新高考生物热点强化训练02 酶与ATP(原卷版)

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高考生物专题复习-专题四酶与ATP-高考真题练习(附答案)

专题四酶与ATP高考真题篇1.(2022浙江6月选考,10,2分)下列关于研究淀粉酶的催化作用及特性实验的叙述,正确的是()A.低温主要通过改变淀粉酶的氨基酸组成,导致酶变性失活B.稀释100万倍的淀粉酶仍有催化能力,是因为酶的作用具高效性C.淀粉酶在一定pH范围内起作用,酶活性随pH升高而不断升高D.若在淀粉和淀粉酶混合液中加入蛋白酶,会加快淀粉的水解速率答案B2.(2022湖南,3,2分)洗涤剂中的碱性蛋白酶受到其他成分的影响而改变构象,部分解折叠后可被正常碱性蛋白酶特异性识别并降解(自溶)失活。

此外,加热也能使碱性蛋白酶失活,如图所示。

下列叙述错误的是()A.碱性蛋白酶在一定条件下可发生自溶失活B.加热导致碱性蛋白酶构象改变是不可逆的C.添加酶稳定剂可提高加碱性蛋白酶洗涤剂的去污效果D.添加碱性蛋白酶可降低洗涤剂使用量,减少环境污染答案B3.(2022全国乙,4,6分)某种酶P由RNA和蛋白质组成,可催化底物转化为相应的产物。

为探究该酶不同组分催化反应所需的条件,某同学进行了下列5组实验(表中“+”表示有,“-”表示无)。

实验组①②③④⑤底物+++++RNA组分++-+-蛋白质组分+-+-+低浓度Mg2++++--高浓度Mg2+---++产物+--+-根据实验结果可以得出的结论是()A.酶P必须在高浓度Mg2+条件下才具有催化活性B.蛋白质组分的催化活性随Mg2+浓度升高而升高C.在高浓度Mg2+条件下RNA组分具有催化活性D.在高浓度Mg2+条件下蛋白质组分具有催化活性答案C4.(2022广东,13,4分)某同学对蛋白酶TSS的最适催化条件开展初步研究,结果见表。

下列分析错误．．的是()组别pH CaCl2温度(℃)降解率(%)①9+9038②9+7088③9-700④7+7058⑤5+4030注:+/-分别表示有/无添加,反应物为Ⅰ型胶原蛋白A.该酶的催化活性依赖于CaCl2B.结合①、②组的相关变量分析,自变量为温度C.该酶催化反应的最适温度70℃,最适pH9D.尚需补充实验才能确定该酶是否能水解其他反应物答案C5.(2021北京,1,2分)ATP是细胞的能量“通货”,关于ATP的叙述错误．．的是()A.含有C、H、O、N、PB.必须在有氧条件下合成C.胞内合成需要酶的催化D.可直接为细胞提供能量答案B6.(2021海南,13,3分)研究发现,人体内某种酶的主要作用是切割、分解细胞膜上的“废物蛋白”。

2020年高考生物热点专题酶和ATP(附答案解析)

2020年高考生物热点专题-----酶和ATP1．在线粒体的内外膜间隙中存在着腺苷酸激酶，它能将ATP分子末端的磷酸基团转移至腺嘌呤核糖核苷酸(AMP)上而形成ADP。

以下有关推测不合理的是( )A．腺苷酸激酶的数量影响葡萄糖分子进入线粒体B．腺苷酸激酶极有可能是一种ATP水解酶C．腺苷酸激酶与细胞内ATP与ADP的平衡维持有关D．腺苷酸激酶发挥作用时伴随着高能磷酸键的断裂与形成2．(2019·湖南长郡中学高三月考)下列叙述中正确的是( )A．大多数酶的化学本质是蛋白质，在细胞代谢中发挥多种功能B．唾液淀粉酶催化反应最适温度和保存温度是37 ℃C．验证唾液淀粉酶专一性的实验中，不宜用碘液来检测实验结果D．在酶促反应中，随着酶浓度或反应物浓度的增加，酶活性逐渐增强3.呼吸作用过程中，线粒体内膜上的质子泵能将NADH(即[H])分解产生的H＋转运到膜间隙，使膜间隙中H＋浓度增加，大部分H＋通过结构①回流至线粒体基质，同时驱动ATP的合成，主要过程如图所示。

下列有关叙述不正确的是( )A．乳酸菌不可能发生上述过程B．该过程发生在有氧呼吸第二阶段C．图中①是具有ATP合成酶活性的通道蛋白D．H＋由膜间隙向线粒体基质的跨膜运输属于协助扩散4.(2019·哈师大附中高三期中)细胞代谢离不开酶。

下列叙述正确的是( ) A．酶既可以作为催化剂，又可以作为反应底物B．活细胞产生的酶在生物体外没有活性C．酶通过为化学反应提供能量发挥催化作用D．分化程度不同的活细胞中含有的酶完全不同5.将A、B两种物质混合，T1时加入酶C。

如图为最适温度下A、B浓度的变化曲线。

叙述错误的是( )A．酶C降低了A生成B这一反应的活化能B．该体系中酶促反应速率先快后慢C．T2后B增加缓慢是酶活性降低导致的D．适当降低反应温度，T2值增大6.(2019·山东日照高三校际联考)某同学进行了下列有关酶的实验，下列叙述错误的是( )甲组：淀粉溶液＋新鲜唾液→用斐林试剂检测→出现砖红色沉淀乙组：蔗糖溶液＋新鲜唾液→用斐林试剂检测→不出现砖红色沉淀丙组：蔗糖溶液＋蔗糖酶溶液→用斐林试剂检测→？A．该实验可用来验证酶的专一性B．丙组的实验结果是“出现砖红色沉淀”C．三组的实验结果都可用碘液进行检验D．实验的自变量是底物的种类和酶的种类7.(2019·山东师大附中高三模拟)乳糖酶可催化乳糖水解。

2024届高考生物二轮专题复习与测试专题强化练三酶和ATP

专题强化练(三) 酶和ATP一、单选题1．(2023·广东统考)PET是一种造成“白色污染”的塑料。

自然界中的L酶能破坏PET中的化学键，有利于PET的降解、回收和再利用。

研究人员尝试对L酶进行改造，获得了一种催化活性更高的突变酶。

下图表示突变酶对PET的降解率随时间变化的曲线。

下列相关说法正确的是( )A．随着温度升高，突变酶和L酶对PET的降解率都会不断上升B．突变酶和L酶都可以为PET中化学键的破坏提供活化能C．PET浓度增大，突变酶的活性会增加，导致其对PET的降解率上升D．反应9小时以内，突变酶的活性和浓度会影响其对PET的降解率解析：温度太高会使酶变性，导致突变酶和L酶对PET的降解率下降，A项错误；酶的作用机理是降低化学反应的活化能，B项错误；提高底物浓度不会改变酶的活性，C项错误；反应9小时以内，突变酶对PET的降解率逐渐上升，PET的降解受到酶的催化，其降解率受到突变酶的活性和浓度的影响，D项正确。

答案：D2．(2023·广东深圳校考)梨在储存过程中会发生褐变现象，其机理是梨中的过氧化物酶(POD)和多酚氧化酶(PPO)可在有氧条件下催化细胞中的酚类物质(可被聚乙烯聚吡咯烷酮PVPP去除)经过一系列酶促反应转化为褐色的多聚色素。

下列叙述正确的是( )A．POD和PPO催化的机理是提高化学反应所需的活化能B．为了抑制氧化酶的作用，梨应该在无氧环境中储存C．将梨置于4 ℃的冰箱中储存能减缓其褐变过程D．PVPP可抑制PPO的活性，从而减缓多聚色素的形成解析：POD和PPO均为酶，酶催化的机理是降低化学反应所需要的化学能，A项错误；梨若置于无氧环境中储存，细胞会进行无氧呼吸，产生酒精，导致梨会烂，B项错误；酶的作用较温和，温度较低，酶的活性减弱，温度过高，酶的空间结构会被破坏从而失活，将梨置于4 ℃的冰箱中储存，通过降低过氧化物酶(POD)和多酚氧化酶(PPO)的活性从而能减缓其褐变过程，C项正确；结合题干可知PVPP的作用是去除细胞中的酚类物质而非抑制PPO的活性，D项错误。

新高考高考生物二轮复习专题2 酶和ATP名师精编课件

D.酶既可以作为催化剂，也可以作为另一个化学反应的
底物
【答案】B 【解析】有些酶是生命活动所必需的，比如呼吸作用有关的酶，在分化程度不同的细胞中都存在，A正确；低温只能降低酶的活性，不会破坏其结构，B错误；酶的作用机理是降低反应所需活化能从而提高反应速率，C正确；酶是蛋白质或者RNA，本身是催化剂，也可作为底物被蛋白酶或者RNA酶降解，D正确。
3.(2016湖南岳阳一中月考，1)关于酶的叙述，正确的是( ) 选Ｄ A.酶提供了化学反应所需的活化能，从而提高反应速率 B.在最适条件下，酶的催化效率最高，体现了酶的高效性 C.酶适宜于在最适温度下长期保存以保持最高活性 D.酶既可以作为催化剂，也可作为另一个反应的底物
【答案】D 【解析】酶不能提供能量，通过降低化学反应的活化能而使反应速率加快，A错误；在最适宜条件下酶活性最高，体现了酶的作用条件的特点，B错误；最适宜温度条件下长期保存酶，酶的活性会降低、甚至失活，长期保存酶应该在较低温度条件下保存，C错误；酶本身会分解，当酶分解时，属于反应底物，D正确。
归纳点拨
解答曲线图类题目要点总结
第一，明确纵横坐标意义，特别是纵坐标的意义，横坐标
上的量变换后曲线的走势、曲线上点的意义都会发生改变，
变换纵坐标的意义是命题者常用的“伎俩”。
第二，明确曲线的走势，掌握变量变化的生物学意义。
第三，分析曲线上特殊的点，如起点、交叉点(与横坐标
的交点、曲线间的交点)、最高点、最低点等。
2.(2016山东日照二模，3)下列有关酶的叙述，正确的是( )选Ｂ A.酶分子是在基因的指导下、在核糖体上合成的 B.一种酶催化化学反应的种类与其空间结构有关 C.经高温处理的酶，加入双缩脲试剂后不会出现紫色 D.酶与无机催化剂都通过提高化学反应的活化能来起催化作用

2024年新高考版生物1_04-专题四酶与ATP

高考生物
新高考专用
专题四酶与ATP
基础篇
考点一酶一、酶的概念剖析与作用机理 1.酶的概念剖析与拓展ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
化学本质合成原料合成场所来源生理功能
绝大多数是❶ 蛋白质氨基酸核糖体一般来说,活细胞都能产生酶具有❷ 催化作用
少数是RNA 核糖核苷酸主要是细胞核
2.酶的作用机理 1)作用实质:❸ 降低化学反应的活化能。 2)图解机理 ①无催化剂的反应所需要的活化能是❹ a-c ; ②有酶催化的反应所需要的活化能是❺ b-c ; ③酶降低的活化能是❻ a-b 。
3)可依据坐标图判断,通常横坐标可代表自变量(横坐标为时间时,一般不为自变量,需从图中其他信息中来寻找)。
3.酶的作用条件较温和 1)特点:在最适宜的温度和pH条件下,酶的活性最高。 2)酶活性 ①实质:酶催化特定化学反应的能力。 ②表示方法:酶促反应速率(可用单位时间内产物的生成量或反应物的消耗量表示)。
三、影响酶促反应速率的因素 1.温度和pH 1)分析酶促反应速率随温度或pH变化曲线
①在最适温度,即t2(或最适pH,即pH2)时,酶活性最强,降低的活化能最大, 化学反应所需的活化能最低。 ②低于最适温度(或最适pH)条件下,随温度(或pH)升高,酶促反应速率增大。 ③超过最适温度(或最适pH)时,酶促反应速率逐渐降低。 ④温度过高(t3)或pH过低(pH1)、过高(pH3)时,酶促反应速率为0,其原因是高温、强酸、强碱条件破坏了酶的空间结构而使酶失去活性。
2)分析温度和pH共同影响下,酶促反应速率的相关变化曲线
①酶活性越强,酶促反应速率越高,一定时间内反应物剩余量越少。 ②不同pH或不同温度下,最适温度或最适pH保持不变,即pH或温度的变化不影响酶作用的最适温度或最适pH。

新高考生物酶和ATP(分层训练)(原卷版)

酶和ATPA组考点专练考向一酶的本质和作用以及其特性1．（2020·福清西山学校高二期中）下列关于酶的叙述,正确的一项是()A．酶提供反应开始时所必需的能量B．酶是由活细胞产生的,只在生物体内发挥作用C．酶的化学本质并非都是蛋白质D．—个酶分子只起一次作用,然后就被破坏了2．（2020·全国高一课时练习）下列对酶的叙述，正确的是A．所有的酶都是蛋白质B．催化生化反应前后酶的性质发生改变C．高温使酶分子的空间结构破坏而失去活性D．酶与无机催化剂的催化效率基本相同3．（2019·聊城市·山东聊城一中高三期中）下图表示某酶的作用模式图。

有关叙述正确的是A．该酶的基本组成单位是氨基酸B．酶提供底物RNA 活化所需的能量C．pH 影响酶的空间结构从而影响催化效率D．酶与底物间碱基配对方式体现了酶的专一性4．（2020·浙江高一课时练习）下列有关酶的叙述，错误的是A．活细胞一般都能产生酶B．酶可以降低细胞内化学反应的活化能C．酶可以在细胞内，细胞外甚至体外发挥作用D．能水解唾液淀粉酶的酶是淀粉酶5．（2020·全国高一课时练习）20世纪80年代科学家发现了一种RNaseP酶，是由20%的蛋白质和80%的RNA组成的，如果将这种酶中的蛋白质除去，并提高剩余物质的浓度，他们发现留下来的RNA仍然具有与这种酶相同的催化活性，这一结果表明（）A．RNA具有生物催化作用B．酶是由RNA和蛋白质组成的C．酶的化学本质都是蛋白质D．酶的化学本质都是RNA考向二探究影响酶活性的因素6．（2021·甘肃兰州市·兰州一中高一期末）在1、3、5号试管中分别加入2mL蒸馏水，2、4、6号试管中分别加入2mL发芽的小麦种子匀浆样液，然后在1－4号试管中适量滴加斐林试剂，5、6号试管中合理滴加双缩脲试剂，摇匀。

预期观察到的实验现象是A．1、3号试管内都呈蓝色，5号试管无色B．3组实验中甲组和乙组的实验结果相同C．4号试管内呈砖红色，其余试管内都呈蓝色D．4号试管内呈砖红色，6号试管内呈紫色7．（2020·泉州第十六中学高三期中）下列关于酶的叙述,正确的是A．探究酶的高效性实验，实验组加酶液、对照组加等量蒸馏水B．探究pH对酶活性的影响实验，一般不选择淀粉酶为实验对象C．探究温度对酶活性的影响实验，底物与酶混合后再调节温度D．呼吸酶基因是否表达，是判断细胞是否分化的依据之一8．（2019·山东青岛市·高三期中）下列关于控制无关变量的实验操作，错误．．的是（）A．验证光合作用能产生淀粉的实验中，首先将实验植物作饥饿处理B．探究唾液淀粉酶的最适pH的实验中，将每一组温度控制在37℃C．探究唾液淀粉酶最适温度的实验中，每一组都加入等量的淀粉D．验证光合作用需要光照的实验中，将叶片的一半用黑纸包住9．（2020·信阳市浉河区新时代学校高一月考）下列有关酶的探究实验的叙述，合理的是A．A B．B C．C D．D10．（2020·浙江高一课时练习）为了探究温度、pH对酶活性的影响，某同学进行了下列实验设计，其中合理的是A．探究温度对酶活性的影响时，选用过氧化氢溶液、新鲜的肝脏研磨液B．探究温度对酶活性的影响时，选用新制的淀粉酶溶液、可溶性淀粉溶液，加入斐林试剂C．探究pH对酶活性的影响时，选用新制的蔗糖酶溶液、可溶性淀粉溶液，加入碘液D．探究pH对酶活性的影响时，选用新鲜的肝脏研磨液、过氧化氢溶液考向三与酶有关的曲线分析11．（2018·湖北沙市中学高三一模）对下列四幅图的描述正确的是（）A．图1中A、B两点，酶的空间结构改变，活性明显降低直至失活B．图2中A点时，植物叶肉细胞内不发生光合作用C．图3中引起BC段和DE段下降的原因是不一致的D．图4中ab、bc、cd都是一个完整的细胞周期12．（2020·黑龙江鹤岗市·鹤岗一中高二期末）如图，曲线b表示最适温度、最适pH条件下，反应物浓度与酶促反应速率的关系。

2021届(新高考)一轮复习强化集训：酶和ATP(含多选)

2021届（新高考）一轮复习强化集训：酶和ATP一、选择题1. 下列关于酶的叙述,错误的是()A. 酶的合成需要ATP供能B. 酶活性最高时的温度也是保存酶的适宜温度C. 酶催化作用的实质是降低化学反应的活化能D. 酶促反应中酶参与底物的反应过程,但反应前后化学性质和含量不变2. 某兴趣小组为了探究温度对酶活性的影响,用打孔器获取新鲜的厚度为5 mm的三片土豆,进行如下表所示的实验。

有关叙述正确的是()A. 新鲜土豆组织中含有过氧化氢酶B. 土豆片的厚度大小是该实验的因变量C. 温度不会影响过氧化氢酶活性D. 该实验可以确定过氧化氢酶的最适温度3. 有关酶的曲线图的叙述,正确的是()甲乙丙丁A. 甲图所示的酶不能代表唾液淀粉酶,温度过低和过高酶都会失活B. 探究pH对淀粉酶或过氧化氢酶活性的影响,均可得到乙图曲线C. 在丙图中的P点,限制酶促反应速率的主要因素是底物浓度D. 丁图中若在P点增加酶的量,则最终产物的量也会随之增加4. 如图为ATP的结构模式图,下列叙述正确的是()A. 图中字母A表示腺苷B. a、b、c表示高能磷酸键C. A TP供能时,b、c同时断裂D. 虚线框部分是RNA的组成单位之一5. 下列有关酶的叙述,正确的是()A. 酶的数量因参与化学反应而减少B. 细胞中所有酶的合成都受基因控制C. 同一生物体内的各种酶的催化反应条件都相同D. 活细胞都能产生酶,酶在细胞内才起催化作用6. 下列关于酶的实验叙述,正确的是()A. 用丙酮能从刀豆种子中提取到纯度较高的脲酶B. 利用唾液淀粉酶可以除去植物细胞壁C. H2O2分解实验中,Fe3+、加热与过氧化氢酶降低活化能的效果依次增强D. 利用pH分别为7、8、9和10的缓冲液探究pH对胃蛋白酶活性的影响7. 曲线Ⅰ、Ⅰ分别表示物质M在无催化剂条件和有酶催化条件下生成物质P所需能量的变化过程。

下列叙述正确的是()A. a~d段表示无催化剂时,反应所需要的活化能B. a~c段表示有酶催化时,酶降低的活化能C. 若换用无机催化剂,b点将向上移动D. 加热加压使物质M更容易从b状态转变为a状态8. 如图为酶与底物结合示意图。

高三生物酶与ATP试题答案及解析

高三生物酶与ATP试题答案及解析1.细胞代谢中某种酶1与其底物、产物的关系如下图所示，下列有关叙述不正确的是A．酶1与产物B结合后失活，说明酶的功能由其空间结构决定B．酶1的变构位点和活性位点的结构取决于特定的氨基酸序列C．酶1有两种底物且能与产物B结合，因此酶1不具有专一性D．酶1与产物B的相互作用可以防止细胞生产过多的产物A【答案】C【解析】从图中可以看出，当酶1与产物B结合后，酶的结构改变，不能与底物结合，说明酶的功能由空间结构决定，故A正确；蛋白质的结构与氨基酸的种类、数目和排列顺序有关，故B正确；酶1有变构位点和活性位点，底物只能与活性位点结合，变构位点只能与产物B结合，具有专一性，故C错误；酶1与产物B结合后，结构改变后不能与底物反应，产物A合成减少，故D 正确。

【考点】本题考查酶的特性的有关知识，意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

2.细胞中不能合成ATP的部位是( )A．线粒体的内膜B．叶绿体中进行光反应的膜结构C．内质网的膜D．蓝藻(蓝细菌)中进行光反应的膜结构【答案】C【解析】真核生物有氧呼吸第三阶段在线粒体内膜上进行,生成大量ATP;绿色植物光合作用的光反应阶段在类囊体薄膜上将光能转化为电能再转化为储存在ATP中的活跃化学能;在蓝藻光合片层的薄膜上,能合成ATP;内质网无法生成ATP。

3.下图表示一个酶促反应，它所能反映酶的一个特性和A、B、C最可能代表的物质依次是 ( )A.高效性蛋白酶蛋白质多肽B.专一性淀粉酶淀粉麦芽糖C.专一性麦芽糖酶麦芽糖葡萄糖D.高效性脂肪酶脂肪甘油和脂肪酸【答案】B【解析】图示酶促反应表明，A在反应前后形态结构未改变，是酶分子，B是底物，C是产物。

在A的作用下，大分子B分解为含2个单体的小分子，说明酶具有专一性。

对照四个选项，淀粉是多糖，麦芽糖是二糖，符合图示现象，B项正确。

4.下列关于ATP的叙述正确的是①线粒体中大量产生ATP时，一定伴随着氧气的消耗②叶绿体中大量产生ATP时，一定伴随着氧气的产生③在生命活动旺盛的细胞中ATP的含量较多④ATP与ADP的转化速率越快，细胞代谢耗能越多⑤夜间，叶绿体中C3化合物的还原所需的ATP可以来自线粒体⑥白天，叶肉细胞基因表达所需ATP来自叶绿体和线粒体A．③④⑤⑥B．①④⑤⑥C．①②④D．①②④⑤⑥【答案】C【解析】线粒体中大量产生ATP时，说明细胞正在进行有氧呼吸，故①正确；叶绿体中产生大量ATP时，说明光合作用旺盛，伴随氧气的产生，故②正确；生命活动旺盛的细胞中，ATP的含量不一定多，ATP和ADP相互转化迅速，故③错误；ATP与ADP的转化速率越快，细胞代谢越旺盛，耗能越多，故④正确；夜间，植物只进行呼吸作用，不进行光合作用，故⑤错误；白天叶肉细胞基因表达所需要的能量不能来自叶绿体，因为光反应阶段产生的ATP用于暗反应阶段，不能用于其他生命活动，故⑥错误。

2024届新高考生物高频考点专项练习：专题四酶与ATP 综合练习(AB卷有解析)

2024届新高考生物高频考点专项练习：专题四酶与ATP 综合练习（AB卷有解析）2024届新高考生物高频考点专项练习：专题四酶与ATP 综合练习（A 卷）1.酶和ATP是细胞代谢不可缺少的。

相关叙述正确的是( )A. 酶和ATP的合成都需要核酸作为模板B. 细胞中酶的合成离不开核糖体、内质网的参与C. 能合成酶的细胞都能合成ATP，反之亦然D. 同一种酶在不同条件下最适温度可能不同2.细胞内几乎所有的化学反应都是由酶来催化的。

下列有关酶的叙述正确的是( )A.分解淀粉的反应中加入更多的唾液可增强酶的活性从而提高反应速度B.过氧化氢分解实验中，加热、Fe3+、酶降低化学反应活化能的效果依次增强C.可用双缩脲试剂检测蛋白质是否被蛋白酶水解D.所有的酶合成都受相关基因指导3.下列有关ATP的叙述，正确的是( )A.ATP是生物体的主要能源物质B.ATP的合成可以来自丙酮酸分解产生酒精和CO2的过程C.在平静和剧烈运动状态下，细胞内ATP的含量都能保持动态平衡D.ATP分子由1个腺嘌呤脱氧核苷酸和2个磷酸基团组成4.ATP是细胞中与能量供应相关的重要物质。

当品尝各种美味佳肴时，我们不得不感谢ATP这种化学物质。

新的研究显示,ATP在把食物的味道信息传递给大脑的过程中起到了关键的作用。

下列分析错误的是( )A.ATP可能作为细胞间的信息传递分子B.ATP能为细胞的生命活动直接提供能量C.某些细胞膜外表面可能有ATP的受体D.ATP供能后细胞中ATP含量会大量减少5.将标记的32P注入活细胞内，随后迅速分离细胞内的ATP，测定其放射性，用a、β和γ表示ATP上三个磷酸基团所处的位置(A-Pɑ~Pβ~Pγ)，下图代表ATP的结构。

下列叙述错误的是( )A. 相对于④而言，⑤具有更高的转移势能，因此更容易断裂B. ④和⑤之间化学键的断裂过程总是与吸能反应相关联C. 正常细胞中ATP的磷酸基团⑤很快就会被32P标记，但是ATP的含量基本不变D. 若要使ATP的水解产物作为RNA的合成原料，则需要使ATP的γ位磷酸基团带上32P标记6.下列关于酶的叙述正确的是( )①酶具有催化作用，并都能与双缩脲试剂反应呈紫色②酶通过提供反应所需的活化能提高反应速率③蛋白酶能催化不同的蛋白质水解，因此酶不具有专一性④细胞代谢能够有条不紊地进行，主要由酶的高效性决定⑤酶是由具有分泌功能的细胞产生的⑥酶既可作为催化剂，也可以作为另一个反应的底物A.③⑤⑥B.②③⑥C.③⑥D.⑥7.如图为某种酶催化的化学反应在不同温度条件下，底物浓度随时间变化的曲线图。

新高考生物热点强化训练02 酶与ATP(解析版)

热点02 酶与ATP（建议用时：30分钟）【命题趋势】酶和ATP是保障一切新陈代谢反应正常进行的基础，因此在现行各个版本的教材中都以介绍这两类物质作为引入介绍细胞代谢活动的起始。

酶作为生物催化剂，可以影响代谢反应速率，催化代谢朝着不同的结果发生，酶的专一性、高效性、和作用条件都经常作为素材设计成为探究实验类的问题。

A TP作为生物体广泛使用的直接能源物质，其结构、功能都是学生必须了解和掌握的基础知识。

【满分技巧】1．直接考查酶或A TP概念的题，抓好核心概念，注意辨析一些容易误导人讲法。

比如酶只会降低反应活化能，而不能提供能量，不能改变反应的平衡点，ATP是能源物质，不是能量。

2．以此为素材设计的实验探究题，注意审题，找出题目与教材知识的结合点，提取有用信息，答案有时直接可以从题目中“看”出来。

【限时检测】1．（2020•北京）在口腔上皮细胞中，大量合成A TP的细胞器是（）A．溶酶体B．线粒体C．内质网D．高尔基体【解答】解：A、溶酶体不能合成ATP，A错误；B、线粒体是有氧呼吸第二阶段和第三阶段的场所，其中第三阶段能产生大量的A TP，B正确；C、内质网不能合成A TP，C错误；D、高尔基体不能合成ATP，D错误。

故选：B。

2．（2020•北京）用新鲜制备的含过氧化氢酶的马铃薯悬液进行分解H2O2的实验，两组实验结果如图．第1组曲线是在pH＝7.0、20℃条件下，向5mL1%的H2O2溶液中加入0.5mL酶悬液的结果．与第1组相比，第2组实验只做了一个改变．第2组实验提高了（）A．悬液中酶的浓度B．H2O2溶液的浓度C．反应体系的温度D．反应体系的pH【解答】解：A、提高了悬液中酶的浓度，只是加速化学反应的进程，不改变最终产物的量，A 错误；B、提高了H2O2溶液的浓度，提高了化学反应速率，且使最终的产物量增加，B正确；C、提高了反应体系的温度，只是改变酶的活性，改变到达化学平衡点所用的时间，但不改变最终产物的量，C错误；D、提高了反应体系的pH，只是改变酶的活性，改变到达化学平衡点所用的时间，但不改变最终产物的量，D错误．故选：B。

第03讲酶和ATP(练习)(解析版)-2024年高考生物二轮复习讲练测(新教材新高考)

第03讲酶和ATP目录01酶102ATP801酶1．（2022·宁夏·学业考试）下列关于酶的叙述中正确的是（）A．酶的基本单位都是氨基酸B．酶只能在生物体内起催化作用C．酶在代谢中提供能量D．酶与底物结合形成酶—底物复合物，该复合物会发生一定的形状变化【答案】D【详解】A、绝大多数酶的化学本质是蛋白质，其基本单位是氨基酸，少数酶的化学本质是RNA，是基本单位是核糖核苷酸，A错误；B、酶也可以在生物体外发挥催化作用，B错误；C、酶只能起催化作用，不能提供能量，C错误；D、酶通过降低化学反应的活化能而加快反应速度，酶与底物结合形成酶-底物复合物，该复合物会发生一定的形状变化，D正确。

故选D。

2．酶是细胞代谢中的催化剂，其活性对于细胞完成正常的代谢至关重要。

下列关于酶的实验中，说法正确的是（）A．选择淀粉酶探究pH对酶活性的影响时，H+可以促进淀粉水解，不会影响实验效果B．若用淀粉、蔗糖以及淀粉酶来探究酶的专一性，用碘液无法检验蔗糖是否被分解C．若用蛋白酶和蛋白质、淀粉探究酶的专一性，可用双缩脲试剂检验淀粉是否被分解D．若探究温度对过氧化氢酶的影响时，温度升高会促进过氧化氢分解、不会影响实验效果【答案】B【详解】A、H+可以促进淀粉水解，所以用淀粉酶和淀粉探究PH对酶活性的影响时，会影响实验结果，A 错误；B、碘液可以检测是否含有淀粉，但不能检测蔗糖，所以用淀粉、蔗糖以及淀粉酶来探究酶的专一性时，不宜用碘液作为检测试剂，B正确；C、双缩脲试剂可以用来检测蛋白质，不能检测淀粉，C错误；D、过氧化氢在高温条件下会加速分解，会影响酶促反应的效果，D错误。

故选B。

3．（2022·重庆·高考真题）植物蛋白酶M和L能使肉类蛋白质部分水解，可用于制作肉类嫩化剂。

某实验小组测定并计算了两种酶在37℃、不同pH下的相对活性，结果见如表。

下列叙述最合理的是（）pH酶相对活性357911M0.7 1.0 1.0 1.00.6L0.5 1.00.50.20.1A．在37℃时，两种酶的最适pH均为3B．在37℃长时间放置后，两种酶的活性不变C．从37℃上升至95℃，两种酶在pH为5时仍有较高活性D．在37℃、pH为3~11时，M更适于制作肉类嫩化剂【答案】D【详解】A、根据表格数据可知，在37°C时，M的适宜pH为5~9，而L的适宜pH为5左右，A错误；B、酶适宜在低温条件下保存，在37°C长时间放置后，两种酶的活性会发生改变，B错误；C、酶发挥作用需要适宜的温度，高温会导致酶变性失活，因此从37°C上升至95°C，两种酶在pH为5时都已经失活，C错误；D、在37°C、pH为3~11时，M比L的相对活性高，因此M更适于制作肉类嫩化剂，D正确。

2023年高考生物真题分类：酶与ATP(全国通用)

2023年全国高考生物真题：酶与ATP一、选择题1．（2023·浙江）为探究酶的催化效率，某同学采用如图所示装置进行实验，实验分组、处理及结果如下表所示。

下列叙述错误．．的是（）。

A．H2O2分解生成O2导致压强改变B．从甲中溶液与乙中溶液混合时开始计时C．250 s时I组和Ⅲ组反应已结束而Ⅲ组仍在进行D．实验结果说明酶的催化作用具有高效性2．（2023·广东）科学理论随人类认知的深入会不断被修正和补充，下列叙述错误的是（）A．新细胞产生方式的发现是对细胞学说的修正B．自然选择学说的提出是对共同由来学说的修正C．RNA逆转录现象的发现是对中心法则的补充D．具催化功能RNA的发现是对酶化学本质认识的补允3．（2023·广东）中国制茶工艺源远流长。

红茶制作包括娄调、揉捻、发酵、高温干燥等工序，其间多酚氧化酶催化茶多酚生成适量茶黄素是红茶风味形成的关键。

下列叙述错误的是（）A．揉捻能破坏细胞结构使多酚氧化酶与茶多份接触B．发酵时保持适宜的温度以维持多酚氧化酶的活性C．发酵时有机酸含量增加不会影响多酚氧化酶活性D．高温灭活多酚氧化酶以防止过度氧化影响茶品质4．（2023·天津）衣原体缺乏细胞呼吸所需的酶，则其需要从宿主细胞体内摄取的物质是（）A．葡萄糖B．糖原C．淀粉D．ATP5．（2023·天津）癌细胞来源的某种酶较正常细胞来源的同种酶活性较低，原因不可能是（）A．该酶基因突变B．该酶基因启动子甲基化C．该酶中一个氨基酸发生变化D．该酶在翻译过程中肽链加工方式变化6．（2023·湖南）食品保存有干制、腌制、低温保存和高温处理等多种方法。

下列叙述错误的是（）A．干制降低食品的含水量，使微生物不易生长和繁殖，食品保存时间延长B．腌制通过添加食盐、糖等制造高渗环境，从而抑制微生物的生长和繁殖C．低温保存可抑制微生物的生命活动，温度越低对食品保存越有利D．高温处理可杀死食品中绝大部分微生物，并可破坏食品中的酶类7．（2023·浙江）某同学研究某因素对酶活性的影响，实验处理及结果如下：己糖激酶溶液置于45Ⅲ水浴12min，酶活性丧失50%；己糖激酶溶液中加入过量底物后置于45Ⅲ水浴12min，酶活性仅丧失3%。