幼儿园小班语言教案：树叶宝宝
幼儿园小班熊娃娃和树叶宝宝教案
幼儿园小班《熊娃娃和树叶宝宝》教案一、教学目标：1. 了解熊娃娃和树叶宝宝的故事内容，理解故事中的情感交流。
2. 培养幼儿对大自然的热爱，学会关爱动植物。
4. 提高幼儿的语言表达能力，学会分享和合作。
二、教学内容：1. 故事《熊娃娃和树叶宝宝》的阅读与理解。
2. 树叶的手工制作。
3. 角色扮演游戏。
三、教学重点与难点：1. 重点：故事情节的掌握，树叶的手工制作。
2. 难点：培养幼儿对大自然的关注，提高语言表达能力。
四、教学准备：1. 故事课件或图书《熊娃娃和树叶宝宝》。
2. 树叶图片或实物。
3. 手工制作材料：彩纸、胶水、剪刀等。
4. 角色扮演道具。
五、教学过程：1. 导入：带领幼儿观察周围的树叶，引发幼儿对树叶的兴趣。
2. 故事讲解：通过课件或图书，讲述《熊娃娃和树叶宝宝》的故事，让幼儿了解故事情节，关注故事中的情感交流。
3. 树叶手工制作：分发手工制作材料，教幼儿制作树叶宝宝。
在制作过程中，引导幼儿观察树叶的形状、颜色，培养幼儿的观察能力和想象力。
4. 角色扮演：组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中的情感，提高幼儿的语言表达能力。
5. 总结与反思：通过讨论，让幼儿认识到大自然的美好，学会关爱动植物。
引导幼儿分享自己的收获和感受。
6. 作品展示：将幼儿制作的书签作品展示在班级内，让幼儿相互欣赏、学习。
7. 课后作业：鼓励幼儿回家后，与家长一起收集不同形状的树叶，观察树叶的变化，培养幼儿的观察力和亲子关系。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事聆听过程中的专注程度，以及他们对故事情节的反应。
2. 评估幼儿在树叶手工制作中的动手能力和创造力。
3. 评价幼儿在角色扮演中的表现，包括语言表达和情感投入。
4. 收集和分析幼儿的课后作业，了解他们对课程内容的理解和应用。
七、教学注意事项：1. 确保故事内容适合小班幼儿的理解水平，避免使用过于复杂的词汇和概念。
2. 在树叶手工制作环节，注意使用安全工具，如剪刀应由教师操作或监督使用，以防意外。
《树叶宝宝》小班语言活动教案
《树叶宝宝》小班语言活动教案一、活动目标1. 引导幼儿观察树叶的外形、颜色和纹理，培养幼儿的观察能力。
2. 通过讲述故事，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
3. 培养幼儿对自然环境的热爱和保护意识。
二、活动准备1. 实物树叶若干，颜色、形状各不相同。
2. 故事课件或图书《树叶宝宝》。
3. 白板或大纸一张，用于画树叶。
4. 彩笔、画纸等绘画材料。
三、活动过程1. 引入：带领幼儿户外散步，收集不同颜色、形状的树叶。
回到活动室，让幼儿展示自己收集到的树叶，引导幼儿观察树叶的特点。
2. 讲述故事《树叶宝宝》：通过课件或图书，讲述树叶宝宝在秋天离开大树妈妈，经历风雨，变成蝴蝶的过程。
引导幼儿想象故事情节，感受树叶的成长变化。
3. 讨论：提问幼儿关于树叶的问题，如树叶为什么会变色、为什么会掉落等，引导幼儿思考和表达自己的观点。
4. 创意绘画：邀请幼儿在画纸上绘制自己喜欢的树叶，并用彩笔为树叶上色。
鼓励幼儿发挥想象力，创作出独一无二的树叶作品。
四、活动延伸1. 环境布置：将幼儿创作的树叶作品贴在白板上，形成一道美丽的风景线。
2. 家园共育：邀请家长参与，共同欣赏幼儿的树叶作品，了解幼儿在活动中的表现。
3. 社会实践：组织幼儿去公园或绿化带，观察树叶的生长变化，培养幼儿对自然环境的关注和保护意识。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对树叶的认识和表达。
2. 关注幼儿在绘画过程中的创意表现，鼓励幼儿发挥想象力。
3. 搜集家长反馈意见，了解活动对幼儿的影响，不断调整和完善教学方法。
六、活动六：树叶宝宝手工制作1. 活动目标培养幼儿的动手操作能力。
增进幼儿对树叶形状和颜色的认识。
培养幼儿的创造力和审美能力。
2. 活动准备彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等手工材料。
树叶样本或图片。
3. 活动过程展示树叶样本或图片，让幼儿观察树叶的形状和颜色。
引导幼儿讨论树叶的特点，如叶脉、叶缘等。
分发手工材料，讲解并示范如何制作树叶宝宝的手工。
树叶宝宝小班语言活动教案
树叶宝宝小班语言活动教案一、教学内容本节课选自幼儿小班语言领域教材第四章《大自然里的朋友》，具体内容为“树叶宝宝”一节。
详细内容包括认识不同种类的树叶，学习用语言描述树叶的形状、颜色和大小，通过故事和儿歌形式，培养幼儿对自然环境的热爱。
二、教学目标1. 了解不同种类的树叶，能够用语言描述树叶的形状、颜色和大小。
2. 培养幼儿对大自然的热爱，增强环保意识。
3. 提高幼儿的语言表达能力，培养合作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：用语言描述树叶的特点，如形状、颜色和大小。
2. 教学重点：认识不同种类的树叶，培养幼儿的语言表达能力和合作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：树叶标本、PPT、故事书、儿歌CD、卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿去户外收集不同种类的树叶，让幼儿观察树叶的形状、颜色和大小。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示树叶标本，引导幼儿用语言描述树叶的特点。
教师讲述故事《树叶宝宝》，让幼儿了解树叶的生长过程。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发树叶卡片，让幼儿用彩笔为树叶涂色，并用语言描述自己涂色的树叶。
幼儿分组合作，用树叶制作贴画，锻炼合作能力。
4. 儿歌学习（10分钟）教师播放儿歌《树叶宝宝》，带领幼儿学唱，培养音乐节奏感。
教师引导幼儿边唱儿歌边做树叶贴画，巩固所学知识。
教师邀请幼儿分享自己的树叶贴画，用语言描述贴画的创作过程。
六、板书设计1. 树叶宝宝2. 内容：树叶的形状、颜色和大小故事《树叶宝宝》儿歌《树叶宝宝》树叶贴画创作七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿收集不同种类的树叶，制作成树叶贴画，并用语言描述贴画的特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿掌握了树叶的特点，提高了语言表达能力。
在今后的教学中，应继续关注幼儿的合作能力培养，提高教学效果。
小班主题优秀教案及教学反思《树叶宝宝》
小班主题优秀教案及教学反思《树叶宝宝》教学反思：一、教学目标这节课的主要目的是使学生学会通过观察植物来了解植物生长的基本规律以及学会表达自己对植物的观察和感受。
在教学过程中，我还特别强调了小组合作的重要性，培养了学生的合作意识和团队精神。
二、教学难点1、通过观察，学生能否准确地认出不同种类的植物；2、学生能否根据观察结果描述出植物的外形、颜色、大小等特征；3、学生能否用简单的语言表达自己对植物的感受。
三、教学方法1、观察法：通过观察植物的不同部位、不同季节的生长情况来了解植物生长的基本规律。
2、探究法：通过提出问题，引导学生通过观察得出结论，培养学生的探究能力。
3、讨论法：通过小组合作和全班讨论的方式，鼓励学生交流观点、思考问题，培养学生的合作意识和团队精神。
四、教学过程1、导入通过播放Pingfong《树叶宝宝》的视频引起学生对植物的兴趣。
然后请学生谈一谈自己都见过哪些植物，调查学生对植物的了解程度。
2、激发学生的观察兴趣通过让学生观察不同品种的植物，激发他们对植物的兴趣。
可以将不同的植物放在一起让学生比较，或者让学生在课外“调查”自己周围的植物，找到感兴趣的植物，引起学生的观察兴趣。
3、观察植物的不同部位将不同种类的植物分成若干组，每组分配一到两名学生进行观察。
要求学生观察植物的花、叶、茎等部位的特征，找出不同植物之间的差异性，并记录下观察结果。
4、小组合作，讨论观察结果将不同小组的观察结果汇总到一起，让学生通过小组合作研究各组的观察结果，进行总结。
要求学生从颜色、大小、形状等方面比较不同植物的特征，并让每个小组说明自己得出的结论和观察过程中遇到的困难。
5、表达个人观察心得让每组的学生选出一名代表，介绍自己小组的观察结果和得出的结论，并让其他学生自由发表自己的意见。
鼓励学生自由表达，提高口头表达能力。
6、作出创意性作品让学生根据植物的特点和自己的想象，进行创意性创作，可以画出自己所观察到的植物的图画，也可以写出一段与植物相关的小故事。
小班语言：《叶子宝宝的新衣裳》教案
小班语言：《叶子宝宝的新衣裳》
【活动目标】
1、知道有些树叶在秋天会变黄。
2、愿意认真聆听故事，并从故事中寻找答案。
3、体验关心帮助他人的成就感和喜悦感。
【活动准备】
图谱
【活动过程】
一、谈话，引出主题，激发幼儿喜爱秋天、喜爱秋天之情。
律动：小手拍拍，秋天到了，小树叶飘呀飘……（出示PPT）
师：咦，飞来了一片什么？（树叶）它是什么颜色的？
师：哦，原来秋天到了，天气凉了，小朋友穿上了厚厚的衣裳，树叶宝宝变黄了，被风姐姐一吹，离开了大树妈妈，飞到我们班来了，来和小朋友玩游戏，你们欢迎它吗？让我们和树叶宝宝打声招呼。
师：小朋友，你们喜欢这样的秋天吗？（喜欢）老师也很喜欢秋天呢，因为秋天非常可爱。
那我们一起来夸夸秋天吧！（带领幼儿说：秋天呀秋天呀，秋天多可爱！）
二、学习儿歌，结合图普帮助幼儿学习儿歌内容。
2.教师朗诵儿歌幼儿欣赏
师：儿歌的名字是什么？你听到了什么？
1、结合图谱学习儿歌师：小朋友，你们看，老师唱的歌把许多树叶宝宝都吸引来了，有大树叶宝宝、小树叶宝宝。
三、引导幼儿边唱边做相应的动作
师：小朋友念得真好听，树叶宝宝跳起了舞来，我们加上动作？
教师鼓励幼儿自己做动作，做的好的可以一起来表演。
师：大家表演的都很棒，我们和小树叶一起唱歌跳舞做游戏吧！
四、活动延伸，引导幼儿从对事物的情感逐步转移到对人的情感上来。
《小树叶》幼儿园小班语言教案
2.家长参与：家长协助幼儿完成画作，并引导幼儿讲述画作内容。
八、课后反思及拓展延伸
1.反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对语言表达、手工制作等方面的问题进行反思，调整教学方法。
2.拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察树叶的形态、颜色，让幼儿在大自然中学会关爱自然、珍惜友谊。
教学重点：关注大自然，培养幼儿的语言表达能力和道德品质。教师应通过实践情景引入、例题讲解等环节，让幼儿认识大自然，学会珍惜友谊。
二、实践情景引入环节的设计
实践情景引入环节应充分激发幼儿的兴趣，让他们在观察树叶的过程中，自然地关注到树叶的形态、颜色。教师可以采取以下方式：
1.教师带领幼儿走出教室，观察校园内的树叶，让幼儿亲身感受大自然的美好。
6.课后反思是否深入，是否能够针对教学过程中的不足进行调整和改进。
四、随堂练习的手工制作活动
随堂练习环节，教师应关注以下细节：
1.提供丰富的手工材料，如彩笔、剪刀、胶水等，让幼儿充分发挥想象力。
2.教师巡回指导，及时纠正幼儿在制作过程中出现的问题，如剪纸不整齐、颜色搭配不当等。
3.鼓励幼儿相互交流、合作，共同完成作品。
五、作业设计与家长参与的方式
作业设计应注重以下方面：
（1）展示大树、小树叶、树叶宝宝图片，让幼儿用语言描述树叶的形态、颜色及飘落情景。
（2）教师示范描述，引导幼儿学会表达自己的情感。
3.随堂练习（10分钟）
（1）让幼儿用彩笔、剪刀、胶水等学具，制作树叶宝宝手工。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿在制作过程中出现的问题。
4.小组讨论（5分钟）
（1）将幼儿分成小组，讨论树叶宝宝离开大树妈妈后，飘落到哪些地方，遇到了哪些朋友。
小班歌曲树叶宝宝要睡觉教案
小班歌曲树叶宝宝要睡觉教案引言本教案（以下简称教案）适用于小班幼儿园的教学活动——歌曲树叶宝宝要睡觉的教学。
通过歌曲的演唱和角色扮演，培养幼儿对睡眠的认识和理解，以及提高幼儿的语言表达和音乐感知能力。
以下是教案的具体内容。
教学目标1.培养幼儿对睡眠的认识和理解；2.提高幼儿的语言表达能力；3.增强幼儿的音乐感知和表达能力。
教学准备•曲谱：准备好《树叶宝宝要睡觉》的歌曲曲谱；•角色道具：准备树叶宝宝的角色道具，如树叶帽子、宝宝睡袋等；•CD或音频设备：准备好录音带或CD，用于播放歌曲；•图片或卡片：准备与歌曲相关的图片或卡片，用于引导幼儿学习。
教学步骤1.热身活动：–让幼儿跳跳操，放松身体，增添活力；–教师模仿睡觉的动作，幼儿跟着动作模仿。
2.歌曲引入：–教师播放《树叶宝宝要睡觉》的音频；–教师用手势或道具示范歌曲中的动作，引导幼儿学习。
3.学唱歌曲：–教师逐句教唱歌曲，幼儿跟随教师的节奏和音调；–对于每一句歌词，教师可以使用图片或卡片来辅助幼儿理解和记忆。
4.角色扮演：–教师分发角色道具给幼儿，如树叶帽子、宝宝睡袋等；–幼儿按照歌曲剧情扮演树叶宝宝的角色，模仿歌曲中的动作和情节。
5.创编故事：–教师引导幼儿一起创编树叶宝宝的故事，让幼儿进行讨论和表达；–幼儿可以用自己的语言描述树叶宝宝要睡觉的情景，或加入自己的想象和创意。
6.温习巩固：–教师带领幼儿再次唱一遍《树叶宝宝要睡觉》的歌曲；–幼儿可以利用角色道具和手势来配合歌曲的演唱。
7.结束活动：–教师与幼儿一起做放松的活动，如伸展、呼吸练习等；–教师总结教学内容，鼓励幼儿分享他们对睡觉的认识和体验。
教学评估通过观察幼儿在教学过程中的参与度和表现，以及他们在角色扮演和创编故事中的语言表达和音乐感知能力，对幼儿进行评估。
扩展活动1.家庭合作：鼓励幼儿与家长一起演唱歌曲，分享教学内容并组织小型家庭演出；2.图画绘制：让幼儿自由绘制树叶宝宝要睡觉的场景，展示他们对睡眠的理解；3.制作DIY玩具：引导幼儿用纸板、彩纸等制作树叶宝宝的玩具模型，让他们在动手制作中进一步加深对教学内容的理解。
幼儿园小班语言教案《树叶》含反思
幼儿园小班语言教案《树叶》含反思一、教学目标1.能够察看树叶的形状、颜色、纹理等基本特征；2.能够运用简单的语言描述树叶的特征；3.能够从树叶中感知到自然的美丽与奥妙。
二、教学重难点重点：察看树叶的特征，用简单的语言描述树叶。
难点：激励幼儿用本身的语言描述树叶，并通过树叶感知自然的美丽。
三、教学准备1.树叶样本及图片；2.视频资料；3.白纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等手工制作相关材料；4.故事书籍《叶子》、有关树叶的科普读物。
四、教学活动1.导入老师用手里提前准备好的树叶样本和图片，引导幼儿识别树叶，并激励幼儿从图片中找出本身喜爱的树叶进行描述。
2.呈现老师让幼儿观看相关的树叶视频和图片，并引导幼儿提出本身的察看结果；同时，老师也会在此基础上向幼儿介绍树叶的特征，如形状、颜色、纹理等学问。
3.手工制作老师带领幼儿使用提前准备好的材料进行手工制作，可以是剪纸、手工贺卡等，引导幼儿利用本身察看到的树叶特征进行创作。
4.阅读故事书籍老师给幼儿叙述有关树叶的故事，让幼儿了解到树叶的生长过程、自然景象等。
5.总结老师引导幼儿对这次活动进行总结，帮忙幼儿回顾本身学到的学问和技能。
同时，老师还可以引导幼儿通过树叶感知自然的美丽和奥妙。
五、反思1.本次活动主题比较简单让幼儿感爱好，但需要注意幼儿察看树叶的时间和精力，不能过于疲乏；2.在手工制作环节，可以让幼儿先对树叶进行简单描述，然后依据本身的描述进行创作，更好地磨练幼儿的语言表达本领；3.老师在引导幼儿察看特征的过程中，可以依据幼儿的回答打开更深入的问题，让幼儿更全面地了解树叶的特征。
树叶宝宝小班语言活动教案
树叶宝宝小班语言活动教案树叶宝宝小班语言活动教案作为一名教学工作者，时常需要用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
教案要怎么写呢？以下是小编为大家收集的树叶宝宝小班语言活动教案，希望对大家有所帮助。
树叶宝宝小班语言活动教案1教学目标：1、会从颜色方面描述树叶，学会区分黄、绿两种树叶，感受秋天来临树叶的变化。
2、发挥想象，感受树叶宝宝的奇妙之旅，体会秋天的美好。
教学准备：大树图，若干黄、绿树叶，一个盒子，树叶、小鸟、小鱼头饰，蚂蚁、蜗牛小图各一张。
教学过程：一、游戏中学习1、摸树叶，说颜色（"我摸到的树叶是XX颜色的"句式表达）师：小朋友们，看老师这里有个小朋友：盒子师：对呀，那你想知道里面是什么吗？小朋友：想。
师：那就请个人上来摸一摸吧。
（请一学生上台，摸出一张树叶）师：这是什么？小朋友：一片树叶（叶子）师：是什么颜色的树叶呀？小朋友：黄色、绿色师：你真棒，那你能完整的告诉小朋友们，你摸到了什么颜色的树叶吗？小朋友：我摸到的树叶是黄色（绿色）的。
师：你真了不起，能把话说得这么长，这么完整。
你看你这片树叶可是后面有棵大树妈妈的宝宝，你把它送还给大树妈妈好吗？小朋友：好的。
（孩子把树叶贴在相应的大树上）（用这样的方式，请4—5个小朋友）2、全班参与。
师：大树妈妈有好多树叶宝宝在老师这里，她希望你们帮她把树叶宝宝送回去，愿意帮忙吗？分发树叶，孩子自主粘贴。
3、第一板块小结：此刻大树妈妈心里别提有多高兴了，感谢小朋友帮了大忙，你们真是一群乐于助人的孩子。
二、想象中感受1、导入：大树妈妈一年中不断变换着自己的衣服，春天他穿上了一件绿衣裳，夏天绿衣裳更绿了，秋天穿上了黄衣裳，调皮的黄叶宝宝一个个都离开了妈妈的怀抱，飘呀飘呀，飘到了大树妈妈的脚边，遇见了（出示：蚂蚁）2、创设情境，提供范例师：小蚂蚁说：黄叶宝宝你好，秋天到了，天气凉了，你能当我的被子吗？黄叶宝宝会怎么说呢？（指明学生回答）师：真是有礼貌的小蚂蚁，还有会帮助人的黄叶宝宝。
《树叶宝宝》小班语言活动教案
《树叶宝宝》小班语言活动教案一、活动目标：1. 让幼儿观察树叶的外形特征，培养幼儿的观察能力。
2. 培养幼儿对自然环境的热爱和好奇心。
3. 锻炼幼儿的口语表达能力，激发幼儿的想象力。
4. 培养幼儿合作精神和动手操作能力。
二、活动准备：1. 收集各种树叶，尽量选择颜色、形状不同的树叶。
2. 画纸若干，水彩笔、蜡笔等绘画工具。
3. 音乐播放设备。
4. 绳子、胶带等固定工具。
三、活动过程：1. 导入：教师展示手中的树叶，引导幼儿观察树叶的形状、颜色，激发幼儿的兴趣。
2. 幼儿自由讨论：让幼儿分享自己观察到的树叶特征，鼓励幼儿用词语描述树叶。
3. 树叶分类：教师将树叶按照形状、颜色进行分类，引导幼儿学习分类知识。
4. 创意绘画：幼儿用水彩笔、蜡笔在画纸上绘制自己喜欢的树叶宝宝，教师巡回指导。
5. 树叶宝宝树：教师将幼儿绘制的树叶宝宝串联起来，制作成一颗树叶宝宝树，增强幼儿的集体荣誉感。
四、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿将树叶宝宝作品带回家，与家长一起欣赏，增进亲子关系。
2. 环境创设：将树叶宝宝树放置在班级环境中，让其他班级的幼儿欣赏。
3. 树叶宝宝故事：教师根据幼儿创作的树叶宝宝，编写一个富有想象力的故事，进行讲述。
五、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导和鼓励幼儿，提高幼儿的参与积极性。
2. 在创意绘画环节，教师要尊重幼儿的想象力，不应过分限制幼儿的表现。
3. 活动延伸环节，要注重家园共育，让幼儿的作品得到更多人的认可，增强幼儿的自信心。
4. 针对不同年龄段的幼儿，可以适当调整活动内容和难度，使之更符合幼儿的发展需求。
六、教学资源：1. 图片：收集各种不同种类、形状、颜色的树叶宝宝图片。
2. 视频：录制树叶宝宝在自然界中的生长过程。
3. 教具：树叶宝宝手偶。
4. 环境创设材料：树叶贴画、树叶标本等。
七、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察树叶宝宝图片，培养幼儿的观察能力。
2. 游戏法：通过树叶宝宝手偶游戏，让幼儿参与活动，提高幼儿的积极性。
幼儿园小班语言教案熊娃娃和树叶宝宝
幼儿园小班语言教案熊娃娃和树叶宝宝活动目标:1、通过倾听故事,使幼儿初步懂得只有和同伴互助互爱,才能有更多的好朋友。
2、了解树叶的作用,并激发幼儿产生环境保护意识。
活动准备:树叶做成的标本、树叶粘贴画,小熊、小树叶、大灰狼图片各一张,大图书一本活动过程:一、扮演树妈妈,幼儿扮演树叶宝宝,游戏形式引题师:我是树妈妈,你们都是我的树叶宝宝,风吹来,我们飘来飘去,转起来了,啦啦~~~树叶宝宝长大了,要离开妈妈飘落下来,我们一起来跳个舞吧。
轻轻地轻轻地,我们飘来飘去,真好玩。
教师带领幼儿一起做树叶飘落的动作。
师:你们看,这里还有很多我们的落叶朋友呢,我们把它们捡起来放在篮子里吧。
幼儿和教师一起捡树叶。
二、故事欣赏1、师:原来我们有这么多的好朋友啊,高兴吗?咦,你看,这是谁?出示哭脸的树叶宝宝,师:它怎么了?师:怎么回事呢?我们一起去看看吧。
教师边出示图书,边有表情地讲述故事一次。
提问:(1)刚开始,小熊有没有和树叶宝宝做朋友?(2)谁要吃掉小熊?(3)大灰狼来了,是谁救了小熊?他们怎么救小熊的?那我们也一起来试试救小熊,好吗?(幼儿尝试扮演树叶宝宝一次,教师当小熊)3、请大班幼儿表演故事,全体幼儿当树叶宝宝也一起参与游戏。
三、引导幼儿了解树叶的作用,教育幼儿不随意采摘树叶师提问:你喜欢树叶宝宝吗?为什么?师:我也喜欢树叶宝宝,它除了会救小动物外,还有很多用处呢!小树叶还有什么用处,你们知道吗?谁来说说看?请幼儿自由发表看法。
师总结:小树叶能作肥料,书签,标本,药品,还能净化我们的空气,让我们呼吸到新鲜的氧气,所以我们不能随意采摘树叶,这样会破坏我们的环境,要和树叶做朋友,不能随便摘树叶,对吗?四、和幼儿一起将树叶带回幼儿园师:小树叶的用处可真大,我们把刚才捡来的这些树叶宝宝带回去,用它们来装扮我们的教室,好吗?附:故事:熊娃娃和树叶宝宝天气真好,熊玩具来到山上玩,飘落在地上的树叶宝宝看见了,心里真高兴呀,树叶宝宝对小熊说:“小熊玩具,你来啦,我们一起玩玩吧,好吗?”小熊歪着脑袋说:“我有小朋友做我的好朋友了,还有小花小草,我才不和你玩呢。
小班语言优质课教案及教学反思《树叶宝宝》
小班语言优质课教案及教学反思《树叶宝宝》教学目标1.学生了解树叶的形态和颜色。
2.学生能模仿老师读出《树叶宝宝》。
3.学生能追踪绘本故事情节，理解故事大意。
4.学生能运用积累的词汇，自由表述自己的想法和感受。
教学准备•《树叶宝宝》绘本。
•色彩鲜艳的人形树叶素材和白板。
•代表树叶颜色的卡片。
教学过程1. 热身游戏老师拿出树叶素材，邀请学生一起合作拼出一棵大树，介绍树叶的形态和颜色，并让学生尝试说出树叶的颜色名称。
2. 故事阅读让学生围坐在老师身旁，打开《树叶宝宝》绘本，读出故事名字。
老师（T）:同学们，你们看到这本书的名字是什么？学生（S）:《树叶宝宝》！T:是的，就是《树叶宝宝》。
我们今天要读这本书，它讲了什么故事呢？我们来看看。
老师开始讲述故事，强调故事中出现的颜色和形态，同时引导学生模仿自己的语速和语调，跟读故事内容。
3. 故事讲解故事讲解部分，主要是针对故事的情节和内容，让学生更加深入地理解故事。
老师：你们觉得这个故事说了什么？学生：讲了一棵树掉叶子，叶子飞到哪里去了。
老师：很好！我们来看看这些叶子飞到了哪里？（出示绘本图片）学生：灌木丛中。
老师：是的，这些树叶掉落在灌木丛中，碰到了什么？学生：碰到了小动物。
老师：对！小动物来了，它们都做了什么？学生：它们在玩耍、打闹、藏匿。
老师：非常好！你们都看得这么仔细，那最后呢？宝宝叶子到了哪里？学生：宝宝叶子变成了泥土。
老师：没错，小树叶落到地面后被土壤覆盖，再次融入大自然。
同学们看出了什么道理吗？学生：树叶也有生命。
4. 活动实践让学生分别拿起代表树叶颜色的卡片，老师利用卡片引导学生模仿绘本中的动物，想象在自然环境下玩耍、打闹、躲藏、观察周围。
5. 语言实践现在，老师将让学生以小组形式首先讨论他们在故事中看到的事情，随后让他们自由表述自己的观察到的东西，“如果你是一朵树叶，你会去哪里边玩耍？“所有同学都可以出声，表达自己的想法。
教学反思这节课主要利用绘本故事《树叶宝宝》，引导小班幼儿在语言的基础上，对颜色、环境、生命、自然等概念进行体现和认知。
小班美术欣赏教案《叶子宝宝》
小班美术欣赏教案《叶子宝宝》教案名称：小班美术欣赏教案《叶子宝宝》适用年龄：3-4岁教学目标：1.了解和认识不同类型的叶子；2.培养孩子的美感和艺术欣赏能力；3.培养孩子的动手能力和创造力；4.培养孩子的观察力和思维能力。
教学准备：1.主题绘本《叶子宝宝》；2.不同形状和颜色的叶子；3.彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等画画工具；4.教学用PPT或白板。
教学步骤：引入活动：1.教师向孩子们介绍本次的绘本故事《叶子宝宝》，告诉孩子们这是一本非常有趣的故事书，我们将在故事中学习到许多有关叶子的知识。
2.教师展示一些不同形状和颜色的叶子，引导孩子们观察这些叶子的特点，并鼓励他们发表自己的观点。
阅读故事：1.教师向孩子们展示绘本《叶子宝宝》，并讲述故事的大致情节。
在讲述过程中，教师可以使用图片和简单的语言来介绍叶子的形状、颜色和种类等基本概念。
2.教师边读故事边指导孩子们观察故事中的叶子宝宝，在故事结束后，与孩子们一起回顾和总结故事中学到的知识。
美术创作：1.教师向孩子们展示一些彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等画画工具，并告诉孩子们我们将通过绘画的方式创造自己的叶子宝宝。
2.教师向孩子们演示如何用不同形状的纸剪出叶子的形状，并鼓励孩子们尝试自己动手剪出叶子的形状。
3.教师提供一些彩色纸供孩子们选择，并鼓励他们用彩色纸剪出不同形状的叶子，并使用彩色笔给叶子涂上不同的颜色。
4.教师帮助孩子们用胶水将叶子粘到白纸上，形成自己的叶子宝宝形象。
5.教师边观察边指导孩子们，在孩子们完成作品后，鼓励他们与同伴分享自己的创作，并说出自己创作的想法。
总结活动：1.教师引导孩子们回顾今天的学习内容，帮助他们总结所学的叶子的形状、颜色和种类等基本知识。
2.教师鼓励孩子们表达自己对叶子宝宝的喜爱之情，并邀请他们把自己的作品带回家与家人分享。
教学延伸：1.在教室内或户外组织孩子们进行叶子的采集活动，让他们亲自体验和观察不同的叶子，并将收集到的叶子制作成手工艺品或饰品。
幼儿园小班语言教案 树叶宝宝
幼儿园小班语言教案树叶宝宝一、教学目标：1. 让幼儿观察和认识不同种类的树叶，提高他们的观察力。
2. 通过故事和活动，培养幼儿对自然环境的热爱和保护意识。
3. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学内容：1. 树叶的认知：让幼儿观察和认识不同种类的树叶，了解树叶的基本特征。
2. 树叶宝宝故事：讲述一个树叶宝宝在秋天里的冒险故事，引导幼儿感受大自然的美丽和神奇。
3. 树叶手工活动：让幼儿自己动手制作树叶宝宝的手工作品，培养他们的动手能力。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿观察和认识不同种类的树叶，提高他们的观察力。
难点：让幼儿通过故事和活动，理解树叶在大自然中的作用，培养他们的环保意识。
四、教学准备：1. 准备各种树叶标本或图片，用于展示和认知。
2. 准备树叶宝宝故事的相关素材。
3. 准备手工制作的材料和工具。
五、教学过程：1. 引导幼儿观察树叶标本或图片，让他们说出树叶的基本特征。
2. 讲述树叶宝宝故事，引导幼儿感受大自然的美丽和神奇。
3. 开展树叶手工活动，让幼儿自己动手制作树叶宝宝的手工作品。
4. 引导幼儿展示自己的作品，让他们分享制作过程中的乐趣。
5. 总结教学内容，强调树叶在大自然中的作用，培养幼儿的环保意识。
六、教学评价：1. 观察幼儿在树叶认知环节的表现，了解他们对树叶特征的掌握程度。
2. 评价幼儿在树叶宝宝故事环节的听讲情况和理解能力。
3. 评估幼儿在树叶手工活动环节的动手能力和创造力。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外活动，让他们亲自去捡树叶，观察树叶的形状、颜色和质感。
2. 让幼儿回家后，与家长一起收集不同种类的树叶，进行家庭作业。
八、教学注意事项：1. 在树叶认知环节，要确保幼儿安全地观察树叶，避免过敏等意外情况。
2. 在树叶手工活动环节，要指导幼儿正确使用工具，保证他们的安全。
九、教学反馈：1. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现和对树叶的认识。
2. 根据教学评价结果，调整教学内容和方式，以提高教学效果。
小班体育教案详案《调皮的树叶娃娃》含反思
小班优秀体育教案详案《调皮的树叶娃娃》含反思一、教学目标1. 学习用轻快的语言和动作表现树叶娃娃的特征。
2. 学习在空中模仿树叶飘落的样子，发展身体协调性。
3. 能听懂老师的口令，和同伴一起做游戏。
二、教学重难点能听懂老师的口令，和同伴一起做游戏。
三、活动准备树叶头饰、树叶飘飘音乐、呼啦圈四、活动过程（一）基本部分1. 导入：师：秋天的树叶宝宝睡醒了，它们飘啊飘啊飘到我们班来了，看看谁是我们班的树叶宝宝。
2. 树叶宝宝飞一飞：师：树叶宝宝们要和小朋友做游戏了，我们一起来帮助他们吧!（1）老师拿一个树叶宝宝，做树叶飘落的样子，请一个小朋友来模仿。
（2）幼儿自由模仿树叶飘落的样子。
（3）音乐结束，幼儿回到原点。
3. 树叶宝宝找家：玩法：幼儿手拿树叶，听音乐在圈内跑动，音乐停止，幼儿迅速找一个“家”蹲下。
教师连续播放音乐，第二次音乐停止时，要求幼儿找到一个新的“家”。
5. 总结：我们和树叶宝宝一起玩了这么多游戏，它们玩的可开心了，它们还要和我们一起上课，我们要欢迎它们。
五、教学反思本次活动中，幼儿参与度较高，对于树叶飘落的模仿很感兴趣，能在游戏中听懂老师的口令并和同伴一起完成任务。
但也存在一些问题，如部分幼儿在游戏中注意力不集中，容易受到其他因素的干扰。
在今后的教学中，我将继续关注每个幼儿的学习情况，提高他们的课堂注意力，让每个幼儿都能更好地参与到课堂中来。
六、活动准备1. 教具准备：若干片不同形状和颜色的树叶，落叶图片，风的声音效。
2. 环境准备：室内活动场地，干净整洁，无障碍物。
七、活动过程（二）基本部分4. 树叶宝宝捉迷藏：玩法：老师将树叶宝宝藏在身体某个部位，幼儿闭上眼睛数到十，睁开眼睛找树叶宝宝。
找到树叶宝宝的小朋友可以得到一个小奖励。
5. 树叶宝宝传情达意：玩法：幼儿分成三个小组，每个小组的树叶宝宝有不同的形状，每个幼儿轮流拿着树叶宝宝，用动作和表情来表达树叶宝宝的状态，其他幼儿猜测。
猜对的小朋友可以得到一个小奖励。
小班语言教案树叶
小班语言教案树叶学前教育是为了培养孩子的语言表达能力和交流能力，使他们能够更好地适应社会环境。
小班语言教案是学前教育中的重要教学工具之一，它能够帮助教师有效地引导孩子进行语言学习和表达。
本文将以小班语言教案为切入点，围绕树叶的话题展开讨论。
首先，我们来看一下如何使用小班语言教案进行树叶的教学。
教师可以事先准备一些图片和实物树叶，让孩子们观察树叶的形状、颜色和纹理。
然后，教师可以用简单明了的语言描述树叶的特点，引导孩子们对树叶进行观察和探索。
接下来，教师可以通过问答、游戏等互动方式，帮助孩子们学习树叶的命名和分类。
例如，教师可以问：“这是什么形状的树叶？”“这是什么颜色的树叶？”孩子们可以观察树叶并回答问题。
通过多次的观察和分类，孩子们能够更深入地了解树叶的特点和分类方法。
其次，小班语言教案可以帮助孩子们提高语言表达能力。
在教学过程中，教师可以鼓励孩子们用简单的语言表达他们对树叶的观察和认识。
比如，教师可以问孩子们：“你觉得这片树叶是什么颜色的？”“这种树叶叫什么名字？”通过这样的提问和鼓励，孩子们可以更主动地参与教学，在交流和表达中提高自己的语言能力。
同时，小班语言教案也可以培养孩子们的观察力和思维能力。
在观察树叶的过程中，孩子们需要仔细观察树叶的形状、颜色和纹理，并将其与已有的知识进行联系和比较。
教师可以组织一些思维训练的活动，如找出相同形状的树叶、找出不同颜色的树叶等，帮助孩子们培养观察和思维能力。
通过这样的活动，孩子们可以提高他们对事物的敏感性和分类思维的能力。
此外，小班语言教案还可以培养孩子们的社交能力和合作精神。
在教学中，教师可以鼓励孩子们进行小组活动，让他们一起观察和讨论树叶。
比如，教师可以将孩子们分成小组，每个小组分配一些树叶，让他们一起观察树叶的形状、颜色和纹理，并进行讨论和交流。
通过这样的合作活动，孩子们不仅能够提高他们的社交能力和团队合作精神，还能够学会倾听和尊重他人意见。
最后，小班语言教案能够激发孩子们的创造力和想象力。
小班语言优质课教案及教学反思《树叶宝宝》
小班语言优质课教案及教学反思《树叶宝宝》一、教案概述1. 教学目标•帮助小班学生认识并理解《树叶宝宝》这个故事的内容和主题。
•培养学生的观察力、想象力和表达能力。
•引导学生能够使用简单的语言描述树叶的变化和树叶宝宝的成长过程。
•培养学生对自然界的热爱和保护意识。
2. 教学重点•培养学生的语言表达能力。
•引导学生观察和思考。
3. 教学准备•教学材料：《树叶宝宝》绘本、图片、音乐。
•教具：黑板、粉笔。
4. 教学过程步骤一：导入（5分钟）教师使用一段生动有趣的开场白，引导学生猜测故事的主题，并激发学生的学习兴趣。
例如：老师：大家好！今天我给大家讲一个故事，这个故事是关于一片小树叶的成长和变化的。
你们猜猜一下这个故事叫什么？（等待学生回答）没错，就是《树叶宝宝》！你们知道树叶会发生什么变化吗？我们一起来看一看吧！步骤二：故事引入（10分钟）教师将绘本《树叶宝宝》展示给学生，并通过翻阅绘本的方式，一边讲述故事的内容，一边让学生观察绘本中的图片和文字。
步骤三：讨论与总结（10分钟）教师引导学生回顾故事中树叶的变化过程，并提出一些问题，引导学生进行思考和讨论。
例如：•树叶宝宝从小到大，经历了哪些变化？•为什么树叶宝宝变红了？是因为树叶生病了吗？•你们想象一下，如果你们是树叶宝宝，你们会在哪里生活？你们有什么样的朋友？教师可以适时给予学生正确的引导和补充，鼓励学生参与讨论，培养学生的想象力和表达能力。
步骤四：语言活动（15分钟）1.教师安排学生围坐一起，利用教具和图片进行语言活动。
例如，教师使用图片展示不同颜色的树叶，让学生用简单的词语描述这些树叶的颜色和形状。
2.教师将学生分成小组，让每个小组选择一个树叶宝宝的成长场景，让学生在小组内进行角色扮演和对话练习。
例如，一个小组选择树叶宝宝变黄掉落的场景，其中一个学生扮演树叶宝宝，其他学生扮演树叶宝宝的朋友，通过对话展示树叶宝宝的成长过程。
步骤五：教学反思（5分钟）教师与学生进行交流，让学生分享他们在教学过程中的收获和感受，并提出一些问题，引导学生反思教学内容和方式。
幼儿园小班语言活动树叶宝宝 优秀教案和课后反思
幼儿园小班语言活动：树叶宝宝优秀教案和课后反思教育活动背景秋天到了，小树叶又纷纷落下。
孩子们看到了各种各样的树叶，对它们非常感兴趣，但不知道如何用语言来表达树叶的形状、颜色和飘落的姿态。
以往的语言活动只会让幼儿跟着老师重复地表达，所以我设计了这么一个新颖的语言活动，让幼儿在轻松、快乐的氛围中提高口语表达能力。
活动目标1．初步学习用较连贯完整的语言描述树叶宝宝的颜色、形状。
2．在游戏和想像中，体验树叶飘落的姿态，感受活动的快乐。
活动准备场地准备，各种形状、颜色的小树叶若干(和幼儿人数一样)。
活动过程1．听音乐教师边唱边进场教师演唱《小树叶》第一段，慢慢地唱，让幼儿听清楚歌词。
师：小朋友，老师歌里面唱的是谁呀? (引出树叶宝宝)师：小树叶是大树妈妈的宝宝，秋天到了，秋风一吹，树叶宝宝离开了大树妈妈，它们飘呀飘呀，会飘到哪里呢? (发散性思维)2．初步学习用较连贯的语言描述树叶宝宝(1)语言导入师：树叶宝宝飘呀飘呀，也飘到我们小朋友的身边了。
瞧，它们在那儿呢。
我们每人去找一个树叶宝宝做朋友，跟你的树叶宝宝玩一玩。
提示：教师提供的小树叶要跟幼儿的人数相等。
师：我也找到一个树叶宝宝做朋友，我已经跟我的树叶宝宝坐到座位上了，你们坐好了吗?(2)引导幼儿讲述树叶宝宝的颜色师：我找到的树叶宝宝是红色的，你们找到的树叶宝宝是什么颜色的呢? (引导幼儿用句型“我找到的树叶宝宝是XX颜色的”完整地回答)师：还有谁的树叶宝宝跟我的一样也是红色的?我们一起说。
师：谁来告诉我们，你找到的树叶宝宝是什么颜色的，要用完整的话来说。
(3)引导幼儿讲述树叶宝宝的形状师：柴鑫玉的树叶宝宝跟我的一样也是红色的，那有什么不一样吗?(引导幼儿说出形状不一样)师：我找到的树叶宝宝是掌形的，你们找到的树叶宝宝是什么形状的? (引导幼儿用句型“我找到的树叶宝宝是XX形的”完整地回答)师：还有谁的树叶宝宝跟我的一样，也是掌形的?我们一起来说。
(4)幼儿观察并体验树叶宝宝飘落的姿态师：我的树叶宝宝是一摇一摇慢慢地飘下来的，你们的树叶宝宝从大树妈妈的身上是怎么飘下来的呢?你们也飘飘看。
小班语言树叶教案(精选5篇)
小班语言树叶教案（精选5篇）小班语言树叶教案篇一活动目标：1、让幼儿通过小树叶找妈妈的活动体验小树叶想回到树身边的情感，了解树叶和树之间的亲密关系。
2、通过激发幼儿的情感体验培养他们探索树叶的兴趣和态度。
3、让幼儿通过观察和比较知道不同的'树长着不同的树叶。
4、提高幼儿思维的敏捷性。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：幼儿园树林；采集各种颜色、形状、小的树叶每人一片。
活动过程：一、导入活动。
师：小树叶，老师今天带你们到树林里找树妈妈，好不好？二、幼儿到树林里探索树和树叶。
1、师：小树叶，快去找你们的妈妈去吧。
你们要看好自己长得是什么样的，不要找错呀。
2、你有没有找到妈妈呀？你的妈妈在哪里？她长得什么样？3、你是怎么找到的？看看你手上的树叶和妈妈身上的树叶一样不一样。
说说是什么样的。
4、小树叶，你们都找到妈妈了，真开心啊。
快和妈妈搂搂、亲亲，说说话吧。
你要对她说什么？三、总结。
师：今天我们都小树叶找到了妈妈。
树妈妈长得真高真，她有许多树叶孩子。
小树叶喜欢和妈妈在一起，我们把小树叶送回到妈妈身边，和她们再见吧。
以后我们再来看望你们！《树叶》教案篇二活动目标：1、能积极参与收藏树叶的讨论。
2、感觉收藏和发现的乐趣。
活动准备：将各种颜色、形状不一的树叶放置在展示台，每人一本图书。
活动过程：一、与树叶对话。
1、冬天来了，树叶都从树上落下来，你捡过树叶吗？你用树叶做过什么？(跳舞，铺树叶小路，打扮自己等)2、秋天快要过去了，眼看着树叶一片一片落下来，都快落光了，你们有没有办法让树叶留下来？3、请幼儿对自己喜欢的树叶说一句话，帮助幼儿记录。
二、收藏树叶。
1、可以怎样把树叶收起来呢？请幼儿大胆参与讨论。
2、请幼儿将树叶压平，夹在书本里。
3、幼儿根据自己的喜好选择一种树叶，将树叶展平，小心放进自带的图书里。
4、请幼儿说一说自己收藏的树叶是什么样子的？5、请幼儿将收藏树叶的图书带回家。
《树叶》大班教案篇三活动意图：在秋天这个美丽的季节里，处处都蕴涵着教育契机，秋风起来了，五颜六色的秋叶飞舞起来了。
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（用这样的方式，请4-5个小朋友）
2、全班参与。
师：大树妈妈有好多树叶宝宝在老师这里，她希望你们帮她把树叶宝宝送回去，愿意帮忙吗？
分发树叶，孩子自主粘贴。
3、第一板块小结：此刻大树妈妈心里别提有多高兴了，感谢小朋友帮了大忙，你们真是一群乐于助人的孩子。
二、想象中感受
1、导入：大树妈妈一年中不断变换着自己的衣服，春天他穿上了一件绿衣裳，夏天绿衣裳更绿了，秋天穿上飘到了大树妈妈的脚边，遇见了（出示：蚂蚁）
2、创设情境，提供范例
师：小蚂蚁说：黄叶宝宝你好，秋天到了，天气凉了，你能当我的被子吗？
小朋友：一片树叶（叶子）
师：是什么颜色的树叶呀？
小朋友：黄色绿色
师：你真棒，那你能完整的告诉小朋友们，你摸到了什么颜色的树叶吗？
小朋友：我摸到的树叶是黄色（绿色）的。
师：你真了不起，能把话说得这么长，这么完整。你看你这片树叶可是后面有棵大树妈妈的宝宝，你把它送还给大树妈妈好吗？
教学过程：
一、游戏中学习
1、摸树叶，说颜色（"我摸到的树叶是XX颜色的"句式表达）
师：小朋友们，看老师这里有个
小朋友：盒子
师：对呀，那你想知道里面是什么吗？
小朋友：想。
师：那就请个人上来摸一摸吧。
（请一学生上台，摸出一张树叶）
师：这是什么？
黄叶宝宝会怎么说呢？（指明学生回答）
师：真是有礼貌的小蚂蚁，还有会帮助人的黄叶宝宝。
3、拓展
师：那黄叶宝宝还会飘到哪里，遇见谁呢？
例如：飘到小河里，当小鱼的阳伞。飘到地上，当蜗牛的床。飘到草地上，成为小鸟筑巢的材料……
（戴上头饰，演一演）
三、课堂总结
师：树叶飘呀飘，还会飘到哪里，遇见谁，和他说什么话呢？回家可以跟爸爸妈妈说一说哦。（来源：屈老师教案网）
幼儿园小班语言教案：树叶宝宝
教师：屈老师
教学目标：
1、会从颜色方面描述树叶，学会区分黄、绿两种树叶，感受秋天来临树叶的变化。
2、发挥想象，感受树叶宝宝的奇妙之旅，体会秋天的美好。
教学准备：
大树图，若干黄、绿树叶，一个盒子，树叶、小鸟、小鱼头饰，蚂蚁、蜗牛小图各一张。