小学一年级班主任工作案例

一年级学生学习习惯养成案例

学习习惯是长期逐渐养成的，一时不容易改变。良好的行为习惯有助于个人的学习，有助于个人的生活，有助于以后成为更加优秀的人才,使其真正获得成功。不良的行为习惯可导致一个人行为偏差,严重的将会影响一个人的前途，影响一个人的一生。因此,培养学生良好习惯是教师的首要任务,也是素质教育的根本要求。

学生***,长的机灵可爱。老师、家长都反映他是一个“调皮大王”。刚转入班时，上课不遵守纪律,坐不了几分钟就动桌凳、摇头晃脑,甚至有时还把桌子弄翻了,那声音简直就像炸雷一样;经常惹周围的同学，影响别人上课；注意力不集中,东张西望;课余时间爱搞“恶作剧”,欺负其他同学；书写很不认真;父母由于多方面原因，有时孩子不听话,也就听之任之,无能为力。但他头脑聪明,精力充沛。

我的做法如下:

对这样的学生老师需要倾注爱心、关心和耐心。从培养良好的行为习惯入手，多关心他的学习与生活,拉近与教师的距离，要耐心纠正学生的不良行为，不能急于求成，要时时关心、时时指点,有进步就表扬鼓励。

纠正中要坚持老师关心与学生帮助相结合。除老师关心外,教师也要让周围的同学关心帮助他。当他有不良行为提醒他，当他有难题时及时帮助辅导他，使他真正体验到融入班集体的乐趣。在老师和同学的积极配合下,当他有一些自制行为时,当他能坚持一定时间稳定注意力时,老师都要及时肯定,并且顺序渐进对学生提出更高一点的要求。

让学生多进行一些动手操作、观察思考、语言表达。如在课堂上多

提问、多指导、多板演等,这样都能有力地提高学生的注意力和知识水平。

帮助学生树立自信心,及时鼓励他的每一次良好表现,有进步时就给予肯定,让他尝到学习成功的甜头。多使用一些鼓励性的语言，功夫不负有心人，通过训练，就会使他变“你能行”为“我能行”。

老师多和家长联系，共同促进学生的转化。耐心说服家长配合老师做好学生的思想工作。让家长多关心一下学生的学习和表现,多问一下学会了那些知识，还有那些不懂的问题，并抽时间帮助他把问题解决。如有家长无法解决的问题告诉老师，老师给予解决。

通过慢慢的努力，现在老师和同学都觉得***同学像变了个人似的，上课听课认真了，坐得住了，精力集中了,同学们也都愿意和他交流合作了，并且劳动也非常积极。这是老师和家长都期盼的。

“少成若天性，习惯成天然。”因此，在基础教育的小学阶段,德育教育应以行为习惯养成教育为主。要告诉学生凡事要从细节入手,从平时的一言一行、一举一动出发养成良好的行为习惯，勿以善小而不为，勿以恶小而为之,这将是我今后工作努力的方向和目标。

201１．9