1.20某市互联网+智慧教育私有云大数据平台管理系统
1.3 信息系统的应用 同步练习 2024-2025学年高中信息技术浙教版(2019)必修2
1.3 信息系统的应用一、选择题1．信息系统的开发一般分为五个阶段，正确的顺序是（）。
①系统规划①系统设计①系统分析①系统运行与维护①系统实施A．①①①①①B．①①①①①C．①①①①①D．①①①①①2．各个信息系统的服务目的和对象不同，功能就有所不同。
下列不属于一个自主学习系统主要功能的是（）A．学习交流B．课程学习C．订票服务D．教师答疑3．下列关于信息系统的描述，不正确的是（）A．信息系统对组织/机构的顺利运转、提高工作效率及组织之间的协同工作起着重要的作用B．信息系统是推动社会发展的重要因素C．信息系统可以为组织提供快速合理的决策D．信息系统一定需要人工支持才能解决问题4．以下关于信息系统的描述，不正确的是（）A．信息系统是由硬件软件设施、通信网络、数据和用户构成的人机交互系统B．信息系统是通过对信息的采集、传递、存储、检索、操控和显示而实现的工作系统C．信息系统的本质是一个工作系统，MOOC学习平台不属于信息系统D．某城市的智慧交通业务处理系统属于信息系统5．阅读下列材料，回答问题。
智慧政务自助终端可进行各项政务相关事项查询、办事指南浏览与打印、业务办理进度查询、证照批文打印等操作，与当地的公共服务对接，为用户提供便民服务功能。
用户只需携带本人二代身份证进行识别认证，可在自助终端服务系统上办理相关业务。
根据材料描述，下列说法不正确的是（）A．该系统运行时不依赖于外部环境B．该系统本身可能有安全隐患C．该系统可规范工作流程，提高工作效率D．该系统的应用有利于信息的共享和追踪6．管理信息系统概念的正确描述之一是（）A．由计算机、网络等组成的应用系统B．由计算机、数据库等组成的信息处理系统C．由计算机、人等组成的社会技术系统D．由计算机、数学模型等组成的管理决策系统7．在建设智慧校园时，不少学校引入电子班牌系统。
该系统的主要应用场景：签到、测温、请假、家校沟通、信息发布等，学生可以通过电子班牌与家长聊天，教师可以发布班级公告等，所有的数据都存储在云服务器上。
智慧云校园平台
智慧云校园平台南昌云腾网络科技有限公司2019年4月1. 智慧云校园平台背景概述 (1)2. 智慧云校园概念 (1)3. 项目设计原则 (2)4. 智慧云校园平台建设目标 (3)5. 智慧云校园平台建设需求 (5)5.1 智慧云校园云资源池 (5)5.2 智慧云校园云管控 (6)5.3 智慧云校园安全防护 (6)6. 智慧云校园平台设计描述 (9)6.1 资源池设计 (9)6.2 安全资源池设计 (11)6.3 云管理平台设计 (12)7. 智慧云校园业务服务系统设计 (14)7.1 校园门户平台 (14)7.2 教务教学管理平台 (15)7.3 学生管理平台 (17)7.4 移动校园平台app端 (18)7.4.1 校外版块 (19)7.4.2 校内版块 (26)7.5 移动校园平台微信小程序公众号 (33)7.5.1 小程序初步设计图 (34)1. 硬件配置清单 (36)2. 软件配置清单 (40)3. 质量保证期说明 (40)4. 合作方案 (41)方案一 (41)方案二 (41)一、智慧云校园平台建设1.智慧云校园平台背景概述智慧校园是衡量一个国家和地区教育发展水平的重要标志，实现教育现代化、创新教育模式、提高教育质量、迫切需要大力推进教育信息化。
随着社会的发展和科技的进步，社会中各领域进入智能化阶段，科技为各领域办公场景提供平台化规范、服务化助力。
2018年6月国家标准《智慧校园总体框架》发布，提出了智慧校园、智慧教学环境、智慧校园服务，各种智能化平台建设意见。
随着云计算技术构建了新一代的数据中心发展方向，根据国家的框架内容，智慧校园总体框架宜采用云计算架构进行部署，对数据中心资源进行动态调整和分配。
确保满足现有校园智能化基础设施，支持校园应用智慧云化部署。
智慧教育区别于已有教育的最根本之处，是要新増将培养创新创造之人作为重要任务，而不是原来可有可无的任务。
相应地，智慧校园的本质在于为造就创新创造之人提供支持、支撑、服务。
智慧校园赋能高校教育教学管理应用案例——以河北外国语学院为例
智慧校园赋能高校教育教学管理应用案例——以河北外国语学院为例摘要:智慧校园是以物联网为基础的智慧化的校园工作、学习和生活一体化环境，一体化环境以各种应用服务系统为载体，将教学、科研、管理和校园生活进行充分融合。
简而言之，“要做一个智能、安全、稳定、环保、节能的校园”。
包含智慧教学环境、智慧教学资源、智慧校园管理智慧校园服务、信息安全体系五大内容。
关键词:大数据中心；智慧大脑；管理决策舱2021年，国务院出台了《“十四五”数字经济发展规划》和教育数字化战略部署，数字孪生、5G、大数据、人工智能、云计算、虚拟现实等技术正在推动我国教育智慧化发展。
智慧校园是实现智慧教育和“互联网+教育”的必由之路[1]，更是我国教育现代化的必然选择。
“智慧校园”正在改变和推动着教育理念的更新、教育模式的变革和教育生态的优化。
2022年，河北外国语学院投资4500万元，在2107亩的新校区建设“智慧校园”，有“大数据中心、智慧大脑、管理决策舱”三大核心，通过AI赋能，提升数据价值，通过物信融合在校园安全、师生服务、后勤管理方面提升业务突破能力，构建智安、便捷、绿色的智慧校园新格局，进而实现“拉进管理距离、提升业务效率、防范安全隐患、便捷校园服务”四大用户价值。
整合学校内部资源，利用大数据、人工智能、云计算、区块链、物联网、虚拟现实等信息化技术，结合学校已有的教学、科研、数字资源，有效划分各类资源职能，构建可持续发展的数字资源共享体系，满足了学校管理和师生生活、工作、学习等全方面对信息化的需要，实现校园设施物联化、校园安防智能化、校园生活便捷、校园管理科学化。
一、建设了三网全覆盖的高速校园网河北外国语学院智慧化校园已建设完成82.3千米的光纤铺设，实现了万兆核心，千兆桌面的校园网络，办公区、教学区、生活区实现了有线网络、无线网络、5G移动网络全覆盖，打造了智慧教室、智慧超市、智慧浴室等智能化的工作、生活和学习环境。
二、构架了云服务模式和云应用能力相合的“大数据中心”河北外国语学院形成了由200台高性能超融合服务器组成的校园“私有云”，计算力和存储力能满足60万人对信息处理的需求，实现了硬件、计算力、存储力等资源统一分配、动态管理、无缝扩容等功能，具备云桌面、云盘、云数据备份等云应用能力。
智慧政务一网通办云平台顶层设计与建设方案
智慧政务一网通办云平台顶层设计与建设方案11中国政务云发展状况分析2智慧政务云平台顶层设计与建设方案3案例介绍4问题和讨论“互联网+政务”推动政务信息化进入新的发展阶段大力推进“互联网+政务服务，建设服务型政府“简除烦苛，禁查非法”，实现部门间数据共享，让居民和企业少跑腿，好办事，不添堵•提升决策支持和风险防范水平，提高社会治理精准性和有效性•促进政府简政放权，降低政府运行成本•促进政府监管和社会监管有机结合，形成政府主导、社会自治、公众参与、多方协同的社会治理新模式社会治理能力提升公共服务模式变革•推进“互联网＋”益民服务，大力发展基于互联网的医疗、健康、养老、教育、旅游、社会保障等新兴服务•建立基于互联网的O2O 服务模式，将线下服务向线上迁移•探索实现 “一号式、一窗式、一网式”公共服务模式创新协调绿色开放共享当前我国政务信息化存在的主要挑战重复建设效率低基础设施委办局机房、硬件设备、软件重复建设，资源利用率低，忙闲不均，投资效益差安全信息安全难保障一些关系国家经济命脉的重要信息系统国产软硬件比例较低，自主知识产权产品竞争力不足,风险不断积累和渗透应用信息孤岛难协同政府部门之间和应用系统独立封闭，缺乏数据共享，影响政府科学决策管理维护管理成本高维护工作量大，维护人员不足，缺乏集中维护能力，易出现人为或非人为的业务停滞国家政务信息化发展的总体思路大系统共治大数据决策大平台整合大服务融合统一大平台提供集约化基础设施服务统一政务服务平台带动公共服务事项的深度一体化融合信息共享、数据开放、社会大数据应用，提高决策与治理水平跨部门、跨地区重大系统有效支撑协同共治 坚持制度创新、模式创新、技术创新、服务创新相并重，坚持全局统筹、部门统一、央地协同、市场服务相衔接，坚持“数、云、网、端”相融合，构建形成我国电子政务集约创新公共基础设施大平台，促进纵横联动和协同共治，节约工程投资，促进我国电子政务集约创新发展。
24个典型系统架构图产品逻辑图(可编辑)
用户运营
个人微信
机构公众号
微信社群
微信朋友圈
持续运营
增购复购
口碑传播
老带新裂变
公域流量
高质量私域流量
成交变现
高效管理
口碑提升
流量入口
转化裂变
教务教学管理
学生服务
转化留存
机构官网
营销裂变模版
线上营销活动
机构电子名片
线索信息获取
线索数据分析
线索维护跟进
线索状态变更
营销方案、模版
数据服务支持
海量精选课程
总部:系统准备、大型活动策划、日常活动策划门店员工:活动传播、答疑
总部:系统准备、裂变策划、召回策划门店员工:建立客户信任
运营引擎 为用户提供终端顾问式服务 打造融合营销闭环
流量导入
资产沉淀
促进转化
持续运营
公域（原生关注）
商域（推广广告）
内容
服务
社区
第0屏
全场景
联盟
线上
线下
乐划锁屏
小游戏
视频
智能短信
……
成果转化部
示范推广部
创新研究院
产业孵化器
众创空间
人才培养基地
学生实践基地
管理版块
业务板块
众创平台
教育平台
数字化合格评定研究
前沿建筑技术研究
智慧监管政策研究
资产金融化研究
……
中心主任
组织机制
产品功能矩阵
情境目标
用户视角
短广结构
娱乐化包装
视觉层面
内容力增强
逻辑层面
极致获得感
体感层面
预期效果
用短视频让更多用户感到价值
浙江省2024年普通高中学业水平考试信息技术模拟卷(九)(4)
浙江省2024年普通高中学业水平考试信息技术模拟卷(九)(时间:30分钟满分:50分)一、选择题(本大题共10小题,每小题3分,共30分。
每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,不选、多选、错选均不得分)1.下列属于操作系统软件的是()A.LinuxB.BXY Python EditorC.ExcelD.Python2.下列选项中值最大的是()A.25DB.110010BC.10010BD.1FH3.下列关于大数据的描述,正确的是()A.处理大数据要用分治的思想B.大数据包括静态数据、流数据两种类型C.大数据蕴含巨大价值,故价值密度相对较高D.大数据因数据体量大,只能抽样处理4.某算法的部分流程图如下图所示。
输入m,n的值为21,14,执行这部分流程后,输出m的值为()A.2B.7C.14D.215.下列关于人工智能的说法,正确的是()A.人工智能机器客服与人类客服一起回答顾客问题,属于混合增强智能B.通过指纹解锁功能打开以及扫描二维码付款都体现了人工智能技术C.行为主义人工智能认为学习或其他的智能特征原则上可以被精确的描述D.“扫地机器人”是联结主义人工智能在现实生活中的应用6.下列有关计算机硬件及工作原理,说法不正确的是()A.20世纪30年代,图灵机被提出,成为现代计算机的计算模型B.现代计算机大多采用“存储程序式”体系结构C.计算机处理信息主要包括输入、运算、存储、输出D.计算机的性能主要由CPU、存储器等部件的性能指标共同决定的阅读下列材料,回答第7至8题。
小明想要搭建“室内环境监测系统”,实现如下功能:当室内亮度达到系统设定的设定值时,系统使用执行器放下窗帘,当窗台湿度达到系统设定的设定值时,系统使用执行器关闭窗户,并且系统将采集到的数据通过室内WiFi保存到服务器的数据库中。
系统架构示意图如图所示。
7.下列关于该系统的说法,不正确的是()A.前期准备过程是需求分析、可行性分析、开发模式选择、概要设计、详细设计B.为增强该系统的安全性,可为系统网络通信增添防火墙等网络设备C.该系统所有的用户通过身份认证后即可访问数据库中所有系统资源D.该系统客户端获取数据库数据需通过TCP/IP协议8.下列关于该系统中数据与数据传输的说法,正确的是()A.在“室内环境监测系统”工作时,系统产生的数据均存储在智能终端中B.小明是“室内环境监测系统”系统的开发者,也属于该信息系统的用户C.为该系统开发的软件必须和硬件密切配合才能正常工作,该软件属于系统软件D.用户使用浏览器查询该系统中的温度数据,数据传输过程只需连接局域网9.以下选项中,与其他三项功能不同的Python程序段是()A.maxv=aif b>maxv:maxv=bif c>maxv:maxv=cB.if a>b and a>c:maxv=aelif b>c:maxv=belse:maxv=c C.if a>b:maxv=aelse:maxv=bif c>maxv:maxv=c D.if a>b and a>c:maxv=aif b>a and b>c:maxv=bif c>a and c>b:maxv=c10.输入一个字符串,统计连续出现的字符次数最多有几次,例如输入s=″AABDDD″,字符“A”输出2次,字符“B”输出1次,字符“D”输出3次,故最终输出3。
智慧政务云安全管理平台方案
智慧政务云安全管理平台方案目录1需求分析 (2)2总体建设方案介绍 (3)2.1建设原则和策略 (3)2.1.1建设原则 (3)2.1.2建设策略 (4)2.2建设目标 (5)2.3总体设计方案 (6)2.3.1云数据中心总体架构 (6)2.3.2IaaS云技术架构 (7)3政务云平台总体建设方案 (11)4云安全管理平台建设方案 (12)4.1云安全总体设计 (12)4.2基础架构安全方案 (14)4.2.1网络安全 (14)4.2.2主机安全 (17)4.2.3数据安全 (18)4.3业务系统安全方案 (19)4.3.1漏洞管理 (19)4.3.2防病毒 (20)4.4安全管理制度方案 (21)4.5云计算平台SOC系统 (22)4.5.1体系结构 (22)4.5.2展示平台 (25)4.5.3SOC系统技术优势 (25)1需求分析本项目电子政务服务平台采用云计算技术，统筹利用已有的计算资源、存储资源、网络资源、信息资源、应用支撑等资源和条件，统一建设并为区各政务部门提供基础设施、支撑软件、应用功能、信息资源、运行保障和信息安全等服务的电子政务云平台。
(1)为各部门实现政务、业务目标提供公共的技术环境和服务支撑。
(2)有效支持政务部门灵活、快速部署业务应用，满足业务不断发展和改革的需要。
(3)满足跨地区、跨部门、跨层级信息共享，以及行业系统与地方应用条块结合的需要。
(4)满足大量数据访问、存储和智能化处理的需要。
(5)满足安全可靠运行的需要。
2总体建设方案介绍随着政务业务的快速开展，以业务驱动为核心，整合现有信息系统资源，利用云计算、大数据技术，搭建政务云计算平台，已成为必然趋势。
2.1建设原则和策略2.1.1建设原则政务云平台平台将遵循以下的建设原则：1)标准化和开放性系统的标准化和规范化是信息系统建设基本而又关键的一步，要实现信息通讯与共享，必须规范信息技术标准。
采用业务内标准的技术体系和设计方法，使系统最大程度地具备各种层次的平台无关性和兼容性。
国泰安主题式智慧校园产品介绍
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04 整体设计 “1+6+N”
1
平台
易教学
易文化
易管理
“6”
易服务
易科研
易生活
模块
N…
健康
感知
校园
校园
虚拟 校园
移动 校园
“N”
(Next/
New/N个 主题)
平安 校园
科技 校园
绿色 校园
开放 校园
主题
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04 整体设计 国泰安主题式智慧校园系列（系统构架图）
Integrated solutions
国泰安主题式智慧校园
综合解决方案
GTA INTEGRATED SOLUTIONS FOR SMART CAMPUS
创新智慧校园 引领教育改革
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CONTENTS
01 背景概述 BACKGROUND
02 建设理念 CONCEPT 03 建设目标 GOALS
OA管理系统
工 常作公会车消交领领流内外 用流文议辆息流导导程部部 工程管管管提园信日设邮邮 具管理理理醒地箱程定箱箱
理
产品特色
1 2 3 4 5
教育行业专用OA，业务流程符合学校管理体系 支持手写批注及电子印章 支持工作页面个性化定制、界面美观、交互感强 实现移动OA，实时掌控办公业务 系统运行稳定高效，满足高并发操作
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05 建设内容 SAAS 易教学体系（明星产品）
明星产品一 明星产品一：四大数字化教学平台
明星产品二：优动实验教学平台
1
无忧备课
智慧教育云资源管理校级平台解决方案
04
安全技术
采用SSL加密传输和数据加密 存储技术，保证数据传输和存
储的安全性。
04
智慧教育云资源管理校级 平台的优势与价值
提高教育资源利用率
整合资源
智能调度
通过智慧教育云资源管理校级平台， 可以将分散的教育资源进行整合，实 现资源的集中管理和优化配置。
平台具备智能调度功能，可以根据实 际需求自动分配和调度资源，减少资 源浪费。
共享资源
平台支持不同学校、不同区域之间的 资源共享，打破资源壁垒，提高资源 利用效率和效益。
提升教学质量与效果
01
个性化教学
平台可以根据学生的个性化需 求和特点，提供定制化的教学 资源和方案，提高教学效果。
02
实时反馈
平台可以实时收集和分析教学 数据，为教师提供反馈和建议
，帮助教师优化教学过程。
03
解决方案
采用智慧教育云资源管理 校级平台，对教学资源进 行统一存储、管理和调度 ，提高管理效率。
实施效果
平台上线后，教学资源得 到了有效整合，管理效率 显著提升，教学质量明显 提高。
成功案例二：某高等教育的平台应用实践
实施背景
某高等教育机构需要实现教学资 源的共享和高效利用，以提高教
学质量和降低成本。
混合云部署
结合公有云和私有云的特点，部分 功能和数据对内部用户开放，部分 功能和数据对外部用户开放。
安全保障措施
数据加密存储
访问控制与权限管理
采用高强度加密算法对数据进行加密存储 ，确保数据在云端的安全性。
建立完善的访问控制和权限管理体系，对 不同用户设定不同的访问权限，保证数据 不被非法访问和使用。
测试与优化
对开发完成的平台进行全面的 测试，发现问题并及时优化改
2024年北京第二次高中学业水平合格信息技术试卷试(含答案详解)
2024年北京市西城区第二次普通高中学业水平合格性考试信息技术试卷（笔试）一、单选题（将正确答案的字母序号涂写在答题纸上。
每小题1.5分，共30分）1．数据处理后转换为相应的信息，信息提炼归纳后内化为知识；知识被人们综合运用解决问题逐渐升华为智慧。
DIKW模型（如图所示）将数据、信息、知识、智慧纳入到一种金字塔形的层次体系，每一层比下一层多赋予了一些特质。
金字塔模型共有四层，其中，数据位于（）A．第一层（底层）B．第二层C．第三层D．顶层2．大数据在教育领域的应用越来越广泛，包括学生学习行为分析、教学资源优化等，下列说法正确的是（）A．大数据在教育中的应用仅限于考试成绩分析B．大数据的应用会显著增加学生的学业负担C．大数据主要被用来监控学生的网络行为，以确保校园安全D．大数据可以帮助教师分析学生的表现和行为模式，进而提供个性化的学习支持3．以下关于进制及进制转换说法中，错误．．的选项是（）A．通常在二进制数后面加大写字母B作为标记B．十六进制的基数为16，基本数码是0到15的数字C．十进制整数转换为二进制数可采用除2反向取余法D．不同数位对应不同权值，权值用基数的幂表示4．T是一个三位的二进制数，以下表达式中一定不会．．成立的是（）A．T＞7B．T=7C．T<7D．T<=75．计算机将模拟信号转换成数字信号再进行处理，模拟信号转换为数字信号的过程，除了采样之外，还包含（）A．解压与量化B．量化与编码C．编码与编译D．解压与编译6．图像文件格式中，具有较高的压缩比，但解压后无法完全恢复原始图像数据的文件是（）A．BMP B．GIF C．JPEG D．TIFF7．流程图是常用的表示算法的图形化工具。
“某停车场收费管理系统”算法中，判断停车时长的流程图可以表示为（）A．B．C．D．8．枚举法是依据问题的已知条件，确定答案的大致范围，在此范围内列举出它所有可能情况的方法。
以下属于枚举算法的是（）A．编程实现求解一元二次方程的根B．在一定范围内逐一尝试所有可能的组合来破解一个密码锁C．已知三角形的底和高，输出该三角形面积D．求做自由落体运动物体的位移9．用Python语言编写程序判断某同学成绩是否合格，代码如下该程序使用了顺序结构和（）1score=int（input（））2if score>=60:3print（"pass"）4else score<60:5print（"fail"）A．树型结构B．循环结构C．分支结构D．拓扑结构10．用Python语言编写程序判断成绩是否合格，代码如下，运行时程序报错，其中错误代码所在的行号是（）1score=int（input（））2if score>=60:3print（"pass"）4else score<60:5print（"fail"）A．1B．2C．3D．411．在商品生产中，已完成商品数量与目标数量的差距对比，本月生产数量与上月生产数量对比等都是某种数据分析方法的典型应用，这种分析方法是（）A．对比分析法B．平均分析法C．结构分析法D．归因分析法12．有些手机需要进行指纹识别才能进入系统。
智慧教育考试题
智慧教育考试题一、选择题1.在智慧教育解决方案中，我们教育项目组最关注的三块内容是（）A.宽带网络校校通方案B.教育云数据中心平台方案C.优质资源班班通解决方案D.教育云平台解决方案E.微模块化机房建设方案F.桌面云建设方案2.随着现代信息技术的快速发展，利用信息技术来改变传统的教育教学方式，正成为教育信息化的发展方向，其基本特征为（）A.开放B.交互C.共享D.协作3.山西省各地市/区/县教育信息化经过多年建设，虽已具备一定的基础，但要满足国家和省规划的发展目标，尚面临如下的问题与挑战：（）A.基础设施不足B.缺乏统一规划C.资源难以共享D.应用水平不高E.管理决策问题F.资金投入问题4.教育客户要完成的“三个课堂”建设分别是：（）A.基础设施不足专递课堂B.缺乏统一规划名师课堂C.资源难以共享协同教研D.强多媒体课堂E.反转课堂5.“班班通”系列应用有哪些：（）A.互动课堂B.协同教研C.录播教室D.云课堂E.多媒体教室6.教育管理服务平台有哪些功能：（）A.提供教学管理、教务管理、教育大数据等功能，提升教育教学管理的效率，提升管理水平。
B.提供协同教研网络条件下的教学和学习环境建设，包括：互联网接入、城域网、校园网、无线网络建设等。
C.提供教育资源共享平台，可实现区域、学校、班级、个人通过教育资源共享平台随时随地共享资源、学习技能、传播知识。
帮助老师与学生提升学习效率，提高学习质量。
D.提供云服务模式的实名制、组织化、可控可管的网络空间，并提供在线学习、在线备课、互动社区、数字图书馆、家校通等模块。
7.中兴提供的校园网方案具有如下哪些特点：（）A.协同教研高性能网络架构根据中小学校园网承载的业务需求，建议采用扁平化网络架构，采用两层网络设计，便于业务进行规划和管理。
核心到接入，采用千兆链路，形成高带宽、高性能的网络接入。
B.安全可控的网络，校园网最大的威胁就是 ARP 攻击，黑客或病毒会在校园网络内采用假冒的IP、MAC 地址进行 ARP 欺骗，使网络内主机发送的数据丢失，在网络中产生大量的A RP 通信量使网络阻塞造成网络不通；或是向校园网络内通告虚假的网关，造成网络间无法访问。
智慧教育省市县资源公共服务云平台建设方案
04
平台运营与服务
运营模式与机制
政府引导、市场运作
资源整合、共享服务
政府提供政策支持和监管，引入市场 竞争机制，鼓励社会力量参与平台建 设和运营。
整合各级各类教育资源，实现资源共 享和优化配置，提高资源利用效率。
统一规划、分级管理
省级平台负责统一规划和管理，市、 县级平台负责具体实施和运营，形成 分级管理、协同发展的运营模式。
智慧教育省市县资源公共服 务云平台建设方案
汇报人：xx
汇报时间：2023-12-23
目录
• 引言 • 智慧教育省市县资源公共服务云平台
概述 • 平台建设方案 • 平台运营与服务 • 平台效益分析 • 总结与展望
01
引言
背景介绍
随着教育信息化的发展，智慧教 育逐渐成为教育领域的重要趋势
。
省市县各级政府和教育机构对智 慧教育资源公共服务的需求日益
增长。
当前，智慧教育资源公共服务存 在信息孤岛、资源分散、服务不 均等问题，亟需建设一个统一的
云平台进行整合和优化。
目的和意义
整合省市县各级教育资源，打破信息孤岛，实现资源共 享。
提高教育服务质量和效率，促进教育公平和均衡发展。
推动教育信息化向更高层次发展，提升教育现代化水平 。
02
智慧教育省市县资源公共 服务云平台概述
动教育的现代化进程。
06
总结与展望
总结
01
建设目标
实现省市县三级教育资源共享 ，提升教育信息化水平，促进
教育公平。
02
建设内容
包括云平台基础设施建设、资 源库建设、应用系统开发等方
面。
03
实施效果
平台已成功部署并运行，各级 教育部门和学校已开始使用平 台进行资源共享和管理，提高 了教育信息化水平，促进了教
引领未来智慧教育新方向——“互联网+”时代下的智慧校园建设
67Internet Technology互联网+技术一、引言根据国家《教育现代化2035》《江苏省“十四五”教育发展规划》等文件精神，结合笔者学校实际，超前谋划、过细部署、认真落实、大力推进教育信息化建设，努力提升智慧教育建设水平，笔者所在学校校智慧校园建设从核心网络设备、网络安全设备、网络计费审查设备、数据中心虚拟化设备到统一身份认证、基础主数据平台、网站群系统、教学管理系统、学工系统等核心应用全部采用最新技术路线，通过建设智慧校园平台提高学校教育的信息化水平，建成技术领先、高效稳定、安全可靠的智慧化、数字化校园。
二、建设原则坚持以需求为导向、以服务为指引的基本原则，攻克智慧教育的难点、痛点、堵点，着力提供优质高效的信息化和数字化教学服务环境，持续提高师生员工的信息化素养，加强教师教育科研能力，全面提升教育管理服务水平。
智慧校园建设要坚持从学校的实际情况发展，从学校的实际需求为突破口，坚持以应用为导向，以数据为支撑的原则，实行长远规划、分段实施的策略，不断提升教育信息化应用的能力和水平。
智慧校园建设要将信息技术应用于学校各项工作中去，要实现深度融合，以促进学校的各方面工作迭代创新。
在智慧校园建设过程中，还要充分借助各级教育部门所建的系统，高水平、大力度推动对外合作，全力争取社会各界的资金和资源投入，为社会提供全覆盖、深层次、高质量的教育公共服务，降低学校的门槛，拆除学校的围墙，为全民学习和终身学习提供强有力的资源服务。
按照《国家网络安全法》要求。
智慧校园建设要实引领未来智慧教育新方向——“互联网+”时代下的智慧校园建设现与网络安全的“三同步”。
并按照“谁主管谁负责、谁运维谁负责、谁使用谁负责”的原则，压实学校相关各方的责任，筑牢网络安全屏障，推动网络安全等各项要求的落地，为智慧校园建设保驾护航。
三、建设内容（一）智慧环境在智慧校园建设过程中，其底层基础是智慧环境。
智慧环境涵盖网络环境、数据中心、教学设施、支撑平台等。
新一代智慧课堂：概念、平台及体系架构
新一代智慧课堂：概念、平台及体系架构作者：吴晓如刘邦奇袁婷婷来源：《中国电化教育》2019年第03期摘要：随着智能化时代的到来，智能信息技术与教育教学的融合不断加深，新课程改革和学科核心素养培养深入发展，智慧课堂迎来升级发展新机遇。
该文在继承已有智慧课堂理论与实践成果的基础上，提出新一代智慧课堂的定义及内涵，从系统服务理念、体系架构、平台构建、应用模式等方面构建了智能时代的智慧课堂模式，以推动学科智慧教学创新，真正实现个性化学习和因材施教，促进学习者转识为智、智慧发展;阐述了智慧课堂智能化服务平台的“云-台-端”总体架构，旨在打通智能云服务、教室智能平台和智能终端的数据传输和交流通道，提供资源服务、互动服务和教学工具，构建基于智能信息技术的一体化、智能化学习环境，为未来智慧教学实践应用奠定了基础。
关键词：新一代智慧课堂;智能化服务平台;教室智能平台;学科核心素养;体系架构中图分类号：G434 文献标识码：A智慧课堂是新一代信息技术支持下的智能、高效的课堂。
从信息化视角提出的智慧课堂，离不开信息化、智能化技术的支撑。
智慧课堂从早期提出到发展，目前进入以智能化为核心特征的新时代，其关键是利用人工智能、大数据等智能信息技术打造信息化、智能化的教学服务支撑平台，形成支持智慧教学活动的新型学习环境，实现智能、高效的课堂教学。
因此，实施智慧课堂教学的前提是构建基于智能信息技术的智能化教学服务平台。
本文对新一代智慧课堂的概念、智能化服务平台以及总体架构等进行研究，为智能时代智慧课堂的构建与应用提供参考。
一、新一代智慧课堂的概念及内涵（一）智慧课堂概念的提出与发展基于信息化视角的智慧课堂概念最早使用是2011年前后上海市虹口区推广应用的电子书包项目，后来在教育信息化行业时有应用。
2013年开始有学者提出智慧教室、智慧学习、智慧課堂概念，2015年初笔者正式提出了智慧课堂的定义，并在随后出版的《智慧课堂》一书中进行了补充完善，形成了第一代智慧课堂概念。