-3声的利用-知识点总结及针对训练
2019-2020学年人教版八年级上册物理精讲精练2-3 声的利用(含答案解析)
专题2.3 声的利用课前预习1.可以利用声传递信息，如回声定位。
2.可以利用声传递能量，如用超声波除去人体内的结石.3.利用回声定位和速度公式可以测距离（如海底深度，冰山距离、潜水艇位置等）。
声音在传播过程中遇到多孔或柔软的物质会被吸收。
4.超声波是指频率高于20000Hz的声波。
人类发不出超声，也听不到超声。
5.次声波是指频率低于20Hz的声波。
知识点解读与例题突破知识点一：声可以传递信息。
【例题1】（2019湖南怀化）下列关于声现象的描述中不正确的是（）A.调节手机的音量是为了改变声音的响度B.“闻其声知其人”是根据声音的音色来区分C.声音是由物体的振动产生的，真空中也能传播声音D.下课铃响后同学们走出教室说明声音能传递信息【答案】C【解析】A.调节手机音量是改变发声体振动的幅度，从而改变响度。
故A正确；B.不同人发出声音的音色不同，故“闻其声，知其人”是根据声音的音色区分的。
故B正确；C.声音是由物体振动而产生的，但声音传播靠介质，声音不能在真空中传播。
故C错误；D.铃声提醒同学们下课时间到，说明声音能够传递信息。
故D正确。
知识点二：声可以传递能量。
【例题2】（2019湖北武汉）关于声现象，下列说法错误的是（）A．从物理学角度讲，发声体做无规则振动时会发出噪声B．声速的大小不仅跟介质的种类有关，还跟介质的温度有关C．不同物体发出声音的音调和响度相同，发出声音的音色也就相同D．一般来说，超声波产生的振动比可闻声更加强烈，常被用来清洗物体【解析】①发声体的无规则振动产生噪声；②声音的传播需要介质，并且不同介质对声音的传播能力是不同的，即使是同一种介质在不同的温度时传播声音的能力也是不同的；③不同发声体的音色一般不同；④声音传播时，可以传递信息和能量。
这种特点可以应用在医学上。
A.从物理学角度说，噪声是由于物体无规则振动而产生的。
故A正确；B.声音的传播速度既和介质的种类有关又和介质的温度有关。
人教八年级物理2024版《声的利用》知识点检测及课后习题含答案
《声的利用》知识点检测及课后习题含答案第一部分●知识点回顾及答案解析1.声可以传递信息。
如轰隆的雷声预示着有可能将要下雨了；利用__可以监测火山、地震等自然灾害的发生；利用对金属工件进行探伤；利用原理制成倒车雷达；在医疗行业利用进行身体检测等.【答案】次声波超声波回声定位 B超2.声本身具有并且可以传递能量。
如。
【答案】利用超声波碎结石、清洗物体。
第二部分●知识点检测及答案解析1.蝙蝠在夜间飞行时不会撞到障碍物，这是因为蝙蝠在飞行过程中能够发出，这些声波碰到昆虫或障碍物就会反射回来,蝙蝠以此确定目标的位置和距离,蝙蝠这种利用回声确定目标位置和距离的方法叫。
根据这一原理,科学家发明了，可用于探知海洋的深度、绘制海底地形图等。
【答案】超声波回声定位2.如图医生借用B型超声波诊断仪可以准确地获得人体内部脏器的图像信息，从而诊断病情。
下列说法正确的是（）A.利用B超可以确定病人的血型B.利用B超可以确定肾脏是否有囊肿C.利用B超进行检查主要利用了声传递能量D.病人听不到超声波是因为超声波的响度太小了【答案】B 解析：医生用B型超声波诊断仪向就诊者体内发射超声波，然后接收体内脏器的反射波，反射波携带的信息经过处理后显示在屏幕上，医生就准确地获得人体内脏器的图像信息。
3.如图所示的汽车上装有倒车雷达,它是利用汽车发出的 (选填“超声波”或“次声波”)进行回声定位;当司机听到报警声时,就知道距离障碍物太近，说明声音能够传递。
【答案】超声波信息4.下列没有利用回声定位原理的是（）A.超声测速B.倒车雷达C.超声导盲仪D.中医“望、闻、问、切”中的“闻”【答案】D 解析：中医中的“闻”指的是听声音传递的信息。
5.在日常生活中,人们通常根据敲打物体发出的声音来鉴别物体质量的好坏,以下做法中，不是为了达到这一目的的是( )A.瓜农用手拍打西瓜B.顾客用手轻弹瓷器C.老师在课堂上敲击音叉D.铁路工人用铁锤敲击铁轨【答案】C 瓜农用手拍打西瓜，判断西瓜的生熟；顾客用手轻弹瓷器，判断瓷器质量的好坏；铁路工人用铁锤敲击铁轨，获得铁轨传回的信息；老师在课堂上敲击音叉，并不是鉴定音叉的好坏。
八年级物理2_3声的利用_导学提纲docAKnnUU
声的利用一、本节应掌握的内容：1、声音有哪些利用2、超声波和次声波有哪些利用？二、自学教材三、互助学习四、教师点拨五、训练1、声音与我们的生活是分不开的，下面是有关声音利用的例子，有的与信息有关，有的与能量有关A、隆隆的雷声B、爆竹升空C、超声波碎石D、骨传导E、回声定位F、超声波探伤G、蜜峰飞行的声音 H、使用“B超” I、超声波干扰信号J、超声波测速请写出声音信息有关的例子：；（只填序号）请写出声音与能量有关的例子：。
（只填序号）2、下列关于声音的说法不正确的是（）A、俗话说“隔墙有耳”，说明固体也能传声B、“震耳欲聋”主要说明声音的音调高C、“闻其声而知其人”主要是根据声音的音色来判断的D、用超电波清洗钟表等精密仪器，说明声波能传递能量3、超声波是人耳听不见的声音，但它有着广泛的应用，在下列设备中，利用超声波工作的是（）A、验钞机B、微波炉C、电视控制器D、潜艇上的声呐系统4、“B超”是利用超声波来诊断病情的，但是人们却听不到它发出的声音，这是因为（）A、声音太小B、超声波无法传到人耳C、超声波的频率小于人耳能听到的声音频率D、超声波的频率大于人耳能听到的声音频率5、下列事例中，属于使用次声波的是（）A、用声呐技术测海底深度B、蝙蝠确定目标的方向和距离C、海豚判断物体的位置和大小D、预报海啸、台风6、下列说法中正确的是（）A、声音传播的速度是340m/sB、优美的流行音乐不是噪声C、地震前会发出人耳的不见的次声波，次声波对人本是有害的D、在医院做“B超”检查时，人不能听到超声波，是因为它的频率小于人能听到的声音频率7、在城市道路常见如图所示的标牌，它表示的意思是（）A、鼓号乐队不能进入B、禁止鸣笛，保持安静C、道路弯曲，行车注意安全D、乐器商店的标志8、写出下列实验能够得到的结论（1）在扬声器前放一支点燃的蜡烛，将扬声器的音量开大一些，可以看见摇晃的火焰；结论：（2）用去底的可乐瓶，在开口处蒙上一层橡皮膜，对着火焰敲橡皮膜，膜的振动引起空气的振动，从而使蜡烛熄灭。
第3节 声的利用精品课件
2 如图所示，说明了( A )
A．鱼能听到火山爆发产生的次声波而人不能 B．鱼能听到火山爆发产生的超声波而人不能 C．鱼能听到火山爆发产生的响度很小的声音而人
不能 D．声音不能传递信息
3 请你在下列横线上填上通过声音获取的信息。 (1)远处隆隆的雷声预示着__可__能__下__雨____。 (2)铁路工人用铁锤敲击钢轨，会从发出的声音中 发现_松__动__的__螺__栓___________________________。 (3)医生通过听诊器可以了解病人_心__肺__的__工__作__状__况__。 (4)古代雾中航行的水手通过号角的回声能够判断 __悬__崖__的__距__离_____。
yòu shuāng ruò zhuó 又双叒叕
huǒ yán yàn yì
附赠 中高考状元学习方法
前言
高考状元是一个特殊的群体，在许多 人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目 的星星那样遥不可及。但实际上他们和我 们每一个同学都一样平凡而普通，但他们 有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处 就是在学习方面有一些独到的个性，又有 着一些共性，而这些对在校的同学尤其是 将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。
总结
应用归纳法得出上述事例反映的共同特征是“声能传 递信息”。 ①雷声携带“下雨”的信息； ②铁路工人凭借听敲击钢轨发出声音的音色是否有异
常变化，就可以较快地发现钢轨螺栓“是否松动” 的信息； ③B超能够更准确地获得人体内部的信息； ④瓷碗被敲击发声的音色携带瓷碗是否有裂纹的信息。
1 【安徽】声呐在海洋勘察和军事方面都是一种重 要的仪器。从知识上看，它是一种能定向发射和 接收_超__声__波___(填“超声波”或“次声波”)的设 备。
班主任： 我觉得何旋今天取得这样的成绩， 我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京 二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生 的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么 好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基 础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的， 何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一 个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑 的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她 很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样ห้องสมุดไป่ตู้ 个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩 当中，心理素质非常好，是非常重要的。
初二物理上册《声的利用》知识点归纳
初二物理上册《声的利用》知识点归纳初二物理上册《声的利用》知识点归纳【教学目标】一、知识与技能了解现代技术中与声有关的知识应用.二、过程与方法通过观察、参观或者录像等有关的文字、图片、音像资料，获得社会生活中声的利用方面的知识.三、情感、态度与价值观了解声在现代技术中的应用，进一步增加对科学的热爱.【教学重点】现代技术中与声有关的知识应用.【教学难点】声在现代技术中的应用.【教具准备】录像资源(超声、次声、声音在现代科技中的应用)、多媒体、蜡烛、火柴、饮料瓶.【教学课时】1课时【巩固复习】教师引导学生复习上一节内容，并讲解学生所做的课后作业(教师可针对性地挑选部分难题讲解).【新课引入】师：海啸是一种破坏性极大的自然灾害，现在人们已经掌握了利用水声的方法进行预报的技术.当海底地震产生海啸的巨浪时，水下也会随之产生很大的声音.在海水中声音传播的速度是1500米/秒，这个速度要比波浪前进的速度快得多.人们在海岸边设有海啸预报站，通过置于海中的水听器(一种能接受声波的装置)收到传来的声音，再核对地震台和海上船只送来的情报，就可以在海啸到来之前数小时通知沿岸居民和海上船只，使他们及早避开以减少损失.好，下面这节课我们就进一步学习声的利用.【进行新课】知识点1声与信息师：生活中，我们时时刻刻都在利用声音传递信息.我们彼此之间的谈话，教师在课堂上的讲课声，同学们在课下的交流声等不都是在传递信息吗?请同学们再举例说说有关利用声音传递信息的例子.学生举例回答，教师给予鼓励和指导.师：我们一般把声音传递的信息分成两类：一类是利用物体直接发出的声音所携带的信息;另一类是利用物体反射回来的声音所携带的信息.而物体直接发出的声音所携带的信息又可以分成两类，一类是我们能听到的声音，另一类是我们不能听到的声音.请同学们举例说说哪些是我们能听到的声音，哪些是我们不能听到的声音.生1：我们能听到的声音：①人类的交流声;②汽车的鸣笛声;③心脏的跳动声;生2：我们听不到的声音：①某些动物的交谈声(如大象);②地震、海啸前出现的一些次声波我们也听不到.师：物体反射回来的声音所携带的信息也可以分为两类，一类是反射的回声我们能听到;另一类是反射的回声我们听不到.请同学们举例说说哪些声音是物体反射回来的我们能听到的声音，哪些声音是物体反射回来的我们不能听到的声音.生1：反射回来的我们能听到的声音：①下雨打雷时隆隆的雷声;②古代雾中航行的水手通过号角的回声能够判断悬崖的距离;生2：反射回来的我们不能听到的声音：①蝙蝠的回声定位;②利用声呐探测深海;③B超.教师用多媒体播放课件“声与信息”，并讲解.声与信息(多媒体课件)(1)声音传递信息：当我们听到雷声时，就知道可能要下雨了;铁路工人用铁锤敲击铁轨，从异常的声音中能发现松动的螺栓;医生通过听诊器了解病人内脏的工作状况;古代雾中航行的水手通过号角的回声能够判断船与悬崖的距离.这些都是声音传递信息的例子.(2)回声定位：蝙蝠在飞行时会发出超声波，这些超声波碰到墙壁或昆虫时会反射回来，根据回声到来的时间和方位，可以确定目标的位置和距离，这种方法叫做回声定位.根据回声定位原理，科学家发明了声呐.利用声呐系统，人们可以探测海洋的深度，绘出水下数千米的海底地形图;渔民利用声呐获得鱼群信息.(3)“B超”原理：用超声波检查身体时，由于人体各部分器官对声波的反射情况不同，利用计算机、图像显示设备，通过屏幕可以清楚地将心、肝、肾等人体内部器官的结构显示在屏幕上.根据图像医生很快就可以找出病变所在的位置了.超声探查对人体没有伤害.(4)超声波探伤仪：在工业生产中常常运用超声透射法对产品进行无损探测.超声波发生器发射出的超声波能够透过被检测的样品，被对面的接收器所接收.如果样品内部有缺陷，超声波就会在缺陷处发生反射，这时对面的接收器便收不到或者不能全部收到发生器射出的超声波信号.这样，就可以在不损伤被检测样品的情况下，检测出样品内部有无缺陷.板书：声音可以传递信息：(1)直接发出声音的利用：①人类的交谈声;②汽车的鸣笛声等.(2)反射回来声音的利用：①蝙蝠的回声定位;②利用声呐探测深海;③B超;④超声波探伤仪.例题1(多媒体展示)由以下事例可得出一个共同的结论是_____.①蝙蝠可以利用超声波来探测飞行中的障碍物和发现昆虫;②渔民利用声呐发现鱼群;③医生用听诊器给病人检查病情;④科学考察船利用声呐探测海洋.解析：蝙蝠利用超声波获取有无障碍物和昆虫的位置等信息;渔民利用声呐获取鱼群信息;医生通过听诊器获得病人内脏的信息;科学考察船利用声呐获取海底信息.这些都表明声可以传递信息.答案：声可以传递信息教师引导学生做对应练习册中本课时课堂作业部分.知识点2声与能量教师向学生演示两个实验，引导学生思考这是利用了声音的什么性质. 实验1：去掉可乐瓶的瓶底，给开口处蒙上橡皮膜扎紧，对着火焰敲橡皮膜，由于膜的振动，压缩空气.靠空气的挤压，可将烛焰吹灭.实验2：在扬声器前放一支点燃的蜡烛，打开喇叭，使音量大一些，可以看见摇曳的火焰.生：这两个实验说明了声音具有能量.教师用多媒体播放课件“声与能量”，并讲解.声与能量(多媒体课件)声是以波的形式传播的，声波具有能量，声波也可以传递能量，并且应用很广.(1)用超声波清洗精密器件：超声波能使液体剧烈振动，液体剧烈振动时能产生很多小气泡，小气泡瞬间破裂，破裂时能产生很强的微冲击波.这些小气泡破裂时产生的微冲击波不间断地冲击精密器件各个角落的表面，从而达到清洗的目的.(2)利用超声波动手术：医生向人体内有病变的地方，如长有结石的地方发射超声波，超声波可把结石击成碎片，甚至极细小的粉末，在中药的疏导下，碎片、粉末可以顺畅地排出体外.(3)药液雾化器：对于咽喉炎、气管炎等疾病，药力很难达到患病的部位，利用超声波的高能量将药液破碎成小雾滴，让病人吸入，能够增进疗效.(4)超声波切割加工：利用超声波对钢铁、陶瓷、宝石、金刚石等坚硬物体进行钻孔和切削加工，这种加工的精度和光洁度很高.板书：声音可以传递能量：(1)用超声波清洗精密器件;(2)利用超声波动手术;(3)药液雾化器;(4)超声波切割加工例题2下列有关超声波利用的说法中正确的是()A.因为超声波遇到物体会反射回来，所以可以利用超声波清洗眼镜B.因为超声波可以使水产生剧烈振荡，所以可以利用超声波进行探测C.因为超声波在人体内不同组织的交界面上会反射，所以可以利用“B 超”诊断病情D.因为人感觉不到超声波，所以可以利用超声波击碎人体内的结石答案：C教师引导学生做对应练习册中本课时课堂作业部分.知识点3建筑中的声学利用教师引导学生阅读教材P40页《科学世界》，并让学生解释以下现象：①在教室里说话听起来比在操场上说话响一些，这是为什么?②音乐厅、影剧院的墙壁做成粗糙不平，俗称“燕子泥”，这是为什么?生1：现象①是利用了回声(声音的反射)，在教室里说话时，声音遇到墙壁会反射回来，而反射回来的声音可以使原声加强，在操场上说话却不能.生2：现象②是减少了回声(声音的反射)，音乐厅中坑坑洼洼的墙面容易吸收声音，防止过多形成回声，干扰听众欣赏正常声音;同时，另一方面，如果精心设计吸收和反射的程度，便能使演出声响效果达到最佳.师：同学们回答得很好.如果回声到达人耳比原声晚0.1s以上，人耳能把回声和原声区分开;若不到0.1s,回声和原声混在一起，使原声加强.下面请大家结合你已学的知识回答：要使墙面对声音的反射效果较好，在修建时，对墙面的状况有何要求?学生回答：墙面越光滑，反射声音的效果越好，所以修建时墙面应尽量做得平滑.教师引导学生做对应练习册中本课时课堂作业部分.。
八年级物理(上) 第二章 声现象第三节 声的利用
第二章声现象第3节《声的利用》【学习目标】1、了解声音可以传递信息和声音可以传递能量2、辨别实际事例属于哪方面的应用。
第一部分课前预习案【知识准备】1.声音与信息（1）利用声可以传递各种信息（2）回声定位（3）“B超”原理2.声音与能量：（1）声波与水波类似，水波可以传递能量，声波也可以传递能量，并且应用起来更为广泛。
（2）超声波清洗原理（3）利用超声波“碎石”【自主学习】：阅读课本P38-41，回答下列问题：一、声与信息1、听到雷声就知道马上要下雨利用了声音传递，铁路工人敲击铁轨可知道是否有松动的螺栓是利用了声音传递，2、蝙蝠飞行时发出，这些碰到墙壁或昆虫时回，根据回声到来的和，蝙蝠第一确定目标的位置和距离，这种方法叫做，科学家根据这个原理发明了。
可利用它探知海的深度；捕鱼时渔民利用声呐来获得水中鱼群的信息。
3、平时说的“B超”就是向人体内发射，同时接受身体内脏器官的，将所携信息反映在屏幕上。
超声探伤对人体伤害。
4、声音可以传递信息的性质的应用：（举三例）二、声与能量1、超声波清洗精密仪器时，超声波穿过液体并引起激烈的，把物体上的污垢敲击下来而不会损坏被洗的物体，，使用超声波是因为它产生的振动比可闻波更加；外科医生利用除去人体内的结石。
2、声音可以传递能量的性质的应用：（举三例）第二部分课内探究案知识点一：声音与信息1．蝙蝠是靠什么来确认目标的？它采用的方法叫做什么？这说明声音是可以传递什么？2.什么叫回声定位？3：怎样测量海底的深度？需要测出哪些物理量？怎样计算？【针对训练】1.医生通过听诊器来了解病人的病情，利用了声音；2．小明向较远的高山大喊一声，经过1.2s听到回声，则小明距离高山多远？知识点二：声音与能量1、演示课本声波传递能量的实验，2.学生自主学习声波传递能量的实际应用有哪些？知识点三：区分声能传递信息和传递能量请将下列的现象分类（填写序号）①向暖瓶中灌水时根据水发出的声音,可以判断水是否灌满了;②教师讲课③超声波洁牙④拍打西瓜⑤远处的雷声⑥超声波碎石⑦清洗精密机械⑧B超⑨超声波加湿器湿润空气⑩喇叭前方的烛焰在跳动声能传递信息；声能传递能量【巩固训练】1、在日常生活中，人们常根据敲打物体发出的声音来鉴别物体的质量，以下做法用以达到这一目的的是 ( )A. 铁匠用小锤敲打烧红的毛坯；B. 瓜农用手拍打西瓜；C. 顾客用手轻轻敲打瓷器；D. 瓦匠用瓦刀敲打红砖；2、海豚有完善的声纳系统，它们能在黑暗的海水中准确而快速的捕捉食物，避开敌害，远远优于现代的无线电定位系统。
八年级物理上册第二章声现象三声的利用知识点汇总新人教版
三、声的利用
1.声音传递信息的实例：
(1)远处隆隆的雷声预示着一场可能的大雨；
(2)铁路工人用铁锤敲击钢轨，会从异常的声音中发现松动的螺栓；
(3)医生用听诊器可以了解病人心、肺的工作状况；
(4)医生用B超为孕妇作常规检查；
(5)古代雾中航行的水手通过回声能够判断悬崖的距离；
(6)蝙蝠靠超声波探测飞行中的障碍物和发现昆虫；
(7)利用声呐探测海底深度和鱼群位置。
2．声音传递能量的实例：
(1)声波可以用来清洗钟表等精细机械；
(2)外科医生可以利用超声波振动出去人体内的结石。
3.超声波的应用：
(1)声呐；（定向性好，传播距离远。
）
(2)B超；（方向性好，穿透能力强。
）
(3)超声波测速器。
（易于获得较为集中的声能。
）。
八年级物理暑假衔接《声的利用》预习知识点
知识点一：声与信息
（1）发声体的振动具有能量，声以声波的形式传播的过程， 就是利用介质向外传递能量的过程，声在传播过程中能量 会随着传播距离的加大而逐渐衰减。
（2）超声波可以用来清洗钟表等精密的仪器，把清洗物放在清洗液里， 超声波穿过液体并引起激烈的震动，震动将物体上的污垢都震动下来， 而且不会损坏物体，使用超声波它的震动比可闻声波更加强烈。外科医 生利用超声波的振动祛除人体的结石，向人体内发送超声波，结石被击 成细小的粉末，从而可以随尿液排出体外。
（3）B超：超声波遇到障碍物体后会返回，这一特性已经 被广泛的应用于医疗诊断与治疗。
例1：下列事实中，应用了声波传递信息的是（ ） A．超声波洁牙 B．“B超”检查病人的某部位 C．外科医生利用超声波除去人体内的结石 D．超声波加工硬度特别高的工件
【答案】B 【详解】A．利用超声波洁牙，对牙垢施加力的作用做了功，属于利用声来 传递能量。故A不符合题意； B．“B超”检查病人的某部位，是利用反射回来的超声波得到关于人的身体的 信息，故B符合题意； C．去除人体结石，对结石做了功，是利用了超声波传递能量。故C不合题意； D．加工工件，对工件做了功。利用超声波传递了能量。故D不符合题意。 故选B。
本课结束
例1：声波既能传递信息也能传递能量。下面事例中，主要 利用声波传递能量的是（ ） A．用超声波击碎结石 B．用声呐探测海深 C．利用B超做体检 D．利用倒车雷达确定与车后物体的距离
【答案】A 【详解】A．用超声波击碎体内的胆结石，利用声音传递能量，故A符 合题意； B．用声呐探测海深，利用声音传递信息，故B不符合题意； C．医生利用声音传递信息用“B超”诊断疾病，利用声音传递信息，故C 不符合题意； D．利用倒车雷达确定与车后物体的距离，利用声音传递信息，故D不 符合题意。 故选A。
2.3声的利用(知识点+例题)(解析版)
人教版八年级物理上册第1章《声现象》第3节声的利用讲义（知识点总结+例题讲解）一、声与信息：1.声音可以传递信息：人们根据声音可以获取需要的信息；2.回声定位：（1）超声导盲仪；（2）倒车雷达；（3）声呐：探测海底、绘制海底地形图、探测鱼群等；3.从异常声音中获取信息：（1）医生通过听诊器诊断疾病；（2）汽车修理师傅听汽车发动机的声音判断故障；（3）铁路工人用铁锤敲击钢轨，从异常的声音中发现松动的螺栓等；4.检测方面：（1）B超；（2）超声探伤仪：检测仪器或者构件是否有裂缝。
【例题1】随着科学技术和社会的发展，超声波已广泛应用于各个领域。
下列事例中利用超声波传递信息的是（）A．用超声波电动牙刷刷牙 B．用超声波给金属工件探伤C．用超声波清洗眼镜片 D．用超声波除去人体内的结石【答案】B【解析】解：A、用超声波电动牙刷刷牙，说明声可以传递能量，故A错误；B、用超声波给金属工件探伤，说明声可以传递信息，故B正确；C、用超声波清洗眼镜片，说明声可以传递能量，故C错误；D、用声波除去人体内的结石，说明声可以传递能量，故D错误。
故选：B。
【变式1】以下实例中，不能说明声波可以传递信息的是（）A．有经验的工人通过听机器的运转声判断机器是否正常B．医生用听诊器了解病人心脏工作情况C．牙医用超声波清洁牙齿D．雾中航行的船员通过号角的回声判断悬崖距离【答案】C【解析】解：A、有经验的工人通过听机器的运转声，判断机器运转是否正常，是利用声音传递信息，故A不合题意；B、医生用听诊器可以了解病人心脏工作状况，是利用声音传递信息，故B不合题意；C、牙医用超声波清洁牙齿，是利用声波传递能量，故C符合题意；D、雾中通过号角的回声判断悬崖的距离，是利用声音传递信息，故D不合题意。
故选：C。
【例题2】下列事例中，不是用声传递信息的是（）A．下课铃响了，同学们走出教室B．铁路工人敲击铁轨，检查螺栓是否松动C．蝙蝠利用回声定位D．用超声波清洗精密机械【答案】D【解析】解：A、下课铃响了，同学们走出教室，声音传递下课的信息，故A不符合题意；B、铁路工人敲击铁轨，检查螺栓是否松动，声音传递信息，故B不符合题意；C、蝙蝠利用回声定位，声音传递信息，故C不符合题意；D、用超声波清洗精密机械，声音传递能量，故D符合题意；故选：D。
声的利用知识点总结
声的利用知识点总结
嘿，朋友们！今天咱来聊聊“声的利用”这个超有趣的话题！
你知道吗，声音可以用来传递信息呀！比如说，咱俩讲话，我把我的想法通过声音传达给你，这多神奇啊！就像鸟儿用叫声来呼唤同伴，告诉它们这里有好吃的。
医生用听诊器听我们身体里的声音，以此来判断我们是不是健康，这可是在救命呢！
还有呢，声音能测距哦！蝙蝠不就是靠着发出声波然后接收回来的信息来判断周围环境的嘛。
这不就像我们在黑暗中摸索，用声音来感知周围有没有障碍一样吗。
声音还可以用来清洗东西呢！你说神不神。
那些精细的零件，用水洗可能会弄坏，但用超声波一洗，嘿，干净得很！就跟我们用刷子使劲刷东西一样有效。
而且哦，声音能带来快乐呀！音乐不就是最好的例子嘛。
心情不好的时候，听听喜欢的歌，瞬间感觉世界都美好了。
这就像是给心情打了一针鸡血，让我们开心起来。
在军事上，声音也大有用处呢！声呐可以探测到潜艇的位置，这可关系到国家安全呀！就好像是在大海这个巨大的战场上，声呐就是我们的秘密武器。
总之，声的利用无处不在呀！从日常生活到科学研究，从娱乐到军事，声音都发挥着重要的作用。
咱可不能小瞧了声音的力量啊！它真的是太神奇、太重要啦！所以，一定要好好了解它，利用它，让我们的生活因为声音而变得更加丰富多彩！这就是我的观点啦，你们觉得呢？。
八年级物理上册声的利用知识点精讲与练习含解析新人教版
声的利用知识点一：声可以传递信息。
【例题1】下列关于声现象的描述中不正确的是（）A.调节手机的音量是为了改变声音的响度B.“闻其声知其人”是根据声音的音色来区分C.声音是由物体的振动产生的,真空中也能传播声音D.下课铃响后同学们走出教室说明声音能传递信息【答案】C【解析】A.调节手机音量是改变发声体振动的幅度,从而改变响度。
故A正确；B.不同人发出声音的音色不同,故“闻其声,知其人”是根据声音的音色区分的。
故B正确；C.声音是由物体振动而产生的,但声音传播靠介质,声音不能在真空中传播。
故C错误；D.铃声提醒同学们下课时间到,说明声音能够传递信息。
故D正确。
知识点二：声可以传递能量。
【例题2】关于声现象,下列说法错误的是（）A．从物理学角度讲,发声体做无规则振动时会发出噪声B．声速的大小不仅跟介质的种类有关,还跟介质的温度有关C．不同物体发出声音的音调和响度相同,发出声音的音色也就相同D．一般来说,超声波产生的振动比可闻声更加强烈,常被用来清洗物体【答案】C【解析】①发声体的无规则振动产生噪声；②声音的传播需要介质,并且不同介质对声音的传播能力是不同的,即使是同一种介质在不同的温度时传播声音的能力也是不同的；③不同发声体的音色一般不同；④声音传播时,可以传递信息和能量。
这种特点可以应用在医学上。
A.从物理学角度说,噪声是由于物体无规则振动而产生的。
故A正确；B.声音的传播速度既和介质的种类有关又和介质的温度有关。
故B正确；C.不同发声体可以发出相同的音调和响度,但由于材质和构造的区别,音色可能是不同的。
故C错误；D.由于声音可以传递能量,所以人们利用超声波来传递能量,应用超声波清洗物体是因为它产生的振动比可闻声更加强烈。
故D正确。
故选：C。
知识点三：声的利用实例。
1.回声的概念：声音在传播过程中遇到障碍物会反射回来所形成的声音现象。
回声到达人耳与原声到达人耳的时间间隔在0.1s以上时（最短距离为17m）,人能够把原声与回声区分开。
八年级物理上册《声的利用》的知识点归纳
八年级物理上册《声的利用》的知识点归纳八年级物理上册《声的利用》的知识点归纳在现实学习生活中，说起知识点，应该没有人不熟悉吧？知识点就是一些常考的内容，或者考试经常出题的地方。
那么，都有哪些知识点呢？下面是店铺整理的八年级物理上册《声的利用》的知识点归纳，欢迎阅读与收藏。
声音的利用1、超声波的能量大、频率高用来打结石、清洗钟表等精密仪器;超声波基本沿直线传播用来回声定位(蝙蝠辨向)制作(声纳系统)。
2、传递信息(医生查病时的"闻"，打B超，敲铁轨听声音等等)。
3、声音可以传递能量(飞机场帮边的玻璃被震碎，雪山中不能高声说话，一音叉振动，未接触的音叉振动发生)。
扩展阅读：声学知识点一、声音的产生：1、声音是由物体的振动产生的;(人靠声带振动发声、蜜蜂靠翅膀下的小黑点振动发声，风声是空气振动发声，管制乐器考里面的空气柱振动发声，弦乐器靠弦振动发声，鼓靠鼓面振动发声，钟考钟振动发声，等等)。
2、振动停止，发生停止;但声音并没立即消失(因为原来发出的声音仍在继续传播)。
3、发声体可以是固体、液体和气体。
4、声音的振动可记录下来，并且可重新还原(唱片的制作、播放)。
二、声音的传播1、声音的传播需要介质;固体、液体和气体都可以传播声音;声音在固体中传播时损耗最少(在固体中传的最远，铁轨传声)，一般情况下，声音在固体中传得最快，气体中最慢(软木除外)。
2、真空不能传声，月球上(太空中)的宇航员只能通过无线电话交谈。
3、声音以波(声波)的形式传播。
注：由声音物体一定振动，有振动不一定能听见声音。
4、声速：物体在每秒内传播的距离叫声速，单位是m/s;声速的计算公式是v=s/t;声音在空气中的速度为340m/s。
三、回声：声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，再传入人的耳朵里，人耳听到反射回来的声音叫回声(如：高山的回声，夏天雷声轰鸣不绝，北京的天坛的回音壁)1、听见回声的条件：原声与回声之间的时间间隔在0.1s以上(教师里听不见老师说话的回声，狭小房间声音变大是因为原声与回声重合)。
§2-3 声的利用
班级组别姓名§2-3声的利用学习目标：1．了解声音是如何传递信息的。
2．了解声音是如何传递能量的。
预习感知预习要求：请同学们根据“学习目标”，仔细阅读课本第38页－41页的相关内容，简要回答以下几个问题，请将你的答案写在题目下面的空白处，（在15分钟之内独立完成。
）1．声音在传递信息方面有哪些应用？2．声音在传递能量方面有哪些应用？3、在你预习的过程中，你还有哪些自己不能解决的疑问，请记录下来。
（每人至少要提出一个问题）合作达标：一、（分组讨论，合作交流以下任务，15分钟后展示）任务一、（小组合作交流“预习导学案”中的问题，将在预习过程中自己解决不了的疑问在小组内汇总起来，写到黑板上）任务二：合作完成下列问题，做好展示准备（完成后可提前板书）问题一：声音与信息问题二：声音与能量二、展示质疑，释疑点拨三、课堂小结，反思整合：（请同学们整理、反思刚才的学习内容，用简短的语言完成下列知识网络，然后小组内交流完善。
并提出对于本节课的学习还有什么疑惑？）四、巩固训练，拓展延伸1：(1)下列各选项中，是从声音上获得信息的是（）Ａ．听到警车响，行人自动让出一条路 B、鱼民利用声呐捕鱼Ｃ．看到有人吃香喷喷的烧鸡，小明流下了口水．Ｄ．古代士兵看到长城上燃起了篝火，就知道敌人入侵．(2)下列不属于声音传递信息的是（）Ａ．响起的门铃声Ｂ．战场上吹响的冲锋号声Ｃ．长铁管传播的声音比空气中快Ｄ．比赛场上发令员的枪声（3）以下现象中与回声无关的是（）A渔民利用声呐探测鱼群B我们在室内讲话感觉比在室外响亮C蝙蝠用超声波捕捉蚊虫D打雷时总是先看到闪电后听到雷声五、当堂测试（请先独立完成以下题目，然后小组内交流，并提出存在疑问的题目）1.下列距离不能用声波来测量的是（）A．海的深度B．相距很远的两高山之间的距离C．地球到月球之间的距离D．很长的钢管的长度2、超声波可以用来清洗钟表等精细的机械，把被清洗的物体放在清洗液里，穿过液体并引起激烈的，把物体上的污垢敲击下来而不会损坏被洗的物体。
声的利用知识点总结
声的利用知识点总结
嘿，朋友们！今天咱来聊聊“声的利用”这个超有趣的知识点！
先说说声能传递信息这点吧！你想想，蝙蝠在黑夜里怎么就能准确无误地飞行呢？哎呀，不就是靠着发出超声波然后接收反射回来的声波嘛，这不就是声在传递信息帮助它嘛！还有啊，医生用听诊器听咱身体里的声音，不就能知道咱身体是不是健康了，这也是声传递信息的厉害之处呀！
再说说声能传递能量。
你看那超声洗牙，就是利用声波的能量把牙结石什么的给震碎清洗掉，多厉害呀！就好像是小小的声波战士，在努力战斗为我们清洁口腔呢！还有次声波武器呢，哇，那力量可不得了，能对敌人造成很大的影响！
“声的利用”真的是无处不在啊！在生活中，我们的手机铃声响起，那就是声音在告诉我们有信息啦，这不是很方便嘛！逢年过节放鞭炮，那噼里啪啦的声音多热闹呀，给我们带来了欢乐的氛围，这也是声的功劳呢！那工厂里用声音来检测设备是不是有问题，不也是利用了声的神奇之处嘛。
哎呀呀，声的利用简直太多了，说也说不完呀！它就像是我们生活中的一位魔法小精灵，默默地为我们服务着，让我们的生活变得更加丰富多彩！
所以说呀，声的利用真的是超级重要，超级有趣的呢！大家可一定要好好记住这些知识点哦！。
2-3 声的利用1
8、医生利用超声波可以更准确地获得人体内部疾病 的信息
9、地震、火山喷发、台风等，都伴有次声波的产 生，利用这种次声波可以预报灾害
1、声波可用来清洗钟表等精细的机械
1、声波可用来清洗钟表等精细的机械
2、外科医生可利用超声振动除去人 体内的结石
1、声波是一种波动
2、声能够传递信息
3、声能够传递能量
学生实验（后超链到声音传播的形式）
敲橡皮膜、铁皮碗或盆什么用？
气球和火焰摇动说明了什么？ 大家看到了什么？ 木棍拍水面和拍橡皮膜的能量给了什 么物体？谁传递的？
声波也是一种波动。
结论
声波能传递能量。
板书小结
第五节
声的利用
1、声波是一种波动。
2、省与信息——声音能够传递信息。 3、声与能量——声波能传递能量。
根据声波的利用分类
3、B 超
分 类 及 依 据
日常生活 日常工作 医疗 军事
挑西瓜 机器内部检察 B超 雷达
？ ？
以上分类是不是唯一的？有没有更科学 的分类？
大象之间靠什么交流的？ 雷达又是靠什么知道敌人的飞机的？
声音能够传递信息。
？ ？
大家还记得这些器材能做什么吗？
它们是：一端开口、一端扎有橡皮膜的可乐瓶， 蜡烛，气球，火柴。
3、在一个两端开口的纸筒的一端蒙上橡皮膜， 用橡皮筋扎紧。对着火焰敲橡皮膜，火焰会 摇摆 。这说明了______________________ 声波能传递能量递 _________ 。 4、以下实例中不能说明声音可以传递信息的是： (C ) A．铁路工人用铁锤敲击钢轨检查螺栓是否松动
B．医生用听诊器了解病人心肺工作状况
1、远处轰隆隆的雷声预示着一场可能的大雨
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第3节声的利用
一、声与信息
1、人和动物发出的声音本身就含有信息。
2、从异常声音中获取信息。
①医生通过听诊器诊断疾病
②汽车修理师傅根据发动机的声音判断故障
③铁路工人用铁锤敲击铁轨发现松动的螺栓
④工业上用超声波探测金属内部存在的缺陷
⑤气象上通过次声波判断地震、海啸和台风的位置
3、利用“回声定位”传递信息
①蝙蝠觅食
②汽车的倒车雷达
③利用“B超”等超声波仪器为患者诊病
④利用声呐探测鱼群和敌舰、探测距离
根据声传播的速度v,声音往返的时间t，
计算公式s=?vt
⑤利用超声波的“测速仪” “测厚仪”“测速仪”
二、声与能量
实验：用扬声器对准蜡烛播放音乐，烛焰随音乐摇摆-
说明声可以传递能量
①利用超声波碎石
②超声波清洗物体
③超声波除尘
④超声波使水雾化加湿空气
⑤超声波切割
⑥次声波武器
三、声学建筑
①回音壁
②三音石
③天心石
针对训练
1、（2011?天水）下列有关声音的说法，正确的是（
A. 利用超声波精洗钟表仪器，说明声波能够传递信息
B. 人说悄悄话时，声带是不振动的
C. 声音在空气和水中传播速度相同
D. 字航员在太空中不能直接对话，说明真空不能传播声音
2、（2011?成都）如图所示，小王同学正在弹奏吉他.下列说法错误的是（）
A. 在不冋位置按压吉他弦，可以改变音调
B. 吉他声只能在空气中传播
C.吉他音量大小与弹奏时所用的力度有关
D.吉他声具有能量
3、（2007?长春）关于声的知识，下列说法错误的是（）
A. 在课堂上听到老师的讲话声，说明声音可以在空气中传播
B. 利用超声波清洗钟表，说明声波可以传递信息
C.在城市道路旁设置隔声板，是为了在传播过程中减弱噪声
D.通常我们根据音色辨别不冋人说话的声音
4、卜图疋探究声现象的四种实验情景，卜列说法正确的疋（）
甲乙丙丁
A. 甲图中，当空气被不断抽出后，铃声逐渐减弱，说明只有空气才能传声
B. 乙图中，当钢尺振动的频率越咼时，其响度一定越大
C.丙图中，当小球接触到音叉时被弹开越髙，则音叉的音调越高
D.丁图中，靠近发声的扬声器的蜡焰不停摆动，说明声波能传递能量
5、关于声音传播的下列现象正确的是（）
A. 给远方亲友打电话，是利用空气把声音传到远方
B. 宇航员在太空只能用电子通讯设备进行交流是因为距离太远
C.在教室后排有时听不清楚老师讲话，如果没有空气会听得更清楚些
D.在天坛回音壁三音石上拍一次手，听到的三次回声都是声音反射产生的
6、下列关于声现象的说法中不正确的是（）
A. 真空不能传声
B.声波能传递能量
C.声音可以在空气中传播
D.声音在不同介质中传播速度相同
7、下面关于声现象的配对中，错误的是（）
A. “闻其声，知其人”--发声体不冋，音色不冋
B. “长啸一声，山鸣谷应”--次声波传播很远
C.“隔墙有耳”--固体也能传声
D.用超声波清洗眼镜--声波可以传播能量
&在操场上体育课时，总感觉老师的声音没有在课堂上听起来的响亮，下列说法中错误的是（）
A. 人耳很少听到与原声相隔小于0.1秒的回声
B. 体育教师的声音的响度太小
C.在室外老师的声音向周围传开，几乎没有什么反射
D.在室内谈话时，回声与原声混在一起，使原声加强
9、在大会堂、剧院的四壁和屋顶都做成凹凸不平，或用蜂窝状的材料，这是为了（）
A. 减弱声波的反射
B.增强声波的反射
C.增强声音的响度
D.提冋声音的音调
10、在雷雨来临之前，电光一闪即逝，但雷声却隆隆不断，这是由于（）
A. 雷一个接一个打个不停
B. 电光的速度比雷声的速度快
C.雷声经过地面、山岳和云层多次反射造成的
D.双耳效应
11、在屋子里边讲话比在空旷地方讲话听起来响亮，这是因为（）
A. 在屋子讲话时有回音
B.在屋子讲话声音振幅大
C.在屋子讲话声音振动频率咼
D.在空旷地方讲话不利于声音的传播
12、关于声现象下列说法不正确的是（）
A. 诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高
B. 两名于航贝在太空屮不能直接对话，疋因为声音不能在真空中传播
C.发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声音可以传递能量
D.听不冋乐器弹奏冋一首歌曲时能分辨出所用乐器，是利用了声音的音色不冋
13、一艘科考船行驶在某海域，并对该海域的海底形状利用声呐系统进行了测绘•具体方法是：在经 过该海域水平面等间距的 A B C D E 五个位置时，向海底定向发射超声波，测得回收信号的时间 分别为0.30s 、0.16s 、0.30s 、0.14s 、0.30s .根据时间，求出海底与海平面的距离，就可以绘出海
15、如图所示，用高压放电的电火花产生一个冲击波，再用椭圆球形的凹面镜使声波反射后，集中到
对声音的反射（选填“增大”或“减少”），因此电影院内四周墙壁表面要采用 填“柔软多孔”或“坚硬光滑”）.
17、有一段长为18m 的装满水的铁管，将耳朵贴在装满水的铁管一端，在另一端敲一下，能听到几次 声音？（已知：声音在铁、水和空气中的传播速度依次为 5200m/s 、1500m/s 和340m/s .人耳能分清
前后两次声音的时间间隔要大于 0.1s ）
A
A . 1 次
B . 2 次
C . 3 次
D
. 4 次.
18、 小俞对着山崖大喊一声，经过 2s 听到回声，那么小俞与山崖之间的距离大约是 340 m （空气中
声速取340m/s ）.这种方法
不能 （选填“能”或“不能”）用来测量地月之间的距离.
19、 如图所示，科学工作者为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，
底的大致形状，则该海域海底的大致形状如图中的（ A .
14、下列四幅图中, D.
A . 接收到鱼群发出的声音可确定鱼群位置
B . 声音经过传播频率会降低 C. 声音高低不同是因为发声频率不同 D. 捂住耳朵可以减少噪声的频率
A . 声音以声波的形式传播
B . 声波具有巨大的能量 C. 声音传播得快
D.
声源的振动
柔软多孔 的材料（选 0
用叭谁器洎痈
)
依次图文对应关系正确的是
B .琴半海卄
皆底
用冲出帖在地上打孔
胆结石上，就能使结石粉碎，这主要是利用（ )
16、在设计、建造电影院时，为了减少“回声”对观众听觉的干扰和影响，应尽量
减少四周墙壁
经过4s后接受到回波信号，海洋中该处的深度为3000 m (声音在海水中的
传播速度为1500m/s)，这种方法不能 (能/不能)用来测革月亮到地球之
间的距离，因为声音不能在真空中传播.
20、汶川地震时震源的能量以波的形式向外传播，美国等国外地震台也探测到我国地震，是由于它接
收震源发出的次声波.地震波分两种波，使地面的物体上下振动，而另一种横波，使地面物体在
水平方向振动，纵波可先让悬挂的物体或地面物体跳动起来，横波可使地表物体倾倒，这说明波在传递的过程中也是能量传递的过程，生活中利用这一特性的例子有次声武器(举一例)
21、医生为病人诊病所使用的听诊器，如图甲所示，来自患者的声音通过橡皮管传送到医生的耳朵，
这样可以提高声音的响度.如图乙所示，渔民捕鱼时利用声呐探测鱼群，这表明声音遇到障碍物
时会发生反射 .
22、如图所示是探究声音特性时常用的装置.
(1)图甲中用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，
泡沫塑料球被弹起，该实验现象说明发声体在振动
(2)泡沫塑料球在实验中起什么作用？
(3)加大力度敲音叉，发生的现象如图乙所示，由此你又可以得出什么结论？
(4)如图丙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明了什么？
23、同学们已经知道，声呐不仅可以探测海洋的深度，而且探测过往的鱼群.当然，如果需要，它还可以探测冰山或暗礁的存在.
(1)如果声呐发出的超声波信号遇到暗礁10s后接收到返回的波，超声波从发出到返回共走了多少路
程？暗礁到船的距离至少有多远？(假设这种波在海水中传播的速度为1500m/s)
(2)小明知道“天宫二号”卫升空消息后，他想把声呐也装到“天宫二号”卫星上，从而增加一种探
测的手段.你认为他的想法可行吗？为什么？
针对训练答案
1、D
2、B 3 、B 4、D 5、D 6 、D 7、B 8、B 9、A 10、B 11、A 12、A 1
3、B
14、A 15、B 16、减少柔软多孔17、A 18、340 不能19、3000 不能真空不能传声20、次声能量次声武器21、响度反射22、(1)发声体在振动(2)用泡沫塑料球的振动呈现
音叉的振动，可以将微小的振动放大，便于观察 (3)物体的振动振幅越大，声音的响度越大 (4) 声音经过空气
传播到另一个音叉，因为声波能传递能量，所以另一个音叉也会振动，故可以把泡沫塑。