，不足记为负.下列是一个小组6个人情况： +6，+3，- 4，-1，+7，-5 (1)小组内平均每个人做多少个？ (2)做的最多的和最少的相差多少个？
(1) 36+(+6+3-4-1+7-5)÷6=37(个) (2) 7+5=12(个)
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例题2.某服装店以每件82元的价格购进了30套保暖内衣，销售时，针对不 同的顾客，这30套保暖内衣的售价不完全相同，若以100元为标准，将超过 的钱数记为正，不足的钱数记为负，记录结果如表所示：
如果正午（中午12：00）记作0小时，午后2点钟记作+2小时，那么上午10点 钟可表示为 -2 小时.
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（）
(1) 36+(+6+3-4-1+7-5)÷6=37(个)
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3、上升一定用正数表示，下降一定用负数表示 .
问题3：上升一定为正？
正负数 1 正数和负数-人教版七年级数学上册课件（23张PPT）(获奖课件推荐下载)
例题
四位同学周六上午在某农场共采摘了四筐杨梅，每筐杨梅以5千克为基 1 正数和负数-人教版七年级数学上册课件（23张PPT）(获奖课件推荐下载)
体育课女生进行仰卧起坐测试，以36个为标准，超过记为正，不足记为负.
00米为标准，若小东跳出了4.
准，超过的千克数记为正数，不足的千克数记为负数，记录如图，则这 7、2013年5月22日8时，长江主要港口的水位数据如下表：
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知识点1：正数、负数是一组具有相反意义的量 相反意义的量=反义词+数字（不带符号） 例如：上升5m和下降3m 知识点2：0既不是正数也不是负数，是正负数的分界点
D．如果a是正数，那么-a一定是负数
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下列说法中，正确的个数是（ A ）①不带“-”号的数都是正数；
问题3：上升一定为正？
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例题
下列说法正确的是（D ）A．a是正数
B．-a是负数
C．带“-”号的数都是负数
②带“-”号的数一定是负数；③不存在既不是正数也不是负数的数； ④
0没有实际意义A．0个
B．1个
C．2个
D．3个
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例题 （1）如果上升3米，记做+3米，那么下降5米，记做__-5_______米，不升不降 记做___0_____米； （2）在体育课的跳远测试中，以4.00米为标准，若小东跳出了4.22米，可记 做+0.22米，则小强跳出了3.95米，记作__________；
正、负方向不是固定的
5，-1/4正阳在正数前面加上符号“-”（负号）的数叫负数，负号
省略
数字：源自于生活和生产的需要
④0没有实际意义A．0个
B．1个
C．2个
D．3个
有理数的相关概念有理数 1 正数和负数-人教版七年级数学上册课件（23张PPT）(获奖课件推荐下载)
请你求出该服装店在售完这30套保暖内衣后，共赚了多少钱？
例题.下列具有相反意义的量的是（ A.前进与后退 B.胜3局与负2局 C.气温升高3℃与气温为-3℃ D.盈利3万元与支出2万元
B）
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相反意义的量 【例如】用正数表示向南，那么向北3km可以用负数表示为-3km 【注意】“相反意义的量”包括2个方面的含义：一是相反意义；二是
有量 。谈论相反意义的量，必须在 数学 中。 【引出】我们通常用 正负数 表示相反意义的量；如果正数表示某 种意义，那么负数表示它的相反意义，反之亦然。
正数和负数 正数：像3，1.8%，3.5，1/4这样大于0的数叫做正数 负数：像-3，-2.5%，-5.5，-1/4正阳在正数前面加上符号“-”（负号）的数叫负 数，负号 不可以 省略
请你求出该服装店在售完这30套保暖内衣后，共赚了多少钱？
某服装店以每件82元的价格购进了30套保暖内衣，销售时，针对不同的顾客，这30套保暖内衣的售价不完全相同，若以100元为标准，将超过的钱数记为正，不足的钱数记为负，
记录结果如表所示：
18×30+(+5)×7+(+1)×6+(-2)×8+(-5)×2=555（元）
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例题
某粮食出售的三种品牌面粉袋上分别标有质量为（25±0.2）kg、
（25±0.3）kg、（25±0.4）kg的字样，从中任意购买两袋不同品牌的
面粉，它们的质量最多相差（A ）A．0.8kg
B．0.7kg
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数的产生和发展离不开生产和生活的需要：
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万众瞩目的天气预报
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热爱生活的小龙鱼， 你知道上面的数字 分别代表什么意思 么？
收入(+500) 零上℃(+37℃) 上升(+25m) 正数
__ _ _ 支出( 300) 零下℃( 12℃) 下降( 10m) 负数
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