小升初语文考试大纲
小升初语文考试大纲之欧阳地创编
小升初语文考试大纲一.二.基础知识1.拼音（声韵母、容易念错的常见字、多音字）2.汉字（查字典的方法、容易写错的笔画、容易写错的常见字）3.词汇（关联词的用法、近义词分辨、词语的性质、常用成语、歇后语）4.句子（句子仿写、修改病句、句子排序）5.修辞（修辞手法、对联的基础知识）6.文学典故（古诗词名句、古典名著赏析、历史典故）二.综合性学习（贴近生活，注重人文发展）1.地方文化2.时事热点3.口语交际4.广告词、文明用语的编写三.阅读（分析概括、理解内涵、拓展创新能力的考察）主要考记叙文、散文、说明文、古诗的阅读四.作文多以材料作文、半命题作文、给范围自拟题作文为主，字数多在200-400之间；强调观点新颖且积极向上，片段精彩，文笔流畅小学六年级语文毕业考试纲要一.命题的指导思想依据课标，凭借教材，考察学生积累理解和运用祖国语言文字的能力，着重对学生的语文素养进行综合考察。
小学语文毕业考试为合格考试，以考察基础知识与基本能力为主。
服务于初中教学，与初中教学接轨，重点考察学生的阅读与习作能力。
二.命题的范围与要求范围：人教版小学语文六年级的教学内容为考核重点，同时延伸到小学语文课本上程度相当的课外阅读。
要求：在全卷100分的题目中，积累与运用占35%；阅读占30%；习作占35%。
三.考察内容1.以教材中的词语、成语、古诗词、文言文、名言警句为主；考点源于教材，但试题具有灵活性。
2.要求会写的字的掌握情况：同音字的辨析、字词的理解、词语的运用。
3.句子的考察：对句子的理解、句子的积累与运用，将句子写生动，初步掌握句子的几种基本类型，能进行句式的转换。
四.阅读能背诵、默写诗词和课文指定的段落，能根据内容填空。
能分析课文的重点语段，回答问题。
理解词语在语言环境中的恰当意义，体会作者思想感情。
2016年小学语文考试大纲命题原则：1.按《小学语文教学大纲》(试用修订版)和《语文课程标准》(实验稿)要求命题，根据所使用教材的不同，各有所侧重。
小升初语文知识考点大纲
小升初语文知识考点大纲第一部分：语言的积累及运用一、拼音出题方式：读拼音，写字、词；给汉字注音；多音字；划去不正确的读音；读音完全正确项是。
考点1、基础知识掌握：23个声母、24个韵母、16个整体认读音节。
考点2、声调：分为四声。
标调歌：“有a 不放过，无a 找o、e ，i、u 并列标在后”考点3、音节：音节是声母、韵母和声调的组合。
（1）当韵母“u”和声母“j、q、x、y”相拼时，去掉“u”头上的两点，如“ju”。
（2）人或事物等专用名词的拼音，第一个字母大写，如“北京Beijing”考点4、隔音符号当a、o、e 开头的音节连接在其他音节后面，读音易发生混淆时，应在第一个音节后面加上隔音符号，用“’”表示，帮助分清两个音节。
如“ping’an(平安)”、“qi’e(企鹅)”。
二、汉字考点1、笔画与笔顺规则“先横后竖(十)，先撇后捺(八)，从上到下(景)，从左到右(树)，从外到内(同)，从内到外(函)，先里面后封口(国)，先中间后两边(水)。
”考点2、偏旁部首和间架结构(7种结构)独体字(中)、左右结构(秋)、左中右结构(做)、上下结构(恩)、上中下结构(翼)、全包围和半包围结构(园、区)、品字形结构(晶) 考点3、无声的老师——字典(3种查字方法)(1)音序查字法 (2)部首查字法 (3)“数笔画查字法”考点4、同音字、多音字和形近字。
能够准确认识小学生阶段所要求掌握的生字词，以及多音字的各个注音和组词，以及形近字的辨别。
三、词语考点1、成语、歇后语。
诀窍“三多”：多读、多想、多记。
考点2、量词和“的、地、得”的用法。
能够准确填出数词与名词之间所适合的量词的、地、得用法：①词前面的修饰成分，用“的”字衔接，作名词的定语；②动词前面的修饰成分，用“地”字衔接，作动词的状语；③动词或形容词后面的补充、说明成分，用“得”字连接，作动词或形容词的补语。
“地”后面跟动词，比如大声地唱；“的”后面跟名词，比如我的钢笔；“得”后面跟形容词，比如跑得快。
小升初语文数学复习大纲
复习大纲：
语文：
一、小学所有日积月累，古诗词，寓言故事；
二、句子（缩句、扩句、改病句、造句、改被字句、把字句，第三
人称转述句）
三、词语，形容词，神态、动作、品德……四五六年级读读写写；
四、读读记记的生字要会读会拼；
五、文言文背诵；
六、四大名著作者；
七、知道我国著名作家的文章，如季羡林，老舍……
八、明白修辞手法、说明方法的区别以及用途；
九、明白标点符号的运用；
十、知道外国作家，如契科夫、安徒生等；
十一、阅读过《鲁滨孙漂流记》《汤姆·索亚历险记》，知道外国的小说。
十二、学会各种作文的写作方法，明白借物喻人，托物言志等多种写作手法；
十三、能概括文章的中心思想，主要内容；
十四、学会审题，知道这题要你做什么；
十五、学会各种答题方式，思维灵活变通；
1、数学复习：
2、数的读写、认识质因数、最小公倍数和最大公因数的求法
3、平面图形的计算公式
4、三角形的角
5、长方体正方体圆柱圆锥的计算公式及反推公式
6、小数整数分数百分数的加减乘除
7、小数整数分数百分数的性质
8、各种简便计算方法以及解方程解比例
9、比例的性质
10、正比例反比例的性质
11、众数中位数平均数
12、统计图的格式，单式复式，条形折线扇形，清楚每种统计图的作用；
13、知道各种应用题的类型以及解题方法
14、明白两种抽屉原理的运用以及说明
15、知道规则的公平和不公平。
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小升初语文考试大纲一.基础知识1.拼音（声韵母、容易念错的常见字、多音字）2.汉字（查字典的方法、容易写错的笔画、容易写错的常见字）3.词汇（关联词的用法、近义词分辨、词语的性质、常用成语、歇后语）4.句子（句子仿写、修改病句、句子排序）5.修辞（修辞手法、对联的基础知识）6.文学典故（古诗词名句、古典名著赏析、历史典故）二.综合性学习（贴近生活，注重人文发展）1.地方文化2.时事热点3.口语交际4.广告词、文明用语的编写三.阅读（分析概括、理解内涵、拓展创新能力的考察）主要考记叙文、散文、说明文、古诗的阅读四.作文多以材料作文、半命题作文、给范围自拟题作文为主，字数多在 200-400 之间；强调观点新颖且积极向上，片段精彩，文笔流畅小学六年级语文毕业考试纲要一.命题的指导思想依据课标，凭借教材，考察学生积累理解和运用祖国语言文字的能力，着重对学生的语文素养进行综合考察。
小学语文毕业考试为合格考试，以考察基础知识与基本能力为主。
服务于初中教学，与初中教学接轨，重点考察学生的阅读与习作能力。
二.命题的范围与要求范围：人教版小学语文六年级的教学内容为考核重点，同时延伸到小学语文课本上程度相当的课外阅读。
要求：在全卷100 分的题目中，积累与运用占35%；阅读占 30%；习作占35%。
三.考察内容1.以教材中的词语、成语、古诗词、文言文、名言警句为主；考点源于教材，但试题具有灵活性。
2.要求会写的字的掌握情况：同音字的辨析、字词的理解、词语的运用。
3.句子的考察：对句子的理解、句子的积累与运用，将句子写生动，初步掌握句子的几种基本类型，能进行句式的转换。
四.阅读能背诵、默写诗词和课文指定的段落，能根据内容填空。
能分析课文的重点语段，回答问题。
理解词语在语言环境中的恰当意义，体会作者思想感情。
2016 年小学语文考试大纲命题原则：1. 按《小学语文教学大纲》( 试用修订版 ) 和《语文课程标准》( 实验稿 ) 要求命题，根据所使用教材的不同，各有所侧重。
小升初语文考试大纲
小升初语文考试大纲一.基础知识1.拼音（声韵母、容易念错的常见字、多音字）2.汉字（查字典的方法、容易写错的笔画、容易写错的常见字）3.词汇（关联词的用法、近义词分辨、词语的性质、常用成语、歇后语）4.句子（句子仿写、修改病句、句子排序）5.修辞（修辞手法、对联的基础知识）6.文学典故（古诗词名句、古典名著赏析、历史典故）二.综合性学习（贴近生活，注重人文发展）1.地方文化2.时事热点3.口语交际4.广告词、文明用语的编写三.阅读（分析概括、理解内涵、拓展创新能力的考察）主要考记叙文、散文、说明文、古诗的阅读四.作文多以材料作文、半命题作文、给范围自拟题作文为主，字数多在200-400之间；强调观点新颖且积极向上，片段精彩，文笔流畅小学六年级语文毕业考试纲要一.命题的指导思想依据课标，凭借教材，考察学生积累理解和运用祖国语言文字的能力，着重对学生的语文素养进行综合考察。
小学语文毕业考试为合格考试，以考察基础知识与基本能力为主。
服务于初中教学，与初中教学接轨，重点考察学生的阅读与习作能力。
二.命题的范围与要求范围：人教版小学语文六年级的教学内容为考核重点，同时延伸到小学语文课本上程度相当的课外阅读。
要求：在全卷100分的题目中，积累与运用占35%；阅读占30%；习作占35%。
三.考察内容1.以教材中的词语、成语、古诗词、文言文、名言警句为主；考点源于教材，但试题具有灵活性。
2.要求会写的字的掌握情况：同音字的辨析、字词的理解、词语的运用。
3.句子的考察：对句子的理解、句子的积累与运用，将句子写生动，初步掌握句子的几种基本类型，能进行句式的转换。
四.阅读能背诵、默写诗词和课文指定的段落，能根据内容填空。
能分析课文的重点语段，回答问题。
理解词语在语言环境中的恰当意义，体会作者思想感情。
2016年小学语文考试大纲命题原则：1.按《小学语文教学大纲》(试用修订版)和《语文课程标准》(实验稿)要求命题，根据所使用教材的不同，各有所侧重。
2023年全国小升初语文大纲解析
2023年全国小升初语文大纲解析《2023 年全国小升初语文大纲解析》对于即将面临小升初的学生和家长来说，了解小升初语文大纲的要求和变化至关重要。
2023 年的全国小升初语文大纲在传承以往重点的基础上，也有了一些新的发展和调整。
下面，我们就来详细解析一下2023 年全国小升初语文大纲。
一、基础知识部分1、汉语拼音汉语拼音依然是基础中的基础。
要求学生能够准确认读声母、韵母、整体认读音节，熟练掌握拼音的拼写规则，能正确拼读音节，能根据拼音写出汉字。
这部分主要考查学生的读音准确性和拼写能力。
2、汉字学生需要认识常用汉字 2500 个左右，能正确工整地书写汉字，掌握汉字的基本笔画、偏旁部首和间架结构。
同时，要能辨别形近字、同音字，理解汉字的意思，会查字典。
3、词语积累一定量的词语，包括成语、俗语、歇后语等。
能理解词语的意思，能正确运用词语，能辨析近义词、反义词。
4、句子掌握常见的句式，如陈述句、疑问句、祈使句、感叹句等，并能进行句式转换。
能修改病句，包括成分残缺、搭配不当、语序颠倒、重复啰嗦等常见语病。
会扩句和缩句，能仿写句子。
5、标点符号正确使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号等常用标点符号，了解其用法和作用。
二、阅读理解部分1、古诗词和文言文增加了对古诗词和文言文的考查比重。
要求学生能背诵一定数量的古诗词和文言文经典篇目，理解诗词和文言文的意思，体会作者的思想感情，能对诗词和文言文进行简单的赏析。
2、现代文阅读注重考查学生对文章内容的理解、概括能力，能提取文章中的关键信息，能体会作者的写作意图和思想感情。
同时，也会考查学生的阅读速度和阅读技巧，如如何快速找到文章的主旨句、如何理解文中的关键词语等。
阅读理解部分的题型多样，包括选择题、填空题、简答题等。
在回答问题时，学生不仅要理解文章的表面意思，还要深入思考，进行推理和判断。
三、写作部分1、写作体裁涵盖记叙文、说明文、议论文等常见体裁。
要求学生能根据题目要求，选择合适的体裁进行写作。
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小学语文毕业考试为合格考试，以考察基础知识与基本能力为主。
服务于初中教学，与初中教学接轨，重点考察学生的阅读与习作能力。
二.命题的范围与要求范围：人教版小学语文六年级的教学内容为考核重点，同时延伸到小学语文课本上程度相当的课外阅读。
要求：在全卷100分的题目中，积累与运用占35%；阅读占30%；习作占35%。
三.考察内容1.以教材中的词语、成语、古诗词、文言文、名言警句为主；考点源于教材，但试题具有灵活性。
2.要求会写的字的掌握情况：同音字的辨析、字词的理解、词语的运用。
3.句子的考察：对句子的理解、句子的积累与运用，将句子写生动，初步掌握句子的几种基本类型，能进行句式的转换。
四.阅读能背诵、默写诗词和课文指定的段落，能根据内容填空。
能分析课文的重点语段，回答问题。
理解词语在语言环境中的恰当意义，体会作者思想感情。
2016年小学语文考试大纲命题原则：1.按《小学语文教学大纲》(试用修订版)和《语文课程标准》(实验稿)要求命题，根据所使用教材的不同，各有所侧重。
小升初语文基础知识练习大纲
小升初语文基础知识练习大纲：
一、汉语拼音
1.掌握声母和韵母：确保孩子能够准确地发出23个声母和24个韵母（包括单韵母、
复韵母和鼻韵母）。
2.特殊韵母和整体认读音节：了解并练习使用特殊韵母“er”和16个整体认读音节。
3.标调和字母表：熟悉标调规则，并能按照字母表顺序进行记忆和练习。
二、字词与读音
1.字词读音：通过读音练习题，如蒙古、禁不住、暖和等词汇，练习正确的发音。
2.特殊读音：对于一些特殊读音的词汇，如渑池、咀嚼、细胞等，进行特别练习。
3.多音字：识别并练习多音字的不同读音，如“因为”、“友谊”等。
三、查字典与词汇积累
1.查字典方法：掌握音序查字法、部首查字法和数笔画查字法。
2.词汇积累：通过日常阅读和学习，积累常用词汇和成语，如AABC、ABAC、ABCC等
结构的词汇。
四、句子与段落
1.句子结构：了解句子的基本结构，练习写完整的句子。
2.标点符号：正确使用标点符号，如逗号、句号、问号、感叹号等。
五、阅读理解与写作
1.阅读理解：通过练习阅读理解题，提高阅读能力和理解水平。
2.写作练习：进行简单的写作练习，如写日记、小故事等，提高写作能力。
六、综合练习
1.模拟试卷：做一些小升初语文模拟试卷，全面了解自己的掌握情况。
2.错题复习：针对做错的题目进行复习和巩固，确保知识点掌握牢固。
通过这些练习，孩子可以更好地掌握小升初语文基础知识，为即将到来的考试做好充分的准备。
小升初语文知识及大纲
小升初语文考试大纲一、基础知识：1、拼音（声韵母）2、汉字（查字典、改错字、补充词语、组词一类）3、词汇（按要求填词、解释词语一类、词语的感情色彩）4、句子（反问句、肯定句、第三人称转述句、修改病句、排列错乱句子、仿句一类）5、修辞（常见修辞手法及相关题型训练，多做做相关的题）6、文化常识（必须知道古诗词名句、古典名著赏析）二、综合性学习（贴近生活，注重人文发展）三、阅读（分析概括、理解内涵、拓展创新）四、作文（分类训练、具体指导）小升初语文阅读复习一、总述小学阅读教学的重点是培养学生对语言文字的感受理解、积累和初步的运用能力。
高年级的阅读重点是提高阅读的速度和质量，体会词语的感情色彩，句子的含义及表达效果，揣摩文章的叙述顺序，领悟文章的表达方法等。
阅读理解考察的内容包括：理解词语，体会句子的含义，概括段落的主要内容，揭示文章的思想以及对文章关键人物的评价等。
小升初的语文阅读主要靠三大类：写人记事类、写景状物类、童话寓言名著类二、基础阅读习惯（注重在平常的练习中养成）1、首先要培养习惯，读懂文章后再动笔。
“读懂文章”的界定：读完文章后，（1）要知道这篇文章写的是什么？写人还是写事，写景还是写物？（2）作者写这篇文章是要表达某种情感还是说明某个道理？（3）能概括出文章的内容。
（4）能用几个词语说说主人公的品质或心情。
（5）文章的题目是想表达什么？是主人公，还是主要内容，还是中心。
题眼很重要，不能放过。
2、如何“读文章”？1）、通读全文，掌握大意（快速阅读）。
在解答阅读理解时，同学们先要快速的浏览一下整篇文章，重视标题（中心）、开头段（观点）、结尾段（结论）及各段落的首句（主题句），理清脉络，了解基本梗概，不要把时间花在生词难句上。
每认真读完一段，要及时概括段意。
2）、浏览考项，细读答题（精细阅读）。
在掌握文章的大意之后，同学们可浏览一下短文后面的题目，然后带着这些问题仔细的阅读第二遍，以做到有目的的阅读。
小升初语文考试大纲
小升初大练兵考试大纲
语文
Ⅰ．考核目标与要求
根据《人教版九年义务教育小学语文教学大纲》，结合小升初的升学选
拔性考试的通用性要求，确定小升初大练兵语文科考试内容。
一、知识要求
人教版小学语文一年级上册-小学语文六年级上册第三组，包括：
1、掌握小学语文一年级上册-小学语文六年级上册第三组课本上的基础知识；
2、学会汉语拼音的声母、韵母、声调和整体认读音节，能够准确拼读音节，正确书写声母、韵母和音节，认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》；
3、认识常用汉字3000个左右；其中2500个左右会写，并能在阅读和习作中正确地理解和运用；
4、独立阅读程度适合的读物，了解主要内容；
5、能不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出来，内容具体，感情真实，语句通顺，会用逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号。
能较简单学写日记、书信。
二、能力要求
1、汉语拼音能力：掌握利用汉语拼音识字基本能力；
2、识字写字能力：具备认知小学常用汉字的识字写字能力；
3、标点符号运用能力：掌握基本的逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号等标点符号运用能力；
4、阅读理解能力：能阅读并理解所给的材料，正确回答题目的问题；
5、思想表达能力：能根据题目要求做到内容具体，感情真实，语句通顺表达；
Ⅱ．考核题型
Ⅲ、知识模块占比。
(完整版)小升初语文考试大纲
小升初语文考试大纲一.基础知识1.拼音（声韵母、容易念错的常见字、多音字）2.汉字（查字典的方法、容易写错的笔画、容易写错的常见字）3.词汇（关联词的用法、近义词分辨、词语的性质、常用成语、歇后语）4.句子（句子仿写、修改病句、句子排序）5.修辞（修辞手法、对联的基础知识）6.文学典故（古诗词名句、古典名著赏析、历史典故）二.综合性学习（贴近生活，注重人文发展）1.地方文化2.时事热点3.口语交际4.广告词、文明用语的编写三.阅读（分析概括、理解内涵、拓展创新能力的考察）主要考记叙文、散文、说明文、古诗的阅读四.作文多以材料作文、半命题作文、给范围自拟题作文为主，字数多在200-400之间；强调观点新颖且积极向上，片段精彩，文笔流畅小学六年级语文毕业考试纲要一.命题的指导思想依据课标，凭借教材，考察学生积累理解和运用祖国语言文字的能力，着重对学生的语文素养进行综合考察。
小学语文毕业考试为合格考试，以考察基础知识与基本能力为主。
服务于初中教学，与初中教学接轨，重点考察学生的阅读与习作能力。
二.命题的范围与要求范围：人教版小学语文六年级的教学内容为考核重点，同时延伸到小学语文课本上程度相当的课外阅读。
要求：在全卷100分的题目中，积累与运用占35%；阅读占30%；习作占35%。
三.考察内容1.以教材中的词语、成语、古诗词、文言文、名言警句为主；考点源于教材，但试题具有灵活性。
2.要求会写的字的掌握情况：同音字的辨析、字词的理解、词语的运用。
3.句子的考察：对句子的理解、句子的积累与运用，将句子写生动，初步掌握句子的几种基本类型，能进行句式的转换。
四.阅读能背诵、默写诗词和课文指定的段落，能根据内容填空。
能分析课文的重点语段，回答问题。
理解词语在语言环境中的恰当意义，体会作者思想感情。
2016年小学语文考试大纲命题原则：1.按《小学语文教学大纲》(试用修订版)和《语文课程标准》(实验稿)要求命题，根据所使用教材的不同，各有所侧重。
小升初语文考试大纲
小升初语文考试大纲集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-小升初语文考试大纲一.基础知识1.拼音（声韵母、容易念错的常见字、多音字）2.汉字（查字典的方法、容易写错的笔画、容易写错的常见字）3.词汇（关联词的用法、近义词分辨、词语的性质、常用成语、歇后语）4.句子（句子仿写、修改病句、句子排序）5.修辞（修辞手法、对联的基础知识）6.文学典故（古诗词名句、古典名着赏析、历史典故）二.综合性学习（贴近生活，注重人文发展）1.地方文化2.时事热点3.口语交际4.广告词、文明用语的编写三.阅读（分析概括、理解内涵、拓展创新能力的考察）主要考记叙文、散文、说明文、古诗的阅读四.作文多以材料作文、半命题作文、给范围自拟题作文为主，字数多在200-400之间；强调观点新颖且积极向上，片段精彩，文笔流畅小学六年级语文毕业考试纲要一.命题的指导思想依据课标，凭借教材，考察学生积累理解和运用祖国语言文字的能力，着重对学生的语文素养进行综合考察。
小学语文毕业考试为合格考试，以考察基础知识与基本能力为主。
服务于初中教学，与初中教学接轨，重点考察学生的阅读与习作能力。
二.命题的范围与要求范围：人教版小学语文六年级的教学内容为考核重点，同时延伸到小学语文课本上程度相当的课外阅读。
要求：在全卷100分的题目中，积累与运用占35%；阅读占30%；习作占35%。
三.考察内容1.以教材中的词语、成语、古诗词、文言文、名言警句为主；考点源于教材，但试题具有灵活性。
2.要求会写的字的掌握情况：同音字的辨析、字词的理解、词语的运用。
3.句子的考察：对句子的理解、句子的积累与运用，将句子写生动，初步掌握句子的几种基本类型，能进行句式的转换。
四.阅读能背诵、默写诗词和课文指定的段落，能根据内容填空。
能分析课文的重点语段，回答问题。
理解词语在语言环境中的恰当意义，体会作者思想感情。
2016年小学语文考试大纲命题原则：1.按《小学语文教学大纲》(试用修订版)和《语文课程标准》(实验稿)要求命题，根据所使用教材的不同，各有所侧重。
小升初语文复习大纲
31
32 33 34
第六章 古诗文
27、对关键人物的评价 表达自己的看法
真题练习 28、知诗人、记名篇、解诗题 29、古诗文朗读 古诗文理解 10
第六章 古诗文 35
10 30、古诗文赏析与运用
36
37
38 第七章 口语交际 39
40
41
第八章 综合性学
42
习
真题练习
31、听记 听辨 询问 转述
4 32、打电话 劝解 表达观点 祝贺 33、说话技巧 言外之意 真题练习
情、赞美等感受。7、《新课程标准》推荐的课外阅读书 目，应让学生有个大致了解，以备考试。
1、要求背诵的古诗必须熟练掌握，并能体味作品的内容和 感情。2、其中的名句要会默写、会运用、3、掌握基本的文
学常识。
1、要求背诵的古诗必须熟练掌握，并能体味作品的内容和 感情。2、其中的名句要会默写、会运用、3、掌握基本的文
序号
1
章节
小升初语文复习大纲
课时
教学大纲
1、声母 韵母 零声母 汉语拼音字母表
2 第一章 汉语拼音
2、声调 音节 拼写规则 大写规则 4
3
3、轻声 变调 儿化
4 5 6
7 第二章 汉字
8 9 10 11 12 第三章 词语 13 14 15
真题练习 4、笔画 笔顺 偏旁部首 间架结构 5、音序查字法 部首查字法 笔画查字法 理解 字义 4 6、形声字 形近字 多音字 同音字
7、纠正错别字
真题练习
8、词语的意义及理解 词语的感情色彩
9、词语的搭配 词语的逻辑归类 6 10、近义词的辨析 反义词的辨析
11、成语 12、歇后语 谚语 对联 真题练习
小升初语文考试大纲之欧阳理创编
小升初语文考试大纲一.二.基础知识1.拼音（声韵母、容易念错的常见字、多音字）2.汉字（查字典的方法、容易写错的笔画、容易写错的常见字）3.词汇（关联词的用法、近义词分辨、词语的性质、常用成语、歇后语）4.句子（句子仿写、修改病句、句子排序）5.修辞（修辞手法、对联的基础知识）6.文学典故（古诗词名句、古典名著赏析、历史典故）二.综合性学习（贴近生活，注重人文发展）1.地方文化2.时事热点3.口语交际4.广告词、文明用语的编写三.阅读（分析概括、理解内涵、拓展创新能力的考察）主要考记叙文、散文、说明文、古诗的阅读四.作文多以材料作文、半命题作文、给范围自拟题作文为主，字数多在200-400之间；强调观点新颖且积极向上，片段精彩，文笔流畅小学六年级语文毕业考试纲要一.命题的指导思想依据课标，凭借教材，考察学生积累理解和运用祖国语言文字的能力，着重对学生的语文素养进行综合考察。
小学语文毕业考试为合格考试，以考察基础知识与基本能力为主。
服务于初中教学，与初中教学接轨，重点考察学生的阅读与习作能力。
二.命题的范围与要求范围：人教版小学语文六年级的教学内容为考核重点，同时延伸到小学语文课本上程度相当的课外阅读。
要求：在全卷100分的题目中，积累与运用占35%；阅读占30%；习作占35%。
三.考察内容1.以教材中的词语、成语、古诗词、文言文、名言警句为主；考点源于教材，但试题具有灵活性。
2.要求会写的字的掌握情况：同音字的辨析、字词的理解、词语的运用。
3.句子的考察：对句子的理解、句子的积累与运用，将句子写生动，初步掌握句子的几种基本类型，能进行句式的转换。
四.阅读能背诵、默写诗词和课文指定的段落，能根据内容填空。
能分析课文的重点语段，回答问题。
理解词语在语言环境中的恰当意义，体会作者思想感情。
2016年小学语文考试大纲命题原则：1.按《小学语文教学大纲》(试用修订版)和《语文课程标准》(实验稿)要求命题，根据所使用教材的不同，各有所侧重。
小升初语文考试试卷结构与大纲
小升初语文考试一试卷构造笔试内容：共92 分试卷构成内容分值语文基础知识1、注音识字18 分2 、缩写与扩写句子3 、修辞方式的用法4 、改正病句5 、语段排序6 、词类采用语言累积与运用 1 、名句名篇默写16 分2 、词类运用3 、课文内容观察阅读现代文阅读28 分作文30 分备注分别从字、词、句三个方面观察。
观察要点在修辞手法与疑问句式。
基本属于识记内容，观察难度小。
课本内容的识记部分400字左右，记述文面试内容：（以小168 中学为例）1、你叫什么名字？/ 有什么含义？2、你在哪里读的小学？3、你为何上168 中学？4、你的理想是什么？5、你最崇敬的人是谁？/ 你最喜爱的人是谁？6、你是怎样和父亲母亲谈话/ 谈心？7、你更喜爱爸爸仍是妈妈？/ 为何？8、你最喜爱什么？/ 有哪些兴趣喜好？9、最值得你骄傲的事情是什么？10、令你影响最深刻的事情是什么？问题比较生活化，没有标准答案，固然几个简单的“口试”题，但也能看的出孩子的兴趣喜好性格等，测试了孩子与父亲母亲的关系程度和交流状况等。
小升初语文考试纲领一、基础知识：1、拼音（声韵母；简单念错的常有字、多音字）2、汉字（查词典的方法；简单写错的笔画；简单写错的常有字）3、词汇（关系词的用法；近义词分辨；词语的性质；常用成语、歇后语）?4、句子（句子仿写；改正病句；错杂句子排序）5、修辞（修辞手法；春联的基础知识）6、文学知识（古诗词名句、古典名着赏析；历史典故）二、综合性学习（切近生活，侧重人文发展）1.地方文化2．时势热门 ?3.口语社交 ?4.广告词、文明用语的编写三、阅读（剖析归纳、理解内涵、拓展创新能力的观察）主要考记述文、散文、说明文、古诗的阅读四、作文（多以资料作文，半命题作文、给范围自拟题作文为主，字数多在200— 400 字；重申看法新奇且踊跃向上，片段出色，文笔流利）小学六年级语文毕业考试纲领一、命题的指导思想 ?依照课标，依靠教材，观察学生累积理解和运用祖国语言文字的能力，侧重对学生的语文修养进行综合观察。
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品位 品味 3、金波爷爷写的《追踪小绿人》值得我们好好( )。 化妆 化装 4、( )好了没有?观众们正盼你主持节目呢。 情景 情境 5、如果作文写得生动具体，就能很容易地把人带到所描 绘的( )中去。 (二)给划横线的字选择合适的解释，在括号里写上序号。 (3分，每空0.5分) 1、绝：①断掉;②尽，没有了;③极，最;④气息停止，死 亡。 悲愤欲绝( ) 滔滔不绝( ) 2、辞：①告别;②请求解除自己职务;③解雇;④古典文学 的一种体裁。 与世长辞( ) 辞职( ) 3、际：①边;②相互之间;③时候。④遭遇 弥留之际( ) 无边无际( ) (三)读读下面一段话，联系语境，填上合适的成语。(5 分，每空1分) 《史记》是西汉史学家司马迁所著的( )，他 用了13年时间( )完成了这部辉煌的巨著，面对 ( )，他蒙受了( )。然而为了完成
题：“四 料：“四 纲“五
章“五
要”
要”
点”：
看”：
(1)主 (1)围 (1)拟 (1)是
题要正确 绕主题选择 好题目
否切题
(反应生活 材料(多写 (2)确 (2)主
实际)
与主题相关 定主题
题、思想
(2)主 的内容) (3)段 是否明
题要集中 (2)选 落安排
确、突出
《史记》。他把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底。今天，我们 阅读这部伟作，景仰、赞美之情不禁( )。
(四)按要求写句子。(8分，每空2分)
1、突然，沉沉黑雾中冒出一个阴森森的往前翘起的船 头。缩句：
2、如果，你是湖水，我乐意是堤岸环绕;如果，你是山 岭，我乐意是装点你姿容的青草。
小升初语文考试大纲
一. 基础知识 1. 拼音（声韵母、容易念错的常见字、多音字） 2. 汉字（查字典的方法、容易写错的笔画、容易写错的常见字） 3. 词汇（关联词的用法、近义词分辨、词语的性质、常用成语、歇后
语） 4. 句子（句子仿写、修改病句、句子排序） 5. 修辞（修辞手法、对联的基础知识） 6. 文学典故（古诗词名句、古典名著赏析、历史典故）
发展和结 (3)选 (2)按 (2)注
果。
择典型的具 一定顺序写 意时间、
(2)事 体事例
(3)既 地点、气
件经过写具 (4)抓 写静态又写 候等因素
体
住最能表现 动态
的影响
(3)按 人物思想品 (4)展 (3)景
事件的发展 质的外貌、 开想象，运 物特点安
顺序来写 语言、动 用拟人等手 排恰当的
4、除了书上介绍的以外，你还认识哪些大自然的文字， 请举两个例子：______(2分)
(二)
某日，一位德国朋友到我画室参观，当他看到我挂在墙上 的世界地图时，竟高声地叫起来：”天啊!我从来没有见过这 样子的世界地图，是不是画错了?”
我问他原因。
”我所见过的世界地图都是德国在中间，为什么你的地图 却是中国居于中间呢?”他回答。
等。
意思正确组 3.能正
2.能
词。
确使用关联
把握课文
2.能辨 词语，有修
片段的主
析形近字、 改常见病
要内容，
音近字、同 句、正确调
体会作者
音字、多音 整句子顺序
表达的思
字，会辨 的能力。
想感情。
别、修改错 4.能正
3.能
别字。
确理解句子
正确理解
3.能自 意思，体会
关键词、
己积累一定 其含义(包
小学六年级语文毕业考试纲要
一. 命题的指导思想
依据课标，凭借教材，考察学生积累理解和运用祖国语言文字的能力， 着重对学生的语文素养进行综合考察。 小学语文毕业考试为合格考试，以考察基础知识与基本能力为主。服务 于初中教学，与初中教学接轨，重点考察学生的阅读与习作能力。 二. 命题的范围与要求
范围：人教版小学语文六年级的教学内容为考核重点，同时延伸到小学 语文课本上程度相当的课外阅读。 要求：在全卷100分的题目中，积累与运用占35%；阅读占30%；习作占 35%。 三. 考察内容
1. 以教材中的词语、成语、古诗词、文言文、名言警句为主；考点源 于教材，但试题具有灵活性。
2. 要求会写的字的掌握情况：同音字的辨析、字词的理解、词语的运 用。
3. 句子的考察：对句子的理解、句子的积累与运用，将句子写生动， 初步掌握句子的几种基本类型，能进行句式的转换。
四. 阅读
能背诵、默写诗词和课文指定的段落，能根据内容填空。能分析课文的 重点语段，回答问题。理解词语在语言环境中的恰当意义，体会作者思 想感情。
”我们最好也找一张美国印的世界地图来看看。”我说。 随即从书架上抽出一本美国出版的有关地理的书籍，并翻到世 界地图的那一页。
这就更奇怪了 为什么这张地图又是美国在中间呢 他似乎不太相信自己的眼睛
仿写：如果，你是( )，我乐意是 ( )。
3、大家一窝蜂拥了上去，险些儿把小艇弄翻了。
改为”被”字句：
4、女店主脸上带着甜甜的微笑。微笑掩不住她极度的疲 劳。
用上合适的关联词，合并为一句话：
三、精读短文，勇敢闯关。(19分)
(一)
“云，也是天空这本大书上的文字”。蔚蓝的天空上，伸 展着一片白色的丝缕--好像有人把一绺白发投向天空。认得大 自然文字的人，立刻可以说出：这是卷云。有卷云就不会有好 天气，十成有九成是阴雨。炎热的夏季，远远耸立着一座白色 的云山。从这座云山向左右伸出两个尖头，山变得就像铁匠的 铁砧了。飞行员知道，砧状云是雷雨的预兆，应该离它远些才 好。如果在它里面飞行，它会把飞机毁掉。
(一个文章 择真实的材 (4)每 (3)看
不能多个主 料(真实可 段的主要意 材料是否
题)
信，具有代 思
符合主
(3)主 表性和典型 (5)重 题、内容
题要鲜明 性)
点段落的层 是否具
(明确表达 (3)选 次安排和内 体、完整
自己对事物 择新颖的材 容
(4)看
的态度和立 料(新人新
(1)写 (1)确 要三注意” 注意
清楚事件发 定写作对象 “五 六点：
生的时间、 (2)确 要”：
(1)抓
地点以及事 定人物的思 (1)抓 住景物特
情的发生、 想品质
住物的特征 征
写”：先 看图，再 写作文 “四 要”：仔 细观察图 画;展开合 理想象;突 出主题、 抓住重点; 分清主 次，具体 描写。 “两 注意”： 看清全画 面内容;分 清图上内 容主次和 表达的中 心
拼音汉字 词语
句子
古诗词
阅读
(一)考试 内容： 汉语 拼音、声 母韵母、
(一)考试 (一)考试 (一)考试 (一)考试
内容：
内容：
内容：
内容：
词语的 标点符 必背古 分析
理解、辨 号的使用; 诗词的默 理解题;概 析、归类; 常见句型的 写;古诗的 括内容题;
整体认读 音节;同音 字、多音 字、形近 字;笔画、 偏旁部首 间架结构;
(3)署名和日期：先写署名，另起一行写清“*年*月* 日”。
2016年花溪区小升初语文试卷
一、我会拼，我能写。(10分，每空1分) kāi tuò jiāo shí zhì xù shì jiè wū jǐ ( ) ( ) ( ) ( ) shén mì mò cè jīng kǒng wàn zhuàng què qiáo xiāng huì ( ) ( ) ( ) cān zhuō xīn chái diāo nàn ( ) ( ) ( ) 二、按要求完成相关练习。(21分，每空1分) (一)请选择合适的词语填空。(5分，每空1分) 熔化 融化 溶化 1、再坚硬的钻石落到岩浆里，都将( )。 2、春回大地，小河上那层厚厚的冰将慢慢( )。
(4)注 作、心理、 法把内容写 顺序
意表达真情 环境进行描 具体
(4)采
实感
写。
(5)托 用多种手
(5)注 物言志，借 法表现景
意表达自己 物抒情
物特点及
的真实感情 “三注 变化
意”：
(5)写
(1)仔 出自己的
细观察、抓 感受
住特征
(6)借
(2)明 景抒情
确中心，展
语言是否
场)
事)
通顺、用
(4)主 题要深刻 (深挖内涵 思想)
(4)选 择独有的材 料(具有创 新性)
词是否准 确，有无 错别字 (5)看 标点是否
正确。
B.看图作 文“一看 二写，四 要两注 意” “一 看二
C.记叙文? D.记叙文? E.记叙文状 F.记叙文?
记事
写人
物——“五 写景
二. 综合性学习（贴近生活，注重人文发展） 1. 地方文化 2.时事热点 3.口语交际 4.广告词、文明用语的编写
三. 阅读（分析概括、理解内涵、拓展创新能力的考察） 主要考记叙文、散文、说明文、古诗的阅读
四. 作文 多以材料作文、半命题作文、给范围自拟题作文为主，字数多在200400之间；强调观点新颖且积极向上，片段精彩，文笔流畅
写作
(一)考试内容： 四大文体：写人、记事、绘景、状物;作文的审题、立意、 构思、选材等方法。
A.作文基本要求
1.审清题 2.确定主 3.选择材 4.编写提 5.修改文
意：“五 审” (1)审 清体裁(记 叙文、应 用文、说 明文) (2)审 清题材 (人、物、 事、景) (3)审 清范围(时 间、地 点、人 称、事 件、对象 具体限制) (4)审 清主题(中 心思想) (5)审 清其他要 求(附加要 求)
要求：
要求：
要求：
要求：
1.能熟 1.能按 能按原 A.课
练地掌握音 原文或要求 文或要求写 内阅读：
序、部首查 写谚语、对
1.能
字法，会根 联、格言、
按原文填
据词语和具 警句等。