历史优质课课堂评价标准

4
信息量适度，学生负担合理，掌握知识提升能力及时高效
4
教案
教案
教学设计整体优化，环节过渡自如，层次分明
5分
5
教学个性
特色意识
教学有个性，形成特点与风格
加分
5
评价陈述
总分
2014年鸦滩初中历史优质课课堂教学评价标准
评委（签名）2014年月日
4
注重学习动机、兴趣、习惯、信心等非智力因素的培养和训练
4
教学基本功
技能意识
普通话教学，语言科学规范，有学科特色，生动形象
20分
4
教态自然、亲切、端庄、大方
4
板书工整美观，言简意赅，层次清楚
4
能熟练运用多媒体教学
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应变和调控能力强
4
教学效果
效率意识
教学目标达成，教学效果反馈好
12分
4
学生会学，学习主动，课堂气氛活跃
5
教学民主，注重培养学生的创新能力
5
体现知识的形成过程，结论由学生自悟与发现
5
教学方法
训练意识
精讲精练，体现思维训练的重点，落实双基
20分
5
教学方法灵活多样，注重培养学生学习的能力
5
教学信息多向交流反馈及时，矫正有效
5
从实际出发运用现代化教学手段
5
情感教育
情感意识
师生平等，课堂气氛融洽，教学民主
8分
执教者
学校
班级
得分
课题
评价项目
现代教学观
评价内容
权重
分配
教学目标
目标意识
目标明确具体，符合课标、教材、学情
10分
5
重难点的提出、处理得当，能驾驭教材抓住关键，所授知识准确
5
教学程序
主体意识
教学过程思路清晰，课堂结构严谨，教学密度合理
25分
5
面向全体，因材施教，体现差异，全面提升学生素质
5
给学生创造机会，让他们主动参与，主动发展