《幼儿教育》-幼儿园小班美术活动教案 我登上了长城精选
中班美术活动《我们登上了长城》教案
一、活动名称：中班美术活动《我们登上了长城》二、活动目标：1. 情感目标：培养幼儿对祖国的热爱之情，激发幼儿自豪感。
2. 能力目标：培养幼儿的手工制作能力和想象力。
3. 认知目标：让幼儿了解长城的历史和文化背景，知道长城是我国的著名景点。
三、活动准备：1. 教师准备：提前了解长城的历史和文化背景，准备相关图片和视频。
2. 幼儿准备：彩纸、剪刀、胶棒、画笔、颜料等手工制作材料。
四、活动过程：1. 导入：教师展示长城的图片和视频，引导幼儿观察长城的外观和特点，激发幼儿对长城的兴趣。
2. 讨论：教师引导幼儿谈论自己对长城的了解和印象，让幼儿了解长城的历史和文化背景。
3. 制作：教师发放手工制作材料，引导幼儿动手制作自己心中的长城，培养幼儿的动手能力。
4. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享制作过程中的乐趣和收获。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家人分享制作过程中的趣事，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师将幼儿的作品装饰在班级环境中，让更多的人欣赏到幼儿的作品。
3. 课后反思：教师总结本次活动的优点和不足，为下次活动提供改进方向。
六、教学内容：1. 回顾长城的历史和文化背景。
2. 学习绘画长城的基本技巧，如线条、颜色搭配等。
3. 创作自己的长城画作，表达自己对长城的感悟。
七、教学步骤：1. 教师带领幼儿回顾长城的历史和文化背景，引导幼儿对长城有更深入的了解。
2. 教师示范绘画长城的基本技巧，如线条的流畅、颜色搭配等，让幼儿学习并掌握。
3. 教师发放绘画材料，引导幼儿开始创作自己的长城画作。
4. 教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
5. 创作完成后，教师组织幼儿展示自己的画作，并分享创作心得。
八、教学评价：1. 教师对幼儿的绘画作品进行评价，关注幼儿在绘画过程中的表现，如线条流畅、颜色搭配等。
2. 教师关注幼儿在创作过程中的表现，如想象力、动手能力等。
3. 教师鼓励幼儿分享创作心得，了解幼儿对长城的感悟。
我登上了长城小班美术活动教案
一、活动名称：小班美术活动——我登上了长城二、活动目标：1. 让幼儿通过观察和描述，了解长城的形态和特点，激发幼儿对我国文化遗产的兴趣。
2. 通过手工制作，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
三、活动准备：1. 长城的图片或视频资料。
2. 手工制作材料：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
3. 分组合作的桌子或工作台。
四、活动过程：1. 引入：展示长城的图片或视频资料，引导幼儿观察和描述长城的形态和特点，激发幼儿对长城的兴趣。
2. 讲解：简要介绍长城的历史和文化背景，让幼儿了解长城的重要性和价值。
3. 手工制作：根据幼儿的兴趣和能力，提供不同的手工制作材料和工具，引导幼儿动手制作自己心中的长城。
4. 合作完成：鼓励幼儿之间相互合作，共同完成一个长城作品，培养幼儿的合作精神和团队意识。
5. 展示和分享：将幼儿制作的长城作品展示出来，让幼儿介绍自己的作品，分享制作过程中的乐趣和感受。
五、活动评价：1. 观察幼儿在手工制作过程中的表现，评价幼儿的动手能力和创造力。
2. 关注幼儿在合作过程中的行为和态度，评价幼儿的合作精神和团队意识。
3. 收集幼儿的反馈意见，了解幼儿对活动的喜爱程度和收获，为以后的活动提供参考。
六、活动延伸：1. 邀请家长参与：邀请家长来园参观幼儿制作的长城作品，让家长共同分享幼儿的成就，增进家园联系。
2. 环境布置：将幼儿制作的长城作品用于布置教室或公共区域，让更多的人欣赏到幼儿的作品。
3. 相关主题活动：组织一次以长城为主题的户外活动，如徒步长城，让幼儿亲身体验长城的壮丽和历史底蕴。
七、注意事项：1. 在活动过程中，关注幼儿的安全，特别是使用剪刀、胶水等工具时，要有成人监护。
2. 尊重每个幼儿的想法和创作，鼓励幼儿表达自己的感受和观点。
3. 适时给予幼儿指导和鼓励，帮助幼儿克服困难，完成作品。
八、教学资源：1. 长城的图片、视频资料。
2. 手工制作材料：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
中班美术活动《我们登上了长城》教案
1. 知识与技能：让幼儿通过观察、讨论和创作，了解长城的特点和历史文化，提高幼儿的美术表现能力。
2. 过程与方法：通过参观、讲解、讨论等方式，让幼儿深入了解长城的雄伟壮观，激发幼儿的想象力与创作热情。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿热爱祖国、热爱家乡的情感，增强幼儿的民族自豪感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解长城的历史文化，激发幼儿的美术创作兴趣。
难点：如何引导幼儿运用恰当的绘画技巧表现长城的雄伟壮观。
三、教学准备：1. 教师准备：收集有关长城的图片、视频等资料，准备绘画材料。
2. 学生准备：了解长城的基础知识，准备好绘画作品。
四、教学过程：1. 导入：通过展示长城的图片和视频，引起幼儿对长城的兴趣，引导幼儿讨论长城的特点和历史。
2. 讲解：详细讲解长城的历史文化，让幼儿深入了解长城的雄伟壮观。
3. 创作：引导幼儿运用观察和想象力，结合绘画技巧，创作出具有个人特色的绘画作品。
4. 展示：组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流，提高幼儿的表达能力。
1. 评价幼儿对长城历史文化的了解程度。
2. 评价幼儿绘画技巧的应用和创意表现。
3. 评价幼儿在活动中的参与程度和合作精神。
4. 评价幼儿在展示和交流中的表达能力。
六、教学内容：1. 欣赏长城图片：让幼儿观看长城的图片，引导幼儿观察长城的形态、结构、颜色等特点。
2. 讨论长城的历史：请幼儿谈谈对长城的了解，引导幼儿讨论长城的历史背景和修建原因。
3. 创作绘画作品：让幼儿根据自己的观察和想象，运用绘画技巧，创作出具有个人特色的绘画作品。
七、教学步骤：1. 展示长城图片：教师展示长城的图片，引导幼儿观察长城的形态、结构、颜色等特点。
2. 讲解长城的历史：教师详细讲解长城的历史背景和修建原因，让幼儿深入了解长城的文化内涵。
3. 创作绘画作品：教师引导幼儿运用观察和想象力，结合绘画技巧，创作出具有个人特色的绘画作品。
八、教学策略：1. 生动讲解：教师通过生动的语言、形象的比喻，让幼儿更好地理解长城的历史文化。
我登上了长城小班美术活动教案
我登上了长城小班美术活动教案一、教学目标：1. 让学生了解长城的壮丽景色和历史文化，培养学生的爱国情怀。
2. 通过观察长城的图片，培养学生的审美能力和想象力。
3. 通过手工制作，提高学生的动手能力和创造力。
二、教学重点与难点：重点：了解长城的景色和历史文化，学会用手工制作出长城的形状。
难点：掌握手工制作的方法，能够独立完成长城的制作。
三、教学准备：1. 教师准备长城的图片、视频等教学资源。
2. 学生准备剪刀、胶水、彩纸、蜡笔等手工制作材料。
四、教学过程：1. 导入：教师展示长城的图片和视频，引导学生了解长城的景色和历史文化，激发学生的兴趣。
2. 讲解：教师讲解长城的特点和美丽景色，引导学生观察和欣赏。
3. 示范：教师示范如何用手工制作出长城的形状，讲解制作方法和步骤。
4. 学生制作：学生根据教师的讲解和示范，独立完成长城的制作。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价，鼓励学生的创造力和努力。
五、教学反思：通过本节课的教学，学生了解了长城的景色和历史文化，掌握了手工制作的方法，能够独立完成长城的制作。
在教学过程中，教师应及时关注学生的学习情况，引导学生观察和欣赏长城的美丽景色，培养学生的审美能力和想象力。
教师应鼓励学生的创造力和努力，提高学生的自信心和自主学习能力。
六、教学延伸：1. 学生可以自由组成小组，合作创作一幅长城全景图，培养学生的团队协作能力。
2. 学生可以尝试用其他材料和方式制作长城，如使用废旧物品、泥塑等，培养学生的创新思维。
3. 教师可以组织学生参观附近的古建筑或历史遗址，让学生亲身体验和感受中国传统文化的魅力。
七、教学评价：1. 学生作品的完成度、创意性和美观程度。
2. 学生在制作过程中的积极参与程度、合作意识和动手能力。
3. 学生对长城相关知识的掌握程度和爱国主义情感的培养。
八、教学建议：1. 针对小班的students，教师在教学过程中应注重简单明了的讲解和示范，以利于学生的理解和模仿。
绘画：爬长城-幼儿园美术教案
绘画：爬长城-幼儿园美术教案
一、教学目标：
1.能正确理解和认识长城的历史和文化内涵,感受长城的独特魅力。
2.具备绘画基本技能，掌握绘画的基本方法和技巧，能够较为准确地表现出景物形态和轮廓。
3.发挥想象力和创造力，进行创意表达，从而培养儿童的艺术潜能和创意意识。
4.培养幼儿的美感和审美能力，注重对他们感官直观、情感激发特点的教学，拓展幼儿视野，提升综合素质。
二、教学内容：
爬长城
三、教学过程：
1.活动准备：
在教室里利用海报、图片等辅助工具，展示长城的图像、照片、地图等材料，让幼儿先了解一下长城的历史和文化内涵，激发他们的学习兴趣。
2.绘画制作：
①材料准备：纸张、颜料、画笔等。
②过程介绍：先让幼儿提前在纸张上铅笔勾画出长城的轮廓，再利用颜料和笔进行填色和描边。
在制作过程中，幼儿可以自己运用想象、表达的发挥，进行一系列的创意加工。
③制作要点：颜色的搭配要协调，层次感要分明，细节要处理到位。
④示范指导：老师在黑板上画出长城的轮廓，然后再现场示范，引导幼儿进行绘画。
⑤作品欣赏：在制作完成后，让幼儿们将自己的作品展示出来，大家一起欣赏，分享创作感受和心得。
四、教学反思：
通过这样的绘画活动，孩子们不仅学习到了长城的历史和文化内涵，也掌握了一定的绘画技巧和方法，同时培养了自己的想象力和创意意识，提高自己的审美素质，达到了教学目标。
但是在实践过程中，也需要考虑到幼儿自身的特点，采用一些寓教于乐的方式，让他们对学习保持持续的热情和兴趣，这对于幼儿的未来发展具有重要的意义。
中班美术我登上了长城教案
中班美术我登上了长城教案一、教学目标1.了解中国的长城文化，增强对祖国文化的热爱和认识；2.学习画画的基本技能和知识； 3.培养学生的创造力和思维能力； 4.提高学生的自信心和学习兴趣。
二、教学准备1.准备多媒体课件、长城的图片和美术用品等；2.认真查找资料和学习技巧，充分了解中国长城的历史、文化和特点； 3.安排好教学原理和步骤，准备好针对学生的课堂运作。
三、教学过程1.长城的历史和文化传承（20分钟）•利用多媒体等工具，向学生介绍中国长城的历史和文化传承；•指导学生认真了解和学习中国长城的特点、历史背景和文化内涵。
2.画长城的基本技巧（30分钟）•带领学生认真观察和思考画长城的技巧和方法，教授画线和色彩的知识；•通过练习，帮助学生了解画画的基本技巧和知识。
3.画出自己登上长城的场景（50分钟）•鼓励学生利用自己的创造力，想象自己在长城上的场景；•帮助学生用画笔和颜料把自己想象中的场景画出来；•在学生画完后，带领学生互相欣赏和交流，提高学生的创造力和思维能力。
4.展示和评价（20分钟）•让学生展示自己的画作和作品；•老师和同学们一起给学生的画作进行评价，鼓励学生引导学生发挥自己的创造力和发展地方特色。
四、注意事项1.教师要热情、有耐心，认真对待每一个学生；2.教学以“以学生为中心”的原则为中心，注意区分每个学生的特点和能力； 3.课堂气氛要轻松愉悦，让学生积极参与，感受乐趣。
五、教学反思通过该教案设计，我了解了学生的美术兴趣和能力，让学生了解了祖国的文化背景和特色，提高了他们的创造力和思维能力，并培养了他们的自信心和学习兴趣，取得了良好的教学效果。
作为一位教师，在教学中要不断反思、总结和改进自己的教学方法，不断学习和提高自己。
幼儿园中班美术活动我们登上了长城教学设计【含教学反思】
幼儿园中班美术活动：我们登上了长城教学设计一、前言美术是幼儿园教育中必不可少的一环，旨在培养幼儿对艺术的认知、理解和创造力。
针对中班儿童的认知水平和动手能力，我设计了一堂有趣实用、深受幼儿欢迎的美术活动——我们登上了长城!二、教学目标1.知识与技能目标（1）通过介绍长城的形成和历史文化，让幼儿了解长城的基本概念和历史文化；（2）通过观察模型长城、了解其结构和形态，培养幼儿的形象思维能力；（3）鼓励幼儿在表达自己创意的同时，发掘自己的艺术潜能，提高幼儿的艺术鉴赏能力。
2.情感与态度目标（1）引导幼儿对长城产生浓厚的兴趣和渴望；（2）培养幼儿的合作精神和自信心；（3）营造积极、轻松、快乐的学习氛围，让幼儿真正体验美术的乐趣。
三、教学准备1.材料准备白纸、画笔、颜料、模型长城、拼图长城、剪刀、胶水等。
2.环境准备（1）幼儿安全感强的教室和室外场地；（2）整洁、明亮、温馨、充满创意的环境。
四、教学步骤1.前期准备（1）提前搜集有关长城历史文化的材料，让幼儿自己佩戴“小讲解员”徽章，向同伴介绍长城的各种资料；（2）制作模型长城展示在教室中供幼儿观看和摸索。
2.教学过程（1）课堂开始我首先向幼儿简单介绍了长城是我国古代所建造的一道伟大的防御工程，也是我国古代文化的重要象征。
我们会在课堂上了解到长城的基本概念和历史文化。
（2）学习模型长城我让幼儿在图板上观看模型长城，让他们尽可能多地观察和探究。
我引导幼儿们说出长城的形态和结构，鼓励他们用自己的话表达出来。
（3）实践操作接下来我向幼儿展示了制作拼图长城的过程，我让每个孩子自己动手拼一段长城样品，然后将所有的样品组合到一起，共同构筑一道无限的长城。
我在课堂上鼓励孩子们展示自己的想象力，鼓励他们再创造，让他们用自己的想象和创造力描绘出他们心中的长城形态和场景，用图画和文字的方式表达出来。
同时，我指导幼儿如何使用画笔和颜料，让孩子们学习如何自如地表达自己的想法。
（4）当所有孩子完成了自己的作品之后，我们全体平坐在一起仔细观看了每个孩子的作品，审美并为每份作品打分，庆祝我们的学习成果，并探究出更深刻的长城知识。
绘画：爬长城-幼儿园美术教案
绘画：爬长城-幼儿园美术教案教案概述本节课主题为“爬长城”，旨在通过绘画活动，引导幼儿了解长城文化，培养幼儿的胆识和创造力，提高幼儿颜色搭配和创意表达能力。
教学目标1.了解长城文化，认识长城的重要性。
2.培养幼儿的创造力和探索精神。
3.提高幼儿的颜色搭配和创意表达能力。
教学重点1.带领幼儿认识长城，并了解其重要性。
2.引导幼儿通过绘画活动表达自己对长城的理解与感受。
3.提高幼儿的创意表达能力，培养幼儿的审美能力和表达能力。
教学难点1.如何引导幼儿表达自己对长城的理解与感受。
2.如何提高幼儿的创意表达能力，避免“抄袭”现象。
教学准备1.长城图片、资料。
2.色彩搭配表。
3.绘画工具：颜料、画笔、颜料盘等。
教学过程1. 导入环节（5分钟）教师首先向幼儿询问大家是否听说过“长城”？听过的可以说说长城的特点、重要性等。
引导幼儿思考、交流。
2. 游戏环节（10分钟）为了让幼儿更好地了解长城，老师设计了一个游戏环节：在教室里搭建一个迷你长城，每组幼儿分别扮演士兵和敌人，通过“战斗”让幼儿感受长城的防御性。
游戏结束后，教师带领幼儿探究长城的历史和文化。
3. 绘画环节（30分钟）老师向幼儿展示长城的图片和资料，并告诉幼儿本次绘画活动的主题是“爬长城”。
教师利用PPT展示，活灵活现地呈现长城的景色，让幼儿根据个人理解选择颜色，开始作画。
在别墅式书写的教室环境下，幼儿们自由地涂上他们想要的颜色，彼此之间进行表达和交流。
涂好之后，幼儿将自己的画抱在手里，互相展示，欣赏其他人的作品，得到认可和鼓励。
4. 欣赏分享环节（15分钟）在此环节，老师让幼儿欣赏彼此的画作，并鼓励幼儿展现自己，让他们可以对其他人的作品发表自己的看法。
通过欣赏分享，可以让幼儿发现自己和他人的差异，建立共鸣。
5. 总结回顾环节（10分钟）最后，老师将重点对本次教学进行一次总结，提醒幼儿在日常生活中关注身边的事物，积极发挥自己的创造力，勇敢表达自己。
教学评价1.通过游戏环节，能够让幼儿深入了解长城的历史和文化。
我登上了长城小班美术活动教案
我登上了长城小班美术活动教案一、教学目标1. 让幼儿通过观察长城的图片，了解长城的外貌特征，激发幼儿对长城的兴趣。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，让幼儿能够通过手工制作表达自己对长城的认识。
3. 培养幼儿的团队合作精神，让幼儿在集体活动中学会相互配合、共同完成任务。
二、教学内容1. 长城的外貌特征2. 手工制作方法三、教学准备1. 长城的图片、视频等教学资源2. 手工制作材料（如彩纸、剪刀、胶水等）四、教学步骤1. 引入：通过展示长城的图片、视频等资源，引导幼儿观察长城的外貌特征，让幼儿自由发表对长城的看法。
2. 讲解：简要介绍长城的历史背景和外貌特征，让幼儿更加了解长城。
3. 示范：教师展示手工制作方法，引导幼儿学习如何制作长城。
4. 实践：幼儿动手制作长城，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
五、作业布置1. 请幼儿回家后，与家长一起观察周围的环境，发现身边的美好事物，并用彩笔记录下来。
2. 鼓励幼儿积极参与班级、家庭、社区的各种活动，培养幼儿的社会实践能力。
六、教学评价1. 观察幼儿在手工制作过程中的表现，评价幼儿对长城的认识和理解。
2. 关注幼儿在团队合作中的行为，评价幼儿的团队合作精神。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果，不断调整教学方法。
七、教学拓展1. 组织幼儿参观当地的长城或其他古建筑，让幼儿亲身体验，加深对长城的认识。
2. 开展长城主题的绘画比赛，鼓励幼儿发挥创意，展示自己的绘画技巧。
八、教学注意事项1. 确保教学环境安全，避免幼儿在手工制作过程中受伤。
2. 关注幼儿的情绪，营造轻松、愉快的教学氛围，让幼儿充分展现自己。
3. 对不同能力的幼儿给予个别指导，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
九、家长沟通1. 向家长介绍教学内容，让家长了解幼儿在学校的表现。
2. 鼓励家长参与幼儿的学习活动，协助幼儿完成手工制作等任务。
3. 收集家长的意见和建议，不断改进教学方法，提高教学效果。
中班美术活动《我们登上了长城》教案
中班美术活动《我们登上了长城》教案一、活动目标：1. 引导幼儿了解长城的雄伟壮观，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 通过绘画活动，让幼儿学会用简单的线条和颜色表现长城的景色。
3. 培养幼儿的手工技巧，提高幼儿的审美意识和创造力。
二、活动准备：1. 教师准备长城的图片或者视频资料，供幼儿观察。
2. 准备画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3. 准备长城的模型或者图片，供幼儿参考。
三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示长城的图片或者视频资料，引导幼儿观察长城的景色，让幼儿谈谈对长城的印象。
2. 讲解：教师简单讲解长城的历史和特点，让幼儿了解长城的雄伟壮观。
3. 示范：教师展示如何用画笔和颜料表现长城的景色，讲解绘画的技巧。
4. 绘画：幼儿按照教师的要求，用画笔和颜料表现长城的景色，教师巡回指导。
5. 总结：教师让幼儿展示自己的作品，让幼儿谈谈在绘画过程中的感受和收获。
四、活动延伸：1. 让幼儿将自己的作品装饰在教室的展示墙上，供大家欣赏。
2. 教师组织幼儿参观长城的模型或者图片，让幼儿更加了解长城的景色。
3. 教师引导幼儿创作关于长城的其他美术作品，如剪纸、手工等。
五、活动注意事项：1. 注意幼儿的安全，特别是在绘画过程中，避免颜料沾染到幼儿的衣服和皮肤。
2. 在绘画过程中，教师要耐心指导，鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力。
3. 在活动延伸环节，教师要关注每个幼儿的需求，引导幼儿积极参与延伸活动。
4. 教师要关注幼儿在活动中的情绪和表现，及时调整教学方法，让幼儿在愉快的氛围中学习。
六、教学内容1. 回顾长城的历史和文化背景。
2. 学习绘画长城的基本技巧，如线条、色彩的搭配。
3. 创作属于自己的长城画作。
七、教学方法1. 采用讲授法，讲解长城的历史和文化背景。
2. 采用演示法，展示绘画长城的基本技巧。
3. 采用实践法，让幼儿亲自动手创作。
八、教学步骤1. 讲解长城的历史和文化背景，激发幼儿的兴趣。
2. 展示绘画长城的基本技巧，引导幼儿学习。
中班美术活动《我们登上了长城》教案
1. 知识目标：让幼儿了解长城的基本特征和历史文化，知道长城是我国的重要文化遗产。
2. 技能目标：培养幼儿的绘画表达能力，学会用简单的线条和色彩描绘长城的景象。
3. 情感目标：激发幼儿对祖国的热爱之情，培养幼儿的民族自豪感。
二、活动准备1. 教学图片：长城的图片若干，用于引导幼儿观察和欣赏。
2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3. 音乐《登高壮观歌》。
三、活动过程1. 导入：教师出示长城的图片，引导幼儿观察并说出长城的特点，如“长”、“古老”、“坚固”等。
2. 教师简要介绍长城的历史文化，让幼儿了解长城是我国的重要文化遗产，激发幼儿对祖国的热爱之情。
3. 欣赏绘画作品：展示一些描绘长城的绘画作品，让幼儿发表自己的看法，培养幼儿的审美能力。
4. 绘画指导：教师示范如何绘画长城，讲解绘画的技巧，如用线条表现长城的起伏、用颜料填充长城的颜色等。
5. 幼儿绘画：幼儿根据教师的示范和自己的观察，用画笔和颜料描绘长城的景象。
6. 结束活动：教师播放音乐《登高壮观歌》，让幼儿在音乐中结束本次绘画活动。
1. 观察幼儿绘画过程中的表现，评价幼儿对长城的认识和绘画技能的掌握。
2. 收集幼儿的绘画作品，评价幼儿的绘画表达能力。
3. 关注幼儿在活动中的情感态度，评价幼儿对祖国的热爱之情。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的活动内容，鼓励家长带领幼儿参观长城，加深幼儿对长城的认识。
2. 环境创设：利用幼儿的绘画作品，装饰班级环境，让更多幼儿欣赏和学习。
3. 主题延伸：开展关于“祖国大好河山”的其他活动，如歌唱、舞蹈、讲故事等，让幼儿进一步了解祖国的美丽景色和丰富文化。
六、教学重点与难点重点：让幼儿了解长城的基本特征和历史文化，培养幼儿的绘画表达能力。
难点：如何引导幼儿用简单的线条和色彩描绘出长城的景象。
七、教学方法1. 直观演示法：教师展示长城的图片和绘画作品，让幼儿直观地了解长城的形态和色彩。
中班美术活动《我们登上了长城》教案
中班美术活动《我们登上了长城》教案一、活动目标：1. 引导幼儿了解长城的雄伟壮观，激发幼儿对祖国的热爱之情。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和动手能力，提高幼儿的绘画技巧。
3. 培养幼儿的合作精神，增进幼儿之间的交流与分享。
二、活动准备：1. 课件：展示长城的图片和视频，让幼儿对长城有直观的了解。
2. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。
3. 幼儿已经学习过简单的绘画技巧，如线条、颜色、构图等。
三、活动过程：1. 导入：通过课件展示长城的图片和视频，引导幼儿观察长城的形态、结构、色彩等特征，激发幼儿对长城的兴趣。
2. 讲解：向幼儿简单介绍长城的历史背景、建筑特点和象征意义，让幼儿了解长城的雄伟壮观，培养幼儿的爱国情怀。
3. 绘画示范：教师根据幼儿的认知水平，进行简单的绘画示范，教授幼儿如何运用线条、颜色来表现长城的形态和特点。
4. 创作环节：幼儿在教师的指导下，运用画笔、水彩颜料等绘画材料，根据自己的观察和想象，创作出自己心中的长城。
5. 分享与展示：鼓励幼儿相互欣赏、交流作品，让幼儿分享自己的创作心得和感受，培养幼儿的合作精神和交流能力。
四、活动评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价幼儿的观察力、想象力和动手能力。
2. 关注幼儿在分享和交流环节的表现，评价幼儿的合作精神和交流能力。
3. 结合幼儿的作品，评价幼儿对长城形态、结构、色彩等方面的表现和创作水平。
五、活动延伸：1. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的绘画活动，让家长了解幼儿在园的学习情况，增进家长对幼儿教育的关注和支持。
2. 环境创设：将幼儿的绘画作品布置在幼儿园的公共区域，让其他幼儿和家长欣赏，提高幼儿的自豪感和自信心。
3. 主题延伸：开展关于长城的其他相关活动，如诗歌朗诵、故事分享、手工制作等，丰富幼儿的学习体验，培养幼儿的综合素质。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿了解长城的历史和文化背景，培养幼儿的绘画技能和创作能力。
难点：如何引导幼儿观察长城的细节，并运用绘画技巧表现出长城的雄伟壮观。
中班美术活动《我们登上了长城》教案
中班美术活动《我们登上了长城》教案教案：中班美术活动《我们登上了长城》一、活动目标：1.了解中国的著名景点，长城。
2.激发幼儿对历史文化的兴趣和好奇心。
3.通过绘画和手工制作，培养幼儿的动手能力和艺术创造力。
二、活动准备：1.长城的图片和相关材料。
2.绘画纸、颜色笔、蜡笔、彩色纸、剪刀、胶水等。
三、活动过程：1.导入：老师向幼儿们介绍中国的著名景点，长城，并展示长城的图片。
然后问幼儿们有没有听说过长城，他们对长城有什么了解和想法。
2.绘制长城：给每位幼儿发放绘画纸、颜色笔和蜡笔，让他们根据自己的想象和关于长城的图片，绘制属于自己的长城画作。
老师可以给予适当的指导和帮助。
3.制作长城手工：准备好彩色纸、剪刀和胶水，让幼儿们根据自己的想法，用彩色纸剪出长城的形状，并用胶水粘贴在绘画纸上，做成一副立体的长城画作。
4.展示和分享：让每位幼儿上台展示自己的作品，介绍自己的创意和思路。
鼓励他们相互欣赏、互相赞扬，并给予肯定和鼓励。
5.整理和收尾：清理绘画纸、颜色笔、蜡笔和剪刀等工具，将作品搁置在教室的一些角落进行展示。
四、活动总结：本次活动通过绘画和手工制作的方式，让幼儿们了解中国的著名景点，长城，并发挥他们的想象力和创造力，创作出属于自己的长城作品。
在活动中，幼儿们通过绘画和手工制作，培养了动手能力和艺术创造力。
同时，通过展示和分享的环节，让他们互相欣赏、互相赞扬，增加了团队意识和合作精神。
五、延伸活动：1.长城的游戏：模拟长城的形状，让幼儿们排成一排，相互搭手，从一边走到另一边，体验一下登上长城的感觉。
2.长城的拼图：准备一些长城的拼图，让幼儿们合作完成拼图，锻炼团队合作和空间认知能力。
3.长城的故事：向幼儿们讲述有关长城的故事，激发他们对历史文化的兴趣和好奇心。
4.长城的美食：准备一些与长城相关的美食，让幼儿们品尝并了解中国人的饮食文化。
六、注意事项：1.活动过程中要注意幼儿的安全，避免使用锐利的工具。
中班美术活动《我们登上了长城》教案
一、活动名称：中班美术活动《我们登上了长城》二、活动目标：1. 让幼儿了解长城的外貌特征，激发幼儿对长城的兴趣。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及绘画能力。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿的审美情趣。
三、活动准备：1. 长城的图片或视频资料。
2. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。
3. 幼儿用书《我们登上了长城》。
四、活动过程：1. 导入：展示长城的图片或视频资料，引导幼儿观察长城的外貌特征，如长城的形状、颜色、纹理等。
2. 讲解：简要介绍长城的历史背景和故事，激发幼儿对长城的兴趣。
3. 欣赏：让幼儿翻阅幼儿用书《我们登上了长城》，引导幼儿观察书中画面的细节，如人物、景色等。
4. 绘画：发给幼儿画纸和绘画材料，引导幼儿根据自己的观察和想象，画出自己心目中的长城。
5. 展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，引导幼儿相互欣赏、交流，提高幼儿的审美情趣。
五、活动延伸：1. 家园共育：鼓励幼儿将作品带回家，与家人分享自己在活动中的收获和感受。
2. 环境创设：将幼儿的作品装饰在教室环境中，让幼儿感受到自己的作品的价值和美感。
3. 区域活动：在美工区设立“长城建造者”角色，让幼儿扮演长城建造者，用积木等材料搭建长城，进一步激发幼儿的想象力和创造力。
六、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿通过观察、想象、绘画等方式，表达自己对长城的认识和感受。
2. 教学难点：培养幼儿的观察力、想象力及绘画能力，帮助幼儿掌握基本的绘画技巧。
七、教学方法：1. 直观展示法：通过展示长城的图片、视频等资料，让幼儿直观地了解长城的外貌特征。
2. 引导发现法：引导幼儿观察、发现长城的细节，激发幼儿的兴趣和探究欲望。
3. 实践操作法：让幼儿亲自动手绘画，提高幼儿的实践操作能力。
八、安全事项：1. 确保绘画材料的安全性，避免幼儿误食或接触到有害物质。
2. 监督幼儿绘画过程中，防止幼儿用笔、颜料等物品弄伤自己或他人。
3. 注意保持教室卫生，避免绘画过程中产生灰尘、颜料等污染物。
我登上了长城
欣赏和讨论------我登上了长城----分享交流
流程
活动过程
环节价值
第一环节
一、欣赏和讨论
1、欣赏长城图片，师：“这是什么地方啊？”“长城是怎么样的？”
* “远处的长城和近处的长城有什么不一样的？”
* “到达这个烽火台后怎么样才能到达另一个？你看的长城是怎么样的？”
4、示范
1）现在我也想来爬长城，我们先从山脚下爬起，先爬前面的长城。
引导幼儿学会评价自己和他人的作品，提高自身的审美能力和语言发展能力。
活动延伸活动反思来自教师指导：*想一想，从哪里开始爬起，怎么样爬才能使你的长城最长。
*你在画的时候怎么样表现近处的长城与远处的长城，它们有什么不一样。
*爬长城的时候我们注意一定要沿着山坡往上爬哦，不然可要摔跤哦！城墙与山坡的位置。
*当你画到最高峰的时候，想一想你会做什么动作来表示你成功了。
*从长城上往下看，你会看见些什么呢？
引导幼儿通过绘画的形式，来感受长城重叠和远近的不同。
第三环节
三、分享交流
1、谁画的长城最长？最神气？
2、介绍你画的长城，讲讲长城的故事。
* 你们的长城有多长？经过了几个烽火台？
*你做了一个什么姿势？
T：今天虽然有快有慢，可是每个小朋友都登上了长城，是很了不起的。相信我们将来长大了，一定会真正当个登上长城的好汉，我们会看到长城下面的故乡有多么的美丽。
小结：长城是造在山上的，很长很长，中间有烽火台，远处的长城和近处的长城重叠了起来。
引导幼儿长城是造在山上的，很长很长，中间有烽火台，远处的长城和近处的长城重叠了起来。
第二环节
二、我登上了长城
T：“今天，我们来画一画长城，从近的长城画到远的长城，比一比，谁最快？”
幼儿园美术活动教案：我们登上了长城
（1）与法定代表人及管理层的访谈内容：
●对行业前景的分析判断 ●公司近远期发展规划 ●原材料及产品市场情况 ●人员变动情况 ●经济纠纷情况 ●对外投资情况 ●对外担保情况 ●关联企业及关联交易
（2）与财务人员的访谈内容： ●公司融资计划安排情况 ●产品盈利动态变化情况 ●应收账款、存货等重点科目的明细
收入明细帐
●公司产品销售合同、原材料采购合同、仓库存货出入库凭证 ●金融机构融资相关凭证以及对外担保相关资料等 ●落实我行有关信贷管理要求的证明资料 ●公司章程（出现变化时，须提供；公司章程如从工商部门调取，
则更佳）
2、访谈相关人员
至少应对四个层次的人员进行访谈：
●公司高层人员 ●财务部经理等相关财务人员 ●销售人员代表 ●员工代表
（6）税款 通过检查客户纳税额、海关进出口
额、水电费、工资支出、机器设备台帐、 仓库存货出入库凭证等信息，核实企业 实际生产经营情况。
（7）担保人或物的核保核押情况 现场察看保证人生产经营情况，实
地察看抵押物状态。重点核查以下情况： ●保证人生产经营是否正常 ●抵质押物状态是否正常
三、做好检查评价及记录
须至少发布橙色信号灯的， 立即采取停止发放新贷款、提前 收回已发放但未使用的贷款、多 方施压等措施以防止风险进一步 扩大、损失程度增加。
须发布红色信号灯的，立即 采取追索保证单位连带责任、依 法处置贷款抵质押物及质押权利、 提请法院宣告其破产还债等紧急 措施尽量挽回损失或将损失降到 最低程度。
2、处理建议
可暂不发布预警信号灯，但 须通过增加走访的次数、增强帐 户资金进出情况的监控、密切关 注其生产和销售的变化等手段加 强密切监管。
须至少发布蓝色信号灯的， 要加大贷后检查频次，密切关注 客户生产经营情况，防范风险恶 化。
幼儿园中班美术活动：《我们登上了长城》(教学实录)
幼儿园美术标准教材幼儿园中班美术活动：《我们登上了长城》(教学实录)Art can improve people's cultivation, cultivate their sentiments, and open your horizons, allowing you to truly see what beauty is.学校：______________________班级：______________________科目：______________________教师：______________________--- 专业教学设计系列下载即可用 ---幼儿园中班美术活动：《我们登上了长城》(教学实录)教学内容美术活动：《我们登上了长城》教学目标1. 会用线条绘画正面人物，并尝试表现“登”长城的简单动态。
2. 学习词语：眺望、心旷神怡、雄伟壮观。
教学准备纸、长城背景图、蜡笔、《幼儿画册》教学重点与难点感受长城雄伟壮观，会用线条绘画正面人物，为长城添画。
教学方法与手段讲解演示法练习巩固法多媒体辅助教学手段活动过程：教师活动幼儿活动设计意图一、出示长城背景图，引发登长城的情感。
1、师：“有谁去过长城？你知道长城在哪里？有谁爬过长城吗？”2、简单介绍长城的来历，学习有关词语。
师：“万里长城是中国古代劳动人民建造的，用来抵抗敌人的侵略。
每当敌人来侵犯的时候，哨兵就在一个个烽火台上点起火，拿起武器，隐藏在长城里，打退敌人。
现在雄伟壮观的长城已经不是用来抵抗敌人，而是给全世界人民游览的名胜古迹，站在长城上眺望，使人心旷神怡。
”观看教师出示的背景图，根据已有经验回答问题。
听老师介绍长城的来历。
引导幼儿观察长城背景图，通过提问了解幼儿对长城的已有经验。
向幼儿简单介绍长城的来历，拓宽幼儿的知识面，烘托出长城的雄伟，激发幼儿活动的兴趣。
二、介绍绘画要求：1、用线条绘画正面人物。
师：“看！小朋友们要去爬长城啦。
绘画：爬长城-幼儿园美术教案
绘画：爬长城-幼儿园美术教案
简介
本美术教案适用于3-5岁的幼儿园学生，主要旨在培养幼儿的绘画技能和创造力，并进行团队协作。
通过本次绘画活动，幼儿将学习到中国的文化遗产-长城，并且学习新的绘画方法。
目标
1.通过绘画活动，培养幼儿的绘画技能和创造力
2.通过团队协作，促进幼儿间的交流
3.了解中国的文化遗产-长城
4.学习新的绘画方法
所需材料
1.画笔
2.水彩颜料
3.画纸
4.涂改液
5.笔尖棒
活动步骤
第一步：介绍长城
老师首先向幼儿介绍长城，让他们了解长城的形状、历史、文化背景等方面的基本知识。
老师还可以给他们看长城的图片或视频，让幼儿更加生动地了解长城的历史和文化。
第二步：让幼儿练习线条
教练幼儿创造一些简单的线条，如直线、曲线等。
学生可以用黑色涂改液完成这一步骤。
第三步：用线条描绘长城
让幼儿用上一步练习出的线条描绘长城，老师可以准备一张模板或者画一张长城的大图供他们描绘。
第四步：填充颜色
让幼儿选取不同的色彩，并尝试填充长城。
这个过程需要幼儿小心地处理，需要使用细腻的色彩并注意与其他幼儿之间的交流和协作。
第五步：展示作品
一旦完成作品，老师可以提醒幼儿将作品摆在桌子上，让大家可以看到，并分享他们的作品思路。
同时可以由老师或其他幼儿来解读作品。
总结
本次活动主要是通过绘画，让幼儿们了解长城，并学习新的绘画方法。
通过协作和分享，让幼儿之间的交流更加紧密。
这对于幼儿的成长有着很积极的影响。
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1、初步了解长城的基本构造。
师：长城是有哪几部分组成的？（有烽火台和城墙）画出烽火台、城墙师：烽火台的两边是什么？（城墙）（教师演示画城墙）师：登上长城以后呀，我们小朋友的姿势是什么样的？双手举高，欢呼着：我登上长城啦！（老师适当做出姿势）
2、出示范画。
师：小朋友你们看，小朋友们登上长城可开心了！你也来试一试好吗？
3、激发幼儿的民族自豪感，为祖国有这一伟大建筑而骄傲。
活动准备：
黑色水笔、PPT课件、范画、油画棒。
活动过程：
一、欣赏导师：你们去过北京吗？北京都有哪些好玩的地方呢？（幼儿自由回答）师：瞧，谁来了呀？（巧虎）今天巧虎要带着小朋友们去一个好玩的地方，它会是北京的哪里呢？（PPT出示长城图片）这是什么地方？（万里长城）
2、了解长城的基本信息。
师：下面，我们一起请巧虎来给我们介绍一下长城吧，好吗？（PPT演示）（巧虎：小朋友你们看，这是我国最古老最伟大的万里长城，是古时候用来防止敌人入侵的军事工程，长城可长了，全长一万多里，建于20xx多年前，长城很宽，能五匹马并齐，十个人并排走，只有我们中国才有，真是世界上的奇迹，是我们中国人的骄傲。）师：长城真的很雄伟很壮观，很厉害。那李老师像问问小朋友，有谁去过长城？那小朋友想去长城吗？（想）虽然很多小朋友可能还没去过长城，但是没关系，我们今天可以用我们画笔来画画长城，仿佛我们就到了长城。
三、幼儿操作表现。
四、评价交流。
师：小朋友造的长城都很棒，而且添上了好多东西，有白云，有小鸟……（有能力的小朋友可以适当的涂色）
五、结束。
师：今天小朋友们自己动手画了一画登上长城的情景，你们开不开心？（开心）等小朋友有机会让爸爸妈妈带你们去真正的长城那看看，好吗？
教学资料参考参考范本
《幼儿教育》-幼儿园小班美术活动教案 我登上了长城精选
撰写人：__________________
部 门：__________________
时 间：__________________
活动目标：
1、通过情境，初步了解长城的基本信息和构造。
2、尝试用线条画出正面人物，并表现"登"长城的简单动态。