幼儿园歌唱活动具体活动目标
幼儿园歌唱活动教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景歌唱活动是幼儿园艺术教育的重要组成部分，通过歌唱活动，幼儿不仅能够学习到基本的音乐知识和技能，还能培养良好的审美情趣和情感表达能力。
为了提高幼儿园歌唱活动的质量，促进幼儿全面发展，我们特此开展本次教研活动。
二、活动目的1. 提高教师对歌唱活动重要性的认识，明确歌唱活动在幼儿教育中的地位。
2. 探讨歌唱活动的有效教学方法，提高歌唱活动的教学质量。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提升歌唱活动的设计与实施能力。
4. 培养幼儿的歌唱兴趣，提高幼儿的音乐素养。
三、活动时间2022年X月X日四、活动地点XX幼儿园多功能厅五、活动参与人员1. 幼儿园全体教师2. 邀请的音乐教育专家3. 幼儿家长代表六、活动流程1. 开场致辞2. 专家讲座3. 教师歌唱活动展示4. 教师研讨与交流5. 家长座谈会6. 总结与反思七、活动内容1. 开场致辞活动开始，园长对本次教研活动的意义和目的进行了阐述，强调了歌唱活动在幼儿教育中的重要性，并对教师提出了期望。
2. 专家讲座邀请音乐教育专家对歌唱活动进行专题讲座，内容包括歌唱活动的理论基础、歌唱教学的方法与技巧、歌唱活动的评价等。
3. 教师歌唱活动展示选取具有代表性的歌唱活动进行展示，包括不同年龄段、不同风格的歌曲。
展示过程中，教师们运用了多种教学方法，如情境教学法、游戏教学法、合作教学法等，使活动充满趣味性。
4. 教师研讨与交流教师们根据展示的歌唱活动，结合自身教学经验，展开热烈的研讨与交流。
主要内容包括：（1）歌唱活动的组织与实施；（2）歌唱教学方法的创新与应用；（3）歌唱活动评价体系的建立；（4）如何激发幼儿的歌唱兴趣。
5. 家长座谈会邀请家长代表参加座谈会，了解家长对歌唱活动的看法和建议。
家长代表们纷纷表示，歌唱活动对幼儿的成长具有很大的促进作用，希望幼儿园能继续开展此类活动。
6. 总结与反思园长对本次教研活动进行了总结，肯定了教师们的努力和成果，同时也指出了活动中存在的问题和不足。
歌唱活动教案幼儿园(热门12篇)
歌唱活动教案幼儿园（热门12篇）歌唱活动教案幼儿园第1篇活动目标：1、记住歌曲名称，理解歌曲内容，学会跟唱歌曲。
2、通过欣赏梳头、扣纽扣、拉手的动作激发幼儿学动作的兴趣。
3、让幼儿理解同伴间应互相帮助、友爱相处。
活动准备：歌曲磁带课前排练好两个幼儿表演（梳头、扣纽扣、拉手等动作）活动过程：一、律动：拍手点头，练声：小鸭和小鸡游戏：举你的手儿摆一摆师：幼儿园里有许多好朋友，大家一起拍拍手、点点头、跳跳舞真高兴。
（一开始我就为幼儿创设了一个良好的音乐氛围，让幼儿感受大家在一起玩的快乐，以律动、练声、音乐游戏等多种形式激起幼儿愉快的情感和对音乐活动的兴趣。
）二、今天，我们除了玩游戏之外，老师请小朋友们来看一段表演请两个幼儿上来表演后提问：他们在干什么？（小朋友在梳头、扣纽扣）请大家一起学学图片上小朋友的动作，并学说句子：你帮我来梳梳头，我帮你来扣纽扣。
请你用“你帮我来………我帮你来…….”说一句话。
大家都怎样？（团结友爱）怎样用动作来表示团结友爱？（手拉手）团结友爱手拉手，我们都是什么？我们都是好朋友。
幼儿园小朋友在一起都是好朋友，大家除了玩具一起玩，还应该互相帮助，友爱相处，就像图片中的小朋友一样。
（为了让幼儿更好地理解和记忆歌词，我先让幼儿欣赏一段表演，让幼儿说说他们在干什么？通过表演和学学动作孩子们很快理解了歌词内容，对学习新歌也产生了兴趣。
另外我还请小朋友根据歌词的句式来学说一句话，孩子们纷纷踊跃发言：你帮我来洗洗脸，我帮你来穿衣服；你帮我来擦擦手，我帮你来拿玩具；你帮我来穿鞋子，我帮你来拉裤子……孩子们不但学会了歌词，还发挥了想象力，创编出许多歌词，也进一步理解了团结友爱手拉手，我们都是好朋友的含义。
团结友爱不是光嘴上说说的，还要付诸于行动中。
）三、学唱歌曲“好朋友”老师把刚才小朋友表演的内容编成了一首好听的歌，我们一起来学学。
1、欣赏一次，幼儿个别集体学讲歌名。
2、欣赏二次，幼儿熟悉旋律，跟着旋律打节奏。
幼儿园歌唱活动方案6篇
幼儿园歌唱活动方案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班儿歌唱活动方案 幼儿园歌唱活动
幼儿园歌唱活动方案一、活动目的及意义1.1 活动目的歌唱是幼儿园教育中非常重要的一部分，通过歌唱活动，可以促进幼儿的语言表达能力、音乐感知能力、情感表达能力和团队合作能力的发展，同时也能丰富幼儿的课外生活，提高他们的情感与审美素养。
1.2 活动意义歌唱活动可以培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们对生活的热爱和对美好事物的向往。
通过歌唱活动，还可以提高幼儿的专注力和团队合作精神，培养幼儿的自信心和表演能力，增强幼儿的情感交流能力。
二、活动内容安排2.1 活动时间每周安排一次歌唱活动，每次活动时间为30分钟，结合具体的教学内容合理安排活动时间。
2.2 活动形式幼儿园歌唱活动可以采用集体唱、小组唱、个人唱、合唱等形式，每种形式都能够激发幼儿的学习兴趣，培养他们的表演能力和团队精神。
2.3 活动内容（1）选择适合幼儿园幼儿的歌曲，包括儿歌、流行歌曲、民歌等，尽量选择旋律简单、易学易唱的歌曲，引导幼儿感受音乐的美妙。
（2）通过歌曲教学，引导幼儿认识不同的音调和节奏，提高幼儿的音乐感知能力。
（3）在活动中注重培养幼儿的合作意识和表演能力，组织幼儿进行集体合唱、小组合唱等形式的歌唱表演。
2.4 活动环节（1）活动前的热身环节：利用欢快的音乐引导幼儿进行活动前的热身运动，放松幼儿的身心，为歌唱活动做好准备。
（2）歌曲教学环节：由老师给幼儿讲解歌曲的歌词、旋律和唱法，引导幼儿感受音乐的美妙，教授幼儿正确的唱歌技巧。
（3）表演环节：组织幼儿进行集体合唱、小组合唱等形式的歌唱表演，让每个幼儿都有机会展示自己的歌唱才华。
2.5 活动评价每次歌唱活动结束后，老师应该对幼儿的表现进行评价，肯定幼儿的努力和进步，同时指出他们需要改进的地方，激励幼儿继续努力。
三、活动准备及资源3.1 活动准备（1）确定活动的具体内容和安排，制定详细的活动方案。
（2）准备好各种形式的歌曲资源，包括音乐CD、歌词书、资源等。
3.2 活动资源（1）音乐播放设备：准备好CD机、音响等音乐播放设备，保证音乐的音质足够清晰。
幼儿园歌唱活动设计教研(3篇)
第1篇一、活动背景歌唱活动是幼儿园音乐教育的重要组成部分，它不仅能培养幼儿的音乐素养，还能促进幼儿的语言表达、情感体验和创造力的发展。
为了提高幼儿园歌唱活动的质量，提升教师的专业素养，我们特此开展本次歌唱活动设计教研活动。
二、活动目标1. 提高教师对歌唱活动设计的基本认识，掌握歌唱活动设计的基本原则和方法。
2. 培养教师根据幼儿年龄特点和兴趣爱好设计歌唱活动的能力。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高歌唱活动的教学质量。
三、活动内容1. 歌唱活动设计的基本原则2. 歌唱活动设计的方法与步骤3. 不同年龄阶段幼儿歌唱活动设计的特点4. 案例分析：优秀歌唱活动设计案例分享5. 教师互动：设计一个歌唱活动，并进行分享和点评四、活动流程1. 开场致辞2. 讲座：歌唱活动设计的基本原则与方法3. 案例分析：优秀歌唱活动设计案例分享4. 教师互动：设计一个歌唱活动5. 分享与点评6. 总结与反思五、活动准备1. 教师准备：收集相关歌唱活动设计资料，准备案例分享。
2. 场地准备：音响设备、投影仪等。
3. 材料准备：音乐CD、歌词卡片、教具等。
六、活动实施1. 开场致辞：主持人介绍活动背景、目标、内容等，并宣布活动开始。
2. 讲座：邀请专家或有经验的教师讲解歌唱活动设计的基本原则与方法，如：目标明确、内容丰富、形式多样、注重幼儿参与等。
3. 案例分析：分享优秀歌唱活动设计案例，如：《小星星》、《两只老虎》等，分析其设计思路、活动过程、幼儿反应等。
4. 教师互动：分组进行歌唱活动设计，每组选出一个代表进行分享。
设计内容包括：活动名称、目标、准备、过程、评价等。
5. 分享与点评：各组代表分享歌唱活动设计，其他教师进行点评，提出修改意见。
6. 总结与反思：主持人总结本次教研活动，教师们分享自己的收获和体会，并提出改进建议。
七、活动总结1. 教师们对歌唱活动设计有了更深入的了解，掌握了基本的原则和方法。
2. 教师们能够根据幼儿年龄特点和兴趣爱好设计歌唱活动，提高歌唱活动的质量。
幼儿园大班歌唱比赛活动方案 幼儿园音乐教育
幼儿园大班歌唱比赛活动方案一、活动背景音乐是幼儿园教育中的重要组成部分，通过音乐教育，可以培养幼儿的情感、语言和表达能力。
为了激发幼儿的音乐兴趣，提高幼儿的音乐素养，我们计划举办一次大班歌唱比赛。
通过比赛，引导幼儿喜欢音乐，培养他们的表现欲望和表现能力，促进他们在音乐方面的综合能力发展。
二、活动目的1.激发幼儿的音乐兴趣，培养他们的音乐情感。
2.增强幼儿的团队意识，提高合作能力。
3.促进幼儿的表达欲望，培养他们的表现能力。
4.培养幼儿的自信心，增强他们的自我价值感。
三、活动时间计划于2023年4月中旬举行，具体时间待定。
四、活动地点幼儿园礼堂或者室外场地。
五、活动形式1.选拔出每个班级的代表选手，进行初赛。
2.初赛选出各班级的前三名选手，组成班级合唱队，进行决赛。
3.设立评委进行评分，评选出冠军、亚军、季军和优秀奖。
六、活动流程1.报名阶段每个班级组织幼儿自愿报名，参赛幼儿在家长的同意下，填写报名表格。
2.初赛阶段每个班级在班级团日活动中进行初赛，选拔出各班级的前三名选手，组成班级合唱队。
3.决赛阶段决赛由各班级合唱队进行比拼，设立评委进行评分，并评选出冠军、亚军、季军和优秀奖。
4.颁奖仪式在决赛之后，举行颁奖仪式，对获奖选手进行表彰，并发放奖品。
七、比赛规则1.参赛选手须为本班学生，每位学生只能报名参加一首歌曲的比赛。
2.歌曲种类不限，选手可自选歌曲进行表演。
3.初赛选拔出的前三名选手将组成班级合唱队参加决赛。
4.决赛评分由评委进行，综合考虑歌唱、形象、表现等因素进行评判。
八、活动保障1.活动需由音乐老师全程指导，并提前进行选手歌曲的培训。
2.活动期间，需要安排专业的音响设备和舞台布置，确保比赛顺利进行。
3.活动期间需有保安人员维护秩序，保障活动的安全进行。
九、活动宣传1.通过家长会、家长信信裙以及校园宣传栏进行活动宣传。
2.制作海报、宣传单张进行校内外宣传，提高活动知名度和影响力。
十、活动总结活动结束后，将对活动进行总结，对活动取得的成效进行评估和总结，并对不足之处进行反思和改进。
幼儿园歌唱活动_教研
一、引言歌唱活动是幼儿园音乐教育的重要组成部分，它不仅能够培养幼儿的音乐兴趣和审美能力，还能促进幼儿的语言发展、情感表达和社会交往。
为了提高幼儿园歌唱活动的质量，本文将从以下几个方面进行教研探讨。
二、歌唱活动的目标与内容1. 目标（1）培养幼儿的音乐兴趣和审美能力。
（2）提高幼儿的音乐素养，增强音乐感知和表现能力。
（3）促进幼儿的语言发展，培养良好的语言表达习惯。
（4）培养幼儿的团队协作精神，提高社会交往能力。
2. 内容（1）歌曲选择：根据幼儿的年龄特点，选择富有童趣、节奏感强、易于传唱的歌曲。
（2）歌唱教学：通过示范、模仿、游戏等多种方式，引导幼儿学习歌曲。
（3）歌唱表演：组织幼儿进行歌唱表演，培养幼儿的自信心和表现力。
（4）歌唱欣赏：引导幼儿欣赏不同风格、不同类型的歌曲，拓宽音乐视野。
三、歌唱活动的教学方法1. 以幼儿为主体，激发兴趣（1）采用游戏化的教学方法，让幼儿在游戏中学习歌曲。
（2）创设情境，让幼儿在情境中感受歌曲的魅力。
（3）利用多媒体资源，激发幼儿的学习兴趣。
2. 注重示范与模仿（1）教师通过示范，让幼儿直观地了解歌曲的演唱技巧。
（2）鼓励幼儿模仿教师的演唱，提高歌唱水平。
3. 强化情感体验（1）引导幼儿在歌唱过程中表达自己的情感，如快乐、悲伤等。
（2）通过歌曲表达对生活的热爱，培养幼儿的爱心。
4. 培养团队协作精神（1）组织幼儿进行歌唱表演，培养幼儿的团队协作能力。
（2）在歌唱活动中，引导幼儿学会倾听、分享、合作。
四、歌唱活动的评价1. 过程评价（1）观察幼儿在歌唱活动中的参与程度、表现能力。
（2）了解幼儿在歌唱活动中的情感体验。
2. 结果评价（1）评估幼儿的歌唱水平，如音准、节奏、表达等。
（2）关注幼儿在歌唱活动中的合作与交往能力。
五、歌唱活动中的问题与对策1. 问题（1）部分幼儿对歌唱活动缺乏兴趣。
（2）歌唱教学过程中，幼儿的参与度不高。
（3）歌唱活动评价体系不够完善。
2. 对策（1）丰富歌唱活动形式，提高幼儿兴趣。
幼儿歌唱活动教案
幼儿歌唱活动教案一、活动背景概述幼儿园是儿童成长和发展的关键阶段，歌唱是幼儿园教育中常见的活动之一。
幼儿歌唱活动可以促进幼儿语言能力、音乐感知能力以及社交能力的发展。
本文档旨在为教师提供一份幼儿歌唱活动的教案，帮助教师有效地组织和进行歌唱活动，促进幼儿全面发展。
二、活动目标1.帮助幼儿培养对音乐的兴趣，增强音乐表达能力；2.提高幼儿的听力和语言表达能力；3.培养幼儿的合作意识和团队合作能力；4.发展幼儿的兴趣和爱好，促进身心全面发展。
三、活动内容1.温暖的声音–活动介绍：通过唱歌来传达温暖与爱–活动准备：准备家庭常唱的歌曲，播放器或乐器–活动过程：教师带领幼儿唱歌，学习歌词和节奏–活动目标：促进幼儿的音乐感知和表达能力2.快乐的合唱–活动介绍：在团体中体验合唱的乐趣–活动准备：准备一些简单易唱的合唱歌曲–活动过程：组织幼儿分组进行合唱，教师指导节奏和声部–活动目标：培养幼儿的团队合作精神和表达能力四、教学方法1.情绪导入法：通过唱歌表达不同情绪，引发幼儿的情感共鸣；2.渐进法：从简单到复杂，逐步提高歌曲难度，让幼儿逐渐提升技能；3.游戏化教学：通过游戏方式进行歌唱训练，增加活动趣味性，激发幼儿学习兴趣。
五、评估方法1.观察评估：观察幼儿在活动中的参与度、表现和进步情况；2.反馈评估：向家长征求反馈意见，了解幼儿在家中的歌唱表现和乐趣体验；3.自我评估：让幼儿自主评价自己的歌唱能力和表现，激发自信心。
六、活动延伸1.音乐游戏–活动介绍：通过音乐游戏培养幼儿音乐感知和协调能力–活动内容：如音乐热土、音乐猜谜等游戏–活动目标：激发幼儿对音乐的兴趣，锻炼协作和动手能力2.音乐剧表演–活动介绍：通过制作小型音乐剧激发幼儿表演兴趣–活动准备：准备故事情节和歌曲–活动过程：让幼儿参与角色扮演和歌唱演出–活动目标：培养幼儿的表演天赋和创造力七、活动总结通过歌唱活动的组织和开展，幼儿不仅能够享受音乐带来的快乐，还能提高语言表达能力、音乐感知和团队合作能力。
幼儿园中班歌唱活动教研(3篇)
第1篇一、活动背景随着社会的发展，音乐教育在幼儿园教育中的地位日益凸显。
歌唱活动是幼儿园音乐教育的重要组成部分，对于培养幼儿的音乐素养、情感表达和审美能力具有重要意义。
为了更好地开展幼儿园中班歌唱活动，提高教师的教学水平，我们特此开展本次教研活动。
二、活动目标1. 提高教师对中班歌唱活动的认识，明确歌唱活动在幼儿园教育中的重要性。
2. 探讨中班歌唱活动的教学方法，提高教师的教学技能。
3. 丰富中班歌唱活动的内容，激发幼儿的学习兴趣。
4. 促进教师之间的交流与合作，共同提高歌唱活动的教学质量。
三、活动内容1. 中班歌唱活动概述首先，我们邀请了具有丰富教学经验的教师对中班歌唱活动进行概述。
她从以下几个方面进行了阐述：（1）中班幼儿的年龄特点：中班幼儿处于3-4岁年龄段，他们的注意力、记忆力、想象力等方面都有所发展，但注意力仍然较短，需要教师通过有趣的教学方法来吸引他们的注意力。
（2）中班歌唱活动的目标：通过歌唱活动，培养幼儿的音乐素养、情感表达和审美能力，激发幼儿的学习兴趣，促进幼儿的身心健康发展。
（3）中班歌唱活动的内容：包括儿歌、童谣、歌曲等，内容丰富多样，贴近幼儿生活，易于幼儿接受。
2. 中班歌唱活动的教学方法接下来，我们探讨了中班歌唱活动的教学方法，以下是几种常用的教学方法：（1）情境教学法：通过创设生动有趣的情境，激发幼儿的学习兴趣，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习歌曲。
（2）游戏教学法：将歌唱活动与游戏相结合，让幼儿在游戏中学习歌曲，提高他们的学习积极性。
（3）图谱教学法：利用图谱展示歌曲的节奏、旋律等，帮助幼儿更好地理解歌曲。
（4）互动教学法：通过师生互动、生生互动等形式，提高幼儿的参与度和学习效果。
3. 中班歌唱活动的内容丰富为了丰富中班歌唱活动的内容，我们提出了以下几点建议：（1）选择适合中班幼儿年龄特点的歌曲，如儿歌、童谣等。
（2）结合节日、季节、生活等主题，创作或选择相关歌曲。
（3）引入民族音乐、世界音乐等，拓宽幼儿的音乐视野。
幼儿园歌唱比赛活动方案 幼儿园音乐活动
幼儿园歌唱比赛活动方案一、活动背景随着幼儿园教育的不断发展，越来越多的音乐活动被引入到幼儿园教学中，以促进幼儿的全面发展。
歌唱比赛作为一种集体活动，不仅可以锻炼幼儿的音乐表现能力，还能培养其团队合作意识和自信心。
针对幼儿园音乐活动的需求，我们特别设计了幼儿园歌唱比赛活动方案，为幼儿提供一个展示自我、尽情享受音乐的评台。
二、活动目标1.培养幼儿的音乐兴趣和表现能力；2.提高幼儿的合作意识和团队精神；3.增强幼儿的自信心和舞台表现力；4.促进和谐、友爱的班级氛围。
三、活动时间和地点时间：每年的五月下旬地点：幼儿园大礼堂四、活动主题以“欢乐歌声，快乐成长”为主题，通过歌声传递快乐和正能量，让幼儿在音乐中快乐成长，展现自我。
五、活动流程1.报名阶段（1）组织老师宣传歌唱比赛活动，鼓励幼儿积极报名参加；（2）征集报名表，登记参赛选手的个人信息和歌曲信息；（3）通过初选，确定参赛选手，并公布参赛名单。
2.排练阶段（1）老师指导选手学习歌曲，培养他们的唱歌技巧和表演能力；（2）选手进行排练，老师进行指导和点评，完善表演内容。
3.活动当天（1）开幕式：由园长致辞，宣布比赛正式开始；（2）比赛环节：按照分组顺序，选手轮流登台，进行表演；（3）评委打分：专业评委对选手的表演进行打分，并进行现场点评；（4）颁奖环节：评选出一、二、三等奖，并颁发奖品和证书；（5）闭幕式：由园长致辞，总结比赛成果，并表扬所有参赛选手。
六、评审标准1.音准和节奏：唱调准确，节奏感强；2.表情和肢体语言：舞台表现生动自然，表情丰富；3.声音质量：音色饱满，音域自然；4.整体印象：服装整洁得体，仪表端庄得体。
七、奖励措施1.一等奖：奖金100元、荣誉证书、奖杯；2.二等奖：奖金50元、荣誉证书、奖杯；3.三等奖：奖金20元、荣誉证书、奖杯；4.参与奖：荣誉证书。
八、注意事项1.活动中严格遵守安全规范，确保活动顺利进行；2.注意活动组织细节，提前做好方案和准备工作；3.积极引导幼儿，鼓励他们参与到活动中，营造良好的氛围。
幼儿唱歌主题活动方案
幼儿唱歌主题活动方案一、活动背景唱歌是幼儿园中一项重要的艺术教育活动，通过唱歌可以培养幼儿的音乐感知能力、语言表达能力、协调性以及社交能力。
为了进一步激发幼儿的音乐兴趣，提高幼儿的唱歌技巧和表现能力，我们计划组织一次主题为“幼儿唱歌”的活动。
二、活动目标1.培养幼儿的音乐感知能力和表达能力；2.提高幼儿的音乐节奏感和嗅觉；3.培养幼儿的合作和沟通能力；4.拓宽幼儿的音乐视野，增加接触不同类型的音乐作品。
三、活动内容1.主题讲解：在活动开始前，向幼儿们介绍本次活动的主题，并通过简单的讲解让他们了解唱歌的意义和好处。
2.学唱歌曲：为活动提前准备好一些适合幼儿的歌曲，包括儿歌、童谣、动画片歌曲等。
选择歌曲时要注重曲调简单易学、歌词朗朗上口的特点，以便幼儿能够迅速掌握。
在活动中，老师将与幼儿一起学唱这些歌曲，并重点教授一两首较为经典的歌曲。
在教唱过程中，老师可以通过手势、简单舞蹈等方式帮助幼儿更好地理解和表达。
3.音乐游戏：为了增加活动的趣味性，可以设置一些与唱歌相关的音乐游戏。
例如，可以放一段短暂的歌曲片段，要求幼儿们根据听到的旋律或歌词来猜歌曲名称；或是设置一个趣味的唱歌比赛，让幼儿们通过比拼来展示自己的唱歌才艺。
这样的游戏既能让幼儿在快乐中学习，又能锻炼幼儿的注意力和反应能力。
4.唱歌表演：活动结束前，组织一次小型的唱歌表演，邀请幼儿们担任主唱或合唱团成员，向全体幼儿和家长展示他们学到的歌曲。
这样的表演，既能让幼儿们展示自己，也是对他们在唱歌过程中所学技能的一次巩固。
四、活动准备1.场地：选择教室或多功能厅等较为宽敞的地方，以便幼儿们有足够的活动空间。
2.音响设备：准备好音响设备，确保音乐的音质清晰、音量适中，以方便幼儿听到并跟随唱歌。
3.歌曲准备：提前准备好适合幼儿唱的歌曲，注意选择曲调简单易学、内容贴近幼儿生活的歌曲。
4.道具准备：根据活动内容，可能需要一些简单的道具，如帽子、绸带等，用于辅助唱歌教学和音乐游戏环节。
大班歌唱活动教研(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，音乐教育在幼儿园教育中占据着越来越重要的地位。
歌唱活动作为音乐教育的重要组成部分，不仅能够培养幼儿的音乐素养，还能促进幼儿语言、情感、社交等方面的发展。
大班幼儿正处于语言发展的关键时期，具备了一定的音乐基础，因此，开展大班歌唱活动具有重要的意义。
二、活动目标1. 通过歌唱活动，提高幼儿的音乐素养，培养幼儿对音乐的兴趣和爱好。
2. 培养幼儿的听觉、节奏感和音乐记忆力，提高幼儿的音乐表现力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，促进幼儿的社交能力发展。
4. 培养幼儿的自信心和表现力，提高幼儿的心理素质。
三、活动内容1. 选择适合大班幼儿的歌唱曲目，包括儿歌、童谣、歌曲等。
2. 设计富有创意的歌唱活动方案，如：（1）音乐欣赏：通过欣赏优秀的歌唱作品，让幼儿感受音乐的魅力，激发幼儿的歌唱兴趣。
（2）歌唱教学：教授歌曲的基本节奏、旋律和歌词，引导幼儿学会歌唱。
（3）歌唱表演：组织幼儿进行歌唱表演，展示歌唱成果。
（4）歌唱游戏：设计富有创意的歌唱游戏，让幼儿在游戏中感受音乐，提高歌唱能力。
3. 创设良好的歌唱氛围，如：（1）教室环境：布置富有音乐氛围的教室环境，如悬挂彩带、摆放乐器等。
（2）教师态度：教师要以饱满的热情和积极的态度对待歌唱活动，激发幼儿的歌唱兴趣。
（3）同伴互动：鼓励幼儿之间相互交流、合作，共同完成歌唱活动。
四、活动实施1. 准备阶段：（1）教师挑选适合大班幼儿的歌唱曲目，并进行改编和创作。
（2）设计歌唱活动方案，明确活动目标、内容、方法和评价标准。
（3）准备歌唱所需的教具、场地和音乐设备。
2. 实施阶段：（1）音乐欣赏：播放优秀的歌唱作品，引导幼儿感受音乐的魅力。
（2）歌唱教学：教授歌曲的基本节奏、旋律和歌词，引导幼儿学会歌唱。
（3）歌唱表演：组织幼儿进行歌唱表演，展示歌唱成果。
（4）歌唱游戏：设计富有创意的歌唱游戏，让幼儿在游戏中感受音乐，提高歌唱能力。
幼儿园歌唱活动目标
幼儿园歌唱活动目标幼儿园歌唱活动的目标主要是培养幼儿的音乐兴趣，开发幼儿的听觉、语言和表达能力，提高幼儿的集体合作意识和情感交流能力。
以下是关于幼儿园歌唱活动目标的700字详细阐述：音乐是幼儿园教育中不可或缺的一部分，对幼儿的成长和发展具有积极的影响。
幼儿园歌唱活动作为音乐教育的重要内容之一，有着独特的教育价值和目标。
1. 培养幼儿的音乐兴趣：幼儿园阶段是幼儿音乐兴趣的关键时期，通过歌唱活动，可以让幼儿感受到音乐的魅力和快乐，培养他们对音乐的浓厚兴趣和热爱。
2. 开发幼儿的听觉能力：幼儿通过歌唱活动，可以培养和提高他们的听觉能力。
通过听音乐、唱歌，可以让幼儿更加敏感地观察声音、辨别音高、节奏及音色等，从而开发幼儿的听觉功能。
3. 培养幼儿的语言能力：歌唱是一种特殊的语言表达方式，幼儿在唱歌过程中可以学习和模仿歌曲中的词汇和句子结构，提高幼儿的语言表达能力。
同时，唱歌可以培养幼儿的音节感知和语音准确性，促进幼儿的语言发展。
4. 提高幼儿的集体合作意识：歌唱活动通常以集体形式进行，要求幼儿共同学唱、合唱。
通过集体合唱，可以培养幼儿的合作意识、团队精神和公众表达能力，学会与他人协作并共同完成任务。
5. 提升幼儿的情感交流能力：幼儿在歌唱活动中可以通过表演、舞蹈等形式进行情感的表达和交流。
唱歌可以让幼儿表达自己的情感，调动他们的积极情绪，促进情绪的宣泄和情感交流，培养幼儿的表达能力和情感认知能力。
6. 培养幼儿的创造力和想象力：歌曲是一种创造性的艺术形式，通过歌唱活动，可以培养幼儿的创造力和想象力。
幼儿在音乐的启发和引导下，可以创造新的歌曲、编排新的舞蹈动作，展示个性和创造力。
7. 培养幼儿的审美情趣：通过歌唱活动，可以引导幼儿欣赏和感受音乐、歌曲及相关艺术形式的美。
幼儿在欣赏美的过程中，可以培养他们的审美情趣和艺术品味，提高对艺术的理解和感悟。
综上所述，幼儿园的歌唱活动目标是多方面的，旨在培养幼儿的音乐兴趣，开发幼儿的听觉、语言和表达能力，提高幼儿的集体合作意识和情感交流能力。
创意的幼儿歌唱活动教案
在幼儿园中，学习歌唱是非常重要的一部分。
歌唱活动能够让幼儿们从其中获得无穷的快乐，同时也能让他们在快乐中获得教育的效果。
为了使孩子们更为主动地参与到歌唱活动中，创意的歌唱活动设计显得十分重要。
本篇文章将介绍一套创意的幼儿歌唱活动教案，让您的孩子更为愉悦地学习歌唱。
一、教学内容1. 教学目标通过本次歌唱活动，让幼儿们能够：(1) 掌握幼儿歌曲《小兔乖乖》、《小星星》等歌曲的歌唱方法，能够唱出纯正的音调。
(2) 培养幼儿们的音乐感知能力，让他们能够辨别出音符的升降和音乐的节奏。
(3) 提升幼儿们的表现能力，让他们愉快地唱歌并展示自己的优美歌声。
2. 教学方法(1) 游戏教学法：在歌唱教学过程中，可以利用游戏等多种形式让幼儿获得乐趣并愉快地学习。
(2) 情景教学法：在教唱歌曲时，可以通过向幼儿描述情景等方式，使幼儿更深刻地理解歌曲内容。
(3) 互动教学法：在教学过程中，可以与幼儿进行互动，让幼儿们通过自己的表现来学习唱歌。
二、教学步骤1. 热身游戏利用舒适的氛围感，让孩子们放松并感到愉快。
例如：利用音乐热身，让孩子们抱成圆圈，跟随音乐起舞。
2. 歌曲导入从环境、表情、身体语言等方面，自然地向幼儿们引入歌曲主题。
如：“天空中有一颗美丽的星星”——利用手势或画面来提示《小星星》。
3. 歌曲教唱根据幼儿年龄、性格特点及感性认知等因素，适当地利用歌曲整体、局部及细节进行教学和演示，让幼儿们感受到音乐的美妙与快乐。
例如：手指蘸上颜料，按照歌曲旋律画出各个不同颜色的小星星来，将歌曲与创意的涂鸦相互联系，激发孩子们的兴趣与学习热情。
4. 歌曲表演引导幼儿们在歌唱之余，为他人展示自己的歌唱技巧，如声音大小、节奏、呼吸、感情、手势等方面的表现，并帮助幼儿们更加自信地展示自己的优美歌声。
例如：孩子们手拉手排成一排，一起跟着音乐唱《小兔乖乖》，表演出可爱的小兔子形象。
三、教学评估通过教育评估，帮助教师了解学生的学习水平，并及时跟进幼儿的学习成果。
(2024年幼儿园歌唱活动教案设计
(2024年幼儿园歌唱活动教案设计一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教育活动，依据教材第四章《音乐与表演》中的第三节《歌唱》，详细内容包括：学习歌曲《快乐的小鸟》，通过歌曲学习节奏感知、音准把握及简单歌词记忆。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确唱出《快乐的小鸟》，培养音乐节奏感和音准能力。
2. 通过歌唱活动，培养幼儿的集体合作意识和表达能力。
3. 激发幼儿对音乐的兴趣，培养其音乐审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏变化的部分，以及音准的把握。
教学重点：学会唱《快乐的小鸟》，理解歌曲表达的情感。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、小鸟玩偶、歌词卡片。
学具：小鼓、沙锤、彩色卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小鸟玩偶，以故事形式引入课题，讲述小鸟在天空中快乐飞翔的场景，吸引幼儿注意力。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 播放歌曲，让幼儿初步感知歌曲旋律。
b. 分组讨论，让幼儿分享对歌曲的感受。
c. 教师带领幼儿学习歌曲，注意指导节奏和音准。
d. 分组练习，互帮互助，提高歌唱能力。
3. 例题讲解（5分钟）a. 选取歌曲中节奏变化的部分，进行详细讲解。
b. 以互动形式，让幼儿模仿节奏，提高实践能力。
4. 随堂练习（10分钟）a. 让幼儿分组，利用小鼓、沙锤等学具，进行节奏练习。
b. 教师巡回指导，及时纠正错误。
5. 歌曲表演（10分钟）a. 让幼儿自由组合，进行歌曲表演。
b. 邀请部分幼儿展示，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 歌曲名：《快乐的小鸟》2. 歌曲节奏：用符号表示节奏，便于幼儿理解。
3. 歌词：用彩色卡片展示歌词，便于幼儿跟唱。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《快乐的小鸟》，并分享学习心得。
2. 答案：无固定答案，以幼儿实际表现为准。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注大自然中的小鸟，观察它们的形态和声音，培养幼儿对音乐的感悟。
在后续课程中，可引入更多关于小鸟的歌曲，丰富幼儿的音乐体验。
幼儿园教师培训《各年龄段歌唱活动目标》
5、能初步理解和表现歌 待和正确表现歌曲的前 唱等表演形式。能在
曲的形象、内容和情感。 奏、间奏、尾奏。
集体歌唱活动中产生
初步的默契感。
调整目标
幼儿园音乐教育各年龄段目标
小班
中
班
大
班
调整目标
6、能在教师的帮助 5、学习用不同的速度、 4、能根据不同的速度、力度、
下，喜欢为熟悉的、 力度、音色变化来表现 音色变化来表现歌曲形象、内
验自我创造的成功的自 2、知道保护嗓音、应运 的声音演唱歌曲，能做
歌 信和成就感。
用适当的美的声音歌唱。 到节奏和音调准确。
唱 3、感受与同伴用歌唱的 3、知道如何用歌唱的方 3、即兴哼唱、即兴表演
方式交往的喜悦。
式与他人交往。
给熟悉的歌曲编歌词，
4、感受对唱、轮唱、独 4、能够理解各种集体歌 表达自己的愉快心情和
各年龄段艺术领域
歌唱活动
幼儿园音乐教育总目标
情感与态度
认知及操作技能
表现与创造
教师支持自主策 略
1、能体验并努力追求参 1、感知理解歌曲、歌词 1、经常唱唱跳跳，愿意
与歌唱活动的快乐。
和曲调表现的内容、情 参加歌唱活动，并产生
2、体验并努力唱出歌曲 感和意义。知道如何进 应答反应。
音质美的快乐，同时体 行创造性的歌曲演唱。 2、能用自然、音量适中
短小、工整、多重 歌曲的形象、内容和情 容和情感，唱出四二拍、四三
复的简单歌曲增编 感，能唱出四二拍和四 拍歌曲的节奏感觉，学习用连
新的歌词。
三拍歌曲的不同节拍感 贯的、顿音和调音（高低、快
歌 7、喜欢自己或与同 觉。
慢、轻缓等）的唱法表现歌曲
伴一起唱歌。
幼儿园歌唱比赛活动方案 幼儿园歌唱比赛
活动方案幼儿园是孩子们启蒙教育的重要场所，而歌唱比赛是幼儿园文化活动中不可或缺的一部分。
通过歌唱比赛，不仅可以锻炼孩子的音乐文化素养，还可以培养孩子的自信心和表达能力。
我们制定了以下的幼儿园歌唱比赛活动方案，旨在为孩子们打造一个积极、健康、有意义的比赛活动。
一、活动目的1.促进音乐教育：通过歌唱比赛活动，激发孩子对音乐的兴趣，培养孩子的音乐欣赏能力和表达能力，提高音乐素养。
2.培养孩子自信心：通过比赛形式，让孩子在公开的舞台上展示自己的才艺，增强孩子的自信心和表达能力。
3.促进集体合作：在比赛中，通过合唱形式或组合形式的演出，培养孩子的集体荣誉感和团队合作意识。
二、活动时间1.活动时间：本次歌唱比赛活动将于每年的4月中旬举行，具体日期根据学校实际情况确定。
2.活动周期：为期一个月，包括报名、选拔、排练和决赛等环节。
三、活动内容1.报名阶段：幼儿园全体学生均可报名参加歌唱比赛，报名时间为一个星期，学生需准备一首老师指定的儿童歌曲进行报名。
2.选拔阶段：歌唱比赛分为个人赛和集体赛。
个人赛将在选拔赛中进行，由老师和音乐老师组成的评委团对学生进行初步筛选。
集体赛由老师根据学生的音乐素养和表现力组成合唱团或组合，进行排练。
3.排练阶段：选拔出的学生和组合将在接下来的三周时间里进行排练，老师组织学生进行歌曲的学习和排练，确保每个学生都能够熟练掌握歌曲的表演。
4.决赛阶段：决赛将分为个人赛和集体赛进行，各参赛学生和组合需在决赛前进行彩排，确保比赛的顺利进行。
决赛将邀请学校的家长和师生共同观摩，最终由评委团评选出个人赛和集体赛的获奖者。
四、活动要求1.参赛条件：凡芳龄在幼儿园范围内的学生均可报名参加比赛，报名无门槛，鼓励全体学生积极参与。
2.歌曲要求：参赛学生需准备一首老师指定的优秀儿童歌曲进行比赛，在选拔赛中将进行初步的音乐素养评选。
3.仪表要求：参赛学生在比赛中需穿着整齐、仪表端庄，展现良好的形象。
4.参赛精神：比赛注重参赛精神，鼓励学生勇于展现自己的才艺，不以胜负论输赢。
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幼儿园歌唱活动具体活动目标
1.音乐知识技能发展目标的提出或撰写
（1）分析音乐知识技能的含义 （2）例举歌曲《小鸭小鸡》 （3）知识技能目标
以往：引导幼儿用闭嘴、点头、摊手等动作来掌握歌曲中休止符的唱 法。
现在：初步学习用较短促、稍跳跃的声音唱出小鸭小鸡见面时开心、 俏皮的语气和心情。
幼儿园歌唱活动具体活动目标
2.学习能力发展目标的提出和撰写
（1）讲解学习能力的含义 以往：记忆力和模仿力 现今：探究问题和创造性解决问题的能力
幼儿园歌唱活动具体活动目标
2.学习能力发展目标的提出和撰写
（1）讲解学习能力的含义 （2）制定学习能力的目标 在教师的引导下，尝试编唱其他动物名称及它们的叫声。 在教师的引导下，尝试为原有的歌词创编表演动作。 在教师的引导下，尝试问答或对唱的形式来演唱。
幼儿园歌唱活动具体活动目标
幼儿园歌唱活动具体活动标
幼儿园歌唱活动具体活动目标
1.音乐知识技能发展目标
能记住歌曲名称；正确地感知、理解歌曲中歌词、曲调所表达的内容、 情感；并能用自然、美好的声音进行歌唱表现。掌握一些最基本、最初步的 歌唱技能，能够正确地咬字、吐字和呼吸；能较自然地运用声音表情和身体 动作表情。
幼儿园歌唱活动具体活动目标
1.音乐知识技能发展目标的提出或撰写
（1）分析音乐知识技能的含义 （2）例举歌曲《小鸭小鸡》
幼儿园歌唱活动具体活动目标
幼儿园歌唱活动具体活动目标
1.音乐知识技能发展目标的提出或撰写
（1）分析音乐知识技能的含义 （2）例举歌曲《小鸭小鸡》 （3）知识技能目标 以往：引导幼儿用闭嘴、点头、摊手等动作来掌握歌曲中休止符的唱 法。
幼儿园歌唱活动具体活动目标
2.学习能力发展目标
能够为歌曲创编简单动作或创编新的歌词；选择不同的演唱形式；能 够在集体歌唱活动中控制和调节自己的声音使之与集体相协调。
幼儿园歌唱活动具体活动目标
3.情感、个性、社会性、价值观发展目标
喜欢唱歌；积极地体验参与歌唱活动的快乐以及追求用歌唱的方式与他人 进行交往、合作的快乐。
幼儿园歌唱活动具体活动目标
3. 个性、社会性及价值观念发展目标的提出和撰写
（1）讲解个性、社会性及价值观发展目标的含义 （2）制定个性、社会性及价值观发展目标的含义 在分角色表演的时候能够看着同伴的眼睛，体验其中的乐趣。 喜欢和同伴一起分角色演唱歌曲，并体验表演的快乐。
THANKS