三年级下册数学一课一练3.2队列表演
北师大版三年级下册3.2队列表演(一)课件
14×11
10 4
练一练
3.计算。 11×11 12×11 13×13 12×13
练一练
4.一共需的体重各是多少千克？
课堂小结
同学们，本节课你学会了什么？
规律总结
两位数乘两位数，可以把其中一个乘数拆成一个整十数和一个一 位数，并用他们与另一个两位数相乘，再把乘得的两个积相加。
祝同学们学习进步！
三年级下册 第3单元乘法
3.2 队列表演（一）
学校举行队列表演，一共有12行，每行有14人。
有多少人参加队列表演？ 14 14×12＝ 168（人） 14×10＝140 14×2＝28 140＋28＝168
12
14×12
＝14×6×2
＝84×2
＝168
学校举行队列表演，一共有12行，每行有14人。
有多少人参加队列表演？ 14
下面的方法你能看懂吗？ 14×12 × 10 2 10 100 20 4 40 8
12
100＋40＋20＋8＝168
算一算。 15×11 23×12
练一练
1.一共有多少箱水果？圈一圈，算一算。
12×12 ＝144（箱）
练一练
2.填一填，算一算。 23×13
× 10 3 20 3 × 10 1
三年级下册数数学一课一练-3.2队列表演(一) 北师大版(含答案)
三年级下册数数学一课一练-3.2队列表演（一）一、单选题1.32×30=（）A. 1500B. 960C. 8500D. 8602.下列算式中，与50×60的计算结果相同的是（）。
A. 500×6B. 50×6C. 6×503.小明有7本漫画书，小华的漫画书的本数是他的4倍，小华有（）本漫画书。
A. 12B. 25C. 28二、判断题4.因数末尾有几个0，积的末尾就有几个0。
5.两个乘数的末尾一共有3个0，这两个乘数的积的末尾至少也有3个0。
6.一串葡萄有7个，5串葡萄有12个。
7.25＋25×3＞100－25×2三、填空题8.4×4＝________9.在横线上填上“＞”、“＜”或“=”．3×60________1800 161×5________800500×8________7×60010.20个12的和是________，21的40倍是________。
11.一列火车有16节旅客车厢，每节车厢可乘坐118名乘客．这列火车一共可以乘坐________乘客？四、解答题12.军军经常去游泳馆游泳。
游泳池长50m，军军每次都游2个来回。
他每次游多少米?13.小兵在50米的游泳池里游了5个来回，他一共游了多少米？五、应用题14.有10箱可乐和15箱矿泉水，每箱都装24瓶，一共有多少瓶？参考答案一、单选题1.【答案】B【解析】【解答】因为32×3=96，所以32×30=960.故答案为：B.【分析】计算因数末尾有0的乘法，先把0前面的数相乘，再看两个因数的末尾一共有几个0，就在积的末尾添几个0，据此解答.2.【答案】A【解析】【解答】解：50×60=3000，A项中，500×6=3000；B项中，50×6=300；C项中，6×50=300。
三年级下册数学一课一练《队列表演二》∣北师大版(2022秋)
三年级下册数学一课一练《队列表演二》∣北师大版（2022秋）“教书先生”可能是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当如何说也确实是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。
只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初显现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。
《孟子》中的“先生何为出此言也？”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。
事实上《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。
可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。
看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。
称“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记?曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意差不多一致。
第三节队列表演（二）同步练习观看内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有打算的先安排与幼儿生活接近的，能明白得的观看内容。
随机观看也是不可少的，是相当有味的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，小孩一边观看，一边提问，爱好专门浓。
我提供的观看对象，注意形象逼真，色彩鲜亮，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观看，保证每个幼儿看得到，看得清。
看得清才能说得正确。
在观看过程中指导。
我注意关心幼儿学习正确的观看方法，即按顺序观看和抓住事物的不同特点重点观看，观看与说话相结合，在观看中积存词汇，明白得词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观看雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么模样的，有的小孩说：乌云像大海的波浪。
有的小孩说“乌云跑得飞速。
”我加以确信说“这是乌云滚滚。
”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。
”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这确实是雷声隆隆。
”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得如何样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观看，让幼儿把握“倾盆大雨”那个词。
数学三年级下北师大版3.2队列表演一课件(13张)
13×13
12×13
1×1=1
1×1=1
3＋3＝６
2＋3＝5
3×3＝9
2×3＝6
13×13=169
12×13=156
十几乘十几：口诀：头乘头
，尾加尾，尾乘尾。
1.一共有多少箱水果？圈一圈，算一算。
1×1=1
12×12 ＝144（箱） 2＋2＝4 2×2＝4 12×12=144
4.一共需要多少元？
一个因数乘11
一个因数乘11的 例如：
简便计算方法为： 35×11=385， 其中积
“首尾不变；两 边相加，放在中 间。
385的构成为：首（3） 尾（5）未变；两边3，5 相加得8，放在中间。
26 11 = 286 首（2）尾（6）未变；两
边2，6相加得8，放在中间。
68 11 = 748 首（6）尾（8）,未不变；两边
答：海象爸爸的体重是1056千克，妈妈是759千克。
2.填一填，算一算。
23×13 =299
× 20 3
10 200 30 3 60 9
14×11 =154
× 10 4
10 100 40 1 10 4
十几乘十几：口诀：头乘头，尾加 尾，尾乘尾。
例：12×14=？ 解: 1×1=1
２＋４＝６ ２×４＝８ 12×14=168 注：个位相乘，不够两位数要用0占位。
32×12
＝32×(10+2)
＝32×10+32×2
＝320+64 ＝384（元）
答：一共需要384元。
5.海象爸爸和妈妈的体重各是多少千克？
爸爸：33×32
妈妈：33×23
＝33×(30+2)
＝33×(20+3)
数学北师大版三年级下册《3-2+队列表演(一)》课时练习
数学北师大版三年级下册《3-2 队列表演（一）》课时练习
题号一二三
得分
注意事项：1.本试卷共XX页，三个大题，满分25分，考试时间为1分钟。
请用钢笔或圆珠笔直接答在试卷上。
2.答卷前将密封线内的项目填写清楚。
一、填空题（共5分）
评卷人
得分
1．填表。
(从左到右填写)
(5分)
二、解答题（共15分）
评卷人
得分
2．如果学校用1000元买了4台电风扇，一台电风扇195元，应找回多少元？(5分)
3．同学们进行体操表演，每排13人，有12排，一共有多少人？(5分) 4．小青蛙每次跳11个格，它跳了18次，一共跳了多少格？(5分)
三、连线题（共5分）
评卷人
得分
5．连线。
(5分)
******答案及解析******
一、填空题（共5分）
1．答案：20；408；4；312；5；40；120；1015；40
二、解答题（共15分）
2．答案：1000－4×195＝1000－780＝220(元)答：应找回220元。
3．答案：13×12=156(人)
答：一共有156人。
4．答案：18×11=198(格)
答：一共跳了198格。
三、连线题（共5分）
5．答案：。
新北师大版三年级下册数学课件-3.2队列表演(一) (共15张PPT)
新课导入
学校举行队列表演，一共有12行，每行有14人。
有多少人参加队列表演？ 14×12＝ 168（人）
14 方法一；14×10＝140 14×2＝28 140＋28＝168
12
方法二：14×12
＝14×6×2
＝84×2
＝168
学校举行队列表演，一共有12行，每行有14人。 有多少人参加队列表演？下面的方法你能看懂吗？
第2课时 队列表演（一）
一、根据36×5＝180，在（ ）里填合适的数。
360×5＝（ 360×50＝ ( 3600×5＝（ 3600×50＝（
） 36×50＝（
）
) 360×500＝（
）
） 36×500＝（ ）
） 3600×500＝（ ）
二、口算。
14×10＝ 32×30＝ 22×40＝
14×2＝ 32×6＝ 21×70＝
2.填一填，算一算。 23×13
× 20 3 10 200 30 3 60 9
200+30+60+9=299
14×11
× 10 4 10 100 40 1 10 4
100+40+10+4=154
3.计算。 11×11
121
12×11 132
13×13 169
12×13 156
4.一共需要多少元？
14
方法三：14×12
× 10 4
12
10 100 40
2 20 8
100＋40＋20＋8＝168
竖式计算
14 ⅹ 1 2
28 14 168
1 4 × 2＝48 1 4 ×10＝140 28+140＝168
三年级数学下册3.2队列表演(一) PPT精品课件2北师大版
开火车
20×30= 50×60= 70×80= 40×90= 140×20= 120×40= 30×40= 40×70= 20×30= 50×40= 150×30= 160×10=
（一）创设情境，提出问题
学校举行队列表演，一共有12行，每行有14人， 1、我可以提问题：有多少人参加队列表演？
＝84×2 ＝168
（二）交流探究，理解算理
有多少人参加队列表演？ 14
14×12=168
10×10=100
10×4=40 10×2=20 2×4=8 100＋40＋20＋8=168
12
（二）交流探究，理解算理 下面的方法你能看懂吗？ 有多少人参加队列表演？ 14
14×12
× 10 2 10 100 20 4 40 8
3.计算。 11×11 12×11 13×13 12×13
4.一共需要多少元？
5.海象爸爸和妈妈的体重各是多少千克？
（四）全课总结，能力提升
我们这节课共同研究了两 位数乘两位数的口算，你学会 了哪些口算方法。
谢 谢
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
三年级下册数学一课一练-3.2队列表演(一) 北师大版(2014秋)(含答案)
三年级下册数学一课一练-3.2队列表演（一）一、单选题1.60×50的积的末尾有（）个0，积是（）位数。
A. 2 4B. 3 4C. 3 32.32×30的积是( )。
A. 660B. 990C. 9603.125×80的积的末尾有（）个零。
A. 2B. 3C. 4二、判断题4.25×40的积的末尾有2个0．（）5.600×4表示4个600连加，又表示600×4。
6.班里的座位是8排9列，都坐满了学生，学校给班里35张电影票，那么班里有47个学生没有得到电影票。
7.把3+5＝8和8×4＝32改成一道两步计算的算式是（3+5）×4（）三、填空题8.计算200×8时，想法：2×8＝16，在末尾添上________个0就得到200×8的积是________。
9.口算：6×10=________ 50×70=________ 90÷30=________ 360÷60=________240÷60=________ 70×3=________ 25×40=________ 85÷17=________10.学校要买7个排球，每个38元，大约要付________11.直接写得数。
60×50＝________ 7×110＝________ 51÷3＝________ 560÷7÷2＝________ 30×14－4＝________15×40＝________ 180－90＝________ 24×50＝________ 20－20÷2＝________ 90－47－13＝________ 12.你能快速算出下面各题吗？试一试．2×7＋8＝________ 12×4＝________43＋29＝________ 6×3＋5＝________50×7＝________ 500－9＝________7×8＋6＝________ 120×4＝________30×6＝________ 864－300＝________四、解答题13.李老师用右下角标有“24×20”的稿纸写了一篇8页的论文，这篇论文大约有多少个字?五、综合题14.列式计算：（1）840里面有几个70？（2）51的28倍大约是多少？六、应用题15.每张电影票是24元，要买64张电影票，需要多少钱？16.王叔叔在快递公司上班，平均每个工作日送35个快件。
(完整版)三年级下册数学一课一练-3.2队列表演(一)｜北师大版(秋)(含答案)
三年级下册数学一课一练-3。
2队列表演(一）一、单选题(共6题;共12分)1.李师傅平均每天加工10个零件,二月份工作22天能加工（）个零件。
A。
210 B. 220C。
200D. 3202.如果□是○的15倍，下面哪个算式是对的?（)A。
○÷15＝□B。
○×15＝□ C. □×15＝○3.一个长方形篮球场，长32米，宽12米,这个花坛的面积是( )平方米。
A。
284B. 384 C 。
4844。
要使□36÷45的商是一位数，□里可以填（）。
A。
1，2 B。
1，2,3 C. 1,2，3,4 D。
1，2，3，4,55.400×6表示( ）A. 400与6的和B。
6个400的和C。
400与6的差6.积是36的算式是( ）A。
26＋10＝B。
6×6＝36 C. 95－59＝36二、判断题(共6题；共12分）7。
班里的座位是8排9列，都坐满了学生，学校给班里35张电影票，那么班里有47个学生没有得到电影票。
8.判断对错50个0连加和是50．9。
判断对错．10.0乘任何数都得0，0除以任何数都得0。
11.600×3就是6个百×3＝18个百＝1800。
12.120×5的积末尾只有一个0．（判断对错）三、填空题（共12题；共18分）13.53×300=________14.计算．1008×5=_____ ___1080×5=_____ ___15.三年级有6个班，每班都是45人,全年级有________人．16.笔算56×44时，先算________个56是多少，再算________个56是多少,最后把两次乘得的积________.17.看谁算得又对又快________18。
白马和骆驼一起运粮食．骆驼一次能运________千克．19.果园里有8行苹果树，每行9棵,又种了20棵苹果树，现在共有________棵苹果树？20。
三年级下册数学一课一练《队列表演二》∣北师大版(2018秋).doc
北师大版三年级第三单元《乘法》第三节队列表演（二）同步练习1.填空。
（1）25的32倍是（） ,76个24连加的和是（）。
（2）两位数乘两位数 ,积是（）数或（）数。
（3）48×20的积是（）位数 ,积是（）。
（4）列竖式计算两位数乘两位数 ,一个因数是25 ,小马把另一个因数十位上的“3”抄写成了“8”,小马算得的得数和正确的结果相差（）。
（5）计算68×36时 ,用乘数中的3去乘被乘数 ,得数表示（）个（）。
2.选择。
（1）如图 ,在14×12的竖式中 ,箭头所指的这一步表示的意思是？（）A. 10个14的和B. 12个14的和C. 1个14的和（2）把23连续加21次 ,结果是（）。
A. 483B. 44C. 383（3）笔算乘法时 ,用十位上的2乘13的积是（）。
A. 26B. 26个十C. 26个百（4）35乘45的积是（）位数。
A. 两B. 三C. 四3.列竖式计算。
83×60=88×63=4. 解决问题。
（1）三（3）班有46个小朋友到青青世界去春游 ,每张门票28元 ,应付多少元？（2）一盒跳棋有60粒棋子 ,15盒跳棋共有多少粒棋子？（3）端午节的划龙船比赛 ,共有29支队伍参加 ,每条船13人 ,参加比赛的队员一共有多少人？答案与点拨1.（1）800 ,1824。
解析：根据乘法的意义 ,用25乘32即得25的32倍是多少 ,76个24连加的和是24×76。
（2）三位 ,四位。
解析：根据题意 ,最小的两位数是10 ,最大的两位数是99 ,假设这两个两位数分别是10和10 ,99和99 ,然后计算出它们的乘积 ,然后再进一步解答。
（3）三 ,960。
解析：根据题意 ,先求出48×20的乘积 ,48×20=960,积960是三位数 ,所以 ,48×20的积是三位数。
（4）1250。
解析：小马把另一个因数十位上的“3”抄写成了“8”,多了80-30=50 ,也就是多了50个25 ,相差50个25 ,即25×50。
北师大版三年级数学下册3.2《队列表演(一)》课件
探究新知
有多少人参加队列表演？圈一圈，算一算。 14
14×12= 168（人）
10×10=100
10×4=40
10×2=20 2×4=8
12
100+40+20+8=168
答：有168人参加队列表演。
下面的方法你能看懂吗？结合点子图说一说。 14
14×12
× 10 4
12
10
10 0
40
1020＋402＋020＋88＝168
5.海象爸爸和妈妈的体重各是多少千克？
33×32=1056（千克） 33×23=759（千克）
答：海象爸爸体重1056千克，海象妈妈体重 759千克。
课堂总结
两位数乘两位数口算的方法：（1）转化法：把其中 一个乘数分成两个一位数，用连乘法计算。（2）分 解法：把其中的一个乘数分成一个整十数和一个一位 数，用另一个乘数分别与这两个数相乘，再把积相加。 （3）列表法：把两个乘数都分解成整十数和一位数， 两个两个相乘，再把4个积相加。
2.填一填，算一算。
23×13 =299
× 20 3 10 200 30 3 60 9
14×11 =154
× 10 4 10 100 40 1 10 4
3.计算。
11×11 =121 12×11 =132 13×13 =169 12×13 =156
4.一共需要多少元？
12×32=384（元） 答：一共需要384元。
有多少人参加队列表演？圈一圈，算一算。 14
14×12= 168（人）
14×12
=14×6×2
=84×2
12
=168
答：有168人参加队列表演。
探究新知
三年级下册数学一课一练-3.2队列表演(一) 北师大版(2014秋)(含答案)
三年级下册数学一课一练-3.2队列表演（一）一、单选题1.20×50的积的末尾有( )个0。
A. 2B. 3C. 42.50乘80的末尾有（）个0。
A. 2B. 3C. 43.两位数乘两位数，积至少是( )位数。
A. 两B. 三C. 四4.54×9的积的后面添上( )个0，就等于54×90的积A. 2B. 1C. 35.如果□是○的15倍，下面（）是正确的。
A. ○÷15=□B. ○×15=□C. □×15=○二、判断题6.25×80的积末尾有2个0。
7.两位数乘整十数，积不一定是四位数。
（判断对错）8.46×11=460+46（）9.40×10+10和40×11的得数是相等的。
（）三、填空题10.50的12倍是________；40个90的和是________。
11.________12.口算。
31×30= 208÷2= 416÷4= 2-1.4=163÷4≈208÷5≈7.6+1.4= 52÷3=13.口算：720÷90=________280÷70=________120×7=________96÷24=________75÷25=________78÷3=________52÷26=________26×30=________14.在横线上填上“>”“<”或“=”31×35________30×3816×19________15×2010×24________11×23 45×40________50×42 15×20________10×30 38×20________40×19四、计算题15.直接写出得数。
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三年级下册数学一课一练-3.2队列表演（一）一、单选题（共6题；共12分）1.李师傅平均每天加工10个零件，二月份工作22天能加工（）个零件。
A. 210B. 220C. 200D. 3202.如果□是○的15倍，下面哪个算式是对的？（）A. ○÷15＝□B. ○×15＝□C. □×15＝○3.一个长方形篮球场，长32米，宽12米，这个花坛的面积是( )平方米。
A. 284B. 384C. 4844.要使□36÷45的商是一位数，□里可以填（）。
A. 1，2B. 1，2，3C. 1，2，3，4 D. 1，2，3，4，55.400×6表示（）A. 400与6的和B. 6个400的和C. 400与6的差6.积是36的算式是（）A. 26＋10＝B. 6×6＝36C. 95－59＝36二、判断题（共6题；共12分）7.班里的座位是8排9列，都坐满了学生，学校给班里35张电影票，那么班里有47个学生没有得到电影票。
8.判断对错50个0连加和是50．9.判断对错．10.0乘任何数都得0，0除以任何数都得0。
11.600×3就是6个百×3＝18个百＝1800。
12.120×5的积末尾只有一个0．（判断对错）三、填空题（共12题；共18分）13.53×300=________14.计算．1008×5=________ 1080×5=________15.三年级有6个班，每班都是45人，全年级有________人．16.笔算56×44时，先算________个56是多少，再算________个56是多少，最后把两次乘得的积________。
17.看谁算得又对又快________18.白马和骆驼一起运粮食．骆驼一次能运________千克．19.果园里有8行苹果树，每行9棵，又种了20棵苹果树，现在共有________棵苹果树？20.计算．267×6＝________ 610×9＝________21.56－5×4＋8×6＝________22.我们学校操场一圈是200米，小明跑了4圈后，还差________米就是1千米。
23.口算400×6时，想：4个________×6=24个________=________．24.填表．(从左到右填写)________四、计算题（共2题；共10分）25.连一连。
26.用竖式计算。
23×13= 33×31= 24×21= 11×25 =五、解答题（共2题；共10分）27.青蛙一天能吃36只害虫，它一个星期能吃多少只害虫？28.比较下面的两种算法．150×3=450算法1：算法2：说一说，一位数乘多位数，遇到一个乘数的末尾是0的时候，怎样计算比较简便？六、应用题（共3题；共15分）29. 如果学校用1000元买了4台电风扇，一台电风扇195元，应找回多少元？30.学校买回18箱粉笔，每箱36盒，用去了一半，还剩下多少盒？31. 某交通路口的红绿灯，每30秒转换一次，下午5时刚换成红灯，到5时10分要转换多少次？答案解析部分一、单选题1.【答案】B【解析】【解答】22天能加工的零件数：22×10＝220【分析】根据整数的乘法及应用，两个数相乘即得22天能加工的零件数。
2.【答案】B【解析】【解答】□是○的15倍，即：○×15＝□，故选：B。
【分析】解答此题要根据乘和除的互逆关系，做题时应结合题意，求□是○的15倍根据求一个数的几倍用乘法解答即可。
3.【答案】B【解析】【解答】32×10＝320，32×2＝64，320＋64＝384平方米。
故选B。
【分析】本题考察学生对整数的乘法及应用理解，而且关键学生思维要灵活。
4.【答案】C【解析】【解答】45×9＝405 45×10＝450 405＜436＜450【分析】根据整数的除法及应用、整数的乘法及应用，被除数只要小于450即可保证商为一位数，即得方框里可填1、2、3、4。
5.【答案】B【解析】解答根据整百数乘一位数的意义，表示几个相同加数的和，所以400×6表示6个400的和是多少。
【分析】考察整百数乘一位数的意义6.【答案】B【解析】根据已知，积是36的算式，也就是乘法算式，在三个选项目中只有B 是乘法算式故选：B此题考查两三位数乘一位数一次进位的计算二、判断题7.【答案】错误【解析】【解答】班里学生总数：8×9＝72 （人）未得到电影票的人数：72－35＝37≠47（人）【分析】根据整数的乘法使用得出第一步结果，后使用整数四则混合运算得出最终答案。
8.【答案】错误【解析】【解答】解：根据乘法意义，50×0=0，50个0连加和是0，所以50个0连加和是50说法错误。
故答案为：错误。
【分析】根据几个相同的数的和，可以用乘法计算，0乘以任何数都得0；即可解答此题。
9.【答案】错误【解析】【解答】原题计算错误，正确的算式是：故答案为：错误【分析】三位数乘一位数，相同数位对齐，从个位乘起，用一位数乘三位数的每一位数，哪一位上乘得的积满几十就向前一位进几；根据乘法的计算法则计算后再做出判断.10.【答案】错误【解析】【解答】0乘任何数都得0，0除以0时没意义。
【分析】考察0乘任何数都得0，0除以非0的任何数都得0。
11.【答案】正确【解析】解答600是6个百，所以可以看成6个百×3＝18个百＝1800【分析】考察整百数乘一位数的计算12.【答案】错误【解析】【解答】解：120×5=600 积是600，末尾有两个0，原题说法错误．故答案为：错误．【分析】先根据三位数乘一位数的计算方法求出积，再进一步判断．三、填空题13.【答案】15900【解析】【解答】53300=15900【分析】用整十数0前面的数与两位数相乘，计算出结果后，再在积的末尾添上两个014.【答案】5040；5400【解析】【解答】1008×5=5040；1080×5=5400故答案为：5040；5400【分析】多位数乘一位数，相同数位对齐，从个位乘起，用一位数依次乘多位数的每一位数，哪一位上乘得的积满几十就向前一位进几.15.【答案】270【解析】【解答】解：45×6=270(人)答：全年级有270人。
【分析】根据每份数×份数=总数，列式计算，即可解答此题。
16.【答案】4；40；相加【解析】【解答】4，40 相加，算笔算56×44时，先把44拆分40和4，然后分别与56相乘，最后把积相加。
【分析】整数的乘法及应用．考查了整数乘法的口算，把其中一个数拆成两个数的和，分别与另一个因数相乘，再把所得的积加起来．17.【答案】526【解析】【解答】263×2=526故答案为：526【分析】根据三位数乘一位数的计算方法计算.三位数乘一位数，相同数位对齐，从个位乘起，用一位数依次乘三位数的每一位数，哪一位上乘得的积满几十就向前一位进几.18.【答案】624【解析】【解答】208×3=624（千克）故答案为：624.【分析】根据题意可知，白马运的质量×3=骆驼运的质量，据此列式解答.19.【答案】92【解析】【解答】8×9＋20=72＋20=92(棵)故答案为：92【分析】用每行的棵数乘行数，求出原来苹果树的棵数，再加上又种的棵数即可求出现在苹果树的棵数.20.【答案】1602；5490【解析】【解答】267×6=1602；610×9=5490故答案为：1602；5490【分析】三位数乘一位数，相同数位对齐，从个位乘起，哪一位上的乘得的积满几十就向前一位进几；因数末位有0的，可以用一位数与0前面的数字相乘，然后在积后面添上相同个数的0即可.21.【答案】84【解析】【解答】5×4＝20 8×6＝48 56－20＋48＝84【分析】根据整数的乘法使用得出第一步结果，后使用整数四则混合运算得出最终答案。
22.【答案】200【解析】【解答】解：200×4=800(米)，1千米=1000米，还差：1000-800=200(米) 故答案为：200【分析】用一圈的长度乘4求出跑的总长度，然后把1千米换算成1000米，用1000米减去跑的长度就是还差的长度.23.【答案】百；百；2400【解析】【解答】解：口算400×6时，想：4个百×6=24个百=2400．故答案为：百，百，2400．【分析】400×6，把400看作4个百，4个百乘6得24个百，就是2400．24.【答案】20；408；4；312；5；40；120；1015；40【解析】【解答】80÷4=20；102×4=408；240÷60=4；104×3=312；700÷80=5；320÷8=40；600÷5=120；203×5=1015；120÷3=40.故答案为：20；408；4；312；5；40；120；1015；40【分析】用被除数除以除数求出商；用被除数除以商求出除数；用商乘除数求出被除数即可.四、计算题这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。
要求学生抽空抄录并且阅读成诵。
其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。
如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。
如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?25.【答案】【解析】【解答】【分析】本题根据整数末尾有0的整数乘法的运算法则计算出结果后，连线即可．整数的乘法及应用．整数末尾有0的乘法：可以先把0前面的数相乘，然后看各因数的末尾一共有几个0，就在乘得的数的末尾添写几个0．26.【答案】23×13=29933×31=102324×21=50411×25 =275家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。
我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。
我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。
【解析】【分析】根据整数乘法的计算方法进行计算．考查了整数乘法的笔算，根据其计算方法进行计算．五、解答题27.【答案】解：36×7=252（只）答：它一个星期能吃252只害虫．宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。