大学生社会适应能力调查问卷

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医学专业在校大学生社会适应性调查分析

医学专业在校大学生社会适应性调查分析【摘要】目的：探讨我校医学院大学生社会适应能力中存在的问题，以便找出合理的解决方案。

方法：本研究使用由郑日昌教授主编《大学生心理诊断》中提出的《社会适应能力诊断量表》对我校565名大学生适应社会的自我情绪、行为等进行调查研究，并对调查问卷的数据进行分析。

结果：医学院在校大学生的总体社会适应能力较差，有66.9%的学生评分低于16分；其中城镇学生的社会适应能力显著的高于农村学生（P<0.05）。

结论：学校应适当加强对学生的社会适应性教育、心理健康教育和组织开展社会实践活动等从而增强学生的社会适应能力。

【关键词】医学院；大学生；适应性；调查分析社会适应能力是一个人适应社会生活和社会环境的能力。

社会适应能力的高低，从某种意义上说，表明一个人的成熟程度。

具有良好的社会适应能力对于大学生走上社会，谋求生存和发展具有重要意义。

伴随着社会竞争的加剧，快节奏的生活、学习，复杂的人际关系和对未来就业的迷茫等问题的加剧，致使一些大学生对社会的适应能力变差，这样就导致其不能满足社会的需要，无法和社会协调发展。

本研究使用郑日昌教授提出的《社会适应能力诊断量表》对我校医学院护理专科专业的大学生进行调查研究，深入了解其社会适应性的特点和现状，旨在帮助我们找到解决问题的有效手段和方法。

一、资料与方法（一）一般资料将我校医学院2012级护理专科和2013级医学类护理专业的637名在校大学生作为调查研究的对象，统一发放调查问卷，并当场收回。

剔除无效问卷后得到填写完整的问卷共计565份，其中2013级有323份，2012级有242份，有效率为86.70%；其中男生有7名，女生有558名。

（二）调查方法采用先分层抽样后整体抽样的调查方法进行问卷调查，调查问卷参照郑日昌教授主编的《大学生心理诊断》中提出的《社会适应能力诊断量表》，共计20道题目。

（三）评分标准单号题：A：-2分；B：0分；C：2分；双号题：A：2分；B：0分；C：-2分。

当代大学生社会适应现状调查研究的开题报告

当代大学生社会适应现状调查研究的开题报告一、选题背景随着社会的发展和进步，现代大学生面临着越来越多的挑战和机遇。

社会逐渐开放、多元化、自由化，这使得大学生在社会适应方面面临了很多新的问题和挑战。

因此，为了更好地理解当代大学生社会适应现状，本次项目将对当代大学生社会适应现状进行调查研究。

二、研究目的本次项目的主要目的是通过调查大学生社会适应现状，研究大学生在面对新的社会环境时的准备情况以及面临的困难和挑战，进而为大学生的职业发展和个人成长提供更好的建议。

三、研究内容和方法本次项目的研究内容主要包括以下几个方面：1. 当代大学生面临的社会适应难题2. 当代大学生社会适应的现状及发展趋势3. 大学生社会适应的因素分析，包括个人因素、环境因素等4. 大学生社会适应的应对策略，包括建立自信、扩大社交圈等本次项目的调查方法主要采用问卷调查的方式，通过让大学生填写调查问卷的形式，获取大学生对当代大学生社会适应现状的看法，并对问卷结果进行统计和分析。

四、预期成果本次项目的预期成果主要包括以下几个方面：1. 收集大学生社会适应现状和因素的信息，为大学生提供相应的建议和指导2. 利用问卷调查的数据，分析当代大学生的社会适应问题和趋势，进一步深入研究大学生的发展问题3. 提出针对当代大学生社会适应的相关建议和策略，为大学生的职业发展和个人成长提供更好的支持五、项目进度安排本次项目将于2021年9月开始实施，预计调查时间为两个月，包括问卷制作、数据收集和数据分析等工作。

具体项目进度安排如下：1. 项目启动时间：2021年9月1日2. 问卷设计、制作和测试：2021年9月1日至2021年9月10日3. 数据收集：2021年9月15日至2021年10月15日4. 数据分析和报告编写：2021年10月15日至2021年11月15日5. 项目总结和完结：2021年11月30日六、可行性分析本次项目采用问卷调查的方式，数据采集和分析相对简单，因此具有很高的可行性。

大学生开学适应度调查

大学生开学适应度调查
1、来到大学之前，你最担心的问题是什么？【单选题】
○ 担心饮食差异较大
○ 担心住宿不习惯
○ 与新同学的交际
○ 以上均不担心
○ 以上都很担心
2、来到大学以后，最先遇到的问题是什么？【单选题】
○ 天气环境的不适应
○ 同学之间的交流问题
○ 饮食住宿
○ 其他
3、觉得大学里容易交朋友吗？【单选题】
○ 非常容易，现在已经结交很多朋友
○ 还行，能交到一些朋友
○ 有点难度，交不到一些朋友
○ 非常难，觉得根本没什么朋友可以交
4、现在你对学校和家里感到有何区别？【单选题】
○ 学校和家里差不多，完全把学校当家看
○ 还行，和高中差不多
○ 学校和家里有很大差距，难以适应
○ 差异太大，学校完全没有家的感觉
5、来到学校多久之后你开始思念家乡？【单选题】
○ 刚到学校，就想回家
○ 一个月之内
○ 三个月之内
○ 至今没有
6、当你在大学里遇到一些问题时，你能应付的过来吗？【单选题】
○ 没有问题，完全能够应付
○ 有些棘手，但是还是能够克服
○ 部分能够克服
○ 完全不知所措
7、感觉自己对这个学校适应吗？【单选题】
○ 适应
○ 一般
○ 不适应
○ 不清楚。

大学生心理适应能力调查分析

大学生心理适应能力的调查与分析【摘要】目的：了解护理学院大学生心理适应能力。

方法：对护理学院两个年级126名在校大学生心理适应能力进行调查。

结果：大学生心理适应能力是较强的，大学生适应能力与性格有关。

与性别、年级、生源地无关。

结论：提高大学生的心理适应能力应该从大学生的性格改变为主。

【关键词】大学生；心理适应能力【中图分类号】g444 【文献标识码】a 【文章编号】1004-7484（2012）12-0521-02心理适应能力是指一个人根据客观环境要求，主动采取对策，在一定程度上适应环境的能力。

即一个人非常满意地与现实生活和谐相处的一种能力。

有了对环境的良好适应，才能有自身的健全发展和潜能的充分发挥。

自信、乐观、面对挫折不退缩，面对困难，知难而上，是心理适应能力强的标志。

大学生是祖国的未来，肩负着历史的使命和人民的重托，他们的心理适应不良，不仅影响着他们的学习生活，影响着他们的健康成长，也给学校教育带来了许多困难，而且还直接关系着国家和历史的发展，人才是科学进步和经济社会发展最重要的资源。

因此，学校应该重视和研究大学生心理适应能力状况，并采取积极有效的教育措施，以提高人才的素质[1]。

1 对象和方法1.1 研究对象延边某护理学院的08、10级在校大学生126名。

纳入标准：知情同意的本科大学生。

1.2 方法采用方便抽样进行问卷调查的方法。

1.2.1调查表的设计一般资料：包括年级、性别、生源、性格等。

心理适应能力量表用汪向东[2]心理卫生评定量表手册中的量表。

心理适应度分为3个标准：60分一下为一般，61-80分为适应性较强，81分以上为适应性强。

分数越高适应能力越好。

本研究cronbach ’a=0.521。

1.2.2 调查方法由本人向研究对象发放调查问卷，对每名调查对象采用统一的指导语指导其完成，当场发放问卷当场回收。

1.3 统计学方法将所收集的资料统一输入spss13.0数据库，用spss13.0对资料进行统计分析。

大学生社会适应能力研究

大学生社会适应能力研究一、概述随着社会的发展和教育的普及，大学生作为社会的重要组成部分，其社会适应能力的高低不仅关乎个人的成长和发展，也直接影响到社会的进步和和谐。

对大学生社会适应能力的研究显得尤为重要。

社会适应能力是个体在社会化过程中，通过不断学习和实践，逐渐获得独立处理社会生活问题的能力，以及有效应对社会变化和挑战的能力。

对于大学生而言，社会适应能力包括就业能力、人际关系处理能力、心理压力应对能力等多个方面。

这些能力的培养和提高，对于大学生顺利融入社会，实现个人价值，具有十分重要的意义。

当前，我国大学生的社会适应能力总体水平较高，但也存在一些问题。

如部分大学生缺乏实践经验，难以快速适应工作岗位一些大学生在人际交往中存在障碍，难以建立和谐的人际关系还有一些大学生在面对压力和挫折时，缺乏有效的应对策略，容易出现心理问题。

这些问题不仅影响了大学生的个人发展，也给社会带来了一定的负担。

本研究旨在深入探讨大学生社会适应能力的内涵、影响因素及提升策略。

通过文献梳理、问卷调查、访谈等方法，全面了解大学生社会适应能力的现状和问题，分析影响大学生社会适应能力的因素，提出有效的提升策略。

以期为提高大学生社会适应能力，促进大学生个人发展和社会和谐提供有益的参考和借鉴。

1. 研究背景：介绍当前大学生社会适应能力的现状及其重要性。

在当今社会，随着科技的迅速发展和全球化进程的加速，社会对于人才的需求和期待也在不断变化。

作为社会的新鲜血液，大学生的社会适应能力显得尤为关键。

现实中，许多大学生在面临从学校到社会的过渡时，常常显得力不从心，无法有效地适应新的社会环境和角色。

这种现象不仅影响了大学生的个人成长和职业发展，也对社会造成了人才资源的浪费。

社会适应能力是个体在社会化过程中，通过与社会环境的交互作用，改变自身行为、态度和价值观，以适应社会生活的能力。

对于大学生而言，社会适应能力包括就业能力、人际交往能力、心理承受能力等多个方面。

大学生专业适应调查问卷

大学生专业适应调查问卷亲爱的同学：您好！我们是深圳大学社会学专业的调查小组，为了更好的了解大学生专业适应状况，为提高大学生专业适应性水平提出建议，并通过一系列科学的抽样方法，特邀请您参加这次调查。

本调查严格按国家统计法进行，调查结果只以统计数字出现，您尽可放心。

表中的问题大都比较简单，大约会占用您 5 分钟时间。

您的真实回答将对我们的研究提供宝贵的依据，谢谢您的合作！深圳大学社会适应调查小组 2023年5月填表总说明： 1. 请在每一个问题后适合自己情况的答案号码上勾选，或者在处填上适当的内容。

2. 若无特殊说明，一个问题只能选择一个答案。

3. 填写问卷时，请不要与他人商量一、个人资料1. 您的专业是： [单选题] *○理工科○社科类○文科类○艺体类2. 您的性别是： [单选题] *○男○女3. 您的年级是： [单选题] *○大一○大二○大三○大四4. 您的家庭所在地是： [单选题] *○农村○城市二、亲密关系满意度以下句子是关于你在当前恋爱关系中的一些感受，请仔细阅读，并根据实际情况给它们评分。

1-完全不赞同 2-比较不赞同 3-不赞同 4-说不清5-赞同 6-比较赞同 7-完全赞同5. 您目前的恋爱状况 [单选题] *○在恋爱 (请跳至第6题)○未恋爱 (请跳至第12题)6. 我们的感情还不错[输入1(完全不赞同)到7(完全赞同)的数字]*________________________________7. 我感觉自己和恋人是一个整体[输入1(完全不赞同)到7(完全赞同)的数字]*________________________________8. 我们的关系很牢固[输入1(完全不赞同)到7(完全赞同)的数字]*________________________________9. 和恋人在一起让我很开心[输入1(完全不赞同)到7(完全赞同)的数字]*________________________________10. 我们的恋爱关系很稳定[输入1(完全不赞同)到7(完全赞同)的数字]*________________________________11. 总的来说，我们的关系已经好得不能再好了[输入1(完全不赞同)到7(完全赞同)的数字]*________________________________三、父母教养关系下面是关于父母教养方式的陈述，请您努力回想小时候留下的这些印象。

大学生社会适应能力调查报告

大学生社会适应能力调查报告调查目的本次调查旨在了解大学生社会适应能力的现状和影响因素，为提高大学生社会适应能力提供参考。

调查方法本次调查采用问卷调查的方式，共计分为以下三个部分：个人基本情况该部分主要了解受访者的性别、年级、生源地、专业等基本情况。

社会适应能力评估采用自评法，通过13个问题对大学生社会适应能力进行评估。

问题涉及到人际交往、情感管理、学业适应、生活自理等方面。

影响因素调查该部分包含了与社会适应能力相关的因素如家庭环境、学习经历、人际关系等13个问题，旨在探究这些因素对大学生社会适应能力的影响。

调查结果分析共有200名受访者参与本次调查，其中女生占64%，男生占36%。

大多数受访者来自省内外各地，专业支持全面，多为工科和理科。

社会适应能力评估结果通过自评法计算社会适应得分，最高得分为52分，最低得分为27分，平均得分为42分。

具体分布数据如下图所示。

分数段人数27-30分2031-35分4036-40分6041-45分4546-50分2051-54分15影响因素调查结果通过对13个影响因素的调查，我们发现家庭环境、学习经历和人际关系对社会适应能力有显著影响。

受访者中有41.5%的人认为家庭环境对社会适应能力影响很大，47%的人认为学习经历对社会适应能力影响很大，而61%的受访者认为人际关系对社会适应能力影响很大。

结论与建议从调查结果可以看出，大学生社会适应能力普遍较弱，而家庭环境、学习经历和人际关系对大学生社会适应能力具有重要影响。

因此，应该加强这些方面的引导和培养。

对于大学生本身来说，可以多参加社会活动、多交流沟通，增强社会适应能力；对于学校来说，可以提供更多的社会实践机会和实践课程，在校内创设合理的社交场所。

对于家长来说，应该关注自己孩子的社交能力和家庭氛围，多和孩子沟通交流。

青少年社会适应状况评估问卷使用方法

青少年社会适应状况评估问卷使用方法
青少年社会适应状况评估问卷是一种常用的评估工具，用于评估青少年在社会中的适应状况。

以下是该问卷的使用方法：
1. 了解问卷内容和目的。

问卷包括多个问题，涉及青少年在社交、情感、行为等多个方面的表现，旨在评估其社会适应能力。

2. 选择适当的使用场景。

问卷可用于学校、社区、家庭等场景，但需要根据具体情况选择使用场景。

3. 确定评估对象。

问卷适用于年龄在11-18岁的青少年，评估
对象需要根据年龄、性别等因素进行分类。

4. 实施问卷调查。

问卷可以通过纸质或电子方式进行，可以由
专业人员、教育工作者或家长等人员进行实施。

在实施过程中，需要确保问卷的保密性和真实性。

5. 分析结果。

问卷得到的结果需要经过专业人员进行分析和解读，得出评估结果，并制定相关的干预措施。

总之，青少年社会适应状况评估问卷是一种较为有效的评估工具，可以帮助了解青少年在社会中的适应状况，有助于为其提供有针对性的帮助和支持。

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大学生的社会能力问题分析以及改进措施

大学生的社会能力问题分析以及改进措施当前严峻的就业形势，激烈的社会竞争以及复杂的人际关系，使得很多大学毕业生倍受打击，产生社会适应问题。

通过调查了解大学生的社会适应能力和社会对大学生适应能力的需求，分析大学生社会适应能力与社会需求的差距，对大学生社会适应能力的不足提出改善意见。

一、大学生社会适应能力现状与需求调查分析1.需求与现状调查分析的样本说明本文以南昌航空大学为例，对在校生与已毕业学生的社会适应能力的需求及现状进行问卷调查，问卷的发放采用电子问卷与纸质问卷相结合的方式，主要针对已毕业学生及部分在校生，共发放调查问卷200份，包括100名在校大学生和100名毕业生，收回有效问卷185份，有效回收率是92.5%。

2.需求与现状调查的结果分析对于大学生社会适应能力二级需求指标和三级需求指标采用频数统计，同时，根据调查问卷中调查对象对自身各项能力的打分情况，求出频数和平均值。

最后，对信息进行合并分类，确定了大学生社会适应能力的需求与现状指标，调查数据显示，认知能力、独立生活能力、学习能力、人际交往能力、应对挫折能力和实践能力等因素是影响大学生社会适应能力最重要的因素。

二、大学生社会适应能力改进措施1.认知能力的改进措施大学生要正确的认识自我，不能出现因为自我认识的偏差造成了理想自我和现实自我的差距。

大学生要客观的评价自己并且学会经常反省自己，发现自己的优缺点，以便很好的改正。

学校在教学模式上，应改变传统的“填鸭式”教学，引导学生的自我思考。

在课堂内外，组织辩论赛等活动，提高学生的思维严密性。

学校组织各种比赛，提高学生的思辨能力及观察能力。

2.独立生活能力的改进措施和室友相处要有宽容的心态，有矛盾要沟通、协调解决，多站在对方的立场考虑。

父母从小加强对孩子的独立生活能力培养，孩子的事情让他自己处理，家庭部分事情让孩子参与讨论、决策。

3.学习能力的改进措施优化教师结构。

针对学校的现状计划性地引进教师，招入教学骨干以及青年教师，给学校注入专业性和活力。

大学生适应性问卷访问社会调查可行性报告

社会调查可行性报告前言：随着我国教育体制的改革，越来越多的学生都能同意到高等教育，然而在他们增长知识的同时，心理的成长又增长的多少？近年来，越来越多的学生在学习、交往、爱情、工作等方面都存在着许多咨询题。

2004年，中南大学自杀预防研究所徐彗兰等人在对该校623人的调查中发现〔有效咨询卷为610份〕：有89人〔占总样本的14．6％〕表述自己在一年内认真想过要主动结束自己的生命。

华中科技大学社会学系的陈志霞等人也在今年对1010名大学生的调查中发现：有过轻生念头的学生占10．7％，其中女性高于男性，三年级最高〔为13％〕，学习成绩差的学生高于成绩好的学生，文科学生高于理科学生。

2022，有着“中南六省第一校〞之称的“华中科大〞被推上舆论的风口浪尖。

到31号，短短9天里，这所名校梦魇附体一般，惊现“三连跳〞。

一时刻，“华中科大学生跳楼自杀事件〞成网络热词，整个校园笼罩在阴翳之中，这也再次给整个中国高等教育蒙上了一层灰暗。

这些风华正茂的天之骄子，什么缘故会轻易结束自己的生命?轻生的背后又有着如何样的无奈?现在的大学生如何了?大学教育如何了?家庭教育如何了?而且频频出现的自杀报道，通常和跳楼联系在一起，这是校园内最简单直截了当的一种轻生方式?真是令人心惊、让人一辈子冷!华中科大连发跳楼事件机械博士彭凯峰建筑学大四学生张骋捷近几年大学生自杀现象呈上升趋势某高校一女生坠楼身亡。

2022年是大学生自杀事件高发年，全国直属高校共发生63起大学生自杀事件，分布于13个省38所高校，抵达历史顶峰。

2022年前10个月发生的跳楼事件：2022年1月1日，华东理工大学商学院一名大二学生坠楼身亡。

华东理工大学宣传部向媒体表示，死者的成绩不行，各门课程及格的比不及格的少许多，有些甚至是零分。

2022年1月5日晚5时30分许，华中科技大学文华学院男生公寓5号宿舍楼，一名男生从4楼跳下。

医护职员赶至现场施救时，跳楼男生已不治身亡。

大学生社会适应性量表

大学生社会适应性量表院校：徐州师范大学科文学院系别：信息科学系班级：08心理小组成员：曹丽华学号：088314152曹露梅学号：088314153孙靓学号：088314112刘晨晨学号：088314110大学生社会适应性量表一、测验目的1、定义理论定义：社会适应性是个体在与社会坏境的交互作用过程中，主动顺应、调控和改变坏境，最终达成个体与社会坏境间的和谐关系和平衡状态。

操作定义：通过测量大学生在家庭生活、工作学习、社交和身体状况等四个维度中所表现出来的心理特质。

2、测验对象（被试群体的基本信息）对象：大一、大二、大三在校大学生性别：不限受教育程度：在校全日制本科大学生二、计划1、访谈访谈一问：同学，对不起，打扰一下，可以问你几个问题吗？答：可以。

问：请问你对大学生的社会适应性有什么看法？答：大学生的社会适应性啊，大概就是大学生对周围环境的适应程度和人际关系的和谐程度吧。

问：人际关系也就是社交方面，那对周围环境的适应程度具体是指什么呢？答：也就是工作学习吧，大学生嘛。

问：你认为与家庭生活和身体状况有关系吗？答：有吧，但感觉不是很大，只占小部分。

答：谢谢你的配合，再见！访谈二问：不好意思同学，麻烦你一下，打扰你几分钟。

想问你几个问题。

请问你觉得影响大学生社会适应性的因素有哪些？答：恩，比如个人成长环境，家庭教育情况，应该还有个人自身特征吧。

问:那你觉得个人成长环境是怎样影响社会适应性的？答：比如说，有些大学生总是依赖父母，自己从来都不自己做事，甚至连一件衣服都没洗过，这样的学生自然而然到大学里不会适应。

问：那么个人自身特征又是怎样影响的呢？答：比如说，有些意志坚强的同学遇到事情就会主动求助，寻找解决问题的方法，很快就会克服困难；而那些唯唯诺诺的人只会等待，相比之下，前者更能适应。

问：非常感谢您的配合。

答：不客气。

访谈三问：你好同学，打扰一下，我们目前正在编制一个量表，想做几个问卷，希望得到您的配合。

大学生社会适应能力的调查与研究

收稿日期：２Ｏｏ— ＯＯＪ７９
作者简介：刘凌云，１８一，，（９２）女山东德州人，十．要从事体育教学方法方面的研究硕主
第６期
刘凌云，：学生社会适应能力的调查与研究等大
９７
的有效性、面性．定大学生社会适应能力一级指全确标，括生理适应，习、活适应，色适应，际包学生角人适应，业取向，会环境适应，德适应七个因子．职社道依据确定的大学生社会适应测试指标是选择测试内容的前提．此，学生社会适应能力测试内容因大
刘凌云～，郭龙珠。
（．州第４１广７中学汇景实验学校，广州５０７；．州体育学院，广州５０７；．州学院体育学院，山东德州２３２）１０６２广１０６３德５０３
摘要：过文献资料法、家访谈和专家问卷，试建立大学生社会适应能力指标体系．通过实证研究显通专尝并示，多数大学生社会适应能力是合格的，但结果并不是很乐观，仍有一部分大学生社会适应能力较弱．
］）．
大学生社会适应能力如何？这直接关系着其就业及
将来事业的发展与成功，对于社会发展也有着非这常重大的现实意义．

关于大学新生社会适应性调查的报告

棼中力育国电教
２０年１月上总第１４０８１２期
关于大学新生社会适应性调查的报告
徐震虹夏林童
摘要：立足・项有关新生适应状况的调查，总结出当前大学新生在适应大学生活中个体思想、学习和人际交往等方面表现出来的一
般问题，最后针对性地提出适应教育的建议。
ｌ９～２２周岁；籍贯以农村为主；届生较多。应二、调查结果与分析
特点：１新生的思想表现个性化突出，政治信仰和学习动机过于务实．
认为是个人的学习方法，２．５１％的学生认为是专业学习模式，还
有２．％的学生认为是教师的授课方式。由此看出，数新生２６大学的学习是以自学为主，更多的是要求学生在老师的带领下
同学。学生与授课教师、辅导员 “ 很少有交流”的比例均超过了
ｌ．％的学生打算将来创业，１．的学生暂时没有打算。学生与老师的交流排在最末（．％）１８７１％０５。与学生联系最多的仅仅是班级什么” ９２，３．％的学生选择 “ 过硬的专业知识” ２９，４．％的学生选７％。对学生思想和价值观影响最大的人依次是家人（４９）０３．％、择 “ 良好的社会活动能力”等，学生们根据自己的实际情况，有同学或朋友（９９、老师（４４、名人（３１２．％）１．％）１．％）等。当遇
掌握当前新生在适应过程中的困难和需要，及时发现教育管理习方法不适应
新生的学习不适应主要并非智力问题而是对大学学习特点
生当中，三分之一的学生认为 “ 缺乏学习动力和目标 ”是最大的苦恼。由于高考压力的消除和大学相对中学比较宽松的教育管

就业压力与大学生社会适应能力的调查研究

近年来，学生就业形势日趋严峻，大就业压力前所未有，在激烈的就业竞争中大学生承受着巨大的压力。
高校毕业生在频繁的求职过程中不断遭受挫折，所积蓄的就业压力和挫折心理会成为他们顺利融入社会的大的资源浪费；另一方面，长期积蓄的愤懑心理会演变成对社会的仇视心态，尤其在多民族聚集
适应” 维度上没有产生差异，而其他１个维度上均存在非常显著的差异，０学生干部的就业压力普遍小于非学生
干部，社会适应方面学生干部的能力普遍强于非学生干部，明社会适应能力强，说就业心理压力就小。表３学生干部与非学生干部就业压力与社会适应性差异检验（ ± ｏ）ｓ
Ｎ５２１ｏ．０１
就业压力与大学生社会适应能力的调查研究
马会军 ’胡维芳，
（．１青海大学社科系，青海西宁８０１；．１０６２江苏技术师范学院，江苏常州２３０）１０１
摘要：通过对２２３８名江苏和青海两地大学生进行问卷调查，发现大学生的就业压力和社会适应能力在性别、是否独生
子女、是否学生干部、家庭经济状况、文理科等变量上都存在非常显著的差异（Ｐ＜００１。大学生就业心理压力与社会适应．０）能力之间形成稳定而显著的负相关，社会适应能力的发展可以减轻就业心理压力。
关键词：大学生；就业压力；社会适应
ＩｖｓｉａｏｎｔｅＥｐｏｍｅｔＰｒｓｕｅａｄｔｅＵｎｖｒｉｔｄｎｓ’ＳｃａａｔｂｌｙｎｅｔｇｔｎｏｈｍｌｙｎｅｓｒｎｈｉｅｓｔＳｕｅｔｉｙｏｉｌＡｄｐａｉｔｉ

大学生社会适应能力调查报告

大学生社会适应能力调查报告汇报人：2024-01-05•引言•大学生社会适应能力现状•调查方法与实施目录•调查结果与分析•提高大学生社会适应能力的对策与建议•结论与展望01引言研究背景01大学生是社会未来的主要力量，其社会适应能力对个人和社会发展具有重要影响。

02随着社会变革和科技发展，大学生面临越来越多的挑战和机遇，需要具备更好的社会适应能力。

03当前，关于大学生社会适应能力的研究还不够深入，需要进一步探讨和研究。

研究目的与意义研究目的深入了解大学生社会适应能力的现状、影响因素和提升策略。

研究意义为高校教育提供参考，帮助大学生更好地适应社会；为政府和社会组织提供决策依据，促进大学生就业和社会融入。

02大学生社会适应能力现状大学生社会适应能力概述社会适应能力是指个体在面对社会环境变化、生活压力和挑战时，能够调整自己的心理和行为，以适应新环境的能力。

大学生作为即将步入社会的群体，具备良好的社会适应能力对其未来的职业发展和社会融入具有重要意义。

大学生社会适应能力现状分析调查显示，大部分大学生的社会适应能力处于中等水平，但仍有部分学生表现出较低的适应能力。

在面对新的学习环境、生活压力和人际关系等方面，部分学生表现出焦虑、抑郁等心理问题。

部分学生在适应社会的过程中，存在自我认知不足、缺乏自信和应对策略等问题。

个人性格、自我调节能力、自信心等个人因素对大学生的社会适应能力产生影响。

个人因素家庭环境、学校环境、社会环境等外部因素对大学生的社会适应能力产生影响。

环境因素生活经验、学习经验、实践经验等经验因素对大学生的社会适应能力产生影响。

经验因素大学生社会适应能力影响因素分析03调查方法与实施问卷调查设计针对大学生社会适应能力的问卷，涵盖学习、生活、人际关系等方面。

访谈法对部分受访者进行深入访谈，了解他们在社会适应过程中的经验和挑战。

观察法通过观察大学生在校园和社会活动中的表现，评估其社会适应能力。

调查方法030201在大学校园内随机抽取不同年级和专业的学生作为调查对象。

大学生社会适应能力现状及其影响因素分析

大学生社会适应能力现状及其影响因素分析裘慧冬，徐一梅，陈珊珊，潘玲雁，吴央，吴茵茵杭州师范大学医学院预防医学系，浙江杭州310000 摘要:目的了解大学生社会适应能力的现状，分析其可能的影响因素。

方法采用分层随机整群抽样方法，对杭州师范大学501名大学生进行了问卷调查。

结果多重线性回归分析结果显示，性别角色类型、是否受老师重视、参加集体活动程度与社会适应能力存在关联（P<0.05）。

结论学校、家庭应积极引导培养双性化性别角色类型，加强对学生的重视程度，鼓励学生参加集体活动。

关键词: 大学生；社会适应能力；影响因素Study of Ability of Social Adaptation among College Students andthe Influencing FactorsQIU hui-dong，XU yi-mei，CHEN shan-shan，PAN lin-yan，WU yang，WU yin-yinDepartment of Preventive Medicine, School of Medicine, Hangzhou Normal University, Hangzhou,Zhejiang 310000, ChinaCorresponding author: WU yin-yin, E-mail: hyde.hishi@Abstract:Objective To explore the distribution and the influencing factors of ability of social adaptation among college students, and analyze possible influencing factors. Methods Stratified cluster sampling was conducted, and 501 students in Hangzhou normal university were investigated. Results Sex role types, teacher attention, collective activities was associated with the ability of social adaptation (P<0.05). Conclusion The school, the family should actively cultivate androgyny type, pay more attention on students, and to encourage them to participate in collective activities more.Keyword:College students; Ability of social adaptation; Influencing factors在竞争日趋激烈的社会中，个体的社会适应能力发挥着越来越大的作用。

大学生社会适应性问卷的初步编制

摘要
在理论分析的基础上，结合国内外的研究成果，通过探索性因素分析和验证性因素分析
．
编制大学生社
会适应性问卷。结果发现，（）问卷由自我调节、自我评价、学习管理、就业准备、人际交往１
心理机制又是反馈、调节、控制、行为改变等一系列的行为过程．在个体具有良好心理机制的状况下．对外在社会环境和内在心理过程的调节和控制较好的为社会适应能力强．反之亦然社会适应性是一个结构尚不明确的开放性集合。其中各个因素的功能、性质、作用方式都不相同。西方学者对适应性的研究历史比较的悠久。他
活动或学习活动中较为稳定的能力特征【而社会３】
教育存在不少的问题．建议培养学生敬业乐业精
神，强化自律教育；打破系科界限，让学生真正自主择业等提高大学生的社会适应性嗍同时。在相。关测量工具的编制上也逐步趋于本土化。如赵富才利用自编问卷对大学新生学习、生活和人际关系三
性、人际适应性、职业适应性等具体的领域．但由
收稿日期：２１－ — ９０１６２本研究得到国家社科基金项目（０Ｓ０１的资助。１ＢＨ４）
体系提供了有力的心理学依据。但从理论依据来

大学生社会适应能力调查问卷

大学生社会适应能力调查问卷尊敬的参与者：您好！欢迎您参与本次大学生社会适应能力调查问卷。

本问卷旨在了解大学生在社会环境中的适应能力情况，以及相关因素对大学生社会适应能力的影响。

您的参与对我们的研究非常重要。

请您按照实际情况如实回答问题，保证问卷的真实性和准确性。

您的回答将仅用于学术研究目的，不会泄露您的个人信息。

问卷填写过程中如有任何不适或疑问，请随时联系我们。

一、基本信息1. 您的性别：（单选）A. 男性B. 女性C. 其他2. 您的年龄：（单选）A. 18岁以下B. 18-20岁C. 21-23岁D. 24岁及以上3. 您所在的大学：（填空）4. 您的专业：（填空）二、社会适应能力评估请您根据以下描述选择最适合您的答案。

1. 在大学生活中，您是否能够与不同背景和特点的人进行友好交往？A. 是，我能够很好地与各类人建立友好关系。

B. 有时，我会遇到与我不太相似的人，但我会尽力与他们友好相处。

C. 不是，我不太擅长与不同背景和特点的人相处。

2. 在新的环境中，您是否能够迅速适应并融入？A. 是，我能够很快适应新的环境，并且很快融入其中。

B. 有时，我可能需要一些时间来适应新环境，但最终能够融入。

C. 不是，我很难适应新的环境，也很难融入其中。

3. 您是否能够主动参与社会活动并与他人合作？A. 是，我喜欢参与社会活动并与他人合作。

B. 有时，我会参与一些社会活动，但不太擅长与他人合作。

C. 不是，我不太喜欢参与社会活动，也不太擅长与他人合作。

4. 在面对压力和挑战时，您是否能够保持积极乐观的心态？A. 是，我能够积极应对压力和挑战，保持积极乐观的心态。

B. 有时，我可能会感到压力和挑战，但我会尽力保持积极乐观的心态。

C. 不是，我很难应对压力和挑战，往往会感到沮丧和消极。

5. 您是否能够独立解决问题并做出决策？A. 是，我能够独立解决问题并做出决策。

B. 有时，我可能需要一些帮助和指导才能解决问题和做出决策。

成人初显期社会适应调查问卷

成人初显期社会适应调查问卷亲爱的同学：你好！感谢你能抽出宝贵时间参加此次调查，我们希望通过此次调查，了解初显期成年社会适应状况，进而为促进初显期成年社会适应提供更多的参考数据。

因此，你的回答对科学研究非常有价值，感谢你的配合！为了调查的有效性和准确性，请在测试开始前，认真阅读以下事项：（1）本次测试大约需要 5-15 分钟，答卷过程中需要保持安静，避免相互交流；（2）完成过程中可稍作休息，若中途不小心退出，答案仍会保留，只需要通过点击链接再次进入即可；（3）有些题目的表述会比较相似，请你耐心一一回答；（4）请认真阅读问卷的指导语，所有的答案无对错之分，请根据你的实际情况，如实表达你的真实想法，不要遗漏。

如果你对某个问题的答案无法确定，请选择最近的答案；（5）答案严格保密，仅用作科学研究，请放心作答。

如无疑问，请开始作答，谢谢！以下是一些与你有关的基本信息，请填写相应内容或点击相应选项1请问你的年龄是多少周岁？ (填空题 *必答) [填空题]_________________________________2 你的性别 [单选题] *○A.男○B.女3、你所在学段 (单选题 *必答) [单选题] *○A.小学或初中○B.普通高中○C.职业高中○D.大学○E.研究生及以上4、请你评估现在的成绩状况 (单选题 *必答) [单选题] *○较不好○中等○较好○很好5、请问你的户籍为： (单选题 *必答) [单选题] *○A.农村○B.城镇6、你的所属家庭类型 (单选题 *必答) [单选题] *○A.完整家庭○B.单亲家庭○C.再婚家庭○D.其他7、你有几个兄弟姐妹 (单选题 *必答) [单选题] *○A.0个○B.1个○C.2个○D.2个以上8、你在兄弟姐妹中的排行是：（如无兄弟姐妹，可忽略） [填空题] _________________________________9、父亲的受教育程度是： (单选题 *必答) [单选题] *○A.没有上过学○B.小学○D.高中或中专○E.大学(本科或专科)及以上10、父亲的职业是： [单选题] *○A.无业家庭主妇或半技术及非技术人员。