天津市中小学生思想品德发展水平评价指标(初中学段)
天津市初中毕业生综合素质评价体系一览表
等级：
孩子在日常的学习生活中以不弄虚作假、不损人利己为最基本的做人准则,以真诚待人、言而有信为自己的道德素养.严格遵守国家的法律法规,遵守并维护学校的校规、校纪及社会公德.平常做到关爱弱者,善待他人并懂得关心亲人、朋友；具有正确的荣辱观,了解并正确认识社会主义八荣八耻；经常参加社区组织的公益活动关心社会和他人并养成自觉遵守社会规则的习惯.孩子能正确认识自我,知道自己的优缺点并以积极的态度改正自己的错误.明辨是非,敢于坚持真理,自觉抵制不良诱惑、爱护小动物及花草树木和不浪费资源,有保护环境的意识,是孩子做得较出色的部分.
32.能举一反三,并具有探究的策略体健康水平
33.热爱体育运动,具备健身能力和一定的运动技能
34.遵守体育运动规则
35.有良好的生活习惯
对于心理健康本人做得较为优秀,而身体健康的方面,本人认为自己仍需努力.
等级：
等级：
对于心理健康孩子做得较为优秀,而身体健康的方面,孩子需要多锻炼,提高体育素养.
自尊自律
15.能正确认识自我,知道自己的优缺点
16.以积极的态度改正自己的错误
17.明辨是非,敢于坚持真理
18.自觉抵制不良诱惑
环境保护
19.爱护小动物、花草树木
20.不浪费资源,有保护环境的意识
文
化
素
养
学习兴趣
21.学习态度端正、目标明确、兴趣浓厚、愿望强烈
22.有学习的好奇心与求知欲
23.努力克服学习中的困难
天津市初中毕业生综合素质评价体系一览表
维度
要素
关键表现
学生自评
学生互评
家长评价
教师评价
道
德
素
养
诚实守信
1.不弄虚作假
天津市教育委员会关于做好中小学市级三好学生优秀学生干部 三好班集体评选工作的通知
天津市教育委员会关于做好中小学市级三好学生优秀学生干部三好班集体评选工作的通知文章属性•【制定机关】天津市教育委员会•【公布日期】2016.03.16•【字号】津教委办〔2016〕30号•【施行日期】2016.03.16•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文市教委关于做好中小学市级三好学生优秀学生干部三好班集体评选工作的通知津教委办〔2016〕30号各区、县教育局，天铁集团教委，市聋人学校、视力障碍学校：为进一步贯彻中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发〔2004〕8号）和教育部《关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见》（教基一〔2014〕4号）的要求，不断完善和改进中小学生表彰工作，现就做好我市中小学评选市级三好学生、市级优秀学生干部和市级三好班集体工作通知如下：一、评选条件（一）小学市级三好学生1.积极践行社会主义核心价值观，模范遵守《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，在《天津市中小学生思想品德发展水平评价指标》50个条目中，能做到40个及40个以上条目；积极参与社会实践及公益活动，是班集体和学校教育活动的骨干，成为班级同学们的榜样；遵纪守法，自觉抵制不良现象。
2.学习目的明确，学习态度端正，学习成绩达到优良水平。
3.积极参加体育锻炼和各种文娱、体育活动，坚持上体育课，身心健康，活泼向上，达到《国家学生体质健康标准》良好等级及以上要求。
（二）中学市级三好学生1.积极践行社会主义核心价值观，模范遵守《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》，在《天津市中小学生思想品德发展水平评价指标》50个条目中，能做到40个及40个以上条目；关心国内外大事，在思想觉悟、道德品质、行为表现、心理素质等方面成为同学们的榜样，有正义感和社会责任感，公德意识强，自觉遵纪守法；朝气蓬勃，乐于接受新知识、新事物，有创新精神和实践能力，积极参与社会实践及公益活动，是班集体和学校教育活动的骨干。
初三思想品德会考说明及知识点索引(整理)
2017年天津市市级初中学业考查（会考）说明一、考查科目、形式及考查办法（一）考查科目、分值、试卷名称1.考查科目：思想品德、历史、地理、生物（含实验考查）。
2.分值：思想品德、历史、地理、生物卷面满分各为100分，生物实验考查满分为10分。
3.试卷名称：2017年天津市初中学业考查××试卷。
（二）考查形式八年级地理与生物两学科分别独立制卷，实行合场闭卷考查；九年级思想品德与历史两学科分别独立制卷，实行合场开卷考查。
（三）考查时间思想品德、历史、地理、生物考查时间均为60分钟，生物实验考查为15分钟。
（四）题型及难度比例1.题型：思想品德、历史、地理、生物学科各科的选择性试题约占45%，非选择性试题约占55%。
思想品德学科的非选择题一般采取简答题、分析说明题、探究与实践等形式呈现。
历史学科的非选择题一般采取材料解析与问答等形式呈现。
地理学科的非选择题一般采取填图绘图题、图表分析题、资料分析题和简答题等形式呈现。
生物学科的非选择题一般采取识图作答题、分析说明题、实验探究题等形式呈现。
2.难度比例：以上各学科的难度比例均为8∶2∶0。
（五）考查的组织思想品德、历史、地理、生物学业考查实行全市统一考试，在市教委领导下，由市教育招生考试院组织实施。
生物实验考查采用实验操作形式，在区教育局领导下，由区教研室统一命题，区教育局中教科和教研室负责组织实施。
二、成绩呈现方式考查成绩均以等级形式呈现。
思想品德、历史、地理、生物的评价分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。
生物实验考查的评价分为合格、不合格两个等级。
不合格者准予一次补考，补考成绩分为合格、不合格两个等级。
三、思想品德、历史、地理、生物考查范围（一）思想品德1.体现《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》的理念和精神，注重考查学生的观点认知能力、价值分析能力和运用知识解决道德实践中实际问题的能力。
参考我市所选用的初中学段课程标准实验思想品德教科书，年度间国内外重大时事，中国共产党和中国政府在现阶段的基本路线、重大方针政策。
天津市中小学生思想品德发展水平评价指标(小学中高年级学段)
24
尊老爱幼，热心公益，积极参与志愿服务。
25
积极参加实践课堂和研学实践教育活动，了解社会。
人格修养
26
有辨别是非、善恶、美丑的能力，懂得自我约束和自我规范，懂得自尊自爱。
生态文明
勤俭节约
27
珍惜粮食，不剩饭菜，不挑吃穿，养成随时关灯、关水龙头等习惯。
28
节约使用学习用品，不攀比。不向家长提过高的消费要求，不随便要零花钱。
老师评
维度
要素
序号
关键表现
基本
做到
继续
努力
基本
做到
继续
努力
基本
做到
继续
努力
基本
做到
继续
努力
理想信念
爱党爱国
1
知道全心全意为人民服务是党的宗旨，实现共产主义是党的最终奋斗目标。知道“九一八”、烈士纪念日、国家公祭日等重大纪念日。
2
了解国歌、国旗、国徽的含义，升降国旗时肃立、脱帽、队礼规范，唱国歌时声音洪亮，有感情。
37关键表现评价汇总统计基本做到基本做到基本做到基本做到继续努力继续努力继续努力继续努力家长寄语班主任要依据上述各方评价结果为每个学生写出寄语指导学生正确认识自我班主任明确今后努力方向
附件2
天津市中小学生思想品德发展水平评价指标（小学中高年级学段）
学生姓名：
学年第 学期
评价指标
各方评价
自评
组评
家长评
中华优秀传统文化
家国情怀
21
知道中国是统一的多民族国家，台湾是中国的一部分，知道维护民族团结祖国统一是实现中华民族伟大复兴的必然要求。
22
知道中华民族重要传统节日的文化内涵。了解家乡的特色文化，能说出2项及以上家乡文化产品和项目。
初中综合素质评价学生思想品德计划目标
初中综合素质评价学生思想品德计划目标全文共5篇示例，供读者参考初中综合素质评价学生思想品德计划目标篇1初中学习生活是我一生中最重要的阶段。
两年不仅是我不断增长知识，开拓眼界的两年，更是我在思想、政治文化上不断提高认识，学会做人的两年。
我已逐渐成为一名有理想、有道德、有文化、有纪律的合格中学生。
在学习方面始终遵守学校的各项规章制度，坚持实事求事的原则，认认真真的学习每一个知识点，对老师讲的各个知识要点都能熟练的运用，对老师布置的习题也是认真的完成，养成了良好自学的习惯。
有良好的学习作风和明确的学习目标。
在生活方面我崇尚质朴的生活，并养成良好的生活习惯和正派的作风，平易近人，待人友好，一直以来与人相处甚是融洽。
在工作方面有强烈的集体荣誉感和工作责任心，认真负责，一丝不苟。
在担任学生干部期间，不怕苦、不怕累，认真负责的为同学们做好每一件事，得到同学们的一致好评。
在课余时间，我积极参加体育锻炼，增强身体素质，也热爱劳动，积极参加校开展的各项活动，参加社会实践，继承和发扬了艰苦奋斗的精神。
在思想品德方面我思想端正，能吃苦耐劳，有崇高的理想和伟大的目标，有良好道德修养和生活作风，并有坚定的政治方向。
我热爱祖国，热爱人民，坚决拥护共产党领导和社会主义制度。
爱护公共财产，团结同学，乐于助人。
关心国家大事。
并以务实求真的精神热心参与学校的公益宣传和爱国主义活动。
作为跨世纪的一代，我们即将告别中学时代的酸甜苦辣，去寻找另一片更加广阔的天空。
在这最后的中学生活里，我将努力完善自我，提高学习成绩，为几年后大学生活做铺垫。
初中综合素质评价学生思想品德计划目标篇2根据市有关中考中招制度改革的文件精神，为确保初中生综合素质评价工作规范有序地开展，参照七斗市初中生综合素质评价方案，并结合我校实际，制定本方案。
一、指导思想及评价原则实施初中生综合素质评价是贯彻国家的教育方针，全面实施素质教育的基本要求，其意义不仅在于改变传统的以升学考试科目分数简单相加作为高中招生唯一依据的做法，以利于促进学生基础性素质发展目标的达成，而且对于教育领域重建诚信文化也是重要促进。
2023年天津中考道德与法治试卷评分标准
2023年天津中考道德与法治试卷评分标准一、试卷结构和题型分布道德与法治试卷一般包括选择题、填空题、解答题和案例分析题四个部分，根据考试大纲的要求，每个部分的题型及分值比例大致如下：1.选择题（包括单项选择和多项选择）：占总分的40%，题型涵盖基础知识和理解能力的考察。
2.填空题：占总分的20%，考查学生对相关专业术语及概念的理解。
3.解答题：占总分的20%，考察学生的综合运用能力和分析问题的能力。
4.案例分析题：占总分的20%，考察学生对具体案例的分析能力和解决问题的能力。
二、试卷评分要求1.选择题评分：每题1分，答对得分，答错不扣分。
多选题选择错误的部分不得分。
2.填空题评分：每空1分，答对得分，答错不得分。
3.解答题评分：根据答案的完整性和准确性进行评分，主要考察学生对道德与法治相关知识的掌握程度和运用能力。
4.案例分析题评分：主要考察学生对具体案例的分析能力和解决问题的能力，评分要求考生结合案例材料，逻辑清晰，论证充分。
三、具体评分标准1.对选择题和填空题进行机读卡评分，确保公正客观。
2.对解答题和案例分析题进行主观评分，评分标准需明确，评分要求一致，评分过程需有交叉评阅和复核。
3.解答题评分主要考察学生的表述是否条理清晰、逻辑严谨，是否能够准确把握问题的关键点并给出合理的解释和分析。
4.案例分析题评分主要考察学生对具体案例的分析能力和解决问题的能力，评分要求考生结合案例材料，逻辑清晰，论证充分，能够明确问题出发点，并结合实际情境做出合理的判断和建议。
四、评分流程及安排1.评卷前需对试卷评分标准进行充分的培训，确保评分标准的统一和准确性。
2.评卷人员需按照统一的评分标准进行评卷，严格按照规定的时间完成评卷任务。
3.评卷过程中需进行交叉评阅和复核，确保评分结果的客观准确性。
4.评卷结果需及时录入系统，准备成绩统计及分析工作。
五、评分质量保障1.评卷必须严格按照规定的评分标准进行，避免主观性评分影响评分结果的客观性。
天津市红桥区 2024-2025学年九年级上学期10月期中道德与法治试题
天津市红桥区2023-2024学年第一学期期中测试九年级道德与法治本试卷分为第Ⅰ卷(选择题) 和第Ⅱ卷(非选择题) 两部分。
第Ⅰ卷为第1页至第5页，第Ⅱ卷为第6页至第8页。
试卷满分100分。
考试时间60分钟。
答卷前，请你务必将自己的姓名、考生号、考点校、考场号、座位号填写在“答题卡”上，并在规定位置粘贴考试用条形码。
答题时，务必将答案涂写在“答题卡”上，答案答在试卷上无效。
考试结束后，将本试卷和“答题卡”一并交回。
祝你考试顺利！第Ⅰ卷选择题 (共48分)注意事项：1. 每题选出答案后，用2B铅笔把“答题卡”上对应题目的答案标号的信息点涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号的信息点。
2. 本卷共24题，每题2分，共48分。
每题给出的四个选项中，只有一项最符合题意。
1. 近代以后，由于西方列强的入侵、封建统治的腐败，中华民族遭受了前所未有的苦难。
( )成为一百多年来中华民族矢志不渝的奋斗目标。
A. 抗击侵略B. 民族独立C. 保障生存D. 强国富民2.①我国经济取得巨大成就②我国已经成为发达国家③人民生活水平不断提高③我国已成为影响世界的决定性力量A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④九年级道德与法治第 1 页 (共8页)3. 习近平总书记在“国家工程师奖”表彰之际指出， “工程师是推动工程科技造福人类、创造未来的重要力量，是国家战略人才力量的重要组成部分。
”设立“国家工程师奖”A. 是基于工程技术人才是第一生产力B. 有利于营造“四个尊重”的社会氛围C. 是早日建成世界科技创新强国的根本举措D. 表明成为工程师是每个人就业的最佳选择4. 举办公益夜校、开设婴幼儿照护中心、兴建“口袋”公园、开展全民健身大赛……这一系列惠民举措的共同目的是A. 推动书香社会建设B. 构建良好生态环境C. 保障公民文化权利D. 满足美好生活愿望5. 中部6省(山西、安徽、江西、河南、湖北、湖南) ，以约占全国1/10的国土面积，创造了约 1/5的经济总量。
天津市教育委员会关于印发《天津市中小学教辅材料评议推荐办法》的通知
天津市教育委员会关于印发《天津市中小学教辅材料评议推荐办法》的通知文章属性•【制定机关】天津市教育委员会•【公布日期】2013.01.31•【字号】津教委[2013]8号•【施行日期】2013.01.31•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教材正文天津市教育委员会关于印发《天津市中小学教辅材料评议推荐办法》的通知（津教委〔2013〕8号）各区、县教育局，各区、县新闻出版局，各区、县发展改革委（经发局），各区、县物价局，各区、县纠风办，天铁集团教委：为切实规范中小学教辅材料的管理，减轻中小学生过重的课业负担和家长的经济负担，根据教育部等四部委《关于加强中小学教辅材料使用管理工作的通知》（教基二〔2012〕1号）精神，按照《市教委、市新闻出版局、市发展改革委、市纠风办关于加强中小学教辅材料使用管理工作的实施意见》（津教委〔2012〕75号）的要求，特制定本办法。
一、评议推荐范围教辅材料评议推荐的范围：小学三至六年级语文、数学、英语同步练习册。
初中七至九年级语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德、历史、地理同步练习册和初中九年级学业水平考试（考查）复习辅导材料。
高中一至三年级语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想政治、历史、地理同步练习册和高考各科复习辅导材料。
二、评议推荐工作程序（一）申请。
拟申请参加天津市中小学教辅材料评议推荐的教辅材料版权人，要根据天津市中小学教辅材料管理工作领导小组办公室（以下简称“市教辅材料管理办”）的工作安排，向“市教辅材料管理办”提出申请，并按要求提供相关材料。
1．申请条件。
（1）资质。
教辅材料的出版单位必须具有新闻出版行政主管部门核定的中小学教辅材料出版资质。
（2）质量。
教辅材料要符合各学科课程标准的要求，符合天津市中小学教学实际；练习题要求适宜，难度要分层次，以适应不同学生需求；训练量要适中，不得盲目扩大题量和随意拔高，以减轻学生课业负担。
天津,大学生思想政治教育工作考核,指标
天津,大学生思想政治教育工作考核,指标
天津大学生思想政治教育工作考核的指标通常包括以下内容：
1. 思想政治理论学习情况：考核学生是否参加思政理论课学习，学习情况是否积极，掌握的理论知识是否扎实。
2. 思想政治活动参与情况：考核学生是否积极参与学校组织的思政活动，如主题讲座、辩论赛、社会实践等，存在的积极意义、影响力等。
3. 政治教育效果评估：考核学生的政治思想表达能力、社会责任意识、法律意识、职业道德等方面的发展情况，以及他们对国家、社会、家庭等的态度和行为。
4. 心理健康状况：考核学生的心理健康状况，包括心理压力抗性、情绪管理、人际关系等方面的能力。
5. 具体指标和量化考核：根据学校的要求，可能还会有一些具体指标和量化考核，例如思政成绩、参与评优评先活动等。
具体的考核指标可能因学校和年级而有所不同，以上仅为一般参考。
建议咨询所在学校的相关督导部门或者查看学校的相关规定和文件获取更详细的信息。
天津市教委关于转发中小学德育工作指南的通知
天津市教委关于转发中小学德育工作指南的通知文章属性•【制定机关】天津市教育委员会•【公布日期】2017.09.13•【字号】津教委办〔2017〕110号•【施行日期】2017.09.13•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文市教委关于转发中小学德育工作指南的通知各区教育局，滨海新区教体委：为全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神，深入贯彻落实习近平总书记系列重要讲话精神，落实立德树人根本任务，不断增强中小学德育工作的时代性、科学性和实效性，教育部下发了《教育部关于印发〈中小学德育工作指南〉的通知》（教基〔2017〕8号），以下简称《指南》，现将《指南》转发给你们，并提出如下要求。
一、各级教育行政部门要高度重视《指南》的贯彻落实工作，组织全体教师认真学习领会《指南》精神，要切实将《指南》作为学校开展德育工作的基本遵循，按照《指南》内容，结合实际，做好中小学德育工作，确保德育落实到学校教育教学全过程。
二、把学习《指南》纳入校长和教师培训的重要内容，并将其作为教育行政部门对中小学德育工作进行督导评价的重要依据。
三、区教育局充分发挥各区优势和特色，结合《指南》的实施，进一步探索提高中小学德育工作的典型做法和经验，并及时将贯彻落实情况及特色做法报送市教委德育处。
2017年9月13日教育部关于印发《中小学德育工作指南》的通知教基〔2017〕8号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：为全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神，深入贯彻落实习近平总书记系列重要讲话精神，落实立德树人根本任务，不断增强中小学德育工作的时代性、科学性和实效性，经研究，我部制定了《中小学德育工作指南》。
现印发给你们，请认真贯彻落实。
该《指南》是指导中小学德育工作的规范性文件，适用于所有普通中小学。
各地要加强组织实施，将《指南》作为学校开展德育工作的基本遵循，纳入校长和教师培训的重要内容，并将其作为教育行政部门对中小学德育工作进行督导评价的重要依据，进一步提高中小学德育工作水平。
初中学生综合素质重要观测点评价参考指标体系
1.各地市在调整重要观测点指标体系内容时，一、二级指标及指标内涵原则上不得变动，但可结合各地实际，对重要观测点进行适当调整。
2.各地市结合当地实际，可采用计分评价、等级评价或其他方式，并制定相应的实施细则。
3.出勤率计算时不含正常的请假。
3.劳动技能。掌握1项以上日常生活劳动、生产劳动或服务性劳动技能。
4.热爱劳动。参加学校安排或组织的校内外劳动，出勤率100%；自己的事自己做，主动分担家务。
5.综合实践。善于从社会生活中发现问题，参加综合实践活动主题1个以上。
（二）劳动实践
学生劳动意识、劳动习惯、劳动技能养成情况，参与和年龄特征相适应的劳动实践等活动情况。
（四）学科素养
学科基本知识和技能掌握、认知能力、思维发展、创新意识培育情况；学科学业质量标准达成状况；学科实践及实验操作能力情况。
三、身心健康
（一）体质状况
学生体检基本情况，基本身体素质达标情况。
1.体质健康。《国家学生体质健康标准》达标。
2.按时上课。积极参加体育与健康课程学习、心理健康教育活动，不迟到、不早退。
3.发展特长。掌握1-2项体育运动技能并积极参加各种体育活动，或获得班级、学校、教育行政部门组织的体育竞赛奖项。
4.珍爱生命。积极参加学校组织的安全教育活动，会自护懂求助，积极参加学校组织的应急疏散演练。
5.自强自律。自尊自信、自立自强，合理表达、控制调解自我情绪，学会合作共处，宽以待人，虚心接受批评，积极面对困难与挫折,人格健全。
4.乐于创新。积极参加学校兴趣小组、社团活动，有小发明、小制作、小创造等兴趣特长。
5.学业达标。达到国家规定的义务教育课程学业质量标准要求，各科成绩达到合格及以上标准。主动参与实验、学科实践设计，并能够完成相关操作。
天津市中小学生思想品德发展水平评价指标(已编辑可直接打印)
学生姓名
评价指标 维 度 要 素 爱 国 情 感 关键表现 1.知道祖国的全称、首都，知道十月一 日是国庆节；认识版图、国旗、国徽。 2.学会唱国歌，升降国旗时肃立、脱帽 、行注目礼，少先队员敬队礼。 3.知道家乡的名称、2-3种物产、 2-3位 名人。 4. 收看 2 部爱国主义或革命传统教育影 视片。 5.知道我国有五十六个民族，知道中国 古代四大发明。 6.知道春节、中秋节等中华民族传统节 日。 7.学习诵读浅显的古诗，感受中华民族 语言的优美。 8. 阅读 2 本反映优秀传统文化的课外读 物，参观一次教育基地。 A 全部说 出 全部做 到 全部说 出 全部做 到 能够说 出 能说出2 个 能熟练 背诵5首 全部做 到 自觉做 到 自觉做 到 自觉做 到 自觉做 到 全部做 到 全部做 到 自觉做 到 全部说 出 全部说 出 全部做 到 全部做 到 自觉做 到 自觉做 到 自觉做 到 全部做 到 自觉做 到 自觉做 到 自觉做 到 全部做 到 能正确 拨打3个 号码
班级
2014-2015学年第
评价记录 等级及标准 B C
一
学期
评价主体及等级 教师 家长 自评 组评 评 评
总评
部分说出 未能说出 部分做到 未能做到 部分说出 未能说出 部分做到 未能做到 部分说出 未能说出 能说出1 未能说出 个 能熟练背 未达要求 诵3首 部分做到 未能做到 基本做到 未能做到 基本做到 未能做到 基本做到 未能做到 基本做到 未能做到 部分做到 未能做到 部分做到 未能做到 基本做到 未能做到 部分说出 未能说出 部分说出 未能说出 部分做到 未能做到 部分做到 未能做到 基本做到 未能做到 基本做到 未能做到 基本做到 未能做到 部分做到 未能做到 基本做到 未能做到 基本做到 未能做到 基本做到 未能做到 部分做到 未能做到 能正确拨 未能正确 打2个号 拨打 码 人 格 品 质
2022年天津市初中学业水平考试道德与法治参考样卷答案
2022年天津市初中学业水平考试道德与法治参考样卷答案1、【单选题】人生价值是指人的生命及其实践活动对于（）所具有的作用和意义。
[单选题] *A.集体和个人B.社会和集体C.群体和个人D.社会和个人(正确答案)2、【单选题】我国( )是国家各项制度和法律法规的总依据。
[单选题] *A、宪法(正确答案)B、民法典C、刑法D、行政法3、18．如果把个人比作单音，集体比作和声，要让集体的和声更美，需要（）①每个人保持单音准确②坚持集体主义，不关注个人利益③在集体生活中，学会处理好与他人的关系④在与其他单音组成和声时，尽力做好自己，彰显个性，以保持单音之美[单选题] *A．①②B．①③(正确答案)C．②④D．③④4、【单选题】（）是调节个人与祖国之间的道德要求、政治原则和法律规范。
[单选题] *A、爱国思想B、爱国行为C、爱国情感D、爱国主义(正确答案)5、【单选题】“礼仪之邦”“协和万邦”“德莫大于和”等观念，深深地扎根于中华民族的文化传统之中。
这说明中国人( )。
[单选题] *A.团结统一B.爱好和平(正确答案)C.勤劳勇敢D.自强不息6、下列符合我国宪法规定的公民在法律面前一律平等原则的是（）。
[单选题] *18周岁以上的公民在法律面前平等人民在法律面前平等凡具有中华人民共和国国籍的人在法律面前平等(正确答案)居住在中国境内的人在法律面前平等7、10．下列错误的苦乐观是（）[单选题] *A．不是一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香B．艰难困苦，玉汝于成C．不经历风雨怎么能见彩虹D．人生苦短，及时行乐(正确答案)8、【单选题】毛泽东在《纪念白求恩》一文指出:我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。
一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人。
这说明毛泽东要求我们评价一个人的人生价值要（）[单选题] *A. 坚持物质贡献与精神贡献相统一B. 坚持能力有大小与贡献需尽力相统一(正确答案)C. 坚持完善自身与贡献社会相统一D. 坚持动机与效果相统一9、在解决劳动争议的基本形式中，最简单方便，不伤感情、有利于团结的劳动争议解决方式是（）[单选题] *协商解决(正确答案)申请调解申请仲裁提起诉讼10、是公民道德建设的核心（）。
天津市初中毕业生综合素质评价实施方案
天津市教育委员会文件津教委中〔2007〕22号关于转发“天津市初中毕业生综合素质评价实施方案”的通知各区县教育局，开发区文教局，企业办学单位：为贯彻落实《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》（教基[2002]26号）、《教育部关于基础教育课程改革实验区初中毕业生考试与普通高中招生制度改革的指导意见》的精神，现将经过广泛调查研究基础上制订的“天津市初中毕业生综合素质评价实施方案”印发给你们，请各自结合实际情况，认真贯彻、积极实施，努力做好初中毕业生综合素质评价工作。
附件：天津市初中毕业生综合素质评价实施方案二○○七年九月四日主题词：印发初中学生综合素质评价实施方案通知（共印100份）天津市教育委员会办公室印 2007年9月4日印发天津市初中毕业生综合素质评价实施方案(试行)为贯彻落实《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》、《教育部关于基础教育课程改革实验区初中毕业考试与普通高中招生制度改革的指导意见》的精神，指导全市各区县和学校做好初中毕业生的综合素质评价工作，在广泛调研论证的基础上，制定此实施方案。
一、指导思想以全面衡量学生综合素质和体现学生个体差异为出发点，促进学生全面发展；突出教育评价促进发展、体现增值功能的特点，评价内容要体现多元性，既要重视学生的学习成绩，又要重视学生思想品德及多方面潜能的发展，注重学生的创新能力和实践能力的评价；评价标准既要有统一性，又要体现个体差异及不同发展的需要；评价方法要多样，力求简便易行。
二、评价的原则1、主观定性与客观量化相结合原则。
评价过程中主观定性分析要以评价内容客观量化结果为基础，将主观、抽象、笼统的评价内容，尽可能通过评价过程中量化记录而做到客观、具体，从而实现综合素质评价的公平、公正。
2、主体发展性原则。
对学生的评价既要重视平时表现的积累，又要避免以偏概全。
要突出学生发展进步的轨迹，肯定学生发展进步的趋势,发挥综合素质评价的自我教育、自我完善功能，促进学生全面发展。
天津市初中生思想品德发展水平家长评价
天津市初中生思想品德发展水平家长评价1、在人生的道路上,你已经有了良好的开端。
我为你的成功喝彩,我为你的明天祝福!同时,我也得提醒你，一个人无论有多大的学问,始终都不能满足,因为知识是无穷的,学习是没有止境的。
2、你是一个富有责任的孩子,不过性情比较急躁,任性,在家做作业比较拖拉,希望在新的学年里在老师和同学的帮助下改变一些坏毛病 ,注意学习方法,提高学习效率,进一步完善自我!3、这个学期你的学习进步一点点,妈妈希望你在新的学期里能改掉课堂上的一些毛病,认真听老师讲课,认真完成各科作业。
老师和同学们会更加喜欢你的。
4、你要学会独立,自强,学习方面要学会运用工作不依赖别人，目标性更强,时间安排好。
改掉拖拉的坏习惯,发挥你的优势,争取在下个学期取得好成绩。
加油!5、看到你的成绩我感到很欣慰,这是你自己努力得来的,成绩能证明这一切,爸妈的心中也是很肯定你的努力。
6、在家你是个懂事,孝顺的孩子。
自己能做的事情都自己做,但是胆子小,不善于交谈,不够自信，需要锻炼。
7、看到自己的进步,改进自己的不足。
发扬自己的长处。
把要做的事尽力做到更好,你会发现另外一个自己一满怀自信 ,不畏困难。
阳光而有动的男孩。
8、大家都很喜欢你。
喜欢看你入初中时笑眯眯的样子;喜欢看你游戏时大笑的表情;喜欢你唱歌时认真的样子。
9、我知道,你已经为自己设计好了一幅美好的蓝图,并且你也正在为实现这一目标努力奋斗着。
我相信你一定能成功。
祝福你,好的明天属于不断进取的攀登者!10、妈妈知道你努力了,虽然这次语文成绩不理想,但是我相信你只要持之以恒, 一定能取得一个好成绩。
11、虽然你现在没有名列前茅的学习成绩,但爸爸妈妈一直认为你的潜力是巨大的;一直让爸爸妈妈自豪的是你有一身坚强的体魄，自从幼儿园开始到现在,一直坚持不懈地游泳锻炼,即使寒冷的冬天,你也不放弃,我们为你感到骄傲。
12、希望你在修好学业的同时能够多承担集体责任,多关心别人，做一个有责任感,品学体兼优的好孩子,好学生!13、通过一学期的学习,孩子改掉了许多坏习惯,感谢老师,你也要继续努力。
天津市初中校级三好学生的标准
天津市初中校级三好学生的标准
学习成绩方面：
首先，天津市初中校级三好学生的标准之一是学习成绩优秀。
三好学生应该在各科学习中表现出色，并且能够在班级内排名前列。
他们应该具备良好的学习态度，能够认真完成家庭作业，主动参加课堂讨论，并且能够积极参加各类学科竞赛活动，展现自己的才能。
品德方面：
天津市初中校级三好学生的标准也包含品德方面的评价。
三好学生应该具有良好的品德修养和道德观念，能够遵守校纪校规和公共秩序，尊重师长和同学，能够乐于助人，关心他人，并且能够积极参与社会公益活动以提高社会责任感。
思想品质方面：
团队协作方面：
天津市初中校级三好学生还应该具备良好的团队合作能力。
他们应该尊重他人，善于与他人沟通和交流，能够与同学友好相处，在集体活动中能够充分发挥自己的能力和才干。
同时，他们还应该具备一定的组织和协调能力，能够带领同学共同完成各项任务和活动。
综合素质方面：
除了以上方面，天津市初中校级三好学生还应该具备综合素质。
他们应该关心社会大事，关注国家的发展，积极参与各种社会实践活动，培养自己的社会责任感。
此外，他们还应该具备良好的身体素质，注重个人形象和仪表的培养。
总结：
天津市初中校级三好学生的标准包括学习成绩优秀、良好的品德修养和道德观念、积极向上的思想品质、良好的团队合作能力以及丰富的综合素质。
这些标准不仅要求学生在学习方面表现出色，更重要的是培养学生全面发展的能力和素养，为他们未来的成长和发展打下坚实的基础。
天津师德师风考核标准体系
天津师德师风考核标准体系
天津师德师风考核标准体系是指用于评价教师师德师风表现的一套标准和指标。
以下是天津师德师风考核标准体系的一些主要内容：
1. 遵守教师职业道德准则：评价教师是否尊重职业操守，是否遵守教育法律法规和学校规章制度。
2. 培养学生良好行为习惯和价值观：评价教师是否能够引导学生养成良好的学习和生活习惯，帮助学生树立正确的价值观。
3. 关心学生全面发展：评价教师是否关心学生的身心健康，积极引导学生素质全面发展。
4. 课堂教学质量：评价教师是否具备专业知识，是否能够组织有效的教学活动，提高学生学习效果。
5. 科研和教改工作：评价教师是否积极参与科学研究和教育教学改革，提高自身的教育教学水平。
6. 师德师风建设：评价教师是否遵守师德师风规范，是否具备良好的教育责任感和教育情怀。
7. 学习和自我提升：评价教师是否具备持续学习的意识和能力，能否不断提升自身的教育教学素质。
8. 师德师风考核结果的应用：评价教师师德师风考核结果产生的应用，例如用于职称评定、提拔、奖惩等。
上述是天津师德师风考核标准体系的一些主要内容，具体的考核指标和权重可能还会有细微的差异，需要根据具体情况和需求进行调整和完善。
天津市初中校级三好学生的标准
天津市初中校级三好学生的标准
三好生的评选标准是德育、智育和体育，三项达到优秀的标准就可以
评选三好生了。
其实大多数孩子得三好确实真的挺不容易的，闺女特长班参加了五个，还不算从小就一直学的围棋，别人学奥数的时候我们在参加兴趣班，别人
睡觉的时候我们在苦读，几乎没有一天十一点之前睡的，每天接送孩子上
下学的时候孩子在车上倒头就睡，每次我都特意慢点开，当爹的真的是心
疼闺女。
不过还好！五个特长都小有所成，学习也名列前茅，大队长干的
也很出色。
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（ ）条
继续努力
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基本Hale Waihona Puke 到（ ）条继续努力
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基本做到
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继续努力
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基本做到
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继续努力
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家长寄语
家长签字：
年 月 日
班主任
寄语
班主任要依据上述各方评价结果为每个学生写出寄语，指导学生正确认识自我，明确今后努力方向。
班主任签字：
年 月 日
附件3
天津市中小学生思想品德发展水平评价指标（初中学段）
学生姓名：
学年第 学期
评价指标
各方评价
自评
组评
家长评
老师评
维度
要素
序号
关键表现
基本
做到
继续
努力
基本
做到
继续
努力
基本
做到
继续
努力
基本
做到
继续
努力
理想信念
爱党爱国
1
知道党是中国特色社会主义事业的领导核心，了解中国特色社会主义的基本理念，了解中国近现代史和中国共产党史，熟知党和国家确定的重大纪念日。
言而有信，言行一致，待人真诚，借他人钱物及时归还。
仁爱友善
19
尊重他人的人格，不欺凌同学，不戏弄他人，不开过分玩笑。
20
同学之间互相尊重、平等相待、团结互助、与人为善，富有同情心。
中华优秀传统文化
家国情怀
21
懂得国家统一和民族团结的重要性，作为中华民族一员具有归属感和自豪感。
22
了解传统习俗的文化内涵。能说出2项国家文化产品和项目。
了解《中华人民共和国宪法》等法律相关内容，积极参加宪法日活动。记住《中小学生守则》《天津市中学生日常行为规范》和校纪班规。
11
按时到校，有事有病及时请假，不追跑打逗喧哗，不玩危险的游戏，不违规使用手机。
12
穿着、发型符合学生身份。
13
自觉遵守《全国青少年网络文明公约》，自觉抵制不良诱惑，不浏览、不制作、不传播不良信息，不沉溺于网络游戏，慎交网友，对自己的网络言论负责。
文明礼貌
14
了解《天津市文明行为促进条例》，遵守社会公德，讲话注意场合，不随意打断他人讲话，妨碍他人要表达歉意。
15
尊敬老师，见到老师主动问好，使用尊称，不直呼姓名，乐于接受老师的教育和指导。
16
尊敬父母长辈，与他们有不同意见时不任性、不顶撞。
诚实守信
17
不说谎，考试不作弊，作业不抄袭，知错就改。
18
32
具有职业规划意识，树立早期职业发展目标。
适应环境
33
适应初中阶段的环境和要求，积极应对和克服学习生活中遇到的各种困难，主动寻求心理帮助。
34
建立良好的人际关系，与父母、老师、同学有良好的沟通，能把握好与异性交往的尺度。
情绪调适
35
乐观开朗向上，能够进行积极的情绪体验与表达。
36
能够对自己的情绪进行有效管理，掌握排解不良情绪的方法，能够抑制冲动行为。
尊重生命
37
认识自己生命的独特性，珍爱自己和他人的生命。不吸烟，不喝酒，慎与陌生人交往，未经父母或其他监护人允许不在外留宿，坚决远离毒品。
38
崇尚科学，拒绝邪教及传销组织，不参加封建迷信活动。
39
掌握防交通意外、防溺水、防火灾等应急避险知识，遇危险懂求助、会自救，积极参加应急疏散演练。
“关键表现”评价汇总统计
6
积极参加团队活动，主动靠拢团组织，团员发挥模范带头作用，自觉佩戴团徽。
社会主义核心价值观
责任义务
7
上好思政课，熟记社会主义核心价值观24字，准确理解国家、社会、个人三个层面的基本含义。
8
主动参与班名、班歌、班级口号等设计，积极参加集体活动，主动承担集体工作。
9
主动分担家务，不让父母担忧。
遵纪守法
10
2
理解国歌、国旗、国徽的含义，升降国旗、奏国歌时肃立、脱帽、行注目礼，队礼规范，唱国歌时声音洪亮，认真聆听国旗下讲话。
关心时事
3
收听、收看新闻，及时了解国内外时政大事。
4
关心家乡发展，能说出改革开放以来人民在生活水平等方面的变化。
人生理想
5
学习老一辈革命家的崇高精神，了解中国梦的具体内容，树立与实现中华民族伟大复兴中国梦相统一的人生理想。
23
每学期阅读爱国主义、优秀传统文化书籍2本、观看影视片2部、参观教育基地1次，并写出感想体会。
社会关爱
24
热心公益慈善，积极参加敬老、扶幼、助残、济困等志愿服务活动。
25
积极参加实践课堂和研学实践教育活动，体验社会。
人格修养
26
辨是非、知荣辱，加强自我约束，珍惜自己在他人心目中的形象，不做有损人格的事，做到自律自强。
生态文明
勤俭节约
27
珍惜资源，掌握节粮节水节电的基本常识，能够运用有效的节约方法。
28
节约使用学习用品，不比吃喝穿戴，不向父母和长辈提过分要求，不乱花钱，合理消费。
低碳环保
29
关注环境问题，学习环保知识，参与环保活动，自觉维护环境。
30
坚持低碳环保生活，自觉践行垃圾分类。
心理健康
认识自我
31
了解自己的兴趣、能力、性格、特长，能客观评价自己；能正确认识青春期的生理和心理特征。