小学数学教研工作“亮点”介绍

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小学数学教研亮点集锦

一、引言数学作为一门基础学科，在小学教育中占有重要地位。

为了提高小学数学教学质量，各地小学积极开展教研活动，探索有效的教学方法。

本文将总结小学数学教研的亮点，以期为广大教师提供参考。

二、小学数学教研亮点1. 注重学生兴趣的培养在小学数学教学中，教师们越来越重视学生兴趣的培养。

通过开展丰富多彩的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

以下是一些具体的做法：（1）创设情境，激发兴趣。

教师可以结合生活实际，创设生动有趣的情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

（2）开展游戏教学，寓教于乐。

通过组织数学游戏，让学生在游戏中学习数学知识，提高他们的数学素养。

（3）注重师生互动，提高学生参与度。

在课堂上，教师应多与学生互动，关注学生的需求，让学生充分参与到教学活动中。

2. 强化学生动手操作能力小学数学教学强调培养学生的动手操作能力。

以下是一些具体做法：（1）利用教具，让学生动手操作。

教师可以制作或购买一些教具，让学生在操作中理解数学知识。

（2）开展小组合作学习，培养学生的团队协作能力。

在小组合作学习中，学生可以互相学习、互相帮助，提高动手操作能力。

（3）鼓励学生自主探究，培养学生的创新思维。

教师可以引导学生通过观察、实验、归纳等方法，自主探究数学问题。

3. 重视学生思维能力的发展小学数学教学不仅要让学生掌握知识，还要培养学生的思维能力。

以下是一些具体做法：（1）注重启发式教学，引导学生思考。

教师应善于提问，引导学生从不同角度思考问题，提高他们的思维能力。

（2）开展数学思维训练，提高学生解决问题的能力。

教师可以设计一些具有挑战性的数学问题，让学生在解决过程中锻炼思维能力。

（3）培养学生的逻辑思维能力，提高他们的数学素养。

教师可以通过讲解数学原理，让学生了解数学的逻辑性，从而提高他们的数学素养。

4. 加强教师队伍建设为了提高小学数学教学质量，各地小学积极开展教师培训，加强教师队伍建设。

以下是一些具体做法：（1）组织教师参加各类培训，提高教师的专业素养。

数学教研活动亮点总结（精选12篇）

数学教研活动亮点总结（精选12篇）数学教研活动亮点总结篇1三年来，我校数学教研组依据各年级数学教本、农村学生实际情况，制定的各项教研计划，坚持以数学教学课堂和多媒体教学为主阵地。

认真贯彻落实小学数学课程标准，抓好各年级的课堂常规教育，逐步探索各年级数学教学新模式。

以课堂教学质量为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。

在全体组员的共同努力下，踏踏实实的开展了一系列活动，积极开展一些形式多样的教学实践活动，取得了一定成效，现总结如下：一、教研成果（一）规范了我校数学教学常规管理，优化了教研组活动，提高了现代教育技术技能。

（二）进一步深入课堂教学研究，确保课堂教学学生知识巩固率达100%。

（三）加强了师资队伍建设，充分发挥骨干教师的示范作用，提高了青年教师的业务素质和教研能力。

（四）在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发了学生学习数学的兴趣，增强了数学在生活中的体验，促进了学生个性和谐发展。

（五）全校学生数学期末考查及格率达一、二年级95%以上，三、四、五年级90%以上，全校优生率高于50%。

二、教研工作的亮点与特色（一）开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学研究，强化了教学常规管理，提高常规课的教学质量。

积极开展集体教研活动，数学组教师不但认真学习了理论知识，还注重理论与课堂的结合，各年级开展了“同课异构”的教研活动，如四年级全体教师对《小数的意义》这一课时做了深入的研究和探讨，五年级全体老师就《解方程》这一教学内容做了交流，通过此次活动，老师们认为在活动中取长补短，反思，提升了自己的业务能力。

老师们把理论与课堂教学实践结合起来，全面提高自己的科研能力。

尤其是专题研讨，我们坚持开展“研课、作课、说课、听课、评课、反思”活动，并把这个活动作为教研活动的重点。

在活动中，各位老师认真参与，积极协作。

另外，我组教师还利用双周教研的时间组织看课堂实录，听课后及时反馈听课的感受，组织评课，做到取长补短。

小学数学教研备课亮点

一、引言小学数学教研备课是教师专业成长的重要环节，是提高教学质量的关键。

在当前教育改革的大背景下，小学数学教研备课应注重创新与实践，以提高学生的数学素养和思维能力。

本文将从以下几个方面探讨小学数学教研备课的亮点。

二、备课内容与方法的创新1. 融入生活实际，激发学习兴趣在备课过程中，教师应注重将数学知识与学生的生活实际相结合，使学生在熟悉的生活场景中感受数学的魅力。

例如，在教授分数时，可以引导学生计算家庭日常消费中的价格折扣，让学生在实际操作中掌握分数的计算方法。

2. 重视跨学科整合，拓宽知识视野数学与其他学科有着密切的联系，教师在备课时应关注学科间的整合。

如在教学“圆的面积”时，可以引入美术、音乐等学科，让学生通过绘画、音乐等方式感受圆的美感，从而加深对圆面积公式的理解。

3. 注重分层教学，满足学生个性化需求教师在备课时要充分考虑学生的个体差异，设计不同层次的教学内容。

对于基础薄弱的学生，可以降低难度，让他们在轻松的氛围中学习；对于基础较好的学生，可以适当提高难度，激发他们的学习兴趣。

4. 运用多媒体技术，提高教学效果多媒体技术在小学数学教学中的应用越来越广泛。

教师在备课时应充分利用多媒体资源，如PPT、视频、动画等，使抽象的数学知识更加直观、生动，提高学生的学习兴趣和积极性。

三、教学策略与方法的优化1. 引导学生自主探究，培养创新思维在小学数学教学中，教师应引导学生主动探究，培养他们的创新思维。

例如，在教学“面积”概念时，可以让学生通过测量、比较等方法，自主发现面积的概念，从而加深对知识的理解。

2. 强化实践操作，提高动手能力数学是一门实践性很强的学科，教师在备课时应注重培养学生的动手能力。

如在教学“图形的周长”时，可以让学生亲自测量不同图形的周长，从而加深对周长概念的理解。

3. 注重师生互动，营造良好氛围教师在备课时要关注课堂氛围的营造，通过提问、讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。

小学数学教研任务“亮点”介绍

小学数学教研工作“亮点”介绍一、扎实开展集体备课集体备课是教师集思广益，互相探讨教学方法，切磋教学技艺，发挥群体效应，实现资源共享的一项重要措施。

以前我们也经常搞集体备课活动，形式是老师先自主研究教材，然后再进行互动研讨，最后教师进行二次备课。

虽然感觉内容比较充实，但是教师们参与积极不高，往往是主备教师的“一人言”，参与教师的“好好好”，效果不理想。

我们尝试组织了每个年级数学的集体备课活动，效果比以前有了较大提升。

首先制定集体备课计划，根据教师实际情况合理分配集体备课任务；其次，主备人和参与教师细读教材、读透教师用书，深刻领会教材每一例题、习题的设计意图，进一步理解把握教材、设计教学活动，主备人在此基础上完成主讲稿。

通过先考后研这一形式，以考促学，督促并检查教师深入研究教材情况；再次，主备人在认真剖析教材、教参的基础上进行详细的单元和课时主讲，参与教师积极主动，就教学中的重点难点疑点、研讨内容进行全面深入的讨论，大胆表述自己的看法，实现观点的碰撞与智慧的共享；课堂教学是检验集体备课成果的最佳途径，大家思考、讨论的问题最终要落实到课堂教学中去。

因此，集体备课的最后一个环节是上研究课，修正备课中存在的问题，提升备课过程中总结的经验，弥补先前备课的不足，更好地改进今后的教学。

每个年级的集体备课活动开展的比较顺利，教师参与积极性高，研讨氛围较浓，效果比较理想。

但是部分教师活动前钻研教材不够深入，研讨时不能积极地提出问题和解决问题；另外，这种活动形式仅仅针对一节课，其他的课时往往顾及不到，对教师的实际教学指导意义总感觉欠缺一些，老师们在集体备课后进行实际教学时还是没有一个好的遵循。

这两点需要在以后进行集体备课活动时不断摸索、加以改进。

二、逐步提高计算能力计算是学习数学的基石，加强计算教学，有效地提高计算的正确率是数学教学中一个非常重要的方面。

翻阅学生的试卷，惊奇的发现很多学生的计算题错误率比较高，计算能力低下，这正是制约我校数学成绩提升的一个非常重要的因素。

数学教研组亮点工作

一、引言数学教研组作为学校教育教学的重要组成部分，承担着培养学生数学素养、提高教学质量的重任。

近年来，我校数学教研组在教育教学改革中，积极探索，勇于创新，取得了显著的成绩。

本文将介绍数学教研组的亮点工作，以期为同行提供借鉴。

二、亮点工作1. 构建高效课堂，提升教学质量（1）以学生为主体，注重学生参与。

数学教研组以学生为主体，关注学生的个体差异，注重培养学生的自主学习能力。

在课堂教学中，教师引导学生积极参与，发挥学生的主体作用。

（2）创新教学方法，提高课堂效率。

数学教研组积极探索新的教学方法，如小组合作学习、探究式学习等，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。

（3）注重教学反思，不断优化教学。

数学教研组定期开展教学反思活动，教师针对自身教学中的问题进行反思，总结经验，改进教学方法，提高教学质量。

2. 加强师资队伍建设，提升教师素质（1）开展教师培训，提升专业素养。

数学教研组定期组织教师参加各类培训，如教学技能培训、学科知识培训等，提升教师的专业素养。

（2）开展教学研究，促进教师成长。

数学教研组鼓励教师开展教学研究，通过课题研究、论文撰写等形式，促进教师的专业成长。

（3）搭建交流平台，促进教师合作。

数学教研组定期组织教师开展教学交流活动，分享教学经验，促进教师之间的合作与交流。

3. 深化课程改革，提高学生数学素养（1）优化课程设置，注重学生全面发展。

数学教研组根据学生年龄特点和认知水平，优化课程设置，注重培养学生的数学素养和综合素质。

（2）创新教学方法，提高学生兴趣。

数学教研组采用多种教学方法，如游戏化教学、情境教学等，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。

（3）加强学科竞赛，提高学生能力。

数学教研组积极组织学生参加各类数学竞赛，提高学生的数学能力，培养他们的团队合作精神。

4. 营造良好氛围，促进家校合作（1）加强家校沟通，形成教育合力。

数学教研组定期与家长沟通，了解学生的家庭情况，共同关注学生的成长，形成教育合力。

小学数学教研课亮点

随着新课程改革的不断深入，小学数学教研课成为教师专业成长的重要途径。

在众多教研课中，一些亮点课程以其独特的教学设计、丰富的教学活动、高效的课堂互动等优势，成为同行们学习的典范。

本文将从以下几个方面分析小学数学教研课的亮点。

一、教学设计亮点1. 以学生为本，关注学生需求小学数学教研课注重以学生为本，关注学生的需求，将学生作为学习的主体。

教师根据学生的认知水平和兴趣爱好，设计出符合学生实际的教学内容和方法。

例如，在《分数的认识》一课中，教师通过生活中的实例，让学生在实际操作中感受分数的概念，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。

2. 教学目标明确，层次分明教研课的教学目标明确，层次分明，有助于学生全面、系统地掌握知识。

教师将教学目标分解为认知目标、情感目标、能力目标等，使学生在学习过程中明确自己的学习方向。

例如，在《角的度量》一课中，教师将教学目标设定为：认知目标——理解角的度量方法；情感目标——培养学生对数学学习的兴趣；能力目标——提高学生的动手操作能力。

3. 教学内容丰富，注重学科融合教研课的教学内容丰富，注重学科融合，使学生在学习数学的同时，拓展其他领域的知识。

教师将数学知识与生活实际、科学、艺术等领域相结合，激发学生的学习兴趣。

例如，在《图形的认识》一课中，教师通过引导学生观察生活中的图形，让学生了解几何图形的特点和应用。

二、教学活动亮点1. 互动式教学，激发学生学习兴趣教研课采用互动式教学，鼓励学生积极参与课堂活动。

教师通过提问、讨论、游戏等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

例如，在《整数乘法》一课中，教师设计“抢答游戏”，让学生在游戏中巩固乘法知识。

2. 实践操作，培养学生的动手能力教研课注重实践操作，培养学生的动手能力。

教师引导学生通过实际操作，加深对知识的理解。

例如，在《面积的计算》一课中，教师让学生利用学具拼出各种图形，感受面积的计算方法。

3. 小组合作，培养学生的团队精神教研课采用小组合作学习模式，培养学生的团队精神。

小学数学教研组特色亮点

一、引言小学数学教研组是学校教育教学的重要组成部分，肩负着提高小学数学教学质量、促进教师专业发展的重要使命。

本文将从以下几个方面阐述我校小学数学教研组的特色亮点。

二、特色亮点一：注重教师专业成长1. 制定教师专业发展规划。

教研组为每位教师量身定制个人发展规划，明确教师的发展目标和方向。

2. 开展丰富多样的教研活动。

教研组定期组织教师开展集体备课、观摩课、研讨课等活动，促进教师之间的交流与合作。

3. 举办教师技能比赛。

通过举办教师技能比赛，激发教师参与教研活动的积极性，提高教师的专业素养。

4. 鼓励教师参加各类培训。

教研组积极推荐教师参加省、市、县级各类培训，拓宽教师的知识视野。

三、特色亮点二：关注学生个体差异1. 实施分层教学。

根据学生的认知水平、兴趣爱好等因素，将学生分为不同层次，实施分层教学，满足学生的个性化需求。

2. 开展个性化辅导。

针对学困生，教研组组织教师开展个性化辅导，帮助学困生提高学习成绩。

3. 举办特色课程。

结合我校实际情况，开设趣味数学、数学思维训练等特色课程，激发学生的学习兴趣。

四、特色亮点三：注重教学研究与实践1. 开展课题研究。

教研组结合教学实际，开展数学教学课题研究，提高教师的教学水平。

2. 组织教师撰写教学论文。

鼓励教师积极参与教学论文撰写，提高教育教学研究能力。

3. 开展教学观摩活动。

定期组织教师观摩优秀课例，学习先进的教学方法，提升自身教学能力。

五、特色亮点四：强化家校合作1. 定期召开家长会。

通过家长会，让家长了解学生在校的学习情况，增进家校之间的沟通与理解。

2. 开展家庭教育讲座。

邀请专家为家长讲解家庭教育知识，提高家长的教育素养。

3. 建立家校联系群。

利用微信、QQ等网络平台，建立家校联系群，方便家长及时了解学生的学习情况。

六、特色亮点五：打造高效课堂1. 优化教学设计。

教研组注重教学设计的优化，提高课堂教学效率。

2. 运用现代教育技术。

利用多媒体、网络等现代教育技术，丰富课堂教学手段，提高学生的学习兴趣。

2023年数学教研活动亮点总结(精选5篇)

2023年数学教研活动亮点总结（精选5篇）
1. 引进新教学方法：2023年数学教研活动的亮点之一是引进
了一系列新的教学方法。

例如，教师们开始采用游戏化教学的方式，通过游戏和竞赛激发学生的学习兴趣。

另外，引入了个性化教学的概念，根据学生的不同需求和能力，设计不同的教学方案，提高学习效果。

2. 推广使用数字化教育工具：随着科技的不断发展，数字化教育工具逐渐成为数学教学的有力助手。

2023年的数学教研活
动中，教师们积极推广使用数字化教育工具，如数学教学软件、在线学习平台等，帮助学生更好地理解和应用数学知识。

3. 实践课堂教学改革：为了培养学生的实际应用能力，2023
年数学教研活动注重改革课堂教学。

教师们鼓励学生参与探究式学习和项目化学习，让他们在实践中运用数学知识解决问题，增强数学思维能力和创新意识。

4. 加强师生互动：互动性是有效的教学的重要特征之一。

在2023年数学教研活动中，教师们积极探索如何增强师生之间
的互动。

通过设计小组合作活动、提问讲解等方式，激发学生的主动性和参与度，提高教学效果。

5. 强化跨学科融合：数学是一门与其他学科密切相关的学科，强化跨学科融合是培养学生综合素质的重要途径。

2023年数
学教研活动中，教师们积极开展跨学科教学实践，如数学与物理、化学、生物等学科进行深入结合，促进学生在综合学科中的综合能力的培养。

一年级数学组教研总结亮点

一年级数学组教研总结亮点
一年级数学组教研总结的亮点可以从以下几个方面来考虑：
1. 学生为中心的教学理念：教研总结强调了教师在教学过程中始终以学生的需求和发展为中心，注重培养学生的学习兴趣和数学基础。

2. 多样化的教学方法：教研总结中提到教师们积极探索和尝试多种教学方法，如游戏化教学、情境教学等，以提高学生的学习积极性和参与度。

3. 注重基础知识的掌握：教研总结强调了教师对一年级数学基础知识的重视，通过多种方式帮助学生理解和掌握这些知识，为后续的学习打下坚实的基础。

4. 培养学生的思维能力：教研总结中提到教师不仅关注学生的知识掌握，还注重培养学生的数学思维能力和问题解决能力，通过引导学生思考和探索，促进学生的全面发展。

5. 合作与分享的教研氛围：教研总结中提到教师们相互合作，共同探讨教学问题和方法，分享教学经验和资源，形成了一个积极向上的教研团队。

6. 及时反馈和个性化辅导：教研总结中提到教师们及时为学生提供学习反馈，针对不同学生的学习需求进行个性化辅导，帮助学生及时纠正错误和提高学习效果。

7. 使用技术辅助教学：教研总结中提到教师们积极探索和使用数字技术辅助教学，如使用数学软件、数字课件等，提高了教学的效率和趣味性。

8. 关注学生的情感发展：教研总结中提到教师不仅关注学生的知识学习，还注重学生的情感发展，通过关心和支持学生，帮助学生建立学习的自信和兴趣。

这些亮点展示了教研团队在一年级数学教学方面的专业素养和教学成果，为今后的教学工作提供了有益的参考和借鉴。

一年级数学教研亮点工作

一、前言一年级数学教研活动是提高教师教育教学水平、促进教师专业成长的重要途径。

本学期，我校一年级数学教研组紧紧围绕学校教学工作计划，以新课程标准为指导，以课堂教学为主阵地，以教研活动为载体，积极开展了一系列教研活动，取得了显著成效。

以下是本学期一年级数学教研亮点工作总结。

二、教研亮点工作总结1. 加强理论学习，提高教师专业素养（1）组织教师参加各类教育教学培训，如新课标培训、教学技能培训等，提高教师对新课程标准的理解和把握。

（2）定期开展教研组内学习活动，共同研讨教材、教法、学法等，提高教师教育教学水平。

（3）鼓励教师撰写教育教学论文，积极参加各类教育教学论文评选活动，提升教师教育教学研究能力。

2. 注重课堂教学，提高教学质量（1）开展教学观摩活动，组织教师观摩优秀课例，学习借鉴优秀教师的课堂教学经验。

（2）加强集体备课，充分发挥集体智慧，优化教学设计，提高课堂教学效果。

（3）开展教学反思活动，教师针对课堂教学中的不足，进行反思总结，不断提高自身教学水平。

3. 关注学生个体差异，实施分层教学（1）针对一年级学生的年龄特点和学习需求，制定分层教学计划，关注学生的个体差异。

（2）开展个性化辅导，针对不同学生的学习情况，给予针对性的指导，提高学生的学习成绩。

（3）开展小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的学习兴趣。

4. 加强家校沟通，形成教育合力（1）定期召开家长会，向家长介绍学校教育教学工作，听取家长意见和建议，加强家校沟通。

（2）开展家长学校活动，邀请家长参与学校教育教学活动，共同关注学生的成长。

（3）建立家校联系卡，及时了解学生在家学习、生活情况，共同关注学生的全面发展。

5. 积极开展教研活动，提升教师教研能力（1）定期开展教研组内研讨活动，共同探讨教育教学问题，分享教学经验。

（2）组织教师参加各类教研活动，如教学观摩、教学研讨等，拓宽教师视野，提高教研能力。

（3）开展课题研究，鼓励教师参与课题研究，提高教师教育教学研究水平。

小学数学教研活动优点

随着新课程改革的不断深入，小学数学教研活动作为教师专业成长的重要途径，越来越受到广大教师的重视。

通过开展数学教研活动，教师们能够不断提升自己的教育教学水平，提高教学质量。

本文将从以下几个方面阐述小学数学教研活动的优点。

一、提高教师教育教学水平1. 深化教育教学理念数学教研活动为教师提供了学习、交流的平台，使教师们能够及时了解国内外教育教学改革的新动态，更新教育教学理念。

通过教研活动，教师们认识到教育教学应注重培养学生的核心素养，关注学生的全面发展。

2. 提升教学技能教研活动为教师提供了展示自我、学习他人的机会。

在活动中，教师们可以相互观摩、评课，取长补短。

此外，教研活动还邀请专家进行专题讲座，使教师们在教学技能上得到进一步提升。

3. 丰富教学资源教研活动有助于教师们发现、挖掘和整合教学资源。

通过分享优秀教学案例、教学设计等，教师们可以拓宽视野，丰富自己的教学资源库。

二、促进学生全面发展1. 提高学生学习兴趣数学教研活动关注学生的兴趣和需求，通过创新教学方法、丰富教学手段，激发学生的学习兴趣。

在活动中，学生可以感受到数学的魅力，从而爱上数学。

2. 培养学生核心素养数学教研活动注重培养学生的核心素养，如逻辑思维能力、问题解决能力、创新能力等。

通过开展丰富多样的活动，教师们能够引导学生积极参与，提升学生的综合素质。

3. 促进学生个性化发展数学教研活动关注学生的个体差异，尊重学生的个性。

在活动中，教师们能够针对不同学生的学习特点，制定个性化的教学方案，使每个学生都能在数学学习中获得成功。

三、促进教师团队建设1. 增强团队凝聚力数学教研活动为教师们提供了一个共同学习、共同进步的平台，有助于增强教师团队凝聚力。

在活动中，教师们相互关心、相互支持，共同为提高教学质量而努力。

2. 促进教师专业成长数学教研活动为教师提供了展示自我、学习他人的机会，有助于教师们实现专业成长。

通过教研活动，教师们能够不断反思自己的教育教学实践，提高教育教学水平。

数学教研组工作亮点总结（通用13篇）

数学教研组工作亮点总结数学教研组工作亮点总结（通用13篇）时光飞逝，如梭之日，辛苦的工作已经告一段落了，回顾这段时间中有什么值得分享的成绩呢？是时候在工作总结中好好总结过去的成绩了。

那么问题来了，工作总结应该怎么写？以下是小编收集整理的数学教研组工作亮点总结，希望能够帮助到大家。

数学教研组工作亮点总结篇1本年度担任七年级数学教学工作。

新课标教学在教学内容和教学观念方法方式方面都有新的挑战，为尽快适应新形势的数学教学，我不敢放松自己，每天都认真备课，钻研新课标。

通过一个学年的努力，取得不少经验，在期末质检中，优秀率达到68%，合格率是95.5%，从试卷难度来看，还算可以。

同时也得到不少教训，获得失败的伤痛，总之，磕磕绊绊、摸着石头过河、边学边教、边做边适应地走进新课标。

现将一学期来的成与败总结如下，以备今后继承发扬和摒弃吸取教训。

一、主要工作及取得的成绩：1、做好课前准备和课后反思工作。

面对新的学生新的教材新的教学要求，激起我的挑战欲望，决心立志要在新的老师角色中争取教学教研方面有所成就。

于是我每天都认真阅读、挖掘、活用教材，研究教材的重点、难点、关键，研读新课标，明白这节课的新要求，思考如何将新理念融入课堂教学中。

认真书写教案，利用网络资源，参考别人的教学教法教学设计，根据我班同学的具体情况制定课时计划。

每一课都做好充分的准备。

为了使学生易懂易掌握，我还根据教材制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具。

课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并进行阶段总结，即每章一总结，期中、期末一总结，学完代数、几何、统计知识又一总结。

2、把好上课关，提高课堂教学效率、质量。

新课标的数学课通常采用“问题情境——建立模型——解释、应用与拓展”的模式展开，所有新知识的.学习都以相关问题情境的研究作为开始，它们使学生了解与学习这些知识的有效切入点。

所以在课堂上我想方设法创设能吸引学生注意的情境。

在这一学期，我根据教学内容的实际创设情境，让学生一上课就感兴趣，每节课都有新鲜感。

五年级数学组教研亮点

一、教研背景五年级数学是小学数学教育的重要组成部分，是学生数学素养形成的关键阶段。

为了提高五年级数学教学质量，我校五年级数学组积极开展教研活动，努力打造亮点，推动教学质量的提升。

本文将从以下几个方面介绍五年级数学组的教研亮点。

二、教研亮点1. 以学生为中心，关注学生个体差异五年级数学组始终坚持以学生为中心的教学理念，关注每个学生的个体差异。

在教研活动中，教师们通过观察、分析学生的作业、课堂表现等，了解学生的学习情况，为每个学生制定合适的学习计划。

（1）开展分层教学。

针对学生的不同水平，教师将学生分为A、B、C三个层次，制定分层教学目标，使每个学生都能在原有基础上得到提高。

（2）关注学困生。

针对学困生，教师开展个别辅导，通过降低难度、调整教学方法等方式，帮助他们克服学习困难，提高学习成绩。

（3）开展小组合作学习。

教师引导学生进行小组合作学习，培养学生的团队协作能力，激发学生的学习兴趣。

2. 注重教学方法的创新五年级数学组注重教学方法的创新，以提高课堂教学效果。

（1）运用多媒体教学。

教师利用多媒体课件、视频等手段，将抽象的数学知识具体化、形象化，提高学生的学习兴趣。

（2）开展游戏教学。

教师设计有趣的数学游戏，让学生在游戏中学习数学知识，提高学生的动手操作能力。

（3）开展探究式教学。

教师引导学生主动探究数学问题，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

3. 加强教师队伍建设五年级数学组注重教师队伍建设，提高教师的专业素养。

（1）开展教师培训。

定期组织教师参加各类培训，提高教师的教学水平。

（2）开展教学经验交流活动。

教师之间互相学习、借鉴，共同提高。

（3）组织教师参加各类教学比赛，激发教师的教学热情。

4. 注重家校合作五年级数学组重视家校合作，共同关注学生的成长。

（1）定期召开家长会。

教师向家长汇报学生的学习情况，家长提出意见和建议，共同关注学生的成长。

（2）建立家校联系制度。

教师通过电话、微信等方式与家长保持联系，及时了解学生在家的学习情况。

沧县小学数学教研组

在新时代教育改革的浪潮中，沧县小学数学教研组始终秉承“以学生为本，以教学为中心”的理念，积极探索，勇于创新，不断提升教育教学质量。

本文将详细介绍沧县小学数学教研组的工作亮点、特色活动以及取得的显著成效。

一、工作亮点1. 教研团队建设沧县小学数学教研组拥有一支高素质、专业化的教师队伍。

组内成员均具备丰富的教学经验和扎实的理论基础，形成了老中青相结合的教研团队。

教研组长作为团队的核心，以身作则，带领全体成员共同进步。

2. 教学研究教研组坚持“问题导向、实践为本”的教学研究原则，针对教学中存在的问题，开展了一系列有针对性的研究活动。

例如，针对小学生计算能力不足的问题，教研组组织开展了“计算教学策略研究”，通过优化教学方法，提高学生的计算能力。

3. 资源共享教研组注重资源共享，定期开展教学研讨活动，分享优秀教学案例和经验。

同时，充分利用网络平台，搭建线上教研平台，方便教师随时随地交流学习。

二、特色活动1. “青蓝工程”为促进青年教师快速成长，沧县小学数学教研组开展了“青蓝工程”。

经验丰富的老教师担任导师，指导青年教师备课、上课、批改作业等教学环节，帮助他们迅速提升教学水平。

2. 教学观摩课教研组定期组织教学观摩课活动，邀请优秀教师展示课堂教学风采，让全体教师学习借鉴，共同提高。

3. 课题研究教研组积极参与各级各类课题研究，以课题研究为载体，推动教育教学改革。

近年来，组内教师主持的多个课题获得市级以上立项。

三、显著成效1. 教学质量提升通过教研组全体成员的共同努力，沧县小学数学教学质量稳步提升。

学生在各级各类数学竞赛中屡获佳绩，优秀率逐年提高。

2. 教师队伍建设教研组注重教师队伍建设，通过开展各类培训和交流活动，提高了教师的专业素养和教学能力。

组内教师在全国、省、市级教学比赛中屡获殊荣。

3. 教育科研成果丰硕教研组积极开展教育科研，形成了较为丰富的科研成果。

近年来，组内教师发表的论文、课题研究成果在省、市级教育期刊和学术会议上广泛交流。

小学数学教研活动亮点

一、活动背景随着新课程改革的深入推进，小学数学教育越来越注重培养学生的数学思维能力和实践能力。

为了提高小学数学教学质量，促进教师专业成长，我校开展了丰富多彩的数学教研活动。

本文将详细介绍本次教研活动的亮点。

二、活动亮点1. 主题鲜明，聚焦核心素养本次教研活动以“培养学生数学核心素养”为主题，旨在引导教师关注学生数学思维、数学建模、数学应用等方面的培养。

通过一系列研讨活动，使教师认识到培养学生核心素养的重要性，并探讨如何在课堂教学中有效落实。

2. 案例分享，展示优秀教学成果教研活动邀请了多位优秀教师进行教学案例分享，展示了他们在培养学生数学核心素养方面的优秀成果。

这些案例涉及不同年级、不同教材内容，为教师提供了丰富的教学借鉴。

（1）一年级《认识数字1-10》：教师通过生活情境引入，让学生在游戏中认识数字，培养了学生的数感。

（2）二年级《角的初步认识》：教师运用多媒体课件，生动形象地展示了角的定义和特征，提高了学生对角的认识。

（3）三年级《分数的初步认识》：教师通过实物操作，让学生在直观体验中理解分数的意义，培养了学生的分数意识。

3. 互动研讨，促进教师专业成长教研活动期间，教师们积极参与互动研讨，针对案例中的教学设计、教学方法、评价方式等方面进行了深入剖析。

以下为部分研讨亮点：（1）教学设计方面：教师们认为，教学设计应注重学生主体地位，关注学生的个体差异，合理设置教学目标、教学任务和教学评价。

（2）教学方法方面：教师们探讨了多种教学方法，如情境教学、游戏教学、探究式学习等，以激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

（3）评价方式方面：教师们认为，评价应关注学生的全面发展，采用多元化的评价方式，如形成性评价、过程性评价等，以促进学生不断进步。

4. 交流借鉴，拓宽教学思路教研活动期间，教师们积极交流教学心得，分享教学经验，拓宽了教学思路。

以下为部分交流亮点：（1）跨学科教学：教师们认识到，数学与其他学科之间存在密切联系，应加强学科间的融合，培养学生的综合素养。

数学教研组工作活动亮点

一、引言数学教研组是学校数学教育工作的核心，承担着提高教育教学质量、培养优秀数学教师、推动学校数学教育改革的重要任务。

为了充分发挥教研组的作用，我校数学教研组积极开展了一系列工作，取得了显著成效。

本文将从以下几个方面介绍数学教研组工作的亮点。

二、工作亮点1. 精心组织教研活动，提高教师业务水平（1）定期开展教研活动。

数学教研组每月至少组织一次集体备课、教学研讨活动，让教师在活动中交流教学经验、分享教学资源，提高教学质量。

（2）邀请专家讲座。

为提高教师的教育教学水平，教研组定期邀请知名数学教育专家来校开展讲座，让教师了解最新的教育教学理念和方法。

（3）开展教学观摩活动。

组织教师观摩优秀教师的课堂教学，通过对比分析，找出自身教学中的不足，从而不断提高自己的教学水平。

2. 深入推进课程改革，提升教学效果（1）以学生为中心，关注学生个性化发展。

数学教研组在教学中注重培养学生的数学思维能力和创新能力，关注学生的个体差异，实施分层教学。

（2）创新教学模式。

教研组积极探索翻转课堂、小组合作等新型教学模式，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。

（3）加强教学研究。

教研组针对教学中的难点、重点问题，开展专题研究，形成了一批具有推广价值的教学成果。

3. 加强教师队伍建设，提升整体素质（1）开展师德师风建设。

数学教研组高度重视师德师风建设，通过开展师德师风讲座、观看教育宣传片等形式，引导教师树立正确的教育观念。

（2）加强教师专业发展。

教研组鼓励教师参加各类培训、竞赛，提升教师的专业素养和教学能力。

（3）营造良好的团队氛围。

数学教研组注重团队建设，通过开展团队活动、交流心得体会等方式，增强教师之间的凝聚力和向心力。

4. 注重教学评价，促进教学反思（1）建立科学的教学评价体系。

数学教研组结合学校实际情况，制定科学合理的教学评价标准，全面评价教师的教学工作。

（2）开展教学反思活动。

教研组定期组织教师开展教学反思活动，让教师总结经验、查找不足，不断改进教学方法。

小学数学教研活动的亮点(3篇)

第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，小学数学教育面临着前所未有的机遇和挑战。

为了提高小学数学教师的教学水平，促进教师的专业成长，我校数学教研组积极开展了一系列教研活动。

本文将重点介绍我校小学数学教研活动的亮点。

二、活动亮点1. 主题鲜明，针对性强我校数学教研活动紧扣教育教学改革的核心问题，紧密围绕课程改革、教学策略、教学评价等方面展开。

例如，针对新课程改革背景下如何提高学生的数学素养，我们开展了“小学数学核心素养培养策略”的研讨活动；针对如何优化课堂教学，我们开展了“小学数学高效课堂教学策略”的研讨活动。

这些主题鲜明、针对性强的教研活动，有助于教师们更好地把握教育教学改革的方向，提高教学水平。

2. 专家引领，提升教师专业素养我校数学教研活动注重邀请专家进行专题讲座，为教师们提供前沿的教育教学理念和方法。

例如，我们曾邀请我国著名数学教育家、博士生导师张奠宙教授来校做专题讲座，讲座内容涉及数学教育的本质、数学思维能力的培养等方面。

通过专家的引领，教师们拓宽了视野，提升了专业素养。

3. 互动交流，共同成长我校数学教研活动强调教师之间的互动交流，通过集体备课、教学观摩、教学研讨等形式，促进教师之间的共同成长。

例如，我们定期组织教师进行集体备课，共同研讨教材、教学方法和教学评价等问题；我们还组织教师进行教学观摩，通过观摩其他教师的教学，学习他们的教学经验和教学方法。

这些互动交流活动，有助于教师们取长补短，共同提高。

4. 贴近实际，注重实效我校数学教研活动注重将理论与实践相结合，关注教育教学的实际问题。

例如，我们针对学生在数学学习中遇到的实际困难，开展了“如何帮助学生克服数学学习困难”的研讨活动；针对如何提高学生的数学素养，我们开展了“小学数学实践活动设计与实施”的研讨活动。

这些贴近实际、注重实效的教研活动，有助于教师们解决教育教学中的实际问题，提高教学质量。

5. 激发兴趣，培养创新精神我校数学教研活动注重激发教师的教学兴趣，培养教师的教育创新精神。

2023年小学数学教研组的任务总结有哪些亮点？

2023年小学数学教研组的任务总结有哪些亮点？2023年小学数学教研组的任务总结有哪些亮点？随着时代的发展，科技的进步，数字化教育的推广，小学数学教学也随之迈入数字化时代。

为了更好地推进小学数学的教育教学工作，各地教研组加强了教师培训，创新了小学数学教学模式，提高了教学质量。

那么，2023年小学数学教研组的任务总结有哪些亮点呢？下面我们来一一道来。

一、探索新的教学模式数字化时代，教育教学模式也要跟着时代的步伐发展。

为了更好地适应信息时代的要求，小学数学教研组开始探索新的教学模式。

比如，在教学过程中，采用“小组合作学习法”“探究式学习法”等方法，以呈现真实情境和情感化教学为出发点，将学生带入到真实情境中去体验、去探究，并以“生动教学、趣味化教学”加强学生的学习积极性和主动性，充分满足学生发展个性化的需要；二、提高教学的可持续性2023年的小学数学教育教学工作，注重培养学生的实际需求能力，也注重提高教学的可持续性，使教育教学更长远。

因此，在教学中，小学数学教研组更注重的是让学生自主学习，不断激发学生学习兴趣和动力，提高他们的自我调适能力和自我管理水平，在过程中积累知识，同时提高自己的学习质量，提升个人的未来发展。

三、加强教师培训对于教育教学工作来说，教师的培训和提升都是非常关键的环节。

2023年的小学数学教育教学工作也注重了对于教师培训的重视，通过提供各种教师培训课程，让各地的老师更好地掌握教学知识和应对教学的各种问题，提高教学质量，使教育更加公平、公正和完整。

四、实现数字化教师-学生互动随着数字化教育的普及，教育教学工作已经开始进入数字化时代。

在2023年的小学数学教育教学工作中，小学数学教研组已经开始实现数字化教师与学生的互动。

比如，将数字化课程与在线课程相结合，充分发挥数字化技术的优势，让学生在课堂上展现他们的学习成果，从而更好地满足学生发展的个性化需求。

五、注重教育学生的综合素质在2023年小学数学教研组的工作中，更注重培养孩子的综合素质，在认知、情感、态度、信仰及实践等方面进行素质教育。

数学教研活动的十大亮点(3篇)

第1篇一、活动主题明确，聚焦核心素养数学教研活动始终围绕核心素养这一核心主题，紧密结合我国数学课程标准，通过精心设计的活动内容，引导教师深入理解核心素养的内涵，并将其融入到日常教学实践中。

二、专家引领，提升教师专业素养邀请知名数学教育专家进行专题讲座，为教师提供前沿的教育理念和教学方法，拓宽教师视野，提升教师专业素养。

三、案例分享，促进教师相互学习组织教师分享教学案例，展示优秀教学经验，促进教师之间相互学习、取长补短，共同提高教学水平。

四、教学研讨，提升教师教学能力通过集体备课、教学研讨等形式，引导教师深入分析教材、研究教学方法，提升教师教学能力。

五、课题研究，推动教育教学改革鼓励教师参与课题研究，以课题研究为载体，推动教育教学改革，提高教育教学质量。

六、信息技术与数学教学的融合积极探索信息技术在数学教学中的应用，推动信息技术与数学教学的深度融合，提高课堂教学效率。

七、学生评价，关注学生全面发展关注学生评价，将评价贯穿于教学全过程，关注学生知识、能力、情感、态度等方面的全面发展。

八、家校合作，形成教育合力加强家校合作，共同关注学生的数学学习，形成教育合力，促进学生数学素养的提高。

九、师资培训，提升教师队伍整体水平定期开展师资培训，提高教师队伍的整体水平，为教育教学质量提供有力保障。

十、学术交流，拓展教师学术视野组织学术交流活动，邀请国内外知名学者进行讲座，拓展教师学术视野，提升教师学术素养。

具体亮点如下：1. 主题明确：数学教研活动始终聚焦核心素养，引导教师深入理解核心素养的内涵，并将其融入到日常教学实践中。

2. 专家引领：邀请知名数学教育专家进行专题讲座，为教师提供前沿的教育理念和教学方法，拓宽教师视野。

3. 案例分享：组织教师分享教学案例，展示优秀教学经验，促进教师之间相互学习、取长补短。

4. 教学研讨：通过集体备课、教学研讨等形式，引导教师深入分析教材、研究教学方法，提升教师教学能力。

5. 课题研究：鼓励教师参与课题研究，以课题研究为载体，推动教育教学改革。

小学数学教研组工作亮点

一、教研组简介小学数学教研组是学校数学教学研究的核心组织，负责组织、协调、指导全校数学教学工作，提高数学教学质量。

我校数学教研组现有教师10名，其中高级教师2名，一级教师4名，二级教师4名。

教研组始终坚持“以学生为本，以教学为中心，以教研为抓手，以质量为生命”的指导思想，积极开展教研活动，取得了显著成效。

二、教研组工作亮点1. 注重理论学习，提高教师素养教研组注重教师的理论学习，定期组织教师参加各类培训、讲座，拓宽教师的知识视野。

同时，鼓励教师阅读教育教学专著，撰写教学反思，提高自身的教育教学素养。

近年来，教研组成员在各级教育教学论文评比中获奖20余篇。

2. 创新教研模式，提高教研实效教研组积极探索教研新模式，开展“同课异构”“观课议课”等活动，促进教师之间的交流与合作。

在活动中，教师们敢于创新，勇于实践，不断提高自己的教学水平。

例如，在“同课异构”活动中，教师们针对同一课题，从不同的教学角度进行设计，展示出各自的教学风格，为其他教师提供了丰富的教学案例。

3. 关注学生差异，实施分层教学教研组关注学生的个体差异，针对不同层次的学生制定分层教学方案。

在课堂教学中，教师根据学生的实际情况，合理调整教学内容和教学方法，确保每个学生都能在原有基础上得到提高。

同时，教研组还定期开展学生辅导活动，为学困生提供个性化辅导，提高他们的数学成绩。

4. 强化课题研究，提升教学质量教研组积极开展课题研究，以课题研究为抓手，推动教师专业成长。

近年来，教研组承担了市级课题1项，校级课题2项，参与课题研究教师达10余人。

在课题研究过程中，教师们不断总结经验，撰写论文，发表在各类教育教学刊物上。

5. 加强教学研讨，促进教师成长教研组定期开展教学研讨活动，教师们围绕教学中的热点、难点问题进行讨论，共同寻找解决问题的方法。

在研讨活动中，教师们敢于发言，勇于质疑，相互学习，共同进步。

同时，教研组还组织教师参加各类教学比赛，为教师提供展示才华的平台。