心理测试-主题统觉测验

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2023年心理测评试题及答案

2023年心理测评试题及答案单选题:1、心理测验工作应遵守的原则为()。

A.真诚、中立、回避B.自强、自立、自省C.信度、效度、常模D.客观、保密、标准化E.自主、学习、实效2、“比内-西蒙量表”属于一种()。

A.智力测验B.人格测验C.神经心理测验D.评定量表E.投射测验3、智商IQ的结果“高于平常”，是指其分数为()。

A.70~79B.80~89C.90~109D.110-119E.100-1094、智力单位IQ=MA/CAXlOO称为()。

A.人格智商B.离差智商C.比率智商D.中位数智商E.百分位置商5、“洛夏墨迹测验”属于一种（）。

A.适应行为测验B.神经心理测验C精神评定测验D.智力测验E.投射测验6、用16种人格因素测验量表（16PF）测验某人的人格特征，这一方法是依据（）。

A.弗洛伊德人格理论B.卡特尔人格理论）C.罗杰斯的人格理论D.斯金纳的人格理论E.艾森克人格理论7、SCL-90属于（）。

A.人格测验问卷B.智力测验C.人格投射测验D.评定量表E.神经心理学测验8、目前我国最常用的智力量表是（）。

A.斯坦福・比纳智力量表B.洛奇-桑代克智力量表C.韦克斯勒智力量表D.瑟斯顿智力量表E.勒特国际操作量表9、明尼苏达多相人格调查表属于()。

A.人格测验问卷B.智力测验C.人格投射测验，D.评定量表E.神经心理学测验10、语言知觉测验属于()。

A.人格测验问卷B.智力测验C.人格投射测验D.评定量表E.神经心理学测验IIk主题统觉测验属于()。

A.人格测验问卷B.智力测验C.人格投射测验ID.评定量表E.神经心理学测验12、一个测验工具中对于对象可以测量到的程度，是指该工具的()。

A.常模B.信度C.效度D.样本E.标准13、投射性测验的理论基础是（）。

A.精神分析理论B.行为主义理论C人本主义理论D.认知理论E.心理生理学理论14、IQ=[13（X-M）∕S]100称为（）。

A.比率智商B.离差智商C.百分位智商D.中位数智商E.人格智商15、心理测验按组织方式进行分类的是（）。

主题统觉测验的研究与应用现状

ｋｎ：ＪｈｎＷｉｅｅｏｌｙ＆Ｓｎｎｃ０ｏｓＩ，２０３：４ —４６７１９．
己，交流中充实自己，在在辩论中提高自己，行动中改变自在己，每个人都展示自己的优点。将心理咨询和心理治疗生活化、戏化、游直言不讳化。相信心理咨询与心理治疗会不断的
２（）５—５．６５：８６８９
［黄希庭，５］郑涌，毕重增，．等关于中国心理健康服务体系建设
的若干问题．心理科学，０７３（）２５２０，０１： —．
『ｌ尹可丽，６黄希庭，付艳芬．从心理学杂志相关文献看我国心理
贴切人们的生活。
『石国兴．国心理咨询的专业化发展及其问题＋８１英心理科学进
展。２００４，１（）３ — １．２２：０３１４
ｆ梁毅，９１陈红，王泉川，等．中国心理健康服务从业者的督导现
状及相关因素．中国心理卫生杂志，０９３１）８ — ８．２０，２（０：６５６９
ｌ８３２－１２．
［周绍辉．３】高科技时代综合医院的心理咨询心理治疗．医学与哲
学，２０２（）７ — １０４，５９：０７．
经验，断的纯化心理咨询心理治疗的队伍：不纯洁自身的同时，要同不专业的心理咨询与治疗来愚弄百姓谋取不当利也益行为进行不懈的较量。关注我们自己的个人成长，做好我们的工作，让群众更加相信我们；提高群众的识别水平，通过各种努力提高他们的良心、人格、事业心与责任心；要强调督

金瑜《心理测量》-章节题库-第4章人格测验【圣才出品】

第4章人格测验一、单项选择题1．在自陈式人格测验中，为了探察社会赞许效应，测验编制者经常会使用（）。

[统考2010研]A．疑问量表B．说谎量表C．诈病量表D．态度量表【答案】B【解析】在自陈式人格测验中，经常会出现社会赞许效应，因此，编制者经常使用说谎量表来进行控制，当说谎量表的分数达到一定标准，则被试所完成的测验无效。

2．被试在回答心理测验题目时，不管测验内容如何，都采用同样方式来回答问题。

这种趋同应答的现象被称为（）。

[统考2010研]A．反应定势B．反应风格C．猜测应答D．默认应答【答案】A【解析】反应定势是受测者在测验中由某种心理定势引起的反应倾向,它使受测者作出与测验欲测的特性无关的歪曲反应。

在能力测验、个性测验、兴趣测验和态度测验等心理测验以及采用问卷法进行的心理研究中,反应定势是普遍存在的。

3．以“大五”人格因素模型为基础编制的人格测验是（）。

[统考2009研]A．NEOB．MBTIC．MMPID．CPI【答案】A【解析】NEO测验是根据大五人格编制的问卷，1989年美国心理学家麦克雷、可斯塔等人提出的“大五人格模型”，把人格进一步统计归纳为5个方面来描述，这五种人格特质是：情绪稳定性、外向性、开放性、随和性和谨慎性。

4．编制艾森克人格问卷（EPQ）的方法是（）。

[统考2009研]A．综合法B．经验效标法C．理论推演法D．因素分析法【答案】D【解析】艾森克人格问卷是英国伦敦大学心理系和精神病研究所艾森克教授编制的，他搜集了大量有关的非认知方面的特征，通过因素分析归纳出三个互相成正交的维度，从而提出决定人格的三个基本因素：内外向性（E）、神经质（N）和精神质（P）。

5．要求受测者必须从两个或两个以上的选项中，选出最能代表自己特征的描述语句。

这种评定量表是（）。

[统考2009研]A．观察式量表B．锚定式量表C．迫选式量表D．数字式量表【答案】C【解析】迫选式量表就是指要求受测者必须从两个或两个以上的选项中选择其中一项，迫选式量表能够在一定程度上控制社会赞许效应。

心理咨询师心理测验学课程考试试题及答案

心理咨询师心理测验学课程考试试题及答案1、单项选择题（30题）1.（2 ）是人格测验。

1.韦氏量表2.罗夏测验3.SCL-904.SAS2.（3）均是人格测验。

1.16PF、SCL-902.MMPI、SAS3.EPQ、CPAI4.TAT、瑞文测验3.关于MMPI，说法错误的是：（3 ）1.MMPI测验要求被试对题目作“是”、“否”回答。

2.某维度T分在60以上（中国常模），可认为测试者在该维度上可能存在某种偏离。

3.年龄在18岁以下的人不适宜进行MMPI测试。

4.分析MMPI分数结果时，不仅要看各维度的标准分，还需结合得分剖面图全面分析测试结果。

4.（4）不是因为缩小了评定分数分布范围而使评定信度、效度降低的误差。

1.严格误差2.宽容误差3.趋中误差4.逻辑误差5.MMPI基本量表中共有14个分量表，其中（2 ）是效度量表。

1.疑病量表2.诈病量表3.精神病态量表4.偏执量表6.以下量表中，只能进行个别施测的是：（1 ）。

1.韦氏智力量表2.瑞文测验3.16PF4.UPI7.“先入为主，以偏概全”指的是评定量表中的（3）。

1.严格误差2.宽容误差3.光环效应4.逻辑误差8.SAS评定的时间范围是自评者过去（4）的实际感觉。

1.三个月2.两个月3.一个月4.一星期9.相对来说，心理测验中客观性最低的测验是（4 ）。

1.神经心理测验2.智力测验3.人格测验4.投射测验10.关于瑞文测验，说法错误的是：（4）1.瑞文测验是心理学家比较乐于采用的跨文化研究工具。

2.瑞文测验的结果通常使用百分位常模表示。

3.瑞文测验分标准性和彩色型两种。

4.我国尚未对瑞文测验进行国有和有效修订11.在我国使用MMPI，当T分高于（3）分时，可视为可能有病理性异常表现或某种心理偏离现象。

1.４０2.５０3.６０4.８０12.让被试者通过绘画、游戏或表演来自由表露他的心理状态。

这是使用了（3）投射技术。

1.联想法2.构造法3.表露法4.完成法13.团体测验的优势在于（2）。

主题统觉测验（TAT）（精简版）

主题统觉测验(TAT)主题统觉测验(TAT)主题统觉测验（TAT），1935年C.D.Morgan和H.A.Murray于《神经精神病学档案》一刊上，1935年将此测验应用于Harvard心理诊所，1943年Murray于哈佛大学出版《主题统觉测验》一书，（一）测验材料，测验材料是一些图片，这些图与洛夏测验用的墨迹图不同，有一定主题，所以仍属投射测验，测验分男人（M）用，（二）测验方法，一般情况可在90～120分钟作完测验，TAT是人格主题统觉测验（TAT）1935年C.D.Morgan和H.A.Murray于《神经精神病学档案》一刊上发表了“主题统觉测验一种研究幻想的方法”一文。

1935年将此测验应用于Harvard心理诊所，1943年Murray于哈佛大学出版《主题统觉测验》一书。

后来经过多次修订。

逐渐推广应用。

现在有了各种记分系统和各种变一，成为一种重要的投射技术。

（一）测验材料测验材料是一些图片，这些图与洛夏测验用的墨迹图不同，有一定主题，不是完全无结构的。

而回答则无内容限制，所以仍属投射测验。

材料分四套，每套20张。

各套中有一些图片为共用的，有的为各套专用，共计30张图卡，其中包括一空白卡。

测验分男人（M）用，女人用（F），男孩（B）用和女孩（G）用四套。

每一套又分两次进行，故每次实际上只用10张图卡。

（二）测验方法受试者在安定的环境里，坐得舒适。

指导语包括下面的内容：我要将一些图片给你看，并且要你根据每一张图画的内容讲一个故事。

我要你告诉我图画说明了什么样的情况，此时发生了什么事，图画的主人公内心有何感触，结局如何。

想到什么便说，别忙，能说多少便说多少。

第二次的指导语是要受试者讲故事时更加发挥想象力，讲得更加生动。

一般情况可在90～120分钟作完测验，每张图片讲一个大约300字左右的故事。

当然有时不会如此顺利。

例如有人讲得太快，有人则拒绝讲故事。

主试者要能应付这些情况。

讲完故事后要立即进行询问，需要询问的原因有几种：故事中概念不明确，用语意义不明确，故事意义不清楚。

主题统觉测验与大五人格问卷在企业中的应用研究中期报告

主题统觉测验与大五人格问卷在企业中的应用研究
中期报告
本研究旨在探讨主题统觉测验和大五人格问卷在企业中的应用情况，以期为企业管理提供参考和借鉴。

一、文献综述
近年来，主题统觉测验和大五人格问卷作为心理测量工具，在企业
管理领域被广泛使用，其应用研究也越来越受到关注。

其中，主题统觉
测验是一种能够测量个体心理特征的生动、有效的测试方法，主要用于
研究个人的行为、思维和情感反应等方面。

而大五人格问卷则是衡量个
体在五个维度上的人格特征，包括开放性、尽责性、外向性、宜人性和
神经质等。

在企业管理中，主题统觉测验可以帮助企业了解员工的特点和内在
需求，从而更好地安排工作任务、提高员工满意度和绩效。

同时，大五
人格问卷可以帮助企业进行人才招募和管理，找到适合企业文化和岗位
职责的人才，以及为员工个人职业发展规划提供参考。

二、研究方法
本研究采用问卷调查的形式，通过发放主题统觉测验和大五人格问卷，获得员工的个人心理特征和人格特征数据，再通过统计分析，得出
数据结果和结论。

三、研究计划
1.样本选取：从某一公司中随机选取100名员工作为研究对象，并
确保样本的代表性和可靠性。

2.研究工具：使用主题统觉测验和大五人格问卷对员工进行测试，
获得个体心理特征和人格特征数据。

3.数据处理：对获得的数据进行统计分析，得出数据结果和结论，并为企业管理提供参考。

4.研究报告：撰写研究报告，对本研究的研究方法、数据处理和结果等进行详细阐述，并探讨主题统觉测验和大五人格问卷在企业中的应用前景和局限性。

考研心理测验整理

能力测验1.比内—西蒙量表（1）用于诊断异常儿童，是世界上第一个智力量表。

戈塔德第一个介绍到美国，根据智力的二因素理论编制（2）比率智商：IQ=（智龄/实龄）×100最能代表智力水平的年龄分数：智力年龄（智龄）2.韦克斯勒（1）韦氏儿童智力测验（WISC-R），根据因素分析法，测查能力因素包括：言语理解、知觉组织、工作记忆、加工速度、注意力。

先把原始分数转换成标准20分，再转换为离差智商，不能以百分等级表示。

（2）韦氏成人智力量表（WAIS-R），不适宜团体施测（3）韦氏幼儿智力量表（WPPSI）（4）离差智商取代比率智商的原因：比率智商不饿能满足对年龄单元等值性的要求。

离差智商：IQ=15Z+1003.（1）智龄首次提出者：比内（2）比率智商首次提出者：施特恩（3）离差智商首次提出者：韦克斯勒4.考夫曼儿童评定成套测验（K-ABC）与文化公平测验（CFIT），依据卡特尔的流体和晶体智力理论5.团体测验：陆军、瑞文（1）①陆军甲种，目的是一战为了快速选拔官兵和分派兵种，文字测验，第一个团体智力测验。

陆军乙种，非文字测验②陆军甲种与陆军乙种均用于大规模的团体施测、官兵选拔和职位配置、企事业领域人员选拔（2）①根据智力的二因素理论编制，瑞文推理测验，属于非言语类图形推理测验，测量一般能力如G因素中的推理能力，常模分数采用百分等级②瑞文推理测验最低水平测验：瑞文彩图推理测验（CPM），适用于幼儿和智力低于平均水平的人③瑞文推理测验中等水平测验：瑞文标准推理测验（SPM），适用于5.5岁以上的智力正常者④瑞文推理测验最高水平测验：瑞文高级推理测验（APM），适用于高智力成人⑤瑞文渐进矩阵推理测验受文化与教育的影响最小⑥联合瑞文智力测验（CRT），属于文化公平测验6.戴斯认知测验/认知评估系统（CAS），根据智力的PASS模型编码的智力测验7.单元小测验，属于非标准化测验人格测验1.在进行人格测验时候可能产生反应偏差，包括反应定势和反应风格（形态）（1）反应定势：被试回答心理测验题目时，不管测验内容如何，都会采用同样的方式来回答问题（2）反应风格的一种有默认应答，表示只做肯定回答或只做否定回答2.场独立性和场依存性认知风格常用仪器：棒框仪、镶嵌图形，属于客观测量方法3.随机应答：无目的地随意勾选答案或回答问题受测者在缺乏完成测验的必要技能和不愿意被评价时候最有可能随机应答4.典型行为测验：要求被试回答有关自己的感受和信念的测验5.（1）自陈量表①人格测验最常用的。

医学心理学试题及答案

医学心理学测试题及答案1、人脑不仅反映当前所看到、听到的事物，还能反映过去经历过的事物和想象出来从未见到过的事物，这说明人脑对现实的反映具有什么特点【E】A、客观真实性B、系统整体性C、抽象概括性D、间接创造性E、主观能动性2、情绪由哪三个要素相互作用而形成的【E】A、环境、心境、生理变化B、情景、心境、条件反射C、情景、刺激、生理过程D、认知、反应、结果评价E、情景、认知、生理变化3、以精神分析理论为基础的疗法是【A】A、自由联想疗法B、森田疗法C、询者中心疗法D、系统脱敏疗法E、支持疗法4、办事见异思迁，虎头蛇尾的人，其意志活动缺乏【C】A、自觉性B、果断性C、坚韧性D、自制性E、独立性5、激情的特点是【D】A、持久且强烈B、持久且微弱C、积极且短暂D、短暂且爆发E、积极且稳定6、不影响病人遵医行为的因素是【A】A、病人的经济状况B、病人的人口统计学特点C、医患关系D、疾病严重程度E、治疗计划特点7、与肿瘤有密切关系的行为是【C】A、A型B、B型C、C型D、D型E、E型8、下列疾病中，哪个不属于心身疾病【B】A、十二指肠溃疡B、抑郁症C、癌症D、糖尿病E、支气管哮喘9、心理发展的原动力是【C】A、意识活动B、前意识活动C、潜意识活动D、前意识与潜意识活动E、以上都不是10、弗洛伊德认为正常人的心理活动大部分是在哪一层次运行【C】A、意识活动B、前意识活动C、潜意识活动D、前意识与潜意识活动E、以上都不是11、应用心理学的方法影响或改变病人的感受、认识、情感和行为，调整个体与环境之间的平衡，称之为【B】A、心理诊断B、心理治疗C、心理卫生D、心理咨询E、心理适应12、建立医患关系的原则是【B】A、疾病性质和病人年龄B、疾病性质和病人的人格特征C、疾病病程和病人的经济状况D、病人的文化程度和情绪反应E、病人的社会地位和经济状况13、心理学的研究对象是人的【A】A、心理活动和行为B、情绪和行为C、、心理活动和观念D、智力和观念E、智力和情绪14、一女性，55岁。

投射性测验

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（3）房树人测试
1948年美国著名心理学家Buck提出房树人（House-Tree-Person， HTP）测验，其理论基础是心理动力学。房屋，人居住的地方，代表生活的物质方面，引起对家庭及亲人的联想，可以了解到被试在家庭以及社会成员中的自我形象。树木，代表生命能量和方向，树根代表与现实的关系，树干表示自我力量，树枝和叶子代表与环境满意互动的能力，树结代表创伤性事件。人物，反映被试的自我形象以及被试的智力发展水平。根据美国心理学会（APA）心理测量工具使用调查报告显示在所调查的102种常用心理测量工具中，美国临床心理工作者对房树人测验的使用频率排在第8位。
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（1）主题统觉测验刺激情境比较模糊,要求被试根据图片内容撰写一个故事,故事需要有主角、他们正在做什么、怎么想的,以及最后结果如何。假设前提是,被试根据图片所提供的刺激撰写的故事和被试本人的实际生活经验和心理特质有着紧密的联系。所以,被试所编的故事,其实就是他自己的情绪、期望或经验的一种投射。
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（2）罗夏墨迹测验制作过程:滴墨成图。罗夏曾制作过成千张图片, 经过比较,最后10张作为测验材料,并确定了计分方法和解释反应的原则。测验方法:测验时,主试按照既定的顺序,逐一出示图片。主试问被试:“你看到什么?”、“这象什么东西?”、“这使你想到什么?”等等。计分解释:根据被试的反应结果,罗夏测验一般从反应领域、反应内容、反应的决定因素、反应的普遍性四个方面开始记分,进行记号化,每一个方面都有规定的符号和可能代表的意义。

主题统觉测验

主题统觉测验(Thematic Apperception Test)主题统觉测验是一种心理投射技术，最初由哈佛大学的C．D．Morgan和Henry A．Murray创建的。

目前所广泛使用的TA T，是1943年由哈佛大学出版社发行，该套测验分为两个系列，包括29幅黑白图片和一张白板。

在Westen看来，TA T是评估客体关系和社会认知的优秀工具。

因为TAT图片所呈现的模糊社会情景，使得受测者不得不依据过去的社会经验和当前的觉知而构建一个故事。

因此受测者内部的客体关系被无意中描绘出来，而受测者却不知道这一点。

目前在社会认知和客体关系测量方面，主要采用的TA T图片有：图片l、图片2、图片3BM、图片4、图片13MF、图片15、图片17、图片18GF。

其中英文字母在创始人Murray的测量体系中，代表图片所适用的对象：B代表适合男童，G代表适合女童，M代表适合男人，F代表适合女人，但这在社会认知和客体关系测量上就不具备区分的意义，图片无论有无字母，一律适合所有人。

1．3．3测试方法最初的TAT测验都是个别施测的。

Murray指出，在进行测试时，让被试坐在一张非常舒适的椅子上，背对着主试。

主试向被试说出以下指导语：“这是一个测你创造性想象的测验，我将呈现给你一副图片，希望你根据这图片编一个情节或一个故事。

图中人物的关系是什么?发生了什么事?他们当前的想法和感受是什么?结果如何?尽你最大可能去做好它，尽量发挥你的文学想象力，你想怎么编都行，故事长度和细节都由你来定。

"随后主试依次向被试呈现图片并记录被试对每幅图片的描述。

每次测试大约进行一个小时，每幅图片被试有5分钟的时间看图并讲故事。

测验共分两次实施，每次测试10张图片，中间至少间隔一天。

每次呈现完10张图片后询问被试故事的来源，并要求被试进行自由联想以判断故事反映的个人经历、冲突、愿望的程度。

SCORS的评分和解释本量表针对主体在TAT图片上所讲的故事内容进行评分。

儿童主题统觉测验(CAT)试用研究的开题报告

儿童主题统觉测验（CAT）试用研究的开题报告一、研究背景和意义随着心理学研究的不断深入，越来越多的人开始关注儿童的心理健康问题。

然而，传统的测验工具往往难以适应儿童的认知和语言能力，导致测试结果的准确性存在一定的局限性。

因此，研发一种适合儿童群体使用的主题统觉测验（CAT）就显得尤为重要。

综合目前研究成果与实际情况，笔者认为儿童主题统觉测验的研究意义体现在以下方面：1. 为儿童心理学研究提供工具支持，增强儿童心理健康关注程度。

2. 帮助教师或家长更全面地了解儿童认知发展情况，为儿童的个性化教育提供科学依据。

3. 提升儿童心理治疗效果。

二、国内外研究现状1. 国内研究现状国内儿童主题统觉测验的研究起步较晚，目前国内相关研究内容主要集中在尝试将国外经典儿童主题统觉测验应用于我国儿童群体，并对测试结果进行评价优化的研究过程中。

2. 国外研究现状国外已经有一些比较成熟、实用的儿童主题统觉测验工具，如MARISA系统、TOMAS、TROG等，这些测试工具在临床实践中已经得到广泛应用，并得到了较好的评价。

三、研究目的和内容本研究的目的是通过开发和优化儿童主题统觉测验（CAT），提高儿童的心理测量和治疗效果，以便更好地适应我国各阶段儿童的认知和语言发展情况，提升测试工具的实用性。

通过以下几个方面的研究内容已达到研究目的：1.建立儿童主题统觉测验（CAT）的理论框架和测试指标。

2.根据儿童认知和语言能力特点，拟定CAT测试的具体流程和测试项目。

3.进行CAT测试模型的编制和数据处理，提高测试结果的可靠性和有效性。

4.开展CAT测试试用研究，评估测试工具的适用性和效果。

四、研究方法和步骤1. 研究方法本研究采用量化和定性相结合的方法，以儿童为研究对象，设计和开发合适的CAT测试工具，用统计学的方法对测试数据进行分析和处理，以确定测试工具的可行性和有效性。

2. 研究步骤1）建立儿童主题统觉测验的理论框架和测试指标；2）根据理论框架和测试指标，设计开发CAT测试工具；3）完善并优化CAT测试工具，进行测试流程的制定和测试项目的设置；4）进行CAT测试模型的编制和数据处理，分析测试结果；5）开展CAT测试试用研究，对结果进行分析和总结。

心理测验技能_第十章_心理测验的种类及其介绍

第二部分实际操作部分
一、智力测验
（一）瑞文推理测验
分为三个水平：
（1）瑞文标准推理测验适用于5.5岁以上智力发展正常人使用，属于中等水平的智力测验。（2）瑞文彩图推理测验适用于幼儿和智力低于平均水平的人，属于瑞文推理测验的最低水平的测验。（3）瑞文高级推理测验适用于智力高于平均水平的人，是最高水平的瑞文推理测验。
4、测验的记分 • 根据被试在各量表上获得的总分（粗分），按年龄和性别常模换算成标准T分，便可分析被试的个性特点。
• 成绩报告单上一般有两个剖析图，一个是EPQ剖析图，一个是E、N关系图，据此可直观判断出被试的内外向、精神质及情绪稳定性，还可判断出被试的气质类型。
• 2、非文字测验：测验多属于对图形、实物、工具、模型的辨认和操作，无须使用言语作答。好处：不受文化因素的限制，可用于学前儿童和不识字的成人。
（三）按测验材料的严谨程度分类
• 1、客观测验：绝大多数心理测验都属于这类测验。在这类测验中，所呈现的语句、图形等意义明确，只需被试直接理解，无须发挥想象力或猜测就能完成。 • 2、投射测验：该类测验中，所呈现的语句、图形等没有明确意义，问题模糊。被试作出反应时，一定要凭借自己的想象力加以填补，才有意义。投射测验着重探讨人的无意识心理特征，需要经过专业培训，且具有丰富临床经验的人员才能使用该测验。
音乐方面的常用量表有：西肖尔音乐才能测验、戈登的音乐能力测验图。
美术能力方面的常用量表有：梅尔美术判断力测验、格雷福斯图案判断测验。还有测机械能力方面的问卷。
3、人格测验
• 测的是个性中除能力以外的部分：兴趣、气质、情绪、动机、信念等方面。 • （1）MMPI:测试的内容包括身体各方面的状态（神经系统、心血管系统、生殖系统等），精神状态以及对家庭、婚姻、宗教、政治、法律、社会等态度。 • （2）16PF：美国伊立诺州立大学卡特尔开发的。该量表能在约45分钟的时间内测量出16种主要的人格特质。初中以上文化程度的人都可接受该测试。 • （3）EPQ：英国心理学家艾森克及其夫人开发的。适用于 16岁以上的受测者。

（TAT）主题统觉测试

默里的主题统觉测验(重定向自TAT)主题统觉测验（thematie apperception test， TAT）什么是默里的主题统觉测验?主题统觉测验（thematie apperception test， TAT）是摩根(C．D．Morgan)和亨利·默里(H·A·Murray)于1935年设计研究幻想的一种方法，后来出版《主题统觉测验》一书，该测验几经修改，与其他同性质的测验一起成为心理测验的一个新门类--投射测验，是现在通用的人格测验。

主题统觉测验的内容和实施全套测验有3O张黑白图片和一张空白卡片。

图片内容多为一个或多个人物处在模糊背景中，但意义隐晦。

施测时根据被试的性别以及是儿童还是成人（以14岁为界），取统一规定的19张图片和一张空白卡片，每张图片为一题，最正规的测验应分两次进行，因为每一组图片的后1O张都比较奇特，容易引起被试的情绪反应，但是实际施测中也有再从19张图片中选取若干的。

被试的作业是看一张图片，然后据以讲个故事，故事的叙述应该包含三个基本维度：（1）图片上的情境是怎么造成的；（2）图片中的情境表示在发生什么事件，并描述其中角色的情绪表现；（3）结果会怎样。

被试叙述故事时眼看空白卡片，它起着集中被试的注意和刺激想象的作用。

主题统觉测验的图片之一:主题统觉测验原理与分析TAT的原理是让被试给意义隐晦的图片赋予更为明确的意义。

表面上看，这一赋予意义的活动是绝对自由的，比如在指导语中，主试就鼓励被试者无拘无束的想象，自由随意的讲述，故事情节愈生动愈戏剧性愈好；但是实际上，默里相信被试在这过程中会不自觉地根据自己潜意识中的欲望、情绪、动机或冲突来编织一个逻辑上连贯的故事，这样，研究者就可以对故事内容进行分析，捕捉蛛丝马迹，从而了解被试特定的内心世界。

这一整个过程就是分析过程。

默里还提出了六个方面以为进行这种分析的指导。

1、故事的主角身份。

据信被试往往会认同故事中的主角（通常，故事人物中总有一个与被试的年龄、性别、身份地位相仿佛），进而把自己的内心欲望或冲突等人格特征投射在主角身上，反过来，研究者从故事主角是隐士还是领袖，是个有优越感的人还是一个罪犯之类的信息来探测被试的人格特征。

主题统觉法

主题统觉法
主题统觉测验（Thematic Apperception Test）是一种心理投射法人格测验，简称TAT。

它是美国心理学家亨利·默瑞于1935年发明的，通过素描图像激发测试者投射出内心的幻想和精神活动，无意中成为呈现测试者内心和自我的X光片。

在众多的心理测验理论中，心理投射理论是应用较多的一种，由其衍生而来的心理投射技术在人格测量中常被使用。

其中，“罗夏墨迹测验”和“主题统觉测验”是在国内比较常见的投射法人格测验。

主题统觉测验的进行方式是，给测试者呈现一系列与生活有关的图片或命题，并要求他们根据图片或命题的内容进行自由的联想，编写故事或者进行描述。

测试者会根据自己的内心感受和体验，讲述一个个生动的故事，这些故事中就包含了测试者的情感、价值观、人际关系等重要信息。

主题统觉测验可以揭示测试者的内心世界和人格特征，是心理咨询和治疗中常用的工具之一。

同时，由于投射法具有较高的灵活性和针对性，因此主题统觉测验也具有较高的信度和效度，被广泛应用于心理学、社会学、人类学等领域。

世界十大著名心理测试(其三)

一、主题统觉测验Thematic Apperception Test（简称 TAT）属于投射法个人测验，是美国心理学家亨利 ? 默瑞于 1935 年发明的。

TAT 通过素描图像激发测试者投射出内心的幻想和精神活动，无意中成为呈现测试者内心和自我的 X 光片。

下面这个测试就是利用 TAT 的原理进得内心 X 光测试，请凭第一感觉回答问题，并拿纸记下自己的选项。

▼世界着名心理测试：主观统觉1.图中的女人为何掩面？她的情绪是怎样的？（情景解释：一个女人在门外掩面而泣，屋内一个男人，躺在床上。

）A：悲伤，女人发现丈夫的婚外情B：忧虑，丈夫酒醉在床上C：关心，丈夫病重躺在床上，可能即将死去▼2.床上女子状态怎样？（情景解释：一个女人躺在床上，一只生臂垂落床沿，一个人背对着她掩着面。

）A：身患重病B：沉睡C：已死去▼3.图中戴领结的男子是女子的什么人？（情景解释：有两幅画面，第一幅是一个秃顶男人弯着腰从窗缝向屋内看，第二幅是一个女人头靠在男人胸前，仰面看着男人，男人也低头看着她。

）A：秘密情人B：老板或者顶头上司C：可以帮助她的有权有势的人▼4.图中老妇人的眼神流露出怎样的情绪？（情景解释：一个中年妇女面朝前方面无表情，一个满脸皱纹的老人一脸凝重，托着下巴，眼神古怪在中年妇女背后。

）A：邪恶，她们之间可能隐藏着冲突B：同情C：焦虑，关心▼5.图中的女子正在打开房门，她打算做什么？（情景解释：一个女子刚打开房门，还没进房，探出半个身子。

房间里有一支插花，一只闹钟，一把椅子，还有一面可能是镜子。

）A：男友的房间，她一直很想看看房间里的布局陈设B：下班，刚刚回家C：拿东西，然后回厨房做饭▼6.图中这个人物打扮成这样是为什么？（情景解释：图中的人物打扮得很怪，很抽像，描绘不出是什么样子。

）A：打扮成别人认不出来的样子去袭击仇人B：抢劫商店C：参加万圣节假面舞会▼7.图中这个女子化妆是为什么？（情景解释：图中有位女子坐有镜前化妆，但看不到她的正面。

主题统觉测验解析

主题统觉测验解析主题统觉测验（Thematic Apperception Test，简称TAT）是一种人格测量工具，用于评估个体在特定情境下可能采取的行为和情感反应。

它由美国心理学家A.H.默里于1935年为性格研究而编制，由一组标准化的黑白图片组成，每张图片都标有字母号，按照年龄、性别把图片组合成四套测验，每套20张，分成两个系列，每系列各有10张。

被测试者被要求根据每张图片讲述一个故事，描述图片中的人在做什么、他们的动机是什么以及他们可能的情感反应。

主题统觉测验的原理是基于这样的假设：被测试者在描述图片时，会无意识地将自己的情感和动机投射到角色身上。

通过对被测试者所编造的故事进行分析，可以推断出他们在特定情境下的行为倾向和情感反应。

在主题统觉测验中，被测试者所编造的故事内容是分析的重点。

例如，故事的主题、情节、角色之间的关系以及情感表达等都可以作为分析的指标。

此外，主测者还需要对被测者所编造的故事进行提问，了解他们所构想的故事背景、角色动机和情感反应等方面的信息。

主题统觉测验的结果分析主要关注以下几个方面：主题分析：通过分析被测试者所构想的故事主题，可以推断出他们在特定情境下的行为倾向和情感反应。

情感分析：通过对被测试者所表达的情感进行分析，可以了解他们在面对不同情境时的情感反应和情绪状态。

动机分析：通过分析被测试者所构想的角色动机，可以推断出他们在特定情境下的内在动机和驱动力。

人际关系分析：通过分析被测试者所构想的角色之间的关系，可以了解他们在人际交往中的行为倾向和人际关系状况。

总之，主题统觉测验是一种人格测量工具，通过对被测试者所编造的故事进行分析，可以推断出他们在特定情境下的行为倾向和情感反应。