一年级数学上册快乐的校园信息窗二一课一练青岛版

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青岛版一年级数学上册快乐的校园信息窗一(第二课时)

（3）让学生观察4个方块放在两个盘子里有多种放法，数4分成两部分也有多种分法，体会数的组成的学习方法。
（4）引导学生对应着4的每种分法，认识几和几合成4。悟出4可以分成几和几，也就是几和几合起来是4，感受分与合的思想及其辨证统一。
对口令游戏：
（老师演示：某某同学我问你，5可以分成1和几？
或：5可以分成几和3？或：2和3组成几？）
１、出示插图，结合提问：“把4个方块放在两个盘子里，可以怎样放？”
２、教学4的组成，可以分这样几个步骤进行：
（1）让学生把4个方块（可以用4个圆片或其他东西代替）放在两个盘子里，交流各人的放法，出现多种放法。
（2）带领学生选择其中一种分法抽象出4的一种组成，再让学生在小组里按照这样思考，从其他几种分法抽象出4的其他几种组成。
在学习了4的组成的基础上，大部分同学可以通过操作学具得到5的组成方法，但根据学生情况应随时进行个别指导。
学生通过操作得出1—5各数的组成后，熟练识记也很重要。这里不是让学生死记硬背，而是通过玩对口令游戏，让学生在轻松愉悦的氛围中进行学习。
板书设计
2——5的组成
444
3 12 2 1 3
教学反思
教学准备
教学插图、方块、盘子
教学时间
1课时
教学过程
一、复习巩固。
让学生学习数数1——10，写出1——5这5个数。（教师注意学生的握笔、读写姿势）
二、激趣导入
今天小明带来了几个方块和两个盘子，他要分给我们几个最听话的小朋友，但他看到我们这么多听话的小朋友不知道该怎样分？小朋友们，你们愿意帮助他们吗？
三、知பைடு நூலகம்探索
四、知识应用
组织学生通过学具的操作来学习5的组成。可以安排学生两人一组共同完成“试一试”，从活动中得到5可以分成几和几、几和几合成5。教学重点放在把5个方块分成两堆后，从一种分法抽象出数5的两种组成，从5分成几和几能知道几和几合成5。

青岛版一年级数学上册快乐的校园信息窗一(第二课时) (2)

五、自主练习。
第四题是数的组成练习。先用学具摆一摆，再说一说。
第五题是一道联系实际认数的练习题。练习时，学生分别选卡片，并根据卡片上的数联系实际说一句话。
六、教学总结：小结本课内容，说说自己的收获。
七、拓展练习：课下用多种形式说一说2—5的组成。
让学生想办法分一分，激发学生的参与兴趣。
学生动手操作的过程就是学生理解的过程，可以放慢速度，给学生充足的时间理解。
１、出示插图，结合提问：“把4个方块放在两个盘子里，可以怎样放？”
２、教学4的组成，可以分这样几个步骤进行：
（1）让学生把4个方块（可以用4个圆片或其他东西代替）放在两个盘子里，交流各人的放法，出现多种放法。
（2）；带领学生选择其中一种分法抽象出4的一种组成，再让学生在小组里按照这样思考，从其他几种分法抽象出4的其他几种组成。
（3）让学生观察4个方块放在两个盘子里有多种放法，数4分成两部分也有多种分法，体会数的组成的学习方法。
（4）引导学生对应着4的每种分法，认识几和几合成4。悟出4可以分成几和几，也就是几和几合起来是4，感受分与合的思想及其辨证统一。
（5）可以用对口令等形式，进行必要的练习。
四、知识应用
组织学生通过学具的操作来学习5的组成。可以安排学生两人一组共同完成“试一试”，从活动中得到5可以分成几和几、几和几合成5。教学重点放在把5个方块分成两堆后，从一种分法抽象出数5的两种组成，从5分成几和几能知道几和几合成5。
在学习了4的组成的基础上，大部分同学可以通过操作学具得到5的组成方法，但根据学生情况应随时进行个别指导。
板书设计
2——5的组成
444
3 12 2 1 3
教学反思
针对学生对数概念比较不理解，教材通过操作、观察让学生反复进行5的分解和组成的练习，从而形成数概念意识。创设生动具体的教学情境，使学生在愉悦的情景中学习数学知识。充分利用教材提供的教学资源，引发学生的兴趣，调动学生的情感投入，激活学生原有的知识和经验，并以此为基础展开思考，自觉地构建知识。

一年级数学上册快乐的校园信息窗二一课一练青岛版.doc

（青岛版）一年级数学上册快乐的校园信息窗二
一、基础练习
1.数一数，是谁的苹果？
7
5
10 6
2.按要求涂一涂（从左边数）。

第5个：
第8棵：
第6个：
第7只：
3.根据要求填一填。

（1）一共有（）个小动物。

（2）从左边数，排在第（）位，它的前面有（）个小动物，后面有（）个小动物。

（3）从右边数，排在第（）位，
排在第（）位。

（4）从左边数，把第1，第5，第7个动物涂上颜色。

4.分分看看。

共有（）个桃子
9 9 9 9 9
5.看图数一数，填一填。

6.看图填一填。

（）和（）合起来是（）。

二、拓展探索：
小动物是按照顺序排起来的，看看他们应该是几号？。

青岛版数学一上第一单元《快乐的校园》(信息窗2)ppt课件

快乐的校园
—— 0的认识 ——
数字0，像鸡蛋，上下长，左右扁；要想把它写得好，封口之处是关键。
起点
比分
数一数有几个桃子
2
1
0
4
3
ห้องสมุดไป่ตู้
2
0
3
0
我会排队
• 1、天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。——爱迪生 • 2、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。 ——查尔斯· 史考伯 • 3、深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。——培根 • 4、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。 ——白哲特 • 5、流水在碰到底处时才会释放活力。——歌德 • 6、那脑袋里的智慧，就像打火石里的火花一样，不去打它是不肯出来的。——莎士比亚 • 7、多数人都拥有自己不了解的能力和机会，都有可能做到未曾梦想的事情。 ——戴尔· 卡耐基 • 8、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳 • 9、苦难有如乌云，远望去但见墨黑一片，然而身临其下时不过是灰色而已。——里希特 • 10、幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运也决非没有安慰和希望。——培根