地理老师新学期年度教学计划
高中地理教师新学期工作计划范文
高中地理教师新学期工作计划范文一、工作目标1.让学生掌握高中地理基础知识,提高地理思维能力。
2.培养学生的地理实践能力和创新精神。
3.提升学生的地理核心素养,使他们在生活、工作中能够运用地理知识解决问题。
4.关注学生的个性化发展,提高学生的综合素质。
二、工作重点1.吃透新课程标准,把握教学大纲。
2.深入研究教材,挖掘地理学科内涵。
3.改进教学方法,激发学生的学习兴趣。
4.注重课堂实践,提高学生的动手操作能力。
5.开展丰富多样的课外活动,拓宽学生的地理视野。
6.加强师生沟通,及时了解学生的学习需求和困惑。
7.提高自身教育教学水平,不断充实专业知识。
三、具体措施1.备好课认真研究新课程标准,吃透教材,明确教学目标。
结合学生实际,合理设计教学过程,确保课堂教学的科学性、系统性和趣味性。
2.上好课注重启发式教学,引导学生主动探究,提高课堂互动效果。
运用现代教育技术手段,丰富教学手段,提高教学质量。
3.做好作业批改和反馈及时批改学生作业,关注学生的学习情况。
对学生的错误进行详细解析,引导学生自查自纠。
定期进行作业讲评,提高学生的作业质量。
4.组织好课外活动结合地理学科特点,开展丰富多样的课外活动,如地理知识讲座、地图绘制、实地考察等。
激发学生的学习兴趣,拓宽他们的地理视野。
5.加强师生沟通主动与学生沟通,了解他们的学习需求和困惑。
关心学生的成长,善于发现和挖掘他们的潜能,给予鼓励和指导。
6.提高自身素质积极参加各类教育培训,提高自己的教育教学水平。
关注地理学科前沿动态,不断充实自己的专业知识。
7.积极参与教研活动积极参与学校组织的教研活动,与同行交流教学经验,共同探讨地理教学中的问题,不断提高教学质量。
四、工作时间表1.开学初:制定新学期教学计划,明确教学目标和任务。
2.学期中:根据教学进度,调整教学计划,确保教学目标的实现。
五、工作要求1.严谨治学,认真负责。
2.注重教学方法,提高教学效果。
3.关爱学生,尊重学生个性。
2024年初中地理老师的新学期教学工作计划(三篇)
2024年初中地理老师的新学期教学工作计划教育指导方针:本计划遵循素质教育的精神,致力于提升课堂教学效率,强化校本教研意识,通过整合各项教育常规工作,全方位提高教师的专业素养,从而为提升课堂教学质量奠定坚实的基础。
计划制定的根据:1. 学科教学要求背景分析:地理学专注于探究地球表层自然及人文要素的综合性、地域性、开放性和实践性特征。
中学地理课程旨在培养学生对地理基础知识的掌握、地理环境的认识、地理思维的能力,以及全球意识和爱国情感的形成为一门的基础教育课程。
2. 学生现状分析:在初中阶段,学生的认知能力正从形象思维向抽象思维过渡,他们已具备初步的抽象思维和系统思维能力。
此时,学生开始接触分科教育,包括思想品德、历史、地理等基础知识,其实践活动和体验开始触及社会生活的复杂层面。
因此,教育应结合相关学科知识,指导学生从实际社会生活出发,培养他们发现问题、提出问题、分析问题及解决问题的能力,此为小学阶段基础上的深化。
计划应实现的目标:对于七年级的世界地理教学,目标是:1. 学生应掌握世界地理分布、气候、海洋、人口、人种和国家等基本知识。
2. 学生应了解各大洲和主要国家的自然及人文地理特征,理解人类活动与自然环境的关系,并初步学会区域地理的学习方法。
3. 学生应通过地图认知各地地理现象的分布,分析地理特征及其联系,以培养地理思维。
学生应学会绘制和世界、大洲、国家相关的地理简图,以及阅读地理景观图和统计图表。
4. 学生应认识到人类共同生活在地球之上,需要共同保护环境。
他们应初步了解不同国家在自然资源开发和利用方面的经验和问题,并增强可持续发展与对外开放的意识,培养全球视野。
针对八年级的中国地理教学目标为:通过本课程的学习,学生应掌握中国地理的基础知识,培养科学地理观,理解国家的基本国情,激发对祖国的热爱,对中国特色社会主义的认同,并完成九年义务教育阶段地理学科所承担的任务,为更高层次的教育和社会主义建设奠定坚实的地理知识基础。
2024年高中地理老师年度工作计划样本(三篇)
2024年高中地理老师年度工作计划样本根据我国教育部门的相关要求和教育行业的规范用语,以下是对新任高中教师个人工作计划的改写:一、工作计划总体目标本学年,本人将遵循国家教育部的课程改革精神和学校教学工作部署,以提升高中地理教学质量为核心,强化教育教学能力,深化课程改革实践,培养学生的地理素养和应对高考的能力。
通过传授与学生生活紧密相关的地理知识,引导学生理解地理思想,激发学习兴趣,并助力学生顺利通过升学考试。
二、具体工作内容1. 精心组织课堂教学。
认真备课,确保教学内容充实、逻辑清晰,实现教学目标;确保每节课都有练习环节,巩固学习成果。
2. 深入学习新课标理论,把握其精髓,运用科学理论指导教学实践。
3. 充分利用网络资源,收集和整理地理教学资料,为制作课件和教学设计提供丰富素材。
4. 申请配备必要的地理教学设备与软件,做好器材的登记、使用和保管工作。
5. 积极参与教研活动,依托教研组、教务处的指导,努力提升教育教学能力。
6. 关注学生身心发展,结合学科特点开展知识竞赛,激发学生兴趣。
7. 认真参与集体备课,精益求精,共同打造优秀教案。
8. 积极参与听课评课,学习他人长处,提升个人教学水平。
9. 制定科学合理的复习计划,组织学生进行有序复习。
10. 考试后全面分析学生表现,及时发现问题并采取针对性措施予以解决。
三、教学要求与策略1. 认真学习国家教育部《基础教育课程改革纲要》、《地理课程标准》和《考试说明》,落实教学目标,培养学生地理素养。
2. 明确教学任务,根据不同年级、不同学生的特点,合理组织教学内容,注重基础知识的传授和主干知识的掌握。
3. 采用案例教学等多样化教学方法,提高学生参与度,培养学生的创新精神和实践能力。
4. 注重学生个体差异,实施分层次教学,关注学习有困难的学生,提升整体教学质量。
5. 指导学生掌握正确的学习方法,培养良好的学习习惯,提高学习效率。
6. 结合学生生活实际,开展地理实验和实践活动,培养学生的动手能力和实践能力。
初中地理教师新学期工作计划
初中地理教师新学期工作计划1. 教学目标设定随着新学期的到来,我作为初中地理教师,首要任务是明确教学目标。
本学期,我将致力于培养学生的地理素养和实践能力,帮助他们掌握基础地理知识,并能够运用所学知识解决实际问题。
在此基础上,我还将注重培养学生的空间思维能力和创新能力,激发他们对地理学的兴趣和热情。
2. 教材内容梳理为了更好地实现教学目标,我将对教材内容进行全面梳理。
本学期的教学内容主要包括自然地理、人文地理和区域地理三个方面。
我将根据学生的实际情况和教学进度,合理安排每个章节的教学重点和难点,确保学生能够全面、系统地掌握地理知识。
3. 教学方法选择在教学过程中,我将根据学生的年龄特点和认知水平,选择合适的教学方法。
例如,对于自然地理部分,我将采用直观教学法,通过实验、演示等方式让学生感受地理现象的形成过程;对于人文地理和区域地理部分,我将采用案例教学法,通过分析具体案例来帮助学生理解地理知识在实际生活中的应用。
4. 学生学情分析为了更好地因材施教,我将对学生的学情进行深入分析。
通过了解学生的学习基础、兴趣爱好和学习习惯,我将为他们量身定制个性化的教学方案,帮助他们充分发挥自己的优势,弥补不足。
同时,我还将关注学生的学习动态,及时调整教学策略,确保每个学生都能在课堂上有所收获。
5. 课堂管理规划课堂管理是保证教学质量的重要环节。
本学期,我将制定严格的课堂纪律规范,确保学生能够在一个良好的学习环境中专心听讲、积极思考。
同时,我还将采用多样化的课堂互动方式,激发学生的学习兴趣和积极性,提高他们的课堂参与度。
6. 作业与评估设计作业和评估是检验学生学习成果的重要手段。
本学期,我将设计丰富多样的作业形式,包括书面作业、实践作业和小组合作作业等,以全面评估学生的知识掌握情况和能力发展水平。
同时,我还将采用形成性评估和终结性评估相结合的方式,及时了解学生的学习情况,为他们提供有针对性的指导和帮助。
7. 教学资源整合为了丰富教学手段和内容,我将积极整合各类教学资源。
2024年初中地理老师年度工作计划例文(五篇)
2024年初中地理老师年度工作计划例文经过对上学期期末考试成绩和课堂表现的综合分析,我班学生的学业表现呈现较大的差异性,其中优秀学生较少,而学习有困难的学生相对较多,学习水平两极分化现象较为显著。
在课堂教学中,学生的主动学习能力不足,尤其在五、六班,学生的学习态度和灵活性有待提高。
针对这种情况,教师团队需在教学方法和学生的学习策略上进行深入探索和改进,以激发学生的学习热情,培养他们的思维能力,并提高学习的积极性,帮助学生养成良好的学习习惯,提升其分析问题和解决问题的能力。
针对八年级学生刚接触物理这一新学科的情况,我们认识到这是一个新的开始,新科目、新理念带来了教学上的挑战。
因此,师生双方必须在本学期更加努力,确保达到教学目标。
基于上述分析,我提出以下教学改进措施:1. 深入学习《新课程标准》,准确把握新教学要求。
新教材在灵活性、难度和实践性方面与旧教材有明显区别,教师需深入理解新标准的精神,确保教学要求的实施既不提高难度,也不降低标准。
2. 强化教材体系,提升学生的实际操作能力。
新教材更注重能力的培养,教师应充分利用教材中的实验内容,确保每个学生都能经过充分的训练,做到熟练掌握。
每个实验后都要撰写实验报告和体会,并根据实验内容进行物理制作。
3. 创新教学方法,培养学生的思维能力。
教学应避免一成不变,需时常更新教学方式。
我计划继续实践兴趣教学法和双向交流法,并充分利用多媒体技术,实现现代化教学,使学生观念更新、内容科学、方法高效。
4. 加强对学生的要求,打下扎实基础。
尽管学生逐渐认识到学习的重要性,但他们的自我管理能力仍不如成人。
因此,在教学过程中,教师必须对学生严格要求,不放松任何一个细节的管理。
5. 开展多样化的课外活动,培养学生对科学的热爱。
课外活动是学生获取知识、提升能力的重要途径。
教师应在课堂教学之外,组织学生参与有意义的课外教学活动,如野外考察、实验调查和劳动实习等,以此培养学生的实践能力,并巩固所学知识。
2024年地理教学工作计划(4篇)
2024年地理教学工作计划一、工作目标1.1 促进学生对地理学科的兴趣,提高学生的学习成绩;1.2 加强学生对地理知识的掌握和理解能力;1.3 培养学生的地理思维能力和解决问题的能力;1.4 引导学生关注地理环境问题,培养环保意识;1.5 培养学生的地理实践能力,提升学生综合素质。
二、教学内容安排2.1 精心设计教学大纲,全面覆盖地理学科相关知识点;2.2 结合国家地理课程标准,设计具有挑战性和趣味性的教学活动;2.3 开展多媒体教学,利用多媒体资源丰富课堂教学内容;2.4 引导学生进行地理实践活动,加深对地理知识的理解和掌握;2.5 加强对地理科学前沿知识的研究和讲解,提高学生对地理学科的认识。
三、教学方法创新3.1 引入探究式教学法,培养学生自主学习和解决问题的能力;3.2 鼓励学生进行小组合作学习,提升学生的合作精神和团队意识;3.3 导入案例分析教学法,培养学生实际运用地理知识解决问题的能力;3.4 利用信息技术手段,开展网络课堂和线上学习,提高教学效果和趣味性;3.5 积极开展现场考察和实地实习活动,提升学生的实践能力和观察力。
四、教学评价及反馈4.1 设计合理的教学评价方式,包括课堂表现、作业质量、考试成绩等方面;4.2 及时反馈学生学习情况,与家长保持联系,及时解决问题;4.3 定期组织学生参加竞赛活动,提供学科竞赛机会,激发学生学习的积极性;4.4 对学生进行定期的学科综合素质评价,提供个体化的学习辅导和指导。
五、教学资源建设5.1 构建地理教学素材库,包括教材、补充教材、案例分析等;5.2 完善地理实验室设备,提供良好的实验条件和实验设备;5.3 充实地理教学参考书目,提供学科相关的参考书籍和期刊;5.4 提供多媒体教学资源,包括地理教学软件、地理视频等;5.5 主动配合学校教育资源建设,提供地理学科专属的教育资源。
六、教师自身发展6.1 参加地理学科相关的培训和学术研讨会;6.2 积极参与地理学科的教育教学研究,提高自身学科素养;6.3 定期进行教学反思和教学经验总结,改进教学方法和策略;6.4 发表教学心得和研究成果,提升教师影响力和学术水平。
地理教师2023新学期工作计划(精选7篇)
地理教师2023新学期工作计划(精选7篇)地理教师2023新学期工作计划篇1一、指导思想坚持党的教育方针,坚持教育“面向现代化,面向世界,面向未来”,全面推行素质教育,努力把学生培养成德、智、体等全面发展的21世纪祖国建设的接班人。
地理学是研究人类生存和发展的地理环境,以及人类与地理环境关系的一门科学。
地理课是高中学生必修和选修的课程。
学习高中地理课程有助于学生观察和理解整个世界,为学生形成正确的世界观、价值观以及适应未来的生存和发展打下必要的基础。
二、高一上册地理总体教学目的1、学生获得比较系统的自然地理基础知识。
2、培养学生的地理基本技能、地理思维能力,以及地理探究能力;能够独立和与人合作,运用地理科学观念、知识和技能,对人类与环境之间的关系做出正确的判断和评价。
三、本学期教学任务完成高中地理(必修)上册教学。
四、教材分析高中地理(必修)上册主要是自然地理内容,主要从自然科学角度研究地球。
使学生认识处在宇宙中的地球,地球表层是由相互交错、重叠的大气圈、水圈、生物圈和岩石圈组成的。
地球表层又是一个开放的、复杂的、巨大的系统,它不仅与宇宙有密切联系,还与地壳以下的地球内部有千丝万缕的关联。
本册共四个单元:第一单元“宇宙中的地球”主要让学生了解地球在宇宙中的运动,以及地球运动产生的地理意义。
让学生懂得宇宙作为人类生存的地球的环境,和人类自然有着密切的关系。
第二单元“大气”主要让学生了解大气的物理化学性质和变化特点。
大气是天气现象发生的载体,大气的性质和气候的形成有着密切的联系。
气候的形成变化依赖于大气的运动变化和地球在宇宙中的自身运动特点。
让学生明白保护大气环境的重要性和紧迫性。
第三单元“陆地和海洋”主要让学生了解陆地环境和海洋环境的地理特点。
使得学生明白陆地和海洋与人类活动息息相关。
保护陆地和海洋环境是迫在眉睫的环境问题。
第四单元“自然资源和自然灾害”是本学期最后一个单元也是一个总结性的单元。
这个单元让学生在前面学习的基础上活动认识到:人类的活动离不开地理环境,地理环境为人类提供的资源。
地理老师岗位教学计划(五篇)
地理老师岗位教学计划光阴似箭,苍狗白云。
转眼间又到了新学期。
本学期我主要担任八年级两个班的地理教学。
八年级第一学期是学习中国自然地理。
因为七年级第一学期学生已学过世界自然地理,有了一定的基础,因此学期起来有了一定的思路和脉络。
一、指导思想指导思想以《地理课程标准》为依据,以学校教导处工作计划为指导,加强课堂教学,高效地完成本学科教学目标。
努力使每一位学生通过学习地理,能够对地理学知识有更深入的理解,能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。
通过学习与学生生活密切联系的地理知识,传达地理思想,培养学生学习地理的兴趣和初步能力,最终培养学生“会学地理”。
二、学情分析学生通过教材的学习,学生对地理知识有了一定的感性认识,具备了初步的读图、分析、判断的能力。
对世界概况有了一定的了解,掌握了初中地理教学大纲规定必须掌握的地理基础知识和基本概念,对已基本掌握。
这对于学生学习八年级地理打下了良好的基础。
但由于学生的程度参差不齐,在教学中要注重分层次,面向全体,不放弃每一位学生。
在本学期的地理学习中,关心鼓励每一个学生,让学生对即将到来的会考充满信心。
三、教材分析第一章中国的疆域与人口本章主要学习中国疆域概况、人口与民族特点、构成与分布,掌握行政区划划分的标准。
本章的教学重点是中国疆域概况、人口与民族特点及其分布特点、行政区划划分标准及行政区划构成。
本章的教学难点是掌握三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心,以及部分省级行政区划的地理位置,记住中国省级行政区划图。
第二章中国的自然环境本章的内容较多,包括中国的地势特点与地形特点,掌握四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵的地理位置和特色。
学习中国的气候类型及其分布,中国河流与分布,区分季风区与非季风区、内流区与外流区、内流河与外流河的特点。
本章在中国地理中占有重要的作用,内容繁多,难度较大。
地理教师新学期工作计划范文(3篇)
地理教师新学期工作计划范文本学期我担任初中地理的教学,以下是我的新学期教学计划。
一、学生基本情况分析本年级学生都是刚入初中的新生,上进心强,能够遵守纪律,热爱学习,个个争上进。
不过年龄特点决定会有不少学生好动、贪玩,精力不集中,学习方法欠恰当,因而学习成绩不够理想。
面对这种情况,作为教师要加强思想教育,做到因人因材施教。
二、教学措施1、以课改的精神和要求指导教学。
要根据教学目标、教学任务的要求选择教学方法,特别要注重激发学生学习的积极性、创造性,以便顺利地实现教学任务,完成教学任务。
注重课堂教学改革与创新,信息技术的应用与整合;践行我校的校风:在学习中研究,在研究中工作,在工作中创新的精神,从而总结出教学活动应该是由教学内容、学生、教师、教学环境整合而成的系统,不仅要重视学生学习的结果,更应注重师生共同探究新知识的过程,重视学生学习的经历和经验,关注学生体验、感悟和实践的过程,通过学习情境的创设、实践环节的开发和学习渠道的拓宽,丰富学生的经历和经验,改变学生的学习方式,实现知识传承、能力发展、态度与价值观形成的统一。
在平时的教学中,强调地理同生活实际的联系,创造一切条件,让学生感知生活中处处有地理,引导学生把课堂中的地理知识和方法运用于生活实际中去。
2、要注重非智力因素的优化与智力潜能的开发,以学生发展为本,一切为了学生,全面关心学生;提高教学效益,保证教学质量,推出教学品牌。
3、要特别注重学习方法的研究和指导,以收到事半功倍的效果。
通过勤于钻研、辛勤劳动,精于业务、精备教案,周到思考、周密安排,严格要求、严把关口;勇于改革、勇于创新,来夯实每一位学生的学习基础,以“爱生、乐教、善思、会研”的教风带动“爱师、乐学、善知、会问”的学风。
4、强化对基础知识的巩固,重视知识点与时事地理的结合,进行全方位的开放性试题训练。
地理教师新学期工作计划范文(二)为了使新学期的地理教学更加顺利,特制定工作计划如下。
2024年地理教学工作计划(六篇)
2024年地理教学工作计划一、总体目标2024年地理教学工作的总体目标是推动学生地理素养的全面发展,培养他们的地理思维能力和地理实践能力,使学生能够全面理解和把握地理的基本概念、基本原理和基本方法,具备地理思维分析问题和解决问题的能力,增强学生对于地理知识的学习兴趣和地理意识,提高学生的综合素质,形成独立思考和终身学习的习惯。
二、工作内容1. 课程设计(1)针对全日制课程和选修课程进行精心设计,建立科学合理的课程体系和教学大纲,确保地理知识体系和需要培养的能力的全面覆盖。
(2)结合学生的实际情况和学习需求,设计具有一定难度和挑战性的地理课程,促使学生积极思考和思维碰撞,提高他们的地理思维能力。
(3)注重培养学生的实践能力,设置实践活动和实践课程,鼓励学生在实践中运用地理知识解决问题,增强他们的动手能力和实践能力。
2. 教学方法与手段(1)灵活运用多样化的教学方法,如讲授、讨论、实践、游戏、实验等,激发学生的学习兴趣和积极性。
(2)借助现代技术手段,如多媒体、互联网等,在课堂教学中融入多媒体资源和网络资源,提供丰富的教学资料和案例,增强教学的直观性和趣味性。
(3)鼓励学生使用自主学习方法,培养他们主动获取知识和解决问题的能力,引导学生进行自我评价和反思,促进他们的自主学习和自我发展能力的提高。
3. 评价与反馈(1)建立完善的地理评价体系,采用多样化的评价方式和方法,包括考试、作业、实践活动等,全面了解学生的学习情况和能力水平。
(2)及时给予学生评价和反馈,鼓励学生根据评价结果进行自我反思和提高,提供个性化的学习指导和辅导,引导学生思考如何改进学习方法和提高学习效果。
三、工作重点1. 建设地理实验室建设符合教学需要的地理实验室,提供实验设备和材料,支持实验教学的开展,培养学生的实验能力和实验思维。
2. 加强实践教学组织广泛的地理实践活动,如地理考察、实地考察、社会实践等,让学生亲身体验和感受地理,加深对地理的认识和理解。
2024年初中地理老师年度工作计划样本(四篇)
2024年初中地理老师年度工作计划样本一、指导思想:为深入贯彻课程改革精神,全面深化对“课程标准”的解读,精准把握本年级教学需求,特制定本学期个人教研活动计划。
本计划旨在以课程改革理论为指引,指导教学实践,促进教育观念的更新,强化教学反思,提升课程改革理论素养,进而提升整体教学水平。
二、任务目标:本学期,将采取集中学习、专业培训、网络教研与自主学习相结合的方式,全面提升教师专业素养和教学能力。
三、主要工作措施:1. 秉持以教学为核心,教研为引领,质量提升为重点的理念,全力推动教学质量与教学效益的双提升。
2. 坚持深入课堂听课,加强对现代教育教学理论的学习与研究,通过持续总结与自我审视,找出教学短板,克服教学难题,优化教学策略。
3. 强化对学生个体差异的关注,针对不同学生的学习能力,制定差异化的学习要求,实施精准辅导,因材施教,确保每位学生在原有基础上实现显著进步。
四、具体工作安排:1. 积极参与本组的课程改革培训与学习,不断充实理论基础,更新教育观念。
在培训与学习过程中,主动交流,深入反思自身教学行为,确保每月完成教学总结、随笔及课后反思。
2. 深入分析本学期教材,深化对教材内容的理解,以新课程改革理念为指导,结合实际情况精心备课,确保教学目标的精准达成。
3. 在课堂教学中,积极推广自主、合作、探究的学习方式,打造开放式的活动课程,全面提升学生综合素养。
4. 踊跃参与校本教研活动,按时参加学校及年级组织的教研学习、听课、评课、交流、讨论、座谈等活动,广泛吸纳同行智慧,实现教学能力的共同提升。
5. 自学相关教育教学文献与书籍,做好学习笔记,确保学以致用,并妥善收集与整理相关资料,为后续教学工作提供有力支持。
2024年初中地理老师年度工作计划样本(二)为持续提升教师的个人发展和专业完善,秉持“追求真实、务实、高效”的教育理念,以增强教师专业能力为核心,以提升教师综合素质为先决条件,特制定个人研修计划。
地理老师学期个人工作计划5篇
地理老师学期个人工作计划地理老师学期个人工作计划精选5篇(一)学期个人工作计划1. 教学准备:a. 制定课程大纲和教学计划,明确每周的教学目标和安排。
b. 收集和准备教学材料,如教科书、参考书、幻灯片、视频等。
c. 设计和准备课堂活动和实验,以提高学生的参与度和理解能力。
d. 定期更新教学资源,以保持教学内容的新鲜和丰富。
2. 教学实施:a. 按照教学计划,准时开始上课,并确保教学进度和质量。
b. 采用多种教学方法和技术,如讲授、讨论、案例分析、小组活动等,以满足不同学生的学习需求。
c. 注重课堂互动和学生参与,鼓励学生提问、思考和讨论问题。
d. 提供及时反馈和评估,帮助学生了解自己的学习成果和进步。
3. 学生指导:a. 定期与学生进行面谈,了解他们的学习情况和困难,提供帮助和指导。
b. 鼓励学生参加地理相关的竞赛、研究项目和实习机会,以提高他们的学术和实践能力。
c. 给予学生积极的评价和鼓励,激发他们对地理学科的兴趣和热爱。
4. 自我学习和专业发展:a. 阅读最新的地理学研究成果和教材,保持专业知识的更新和扩展。
b. 参加地理学相关的学术会议和讲座,与同行进行学术交流和合作。
c. 参与教师培训和研讨会,提升自己的教学能力和教育理念。
5. 学校和社区服务:a. 参与学校的教务会议和跨学科合作,积极推进教育教学改革。
b. 参与学校的地理学科团队,协作开展地理学科活动和研究项目。
c. 参与社区的环境保护活动和地理教育推广,提高公众对地理学的认识和重视。
以上是地理老师学期个人工作计划的一个范例,具体的工作计划可以根据实际情况进行调整和补充。
地理老师学期个人工作计划精选5篇(二)报告标题:地理教师总结报告报告内容:一、总体反馈:在过去的教学年度中,我担任地理教师的角色。
总体而言,我对自己的教学工作感到满意。
我尽力为学生提供具有挑战性和有趣的学习体验,并积极参与教学方法和策略的改进。
以下是我对过去一年工作的总结和反思。
地理老师年度教学计划样本(3篇)
地理老师年度教学计划样本一、指导思想本学期七年级地理备课组将一如既往地遵循教育教学规律,切实____新《课程标准》重要思想,充分挖掘和利用丰富多彩的教学资源和教学手段,确保学生学科素质的提高和本学科教学目标的顺利完成。
我们将认真____学校新学期工作意见,以培养学生良好的学习习惯和浓厚的兴趣为重点,着眼于教师和学生创新意识的提高,切实提高地理教学质量。
二、教学目标1、完成七年级下册所学内容。
2、提高教学质量,力争期末测试考出更好的成绩。
三、具体思路1、切实实行教学改革。
2、强化质量意识,优化课堂教学结构,课堂上做到精讲多练,切实发挥小组合作的优势。
3、加强对薄弱学生的检查和督促工作。
做到及时发现问题,及时解决。
4、复习阶段,认真制定复习计划,精心组织复习,以书为本,理清概念,提示规律,指点迷津,注意提高学生的审题、解题的能力及速度。
5、引资料、学经验。
经常向老教师学习,经常听课。
四、本备课组本学期的主要任务如下(一)备课1、认真学习新课标,钻研新教材,利用集体备课小组的力量对教材中新的内及旧内容新要求的知识点进行讨论分析,把握其深度和广度。
2、每周开展一次集体备课活动。
在深入学习新课程标准的基础上,将教材归类、分项,采用“集体备课,集体评议,改进教案,再行教学,不断完善”的连动式备课、上课的方式进行。
(二)教学1、坚持启发式教学。
注意引导学生阅读和分析课本的例子,并在每小节设置探究题,促进学生的思考行为。
2、减轻学习负担。
作业当堂消化,填图题为必做题,作业检查按章进行,必做题全批全改。
3、充分利用电教手段,提高上课的教学效率。
4、制定学期教学进度,组织教师互相听课、评课,共同提高教学水平,积极开展公开课,本学期每人至少一节,共同探讨帮助本组成员改进教学,提高教学质量。
5、认真做好探究性学习的总结工作,做到一课一反思,并及时讨论提高。
6、积极探讨并推进新课改,____先学后教,充分发挥小组合作。
五、教学设想1、教学地理要充分体现时代精神,面向现代化,面向世界,面向未来。
地理教师新学期工作计划6篇(新学期地理教学工作目标)
地理教师新学期工作计划6篇(新学期地理教学工作目标)新的学期开头了,为了更好的完本钱学期的地理教学任务,以学校教学工作规划为指引,以提高课堂教学质量和培育学生综合力量为目标,抓好常规教学,转变教学理念,对本学期的教学定如下规划:一、教材和学情分析(一)、教材分析:(1)本学期高一地理采纳人教版教材,高一下学期教学内容是地理必修2,是人文地理局部,主要介绍人地环境的根底学问、人文地理环境各要素之间的相互关系,要求学生能独立或合作进展人文社会的分析和调查;(2)把握阅读、分析、动用地理图表和地理数据的技能。
全册六大单元。
(3)新教材每节课的学问容量都特别大,教师必需学会处理好教材与课标的关系、学生活动与完成教学任务的关系,特殊是人文数据、理论的不断更新,更需要教师仔细备课,不断更新自身的学问。
(二)、学情分析:高一年级共12班,3位地理教师,我担当4个班级的教学任务--高一(1)班,(2)班、(8)班、(9)班。
在地理学习方面,这四个班级的学习力量和目标有肯定差距。
本届学生高一下学期就分了文科班和理科班,高一理科(1)、(2)试验班学生学习力量强,但对地理课不够重视,并且课时少(每周2课时),学问学习的不够深和透。
文科班学习力量较试验班弱,学生的初中地理根底学问和根本技能普遍较差,而初中地理学问又是进一步学习高中地理学问的根底,因此,这也就是造成高一学生感觉地理难学和高中地理教学困难比拟大的主要缘由。
所以,在教学中要针对以上详细问题,适当放慢教学进度,适度补充与高中地理学问相关的学问,以便于使学生更好地理解所学学问与高中地理学问相关的学问,以便于使学生更好地理解所学学问。
二、在本学期应到达的教学目标本学期我们主要学习地理必修二,这局部内容是立足必修一的根底,选取了与人类社会进展亲密相关的几方面社会经济活动,探讨人类社会经济活动的特点及与社会因素、自然环境的相互关系,从而逐步树立起“人地协调进展”的思想。
地理老师年度教学计划五篇范文
地理老师年度教学计划五篇范文地理老师年度教学计划五篇时间:2024-03-25 03:59:06 小姚24561由分享计划对工作既有指导作用,又有推动作用,搞好工作计划,是建立正常工作秩序,提高工作效率的重要手段。
以下是小编整理的地理老师年度教学计划,希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
地理老师年度教学计划1 一、指导思想遵循“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的战略思想,贯彻教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培养德、智、体、美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人的方针,以全面推进素质教育为宗旨,全面提高教学质量。
二、教学目的(一)知识要求1、理解地球、地图的相关知识。
2、掌握地球的宇宙环境、大气环境、海洋环境、陆地环境的有关知识。
3、掌握世界地理及相关分区地理的内容。
(二)智能训练要求1、培养学生运用图像分析说明问题的能力和勇于探索,动手实践的能力。
2、培养学生自学能力,教会学生正确的学习方法。
(三)思想教育要求1、帮助学生树立科学的宇宙观。
2、培养学生的辩证唯物主义世界观和方法论。
3、培养学生热爱科学、勇于探索的精神。
三、主要工作1、拜师学艺,取长补短按照学校要求,新教师与老教师结对子,坚持互相听课,取长补短。
听完课后,及时评课,发现问题,及时解决。
2、集体备课,持之以恒坚持每周一第八节集体备课,共同探讨本周备课内容、重点、难点、教学目的、教法以及学法指导,对于备课中发现的问题集体讨论,形成浓厚的教研氛围。
3、参加教研,积极踊跃积极参加学校组织的教研活动,认真听取每一位同组教师的汇报课,示范课,努力探索地理教学的新路子,新方法。
4、研究教法,及时总结在教学工作中,及时总结自己的经验教训,不断改进自己的教学方法,以利于今后教学。
5、教给学法,培养能力教师要在课堂教学中逐渐渗透学习方法,使学生逐步养成自学能力。
四、重点难点1、本学期教学的重点为自然地理相关内容。
2、地球运动、时区计算、等值线计算、大气运动是本学期难点。
地理教师学期工作计划范文(三篇)
地理教师学期工作计划范文一、指导思想:深入领会课改精神,加深对“课程标准”的理解,正确把握本年级的教学要求。
以课改理论指导教学实践,转变落后思想,认真及时进行反思,提高课改理论水平,从而提高教学水平。
特制定本学期个人教研活动计划。
二、任务目标:参加集中学习、培训、网上教研和自学自研相结合。
三、主要工作措施:坚持以教学为中心,以教研为先导,以提高质量为重点的观念,努力提高教学质量和教学效益。
坚持听课,继续加强对现代化教育教学理论的学习和研究,不断总结经验找出差距,克服教学中存在的问题,加强对学生的辅导,根据不同学生的能力提出不同的学习要求做到教育,有的放矢,耐心辅导,因材施教,学生在原有基础之上都有最一、指导思想:深入领会课改精神,加深对“课程标准”的理解,正确把握本年级的教学要求。
以课改理论指导教学实践,转变落后思想,认真及时进行反思,提高课改理论水平,从而提高教学水平。
特制定本学期个人教研活动计划。
二、任务目标:参加集中学习、培训、网上教研和自学自研相结合。
三、主要工作措施:坚持以教学为中心,以教研为先导,以提高质量为重点的观念,努力提高教学质量和教学效益。
坚持听课,继续加强对现代化教育教学理论的学习和研究,不断总结经验找出差距,克服教学中存在的问题,加强对学生的辅导,根据不同学生的能力提出不同的学习要求做到教育,有的放矢,耐心辅导,因材施教,学生在原有基础之上都有进步。
四、具体工作安排:1、积极、主动地参加本组的课改培训和学习,充实自己的理论基础,切实转变观念。
在培训和学习中,积极主动参与,深入反思自己的教学行为,认真及时反思自己的教学行为,每月作好总结、随笔和课后反思。
2、对本册教材进行分析。
加深对教材的理解,并以新课改理念为指导思想,结合实际认真备课。
3、在课堂教学中,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,倡导开放的活动课程,全面提高学生素养。
4、积极参加校本教研,按时参加学校和年级组织的教研学习、听课、评课、交流、讨论、座谈等活动,集思广益,博采众长。
2023年地理教师新学期工作计划
2023年地理教师新学期工作计划引言:2023年即将开启新学期,作为一名地理教师,我深感责任重大,要充分发挥教育引导的作用,引导学生正确认识和掌握地理知识,提高他们的综合素质。
为了更好地履行教师的职责,我制定了以下2023年地理教师新学期工作计划。
一、教学计划:1. 制定详细的教学大纲和教学计划,明确每个学期的教学目标,确保教学内容的连贯性和系统性。
2. 组织开展多样化的教学活动,如实地考察、小组合作学习、课题研究等,增加课堂的趣味性和学生的参与度。
3. 针对学生的不同学习水平,采取个别化教学,通过分组和分层指导,充分发挥每个学生的潜能。
4. 培养学生的地理思维能力和创新能力,通过开展地理实验、竞赛等活动,激发学生的学习兴趣和学习动力。
5. 及时总结教学经验,通过教学反思和教育研讨,不断提高自己的教学水平和教学效果。
二、教材教辅:1. 对教材进行深入研究,了解内容的难易程度和学生的理解程度,结合学生的实际情况,合理安排课堂教学内容。
2. 寻找并整理优质的教学资源和教辅资料,如教学PPT、视频、实验材料等,丰富教学内容,提高课堂效果。
3. 不断更新教材和教辅材料,关注地理教育的新观点和新知识,及时将其应用于课堂教学中。
三、教学方法:1. 运用多媒体教学手段,如幻灯片、视频、地图等工具,使抽象的地理概念具体可见,提高学生的学习效果。
2. 结合实际案例和地理问题,引导学生进行思考和讨论,培养学生的分析和解决问题的能力。
3. 注重培养学生的实践能力,鼓励学生进行地理观察、实地考察等实际操作,提升他们的地理实践能力。
4. 利用现代技术手段,如网络教学、在线讨论等,促进学生之间的交流和合作,打破时间和空间的限制。
四、课外辅导:1. 组织学生参加地理学科的竞赛和活动,如全国地理竞赛、学科知识竞赛等,培养学生的竞争意识和团队合作精神。
2. 开设地理兴趣小组,邀请学生自愿参加,通过课外学习、实践和交流活动,提高学生的周边环境认识和地理素养。
地理教师学期工作计划(四篇)
地理教师学期工作计划一、指导思想夯实基础求能力;依据大纲求拓展;把握核心求联系。
二、学生情况分析这学期,接手初三年级一、二、三班的地理教学,对学生具体情况还不甚了解,大体情况是一、三班是普通班,二班各方面情况较好;学生个体的了解,待教学工作展开逐步进行。
三、本学期教材分析上学期的教材是七年级上册教科书。
第一章:主要学习地球的形状、大小和地球仪,地球的运动及地图的有关常识,是学习地理之基础。
第二章:主要学习地球上的大洲与大洋的分布、海陆变迁、板块运动、地震与火山的分布。
第三章:主要学习天气的变化、天气预报及天气符号,气温和气温的分布、影响气温颁布的因素,降水与降水的分布、影响降水分布的因素,世界气候的类型、分布及影响因素。
第二、三章是本教材之重点和难点。
第四、五章内容相对简单,主要以识记为主。
四、教学方法积极实验探索洋思教学模式;重视知识的系统整合,引导学生建立知识网络;注重学法指导,总结解题方法;精讲典型例题,培养创新思维。
五、复习过程1、指出每一章节需要识记的知识点,让学生牢记。
2、分析每一章节的重点地图,学会分析、比较地图,在分析、比较的基础上总结出更全面的知识,拓展知识面。
3、教师收集历年期末考试题中关于本章节的试题,进行测试,让学生在测试中梳理每一章节的重点、难点,寻找每一个重点、难点的突破口。
4、根据历年试题结构的分析,本教材的重点在第一、二、三章,第四、五章作为识记内容,也不可忽视。
地理教师学期工作计划(二)一、指导思想:深入领会课改精神,加深对“课程标准”的理解,正确把握本年级的教学要求。
以课改理论指导教学实践,转变落后思想,认真及时进行反思,提高课改理论水平,从而提高教学水平。
特制定本学期个人教研活动计划。
二、任务目标:参加集中学习、培训、网上教研和自学自研相结合。
三、主要工作措施:坚持以教学为中心,以教研为先导,以提高质量为重点的观念,努力提高教学质量和教学效益。
坚持听课,继续加强对现代化教育教学理论的学习和研究,不断总结经验找出差距,克服教学中存在的问题,加强对学生的辅导,根据不同学生的能力提出不同的学习要求做到教育,有的放矢,耐心辅导,因材施教,学生在原有基础之上都有最一、指导思想:深入领会课改精神,加深对“课程标准”的理解,正确把握本年级的教学要求。
地理老师学年教学计划范本(五篇)
地理老师学年教学计划范本一、指导思想在新课标理论的指导下,以学校教导处工作计划为指导,高效地完成本学科教学目标。
积极参加教科研活动,努力使教学水平,业务能力有更大的提高。
培养学生学习地理的.兴趣和初步能力,最终使学生从“学会地理”,走向“会学地理”。
二、教材内容与章节本学期的教学内容,共计五章,____节:第一章《地球和地图》,第二章《陆地和海洋》,第八章《天气与气候》,第九章《居民与聚落》,第十章《发展与合作》。
三、教学目标及要求1.认识地球形状及大小,会使用地球仪,了解经纬线和经纬度,能使用经纬线判别方向,能使用经纬度确定位置。
2.认识地球自转和公转及其地理现象和意义,知道天文五带划分及各带特征。
3.学会使用地图,能读懂等高线地形图,能绘地形剖面图。
4.牢记七大洲、四大洋的名称和位置,认识海陆变迁,了解板块学说。
5.知道天气与气候的区别,了解影响气温和降水的因素,了解全球主要气候及其分布。
6.知道世界三大人种及其分布,了解世界三大宗教。
7.认识世界上的主要国家及划分,了解南南合作和南北对话,知道世界上的国际性组织-联合国。
四、学情分析七年级共计六个教学班,每班____余人。
任六个教学班的地理教学,工作量是很大的。
刚刚升入七年级的初中学生,在小学社会课中,接触了一些地理知识,但比较零碎。
七年级学生将比较系统地学习地理知识,做好从零开始的准备。
由于地理课是学生第一次接触,学生有新鲜感,教师要抓住这一点,上好第一节课,注重培养兴趣,打一个良好开端。
五、提高教育教学成绩的措施1.必须以新理念指导教育教学。
充分备课,吃透课标和教材,力求每节课,突出重点,突破难点,排除疑点。
2.关注学生个体差异。
在面向全体的同时,进行分层次教学,做好转化后进生工作。
3.充分发挥教师的主导作用。
进行学法指导,和探究性学习,提高学生思维能力。
4.做到地理教学贴近学生、贴近生活、贴近实际,引用最新资料,密切与时代的联系。
5.指导学生开展地理活动,培养学生动手能力和实践能力,寓德育与教学之中。
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地理老师新学期教学计划1一、指导思想本期高二地理教学将认真遵循“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的方针;遵照地理教学大纲要求,在学校、教导处、年级组、教研组的统一部署下,地理教学认真落实新课程计划,“精心备好每一节课、精心上好每一节课、精心辅导好每一个学生”,努力培养学生的地理创新思维能力、实践技能与终身学习能力,力争使学生学有所长、学有所用,将来成为一名合格的中学生。
二、教学目标使学生了解人文地理的人口、城市、文化、旅游、世界政治经济、中国地理的相关基础知识,培养学生地理学习能力和地理实践能力,力争使学生掌握用基础的地理知识去分析去解决学习与生活中所遇到的问题,成为有强烈爱国情操又具有实事求是科学态度的中学生。
三、工作要求1、认真钻研教学大纲和教材,精心备好每一堂课,精心设计、选编好每一套复习试题。
每周进行一次集体备课,在本期内向全校推出一至二堂高质量的公开课。
2、针对不同的的教学内容,选用科学的教学方法,特别是“形象直观教学法”和“案例教学法”,指导学生形成符合自身特点的学习方法,以提高学习能力,最终达到提高学习成绩的目的。
3、充分利用电化教学设备,活跃课堂教学形式,提高学生学习积极性,以达到提高教学质量的目的。
4、布置适量的课堂或课后练习,并及时批改和辅导,以了解学生的学习状况,便于老师有针对性教学与命题以期达到调动学生的学习积极性。
5、加强研究性学习,指导学生撰写研究性学习论文。
力争能在具有影响的大赛中获得优异成绩。
6、指导学生积极参与社会实践活动,将所学的地理知识运用到生产生活中去。
四、教学安排1、教学内容:本学期主要学完高中地理选修第二册,然后复习初中中国地理。
2、工作安排:李进廷任教241、242、243三个班并肩负尖子培优辅导,任备课组长;任爱民任教238、239、240、242四个班并负责资料的搜集与整理,还肩负普通培优工作。
3、课时安排:每周安排四课时,本期预计23周,实上课时18周,共计课时72课时。
地理老师新学期教学计划2经过一个愉快寒假的休整,又迎来了一个新学期,为了保证在新学期里更好的完成教育教学任务,先做好如下教学工作计划:一、学生现状分析本学期是在学生经历一个学年的地理方面知识的学习进入了初二阶段,学生在初一阶段的学习中,掌握了必要的基础知识,也具备了一定的地理技能。
在课堂上能进行有序的教学,但学生之间的水平参差不齐,一些学生由于平时投入少,未能及时做好复习,课堂内精力不集中。
有的学生读图分析的能力不太强,所以本学期要按照班级实际情况,并在教学中关注全体学生,努力提高教育教学成果。
二、教材分析学习中国地理知识和运用常见地图、地理图表,以及填写简单地图和图表能力,培养学生对地理事物的观察,记忆想象思维能力,以及运用所学知识分析简单的地理问题的能力。
初步树立正确资源观、人口观、环境观,懂得协同人类发展与环境关系。
三、本学期教学目的本学期是在八年级上册讲述中国地理概况、自然环境、自然资源和经济发展的一般特征的基础上开始进一步阐述我国不同的地理差异,认识我国四大地理区域之间的差异。
了解省级区域、省内区域和跨省区域的位置、自然特征及经济的发展状况。
四、提高措施1、在一年级现有的基础知识上,根据学生的实际做好每一节课的课堂实际,在课后的反思中对教学中存在的问题,积极探讨解决问题的办法取长补短,提高和完善自己的教学。
在课堂上采取灵活多样的教学方法和手段,激发学生的学习兴趣,引导学生观察生活中地理事物和现象,培养学生读图能力,在相应地理材料、图片中独立获取地理知识。
在平时月考之前,把学习的基础知识要掌握好,并及时发现学生中存在的问题,加强记忆方法和学习方法的指导,对个别学生加以指导,使他们更快进步。
2、做好不同学生的提高工作。
本学期要对中学生在掌握好基础知识的同时,提高他们的地理能力,如读图和用图的能力。
对于他们不正确的学习方法给予改进,在课堂上要注意他们的听课状态检验学习效果。
对于学习有困难的学生因人数较多,所以更要加强听课效率,适当完成基本任务。
就是掌握本节基础知识和在图上读懂必要的内容,就是从简单的知识学起,使他们能体会到成功,多给他们一些鼓励,还要继续培养他们良好的学习习惯。
3、结合中国地理的具体内容,对学生进行爱祖国、爱家乡的教育。
根据我们国情、乡情,对学生进行正确的人口观、资源观和环保观的教育。
纠正他们不良的学习习惯,全面提高学生的思想水平。
五、继续渗透1、通过本学期学习,对学生进行热爱祖国、热爱家乡的教育,增强民族自豪感。
2、进一步树立人地协调观念,进一步学会运用科学的观点分析和解决一些地理问题。
3、养成积极向上的人生态度,依法规范自身行为和影响他人,并以力所能及的实际行动保护环境、节约资源和能源。
通过本学期地理教学,使学生能比较熟练地运用所学的地理知识、解释生活中的地理现象。
进一步提高阅读地图的能力。
同时通过本学期教学,使学生掌握中国地理概况,中国的人口、民族特点及分布。
了解人口问题给社会经济、资源、环境带来的压力,掌握中国的自然环境包括地形、气候、河湖的概况及相互之间的联系和影响,认识能源危机和环境问题给社会,经济发展造成的不良影响,提高学生的节约意识。
六、自我提高本学期继续加强各种教育教学理论知识的学习,并及时圈点重要内容,不断提高自己的知识理论水平,以指导自己的教学行为;积极参与学校组织的各项活动,听取其他老师的教学过程,并从中吸取适合学生的特点的教育教学方法,应用到自己的教学工作中,利用剩余时间学习有关的教学书刊《地理教学参考》、《地理辞点》等,丰富自己的专业知识、活跃、充实课堂激发学生的学习兴趣。
七、师德1、拥护党的领导,遵守各项法律、法规和学校的各项规章制度,维护社会公德,为人师表。
2、以诚相待,做到关心爱护每一个学生,在帮助和教育学生的过程中,将以“学生为本”让学生感受到老师的“真诚”,让他们学会做人,学会学习,学会合作。
3、在个人修养方面,衣着简单,得体,言谈举止文明,对学生不用侮辱性语言以防伤害他们的自尊心。
八、教学亮点好习惯的养成:首先要教育学生学会做人,品行端正,要有一个好的道德基础。
其次是针对本学科有一个良好的学习习惯:如,读图用图习惯,这也是我参加教研探讨并用相关地图来获取相应的地理信息。
还有,通过电视媒体获取最新地理信息的习惯等等。
总之,开学初制定了教学教学工作计划,那么在本学期的教学工作中就要按照它去做。
在应用的过程中适合的留下来,不适合的进行调整,以利于教育教学工作。
地理老师新学期教学计划3本学期,本人承担七年级(1、2、3、4、5)五个班的地理教学任务,新学期,新学生,新环境,给本人教育教学工作带来新的挑战。
为了圆满的完成本学期的教学任务,提高教学质量,特制定本学期七年级地理教学工作计划如下:一、指导思想在新课标理论的指导下,在学校主管教学校长的带领下,充分发挥自身教学优势,努力使教学水平,业务能力有更大的提高。
同时,通过传授与学生生活密切联系的地理知识,传达地理思想,培养学生学习地理的兴趣和初步能力,最终使学生从“学会地理”,走向“会学地理”。
二、学情分析本届蒙西阳光学校七年级共有五个班平行班级,平均每个班级30人。
由于学生的生源地不同,学生的层次也有很大的差异,通过开学近一周的观察,学生的学习欲望并不强,一些小学生身上的特点还没有完全褪去,面对地理这门新的课程,本学期的重点任务是培养学生学习地理的兴趣。
针对七年级学生好动的习惯,多安排一些动手实践的活动,训练学生的实践操作能力。
三、教材分析七年级地理教材内容丰富,呈现形式多种多样,该教材针对初中生的特点,设置了多个学生活动,密切联系学生实际和生活体验,同时还有课外读及小资料对学生的知识面的拓展起积极作用,同时活动又利于学生主体作用的发挥。
七年级上册以区域地理为主要框架,包括地球与地图、陆地和海洋、天气与气候、居民与聚落、发展与合作共五章内容。
第一章《地球和地图》分三节,第一节地球和地球仪主要介绍了地球形状的认识过程,地球的大小,地球仪的组成要素,重点是经线、纬线和经纬度的划分。
第二节主要介绍了地球的两种运动方式,即自转和公转,这里面主要学习自转和公转的一般规律和产生的地理现象,也为高中地理必修1地球的运动做铺垫。
第三节地图,主要讲述地图的基本要素,要求学生学习读图、析图、绘图和选图用图。
第二章《陆地和海洋》分两节,第一节大洲和大洋,主要是介绍了七大洲和四大洋的相关概念和分布,是区域地理学习的基础。
第二节海陆的变迁,重点讲述海陆变迁的原因和大陆漂移假说,板块运动学说理论。
第三章《天气与气候》共包括四节,第一节从天气和气候的区别入手,学习天气的相关知识;第二、三节分别讲述气候的两个基本要素-气温和降水;第四节主要介绍世界各地气候类型的分布及特点。
第四章《居民与聚落》分三节,第一节介绍世界人口与人种的构成和分布;第二节主要讲述世界上各地区的语言种类和分布以及宗教的分布;第三节讲述什么是聚落,以及聚落的类型,聚落的特点和影响聚落形成的一些基本因素。
第五章《发展与合作》本章内容主要介绍世界上二百多个国家和地区的分布,发达国家和发展中国家的区别和联系,最后讲述国际合作的重要性。
四、具体教学措施1、必须以新理念指导教育教学。
落实“自学精讲,以练为主”的教学模式,贯彻“先学后教,以学定教”教学理念,加强集体备课,精心准备地理学案,力求每节课学生各取所需,做到天天清、课课清、堂堂清。
2、以教材中的“活动”部分内容为突破口,深入研究课堂教学模式,继承以往教学活动的长处,并不断深化、创新、拓展,形成多种多样的符合学生个性发展的、有特色的课堂教学模式。
3、深入研究学案教学的特点,认真编写学案和教案,把握学案教学的整个流程,充分发挥学案教学的优势。
4、关注学生个体差异。
在面向全体的同时,进行分层次教学,对学习有困难的学生给予更多的关注和辅导,提高整体地理学习质量。
5、要特别注重学习方法的研究和指导,以收到事半功倍的效果。
6、在教学在采取精讲多练的方法、教师作适当引导、学生思考解决、教师再进行总结、要课文、图像作业有机结合,激发学习兴趣、帮助理解记忆作用。
培养学生的观察、思维、想象、归纳、记忆等能力、并及时强化巩固、懂得应用,同时培养学生分析问题和解决问题的能力。
7.密切联系生活和生产实际,注意挖掘学生的生活经历和体验,尽可能多地联系学生的生活实际,使学生感受到地理就在身旁,感受地理学科的有用性。
8、指导学生开展地理实验,培养学生动手能力和实践能力。
9、充分利用网络资源,切实做好地课备课资料的收集,整理工作,为地理课件的制作准备充分的素材。
10、及时对学生的学习情况做出评价,注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。
五、教学研究由于本人今年要撰写研究生毕业论文,论文的题目与实际教学密切相关,所以在教学中不断学习地理教学的相关理论书籍,用理论指导实践,并在实践教学中总结经验,最终完成论文的撰写。