初中物理知识易错点的总结
初中物理100个易错知识点总结
初中物理100 个易错知识点总结，抓紧看，考前再抢20 分！电学1．电荷的定向移动形成电流〔金属导体里自由电子定向移动的方向与电流方向相反〕,规定正电荷的定向移动方向为电流方向。
2、电流表不能直接与电源并联3．电压是形成电流的原因,平安电压应不高于36V, 家庭电路电压220V 。
4．金属导体的电阻随温度的升高而增大〔玻璃温度越高电阻越小〕。
5．能导电的物体是导体,不能导电的物体是绝缘体〔错, “容易〞,不“容易〞〕。
6．在一定条件下导体和绝缘体是可以相互转化的。
7．影响电阻大小的因素有:材料、长度、横截面积、温度〔温度有时不考虑〕。
8．滑动变阻器和电阻箱都是靠改变接入电路中电阻丝的长度来改变电阻的。
9．利用欧姆定律公式要注意I、U、R 三个量是对同一段导体而言的。
10．伏安法测电阻原理:R=U/I 伏安法测电功率原理:P=UI 。
11．串联电路中:电压、电功、电功率、电热与电阻成正比并联电路中:电流、电功、电功率、电热与电阻成反比。
12．在生活中要做到:不接触低压带电体,不靠近高压带电体。
13．开关应连接在用电器和火线之间．两孔插座〔左零右火〕,三孔插座〔左零右火上地〕。
14．“220V100W〞的灯泡比“220V40W〞的灯泡电阻小,灯丝粗。
15．家庭电路中,用电器都是并联的,多并一个用电器,总电阻减小,总电流增大, 总功率增大。
16．家庭电路中,电流过大,保险丝熔断,产生的原因有两个:①短路②总功率过大。
17．磁体自由静止时指南的一端是南极〔S 极〕,指北的一段是北极〔N 极〕。
磁体外部磁感线由N 极出发,回到S 极。
18．同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引。
19．地球是一个大磁体,地磁南极在地理北极附近。
20．磁场的方向:①自由的小磁针静止时N 极的指向②该点磁感线的切线方向。
21．奥斯特试验证明通导体周围存在磁场〔电生磁、电流应〕，法拉 第发现了电磁感应现象〔磁生电、发电机〕。
22．电流越大 ,线圈匝数越多电磁铁的磁性越强〔有铁心比无铁心磁性要强的 多〕。
初中物理电学易错概念
初中物理电学易错概念一、电流与电压1. 电流电流是电荷的流动，在电路中通常用字母“I”表示，单位是安培（A）。
学生们在学习电流概念时容易混淆的一点是电流的方向问题。
电流的方向是正电荷流动的方向，即从正极流向负极。
在金属导体中，电流的方向是电子流动的方向，与电流方向相反。
这是因为电子带负电荷，所以电子从负极流向正极。
2. 电压电压是电势差，也就是电荷在电路中移动时所受到的推动力。
电压通常用字母“U”或“V”来表示，单位是伏特（V）。
学生们容易混淆电压与电流的区别。
电压是电势差，而不是电流本身，它代表了电荷在电路中移动的推动力。
类比水流，电流就像水的流速，而电压则类似于水压。
二、串联电路与并联电路1. 串联电路串联电路指的是电流依次流过电路中的每个元件，即电流只能沿着一条路径流动。
这样的电路中，各个元件的电流相等，而总电压等于各个元件电压的代数和。
通过串联电路时，学生们容易弄混总电压和各个元件电压的关系。
2. 并联电路并联电路指的是各个元件的两端相连，形成不同的路径供电流流动。
并联电路中，各个元件的电压相等，而总电流等于各个元件电流的代数和。
学生们在学习并联电路时容易误解总电流与各个元件电流的关系。
三、电阻与电导1. 电阻电阻是电流在电路中流动时遇到的阻碍，它通常用字母“R”表示，单位是欧姆（Ω）。
电阻的大小决定了电流通过的难易程度，阻碍电流的流动。
学生们容易忽略电阻对电流的影响，错误地认为电阻越小，电流就越大。
2. 电导电导是电阻的倒数，用字母“G”表示，单位是西门子（S）。
电导表示了电流通过的畅通程度，电导越大，电路中的电流越大。
学生们容易忽略电导与电阻的关系，错误地认为电导越小，电流就越大。
四、直流电与交流电1. 直流电直流电指的是电流方向始终不变的电流，通常由电池等直流电源提供。
电流在电路中的流向始终保持一致。
学生们容易忽略交流电与直流电的区别，错误地认为所在家庭中的插座提供的电流是直流电。
初中物理易错点总结
初中物理易错点总结初中物理易错点总结物理是一门研究自然界基本规律的科学，同时也是初中学生需要学习的一门重要学科。
在初中物理学习过程中，学生往往容易犯一些错误。
下面就初中物理学习中常见的易错点进行总结。
一、概念混淆学习物理需要掌握一些基本概念，然而在实际操作中，学生往往容易将某些概念混淆。
比如，学生常会将反射和折射混淆，反射是光线在发生与介质边界的碰撞时改变方向的现象，而折射是光线由一种介质进入另一种介质时改变传播方向的现象。
再比如，学生容易混淆速度和加速度的概念，速度是物体在单位时间内移动的距离，而加速度是物体在单位时间内速度改变的快慢。
二、计算错误物理学习过程中，学生需要进行一些计算，然而在计算过程中常常出现一些错误。
比如，在使用公式时，学生容易漏掉某些必要的参量，导致结果错误。
另外，在计算过程中，学生也容易出现运算错误，如加减乘除运算错误、取舍误差等。
三、图示不规范在物理学习中，学生经常需要绘制实验装置图、示意图等。
然而，学生在绘制图示时，常常存在一些不规范的问题。
如图形线条不清晰、标注不准确、忽略了一些重要的要素等。
这样不规范的图示会导致学生在理解和学习物理知识时出现困难。
四、量纲不统一在物理学习中，学生需要掌握和使用一些物理量，如长度、质量、时间等。
然而，学生往往忽略了量纲的统一性。
量纲的统一是指一个物理量的单位和表达式应该与该物理量的定义一致。
如果在计算和比较物理量时，忽略了量纲的统一性，就会导致计算结果出现错误。
五、理解错误物理学习需要深入理解物理规律和概念，然而学生在这个过程中常常出现理解错误。
比如，学生不理解力是有大小和方向的，在分析力的作用时往往只看到大小而忽略了方向。
另外，学生也容易对一些常见现象产生错误的解释。
如学生往往错误地认为物体停止运动是因为没有受到外力的作用。
六、记忆错误物理学习中需要掌握一些公式、定律和实验现象，然而在记忆的过程中，学生容易出现记忆错误。
比如，学生常常将斜抛运动的水平方向速度和竖直方向速度的平均值记为初速度。
初中物理100个易错知识点
初中物理100个易错知识点声与光1. 一切发声的物体都在振动，声音的传播需要介质2. 通常情况下，声音在固体中传播最快，其次是液体，气体3. 乐音三要素：①音调(声音的高低)②响度(声音的大小)③音色(辨别不同的发声体)4. 超声波的速度比电磁波的速度慢得多(声速和光速)5. 光能在真空中传播，声音不能在真空中传播6. 光是电磁波，电磁波能在真空中传播7. 真空中光速：c =3×108m/s =3×105km/s(电磁波的速度也是这个)8. 反射定律描述中要先说反射再说入射(平面镜成像也说"像与物┅"的顺序)9. 镜面反射和漫反射中的每一条光线都遵守光的反射定律10. 光的反射现象(人照镜子、水中倒影)11. 平面镜成像特点：像和物关于镜对称(左右对调，上下一致)12. 平面镜成像实验玻璃板应与水平桌面垂直放置13. 人远离平面镜而去，人在镜中的像变小(错，不变)14. 光的折射现象(筷子在水中部分弯折、水底看起来比实际的浅、海市蜃楼、凸透镜成像)15. 在光的反射现象和折射现象中光路都是可逆的16. 凸透镜对光线有会聚作用，凹透镜对光线有发散作用17. 能成在光屏上的像都是实像，虚像不能成在光屏上，实像倒立，虚像正立18. 凸透镜成像试验前要调共轴：烛焰中心、透镜光心、和光屏中心在同一高度19. 凸透镜一倍焦距是成实像和虚像的分界点，二倍焦距是成放大像和缩小像的分界点20. 凸透镜成实像时，物如果换到像的位置，像也换到物的位置运动和力1. 物质的运动和静止是相对参照物而言的2. 相对于参照物，物体的位置改变了，即物体运动了3. 参照物的选取是任意的，被研究的物体不能选作参照物4. 力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体5. 力的作用效果有两个：①使物体发生形变②使物体的运动状态发生改变6. 力的三要素：力的大小、方向、作用点7. 重力的方向总是竖直向下的，浮力的方向总是竖直向上的8. 重力是由于地球对物体的吸引而产生的9. 一切物体所受重力的施力物体都是地球10. 两个力的合力可能大于其中一个力，可能小于其中一个力，可能等于其中一个力11. 二力平衡的条件(四个)：大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，作用在同一个物体上12. 用力推车但没推动，是因为推力小于阻力(错，推力等于阻力)13. 影响滑动摩擦力大小的两个因素：①接触面间的压力大小②接触面的粗糙程度14. 惯性现象：(车突然启动人向后仰、跳远时助跑、运动员冲过终点不能立刻停下来)15. 物体惯性的大小只由物体的质量决定(气体也有惯性)16. 司机系安全带，是为了防止惯性(错，防止惯性带来的危害)17. 判断物体运动状态是否改变的两种方法：①速度的大小和方向其中一个改变，或都改变，运动状态改变②如果物体不是处于静止或匀速直线运动状态，运动状态改变18. 物体不受力或受平衡力作用时可能静止也可能保持匀速直线运动机械功能1. 杠杆和天平都是"左偏右调，右偏左调"2. 杠杆不水平也能处于平衡状态3. 动力臂大于阻力臂的是省力杠杆(动滑轮是省力杠杆)4. 定滑轮特点：能改变力的方向，但不省力；动滑轮特点：省力，但不能改变力的方向5. 判断是否做功的两个条件：①有力②沿力方向通过的距离6. 功是表示做功多少的物理量，功率是表示做功快慢的物理量7. "功率大的机械做功一定快"这句话是正确的8. 质量越大，速度越快，物体的动能越大9. 质量越大，高度越高，物体的重力势能越大10. 在弹性限度内，弹性物体的形变量越大，弹性势能越大11. 机械能等于动能和势能的总和12. 降落伞匀速下落时机械能不变(错)热学1. 实验室常用温度计是利用液体热胀冷缩的性质制成的2. 人的正常体温约为36.5┅3. 体温计使用前要下甩，读数时可以离开人体4. 物质由分子组成，分子间有空隙，分子间存在相互作用的引力和斥力5. 扩散现象说明分子在不停息的运动着;温度越高，分子运动越剧烈6. 密度和比热容是物质本身的属性7. 沿海地区早晚、四季温差较小是因为水的比热容大(暖气供水、发动机的冷却系统)8. 物体温度升高内能一定增加(对)9. 物体内能增加温度一定升高(错，冰变为水)10. 改变内能的两种方法：做功和热传递(等效的)11. 热机的做功冲程是把内能转化为机械能磁场知识1. 磁场是真实存在的，磁感线是假想的2. 磁场的基本性质是它对放入其中的磁体有力的作用3. 奥斯特实验证明通电导体周围存在磁场(电生磁)4. 磁体外部磁感线由N极出发，回到S极5. 同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引6. 地球是一个大磁体，地磁南极在地理北极附近7. 磁场中某点磁场的方向：①自由的小磁针静止时N极的指向；②该点磁感线的切线方向8. 电流越大，线圈匝数越多电磁铁的磁性越强压强知识1. 水的密度：ρ水=1.0×103kg/m3= 1g/cm32. 1m3水的质量是1t3. 利用天平测量质量时应"左物右码"4. 同种物质的密度还和状态有关(水和冰同种物质，状态不同，密度不同)5. 增大压强的方法：①增大压力②减小受力面积6. 液体的密度越大，深度越深液体内部压强越大7. 连通器两侧液面相平的条件：①同一液体②液体静止8. 利用连通器原理：(船闸、茶壶、回水管、水位计、自动饮水器、过水涵洞等)9. 大气压现象：(用吸管吸汽水、覆杯试验、钢笔吸水、抽水机等)10. 马德保半球试验证明了大气压强的存在，托里拆利试验证明了大气压强的值11. 浮力产生的原因：液体对物体向上和向下压力的合力12. 物体在液体中的三种状态：漂浮、悬浮、沉底13. 物体在漂浮和悬浮状态下：浮力= 重力14. 物体在悬浮和沉底状态下：V排= V物15. 阿基米德原理F浮= G排也适用于气体(浮力的计算公式：F浮= ρ气gV排也适用于气体)电学1. 电路的组成：电源、开关、用电器、导线2. 电路的三种状态：通路、断路、短路3. 电流有分支的是并联，电流只有一条通路的是串联4. 在家庭电路中，用电器都是并联的5. 电荷的定向移动形成电流(金属导体里自由电子定向移动的方向与电流方向相反)6. 电流表不能直接与电源相连，电压表在不超出其测量范围的情况下可以7. 电压是形成电流的原因8. 可持续接触的安全电压应低于24V9. 金属导体的电阻随温度的升高而增大10. 影响电阻大小的因素有：材料、长度、横截面积、温度(温度有时不考虑)11. 滑动变阻器和电阻箱都是靠改变接入电路中电阻丝的长度来改变电阻的12. 利用欧姆定律公式要注意I、U、R三个量是对同一段导体而言的13. 伏安法测电阻原理：R= 伏安法测电功率原理：P = U I14. 串联电路中：电压、电功和电功率与电阻成正比15. 并联电路中：电流、电功和电功率与电阻成反比16. "220V 100W"的灯泡比"220V 40W"的灯泡电阻小，灯丝粗。
初中物理易错知识点汇总
初中物理易错知识点汇总1.物体的质量与体积无关：很多同学容易将质量和体积混淆。
质量是物体所含有的物质数量的多少，与物体的大小无关；而体积是物体所占据的空间大小。
2.阻力与速度无关：许多同学错误地认为速度越快，阻力越大。
实际上，阻力的大小取决于物体的形状、表面的粗糙度以及运动时所处的介质，而与速度无关。
3.重力与质量无关：物体的重力是由地球吸引物体所产生的，与物体的质量有关。
质量越大，重力越大；质量越小，重力越小。
4.热传导是分子间的传递：热传导是通过分子的碰撞传递热量的过程，而不是通过热空气的对流传递热量。
很多同学容易将热传导与热对流混淆。
5.音速与介质无关：许多同学错误地认为声音在不同的介质中传播速度不同。
实际上，声速取决于介质的性质，与声源无关。
6.分离混合物的方法：常见的分离混合物的方法有过滤、蒸发、结晶、沉淀、萃取和气体的干燥等。
很多同学容易将这些方法混淆。
7.古典力学与相对论力学的适用范围：古典力学适用于介于微观世界和宏观世界之间的物体运动，相对论力学适用于高速运动和强引力情况下的物理现象。
很多同学错误地认为古典力学适用于所有物理现象。
8.透镜成像规律：成像规律包括物距公式和焦距公式。
物距公式为：1/v+1/u=1/f，焦距公式为：f=v-u。
很多同学容易混淆这两个公式或者不记得公式的具体形式。
9.电路连线的符号表示：电路中的连线一般用直线表示，而不是曲线。
很多同学错误地使用曲线表示电路连线。
10.机械优势与速比的关系：机械优势是指输出力与输入力的比值，速比是指输出轮速与输入轮速的比值。
很多同学容易将机械优势与速比混淆。
11.电流的方向标志与实际电子流动方向的关系：电流的方向标志通常是约定俗成的，实际上电子是从负极（即带负电的物体）流向正极（即带正电的物体）的。
很多同学错误地认为电流的方向与电子流动方向相同。
12.静电力与万有引力的区别：静电力是带电物体之间的相互作用力，万有引力是任何两个物体之间的引力。
(完整版)初中物理知识归纳及易错知识点归纳总结
初中物理知识归纳及易错知识点归纳总结初中物理知识归纳第一章声现象知识归纳1 . 声音的发生：由物体的振动而产生。
振动停止，发声也停止。
2．声音的传播：声音靠介质传播。
真空不能传声。
通常我们听到的声音是靠空气传来的。
3．声速：在空气中传播速度是：340米/秒。
声音在固体传播比液体快，而在液体传播又比空气体快。
4．利用回声可测距离：S=1/2vt5．乐音的三个特征：音调、响度、音色。
(1)音调:是指声音的高低，它与发声体的频率有关系。
(2)响度:是指声音的大小，跟发声体的振幅、声源与听者的距离有关系。
6．减弱噪声的途径：(1)在声源处减弱；(2)在传播过程中减弱；(3)在人耳处减弱。
7．可听声：频率在20Hz～20000Hz之间的声波：超声波：频率高于20000Hz的声波；次声波：频率低于20Hz的声波。
8．超声波特点：方向性好、穿透能力强、声能较集中。
具体应用有：声呐、B超、超声波速度测定器、超声波清洗器、超声波焊接器等。
9．次声波的特点：可以传播很远，很容易绕过障碍物，而且无孔不入。
一定强度的次声波对人体会造成危害，甚至毁坏机械建筑等。
它主要产生于自然界中的火山爆发、海啸地震等，另外人类制造的火箭发射、飞机飞行、火车汽车的奔驰、核爆炸等也能产生次声波。
第二章物态变化知识归纳1. 温度：是指物体的冷热程度。
测量的工具是温度计, 温度计是根据液体的热胀冷缩的原理制成的。
2. 摄氏温度(℃):单位是摄氏度。
1摄氏度的规定：把冰水混合物温度规定为0度，把一标准大气压下沸水的温度规定为100度，在0度和100度之间分成100等分，每一等分为1℃。
3．常见的温度计有(1)实验室用温度计；(2)体温计；(3)寒暑表。
体温计：测量范围是35℃至42℃，每一小格是0.1℃。
4. 温度计使用：(1)使用前应观察它的量程和最小刻度值；(2)使用时温度计玻璃泡要全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁；(3)待温度计示数稳定后再读数；(4)读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平。
初中物理常见易错点整理
初中物理常见易错点整理物理作为一门基础学科，涉及的内容较多，其中有些知识点常常容易引起学生的困惑。
本文将对初中物理学科中常见的易错点进行整理和解答，希望能够帮助同学们更好地理解和掌握这些知识。
一、机械能守恒定律学生在学习机械能守恒定律时经常容易出现的错误是概念的混淆和计算的错误。
首先需要明确机械能守恒定律指的是在一个封闭的力学系统内，当只有重力和弹力做功时，系统的机械能保持不变。
而很多同学将机械能守恒定律与机械功相混淆，误以为机械能守恒定律是说机械功守恒。
其次，计算时常常出现能量转化未考虑周全的情况，忽略了各个能量之间的转化关系。
因此，在计算的过程中，我们必须将系统环境中的各类能量转移和转化都考虑进去。
二、光的反射和折射在学习光的反射和折射时，学生们容易搞混照明光源与非照明光源，以及两者在反射和折射中的表现。
事实上，照明光源是指能够自身发光的物体，如太阳、电灯等；非照明光源是指不能自身产生光线的物体，只能通过反射光的方式传递，如桌子、椅子等。
在反射现象中，照明光源在反射时会发生色散现象，即光线被分解成七种颜色，而非照明光源的反射仅呈现一种颜色。
在折射现象中，无论是照明光源还是非照明光源在折射时都会发生折射偏离原路径的现象，但是照明光源折射时色散更加明显。
三、电流和电压电流和电压是学习电学基础的重要概念，但它们往往被学生们混淆。
电流指的是单位时间内电荷通过导体的数量，用安培(A)表示；而电压则是单位电荷在电场中的电位移，用伏特(V)表示。
电流和电压之间的关系通过欧姆定律来描述，即电流等于电压与电阻之比：I = U/R。
因此，当电流增大时，电压相对较低，说明电阻较大；而当电压增大时，电流相对较大，说明电阻较小。
四、力的合成和分解合成力和分解力是学习力学时经常涉及的重要概念，然而学生在计算过程中经常出现错误。
在计算合成力时，应该考虑到合成力的方向和大小。
对于平面内的两个力的合成，可以先将两个力的起点和终点相连，形成一个平行四边形，合成力的大小可以通过平行四边形的对角线来测量。
初中物理知识点之易错知识点整理大全
初中物理知识点之易错知识点整理大全物理是一门有趣且充满奥秘的学科，但对于初中生来说，在学习的过程中难免会遇到一些容易出错的知识点。
下面就为大家整理了一份初中物理易错知识点大全，希望能对同学们的学习有所帮助。
一、测量与机械运动1、长度测量易错点：读数时没有估读到分度值的下一位。
例如，使用刻度尺测量长度时，分度值是 1mm，测量结果应记录到 01mm。
正确做法：读数时，视线要与尺面垂直，且要估读到分度值的下一位。
2、误差与错误易错点：混淆误差和错误。
误差是不可避免的，只能尽量减小；而错误是可以避免的。
正确理解：误差是由于测量工具、测量方法等因素导致的测量值与真实值之间的差异。
错误是由于操作不当、读数错误等原因导致的。
3、机械运动易错点：认为运动是绝对的，静止是相对的，理解不够深入。
正确理解：物体的运动和静止是相对的，取决于所选的参照物。
选择不同的参照物，物体的运动状态可能不同。
二、声现象1、声音的产生与传播易错点：认为只要物体振动就能听到声音。
正确理解：物体振动产生声音，但声音的传播需要介质，在真空中声音无法传播。
而且，人耳能听到的声音频率范围在 20Hz 20000Hz 之间，振动频率不在这个范围内的声音人耳听不到。
2、音调、响度和音色易错点：分不清音调、响度和音色的决定因素。
音调由频率决定，频率越高，音调越高；响度由振幅决定，振幅越大，响度越大；音色由发声体的材料和结构决定，不同的发声体音色不同。
三、物态变化1、熔化和凝固易错点：对晶体和非晶体的熔化、凝固特点理解不透彻。
晶体在熔化过程中吸热，温度保持不变；非晶体在熔化过程中吸热，温度不断升高。
晶体在凝固过程中放热，温度保持不变；非晶体在凝固过程中放热，温度不断降低。
2、汽化和液化易错点：分不清汽化的两种方式——蒸发和沸腾。
蒸发在任何温度下都能发生，只在液体表面进行，且蒸发吸热有制冷作用；沸腾在一定温度下发生，在液体表面和内部同时进行。
3、升华和凝华易错点：对升华和凝华的实例判断错误。
初中物理易错点诊断与纠正
初中物理易错点诊断与纠正在初中物理的学习过程中，同学们常常会在一些知识点上出现错误。
这些易错点如果不加以重视和纠正，可能会影响对物理知识的理解和掌握，进而影响考试成绩。
下面我们就来对一些常见的初中物理易错点进行诊断和纠正。
一、机械运动1、对参照物的理解易错点：在判断物体的运动状态时，没有正确选择参照物。
例如，“月亮在云中穿行”，很多同学会错误地认为云是参照物，实际上应该是以云为参照，月亮在运动，所以月亮是运动的，参照物是云。
纠正：要明确参照物的选择是任意的，但为了研究问题方便，通常选择地面或相对地面静止的物体作为参照物。
在判断物体的运动情况时，一定要先明确所选的参照物，然后再看被研究物体相对于参照物的位置是否发生变化。
2、速度的计算易错点：在计算速度时，没有注意单位的统一。
例如，路程的单位是千米，时间的单位是小时，而在计算时直接代入公式，导致计算结果错误。
纠正：在进行速度计算时，首先要将路程和时间的单位统一为国际单位制中的米和秒，然后再代入公式 v ＝ s/t 进行计算。
二、质量与密度1、质量的概念易错点：将质量和重量混淆。
质量是物体所含物质的多少，它不随物体的位置、形状、状态的改变而改变；而重量是物体受到的重力，它会随物体所处位置的变化而变化。
纠正：通过具体的例子来理解质量的概念，比如一块铁，无论把它放在地球上还是月球上，它所含铁的多少不变，即质量不变，但它在月球上受到的重力会变小。
2、密度的计算易错点：在运用密度公式ρ ＝ m/V 进行计算时，不能正确理解密度是物质的一种特性，它与质量和体积无关。
例如，同一种物质，体积增大一倍，质量也增大一倍，但密度不变。
纠正：牢记密度是物质本身的一种特性，只与物质的种类和状态有关。
在计算时，要根据题目所给的条件，合理选择公式进行计算，同时注意单位的统一。
三、力与运动1、力的作用效果易错点：认为力只能改变物体的运动状态，而忽略了力还可以使物体发生形变。
纠正：通过实际生活中的例子，如用力按压皮球，皮球会发生形变；用力踢足球，足球的运动状态会改变，从而理解力的两种作用效果。
初中物理知识点之易错知识点整理大全
初中物理知识点之易错知识点整理大全在初中物理的学习过程中，同学们常常会在一些知识点上出现错误。
为了帮助大家更好地掌握物理知识，提高学习成绩，下面就为大家整理了一份初中物理易错知识点大全。
一、机械运动1、长度的测量易错点：在进行长度测量时，没有估读到分度值的下一位。
例如，使用刻度尺测量物体长度时，分度值是 1mm，测量结果应记录为256cm，而不是 25cm。
另外，对长度单位的换算也容易出错。
例如，1m ＝ 100cm，1km＝ 1000m，要注意换算的倍数关系。
2、速度的计算易错点：在计算速度时，路程和时间的对应关系容易混淆。
例如，汽车行驶的路程是100km，时间是2h，计算速度时要用路程除以时间，即 v ＝ s/t ＝ 100km ／ 2h ＝ 50km/h。
二、声现象1、声音的产生与传播易错点：误以为只要物体振动就一定能听到声音。
实际上，人耳听到声音需要满足多个条件，如声音的频率在 20Hz 20000Hz 之间、有传播声音的介质、有良好的听力等。
声音在不同介质中的传播速度不同，在固体中传播最快，在气体中传播最慢。
但容易记错顺序。
2、音调、响度和音色易错点：分不清音调、响度和音色的区别。
音调是由物体振动的频率决定的，频率越高，音调越高；响度是由物体振动的幅度决定的，幅度越大，响度越大；音色则取决于发声体的材料和结构，不同的发声体音色不同。
三、物态变化1、温度的测量易错点：使用温度计测量液体温度时，温度计的玻璃泡不能碰到容器底或容器壁。
读数时，要待温度计示数稳定后再读数，且视线要与温度计中液柱的上表面相平。
2、熔化和凝固易错点：晶体和非晶体的熔化和凝固特点容易混淆。
晶体有固定的熔点和凝固点，在熔化过程中温度保持不变；非晶体没有固定的熔点和凝固点，在熔化过程中温度不断升高。
3、汽化和液化易错点：汽化有蒸发和沸腾两种方式，蒸发在任何温度下都能发生，沸腾则需要达到沸点且继续吸热。
在判断是蒸发还是沸腾时容易出错。
初中物理力学常考、易错知识点归纳
初中物理力学常考、易错知识点归纳一、力的作用效果1、力的概念：力是物体对物体的作用。
2、力的性质：物体间力的作用是相互的（相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上）。
两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。
3、力的作用效果：力可以改变物体的运动状态。
力可以改变物体的形状。
4、力的单位：国际单位制中力的单位是牛顿简称牛，用N 表示。
力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。
5、力的测量：测力计：测量力的大小的工具；弹簧测力计：实验室测量力的工具6、力的三要素：力的大小、方向、和作用点。
7、力的表示法二、惯性和惯性定律1、牛顿第一定律：牛顿第一定律内容是：一切物体在没有受到力的作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
2、惯性：定义：物体保持原来状态不变的性质叫惯性。
说明：惯性是物体的一种属性。
一切物体在任何情况下都有惯性。
3、二力平衡：定义：物体在受到两个力的作用时，如果能保持静止状态或匀速直线运动状态称二力平衡。
二力平衡条件：二力作用在同一物体上、大小相等、方向相反、两个力在一条直线上。
4、力和运动状态的关系：力不是产生（维持）运动的原因受非平衡力，合力不为0力是改变物体运动状态的原因三、功1、力学中的功①做功的含义：如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，力学里就说这个力做了功。
②力学里所说的功包括两个必要因素：一是作用在物体上的力;二是物体在这个力的方向上移动的距离。
③不做功的三种情况：有力无距离、有距离无力、力和距离垂直。
2、功的计算：①物理学中把力与在力的方向上移动的距离的乘积叫做功。
②公式：W=FS③功的单位：焦耳(J)，1J= 1N·m 。
④注意：①分清哪个力对物体做功，计算时F就是这个力;②公式中S 一定是在力的方向上通过的距离，强调对应。
③功的单位“焦”(牛·米 = 焦)，不要把力和力臂的乘积(牛·米，不能写成“焦”)单位搞混。
初中物理常见的易错知识点归纳
初中物理常见的易错知识点归纳初中物理中的易错知识点主要集中在以下几个方面：1.习题解答技巧的掌握在物理学习中，习题是非常重要的练习和巩固知识的途径。
但是在解题过程中，学生常常因为对题意理解不清或者计算错误等原因导致答案错误。
因此，学生应该注重掌握解题技巧，例如首先明确问题所需求的是什么，合理选取物理公式，正确进行计算等。
2.物理定律和公式的记忆和理解初中物理涉及到许多定律和公式，例如运动学的公式（如匀速直线运动v=s/t），力学的牛顿定律（如F=ma），光学的光线传播规律等。
学生应该在学习过程中努力记忆和理解这些定律和公式的表达和应用，以便能够正确运用到解题中。
3.有关力的知识力是物理学的基本概念之一，初中物理中涉及到的有关力的知识点常常容易混淆。
例如，学生常常将力和功混淆，力和压强混淆，等等。
因此，学生需要将这些概念进行区分，并且能够根据题目中的描述来正确运用到解题中。
4.图表的解读和应用初中物理中，学生常常需要根据实验图表进行数据的解读、分析以及应用。
对于图表的解读能力对于学生掌握物理知识非常重要。
因此，学生需要通过大量的习题和实践，对各种不同类型的图表进行解读和应用，以提高自己的图表分析能力。
5.实验方法和步骤初中物理中，实验是非常重要的一环，通过实验可以帮助学生加深对物理概念的理解和学习。
但是在进行实验时，学生常常容易忽略实验方法和步骤的重要性，导致实验结果不准确。
因此，学生需要掌握各种实验方法和步骤，并且在进行实验时认真按照要求进行操作，以保证实验结果的准确性。
6.电路图和元件的运用初中物理中，学生需要学习电路图和元件的基本概念和运用。
但是，学生常常容易因为对电路图中符号的不熟悉、元件的连接方式不正确等原因导致电路无法正常工作。
因此，学生需要多进行电路图和元件的练习，以便在解题和实验中能够正确应用。
八年级物理期末中常见的易错知识点有哪些
八年级物理期末中常见的易错知识点有哪些八年级物理是初中物理学习的重要阶段，在期末考试中，学生们常常会因为一些易错知识点而丢分。
下面我们就来梳理一下八年级物理期末中常见的易错知识点。
一、机械运动1、对参照物的理解学生容易在选择参照物时出现错误。
例如，判断物体是运动还是静止时，没有明确选定的参照物。
要记住，物体的运动和静止是相对的，取决于所选的参照物。
2、速度的计算速度的计算公式是 v ＝ s/t ，但在计算时，容易忽略单位的统一。
例如，路程的单位是千米，时间的单位是小时，而速度的单位应该是千米/小时；如果路程的单位是米，时间的单位是秒，速度的单位就是米/秒。
3、平均速度的概念平均速度不是速度的平均值，而是总路程除以总时间。
有些同学会错误地认为，几段路程上的速度求平均值就是平均速度。
二、声现象1、声音的产生与传播声音是由物体的振动产生的，但有些同学会误以为只要物体运动就会产生声音。
同时，声音的传播需要介质，真空不能传声，这一点也容易被忽略。
2、音调、响度和音色的区别音调取决于发声体振动的频率，响度取决于发声体的振幅和距离发声体的远近，音色则取决于发声体的材料和结构。
学生常常会混淆这三个概念，导致在相关题目中出错。
3、超声和次声超声和次声的频率范围容易记错，而且对于它们在实际生活中的应用也容易混淆。
三、物态变化1、晶体和非晶体的熔化和凝固图像晶体有固定的熔点和凝固点，在熔化和凝固过程中温度保持不变，其图像有水平段；非晶体没有固定的熔点和凝固点，在熔化和凝固过程中温度持续上升或下降，图像没有水平段。
学生在分析图像时容易出错。
2、汽化的两种方式蒸发和沸腾是汽化的两种方式，它们的发生条件、影响因素等都不同。
例如，蒸发在任何温度下都能发生，而沸腾需要达到沸点且继续吸热。
学生容易将两者的特点弄混。
3、物态变化过程中的吸放热物态变化中，熔化、汽化、升华吸热，凝固、液化、凝华放热。
这个知识点需要牢记，在判断物态变化过程中是吸热还是放热时容易出错。
初中物理《电学》的易错知识点
初中物理《电学》的易错知识点易错1. 摩擦起电的本质摩擦起电并不是创造了电，只是电荷发生了转移。
得到电子的，因为有了多余的电子而带负电；失去电子的，因为缺少电子而带正电。
易错2. 元电荷的理解元电荷指的是最小电荷量，并不是指电子.元电荷通常用e 来表示：易错3. 电流的形成与方向电荷在导电体中的定向移动，形成电流。
正电荷定向移动的方向为电流的方向.负电荷定向移动的反方向为电流的方向。
注意：在电源外部，电流的方向是从电源的正极流向负极。
电源内部，电流的方向是电源的负极流向正极。
易错4. 电路基本组成（四大件）及作用①电源：能持续提供电能的装置，常见的有干电池、蓄电池、发电机等。
②用电器：消耗电能的工作设备，将电能转化为其他形式的能。
③开关：用来接通或断开电路。
④导线：用于连接电源、开关、用电器等，形成让电荷移动的通道。
易错5. 电路三种状态通路就是处处接通的电路，其特征是电路中有电流通过，用电器工作；断路（开路）是指断开的电路，其特征是电路中没有电流，用电器不工作；短路就是将导线直接连接在用电器或电源两端的电路，其特征是电流很大，会烧毁电源和导线，甚至引发火灾。
易错6. 串联电路、并联电路特点串联电路：电流只有一条路径（一断全不亮，一短其余亮）eg:节日小彩灯，LED灯并联电路：电流有多条路径——有干路支路之分（一断其余亮，一短全不亮）eg：家庭电路，路灯易错7. 电压与电流的关系电路中有电压不一定有电流（断路有电压，但是电路中没有电流），有电流一定有电压易错8. 电阻导体：容易导电的物体，金属及其合金、酸碱盐水溶液绝缘体：不容易导电的物体叫绝缘体，橡胶、塑料、玻璃、油等半导体：导电性介于导体、绝缘体之间的材料导体、半导体、绝缘体区别：材料内部自由电荷的多少注：导体绝缘体在一定条件下可以相互转化易错9. 滑动变阻器①原理：通过改变接入电路的电阻线的长度来改变电阻的大小。
②接法：必须“一上一下”③作用：a，保护电路；ｂ，不同实验中不同易错10. 串并联电路电流、电压特点易错11. 欧姆定律的理解内容：通过导体的电流与该导体两端的电压成正比，与该导体的电阻成反比。
初中物理易混易错点辨析
初中物理易混易错点辨析◆液化：雾、露、雨、白气。
凝华：雪、霜、雾淞。
凝固：冰雹，房顶的冰柱。
◆汽化的两种方式：蒸发(任何温度下进行)和沸腾(一定温度下进行)。
液化的两种方法：降低温度和压缩体积。
◆反射和折射总是同时发生的。
◆漫反射和镜面反射都遵守光的反射定律。
◆平面镜成像：一虚像，要画成虚线；二等大的像，人远离镜，像大小不变，只是视角变小，感觉像变小，实际不变。
◆照像机的物距：物体到相机的距离；像距：底片到镜头的距离或暗箱的长度。
投影仪的物距：胶片到镜头的距离；像距：屏幕到投影仪的距离。
◆沸腾时气泡越往上越大，沸腾前气泡越往上越小。
◆晶体有熔点，常见的有：海波，冰，石英，水晶和各种金属;非晶体没有熔点，常见的有：蜡、松香、沥青、玻璃。
◆晶体熔化和液体沸腾的条件：达到一定的温度(熔点和沸点)；继续吸热。
◆金属导电靠自由电子，自由电子的移动方向和电流方向相反。
◆串联和并联只是针对用电器，不包括开关和电表。
串联电路电流只有一条路径，没有分流点，并联电路电流多条路径，有分流点。
◆串联电路是等流分压，电压和电阻成正比，也就是电阻越大，分得电压越大。
并联电路是等压分流，电流和电阻成反比，也就是电阻越大，电流越小。
◆电路中有电流一定有电压，但有电压不一定有电流。
◆电阻是导体的属性，一般是不变的(如：定值电阻)，但它和温度有关，温度越高电阻越大，灯丝电阻表现最为明显。
◆测电阻和测功率的电路图一样，实验器材也一样，但实验原理不一样(分别是R=U/I和P=UI)。
测电阻需要多次测量求平均值，减小误差，而测功率时功率是变化的，所以求功率平均值没有意义。
◆电能表读数是两次读数之差，最后一位是小数。
◆家庭电路中开关必须和灯串联，开关必须连在火线上，灯口螺旋要接零线上，保险丝只在火线上接一根就可以了，插座是左零右火上接地。
◆磁体上S极指南，N极指北。
(地理南级，地磁北极，平常说的是地理的两极) ◆额定功率和额定电压是固定不变的，但实际电压和实际功率是变化的。
初中物理热学易错点
热学易错问题剖析错误1、冰比水冷原因：没有正确理解温度的概念剖析：温度是反映物体冷热程度的物理量，说物体是冷还是热，应该看物体温度的高低，温度低的物体较温度高的物体冷。
巧辩1：自然界中存在着同温度的水和冰，冷热程度一样：如0o C的水和冰。
错误2、温度高（或低）的物体含的热量多（或少）错误3、一杯热水放到房间里逐渐冷下来，是因为水的温度传到房间里的空气中去了原因：没有正确理解热量的概念和没有正确区分温度和热量这两个不同的物理量剖析：热量是热传递或物态变化的过程中，传递能量的多少。
是一个过程量，它伴随着热传递或物态变化的过程而存在，没有能量传递的过程就没有热量的存在。
而温度是系统内部大量分子做无规则热运动的激烈程度的标志。
虽然热传递的前提是两个系统之间要有温度差，但传递的是能量，不是温度。
物体在热传递过程中所吸收或放出的热量的多少与它的质量、比热容及温度的变化有关，而与物体的温度高低无关。
巧辩2：“热量”只能“传”不能“含”；巧辩3“温度”只能“变”不能“传”错误4、物体吸收了热量其温度一定升高，物体升温就一定吸收了热量原因：没有弄清热量和温度变化的关系剖析：由于受到生活“经验”的干扰，大多数学生都认为“物体吸收热量温度一定升高”。
事实上，在不涉及做功的情况下，物体吸收热量有的温度升高，还有的可以温度不变。
一般情况，物体吸热量温度升高，但是晶体熔化、液体沸腾的过程中吸收热量温度保持不变。
有些物体在状态发生变化时，虽然吸热或放热，但温度却保持不变；有些物体温度升高，却没有吸热。
巧辩4：晶体在熔化的过程中虽然在不断的吸热，但温度却保持不变。
冬天，搓手时手掌发热升温，两手温度相同不存在热传递，没有吸热，而是做功使物体发热升温的。
错误5、物体温度发生变化一定是吸收或放出了热量原因：对导致物体温度变化的原因不甚了解剖析：虽然内能的改变可使物体的温度发生变化，但改变物体内能的方式有两种：做功和热传递。
温度是分子平均动能的宏观标志。
初中物理八年级下学期易错点精心整理总结
中考物理易错点精心整理力、力与运动、压强、浮力每一次静下心来学习，对自己都是一次洗礼；犯错并不可怕，可怕的是一错再错，有时候苦思冥想、独自探索，不如找对方法、针对性攻克。
以下易错点，是老师精心研磨，好好利用，受益颇多。
学习就是将不会变成会的，再将会的变成对的，前者需要认真听讲、理解吸收，后者需要经验技巧、思考总结！1.一个物体不能产生力的作用，必须有两个物体，分别是施和受。
两个物体不一定接触，比如重力-空中飞的鸟儿、磁力-磁铁。
2.两个物体接触不一定产生力的作用。
还要看有发生相互作用。
3.力的作用效果：力可以改变物体的形状，可以改变物体的运动状态，但不是一定改变（做题中注重关键词）。
4.力的三要素“大小、方向、作用点”，任何一点都会影响力的效果，就像学习，不是非常努力就可以，学习方法、学习目标一样重要。
5.力的性质：力的作用是相互的。
所有的力的作用都是相互的哦（重点理解：重力、摩擦力、引力、斥力等）。
相互作用力的条件“等大、反向、共线、不同物”，做题关键特点：A对B和B对A，比如马拉车和车拉马。
如果确定是相互作用力大小就一定相等，例如：拔河比赛无论甲队赢乙队赢，甲对乙的力等于乙对甲的力。
6.重力：1.质量不会随着位置而改变，但重力会随着位置而改变。
纬度↑→g↑，一个人从北京到广州（纬度减小），质量不变，重力会减小一些哦。
2.重力的方向竖直向下，但不一定指向地心，因为地球是椭圆的。
3.重心不一定在物体本身，比如圆环，空心球等。
重心在几何中心必须满足两点：密度均匀和形状规则。
7.弹力：并不一定是弹簧形变产生的，“推拉举支拉”都属于弹力，是弹力两个物体就一定接触，而且一定会发生弹性形变，弹性形变可以很明显，也可以很微小（几乎看不到），比如玻璃板对桌面产生压力，也是有弹性形变的哦，只不过太微小看不到。
8.摩擦力：1.求大小，要分清是静摩擦还是滑动摩擦。
2.静摩擦力：是会变化的，等于与之平衡的力相等，跟接触面粗糙程度、压力无关。
初中物理热学部分易错点解析
初中物理热学部分易错点解析在初中物理的学习中，热学部分是一个重要的知识板块，但其中也存在不少容易让同学们犯错的地方。
下面我们就来对这些易错点进行详细的解析。
一、温度、内能和热量的概念混淆温度是表示物体冷热程度的物理量，它是一个状态量。
内能是物体内所有分子动能和分子势能的总和，它与物体的质量、温度、状态等因素有关，也是一个状态量。
而热量是在热传递过程中传递能量的多少，是一个过程量。
很多同学容易将这三个概念混淆。
例如，认为物体温度升高，内能一定增加，热量也一定增加。
其实这种说法是错误的。
物体温度升高，内能一定增加，但热量是在热传递过程中才存在的，如果没有发生热传递，就不能说物体吸收了热量。
还有同学认为物体吸收热量，温度一定升高。
这也是不对的。
比如晶体在熔化过程中吸收热量，但温度保持不变。
二、比热容的理解误区比热容是物质的一种特性，表示单位质量的某种物质温度升高（或降低）1℃所吸收（或放出）的热量。
常见的错误是认为比热容大的物质，吸收的热量一定多。
实际上，物质吸收热量的多少不仅取决于比热容，还与质量和温度变化量有关。
同样质量的不同物质，升高相同的温度，比热容大的物质吸收的热量多；但如果质量不同或温度变化量不同，就不能简单地根据比热容来判断吸收热量的多少。
另外，有些同学会认为比热容与物质的状态无关。
其实，很多物质在不同状态下比热容是不同的，比如水和冰的比热容就有很大差别。
三、热机效率的计算错误热机效率是指用来做有用功的那部分能量与燃料完全燃烧放出的能量之比。
在计算热机效率时，同学们容易忽略一些能量的损失。
比如，燃料燃烧时释放的能量并没有完全转化为有用的机械能，部分能量会以废气的内能、散热损失等形式散失掉。
在计算时，要准确找出有用功和总能量，才能正确计算热机效率。
还有同学在计算燃料燃烧放出的热量时，会出现公式运用错误。
比如，没有注意燃料的热值单位，或者没有将质量的单位换算成千克等。
四、物态变化过程中的判断失误物态变化包括熔化、凝固、汽化、液化、升华和凝华六种。
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初中物理知识易错点的总结新初三的学生们即将开始初三的学习，进行中考的冲刺，在这里给大家总结了一下初中物理知识易错点，希望助同学们一臂之力。
1.匀速直线运动的速度一定不变。
只要是匀速直线运动，则速度一定是一个定值。
2.平均速度只能是总路程除以总时间。
求某段路上的平均速度，不是速度的平均值，只能是总路程除以这段路程上花费的所有时间，包含中间停的时间。
3.密度不是一定不变的。
密度是物质的属性，和质量体积无关，但和温度有关，尤其是气体密度跟随温度的变化比较明显。
4.天平读数时，游码要看左侧，移动游码相当于在天平右盘中加减砝码。
5.受力分析的步骤：确定研究对象;找重力;找接触物体;判断和接触物体之间是否有压力、支持力、摩擦力、拉力等其它力。
6.平衡力和相互作用力的区别：平衡力作用在一个物体上，相互作用力作用在两个物体上。
7.物体运动状态改变一定受到了力，受力不一定改变运动状态。
力是改变物体运动状态的原因。
受力也包含受包含受平衡力，此时运动状态就不变。
8.惯性大小和速度无关。
惯性大小只跟质量有关。
速度越大只能说明物体动能大，能够做的功越多，并不是惯性越大。
9.惯性是属性不是力。
不能说受到，只能说具有，由于。
10.物体受平衡力物体处于平衡状态(静止或匀速直线运动)。
这两个可以相互推导。
物体受非平衡力：若合力和运动方向一致，物体做加速运动，反之，做减速运动。
11.1Kg≠9.8N.两个不同的物理量只能用公式进行变换。
12.月球上弹簧测力计、天平都可以使用，太空失重状态下天平不能使用而弹簧测力计还可以测拉力等除重力以外的其它力。
13.压力增大摩擦力不一定增大。
滑动摩擦力跟压力有关，但静摩擦力跟压力无关，只跟和它平衡的力有关。
14.两个物体接触不一定发生力的作用。
还要看有没有挤压，相对运动等条件。
15.摩擦力和接触面的粗糙程度有关，压强和接触面积的大小有关。
16.杠杆调平：左高左调;天平调平：指针偏左右调。
两侧的平衡螺母调节方向一样。
17.动滑轮一定省一半力。
只有沿竖直或水平方向拉，才能省一半力。
初二物理电与磁学习口诀1.磁现象磁体两端磁极强，指南S指北N。
异名相吸同名排（斥），常见磁体靠磁化。
2.磁场磁场方向有规定，磁针静止北极指。
磁体外部磁感线，北极（N）出发回南极（S）。
地球周围地磁场，沈括发现磁偏角。
3.电生磁电流周围有磁场，证明丹麦奥斯特。
通电螺管磁极判，安培定则伸右手。
四指沿着电流走，旋转方向不能反。
大拇所指为N极，掌切所标为S。
4.电磁铁螺管磁性强弱定，电流匝数插铁芯。
带有铁芯螺线管，通常叫做电磁铁。
开关控制磁有无，电流控制磁强弱。
5.电动机通电线圈磁场中，受力作用会转动。
定子不动转子转，持续转动换向器。
控制方便高，电能转化机械能初中化学。
6.磁生电电磁感应法拉第，磁生电要闭电路。
部分导体切磁线，感应电流线中有。
方向改变交流电，机械能化为电能。
初中物理知识点总结：电路1、电路的组成：电路由用电器、电源、开关、导线组成。
学电路前画元件，认真规范是关键；整个图形是长框，元件均匀摆四方；拐角之处留空白，这样标准显出来；通路断路和短路，最后一路烧电源。
2、电流的方向：定向移动成电流，电流方向有规定；电源外部正到负；自由电子是倒流。
3、识别串联电路和并联电路：基本电路串并联，分清特点是关键；串联就是一条路，正极出发负极回；一灯烧毁全路断，一个开关管全局；开关位置无影响，局部短路特殊用。
4、连接简单的串联电路和并联电路：电路的两种基本连接是串联和并联。
如果把元件逐个顺序连接起来接入电路，这种连接叫做串联，如果把元件的两端分别连接起来接入电路，这种连接叫做并联。
5、画简单的串联、并联电路图：（1）完整地反映电路的组成，即要把电源、用电器、导线和开关都画在电路之中，不能遗漏某一电路器件。
（2）规范地使用器件符号。
（3）合理地安排器件符号的位置，应尽可能使器件均匀地分布在电路中，画成的电路图应清楚美观。
（4）平直地描绘连接导线，通常用横平、竖直的线段代表连接导线，转弯处一般取直角，使电路图画得简洁、工整。
中考物理知识点之欧姆定律公式【—中考物理之欧姆定律公式】关于物理中欧姆定律公式的知识，我们做下面的讲解学习吧，大家一起来分享吧。
欧姆定律公式标准式：I=U/R部分电路欧姆定律公式：I=U/R或I=U/R=GU(I=U：R)欧姆定律公式说明定义：在电压一定时，导体中通过的其中G=I/R，电阻R的倒数G叫做电导，其国际单位制为西门子(S)。
其中：I、U、R——三个量是属于同一部分电路中同一时刻的电流强度、电压和电阻。
I=Q/t电流=电荷量/时间(单位均为国际单位制）也就是说：电流=电压/电阻或者电压=电阻×电流『只能用于计算电压、电阻，并不代表电阻和电压或电流有变化关系』注意：在欧姆定律的公式中，电阻的单位必须用欧姆、电压的单位必须用伏特。
如果题目给出的物理量不是规定的单位，必须先换算，再代入计算。
这样得出来的电流单位才是安培。
欧姆定律适用于纯电阻电路，金属导电和电解液导电，在气体导电和半导体元件等中欧姆定律将不适用通过上面物理中欧姆定律公式知识的讲解学习，相信同学们已经能很好的掌握了吧，后面我们进行更多的知识点内容讲解学习吧。
初中物理电学部分概念汇总【初中部分概念汇总】，电学可是很重要的的，是重点更是难点，所以我们给同学们分享一下物理电学重点难点，更多初中物理知识尽在。
1.摩擦过的物体有了吸引轻小物体的性质，就说物体带了电。
用摩擦的方法使物体带电，叫摩擦起电。
2.自然界存在着两种电荷，用绸子摩擦的玻璃带正电;用毛皮摩擦的橡胶棒带负电。
同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
3.电荷的多少叫电量。
电荷的符号是“Q”，单位是库仑，简称库，用符号“C”表示。
4.摩擦起电的原因是电荷发生转移。
电子带负电。
失去电子带正电;得到电子带负电。
5.电荷的定向移动形成电流。
把正电荷移动的方向规定为电流的方向。
能够提供持续供电的装制叫电源。
干电池、铅蓄电池都是电源。
直流电源的作用是在电源内部不断地使正极聚集正电荷，负极聚集负电荷。
干电池、蓄电池对外供电时，是化学能转化为电能。
6.容易导电的物体叫导体。
金属、石墨、人体、大地以及酸、碱、盐的水溶液等都是导体;不容易导电的物体叫绝缘体。
橡胶、玻璃、陶瓷、塑料、油等是绝缘体。
导体和绝缘体之间没有绝对的界限。
金属导电，靠的就是自由电子导电。
7.把电源、用电器、开关等用导线连接起来组成的电流的路径叫电路。
接通的电路电通路;断开的电路电开路;不经用电器而直接把导线连在电源两端叫短路。
用符号表示电路的连接的图叫。
把元件逐个顺次连接起来组成的电路叫串联电路。
把元件并列地连接起来的电路叫并联电路。
8.电流强度等于1秒钟内通过导体横截面的电量。
“I”表示电流，“Q”表示电量，“t”表示时间，则I=.1安=1库/秒。
1安(A)=1000毫安(mA);1毫安(mA)=1000微安(μA)。
9.测量电流的仪表叫电流表。
实验室用的电流表一般有两个量程和三个接线柱，两个量程分别是0～0.6安和0～3安;接0～0.6安时每大格为0.2安，每小格为0.02安;接0～3安时每大格为1安，每小格为0.1安。
10.电流表使用时：①电流表要串联在电路中;②“+”、“-”接线柱接法要正确;③被测电流不要超过电流表的量程;④绝对不允许不经用电器而把电流表直接连到电源的两极上。
11.电压使电路中形成电流。
电压用符号“U”表示，单位是伏，用“V”表示。
1千伏(kV)=1000伏(V);1伏(V)=1000毫伏(mV);1毫伏(mV)=1000微伏(μV)。
一节干电池的电压为1.5伏，电子手表用氧化银电池每个也是1.5伏，铅蓄电池每个2伏，家庭电路电压为220伏，对人体的安全电压为不超过36伏。
12.测量电压的仪表叫电压表。
实验室用的电压表一般有两个量程和三个接线柱，两个量程分别是0～3伏和0～15伏;接0～3伏时每大格为1伏，每小格为0.1伏;接0～15伏时每大格为5伏，每小格为0.5伏。
13.电压表使用时：①电流压表要并联在电路中;②“+”、“-”接线柱接法要正确;③被测电压不要超过电压表的量程。
14.导体对电流的阻碍作用叫电阻。
电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定导体的材料、长度和横截面积。
电阻的符号是“R”，单位是“欧姆”，单位符号是“Ω”。
1兆欧(MΩ)=1000千欧(kΩ);1千欧(kΩ)=1000欧(Ω)。
15.变阻器的作用是：改变电阻线在电路中的长度，就可以逐渐改变电阻，从而逐渐改变电流。
达到控制电路的目的。
16.导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。
这个结论叫欧姆定律。
17.电流在某段电路上所做的功，等于这段电路两端的电压、电路中的电流和通电时间的乘积。
公式是W=UIt.电功的单位是“焦”。
另外，1度=1千瓦时=3.6×106焦，“度”也是电功的单位。
18.电流在单位时间内所做的功叫电功率。
公式是P=UI.用电器正常工作时的电压叫额定电压，用电器在额定电压下的功率叫额定功率。
如“PZ220V100W”表示的是额定电压为220伏，额定功率是100瓦。
19.电流通过导体产生的热量跟电流的二次方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比，这个结论叫焦耳定律。
公式是Q=I2Rt.热量的单位是“焦”。
电热器是利用电来加热的设备。
如电炉、电烙铁、电熨斗等。
20.家庭电路的两根电线，一根叫火线，一根叫零线。
火线和零线之间有220伏的电压，零线是接地的。
测量家庭电路中一定时间内消耗多少电能的仪表叫电能表。
它的单位是“度”。
21.保险丝是由电阻率大、熔点低的铅锑合金制成。
它的作用是：在电路中的电流达到危险程度以前，自动切断电路。
更换保险丝时，应选用额定电流等于或稍大于正常工作时的电流的保险丝。
绝不能用铜丝代替保险丝。
22.电路中电流过大的原因是：①发生短路;②用电器的总功率过大。
插座分两孔插座和三孔插座。
23.测电笔的使用是：用手接触笔尾的金属体，笔尖接触电线，氖管发光的是火线，不发光的是零线。
24.安全用电的原则是：不接触低压带电体;不靠近高压带电体。
特别要警惕不带电的物体带了电，应该绝缘的物体导了电。
初中物理电磁波章节知识点总结【—电磁波与现代通信知识归纳】物理知识大放送：人类历史上，信息和信息传播活动经历了五次巨大的变革是：①语言的诞生;②文字的诞生;③印刷术的诞生;④电磁波的应用;⑤计算机技术的应用电磁波与现代通信1.信息：各种事物发出的有意义的消息。
2.早期的信息传播工具：烽火台，驿马，电报机，电话等。
3.人类储存信息的工具有：①牛骨?竹简、木牍，②书，③磁盘?光盘。
4.所有的波都在传播周期性的运动形态。
例如：水和橡皮绳传播的是凸凹相间的运动形态，而弹簧和声波传播的是疏密相间的运动形态。