人教版小学语文六年级下册作业本回顾拓展三答案
六上回顾拓展三课堂作业本答案
2 给带点字选择正确(zhèngquè)的读音，√”打。上“
勉强((mqiiǎánngqiǎnqgi)√?ng)
强制(q(qi√iáánnggzhì)qi ?ng )
着迷 (z√háo zhuó)
掀 (√xi ān xu ān) 起
仪 (√yí yì) 式
瘦削 (√xu ē xi āo)
第一页，共10页。
1 看拼音(pīnyīn)，. 写词语
gēb?n qīngt īng kuíwú d ?oméi ( 搁板(ɡ)ē b(ǎn)倾 听 ) ( 魁 梧) ( 倒 霉) zhu āng zhò ng bào qià n hu āng táng g ē sh ě ( 庄 重 ) ( 抱 歉 )( 荒 唐 ) ( 割 舍 )
第三页，共10页。
3 从”读读写写”中找出下列(xiàliè)词语的. 近义
舒服((s舒hū适fu)) 埋怨((m抱án怨yu)àn) 担忧 ( 忧虑 ) 圣洁 ( 神圣 ) 在意 ( 介意 ) 名望 ( 声望 )
第四页，共10页。
4 把下列句子(jù zi)补.充完整
（1）轻诺必 寡信(ɡ。uǎ xìn) （2） 不精不诚 ，不能动人(dòngrén)。 （3）诚者， 天之道也 ；诚之者， 人之道也 。 （4） 有所期诺 ，纤毫必偿；有所期约， 时刻 不易 。
第五页，共10页。
5 交流平台。
本组课文如一首首心灵(xīnlíng)之歌，唱出了动听
的字的旋律，唱出了人间(rénjiān)真情。《穷人》一课 中，生活贫困的桑娜夫妇主张(zhǔzhāng已)收故养邻了居
西蒙的两个孤儿 ，有着 宁可自己吃苦也要帮助 别人的美好心灵 ；《唯一的听众》一课中，教 授用她善意的谎言 —— “我”的耳朵聋了 ， 成就了“我” 音乐 的梦想。
人教版六年级下册语文课堂作业本答案《回顾.拓展三》
人教版六年级下册语文课堂作业本答案《回顾.拓展三》1、看拼音，写词语。
书籍抽屉窝头粗暴魔鬼苦刑拘留解救精兵简政死得其所重于泰山轻于鸿毛2、多音字组词。
（转移、转身）转（转动、旋转）（兴旺、兴盛、兴起）兴（高兴、兴趣、即兴）3、体会下列词语的构词特点，并照样子写一写。
乱蓬蓬热腾腾（冷清清）（光秃秃）（静悄悄）（白茫茫）跳跃陈设（（奔跑）（肥胖）（吵闹）（寻找）两个字意思相近）4、从词语盘点中选择合适的词语填空。
（残暴）的匪徒（尖锐）的问题（含糊）的回答（恐怖）的氛围（陷入）困境（解救）人质（审阅）文件（拘留）嫌犯5、阅读回顾。
（1）毛泽东为人民服务《十六年前的回忆》李大钊同志无私无畏、坚贞不屈的革命精神（或灯光献身的情景等）（2）《十六年前的回忆》首尾呼应突出了作者一直把父亲的被害牢郝副营长为了后代的幸福和安乐英勇记在心的思想感情，加深了我们的印象。
6、学习日积月累，完成练习。
（1）叶挺被国民党关押（2）①7、默读短文，完成练习。
（1）正确的读音打勾：s h cnɡ（2）解释词语：矜持不苟端庄严谨，毫不马虎,态度认真，一丝不苟。
齿冷耻笑，讥笑。
指不光彩，不正当的行为让人鄙视耻笑。
（3）摘录文中的四字词语，并选一个写句子。
矜持不苟舍己为公意外之财毫无所得齿冷三天洁白朴素等例1：舍己为公周总理工作劳苦，生活俭朴，舍己为公的精神令我们敬佩不已。
例2：毫无所得三天打鱼，两天晒网，这样的学习将毫无所得的。
（4）描写国民党士兵言行的词句：①哪知道从我上身摸到下身一个铜板也没搜出。
②于是他们激怒起来不然炸死你！③你骗谁会没有钱？！④他们又在周围低头搜寻了一番就带着我走了。
他们的言行反衬出方志敏清贫朴素、矜持不苟、舍己为公的精神（5）作者的语气是轻松幽默自豪的，充满了对敌人讥讽。
他虽然在革命斗争时被俘，但坚贞不屈，大义凛然，对敌人嘲讽，讥笑，不屑一顾。
我体会到方志敏同志清贫坦荡的革命胸怀和革命乐观主义精神。
我们在生活中遇到困难时同样也应该勇敢乐观的面对。
小学六年级下册语文课堂作业本回顾拓展二答案
六下语文《回首拓展二》作业本答案1看拼音，写词语。
腊月初旬展览蒜瓣翡翠栗子鞭炮风筝逛庙会麦芽糖零七八碎张灯结彩寂然起敬截然相反2花去括号中不适合的读音或字。
划去： zhèn ɡhè zh ēnɡsù伴译像峰3给带点字选择正确的解说，将序号填在括号里。
（1）③②（2）②①（3）④③4写出以下词语的近义词或反义词。
近义词：敦朴（朴实忠厚老实）柔顺（温顺柔嫩服从）反义词：酷热（寒冷寒冷）压迫（放松放纵喜悦）5从“词语清点”中起码选择三个词语写一段话。
例 1：过年了，家家户户张灯结彩。
我们孩子最快乐莫过于收到压岁钱了。
有了压岁钱，我们男孩子最喜爱买些小的鞭炮，烟花等玩艺儿。
小伙伴们在一同你一个，我一个，“噼噼啪啪”玩得不亦乐乎。
例 2：春节，是万象更新的日子。
家家户户张灯结彩，走亲探友。
大年夜，夜幕降暂时，烟花鞭炮遮天蔽日般涌向天空，声音震耳欲聋。
我和爸爸走出门，只见一颗颗五彩斑斓的火花撒满天空，时而如天女散花，时而如信号飞射忽明忽暗，把夜空点缀成鲜花的世界。
6默写古诗并填空。
元日天竺寺八月十五昼夜晚桂子[宋 ]王安石[唐] 皮日休鞭炮声中一岁除，玉颗珊珊下月轮，春风送暖入屠苏。
殿前拾得露华新。
千门万户曈曈日，到现在不会天中事，总把新桃换旧符。
应是嫦娥掷与人。
元旦中秋元宵节端午节七夕节重阳节等诗句：“清明节气雨纷繁，路上行人欲断魂。
”唐·杜牧《清明》“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
”唐王维《九月九日忆山东兄弟》“七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。
”唐林杰《乞巧》7默读短文，达成练习。
（1）适合的词语打勾：排列呷嚼（2）句子的意思：在塘栖镇上，家家户户门前都架着凉棚，因此即便下雨了，也淋不到。
（3）樊哙——《史记》鲁智深——《水浒传》《三国演义》——张飞（或许《水浒传》——李奎）（4）文章第二部分写得最详尽。
由于字数最多，并且把塘栖的酒和酒店写得很详尽，还详细描绘了自己上酒店饮酒的经历。
六年级语文下册回顾·拓展三 (含答案) 优秀学案
回顾·拓展三班级：小组：组号：姓名第二课时【课堂探究】一、自主复习词语盘点，识记词语，完成看拼音写词语。
shū jí hán hú jiān ruì chōu tì kǒnɡ bù cū bào（）（）（）（）（）（）mó guǐféi pànɡkǔxínɡcán bào fěi tú jū liú（）（）（）（）（）（）wō tóu bōxuēxīnɡwànɡjiě jiù āi sī（）（）（）（）（）luàn pénɡpénɡchuī shì yuán sǐ dé qí suǒzhònɡ yú tài shān（）（）（）（）qīnɡ yú hónɡ máo jīnɡbīnɡjiǎn zhènɡ（）（）二、回顾小测：阅读短文，完成练习。
（一）局势越来越（严厉严重），父亲的工作也越来越紧张。
他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。
父亲（坚定坚决）地对母亲说不是常对你说吗我是不能轻易离开北京的你要知道现在是什么时候这里的工作多么重要我哪能离开呢母亲只好不再说什么了1．在画“____”填上合适的标点符号。
2．请用“√”选出文中括号内恰当的词语。
3．文中“我哪能离开呢？”请换一种说法，不改变句子的意思。
4．将下列①句改为第三人称转述，正确的是：（）①父亲对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。
”②父亲对母亲说，我是不能轻易离开北京的。
③父亲对母亲说，他是不能轻易离开北京的。
④父亲对母亲说：“他是不能轻易离开北京。
5．这段话反映了父亲的什么品质？（）A．反映了父亲忠于革命事业的高贵品质。
(人教新课标)六年级语文下册人物简介 回顾 拓展三 1
刘知侠（1919/3/19-?）笔名知侠，河南汲县人。
1938年到延安，在抗大学习并练习写作。
19 39年毕业留校学习军事。
同年冬赴山东沂蒙地区抗大文工团工作，同时写作歌词、幕间朗诵诗，并为《大众日报》撰稿。
1941年在日军大扫荡中，曾几次率部安全突围。
194 3年任《山东文化》副主编，其后曾两次到微山湖、枣庄一带与当地铁道游击队一起活动。
1948年又作为战地记者亲自参加了淮海战役。
这些经历都为他日后的创作提供了丰富的素材。
解放后任济南市文联主任。
1950年任山东文联创作部长，发表了《铺草》等短篇小说。
1953年完成了长篇小说《铁道游击队》。
小说叙述一支专门在铁道线上与日本侵略者作战的游击队的生活故事，吸引了广大读者，后改编为电影广为流传。
同年，调作协上海分会从事专业创作。
1963年出版了《沂蒙故事集》。
1968年后回山东长期深入生活并进行创作，近年着手多卷长篇的写作。
现任山东作协分会名誉主席。
叶挺叶挺（1896—1946）字希夷。
广东惠阳人。
曾任粤军第1支队副官，第1师少校参谋、工兵营营长，孙中山的建国陆海军大元帅警卫团第2营营长。
1924年赴苏联莫斯科，入东方劳动者共产主义大学和红军学校中国班学习。
1924年加人中国共产主义青年团。
同年12月转人中国共产党。
1925年9月回国到广州，任国民革命军第4军参谋处处长、独立团团长，在北伐战争中屡建战功，被誉为“北伐名将”。
后升任第4军25师副师长、第11军24师师长。
1927年8月1日，参加领导南昌起义，所率24师是起义军的骨干力量。
起义后任前敌总指挥兼第11军军长。
12月11日，参加领导广州起义，任工农红军总司令。
起义失败后，流亡欧洲，与党脱离了关系，后到澳门隐居。
卢沟桥抗战爆发后，任新四军军长，指挥部队挺进华中敌后，开展游击战争。
1939年5月北渡长江，在皖中庐江县东汤池主持建立新四军江北指挥部，指挥部队挺进皖东敌后，在津浦铁路东西两侧建立抗日根据地。
六下语文《回顾拓展一》作业本答案
六下语文《回顾拓展一》作业本参考答案
1 看拼音，写词语。
挪移蒸融枯萎基业
幸而锻炼转化考验
狂风暴雨勃勃生机
2 把下列成语补充完整
专心致志无缘无故座无虚席
语重心长养尊处优惊心动魄
3 把下列句子补充完整。
（1）人非生而知之者
（2）再而衰，三而竭
（3）天下物无全美
（4）种德者必养其心
（5）观千剑而后识器
4 交流平台。
如《匆匆》，文中作者对时间流逝的形象描述，让我也感觉的时间无时无刻不在流逝。
在不知不觉间，我已经浪费了它。
这样的大文豪在时间流逝中，都觉得自己一事无成，我有什么可以自满的呢？只有抓紧时间不断充实自己，不断努力罢了。
5 默读短文，完成练习。
（1）飘撒忧伤释怀
（2）文中作者的心情经历了从（忧伤）到（释怀）的变化。
心情发
生变化是因为他后来看到了（日记）和（照片）想到了（过去的美好时光，被记录下来得以珍藏已是一种珍贵）
（3）《落花之美》句子中的“理”指的是（大自然的万物都处在不断循环之中），而我“做不到”“龚自珍那般豁达”是因为（“我”舍不得这些美好的东西就这样轻易逝去，想用手去挽住那份美好，把它保存下来，源自我的惜美之心）。
六年级下册《课堂作业本》参考答案——回顾.拓展四
六年级下册《课堂作业本》参考答案——回
顾.拓展四
独白一个人的陈述，表白。
白，讲述，表白。
3、照样子，写词语。
有声有色有（情）有（义）有（胆）有（识）有（始）有（终）
4、大仲马把小说中的爱德蒙邓蒂斯称为儿子，可见他对自己小说非常的热爱，对自己笔下所创作的人物十分喜爱。
塑造这个人物的同时也赋予了他灵魂,对他注入了感情。
5、大仲马明明知道看守人在吹牛，为什么还要给他金币？
答：①是因为看门人说谎也是为了争取养家糊口的一些小钱，无须较真，大仲马的为人好。
②是因为大仲马想用委婉的方法告诫看守人不要吹牛，不要说谎，要实事求是。
6、读了短文，你觉得大仲马是个怎样的人？
答：我觉得大仲马是一个善良、心胸旷达、幽默风趣，说话含蓄，对自己作品喜爱至极的人。
六年级下册《课堂作业本》参考答案——回顾.拓展一
六年级下册《课堂作业本》参考答案——回顾.拓展一飘落飘撒）在花瓣上，清幽怡人。
猛然间，发现如霜的地上落了些黄色的小花，还鲜嫩呢。
我轻声叹了口气：唉，都说昙花一现，你怎么也那么柔弱呢？多好多嫩的小花呀，可惜了。
微风拂过，又落下几点黄。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
诗我是读过的，理我也是明白的，可我总也做不到龚自珍那种豁达。
）大自然中的万事万物都处在不断循环之中，你还是争艳之时，就这样化泥护花，逝去鲜嫩之美，我越发（悲伤忧伤）了。
本来极爱这种夜风，现在担心花再被吹落不免诅咒起来。
然而风吹依旧，我终不忍看下去，转回身。
为什么美好的东西那么容易逝去？为什么人们不能用手去挽住那即将逝去的美呢？美就注定是短暂的，不可保存的吗？我不愿再想下去，也许我是天生的悲观者。
随手拿起书架上的一个精致的小本子，看看书排遣抑郁。
原来是我的日记，从我记完就再没翻过了。
今天是夏令营的第二天，我们去了植物园放眼望去一片绿色，特别是那巨大的榕树，枝枝相连，叶叶相交绿色，太美了！夏令营真的很有意思，对了，我还照了许多照片，于是又翻箱倒柜找出了那些回忆。
瞧这张，我坐在草地中，身后的水车还不停翻转，多富有田园色彩；还有这张，我们爬山爬得浑身是泥，原来是走错了山路，哈哈欢笑让我轻松了许多，这日记，这照片让我好像对什么都（释怀开怀）了。
日记和照片不是珍藏了我过去美好的时光吗？其实我一直都拥有我所向往的那份美，只是现在才懂得。
我拾起一朵黄花，把它夹在了日记里。
我不再担心花落，不再为美的短暂易逝而哭泣，因为我可以珍藏它，珍藏那段美丽，珍藏那块乐土，珍藏珍藏使美丽永恒。
今夜，我珍藏了落花之美。
1、在文中括号里选择合适的词语，打上。
2、文中作者的心情经历了从（忧伤）到（释怀）的变化。
心情发生变化是因为他后来看到了（日记）和（照片），想到了（珍藏使美丽永恒）。
3、读文中画线的句子。
句中的理指的是（大自然的玩物都处在不断循环之中），而我做不到龚自珍那般豁达是因为（我舍不得这些美好的东西就这样轻易逝去，想用手去挽住那份美好，把它保存下来）。
语文六年级下册第三单元《回顾·拓展三》教案
回顾·拓展三1.通过回顾、交流，学习首尾呼应的写法，并试着运用。
2.积累革命诗歌。
3.推荐好书，培养学生读课外书的兴趣。
1.通过回顾、交流，学习首尾呼应的写法，并试着运用。
2.积革命诗歌。
培养学生读课外书的兴趣。
1课时一、回顾“词语盘点”1自读“词语盘点”中的词语。
2积本组词语，进行听写或抄写。
二、交流平台1读一读对话，说说小林和小东在交流什么？2再读《十六年前的回忆》的开头和结尾，体会“首尾呼应”这种写法的好处。
3课外阅读中，你留意到哪些文章也采用了“首尾呼应”的写法，读给大家听。
4把有这个特点的习作读给大家听。
三、日积月累1谈话导入革命战争时期，许多爱国志士用诗歌的形式表达了对敌人的仇恨和对革命胜利的向往之情。
阅读这些诗歌，透过字里行间，我们会从作者精炼的语言中看到他们视死如归的高大形象。
2朗读《囚歌》，感受形象。
〔让学生利用工具书，自行掌握生字、新词，要读准字音，读顺句子。
之后联系时代背景，整体感知全诗的思想内容，体会作者的思想感情。
）《囚歌》第一节：叶挺将军以形象的语言，把自由与尊严相分离的情况表达了来。
下一节中，诗人先直接抒发了对自由的渴望，他决不会以屈尊为代价，更不会以奴颜婢膝去换得所谓的“自由”。
表明他为了坚持真理，坚贞不屈的顽强斗志；为了革命事业，“头可断、血可流”的坚定信念；为了革命的理想，“宁为玉碎，不为瓦全”，视死如归的大无畏革命精神。
最后作者以革命的凛然正气，慷慨激昂地说“我应该在烈火与热血中得到永生”。
《囚歌》的结尾气势豪迈，慷慨悲壮，反映一位革命战士无惧于死亡，甚至乐于把这视为生命最后辉煌的崇高境界，是作者向世人豪迈的真情告白，使我们的心灵为之震撼！在血与火的斗争考验面前，革命先辈为了崇高的理想，用他们的鲜血和生命体现生命的真正价值，从而得到永生。
他们的英名彪炳史册，让我们肃然起敬！3背诵《囚歌》。
4课外再搜集一首革命诗词，练习朗读、背诵。
四、课外书屋1明确“课外书屋”的目的。
人教版六年级(下册)语文作业本答案人教版
人教版小学语文六年级下册语文作业本第一组---第五组答案1 文言文两则一、给带点字选择正确的读音，打上“√”。
1、孰．（shú√ shǔ）为汝．（rǔ√ nǚ）多知乎2、为是其智．（zhī zhì√）弗若与二、给带点字选择正确的解释，将序号填在括号里。
“之”在不同的语言环境里的不同含义：①助词，相当于“的”；②代词，代指某人或某事；③动词，表示“去、往”的意思。
1、奕秋，通国之．善弈者也。
（①）2、一人虽听之．（②）3、思援弓缴而射之．（②）4、虽与之俱学，弗若之．矣（②）5、送孟浩然之．广陵（③）三、品读课文，完成练习。
（一）学弈弈秋，通国．．（全国）之善．（擅长）弈．（下棋）者也。
使弈秋诲．（教导）二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援．（拉）弓缴而射之。
虽与之俱．（一起）学，弗若之矣。
为是其智弗若与？曰：非然也。
1、解释文中带点字、词的意思，并写在相应的括号里。
2、课文记叙了两个人跟奕秋学下围棋，一人专心致志，一人三心二意，结果后一个人的棋艺比不上前一个人。
这个故事告诉我们学习、做事都要一心一意，不能三心二意的道理。
3、联系课文，写出下面句子的意思。
为是其智弗若与？曰：非然也。
是因为他（后一个人）的智力不如前一个人吗？我说：不是这样的。
（二）两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗，问其故．（原因）。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。
”。
一儿以日初出远，而日中时近也。
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤．（热水），此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决．（判断）也。
两小儿笑曰：“孰．（谁）为汝多知乎？”1、解释文中带点字、词的意思，并写在相应的括号里。
2、联系课文，写出下面句子的意思。
①一儿以日初出远，而日中时近也。
一小儿认为太阳刚刚出来时距离我们远，而到了中午时分距离我们近。
六年级语文上回顾拓展三作业本答案
回顾·拓展三一、看拼音，写词语。
gē bǎn qīng tīng kuí wǔ dǎo méi( 搁板 ) ( 倾听 ) ( 魁梧 ) ( 倒霉 )zhuāng zhòng bào qiàn huāng táng gē shě( 庄重 ) (抱歉 ) ( 荒唐 ) （割舍）二、给带点字选择正确的读音，打上“√”。
勉强． ( qiáng qiǎng√)强．制 ( qiáng√ qiǎng ) 仪．式 ( yí√ yǐ )着．迷 ( zháo√ zhuó ) 掀．起 ( xiān√ xuān ) 瘦削． ( xuē√ xiāo )三、从“读读写写”中找出下列词语的近义词。
舒服( 舒适) 埋怨( 抱怨) 担忧( 忧虑)圣洁( 神圣) 在意( 介意) 名望( 声望)四、把下列句子补充完整。
1、轻诺必寡信。
2、不精不诚，不能动人。
3、诚者，天之道也；诚之者，人之道也。
4、有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易。
五、交流平台。
本组课文如一首首心灵之歌，唱出了动听的字的旋律，唱出了人间真情。
《穷人》一课中，生活贫困的桑娜夫妇主张收养了已故邻居西蒙的两个孤儿，有着宁可自己吃苦也要帮助别人的美好心灵；《唯一的听众》一课中，教授用她善意的谎言——“我耳朵聋了”，成就了“我”音乐的梦想。
六、默读短文，完成练习。
他要感谢那只手感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫(pín√ píng)寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。
孩子们高兴地在白纸上描画起来。
女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。
是谁的手?这个抽象的表现使她迷惑不解。
六下语文课堂作业本回顾拓展四答案
六下语文课堂作业本回顾拓展四答案一、基础知识1 看拼音，写汉字zhěn suǒjùjuãmázuìjìzhēng zhùcóng róng诊所拒绝麻醉剂怔住从容zhân ding hàn cãn cãn zuàn zhùqīng jīn bào qǐ镇定汗涔涔攥住青筋暴起zhǎn xīn yóu zhōng miǎn qiǎng hâhâyǒu míng崭新由衷勉强赫赫有名chéng rèn承认2 组词诊（诊所）剂（麻醉剂）挤(拥挤) 拒（拒绝）抖（抖动）、珍（珍贵）济（接济）跻(跻身) 矩（规矩）料（料理）3 给加粗的多音字注音教书(jiāo) 颤抖(chàn) 简单(dān)教师(jiào) 颤栗(zhàn ) 单于(chán)4 在括号里填写符合下列各句意思的词不慌不忙，镇静，沉着。
(从容)【例】面对突发事件，我们要从容地去解决它，千万不要因恼火而失去理智。
衷心的，出自内心的。
(由衷)【例】对待别人的帮助，我们应由衷地表示感谢，而不是流于形式。
呆住。
(怔住)【例】当我听到这个消息，不禁怔住了，好大一会儿才清醒过来，心说：“这不是真的吧？”非常有名。
(赫赫有名)【例】二十世纪乃至二十一世纪，爱因斯坦是一位赫赫有名的科学家，无人能及。
遇到紧急情况不慌乱、不慌张的一种神态。
（镇定）用手抓住、抓稳、抓紧或握住。
（攥住）能力不够，还尽力做。
（勉强）6 为什么课题“军神”要加引号？除了因为这是引用沃克医生的话语这个原因之外，更是因为借用这个词语赞扬刘伯承钢铁般的意志，具有特殊意义的功能。
7、在括号里填上合适的词。
(命令)的口吻(赫赫有名)的将军(清醒)的头脑(崭新)的白垫单(真正)的男子汉(坚硬)的钢板8、选择合适的动词填空。
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回顾·拓展三
一、看拼音，写词语。
shū jí chōu tì wō tóu cū bào
（书籍）（抽屉）（窝头）（粗暴）mó guǐ kǔ xíng jū liú jié fàng
（魔鬼）（苦刑）（拘留）（解救）jīng bīng jiǎn zhèng sǐ dé qǐ suǒ
（精兵简政）（死得其所）
zhòng yú tài shān qīng yú hóng máo
（重于泰山）（轻于鸿毛）
二、多音字组词。
（转移/转身）（兴旺/兴盛/兴起）
转兴
（转动/旋转）（高兴/兴趣/即兴）
三、体会下列词语的构词特点，并照样子写一写。
乱蓬蓬热腾腾（冷清清）（光秃秃）（静悄悄）（白茫茫）跳跃陈设（奔跑）（肥胖）（吵闹）（寻找）
四、从“词语盘点”中选择合适的词语填空。
（残暴）的匪徒（陷入）困境
（尖锐）的问题（解救）人质
（含糊）的回答（审阅）文件
（恐怖）的氛围（拘留）嫌犯
五、阅读回顾。
1、通过本组课文的学习，我们共同缅怀革命先辈的光辉事迹，时刻牢记毛泽东主席的教导：完全、彻底地为人民服务。
这四篇课文中，给我印象最深的是《十六年前的回忆》这篇课文。
其中，李大钊同志无私无畏、坚贞不屈的革命精神牢牢地刻在我的心中。
（或灯光郝副营长为了后代的幸福和安乐英勇献身的情景等）
2、本组课文在写作上也很有特点。
比如，《十六年前的回忆》的首尾呼应的写法，好处是突出了作者一直把父亲的被害牢记在心的思想感情，加深了我们的印象。
这样的写法很值得学习。
六、学习“日积月累”，完成练习。
1、这首诗的作者是叶挺。
这首诗是他在被国民党关押时写下的。
2、选择恰当的朗读停顿方式，在序号上打“√”。
√①我/应该/在烈火与热血中/得到永生！
②我应该在/烈火/与热血中得到永生！
七、默读短文，完成练习。
清贫（节选）
方志敏
我从事革命斗争，已经十余年了，一向是过着朴素的生活。
这在国民党的伟人们看来，颇似．（sì√shì）奇迹；而矜持不苟，舍已为公，却是每个共产党员具备的美德。
我可以
告诉你一桩趣事：
我被俘那天，两个国民党的兵士发现了我，他们满肚子热望在我身上发个意外之财。
哪知道从我上身摸到下身，从袄领捏到袜底，除了一只时表和一支自来水笔外，一个铜板都没有搜出。
他们于是激怒起来了，拿出手榴弹威吓．（hè√xià）道：“赶快将钱拿出来，不然炸死你!”
“哼!我一个铜板都没有，想从我这里发财，是想错了。
”我微笑淡淡地
说。
“你骗谁!像你当大官的人会没有钱？!”
“你们不要瞎忙吧!我不比你们国民党当官，个个都有钱。
我确实一个铜板也没有。
我们革命不是为着发财!”
他们又在周围低头搜寻了一番，也毫无所得，就带着我走了。
还要问问我家里有没有一些财产？让我想一想，啊，记起来了，有的有的。
去年我穿的几套旧汗褂，几双缝上底的线袜，已交给妻保藏．（cáng√zàng）着，准备今年暑天拿出来再穿；那些就算是我唯一的财产了。
但我说出那几件“传世宝”来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天？！
清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！
1935年5月26日写于囚室
1、给文中带点的多音字选择正确的读音，打上“√”。
2、查字典或联系上下文，解释词语。
矜持不苟——文中指共产党员办事认真严谨，毫不马虎。
齿冷——文中指那些富翁们十分惊诧。
3、摘录文中的四字词语，并选一个写句子。
（矜持不苟）（舍已为公）（意外之财）（毫无所得）
（舍已为公）——我们应该从小培养自己舍已为公这种好思想好品德。
（舍己为公）——周总理工作劳苦，生活俭朴，舍己为公的精神令我们敬佩不已。
（毫无所得）——三天打鱼，两天晒网，这样的学习将毫无所得的。
4、读第2—6自然段，用“﹏﹏”画出描写国民党兵士言行的语句。
他们的言行反衬出方志敏怎样的精神？
答：反衬出方志敏坦荡无私，镇定自若的大无畏革命精神和对革命事业的无限忠诚。
5﹡、读读文中画“——”的句子。
作者的语气是怎样的？联系最后的“写于囚室”，你是什么体会？
答：作者的语气是轻松幽默自豪的。
当时，他已经落在敌人手里，但是他还对敌人不屑一顾。
我体会到方志敏同志那种革命乐观主义精神。
6、第1自然段和最后一个自然段是首尾呼应的关系。
这样写的好处是强调清贫、朴素是共产党的美德，给人留下深刻的印象。