小学数学教研组工作计划指导思想
小学数学教研组工作计划(实用5篇)
小学数学教研组工作方案(实用5篇)篇一：小学数学教研组工作方案一、指导思想本学期，我们教研组继续在校长、教诲处的领导下，以“标准、有效、”方针为指导，突出教育教学的中心地位，努力进步各年级段教育教学质量。
同时以新课程改革为契机，积极把进步师资整体素质和进步课堂教学效率作为我们教诲处整学期工作重点，标准教育教学行为，加强教学和教学管理的研究，着力打造和谐校园，构建和谐教育。
二、根本情况略三、工作要点(一)扎实推进课程改革1、认真学习课程标准，掌握新课改对学生和老师提出的新要求，充分认识到课改的长期性、艰巨性、复杂性。
要擅长学习、擅长考虑、勤于研究、勤于总结，确保课改实验深化持久地开展下去。
2、立足课堂教学理论，把课改的精神扎扎实实地落实到详细的课堂教学中。
课堂教学思想上要趋于以学生为本，才能为中心、活动为重点;过程上趋于开放和灵敏;组织形式上要趋于宽松民主;评价上要趋于多元。
课堂教学目的要重新定位，要着眼于学生的开展，除关注学生的一般才能外，更要关注学生才能的进步，探究才能、创新才能的开展，关注学生学习数学的兴趣、信心、意志、毅力等。
要认识到数学是一种文化，是学生理解社会的重要窗口，让学生在数学学习活动中承受“数学文化”的熏陶。
教学方法的表现形式要有所打破，课堂上学生自主表现的时间和空间要充足一些，教学的环境要宽松一些。
3、积极探究评价改革，按照新课程标准的理念开展对课堂教学和学生学习评价改革的理论与研究。
建立评价目的多元、评价方法多样的评价体系。
要注重学习才能的评价;注重学习过程的评价;注重面向学生如今和将来的评价;注重对认知领域和情意领域的综合评价。
可尝试开展成长记录等多种评价方式，帮助学生对学习过程和结果进展评价评价，促____价的内化。
4、加强课改正程管理，制定好课改施行方案，明确课改目的、内容、方法和研究课题，加强集体备课，及时总结研究成果。
(二)加强教学常规管理1、实在做好“七认真”工作，“七认真”的每一环节，都要讲究实效，要把备课作为老师个性化创造过程的真实记录，作为老师教学行为、学生学习方式的“点子库”，变备“课”为备“人”，变备“形”为备“神”。
小学数学教研组的工作计划模板（五篇）
小学数学教研组的工作计划模板一、指导思想：全面____教育方针，认真学习先进的教育理论和新的课程标准，积极投身课程改革，坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。
转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，积极探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。
二、师情分析：各位教师都有教强的敬业精神，热爱学生，刻苦钻研，敏而好学。
对所教的学科教材熟悉，能准确把握课程标准。
但对课改的理念没有深刻体会，在教学中仍用老一套的教学模式，跟不上教育改革的步伐。
三、主要工作(一)继续开展学科新课程实施研究，稳步推进课程改革。
1。
组织广大数学教师进一步研读《数学课程标准》整理把握其精神实质，以新课程标准指导平时的数学课堂教学和课题研究，努力使各年级学生的数学素养都能得到充分发展。
2。
结合新课程的成果展示活动，组织进行新课程教材教法研讨会，交流课程实施经验，探讨新课程实施中的困惑和问题，确保课程教材的平稳过渡。
(二)加大校本教研的力度，深入开展教学研究，促进教师专业成长。
1、教研组将继续按备课→上课→说课→评课的程式，开展“一条龙”教研活动，将自主探究型课堂教学研究成果应用于平时的课堂教学，以此来提高教学质量。
说课者不必拘泥于形式上的面面俱到，只要突出设计意图和匠心独运的教学环节即可；评课者不要泛泛而谈，要围绕研究主题谈真知灼见，既要谈出教研课的闪光点，又要能切中要害，指出不足。
总之，评课要体现出评课者的理论水平、看课水平和表达水平。
教研组将继续推行领导示范课和骨干指导课制度，充分发挥名优教师的力量，以传帮带的形式提高年轻教师的教学水平。
2、组织参加，认真上好现代课堂教学优质课活动，为广大教师提供学习研讨的案例和标准，提高活动效益。
3、切实做好“五认真”工作(备课、上课、批改、考试、辅导)其中备课一定要备在备课本上，并写好教学的反思。
2024年小学数学教研组工作计划例文(六篇)
2024年小学数学教研组工作计划例文为了更好地落实学校工作计划，让数学课堂充满勃勃活力和生机，让我们的教学质量不断提高，特制定本学期的教研计划：一、指导思想认真____教育方针，以学校教学工作计划要点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念，稳步推进课程改革。
围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。
二、主要工作思路课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改精品课，注重提高课堂教学的水准。
继续加大对数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。
三、主要工作与措施（一）扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性。
1、继续坚持周前备课。
教案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点，教具准备，教学过程，作业设计等要素要齐全。
教案的设计要结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。
要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等。
学期结束对教师的备课量化打分、评比奖励。
2、作好课堂教学指导，强化质量意识。
课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。
本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。
严禁教师无准备上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随意性。
注重课堂教学的过程管理，继续实行推门听课对教师们的教学情况进行有效的监督、检查和指导，努力促进教学质量的提高。
3、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。
对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”。
严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。
2024年秋季小学数学教研组工作计划样本（二篇）
2024年秋季小学数学教研组工作计划样本一、指导思想秉持国家教育方针，遵循学校教学工作计划要点，确立新课程标准的基本理念，稳步推进课程改革。
以教研组的科研课题为核心，转变教育理念，优化教学方法与教学模式，逐步提高课堂教学效益，全面提升各年级数学教学质量。
二、主要工作思路将课堂视为课程改革实施的主战场，追求真实、高效、有质量的课堂教学。
立足于学生的实际需求与教材内容特点，确保学生掌握必备知识与技能，致力于打造课改示范课程，不断提升课堂教学水平。
持续强化对数学教师教学常规的管理，包括备课、授课、作业布置与批改、课外辅导、考试与评价、课后反思等环节。
三、主要工作与措施（一）深化教学教研常规工作，提升教研工作的实效性。
1、坚持周前备课制度，规范教案编写，确保教案内容全面，包括教学目标、重点难点、教具准备、教学过程和作业设计等。
2、加强课堂教学指导，提高质量意识。
严格课堂教学质量管理，禁止无准备、无教案授课，减少课堂教学的随意性。
加强过程管理，通过推门听课等方式对教师教学进行监督、检查和指导，提升教学质量。
3、严格作业质量管理，减轻学生课业负担。
遵循“四精四必”原则，即“精选、精练、精批、精讲”，合理控制作业量和时间。
确保作业批改及时、认真、细致、规范，对学习困难的学生进行针对性辅导，提高其学习信心和成绩。
（二）融合学习、研究与培训，推动教师专业成长，加强数学教师队伍建设。
1、本学期重点提升教师对教材教法的理解和运用能力。
组织深入学习新课标，全面掌握新教材特点，探索新课程下的教育教学规律，确保课程改革精神在课堂教学中得到落实。
2、加强校本培训，提升教师课堂教学能力和科研水平。
通过教师间的专业交流，提高骨干教师队伍素质，营造积极向上的学习氛围。
3、深入推进数学组教研课题研究，发挥课题研究的辐射作用，促进教师从“研究型”向“专家型”转变。
4、加强教师培养，创造良好发展环境，提供学习培训机会，开展“一帮一”拜师活动，通过“传、帮、带”促进教师快速成长。
2024-2025学年小学数学教研工作计划（五篇）
2024-2025学年小学数学教研工作计划一、指导思想本学期我校数学教研组将以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。
现依据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作安排如下：二、教研目标1、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。
在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。
3、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结新课程的实践经验，进一步提升本组教师的教科研能力，组建一支适应新课标要求的数学教师队伍。
4、规范数学教学常规，教学质量再上新台阶。
5、加强优质课评比，挖掘骨干教员。
三、教研措施（一）扎实有效落实课改精神，以课改为核心开展教研活动1、认真学习课程标准，研究新课标、新教材。
全体教师通过进一步解读新课标，以新的教学理念来指导教学，积极实践、探索新课程下的课堂教育教学规律。
立足于课堂教学实践，用好新教材，通过反复探索、研究、反思、实践，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。
2、细化课改过程管理。
在课程改革实验工作中，加强教材研讨、集体备课的研讨，坚持推们听课制度，加强数学常规课的量化考核，收集、整理资料，并及时总结教改经验，确保课该工作落在实处。
（二）加强教学教研量化考核制度，以制度保证教研活动的有效开展1、本学期我们将继续实行互动听课，要求教师要把握好教材的重、难点和知识间的内在联系，创造性地处理好教材。
广泛借鉴各种优秀教案，根据本校学生实际情况设计出优秀教案做好备课和研讨工作，各位教师要积极参与研讨，根据自己的教学风格进行个性化的修改，课后及时写好教学反思。
2、优化课堂教学，强化质量意识。
本学期继续将把优化课堂教学，提高课堂教学质量作为我组的重点工作。
小学数学教研组2024学年工作计划(七篇)
小学数学教研组2024学年工作计划一、指导思想认真____教育方针，以学校教导处教学工作计划要点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念，稳步推进课程改革。
围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。
二、目标任务1、继续发展上学期数学教学效果，提高数学教学质量，在不增加学生负担的前提下，数学教学质量与上学期相比能有所提高。
2、探讨建立阳光数学课堂教学模式，着力变革教师的教学方式，提高教师的课堂教学水平和学生的学习效果。
3、积极开展双备双上、课题研究教研活动，按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。
三、主要措施1、扎实做好常规教学工作：备课要充分，目标要明确;上课要认真，方法要灵活;作业布置要突出重点、适量，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。
2、各数学教师认真拟定好教学计划。
在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优帮困的工作。
3、加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的教学交流和观摩等活动，4、进一步加强教研工作：（1）认真开展双备双上，切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。
（2）全体数学教师要善于用新课程理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，每位老师上一节公开课，课后要进行反思，并写出教学体会。
教研组要及时整理材料，结合本学期研究情况，整理出公开课的经验、成果。
（3）学习阳光课堂的相关教育教学理念，建构完善阳光数学课堂的教学模式，展示阳光教育的精品课堂。
5、培养学生良好的学习习惯学生良好的学习习惯的养成，是实现素质教育不可忽视的基本内容。
重视学生学习习惯的培养，养成严肃、认真的治学态度和克服困难的精神，形成有计划、有条理的工作作风。
四、各月活动安排：____月1、小结上学期数学组工作情况，制定本学期教学计划。
2、学习阳光课堂和新一轮教育改革的有关理念。
2024小学数学教研工作计划(4篇)
2024小学数学教研工作计划一、指导思想：____-____第二学期开始了，____小学数学教研组团队将一如既往地做好教学常规工作。
本学期数学教研活动以“立足课堂，注重实效”为宗旨，围绕学校教育教学的工作重点，把提高教育教学质量放在首位，严格执行“新课程标准”。
以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，采用多种措施，多种教研形式，扎实有序地开展数学教研活动。
二、主要工作：（一）关注教师专业成长，加大集体备课力度结合今年学校推出的教研活动新政策，本学期，我们要加大数学集体备课的力度，以年级组为单位，定时、定期进行集体备课。
活动先从解读教材开始，活动要有计划、有主题，有实效，要有详细的记录。
规范教研活动制度，包括签到和请假。
集体备课要有研讨及研讨后改进措施。
这样的新举措为教师学习、交流、提高创设一个良好的研讨氛围，提供一个和谐的研讨平台。
采用灵活多样的方式，把集体学习与自主学习相结合，不断更新观念，改善教育教学行为，进一步提高组内数学教师的数学教学业务水平。
（二）加强教师业务能力，以磨课促成长本学期，四十周岁以下的数学老师人人要进行一次磨课活动，每位符合年龄要求的老师，选好一个教学课题，找好一个磨课领路人，利用适当的时间，备好课，改教案，突出体现新课程理念和自己的教学特色，并能结合自己的教科研课题。
通过多次的试教活动完成磨课任务，提升自己的业务能力。
最后，将磨好的课作为____月下旬的校评课选优课。
要求每个磨课组要定时、定地、定人，组织好听课、评课活动，认真做好活动记录。
针对开课教师的教学实际提出有针对性地课堂教学改进意见，上课教师写好教后反思。
（三）抓好教学“六认真”，提高课堂教学效率1、做好常规“六认真工作”。
首先提高教师对“六认真”工作重要性的意识。
使“六认真”工作真正为学生的学习而服务，真正为提高课堂教学效率而存在，而不是应付检查。
小学数学教研组工作计划通用15篇
小学数学教研组工作计划通用15篇小学数学教研组工作计划1一、指导思想以深入推进课程改革，全面实施素质教育为重点，以探索小学数学常态课教学的优质高效为目标，进一步加强数学课堂教学的研究，加强评价与考试的研究。
进一步做好数学课标实验教材的疏通培训以及数学规划课题的实验、研究和指导工作。
创新教研方式，努力提高研究、指导、服务的质量和水平。
为提高我校的教学质量作出应有的贡献。
二、主要工作（一）教师方面——在引导广大数学教师进一步学习贯彻和落实新课程的理念、思想和方法，努力在日常数学教学中加强实践感悟，切实转变教育观念，转变教学行为的同时，重点抓好以下几项工作。
1、进一步做好小学数学1—12册教材的疏通培训指导工作。
要求各位一线数学教师根据每人实际抽时间认真研读数学教材，熟悉所教年级教材的重点、难点、训练点以及与上、下册教材的衔接点，系统把握整套教材的知识体系。
2、要引导数学教师把功夫花在备课上，效益显在课堂上。
要指导广大数学教师“依标靠本”，认真领会课标精神，要在认真研究教材，研究教法，研究习（试）题的基础上用心备课、用情备课、用智慧备课。
数学备课要讲究实效，一切从学生的接受效果出发。
各人可根据自身实际挖掘和培植数学备课方面的好经验好做法，力争向全校推广。
3、抓实课堂教学，努力提高小学数学常态课的教学效率。
轻负担，高质量，出路在课堂，要向课堂四十分钟要质量。
要引导广大数学教师认真上好每一堂数学课，充分做好每一堂课的课前准备。
课堂教学中要关注学生学习的兴趣、学习的主动性、积极性、参与度、注意力的集中程度，要让绝大多数学生在课中能集中注意力认真倾听、积极思考，要让绝大多数学生基本在课内完成作业，力争使平时的每一堂课都能做到扎实有效。
（二）学生方面——以“小学生数学学习习惯”的养成教育为重点，全面提高学生的数学学习质量。
着力抓好以下几项工作。
1、抓实基础。
本学期，努力促使教师在各年级数学教学中重视加强对学生的基本概念、基本计算、基本数量关系、基本解题思路和方法、基本的解决问题策略等方面的训练，努力为学生的后继数学学习打下坚实的基础。
小学数学教研组工作计划范文(8篇)
小学数学教研组工作计划范文一、指导思想认真____教育局和学校的工作要点，在学校教导处工作计划的指导下，立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点全面开展教育教学活动。
教研活动继续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，以带着问题实践-反馈-调整-再实践为基本模式，深入常态课堂，跟踪质量，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。
努力提高数学教学质量。
二、活动目的教研活动为的是要改进课堂教学，使其以取得最佳的教学效果。
改革课堂教学的实质，就是教师教学方法的改进。
所以，如何改进教学方法，使教师自身的教法能符合当前教学的实际，取得最佳的教学效果，这已经成为改革课堂教学，开展教研活动的主题;改进教学方法，是每一位教师每天都在思考着、做着、摸索和总结着的突出问题;要想提高教学水平和教学质量，就必须进行教学方法的改进。
但是，改进教学方法没有固定的模式，靠的是各位教师发挥主观能动性，通过艰辛的实践和苦心的摸索，不断试验、分析、总结和提高，才能得到改进。
教学方法改进的过程，就是创新的过程，只有创新精神的教师，才能不断改进教学方法，以取得最佳的课堂教学效果。
三、教研组现状分析：数学组现有____名教师，其中初中____名，高中____名。
年龄结构为：40-____岁____人，30-____岁____人，____岁以下____人。
男女比例为7：9。
班主任为____人。
从以上数据可以看出这是一个充满活力的集体，是一个能承担重任的团队。
四。
科研课题课堂教学中时刻牢记学校制定的“提升地区整体课堂教学质量”和“精细化管理，创高效课堂”科研课题，将课题要求____教学的始终，同时结合学生实际和初高中差异特制定本教研组课题如下：初中：提高课堂效率，缩小两极分化数学组教研工作计划高中：初高中数学教学的衔接五、教研组工作要求（一）、做好常规性的工作、规范教师的业务水平。
2024年小学数学教研计划样本（五篇）
2024年小学数学教研计划样本一、指导思想我们需严格遵循教育方针，以学校教导处的教学工作计划要点为指引，深入贯彻新课程改革的方向，确立并坚守新课程标准的基本理念，以稳健的步伐推进课程改革。
我们将紧密围绕教研组的科研课题，致力于教育理念的转变、教育方法的改进以及教学模式的优化，以期逐步提升课堂教学效益，进而实现各年级数学教学质量的全面提升。
二、目标任务1. 我们将致力于延续并发展上学期数学教学的良好成效，力求在不增加学生课业负担的前提下，实现数学教学质量的稳步提升，确保与上学期相比有所进步。
2. 我们将积极探索并构建阳光数学课堂教学模式，致力于教师教学方式的变革，以期提升教师的课堂教学水平及学生的学习成效。
3. 我们将积极组织并开展“双备双上”及课题研究等教研活动，确保按时且高质量地完成学校所规定的各项常规工作。
三、主要措施1. 我们将扎实做好常规教学工作，确保备课充分、目标明确；上课认真、方法灵活；作业布置突出重点、适量且讲求效果，同时坚持有收必改、有练必评、有错必纠的原则。
2. 各数学教师需认真拟定教学计划，并在教学过程中特别重视对学生学习方法的指导及良好习惯的培养，同时做好辅优帮困工作。
3. 我们将加强自身的业务学习，养成多阅读、读好书的习惯，并积极参与校内外的教学交流与观摩活动。
4. 我们将进一步强化教研工作，具体措施包括：认真开展“双备双上”活动，确保每次教研组教研活动都有中心议题、有记录、有分析；全体数学教师需运用新课程理念审视并剖析自身的教学设计与教学行为，每位教师需上一节公开课并进行课后反思，撰写教学体会；教研组需及时整理材料，结合本学期研究情况，总结公开课的经验与成果；学习阳光课堂的相关教育教学理念，构建并完善阳光数学课堂的教学模式，展示阳光教育的精品课堂。
5. 我们将注重学生良好学习习惯的培养，将其视为实现素质教育不可忽视的基本内容。
四、各月活动安排（具体月份需根据实际情况填写）某月：1. 总结上学期数学组工作情况，制定本学期教学计划。
2024年秋季小学数学教研组工作计划6篇
2024年秋季小学数学教研组工作计划6篇篇1一、指导思想本学期，小学数学教研组将以学校工作计划为核心，以《小学数学课程标准》为指引，立足课堂教学，夯实基础，提升质量。
我们将继续聚焦“学生核心素养”和“学科关键能力”，努力培养学生数学学习的兴趣和自主性，提升教学质量。
二、工作目标1. 加强理论学习，更新教学观念，提高教学水平。
2. 聚焦核心素养和学科关键能力，优化课堂教学。
3. 开展丰富多彩的数学活动，激发学生学习兴趣。
4. 加强集体备课，提升教师合作与反思能力。
5. 做好教学质量的监控与评价，促进教学质量的提升。
三、具体措施1. 加强理论学习，更新教学观念。
组织教师学习《小学数学课程标准》，深入理解课程的基本理念、设计思路和教育目标。
鼓励教师参加各种业务培训和学术交流活动，不断提高自身业务水平和教学能力。
2. 聚焦核心素养和学科关键能力，优化课堂教学。
在课堂教学中，注重培养学生的数学核心素养和学科关键能力。
通过生动活泼的教学方式，激发学生的学习兴趣和自主性。
加强课堂互动，鼓励学生积极参与，大胆表达自己的见解。
3. 开展丰富多彩的数学活动，激发学生学习兴趣。
组织学生进行数学竞赛、数学故事会、数学小报制作等活动，让学生在活动中感受到数学的乐趣，激发学生学习数学的兴趣。
同时，也可以借此机会锻炼学生的数学思维和表达能力。
4. 加强集体备课，提升教师合作与反思能力。
加强集体备课，每周安排固定的时间进行集体备课活动。
在集体备课中，教师可以共同讨论教学中的问题，分享教学经验和方法。
同时，也可以借此机会提升教师的合作与反思能力。
5. 做好教学质量的监控与评价，促进教学质量的提升。
定期进行教学质量检测和评估，了解学生的学习情况和教师的教学效果。
根据检测结果，及时调整教学策略和方法，促进教学质量的不断提升。
四、工作安排九月份：制定教学计划并上传教研网；更换黑板报；组织参加县教师备课教案评选；参加市小学数学核心素养线上研讨会；参加县小学数学核心素养线上研讨会；参加镇小学数学教学研讨活动。
小学数学教研组工作计划6篇
小学数学教研组工作计划6篇篇1一、指导思想本学期，小学数学教研组将以学校教学工作为中心，以《数学课程标准》为依据，立足课堂教学，面向全体学生，继续加强数学常规教学，深化教学改革，不断更新教育观念，积极投身教育科研，提升教学品质，促进学生全面发展。
二、工作目标1. 进一步推进数学新课程改革，深化数学课堂教学改革，提高课堂教学效率。
2. 加强数学常规教学管理，优化数学课堂教学过程，提升教学质量。
3. 积极开展数学教研活动，提高数学教研活动的针对性和实效性。
4. 加强数学教师的培养和提高，促进数学教师队伍的建设。
5. 积极探索数学评价改革，完善数学评价体系，促进学生全面发展。
三、工作措施1. 加强数学课程标准学习，更新教学观念。
组织教师认真学习《数学课程标准》，更新教学观念，以先进的教育理念武装头脑，指导课堂教学实践。
认真总结课程实施中成功的做法和经验，反思存在的问题和不足，完善课程实施的工作机制，推动新课程改革不断深入。
2. 加强数学常规教学管理，提升教学质量。
（1）认真备课。
教师备课要突出重点、难点和关键点，关注学生实际，依据学生认知水平设计教学方案。
注重常规教学的基本环节，确保教学质量。
（2）认真上课。
教师要精心组织教学，努力创设生动活泼的教学情境，激发学生学习兴趣和参与热情。
要注重学生主动参与、合作探究、师生互动的学习方式，注重学法指导，注重减轻学生负担。
（3）认真布置和批改作业。
教师要根据教学目标和学生实际精心设计作业内容，体现作业的针对性和有效性。
同时，要认真批改作业，及时反馈学生作业情况，督促学生订正错误。
（4）认真辅导学生。
教师要根据学生实际情况进行个别辅导和集体辅导，注重因材施教和查漏补缺。
同时，要加强对学生学习方法的指导，帮助学生提高学习效率。
（5）认真组织考试评价。
教师要根据学校安排进行阶段性检测和期末检测，及时总结教学情况并反馈给学生家长。
同时，要加强试题研究，提高命题质量。
3. 积极开展数学教研活动，提高教研活动实效性。
2023年小学数学教研组工作计划(通用15篇)
2023年小学数学教研组工作计划(通用15篇)小学数学教研组工作计划1一、指导思想我校数学教研工作，在教导处的直接指导下，以《数学课程标准》理念为指导，以全面实施素质教育和科研兴校为目标，树立“为了每一个学生的发展”的思想，优化课堂教学，全面推进素质教育，全面推进数学新课程的实施，积极探索新课程理念下的数学课堂教学，构建“自主、合作、探究”的教学模式。
大力促进教学方式与学习方式的改善，使学生得到全面、和谐、健康地发展。
开展“务实教研，教研务实”，塑造一支师德高尚、业务精良、作风过硬的数学教师群体，努力提高我校数学教学质量，为进一步彰显省I类标准化学校和温州市示范学校的特色而不懈努力。
二、教研目标加强教研组建设，总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。
三、具体做法：（一）加强理论学习，更新教学观念，丰富自身内涵教研组研究和个人自学相结合；学习课改主要精神，数学学科教育改革行动纲领，数学新课程标准外，我们努力在课余时间多看一些符合当前教改新形式的__及先进的教学经验介绍，从中汲取丰富的养料，并进行内化，每周认真研读一篇教育教学__并做好摘录，使自己的教育教学工作有一个理论的支撑。
在日常课堂教学中要积极积累经验，每2周写一篇教学反思，为第15周的瑞安市年度论文（案例）评比活动做好充分的准备，力争获得好成绩。
（二）按时有效地开展教研组活动1、教研活动除了规定的周四下午这一时间外，组内教师随时进行各自教学情况的反馈交流，群策群力解决教学中遇到的困惑、难题。
2、加强集体备课，注重个人修改，充分做好课前准备工作。
3、以教师教学方式的转变来促进学生学习方式的转变，注重对动手实践，合作交流为主的教学模式进行探讨，注重作业内容的研究，把基础性和开放性的研究作为家常研究。
4、结合教研组自身特点，组内教师多听随堂课，互相取长补短。
2024小学一年级数学教研组的工作计划（五篇）
2024小学一年级数学教研组的工作计划一.指导思想本学期数学备课组将以新课程标准、新教学观念为指导，以课堂教学为中心，以课题研究为主线，引导成员认真学习教育教学理论，深入开展课题研究活动，积极实施素质教育，营造良好的教研氛围.以“规范教学过程、细化教学行为、提高教学质量”为重点，以课堂教学不断创新为动力，以教学质量的稳步提高为主线，推进素质教育和课程改革工作，开展校本教研，构建一个团结、和谐、供求发展的数学教学氛围，团结一致，协助教务处细化措施、扎实工作，提高数学教研效率。
二.主要工作1、强化常规管理，优化集体备课，探究优质课堂模式，提高教学质量要做到"深"备课，做到不备课不进课堂;"实"上课，注重学生获得知识的过程;"精"作业，有针对性的训练强化，及时反馈;"活"教法，以灵活多变的方法进行教学。
认真落实好集体备课制度，积极配合教科研的工作，做好新试行备课的尝试与探究，集体备好课后再延伸到上课、评课、课后反思等活动，使集体备课不再停留于“备”上，而且真正为数学课堂服务，体现其有效性。
2、加强常规教育，规范行为，培养良好的学习习惯包括正确书写和保持作业本整洁的习惯，自觉验算和良好的思维习惯，独立完成作业和检查作业的习惯等，尤其是注重学生专心听讲的习惯。
3、开展形式多样的数学活动要让学生"人人学有价值的数学"、"人人都获得必需的数学"、"不同的人在数学上得到不同的发展"。
（1）开展有意义的数学活动，如：作业明星评比、最佳合作小组、数学小明星评比等。
（2）结合本册教学内容，组织学生进行有针对性的听算、口算等专项训练。
如开展我是小小神算手等口算比赛等!（3）落实集体备课。
我们将以周周有课听为依托，加强集体备课，提高教师研讨课的质量。
备课时通过集体讨论，深刻分析，相互比较，使教学目标更加明确，教学内容更加翔实，教学效果更加突出。
小学数学组的教研工作计划15篇
小学数学组的教研工作计划15篇小学数学教研工作计划篇一本学期小学数学教研工作的指导思想是：认真学习教育教学理论，加强数学教学的课题与课堂教学研究，积极推进数学新课程的实施，提高小学数学教学的质量。
本学期的小学数学教学研究工作，要进一步更新教育教学观念，突出校本教学研究活动和课题研究，改进数学课堂教学，促进学生的全面、持续、和谐的发展。
一、认真组织教育教学理论的学习。
1．认真学习教育教学理论。
（1）各镇（小学）应继续采用多种学习形式，组织数学教师进一步学习关于新课程的理论和《数学课程标准(实验稿)》，以及教育教学的相关理论文章，促进教师的专业发展，推进数学课程的深入发展。
（2）各镇（小学）还需要组织四年级以上的数学教师继续学习《数学教学大纲（试用修订版）》，按照修订大纲的要求，结合数学课程的新理念，切实有效地改进教学，提高课堂教学的水平与效益。
二、努力抓好教学研究工作。
1．认真做好新教材分析培训工作。
（1）开学初进行三年级上册教材的分析培训，帮助全区三年级数学老师了解教材的内容编排及意图，理解教材的教学指导思想，明确教学的要求和要注意的一些问题。
（2）各镇（小学）由分管数学教学的教导主任和一、二年级数学教研组长负责，结合本镇(小学)实际，采用恰当形式进行数学一、二年级上册教材的分析培训。
2．切实开展课堂教学研究。
(1)当前既要重视课堂教学中数学活动的展开，又要注重数学活动的实效性。
区拟在9月份开展新教材课堂教学研究活动。
要通过观摩现场教学，交流教学经验，增强数学活动的实效。
各镇(小学)要重视校本教研活动，认真组织新教材的的专题教学研究活动，促进教师提高教学水平，改进课堂教学。
(2)各实验小学要注重数学课堂教学研究。
区拟在10月份举行实验小学教学研究活动，交流各校教学情况和教学的思考，促进实验小学进一步提高课堂教学水平，形成各自的教学特色。
3．开展课改小组研究活动，重视学科基地、课改基地学校和教材实验样本班的教学工作。
小学数学教研组教学计划
小学数学教研组教学计划小学数学教研组教学计划（精选7篇）人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们的教学工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，写一份教学计划，为接下来的工作做准备吧！但是教学计划要写什么内容才能让人眼前一亮呢？下面是小编整理的小学数学教研组教学计划（精选7篇），希望能够帮助到大家。
小学数学教研组教学计划篇1一、指导思想：本学期，我校数学教研组工作将贯彻落实学校教研工作意见，以深化数学课堂教学结构改革，创建和谐、高效的数学课堂教学为目标；深入推进素质教育的有效实施，提升本教研组的教研活动品位，提高我校数学教学质量，狠抓教师教研活动和学生数学学习活动，努力开创我校数学教研工作的新局面。
二、本期工作目标1、以生为本，开展学生数学学习方面的研究，创新学生数学学习活动，增强学生数学学习兴趣，提高学生数学素养和数学成绩。
2、扎实开展数学教研活动，提高数学教师课堂教学水平、信息技术应用能力和理论素养。
3、深入开展课题研究，继续深化数学“学堂”研讨。
4、做好教研活动的组织、记录与反思工作，积累教研工作经验。
三、本期工作重点：1、开始实行数学教师的电子备课，围绕电子备课积极开展教师集体备课等备课研究。
2、配合学校教导处开展教学开放周数学精品课展示活动。
3、做好英特尔应用课题和“自育自学”课题数学“学堂”的研究工作。
4、做好数学学科开放性拓展性试题研究工作。
5、配合教导处做好教学常规管理，组织数学骨干教师参与教学月检查工作。
6、创新数学学科的学生活动。
7、配合教导处组织数学教师外出学习交流。
小学数学教研组教学计划篇2一、指导思想：以学校教导处、教科室工作计划为指导，以认真贯彻落实小学数学新课程标准为契机，以提高教师的教研水平和课堂教学效率为重点，全面提升教学理念，扎实有效地开展教研活动。
促进学生素质的发展，促进教师专业的成长，从而全面提高数学教学质量。
二、工作目标：1、围绕新的课程标准和本组提出的“小学数学教学中情景创设的有效性”这一主题，积极组织本教研组教师进行学习和研讨，深刻领会新课标的实质，树立“以人为本”的教育理念，形成新的教学观。
第一学期小学数学教研组工作计划7篇
第一学期小学数学教研组工作计划7篇篇1一、指导思想本学期，小学数学教研组将继续以《数学课程标准》为指导，以提升教学质量为核心，以深化教学改革为动力，加强教学研究，优化课堂教学结构，培养学生自主合作、探究的学习方式，营造民主、平等、和谐的教学氛围，全面提高数学教学质量。
二、工作目标1. 深化教学改革，优化课堂教学结构，提高课堂教学效率。
2. 培养学生的自主合作、探究的学习方式，激发学生的学习兴趣。
3. 营造民主、平等、和谐的教学氛围，促进学生全面发展。
4. 加强教学研究，提升教师的教学水平。
三、工作措施1. 加强备课。
备课是上好课的前提，本学期要求每位数学老师都要进行集体备课，集体备课要定时间、定地点、定主讲人。
每位老师要根据集体备课的内容进行修改，形成自己的教案。
要求教案要字迹工整，环节齐全，环节设计合理，教案要有创意。
2. 优化课堂教学。
在课堂教学上，要继续推进课堂教学改革，优化课堂教学结构，构建“自主合作、探究”的教学模式。
在教学方法上，要继续推广“先学后教”、“当堂训练”等有效的教学方法。
在手段上，要继续运用多媒体辅助教学，提高课堂效率。
3. 培养学生的自主合作、探究的学习方式。
在课堂教学中，要培养学生的自主合作、探究的学习方式。
通过小组讨论、合作探究、动手操作等方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
4. 加强教学研究。
本学期，要继续加强教学研究，提升教师的教学水平。
首先，要加强集体备课，每位老师都要进行集体备课，形成自己的教案。
其次，要加强听课评课活动，每位老师都要进行公开教学，并邀请其他老师进行听课评课。
最后，要加强教学反思，每位老师都要在教学后进行反思总结，不断提高自己的教学水平。
5. 加强培优补差工作。
本学期，要继续加强培优补差工作。
针对班级中学习基础差、学习有困难的学生，要加强课外辅导和指导，帮助他们提高学习基础和成绩。
同时，也要针对班级中学习优秀、有潜力的学生，加强课外拓展和训练，帮助他们提高数学素养和能力。
小学数学教研工作计划范文6篇
小学数学教研工作计划范文6篇篇1一、指导思想以新课程理念为指导，以“高效课堂”为宗旨，突出“小班化教学”的特点，不断深化教学改革，优化课堂结构，提高课堂教学效率。
加强教师校本培训，提高教师的业务素质。
二、工作目标1. 转变观念，提高认识。
通过校本培训，转变观念，使教师充分认识开展高效课堂对于推进素质教育、促进学生全面发展、提高教育质量的重要意义。
2. 优化课堂结构，提高课堂教学效率。
通过优化课堂结构，提高课堂教学效率，使学生的基本技能、基础知识、基本能力得到全面培养和提高。
3. 加强教师校本培训，提高教师的业务素质。
通过校本培训，使教师的教育理论水平、专业知识和教学技能得到不断提高，适应小班化教学的需要。
三、主要措施1. 加强理论学习，更新教育观念。
组织教师学习新课程理念、小班化教学特点等，使教师充分认识开展高效课堂的重要性和必要性。
2. 加强教学研究，优化课堂结构。
组织教师开展集体备课、说课、听课、评课等活动，加强教学研究，优化课堂结构，提高课堂教学效率。
3. 加强校本培训，提高教师素质。
通过校本培训，使教师的教育理论水平、专业知识和教学技能得到不断提高，适应小班化教学的需要。
4. 加强教学反思，总结经验。
组织教师定期进行教学反思，总结教学经验，发现问题并及时解决，不断提高教学质量。
四、工作安排1. 制定工作计划，明确工作目标。
根据学校实际情况和教师实际情况，制定切实可行的工作计划，明确工作目标。
2. 加强集体备课，优化教学设计。
组织教师进行集体备课，共同讨论教学设计，优化教学方案，为高效课堂打下基础。
3. 开展听课评课活动，促进相互学习。
组织教师开展听课评课活动，促进教师之间的相互学习和交流，提高教师的教学水平。
4. 加强教学反思，总结经验。
组织教师定期进行教学反思，发现问题并及时解决，总结经验，不断提高教学质量。
5. 开展教学竞赛活动，激发教师积极性。
开展教学竞赛活动，激发教师的教学积极性，提高教师的教学水平。
2024-2025小学数学教研组工作计划（五篇）
2024-2025小学数学教研组工作计划新学期开始了，为了进一步深化课堂改革，____新课程理念，提高我校数学老师的课堂教学能力和水平，促进教师成长，我组将一如既往地开展好数学教研活动。
一、指导思想以学校和教务处工作要点为指导，以课程改革为核心，立足课堂，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教研工作，切实加强教学管理，努力培养全面发展的合格学生。
二、工作目标1、加强理论学习，转变教师的教学观念。
2、提高课堂教学质量。
3、增加本组教师获奖、发表论文的人数、篇数。
4、针对各年级、班级的特点，使学生的学习方式有所改变，养成良好的学习习惯。
三、具体措施1、本学期将组织教师认真解读新版课程标准，强化学习目标的研究，了解新旧课标的相同点、变化点和创新点，把握其变化的本质，用新课标理念有效地指导自身的教学行为，以常态课堂为抓手，以学生学习方式转变为重点，践行“学为中心，以学定教，多学精教，教为学服务”教改理念，开展促进“有效学习”的课堂教学变革实验，力求变革教学模式，提高学生学习有效性，大面积提高教学质量。
2、继续坚持集体备课、超周备课。
教案坚决杜绝教师上不备之课，打无准备之“仗”。
教案和课件年级教师作好分工撰写，及时上传校资源库，做到资源共享。
3、作好课堂教学指导，强化质量意识。
课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。
本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我校教师的重点工作。
4、每天布置适量课堂作业和家庭作业。
对基础较差的学生提倡面批。
对学生的作业有针对性的给予指导和鼓励，以此来促进学生的进一步的发展。
5、坚持每周三下午一次的教研活动，作好校本培训工作，提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研能力。
扎实开展一人一课、磨课等研讨活动，为教师的发展创造环境，提供学习、培训的机会和展示的平台，引导教师通过互相听课、评课，取长补短，多渠道提高我校骨干教师队伍建设，最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的浓厚氛围继续6、针对学生的个别差异，抓好培优补差工作，大面积提高教学质量。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学数学教研组工作计划指导思想
为了更好地落实学校教导工作计划，让数学课堂充满勃勃活力和
生机，让我们的教学质量持续得以提升。
特制定本学期的教研计划：
一、工作思路和目标：
以科学发展观为指导，坚持“以研促教强质量，培训培养促成长”的宗旨，围绕本学期学校教育教学工作重点，以课程改革为核心，以
课堂教学为主阵地。
采用多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学
的研究，致力于教学质量的提升，致力于学生的全面发展，致力于教
师的专业成长，力求教研工作做到“实、广、活、新”，得以有效落实。
为此，本学期我们数学教研组将从以下几个方面作好教学科研工作：
（一）扎实推动教学教研常规工作，增强教研工作的实效性
教学科研是学校的生命线，把科研工作与教师的教学实际紧密联系，在数学教学教研中严格执行《教师教学常规管理制度》、《校本
教研考核制度》等，努力做到以制度为保障，扎实推动教学科研工作，增强教研工作的针对性、实效性，使教研工作真正地做到为教师服务、为学生服务、为教学服务。
1、继续坚持每周二一个小时的业务活动，采用理论学习、座谈交流、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本研究等形式展开有针
对性和实效性的教研活动，对教师参加业务活动实行量化考核，并记
于教师个人教研积分。
2、继续坚持集体备课。
教案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点和关键，教学方法，教具准备，教学过程，作业
设计，板书设计，教学反思九大要素要齐全。
教案的设计要在集体备
课的基础上，结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学
的教案。
要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、水平是怎样培养的、
学生的积极性是怎样调动的等等。
并坚持集体备课研讨制度，真正体
现出每节备课都是大家研讨的结晶。
学期结束对教师的备课量化打分、评比奖励。
3、作好课堂教学指导，强化质量意识。
课堂教学是落实课改的主
渠道，是教学质量的重要保证。
本学期将严把课堂教学质量观，把提
升课堂教学质量作为我组教师的重点工作。
严禁教师无准备上课，无
教案上课，努力克服课堂教学的随意性。
注重课堂教学的过程管理，
继续实行推门听课对教师们的教学情况实行有效的监督、检查和指导，努力促动教学质量的提升。
4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。
对于作业的设计、
布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”。
严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动
学习积极性。
作业批改要即时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。
对学困生的作业要尽量做到面批面改,即时
辅导，以增强学习信心，提升学习成绩。
（二）学、研、培结合，促动教师专业成长，增强数学教师队伍
建设。
强化教师的学习意识，促动教师知识即时更新，作好课题的研究
工作、教师的培训工作。
促动数学教师的专业成长，推动数学教师队
伍整体水平的提升。
1、本学期把教师对教材教法的理解使用水准作为教研工作的重点。
认真组织教师进一步解读新课标，学习新教材，全面熟悉新教材的特点，以便更好得用好新教材。
并立足于课堂教学实践，探索新课程下
的课堂教育教学规律。
在学习、探索、研究、反思、交流、实践中，
把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。
2、作好校
本培训工作，提升数学教师驾驭课堂教学的水平和科研水平。
利用教
师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地展开培训。
多渠
道提升我校骨干教师队伍建设，最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习氛围。
3、本学期，我们继续展开教师岗位练兵和赛教活动，通过课件制作、三字一画考核等活动，提升教师的综合素质。
4．继续认真组织落实数学组的教研课题的研究工作，使其向纵深
发展，发挥辐射作用。
把课题研究作为我们数学教研组的一个亮点，
通过课题研究，使教师从“研究型”向“专家型”转化。
5、增强教师的培养，为教师的发展创造环境，为其提供学习、培
训的机会和展示的平台，在教师中实行“一帮一”的拜师活动，通过“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使教
师尽快成长我组的学科带头人。
6、展开听课、评课的研讨活动，教师每学期听课很多于10节。
教师之间通过互相听课、评课，取长补短，增强教学研讨交流，持续
提升自己的教学艺术。
行事历
周次
时间
活动内容
活动形式
备注
2
9月9日～9月15日
教研组计划制定
3
9月16日～9月22日
数学组专题培训：学习《数学新课程标准》解读十大核心词曹培英
学习讨论
4
9月23日～9月29日
一年级集体备课（主讲：缪友法）
主评：王建萍
集体讨论
6
10月7日～10月13日
一年级公开课（主讲：缪友法）
主评：王建萍
公开课
7
10月14日～10月20日
二年级集体备课（主讲：王建萍）
主评：缪友法
集体讨论
8
10月21日～10月27日
二年级公开课（主讲：王建萍）主评：缪友法
公开课
9
10月28日～11月3日
三年级集体备课（主讲：张海滨）主评：潘燕飞
集体讨论
10
11月4日～11月10日
三年级公开课（主讲：张海滨）主评：潘燕飞
公开课
11
11月11日～11月17日
四年级集体备课（主讲：潘燕飞）主评：张海滨
集体讨论
12
11月18日～11月24日
四年级公开课（主讲：潘燕飞）主评：张海滨
公开课
13
11月25日～12月1日
五年级集体备课（主讲：孙文叶）主评：柯森森
集体讨论
14
12月2日～12月8日
五年级集体备课（主讲：孙文叶）主评：柯建静
公开课
15
12月9日～12月15日
六年级集体备课（主讲：柯建静）主评：孙文叶
集体讨论
16
12月16日～12月22日
六年级公开课（主讲：柯建静）主评：孙文叶
公开课
17
12月23日～12月29日
观看名师录像
第二次理论学习
集体讨论
18
12月30日～1月5日
观看名师录像
第三次理论学习
集体讨论
19
1月6日～1月12日教研活动总结。