我与数学的不解之缘(1500字作文)
我与数学大学作文
我与数学大学作文《我与数学》篇一《数学：从“相看两厌”到“相知恨晚”》小时候，数学对我来说就像个神秘又可恶的小怪兽。
我看着那些密密麻麻的数字、奇奇怪怪的符号就头疼。
那时候学乘法口诀，我总是背得磕磕巴巴的。
三乘以七等于多少来着？脑袋里像是一团糨糊。
就说那次期末考试吧，有一道应用题，字倒不是特别多，可是我读完题后简直懵圈了。
题目大概是说一个班级去春游，租了若干辆大巴，每辆大巴有多少个座位，还有几个老师带队，问总共有多少人去春游。
我当时就在那瞎算，什么先算大巴能装多少学生，再加上老师的人数，完全被这些数据绕晕了。
最后算出个答案自己都觉得不靠谱。
成绩出来后，看着那可怜的分数，我心里就把数学骂了个遍。
不过后来，事情起了变化。
有一次我跟着妈妈去菜市场买菜。
那真是一个神奇的经历。
我发现原来数学无处不在。
妈妈让我算账，一斤土豆两块五，我们买了三斤。
我心里默默算了一下，乘以3等于元。
妈妈又买了其他的菜，像两斤青菜，一斤三块钱，三根黄瓜，每根一块二。
我居然都能算出总价来，而且最后和摊主的报价一对，分毫不差。
那瞬间，我感觉自己像个小会计一样。
从那以后，我对数学有了一种奇妙的感觉，不再觉得它那么讨厌，反而开始主动去了解那些数学知识，觉得数学像个充满宝藏的神秘乐园，我对它充满了探索的欲望。
篇二《数学和我玩的“捉迷藏”》数学这个家伙有时候真像个调皮的玩伴，老是和我玩捉迷藏。
在初中学习平面几何的时候，那些三角形、四边形就像一个个神秘的小迷宫。
角平分线、中线、高，一会儿是这个三角形的，一会儿是那个平行四边形的，可真让人眼花缭乱。
记得有一次做几何证明题。
那是一道关于等腰三角形的题目。
已知条件就是等腰三角形的两条腰相等，还给出了一个角的度数，让证明另外两条线段平行。
我看了半天题目，这个角和那条线有啥关系呢？我在草稿纸上画了又画，那些交叉的线段就像一团乱麻。
我把能想到的定理都在脑子里翻了个遍，全等三角形的判定？不太像。
角相等推出线平行？也找不到头绪。
【六年级作文】我与数学的不解之缘_1500字
【六年级作文】我与数学的不解之缘_1500字我与数学的不解之缘每当同学们听到我们要学习数学时，总会有一种淡然的表情出现在脸上。
而我则总是热情满满地期待着数学课的到来。
我与数学有着一种不解之缘，这种不解之缘让我爱上了数学。
记得我第一次接触数学时，刚开始学习简单的加减法，那时的我并没有感受到数学的乐趣。
直到有一天，老师给我们讲述了一个有趣的数学问题，让我对数学产生了浓厚的兴趣。
问题是：有一头狮子和一匹驴，它们一起完成了某个任务，用了28天。
狮子一个人完成这个任务需要35天，那么驴一个人完成这个任务需要多少天？当时我想了很久，最后通过画图和做题的方式得出了答案：当驴一个人完成这个任务则需要42天。
这个问题使我深深地感受到了数学的魅力。
从那以后，我对数学的热爱越来越深。
我喜欢数学中的推理和证明。
每当解决一个数学难题时，我总会感到一种成就感和满足感。
有一次，在数学课上老师出了一个难题：“有一批水果，其中一些是苹果，一些是橙子，总共有120个水果。
若干个苹果被挑走后，剩下的水果中苹果的数目比橙子多9个；若干个橙子被挑走后，剩下的水果中橙子的数目比苹果多3个。
问这批水果中苹果和橙子各有多少个？”我仔细思考了一下，觉得很有意思，于是开始用代数方法求解。
通过列方程和解方程，最后得出了答案：苹果有63个，橙子有57个。
这个问题让我深刻地感受到了数学的穷尽思考和灵活运用。
数学还可以通过游戏来培养我们的思维能力。
曾经我玩过一个有趣的数学游戏——数独。
在这个游戏中，我们需要在一个9×9的九宫格中填入1-9的数字，使每个数字在每一行、每一列和每一个3×3的小方格中都只出现一次。
刚开始我觉得这个游戏很难，但是通过观察和思考，我不断地尝试，终于破解了第一个数独谜题。
从此以后，我爱上了这个数学游戏，每天都要解一些数独谜题，不仅是为了锻炼思维能力，还因为它带给我无穷的乐趣。
数学是一门神奇的学科，能够帮助我们思考问题，发挥想象力，锻炼逻辑思维和分析能力。
我与数学的不解之缘
我与数学的不解之缘数学，在许多人看来好像是严肃、枯燥和生硬的学科，十个单调的阿拉伯数字，能变化组合出什么新鲜的花样和乐趣呢？可我偏偏就喜欢数学，喜欢那些写写算算的过程，喜欢横竖线条勾勒出的几何图案，喜欢那些高深莫测的难题，更喜爱难题在自己的努力下迎刃而解的快乐兴奋感觉。
说起我跟数学的结缘，应该是在我很小的时候就开始的。
我的姥姥是一名会计，那时我经常看见她在纸上写着密密麻麻的数字和符号。
也许是出于职业习惯，姥姥最早教给我的启蒙知识，都和数字有关。
上学以后，很幸运，我又遇见了一位负责认真，教学有方的数学老师——韩老师。
是她，为我打开了一扇开启数学世界的大门。
在数学的世界里，不但充满了乐趣，更富有挑战，韩老师带领着我一步一步的爱上了数学这门学科。
在我看来，想要学好数学，我的诀窍是“持之以恒”的练习和“不轻言放弃”的精神。
每天，不管作业多少，我都会坚持练习各种数学题型，始终保持刷题的“手感”；对于高难度的竞赛题，我也会沉下心，耐着性，一遍遍的“磨”，反复练，直到弄懂、弄透。
在课余时间，我特别喜欢读一些有关数学的杂志和书籍，像《兴趣数学》、《举一反三》、《逻辑思维能力1000问》，都是我经常翻看的。
在开始学习几何知识后，我还让妈妈给我买了很多教具，自己在家动手操作，立体、直观地去了解各种不同物体的点、线、面。
同时，我还对中国古代数学很感兴趣。
比如“李白买酒”，培养的就是我们的逆向思维能力；“韩信点兵”，考查的是我们对余数的掌握；而“老鼠打洞”，涉及的则是相遇问题；当然还有很经典的“鸡兔同笼”、“物不知数”、“勾三股四弦五”等等。
这些千百年来，流传至今的数学问题，都非常值得我们去学习和研究。
如今的我，正在慢慢地学着去探索数学的奥秘，在这个奇妙的世界里，去体会和发现数学之美。
《我和数学》作文不少于350字
我和数学
也许我与生俱来就和数学有着不解的缘分。
我的爸爸是数学老师，我的姑姑是数学老师，我的爷爷也是数学老师。
而我从不太会走路就仿佛学会了数数，记得听妈妈说，我话还说不清楚时，就喜欢到处这指指，那指指。
等到我上小学时，我发现我这个多动的孩子，只要上数学课就特别安静，老师不管说什么题目，我总是能一下回答出来，而别的同学都在扳手指头。
每次只要是妈妈接我，我总要让她帮我买数学资料，因为课本上的实在太简单了，一点也没有挑战性。
我喜欢数学到了痴迷的程度，吃饭时我在算，吃过饭我就做题，反倒是对其他科目不怎么感兴趣。
我家里有很多奥数书，那都是爸爸和爷爷放在家里的，我没事都会打开看，然后开始做题，实在遇到太难的了，我就会等爸爸下班，然后和他一起讨论。
对于做题，我总喜欢不按照套路出牌另辟其径。
三年级时，我参加了全国奥林匹克数学竞赛，获得了一等奖，我知道这只是开始，学习数学我还有很长的路要走。
我爱数学，我要成为对祖国有用的数学家。
我与数学的不解之“缘”
我与数学的不解之“缘”作者：郭广成来源：《黑龙江教育·小学教学案例与研究》2009年第05期记得很小的时候，数学曾带给我无穷的欢乐——妈妈在人前炫耀我20以内的加减法运算速度快的场面让我至今难忘。
还记得上小学时，数学曾带给我无尚的光荣——数学竞赛中我取得了好成绩，第一次在学校的大会上受到表扬的情景让我记忆犹新。
也记得中学时，数学曾带给我无限的遐想——当时身为数学课代表的我常说：“啥样的数学问题，也不是难题。
”于是，有了同学和老师称我为“啥也博士”的笑话流传至今……如今，我是一位小学数学教师，这分明是与数学有着一份缘。
在我的眼中，数学到底是什么，小学数学教学到底是什么呢?数学——是解决现实问题的工具随着时间的推移，我对数学的理解不断地变化着。
如今，数学在我的眼中已经不仅仅是一门科学，还是工具，是生存的工具。
正如木匠传授徒弟如何使用凿子、斧子、锯等工具制作出精致的家具一样，数学教师也要帮助学生学会用数学的视角看事物，用数学的思想思考，用数学的方法解决问题。
工具是什么?工具是能够方便人们完成工作的器具，它可以是机械性，也可以是智能性。
人们须要解决很难完成的任务或须要提高完成任务的速度的时候常常会使用工具。
学生学习数学知识最好的心理状态就是心理需求，有了心理需求便会积极地投入到数学学习活动中去。
我在我的数学课堂上常常会运用多种情境，多种方法，调动起学生的心理需求，使学生全身心地投入到数学研究中去。
比如。
在“教学分数的意义”时怎样引入，引起了我的思考：课本中的分数的产生介绍得很简单——当不能得到整数结果的时候可以用分数来表示。
“可以”是不会令学生认同的，他们认为得不到整数结果时可以用小数来表示。
学习分数的需求变得那样黯淡，学习效果是可想而知的。
于是一个调动学生需求的引入便产生了：学校一楼大厅中的“奥运倒计时牌”的一条边框掉了。
我们班来做一个这样的条边框重新安上好吗?那我们得做哪些准备呢?(学生：买材料，量长度……)学生量得“奥运倒计时牌”的一个边的长度不足1米。
我与数学作文(含数学元素)
我与数学作文(含数学元素)大家好，我是小明，今天要跟大家聊聊我和数学的那些事儿。
这可是个满满的回忆录，准备好了吗？扣好安全带，我们要开启一段幽默又轻松的数学之旅！说实话，我和数学的关系一直有点儿复杂。
记得小时候，数学就像是那种永远解不开的谜团。
小学的时候，我对数学的印象就像是那种永远要用心算的难题，尤其是乘法表。
哎，那时候背乘法表简直就是要了我的命，我每天都在和表格作斗争：“这到底是7乘8等于多少？好像是56，对吧？”就这样，我和数学的关系就像是友情与考验的纠缠。
有一天，班里来了个新同学，叫小华。
他一上来就直接在黑板上画了个巨大的圆圈，然后用一堆公式给我们演示了如何计算圆的面积。
我当时就惊呆了，心里默默念叨：“这不是搞魔术吗？”小华看着我一脸的迷茫，忍不住笑了起来：“别担心，这其实挺简单的。
圆的面积就是π乘以半径的平方。
”我当然不是那么容易被打败的，于是我回答：“哇，你这公式简直像外星文。
等我找个机会把它放到大脑里去，看看它到底能不能变成金币！”小华笑得前仰后合：“你真逗，数学只是需要时间和耐心。
就像玩游戏一样，越玩越上手。
”随着年级的升高，我发现数学不仅仅是加减乘除那么简单了。
到初中的时候，数学开始变得复杂起来。
记得有一次，老师讲到了几何中的角度问题。
我一边听一边在心里打算盘：“这角度和那角度的关系就像两个人在打架，能解决吗？”于是我就开始了我的角度大冒险。
有一天放学后，我和好朋友小张一起讨论数学题。
小张看着手里的题目，突然眼睛一亮：“嘿，小明，这道题就像我们平时玩拼图游戏一样，只要找到正确的角度就行了！”我试图认真考虑一下：“嗯，你说的对，但这些角度像是搞了个逃脱游戏，每次都找不到出口。
”我们俩哈哈大笑，心里明白其实数学也就是这么回事——一点点解决，一点点收获。
高中时，我对数学的感觉更加复杂了。
突然之间，我发现数学竟然变得有趣了，像是解谜游戏一样。
比如，解析几何问题就像是考古学家挖掘宝藏一样，找到一个个小秘密。
我与数学的缘分作文
我与数学的缘分作文数学啊，就像一个神秘又调皮的小精灵，在我生活里蹦跶了好些年，我们之间的缘分那可真是剪不断，理还乱。
小时候，数学对我来说就像是一堆五颜六色的积木。
数字就像积木块，我可以用它们搭建起各种各样的小城堡。
从简单的1 + 1 = 2开始，那时候觉得算出这个答案就像发现了新大陆一样兴奋。
每次妈妈拿着小卡片问我数学问题，我就像个小战士，雄赳赳气昂昂地回答正确答案，然后收获妈妈一个大大的笑容和一颗甜甜的糖果。
那时候，数学就像一个甜蜜的伙伴，陪着我度过了好多快乐的时光。
可是，随着年龄的增长，这个小伙伴开始变得有点“调皮捣蛋”了。
到了小学高年级，那些复杂的应用题就像一个个迷宫，数字和文字在里面绕来绕去，看得我眼花缭乱。
什么工程问题啦，追及问题啦，就像一群小怪兽，张牙舞爪地向我扑来。
我经常被它们搞得晕头转向，感觉自己就像在黑暗中摸索的小蚂蚁，找不到出口。
有一次，一道关于水池注水和放水的题目，我盯着看了半天，满脑子都是水在流进流出，却怎么也算不出到底什么时候水池能满。
我当时就想，这数学是不是在故意捉弄我呀？我可不甘心被它打败。
我开始和数学较上了劲。
上课的时候，眼睛紧紧盯着老师，耳朵竖得像小兔子一样，生怕错过任何一个解题的小技巧。
放学后，我也不再像以前一样着急出去玩，而是坐在书桌前，和那些数学题展开了一场又一场的“战斗”。
慢慢地，我发现数学其实也有它的可爱之处。
当我终于解开一道难题的时候，那种成就感就像登上了山顶，看到了无比美丽的风景。
那些之前看起来像天书一样的公式和算法，也变得亲切起来。
上了中学，数学变得更加高深莫测了。
就像从一个小山坡一下子来到了崇山峻岭之中。
函数这个家伙出现了，它就像一个魔法师，一会儿是一次函数，像一条直线笔直地划过坐标轴；一会儿又变成二次函数，弯弯曲曲像个调皮的小蛇。
刚开始接触函数的时候，我又懵了。
那一堆字母和数字组合在一起，到底是个什么玩意儿啊？但是，也许是我和数学之间真的有缘分吧，我越学越觉得函数很有趣。
我与数学作文[合集4篇]
![我与数学作文[合集4篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/4332c49851e2524de518964bcf84b9d528ea2c3f.png)
我与数学作文我与数学作文[合集4篇]在平凡的学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。
你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编整理的我与数学作文，希望对大家有所帮助。
我与数学作文1时光飞逝，许多的是在我的记忆中淡忘，可是有一件事我还记忆犹新。
一次我因为自大而和成功擦肩过。
记得上次期中考试，直到考试的.前一天，我都没有怎么看书，妈妈叫我看书，我只是简略地看了一下书，心想：书上的知识我都会了我这次一定会考一个好成绩，不用再看也能考一个好成绩。
可是到考试的时候，我就不这么认为了，我一看卷子，我有很多的题都不会，我想这次我一定不会考好了，我真希望时间可以倒流再让我看一看书啊，把我那些不会的题统统都看一遍。
成绩出来了，果然不出我所料，我那次考试考得很差，甚至比预想的还要糟糕。
就因为我的自大，以为自己什么都会，没有好好看书，和成功擦肩而过。
通过这一次的教训这一次，我明白了自大是不对的，我不应该那么骄傲，应该学的谦虚一点，多向别人学习，自己并不是有多么聪明，人外有人，天外有天，只有真正付出努力才会成功。
自大就好像是一块阻挡人们成功的绊脚石，我们不应该被自大所绊倒，应该努力的克服自大，把自大转化成自信，把绊脚石变成垫脚石，这样做我们才能成功，不会被它绊倒！虽然那次我和成功擦肩而过，但是下一次我一定会努力，学的谦虚一点，我相信我一定会成功！我与数学作文2在所有的数学问题类型中，大多数同学不擅长的是行程问题。
我也研究了许多比较复杂的行程问题。
其中，有一道比较有趣的行程问题，让我印象极为深刻。
它的具体题目是：连接A、B两地的是一条直线公路，快车与慢车同时从A、B两地相向而行。
行驶一段时间后两车相遇，相遇点到AB中点的路程恰好是AB全程的十分之一。
快车与慢车的速度比是多少？这道题目只给了我们两车所行路程的关系，没有给任何关于速度的条件。
但是，众所周知，路程之比就是等价于速度之比。
我和数学作文（精选75篇）
我和数学作文（精选75篇）我和数学作文篇1记得刚上小学的时候，我的数学成绩还是很好的，在班上的排名每次都很靠前，我也很喜欢学数学，尤其是到了数学考试的时候，我就会特别兴奋，想着考一个漂亮的成绩给妈妈看，让妈妈表扬我。
可是好景不长，到了五年级的时候，不知道是什么原因，我的数学成绩突然下滑了，而且下滑的很是严重，当看了一次不如一次的成绩以后，我的心里十分的难受，满满的挫败感占据了我的心，于是慢慢的，我就对数学产生了畏惧感，每次考数学的时候心里总是先一阵紧张，害怕自己又考了不理想的分数，导致成绩一次又一次的不如意。
后来我们的数学老师找到了我，跟我认真分析我数学下滑的原因，原来才发现，是因为我有的时候一个小的知识点没有弄清楚，但是后边的知识点又和前面的有很大的关联，于是导致我接二连三搞不清楚一些概念的意思。
经过老师的分析和我一段时间的努力，我的数学成绩又回升了，我又和数学重新做回了朋友。
我和数学作文篇2数学似乎与我结下了不解之缘，我从一年级开始就爱上了数学这门在别人眼里枯燥而又无趣的学科。
说起我和数学，还真是有故事。
三年级时，我十分酷爱阅读数学著作。
每一次去书店，其他书我看都不看一眼，直奔专卖数学书的柜台，拿起一本数学书便津津有味儿地读了起来。
但因为我才三年级，许多知识还不懂，所以几乎都是囫囵吞枣的读。
没看完的书，我还要买回家继续看。
什么张苍的《九章算术》呀，欧几里得的《几何原本》呀，都是我爱不释手的宝贝，别人碰都不能碰一下。
令我印象最深的是五年级时，我正在上下午的奥数院团课，发生了一件不可思议的事儿。
潘老师首先出了几道稍微有点难度的奥数题，其他同学多做出来了，而我却对这几道“冰冷冷”的奥数题无从下手，完全没有思路。
后来，潘老师出了一道极其难的奥数题。
有的同学陷入了沉思；有的同学眉头拧成了疙瘩，可谓是绞尽脑汁地在思考；有的同学会了几下笔杆，但还是以失败告终。
而我不知为什么，脑袋里想蹦出来了解题思路一样。
我与数学的缘分作文
我与数学的缘分作文说起我和数学的缘分，那可真是像一团乱麻，剪不断，理还乱。
还记得小时候，第一次接触数学，是从数数开始的。
那时候，我扳着手指头，一个一个地数，数到十都觉得自己特别了不起。
我记得有一次，妈妈给我买了一包糖果，让我数一数有几颗。
我那认真的劲儿，现在想起来都觉得好笑。
我一颗一颗地数，可总是数错，不是多数了就是少数了。
最后，我急得眼泪都快出来了，妈妈却在一旁笑得前仰后合。
上了小学，数学开始变得复杂起来，什么加减法、乘法口诀，简直让我头疼。
特别是乘法口诀，背得我那叫一个苦啊！每天早上起来，嘴里念叨的不是儿歌，而是“一一得一，一二得二……”有一次，晚上做梦，我都在背乘法口诀，还梦到自己因为背错了被老师批评，吓得我一下子从梦中惊醒。
三年级的时候，开始学习除法。
那时候，对于除法的概念我总是理解不了，觉得特别抽象。
老师在讲台上讲得口干舌燥，我在下面听得云里雾里。
有一次做作业，有道除法题我怎么也算不出来，急得抓耳挠腮。
爸爸过来辅导我，给我讲了好几遍，我还是不明白。
最后，爸爸气得直拍桌子，说我怎么这么笨。
我委屈得不行，眼泪汪汪地看着他，心里想：这数学怎么就这么难啊！后来，上了初中，数学的难度又上了一个台阶，什么函数、几何，让我应接不暇。
记得有一次上几何课，老师在黑板上画了一个复杂的图形，让我们证明两条线平行。
我盯着那个图形看了半天，脑袋里一片空白。
同桌倒是很快就有了思路，在旁边写得飞快。
我偷偷瞄了一眼他的本子，还是不明白他是怎么想的。
那节课，我感觉自己就像一个局外人，完全跟不上老师和同学们的节奏。
高中的时候，数学更是成为了我的“噩梦”。
每天都有做不完的习题，考不完的试。
有一次模拟考试，我的数学成绩惨不忍睹，连及格都没达到。
看着那张满是红叉的试卷，我的心情低落到了极点。
我开始怀疑自己是不是根本就没有学数学的天赋，甚至有了放弃的念头。
但是，我又不甘心就这样被数学打败。
于是，我开始拼命地学习。
每天早上，我第一个到教室，背公式、做习题；晚上，我最后一个离开教室，复习当天的知识点。
我与数学的关系
我与数学的关系全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：我与数学的关系可以说是一种爱恨交织的情感。
从小学开始，我就和数学结下了不解之缘，有时候觉得它很有趣，有时候又觉得它很难懂。
但是不可否认的是，数学在我的生活中扮演着至关重要的角色，无论是在学校还是在日常生活中。
小时候，我对数学充满了好奇和激情。
每当老师在黑板上写下一道难题，我总是迫不及待地举手抢答。
数学题对我来说，是一种挑战，是一种把脑子绞到极致的过程。
我喜欢在解题的过程中感受到那种思维的快感，喜欢在一次次成功的经历中不断提高自己的数学水平。
随着年龄的增长，数学题变得越来越难，我的热情也逐渐被一种恐惧所代替。
高考数学题目那么复杂难懂，对于我这样的学生来说，简直是天书一般。
我开始害怕数学，害怕那些陌生的符号和复杂的公式，害怕每次考试都要和它做斗争。
我也意识到数学并不可怕，它只是需要更多的耐心和细心。
我开始用更多的时间和精力来学习数学，逐渐找到了和它相处的方法。
我买了许多数学辅导书籍，每天都会花一些时间来复习数学知识，慢慢地，我发现数学并不像我想象中那么难，只要我肯花心思去琢磨，就一定能够掌握它。
如今，我对数学已经没有了当初那种狂热的情感，但是我对它的感情却更加深厚。
数学已经成为了我的一部分，无论是在学习还是在工作中，我都可以用到数学的知识。
数学的逻辑思维和分析能力，在我工作中起到了很大的帮助。
我学会了用数学的方式思考问题，分析问题，解决问题，这让我在工作中更有竞争力。
数学还给了我一些额外的收获。
在我和朋友交谈时，我会用数学的思维方式去分析问题，这让我们的对话更加深刻和有趣。
在处理日常生活中的一些问题时，我也会运用数学的知识来解决，让生活更加便利和有序。
我与数学的关系可以说是一种爱恨交织的情感。
尽管数学曾让我感到恐惧和挫折，但它也是我的得力助手，是我的朋友。
我会一直努力学习数学，提高自己的数学水平，让数学成为我的得力帮手，让它成为我人生中不可或缺的一部分。
我与数学作文(含数学元素)
我与数学作文(含数学元素)
《我与数学的那些事儿》
哎呀，说起我和数学啊，那可真是有好多有趣的故事呢。
记得有一次，我和妈妈去超市买东西。
我们买了一大堆好吃的，有薯片、果冻、巧克力啥的。
到了结账的时候，我就自告奋勇地说：“妈妈，让我来算算一共多少钱吧！”妈妈笑着点点头。
我看着购物车里的东西，开始在心里默默地算起来。
薯片是 5 块钱一包，我们买了 3 包，那就是5×3=15 块；果冻是 8 块钱一盒，买了 2 盒，8×2=16 块；巧克力是 10 块钱一块，买了 5 块，10×5=50 块。
我一项一项地加起来，15+16+50=81 块。
算完后我得意洋洋地对妈妈说：“妈妈，一共 81 块哦。
”妈妈掏出钱给收银员，收银员刷完条码后说：“您好，一共消费 78 块。
”我一听傻眼了，哎呀，我算错啦！我的脸一下子就红了，觉得好难为情呀。
回家的路上，我一直在想，我怎么就算错了呢？后来我才发现，原来是我把巧克力的数量算错了，应该是买了 3 块，而不是 5 块。
经过这次小小的“数学风波”，我明白了做数学可不能马虎呀，一个小小的错误都会导致结果不一样。
从那以后，我和数学的“斗争”就更起劲啦，我可不想再出这样的笑话喽。
数学啊数学，你可真是让我又爱又恨呢，但我会努力和你好好相处的！嘿嘿。
我和数学的奇妙之旅
我和数学的奇妙之旅我和数学之间，有一段超级有趣又充满挑战的奇妙之旅呢！它就像是一位既严厉又慈祥的老师，时而让我挠头苦思，时而又让我欢呼雀跃。
记得那是一个阳光明媚的下午，数学老师拿着一叠厚厚的试卷走进了教室，我的心立刻提到了嗓子眼儿。
要知道，数学对我来说，就像是迷宫里的怪兽，有时候让我摸不着头脑。
但是，那天，试卷上的一道题却像是一扇神秘的门，吸引着我一步步探索进去。
题目是这样的：“小明有10颗糖果，他给了小红一半，然后又给了小亮两颗，最后自己还剩下几颗糖果？”我心想，这还不简单吗？一半就是5颗，给了小亮两颗，那不就是5-2=3颗吗？我自信满满地写下了答案，准备迎接老师的表扬。
可是，当老师公布答案时，我却傻眼了。
原来，我忽略了小明先给了小红一半这个条件。
正确的计算应该是：小明先给了小红5颗，剩下5颗；然后再给小亮2颗，最后就只剩下3颗了。
但是，我之前的计算没有考虑到小明给小红糖果后的剩余数量，所以答案错了。
那一刻，我像是被浇了一盆冷水，心里既失落又懊恼。
但是，数学老师并没有责怪我，反而用温柔的声音告诉我：“数学是一门需要细心和耐心的学科，每一个步骤都不能马虎。
这次错了没关系，重要的是我们要从错误中学习，下次不再犯同样的错误。
”听了老师的话，我暗暗下定决心，一定要和数学成为好朋友，不再让它成为我的难题。
从那以后，我更加认真地听讲，遇到不懂的问题就及时问老师或同学。
我还发现，数学其实很有趣，它像是一个个谜题，等待着我去解开。
有一次，我在家里做数学作业时，遇到了一道很难的题目。
我左思右想，画了好多张草稿纸，还是找不到解题的思路。
正当我准备放弃的时候，妈妈走过来，和我一起分析题目。
我们一步一步地推理，终于找到了解题的关键。
那一刻，我兴奋得跳了起来，感觉就像是登上了山顶，看到了最美的风景。
现在，我已经不再害怕数学了。
相反，我还喜欢上了它。
每当解开一道难题，我都会感到无比的成就感和快乐。
我知道，这只是我和数学奇妙之旅的开始，未来还有更多的挑战和惊喜等待着我。
我与数学的前世今生与未来作文
我与数学的前世今生与未来作文我与数学的前世今生，因为它承载着人类几千年来的文明。
而且在21世纪里，科技飞速发展的同时也离不开一些有趣的工具——数学。
比如：电脑、手机等等……随着时间的推移，不仅数学成为了一门十分重要的学问，连日常生活中许多人们无法预料到的东西都能通过数学计算得出结果。
可想而知，我们的社会已经被数学的力量支配和统治。
每个人只需要拿起笔，便能通过写字将心中所思所想表达出来。
而正是因为这样，给国家带来了很多意想不到的损失！让本应该繁荣昌盛的祖国变得摇摇欲坠！从小时候开始我就爱上了数学这门课程，总觉得它像是一座充满魔力的城堡，拥有各种稀奇古怪的功能。
后来读了初中，对数学的兴趣更加浓厚，还获得了奥林匹克数学竞赛二等奖。
这令老师感到欣慰的同时，也证实了我确实有数学天赋，老师于是经常给我补习。
虽然我没有花费太多的时间去认真研究数学，但最终却在高考里取得优异的成绩，并且顺利地走进了北京邮电大学的校园。
来到大学后，第一次接触了高深莫测的高等数学，数学老师用一张白纸列出一系列的公式向我们介绍了微积分，听完他的讲解后，我顿时对其产生了浓厚的兴趣，希望能够尽快掌握。
但是当我渐渐长大之后才发现自己原来喜欢做的事情，在父母眼中居然全部都是错误的，而父母所说的话全部都不可信。
刚开始他们还劝告我好好读书，努力学习数学专业，以后一定能找到一份体面又稳定的工作，不必担忧未来，但是久而久之我就越来越厌恶这门课程，甚至萌生退意。
于是乎，直到现在，这件事仍然困扰着我，使我难以释怀，越想忘记就越清晰，简直烦透了这些唠叨！为什么？这是为什么？既然当初选择了做一名教育者，那么就应该改掉以往说过的所有错误，即使在下属面前骂错，顶多挨批评罢了；既然以前把数学看成是万能钥匙，我也可以让其永远成为废物呀。
于是乎我一气之下打破了父亲送我的吉祥物。
因此父子俩大吵了一架，之后闹僵了关系。
那段时光，我再也没有回头看过我热爱的数学。
我十分讨厌上数学课，我感觉这根本不是我所追求的事业。
我与数学作文(含数学元素)
我与数学作文(含数学元素)数学，这玩意儿真是个神奇的东西。
我从小到大跟数学的关系，就像是穿梭在过山车上的人，有时候紧张得要命，有时候却能笑得特别开心。
记得小学的时候，我对数学的感觉就像对待一道复杂的谜题。
老师在黑板上写下公式，我就像是看天书。
那时候，我的小脑袋瓜里总是充满了各种疑问：“这到底是干嘛的？”“这公式怎么用？”不过，那会儿我还有个好伙伴，小明。
他总能在我郁闷的时候出现，说：“别怕，这只是个简单的加法而已。
”然后用他那种神秘的数学魔法，让我一下子明白了。
到了初中，数学就变得有点像对待一个老朋友了。
我开始觉得它的挑战有点意思。
不过，这个朋友也不总是让人开心。
有一次，我在课堂上偷偷玩游戏，结果数学老师来了个突袭，问我一个问题，我当时脑袋一片空白。
老师问：“那这个公式怎么解？”我突然说：“呃，老师，这个公式需要加点儿‘智慧’。
”班里一阵哄笑，老师笑着说：“那你就加点儿智慧来给我看看。
”高中时，数学跟我打了一场大仗。
我遇到了一道难题，简直把我逼到绝境。
我就决定向我的数学老师求助，结果她微笑着说：“这道题就像是把蛋糕切成十块，你需要先明白怎么切好。
”我恍若顿悟：“哦，原来是这样！”然后她给我讲了一些解题的方法，我立刻觉得数学就像是给我送来了甜蜜的蛋糕。
大学的时候，数学对我来说就像个有点儿调皮的室友。
它总是出现在我最不想见它的时候，有时候它跑来敲门，有时候它偷偷藏在我的课本里。
我记得有一次做数学模型，整整熬夜，最后做出来的结果竟然是个大笑话。
我自嘲道：“看来，我给数学做了个搞笑节目。
”我的室友们都哈哈大笑，纷纷表示：“这数学真是太调皮了！”工作之后，数学成了我的“靠谱”伙伴。
有了数据分析的需求，数学又一次成为了我最好的助手。
有一天，我在公司遇到个复杂的报表问题，大家都挠头。
我开玩笑说：“要是数学能说话，它肯定会告诉我们‘加油，别放弃！’”同事们笑了，结果我用数学解决了问题，大家都对我竖起了大拇指。
所以，现在的我对数学的看法就像对待一个有点儿古怪的朋友。
小学生六年级作文：我与数学的不解之缘
我与数学的不解之缘数学，在许多人看来好像是很严肃、很枯燥、很生硬的，十个阿拉伯数字的变化组合，能有什么新鲜的花样和乐趣？可我偏偏就喜欢数学，喜欢那些写写算算的过程，喜欢那些迂回曲折的问题，更喜欢难题在自己的努力下迎刃而解的快乐感觉！说起我跟数学的结缘，应该是从我很小的时候就开始的。
我的妈妈是一名会计，我经常看见她在纸上写着小蝌蚪一样密密麻麻的数字和符号，也许是出于职业习惯，妈妈最早教给我说的和写的，也都是阿拉伯数字，还总是给我做很多加加减减的小游戏：给数字找朋友、十枚硬币买东西、我是小小银行家等等，都是我小时候经常玩的游戏。
上学以后，我在学校里学习到了正规的、系统的数学课程，很幸运，我又遇见了一位负责认真、教学有方的数学老师，是她，让我觉得数学离我很近，很奇妙，不但充满了乐趣，而且富有挑战性，并带领我一步一步的爱上了数学！我们学校附近有一个大超市，我和爸爸妈妈经常在那里买东西。
我喜欢算数，所以总是先看好单价，称重之后，用乘法计算出应付的价格跟标签核对。
刚开始的时候，我发现所有需要称重的东西，都是以千克为计量单位的，而标价签上却是每斤多少钱，总是把我弄得一头雾水，后来我们学习了计量单位的换算关系，1公斤=1千克，1市斤=500克，我计算起来就轻松多了。
有一次我买了一大串香蕉，看标签写的是每斤 1.68元，售货员阿姨称好后说二斤半，我就在心里大概算了一下，一斤1.68元，两斤就是1.68乘以2，3.36元，半斤就是1.68除以2，0.84元，加在一起刚好4.20元。
可是当售货员阿姨打好标签递给我的时候，却说是 2.95元，我还以为自己粗心算错了，就又在心里算了一遍，不对呀，一斤1.68元，两斤已经是3.36元了，怎么也不会是 2.95元啊？可是人家机器又怎么会出错呢？我就问了售货员阿姨，阿姨仔细看了以后，拉着我的手说：“小同学，谢谢你，是我把条码输错了，我把每斤打成 1.18元了，刚才称的都是这个价格，大人们都没有发现，要不是你，我今天还不知要赔多少钱呢。
【六年级作文】我与数学的不解之缘_1500字
【六年级作文】我与数学的不解之缘_1500字我与数学的不解之缘数学是一门神奇的学科，它以严密的逻辑和丰富的内涵赢得了无数人的尊敬。
我与数学的不解之缘，始于我小学的第一堂数学课。
那一天，老师用简单有趣的教学方法向我们介绍了“加法”，虽然是极为简单的内容，但是我被它所吸引，从那一刻起，我对数学产生了浓厚的兴趣。
随着年龄的增长，我对数学的兴趣也逐渐加深。
小学的时候，我们学习了加减乘除，我总是能够迅速掌握并运用它们。
高效的学习方法也使我在数学课上，总是能保持领先的位置。
当同学们向我请教数学问题时，我总是能够迅速给出解答，成为了班级里的数学小能手。
初中的数学知识变得更加复杂，我也面临了更大的挑战。
代数、几何、概率统计等新知识领域使我感到困惑，我需要花更多的时间去理解和掌握它们。
这些知识虽然复杂，但却更能激起我的求知欲望。
我喜欢在纸上画出美丽的几何图形，喜欢用代数的方法解决各种问题，喜欢用概率统计的知识预测未来。
尤其是数学证明题，那种找到问题的根本并证明的成就感，让我着迷不已。
在我看来，数学就像一座庞大的宫殿，它展现了无限的可能性，让我对未来充满了憧憬。
数学的世界里，有着无数美丽的定理和公式，它们就像一幅幅图画，展现着数学的魅力。
更重要的是，数学教会了我严谨的逻辑思维和解决问题的方法，这些都是我受益终身的财富。
数学也并非一帆风顺。
有时候面对繁杂的计算和复杂的问题，我也会感到疲惫和无力。
但正是这些挑战，让我更加坚定地爱上了数学。
每一次攻克困难，都会让我觉得收获良多。
数学的世界如此广阔，我相信只要我继续坚持不懈地努力，就一定能够在这片宇宙中留下自己的足迹。
数学，让我在迷茫的学习中找到了方向，让我在纷繁的世界中保持了冷静。
我应该感谢数学给了我这么多，也会继续努力学习，为了实现我的数学梦想。
数学，你就像一位贤师，指引我不断成长；数学，你就像一本百科全书，承载了无尽的智慧。
我和数学，这段不解之缘，将伴随我一生。
让我们携手努力，共同书写未来的辉煌。
我与数学的不解之缘
我与数学的不解之缘数学是一个神秘而又美丽的世界，在这个世界里，数字、图形、公式交织成一幅幅动人的画卷。
从小到大，我与数学的关系就好像一段纠葛不清的情感史，既有冲突与挑战，也有理解与融洽。
___的我，曾在无数个夜晚为那些看似无法解开的数学题而苦思冥想，然而当我终于解出它们时，心中那种成就感却是无与伦比的。
初识数学的懵懂我的数学启蒙是在___年。
那时的我，还是一个对数字充满好奇的小孩。
记得小学时的数学课上，老师用五颜六色的图形与各种贴纸教我们加减法。
在那段纯真的时光，数学对我来说就像是一种神奇的魔法，让我成为了“小小计算家”。
在我眼中，那些数字与符号跳跃着，仿佛拥有自己的生命。
随着时间的推移，我对数学的兴趣渐渐增强。
挑战与挫折然而，好景不长，到了初中，数学变得复杂多了，公式和定理接踵而来。
我开始感到迷茫，尤其是_____。
每当面对一次次考卷，我的心中总会涌起一阵紧张与焦虑。
那些看似简单的题目，却在我面前变得如此庞大和不可战胜，令我陷入了深深的困惑。
曾有一次，我在学校的数学竞赛中____，那一刻的失败让我感到沮丧，几乎想要放弃这门课程。
领悟与突破然而，正是这样的挑战让我逐渐领悟到了数学的魅力。
一次偶然的机会，我接触到了____，这是一本深入浅出的数学书籍，它改变了我对数学的看法。
我在书中读到了数学家们为了解决一个个难题所付出的努力与坚持，也了解到数学不仅仅是公式与计算，更是一种逻辑思维和创造力的体现。
我开始重新审视那些曾让我感到无比困惑的题目，试着用不同的角度去解读。
在一次与同学的讨论中，我们共同探讨一个难题，竟然在讨论的过程中找到了全新的解法。
那一刻，我感受到了数学合作的美好，也体会到了从中获得的快乐。
数学带来的启示随着我的数学学习不断深入，我愈发感受到数学在生活中的广泛应用。
无论是计划旅行的预算，还是设计家居的空间布局，数学的存在无处不在。
特别是在_____中，数学让我学会了如何通过数据分析来做出合理的决策。
我与数学之缘
我与数学之缘与数学相伴风华十五载，现在的我与数学有不解之缘...有人说：“思维的体操，智慧的火花”。
也有人形容：“数学是深奥的，变化莫测的，让人搞不懂，猜不透。
”数学是令许多文科生、理科生头疼的科目，没有极大地兴趣与需求，我估计很少有人会去专研晦涩难懂的数学原理以及公式。
然而生活中的数学趣味性很强，是解决生活问题的钥匙，学数学就是为了学会应用，学会生活。
只要我们细细感悟，就会发现数学就在我们的身边。
比如说，购物会用到数的运算；小朋友搭积木时会用到空间几何；修房造屋会用到图形的整合；投票选举时会用统计知识……这样的问题数不胜数，由此可见，生活与数学形影相随，密不可分。
而数的运算在生活中更是无处不在。
理财、购物、比较大小等，无一不用到数的运算。
它给我们的生活带来的价值深远而非比寻常。
下面让我与大家一同分享学习数学的快乐吧！贪吃的同学估计会用数学来计算到底怎样组合才更划算呢？某披萨店依照自家出售的大中小三款披萨, 按比例制成了下图的广告海报.已知大披萨的价格是小披萨与中披萨之和. 你能否想个办法来迅速判断, 是买一份大披萨合算, 还是买一中一小两份披萨合算呢?经历了大大小小的考试无数次，不会选择题的亲们要注意了：当拿不定注意的时候，硬币就是我们的好朋友哦！“正面朝上我就选A，反面朝上我就选B”，两个不确定的答案每个都有50%正确的概率，可以帮我们作出判断的...是不是很神奇呢？数学是最浪漫的，它比世上任何东西都要完美，它从不说谎，也不会背叛...“9对3说，我除了你，还是你；4对2说，我除了2，还是2；1对0说，我除了你，一切都没有意义；0对1说，我除了你，就是孤独的自己。
”《悲伤的双曲线》:如果我是双曲线，你就是那渐近线。
如果我是反比例函数，你就是那坐标轴。
虽然我们有缘，能够生在同一个平面。
然而我们又无缘，慢慢长路无交点.为何看不见，等式成立要条件。
难到正如书上说的，无限接近不能达到。
天人合一：天是天，人是人，如何合一呢？了解一些有趣的数字：一年有365天------- 而人体有365个穴位；一年有12个月------- 而人体有12条经络；一年有24个节气------ 而人体有24块脊椎。
我和数学的缘分
我和数学的缘分
我和数学的缘分
生活离不开数学，从而激发学习数学的热情，享受学习数学的快乐。
查字典数学网为大家提供了数学日记：我和数学的缘分，希望能够真正的帮助到大家。
在小学生活的六年里，我学过许多科目，诸如：语文、数学、英语、自然、音乐……但我最喜欢的科目还是数学。
从五年级下学期开始，我们班的新数学老师——刘老师便带领我们班以及二班一些数学成绩优异的学生创办了各班的
数学小组。
经过老师的挑选，我们班的数学小组终于成立了。
在组长陈俊峰的带领下，我们班的裴祺、王思宇、张天成、诸正一、朱子棋、迟雪健、李梦雅和魏博维，在一起学习，在一起讨论。
从开始活动的第一周开始，所有组员便开始积极地参加了活动。
每个星期都由一位组员出一份试题，并在周五把它发给每位组员，作为周末的作业。
并在第二周，由出题的同学把所有同学做的试卷收上来进行批改。
同时在周五的中午，由他对试卷进行讲评。
如此循环，我们的数学小组活动了半年。
度过了一个暑假，我们又投入到了紧张的学习当中。
这个学期，我们的学习任务非常重，因为，我们即将毕业，踏进中学的校门。
由于，数学小组的组员都是班里的尖子生，每位
识，会做了许多题，为未来的学习打下了良好的基础，我以后要更加努力地学习，争取在数学比赛中拿到名次，回报给我的老师，我的父母，我的数学小组……
写好数学日记需要平时多观察，多练习。
为大家提供的我和数学的缘分，查字典数学网会将相关内容及时发布，希望大家及时查看!。
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我与数学的不解之缘_1500字
数学，在许多人看来好像是很严肃、很枯燥、很生硬的，十个阿拉伯数字的变化组合，能有什么新鲜的花样和乐趣？可我偏偏就喜欢数学，喜欢那些写写算算的过程，喜欢那些迂回曲折的问题，更喜欢难题在自己的努力下迎刃而解的快乐感觉！
说起我跟数学的结缘，应该是从我很小的时候就开始的。
我的妈妈是一名会计，我经常看见她在纸上写着小蝌蚪一样密密麻麻的数字和符号，也许是出于职业习惯，妈妈最早教给我说的和写的，也都是阿拉伯数字，还总是给我做很多加加减减的小游戏：给数字找朋友、十枚硬币买东西、我是小小银行家等等，都是我小时候经常玩的游戏。
上学以后，我在学校里学习到了正规的、系统的数学课程，很幸运，我又遇见了一位负责认真、教学有方的数学老师，是她，让我觉得数学离我很近，很奇妙，不但充满了乐趣，而且富有挑战性，并带领我一步一步的爱上了数学！
我们学校附近有一个大超市，我和爸爸妈妈经常在那里买东西。
我喜欢算数，所以总是先看好单价，称重之后，用乘法计算出应付的价格跟标签核对。
刚开始的时候，我发现所有需要称重的东西，都是以千克为计量单位的，而标价签上却是每斤多少钱，总是把我弄得一头雾水，后来我们学习了计量单位的换算关系，1公斤=1千克，1市斤=500克，我计算起来就轻松多了。
有一次我买了一大串香蕉，看标签写的是每斤1.68元，售货员阿姨称好后说二斤半，我就在心里大概算了一下，一斤1.68元，两斤就是1.68乘以2，3.36元，半斤就是1.68除以2，0.84元，加在一起刚好4.20元。
可是当售货员阿姨打好标签递给我的时候，却说是2.95元，我还以为自己粗心算错了，就又在心里算了一遍，不对呀，一斤1.68元，两斤已经是3.36元了，怎么也不会是2.95元啊？可是人家机器又怎么会出错呢？我就问了售货员阿姨，阿姨仔细看了以后，拉着我的手说：小同学，谢谢你，是我把条码输错了，我把每斤打成1.18元了，刚才称的都是这个价格，大人们都没有发现，要不是你，我今天还不知要赔多少钱呢。
说完还抱了一下，弄得我都不好意思了。
我跟爸爸妈妈说了这件事，他们也夸我做的对，还奖励我了一盒冰淇淋。
我美滋滋的边吃边想，这都是学数学的功劳呢！
我的家住在七楼，每次回家的时候，我总是嫌累不想上楼，走一层歇一会儿，经常是爸爸妈妈早都到家了，我还像蜗牛一样在后面慢慢的爬。
后来，他们为了激励我，就想了一个办法：如果每天都在规定时间内上楼到家，一周可以有一个小奖励。
我一听有奖励就来了劲头，恨不得马上就开始。
这就需要我们先测量出上楼所需的时间，可是七楼啊，我是不想再跑一趟了。
这时，我想到了一个好主意：只需要测出上一层楼的时间，然后乘以七不就行了。
说干就干，我拿着表从六楼走上七楼，用了12秒，乘以7，就是84秒，也就是一分24秒。
我正准备给爸爸妈妈汇报时间，忽然想到走一层需要12秒，要是从一楼走到七楼，其实是上了6层就到家了，应该是12秒乘以6，也就是72秒就可以了。
我把测算的过程告诉了爸爸，他点着头对我说：不错嘛，小家伙知道动脑筋了。
虽然让自己的时间又减少了12秒，但是我很高兴，原来数学无处不在呀！
新的学期开始了，同学们都需要买新的校服，老师让我负责统计人数和金额，第一次接触这么多的钱，我生怕出错，就把相同面额的钱整理在一起，查好张数记下来，先乘法后加法，最后汇总。
在整理的过程中，我发现人民币里怎么只有1元、2元，5元、10元、20元、50元、100元，而没有3元、4元、6元、7元、8元和9元呢？我拿着钱看了又看，数了又数，脑子里突然一闪，哦，我明白了，一定是为了拼凑其他的钱数，而这几种面额的拼凑方法是最简单的。
我又试验了几次，果然，这些钱可以拼凑成任何一种数额。
我很兴奋自己的发现，数学真是太神奇了，里面竟然隐藏着这么多的秘密！
我的老师告诉我，数学是一门伟大的学科，它广泛应用在许多高科技领域，同时，在我
们的生活中，数学还帮助人们解决了很多实际问题。
有很多伟大的数学家，像祖冲之、阿基米德、牛顿等等，他们发明的数学理论我们一直沿用至今。
我长大了也要做一名数学家。
六年级:王启闻。