部编本二年级上册语文《口语交际：有趣的动物》优秀教案
人教部编版二年级上册语文教案：口语交际《有趣的动物》
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《有趣的动物》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们喜欢哪种动物？为什么？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索动物世界的奥秘。
2.增强学生的表达力和沟通技巧，通过分享自己喜欢的动物，提升语言组织和口头表达能力；
3.培养学生的合作意识，在小组互动中学会倾听、尊重他人意见，提高团队协作能力；
4.激发学生对自然界的热爱，培养关爱动物、保护生态环境的责任意识。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-描述动物特点：指导学生学会用准确的词汇描述动物的外貌特征，如颜色、形状、大小等。
人教部编版二年级上册语文教案：口语交际《有趣的动物》
一、教学内容
人教部编版二年级上册语文口语交际《有趣的动物》章节，内容包括：
1.了解动物的特点和习性；
2.学会用简单的句子描述动物；
3.能借助图片、实物等辅助材料，与同学分享自己喜欢的动物；
4.培养观察力、表达力和合作意识。
二、核心素养目标
1.提高学生的观察力和描述能力，学会关注动物的外貌特征和生活习性，培养细致入微的观察习惯；
-口头表达：部分学生可能在口头表达时存在逻辑混乱、语言不连贯等问题，需要教师指导表达技巧。
-小组互动：如引导学生在小组内进行有效的沟通与协作，是教学的难点之一。
举例：
a.词汇运用：教师可以提前准备一些描述动物特点的词汇卡片，如“长耳朵”、“短尾巴”等，供学生选用。
部编版语文二年级上册口语交际：有趣的动物(教学设计)
部编版语文二年级上册口语交际：有趣的动物（教学设计）今天，我要为大家分享的是部编版语文二年级上册口语交际：有趣的动物。
这是一堂充满趣味和活力的课，旨在培养学生们对动物的兴趣和关爱，提高他们的口语交际能力。
一、教学内容1. 学习动物名称、特点和习性。
2. 运用口头语言描述动物，进行口语交际。
3. 通过小组讨论，分享自己喜欢的动物及其原因。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握本课的生字词，能正确流利、有感情地朗读课文，了解各种动物的特点和习性。
2. 过程与方法：通过观察图片、阅读课文，学会用口头语言描述动物，提高口语表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱动物、保护动物的意识，增强人与自然和谐共处的观念。
三、教学难点与重点重点：正确流利、有感情地朗读课文，了解各种动物的特点和习性。
难点：学会用口头语言描述动物，进行口语交际。
四、教具与学具准备教具：PPT、动物图片、生字词卡片。
学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）通过播放PPT中的动物图片，引导学生观察并说出动物的名称，激发学生对动物的兴趣。
2. 自主学习（10分钟）学生自读课文，注意生字词的读音和词义，了解各种动物的特点和习性。
3. 课堂讲解（10分钟）讲解课文中的生字词，让学生重点掌握。
通过讲解动物的特点和习性，帮助学生更好地理解课文内容。
4. 口语交际（10分钟）学生分组讨论，分享自己喜欢的动物及其原因。
鼓励学生用口头语言描述动物，提高口语表达能力。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书内容：有趣的动物1. 动物名称2. 动物特点3. 动物习性4. 口语交际七、作业设计1. 抄写生字词。
2. 结合课文内容，用口头语言描述一种自己喜欢的动物，并写在练习本上。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对动物的兴趣很高，积极参与课堂讨论，口语表达能力有所提高。
但在课堂讲解环节，部分学生对生字词的掌握仍有困难，需要在课后加强辅导。
部编版二年级语文上册口语交际《有趣的动物》优质教案【最新】
口语交际：有趣的动物教学目标1.联系生活经验，清楚地介绍一种动物，能说出其有趣之处。
（重点）2.能认真听别人介绍有趣的动物，有不明白的地方，有礼貌地提问、补充，提高口语表达能力。
（重点）学前准备教师备课“”。
课时安排1课时一、趣味导入，提要求1.创设情境，激趣导入。
导语：（拿出动物头饰指几名学生戴上头饰）小动物们，请注意啦，咱们动物王国举行的2021年度“有趣的动物”狂欢节马上就要开始了，让我们用热烈的掌声欢迎各位动物朋友的到来！（师生一起鼓掌）学生上台，根据自己所戴头饰代表的动物的特点，互打招呼。
过渡：你们能声音响亮、大方、有礼貌地把自己的名字介绍给大家吗？（板书：声音响亮、大方、有礼貌）3.同桌互相打招呼，注意做到“声音响亮、大方、有礼貌”。
小结：在和他人交谈的时候，说的人还必须做到“大胆说、说清楚”，听的人必须做到“认真听、听明白”，有不明白的地方，要有礼貌地提问。
二、自我介绍，交朋友过渡：刚才我们和熟悉的朋友打了招呼，可是今天来的还有很多我们不认识的动物朋友，大家想不想交几个新朋友呢？那我们先做一个自我介绍，说说自己的特点吧！听的同学也要集中注意力，听明白别人说的内容。
1.教师利用多媒体课件做自我介绍示范。
教师在做示范时，要突出该动物的最有趣之处。
比如教师要介绍小狗，仅仅说小狗有两只耳朵、四条腿、一条尾巴是远远不够的，还要说出小狗的有趣之处，比如夏天太热会吐舌头散热、遇到熟人会摇尾以示热情等。
2.学生模仿教师的范例做自我介绍，其他学生进行点评。
注意：重点从“声音是否响亮”“特点说清楚了没有”这些方面来评价。
3.教师点评，做适时点拨。
4.学生小组内交流。
（1）互相自我介绍。
（2）可以不点明身份，用猜一猜的方式进行互动介绍。
如一人说出一种动物的有趣之处，其余人猜是什么动物，增强互动。
三、选取素材，讲清楚“有趣的动物”的素材，引导学生说出它的有趣之处。
听的学生可以提问或补充。
此外，还要明确交际要求。
部编版语文二年级上册口语交际：有趣的动物(教学设计)
部编版语文二年级上册口语交际：有趣的动物（教学设计）一、教学目标1. 让学生了解动物的特点，培养学生对动物的喜爱之情。
2. 培养学生认真听讲、主动交流的良好习惯，提高学生的口语表达能力。
3. 引导学生用普通话进行交流，增强学生的语言规范意识。
二、教学内容1. 学习描述动物特点的词汇和句型。
2. 学习如何用简单的句子介绍自己喜欢的动物。
3. 了解动物的生活习性和趣事。
三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生用普通话进行口语交流的能力，描述动物的特点。
2. 教学难点：引导学生用规范的语句介绍动物，提高学生的口语表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：动物图片、PPT课件、教学录音。
2. 学具：学生自备喜欢的动物图片或玩具。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示动物图片，引导学生关注动物的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：学习描述动物特点的词汇和句型，如“可爱的”、“敏捷的”、“善于奔跑的”等。
3. 小组活动：学生分组，用学到的词汇和句型介绍自己喜欢的动物。
4. 全班交流：每组派代表在全班分享，其他同学认真听讲并给予评价。
5. 总结提升：教师对学生的表现进行点评，强调用普通话交流的重要性，引导学生关注动物的生活习性和趣事。
6. 课后作业：学生选择一个自己喜欢的动物，用今天学到的词汇和句型写一段话，下次课分享。
六、板书设计1. 课题：有趣的动物2. 词汇：可爱的、敏捷的、善于奔跑的、温柔的、凶猛的等。
3. 句型：我喜欢……，因为……；这种动物很……，它们……。
七、作业设计1. 写一篇关于自己喜欢的动物的短文，用上课学到的词汇和句型。
2. 收集有关动物的生活习性和趣事，下次课与同学分享。
八、课后反思1. 学生对动物的特点有了更深入的了解，口语表达能力得到了提高。
2. 学生在交流中能够用普通话进行表达，语言规范意识有所增强。
3. 部分学生在介绍动物时，语句不够规范，需要在今后的教学中加强训练。
4. 课后作业能让学生将所学知识运用到实际中，提高学生的写作能力。
部编版二年级上册《口语交际--有趣的动物》语文教案
部编版二年级上册《口语交际–有趣的动物》语文教案一、教学目标1.认识和学习常见的动物。
2.学习描述动物的形态特征和习性。
3.练习用简单的语言表达自己对动物的感受。
二、教学内容与重难点1. 教学内容•认识和学习6种常见动物：老虎、大熊猫、企鹅、长颈鹿、孔雀、海豚。
•学习描述动物的形态特征和习性。
•练习用简单的语言描述自己对动物的感受。
2. 重点难点•对动物形态和习性的描述。
•用简单的语言表达感受。
三、教学过程与方法1. 教学过程（1）引入新课引导学生通过观察图片，回答问题，引导学生理解老虎、大熊猫、企鹅、长颈鹿、孔雀、海豚的外形特征和生活习性。
引导学生想象自己去观察这些动物时的场景。
（2）学习课文让学生带着自己的想法读一读这些动物的外形和习性，鼓励学生发表自己的感受和疑问。
教师在学生的基础上补充更多的知识和趣闻，让学生领略动物的奇妙之处。
（3）教学重点、难点教师通过图片和视频，让学生认识这些动物的特点和习性。
对于学生提出的问题，教师耐心详细地解答，并与学生共同探讨。
（4）练习活动在教学的最后一部分，让学生们练习口语表达和思考能力，要求学生在课堂上描述或演示一下他们对这些动物的感受。
（5）总结引导学生对所学知识进行总结，领会到语言和观察的重要性，并告诫学生们关注环保和保护动物的重要性。
2. 教学方法本节课着重培养学生的语言表达能力和观察力，为此，在教学过程中采用以下几个教学方法： - 给学生先看图片然后提问的方式引导学生开启思考模式。
- 运用听说读写等综合技能促进学生学习和运用语言知识。
- 培养学生整合思维的能力，培养学生的独立思考和判断能力。
四、教学评估及反思本节课针对学生学习动物的常识、描述动物的形态特征和习性、表达自己对动物的感受等进行了评估。
同时，老师在教学过程当中对学生的思维和语言进行了及时的指导和评估。
反思：本节课采用情境教学，让学生沉浸在生动有趣的教学场景中，让学生在思想激情和语言激活中学习。
二年级上册部编版口语交际：有趣的动物优秀教学教案教学设计
二年级上册部编版口语交际：有趣的动物优秀教学教案教学设计有趣的动物》口语交际教学设计教学目标：1.学会向大家介绍动物的特点，正确流利地表达，做到声音响亮，态度自然大方。
2.在交流、倾听中了解一些有趣的动物知识。
3.在引导学生观察大自然，培养学生热爱大自然的情感，激发他们探究有趣的动物。
教学重难点：敢于在同伴面前发言，声音洪亮，富有感染力。
做文明听众，学会认真倾听。
课前准备：1.课前指导学生以询问、阅读、收看影视或网上查询等方式收集与本课相关的图片或文字资料。
2.请学生选择一样自己喜欢的动物做头饰。
教学时间：1个课时教学过程：一、图片激趣，导入课题1.播放动物图片，教师引用书中的第一段话导入：“同学们，你们知道吗，在动物王国里，鹦鹉能学人说话，萤火虫的尾巴能发出微弱的光亮，松鼠的尾巴好像降落伞，大象能帮人搬运东西，经过训练的狗，能为盲人领路……”2.与学生交流看后感受。
3.揭示课题——《有趣的动物》。
4.师板书课题，学生书空。
二、创设情境，___闯关1.师创设情境：狮子大王给我们寄来了邀请函，想要邀请我班的同学去动物园参观，你们想去吗？可是狮子大王说了，去参观可没那么容易，要先通过它的考验，你们有信心吗？那闯关开始！2.第一关：听音识动物出示动物的叫声音频，学生猜动物的叫声。
指名回答。
3.第二关：火眼金睛出示动物的局部图片，让学生猜出是什么动物。
提问：说说你是怎么猜出来的？观察到了什么？句子练：“这是一只（）的（）。
”4.师过渡：小朋友们真是火眼金睛啊！不仅观察得很仔细，而且说得也很不错。
下面进入下一关：动物交流会！三、交流合作，师生互动1.师介绍新朋友给学生认识（出示课件：小狗），请学生和小狗打声招呼问候一下！2.播放录音，引发话题：仔细听小狗在说些什么？指名反馈小狗说的话。
学生介绍自己喜欢的动物。
3.出示小猫图片，引导学生仔细观察。
学生介绍小猫的外形：“它有着（）的毛，有着（）的耳朵，有着（）的眼睛。
部编版语文二年级上册口语交际：有趣的动物(教案)
部编版语文二年级上册口语交际：有趣的动物（教案）一、教学目标1. 让学生了解动物的特点，培养学生对动物的喜爱之情。
2. 培养学生认真听别人讲话的习惯，提高学生的口语表达能力。
3. 培养学生合作学习的能力，学会与同学分享自己的观察和感受。
二、教学内容1. 学习描述动物特点的词汇和句型。
2. 学习如何表达自己对动物的喜爱和观察到的特点。
3. 学习如何倾听别人的发言，并进行适当的补充和评价。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生能够用简单的词汇和句型描述动物的特点，表达自己对动物的喜爱。
2. 教学难点：培养学生倾听别人发言的习惯，提高学生的口语表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：动物图片、PPT、教学录音。
2. 学具：学生自带的动物图片、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：利用动物图片和PPT，引导学生观察动物的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：学习描述动物特点的词汇和句型，让学生用所学知识表达自己对动物的喜爱。
3. 口语交际训练：学生分组，每组选择一个动物，用所学知识进行口语交际训练。
4. 分享与展示：每组派代表进行分享，其他学生倾听并给予评价。
5. 总结与反馈：教师对学生的表现进行总结和反馈，强调倾听和表达的重要性。
六、板书设计1. 板书有趣的动物2. 板书内容：动物图片、描述动物特点的词汇和句型、学生的分享和展示。
七、作业设计1. 让学生观察身边的动物，用所学知识描述动物的特点，并表达自己对动物的喜爱。
2. 让学生与家长交流，分享自己在本节课中学到的知识。
八、课后反思1. 教师要关注学生在口语交际中的表现，及时给予指导和鼓励。
2. 教师要关注学生的倾听习惯，培养学生的倾听能力。
3. 教师要关注学生的表达能力，提高学生的口语表达能力。
总结：本节课通过让学生观察动物的特点，学习描述动物特点的词汇和句型，培养学生的口语表达能力。
在教学过程中，教师要关注学生的表现，及时给予指导和鼓励，提高学生的口语表达能力。
口语交际：有趣的动物(教案)部编版语文二年级上册
口语交际：有趣的动物（教案)部编版语文二年级上册一、教学内容本节课的教学内容来自部编版语文二年级上册，主要围绕第七单元的口语交际主题“有趣的动物”展开。
具体内容包括教材第41页的情境对话，引导学生了解和描述动物的特点，以及课后练习中的相关习题，旨在提高学生的口语表达能力和观察能力。
二、教学目标1. 让学生掌握描述动物特点的基本词汇和句型。
2. 培养学生观察动物、表达自己观点的能力。
3. 激发学生对动物的兴趣，增强保护动物的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用丰富的词汇和句型描述动物的特点。
2. 教学重点：培养学生观察动物、表达自己观点的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、卡片等。
2. 学具：口语交际本、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组有趣的动物图片，引导学生谈论自己最喜欢的动物，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：呈现教材第41页的情境对话，引导学生关注对话中描述动物特点的词汇和句型。
3. 例题讲解：挑选教材中的典型例题，结合图片，引导学生观察动物的特点，并用自己的话进行描述。
4. 随堂练习：组织学生分组，每组挑选一个动物，用所学词汇和句型进行描述，其他组员进行补充。
5. 小组讨论：让学生讨论如何保护动物，增强他们的环保意识。
七、作业设计1. 作业题目：请学生选择一个自己最喜欢的动物，用今天所学的词汇和句型进行描述。
例：我最喜欢的动物是熊猫。
它有着圆圆的脸，黑白相间的毛皮，看起来非常可爱。
熊猫喜欢吃竹子，生活在我国的四川、陕西等地。
我们要保护熊猫，让它们的生活更加美好。
答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察其他动物，用所学知识进行描述，并与家人分享。
还可以组织学生参观动物园，增加对动物的了解。
重点和难点解析：一、教学过程1. 导入环节：我通过展示一组有趣的动物图片，让学生谈论自己最喜欢的动物。
在此过程中，我会注意观察学生的反应，挑选他们感兴趣的动物进行讨论，从而更好地吸引学生的注意力。
部编版二年级上册精品口语交际有趣的动物优秀版教案
二年级上册语文精品教案-口语交际有趣的动物人教部编版《有趣的动物》精品教案文本教学解读这是一篇以动物特点为交流内容的口语交际。
教材共分为三个部分：导语、情境图和交际提示。
1.导语。
导语共两段。
第一段话：交代了交流的话题——动物有趣的特点。
第二段话：承接第一段话，具体交代了说话的形式，即先说是什么动物，再说动物的有趣之处；提出了说的要求，即先想好要讲的内容，再说给同学听；也提出了听的要求，即可以提问或补充。
2.情境图。
十余种动物的身体被巨大的地球遮住，只露出部分明显的特征。
如：细长的蛇正吐着红信子；长颈鹿伸着长脖子、嘴里叼着树叶；麋鹿头顶着大大的角等。
3.交际提示。
“吐字要清楚。
”“有不明白的地方，要有礼貌地提问。
”指出了本次口语交际在“说”与“问”两个方面的具体要求。
说，在于吐字清楚，说清特点；问，在于有礼貌，要问得明白。
本课以动物的特征为交际话题，内容明确，且符合学生的兴趣，宜采用猜谜和创设情境的方式，激发学生参与交际活动的积极性与主动性。
首先，学生在谜语中感受动物的有趣，认识动物有其自身的特点；接着，创设情境，由老师担任动物园讲解员，学生做游客，让游客来评价讲解员的介绍，层层递进，从而了解如何把动物介绍得有趣，同时在这个过程中学习有礼貌地提问和补充；再次，让学生在情境中体验游客和讲解员的角色，并在反复训练中强化“说”“提问”和“补充’’这三种能力；最后，迁移运用，创设其他生活情境，让学生尝试介绍自己、介绍小伙伴，把三种言语交际能力迁移运用到实际生活中，反复训练，以期学生在今后的生活实践中能自发地运用这些能力。
教学活动设计教学目标：1.说的习惯和能力：吐字清楚，说清特点。
2.提问的习惯和能力：问要有礼貌，问得要明白；补充要等别人说完，要征求对方同意。
3.初步感受“说清楚，问明白”是良好的说话习惯，愿意在生活、学习等不同场合中努力实践，并在交际中恰当运用。
4.认识动物的特征，对奇妙的动物世界产生浓厚的兴趣。
二年级口语交际有趣的动物教学设计优秀7篇
二年级口语交际有趣的动物教学设计优秀7篇二年级口语交际有趣的动物教学设计1【教材分析】《有趣的动物、植物》是人教版课程标准实验教材第三册第八单元的口语交际内容。
通过口语交际，使学生了解一些动物、植物的有趣外貌、习性等，提高学生的口语表达能力，从而使学生更加热爱动物、植物，从小有保护动物、植物的意识。
【设计理念】《有趣的动物、植物》是人教社课程标准实验教材第三册第八单元的口语交际内容。
低年级学生对动植物有着较浓厚的兴趣，本堂课试着让学生把自己当作一种有趣的动植物，通过创设一个“交朋友”的情境，引导学生进行有趣地介绍、交往，并在不同层次的口语交际活动中使学生学善于交际、乐于交际，并从中感受动植物的有趣。
但二年级学生，搜集资料、处理资料的能力不强，需要老师和家长的协助。
因此，在课前教师事先对各类书籍进行一番查阅，为学生列出相关阅读书目，制作《有趣的动物、植物》资料卡就很有必要。
另外，介绍有多种方式，如有层次地加以渗透、指导，将大大提高学生的口语交际质量。
【教学目标】１.能用简单句式做自我介绍；在交流、倾听中知道和了解一些有趣的动植物。
２.多交几个新朋友，能简单介绍别人，并懂得交往的基本礼仪，在交往中感受愉悦。
３.对生物产生兴趣，感受动植物间和谐、友好的情感。
【教学重点】1.能用简单的句式做介绍，在交流、倾听中知道，了解一些有趣的动植物。
2.多交几个新朋友，能简单介绍别人，并懂得交往的基本礼仪，在交往中感受愉悦。
【教学难点】1.多交几个新朋友，能简单介绍别人，并懂得交往的基本礼仪，在交往中感受愉悦。
2.对生物产生兴趣，感受动植物间和谐、友好的情感。
【教学准备】学生根据教师推荐的书目查找自己感觉最有趣的动物或植物的资料，有条件的学生可在家长协助下通过上网获取资料，随后完成《有趣的动物、植物》资料卡。
请学生了解一种有趣的动植物。
【课时安排】一课时【教学过程】一、创设情景，导入课堂师：同学们好！同学们，今天我们来进行口语交际——有趣的动物植物（板书）对了，有趣的动物植物。
部编版二年级语文上册口语交际《有趣的动物》优秀教案
口语交际：有趣的动物【教学目标】1. 联系生活经验，清楚地介绍一种动物，能讲出有趣之处。
2. 能认真听别人介绍有趣的动物，有不明白的地方，有礼貌地提问或补充。
【教学重点】1. 联系生活经验，清楚地介绍一种动物，能讲出有趣之处。
2. 能认真听别人介绍有趣的动物，有不明白的地方，有礼貌地提问或补充。
【课前准备】PPT、希沃【课时安排】1课时【教学过程】一、图片导入1、播放动物的图片，揭示课题。
教师板书：（有趣的动物）学生齐读课题。
2、你喜欢这些动物吗？为什么？学生自由说一说自己喜欢不喜欢这些小动物，并说说原因。
二、介绍有趣的动物1、小狮子自我介绍（课件出示字幕）小狮子：大家好，我是小狮子，号称“万兽之王”。
我的块头大大的，长着锋利无比的牙齿，我有粗壮而有力的腿脚，还有一条长长的尾巴。
我整天练习滚、扑、撕、咬这些本领。
力大无穷的我爱吃新鲜的肉，森林里没有我的对手！别怕，从今以后，保护大家是我的职责，希望大家喜欢我，和我交朋友哦！认真倾听小狮子的自我介绍，感受小狮子是怎样自我介绍的。
2、教师引导思考：小狮子是怎样介绍自己的？小组内互相交流。
全班交流，教师相机板书：（名字、样子、特点、习性。
）3、练习说话（1）出示袋鼠的图片，引导学生说说袋鼠的外形、动作等。
（2）结合自己搜集的资料或自己的知识补充说明。
4、齐读口语交际要求，做到（1）交谈有礼貌（2）表达有条理（3）倾听有耐心5、狮子带来了参加森林动物派对的邀请函，你们想参加吗？请学生戴上动物头饰，互相打招呼问好。
指名一名学生做自我介绍，其他学生评价。
教师明确要求：说话声音响亮，态度热情有礼貌。
教师板书：（说话声音响亮，态度热情有礼貌）6、学生在小组内练习自我介绍。
7、指名自我介绍8、其他同学进行提问与完成口语交际评价单。
9、参加森林派对，自由向同学们进行自我介绍。
三、小结本节课我们学习了如何向他人介绍有趣的动物，介绍的时候我们要吐字清楚，听的时候也要认真倾听，有不明白的地方要有礼貌地提问，同时我们也要树立爱护、保护小动物的意识。
部编版小学语文二年级上册《口语交际：有趣的动物》教案
《口语交际有趣的动物》教案1【教学目标】1.能用简单的句式做自我介绍，在交流、倾听中了解动植物知识。
2.能认真倾听别人讲述，并能对讲述内容进行评价。
3.激发学生对动物和植物的兴趣,引导学生关注大自然,热爱大自然.【教学重难点】让学生在敢说乐说,了解有趣的动、植物知识,提高口语交际水平。
【课前准备】课前布置学生通过观察,调查或查阅资料,了解一些动物,植物的知识。
【教学过程】一、创设交际情境，进行自我介绍1.直接导入，板书课题。
2.师扮演羊村村长，创设交际情境。
动物们，植物们，欢迎大家来参加羊村首届“有趣的动物、植物见面会”，我是羊村村长，对各位小客人的到来表示热烈欢迎。
生扮演自己喜欢的动物或植物。
3.师生、生生之间互相问候。
指名生跟大家打招呼。
4.教师总结：声音响亮，大方，有礼貌二、多种形式进行自我介绍1.展示熊猫的自我介绍。
今天，还有一位朋友也想来参加我们的盛会，可是他临时有事不能赶来，于是就寄来了他的一些照片和录音介绍，我们一起来听一听吧。
2.介绍有趣的动物----熊猫熊猫自我介绍（出示多媒体）熊猫：我是中国的国宝——大熊猫。
/我的故乡在四川。
/看！我的毛色黑白分明，长得胖胖的，可招人喜欢啦！/我特别喜欢水，可以说森林中有水的地方都可以找到我。
我可喜欢睡觉啦！有时我还喜欢爬到树上晒太阳呢！我最喜欢吃新鲜的竹叶和竹笋了。
我的寿命长达20多年。
3.组织学生讨论交流①听了他的介绍，你知道了什么？②这位朋友从哪些方面来介绍自己的？（板书：名字特点）4.组织学生模仿熊猫进行自我介绍。
①提出交流的要求：声音响亮，把话说清楚，听的同学专心听。
②指名同学自我介绍（动物），组织其他学生评议。
说出对方好的地方，以及自己的建议。
③指名同学自我介绍（植物），组织其他学生评议。
5.多媒体展示植物猪笼草。
师：看，我也邀请了一位植物朋友来参加这个盛会，看，认识他吗？生问，师模拟回答：我是猪笼草。
生打招呼。
课件播放：我是一种食虫植物，你看，我的叶子的顶部长得像瓶子，上面还有一个小片，就像掀开的盖子，盖子的边上有蜜，虫子如果飞到盖子上吃蜜，一下子就会滑进“瓶子”里，不一会儿就化了。
人教部编版二年级语文口语交际《有趣的动物》教案含教学反思
教学目标：1.能听、说、认读并正确书写本单元的生字词。
2.听懂老师的问题，并积极参与口语交流。
3.能够描述有关动物的特点和习性。
4.培养学生的合作意识和团队精神。
教学重点：1.能听懂和运用本单元的生字词。
2.能够理解和表达有关动物的特点和习性。
教学难点：能够描述动物的特点和习性。
教学准备：教学课件、动物图片、课文录音。
教学过程：Step1. Warm-up1.教师播放一段关于动物的视频，激发学生对动物的兴趣，引出本课要学习的内容。
2.教师与学生进行对话，引导学生谈论自己喜欢的动物并给出理由。
Step2. Presentation1.呈现并教授本课的生字词，包括动物的名称和形容词。
2.通过图片和课文录音的方式，教授学生认读这些生字词，并指导学生正确书写。
Step3. Listening1.播放课文录音，让学生听课文。
2.播放录音后，提问学生关于动物的特点和习性，并带领学生进行口语练习。
Step4. Speaking1.引导学生描述课文中的动物，并进行口语对话练习。
2.学生进行小组讨论，描述自己喜欢的动物，并给出理由。
3.随机抽取几个小组分享自己的讨论内容，鼓励学生多表达。
Step5. Writing1.教师提供一些动物图片，让学生从中选择一张，并进行观察与描述。
2.学生可以写一段简短的描述，介绍所选动物的特点和习性。
3.学生完成后，可以互相交换作品，进行互评和修改。
Step6. Consolidation1.教师给学生分发一个小小账单，上面列有不同的动物名称，让学生根据课文内容填写动物的特点和习性。
2.学生可以自己完成，也可以和同桌一起合作。
3.教师对学生的答案进行检查，并进行讲评。
Step7. Extension1.教师布置一个绘画任务，要求学生画出自己喜欢的动物并写上简短的描述。
2.学生可以在家完成作业，然后在下节课上进行展示和交流。
教学反思：通过本节课的教学，我发现学生对于课文中的生字词掌握得比较好，能够正确认读和书写。
人教部编版二年级语文口语交际《有趣的动物》教案含教学反思
口语交际《有趣的动物》教案一、教学目标1. 学生能够了解动物的种类、特征、生活习性等基本知识。
2. 学生能够通过观察动物的行为，培养观察力和判断力。
3. 学生能够培养对动物的兴趣和热爱动物的情感。
二、教学重点和难点1. 教学重点：学生能够了解动物的种类、特征、生活习性等基本知识，能够通过观察动物的行为，培养观察力和判断力。
2. 教学难点：学生能够培养对动物的兴趣和热爱动物的情感。
三、教学过程1. 导入环节教师通过展示各种动物的图片或视频，引导学生观察动物的种类和特点，引入课文《有趣的动物》。
2. 呈现环节教师播放课文的动画视频，让学生通过视觉和听觉来感受课文内容。
3. 练习环节教师出示课文中的生字，让学生进行认读和书写练习。
4. 深入分析环节教师引导学生深入分析课文，通过小组讨论等方式，让学生了解各种动物的种类、特征、生活习性等基本知识，能够通过观察动物的行为，培养观察力和判断力。
5. 实践环节教师组织学生参观动物园，或者观察身边的动物，让学生亲身体验动物的生活和行为。
6. 总结环节教师对本节课的学习内容进行总结，并鼓励学生通过自己的努力，不断学习和进步。
四、教学方法和手段1. 教学方法：讲授+互动讨论+实践操作。
2. 教学手段：多媒体课件、板书+讲述+互动讨论+实践操作。
五、课堂练习、作业与评价方式1. 练习环节教师通过出示相关练习题，测试学生对本节课的学习效果，并引导学生进行自我评价。
2. 作业环节学生回顾本节课的学习内容，写出自己对动物生长、繁衍过程的看法或感受。
3. 评价方式采用评分制度，激励学生积极参与学习，并对学生进行综合性评价。
六、辅助教学资源与工具1. 视频和动画：展示动物的生活、繁衍过程，让学生更加直观地了解课文内容。
2. PPT课件：展示本节课的学习内容，方便学生笔记和复习。
七、结论本节课通过多媒体课件、板书等多种教学手段，让学生了解动物的种类、特征、生活习性等基本知识，能够通过观察动物的行为，培养观察力和判断力。
2024年部编版二年级语文上册教学设计及教学反思全册表格式第一单元口语交际：有趣的动物 优质版教案
课题口语交际：有趣的动物主备教师【核心素养目标】文化自信：联系生活经验，清楚地介绍一种动物，能讲出有趣之处。
语言运用：吐字清楚，让别人听明白。
思维能力：能认真听别人介绍有趣的动物，有不明白的地方，有礼貌地提问或补充。
审美创造：学会如何“说清楚”及“听明白”，并迁移运用于日常交际。
【课前解析】本次口语交际的话题是“有趣的动物”，是对本单元主题“大自然的秘密”的拓展和延伸，可以进一步激发学生探索大自然奥秘的兴趣。
教材列举了鹦鹉、萤火虫、松鼠等动物的有趣的特点，并辅以一组很有特色的动物图片，如，虽没有脚但爬行速度很快的蛇，会随着环境变化改变身体颜色的变色龙，只能站着睡觉的高个子长颈鹿，走路会分泌黏液的小蜗牛…这组动物围坐在一起，可爱有趣，引发学生对动物趣闻的好奇和思考。
【教学目标】1.联系生活经验，清楚地介绍一种动物，能讲出有趣之处。
2.能认真听别人介绍有趣的动物，有不明白的地方，有礼貌地提问或补充。
【教学重点】1.联系生活经验，清楚地介绍一种动物，能讲出有趣之处。
2.能认真听别人介绍有趣的动物，有不明白的地方，有礼貌地提问或补充。
【教学难点】引导学生做到相互交流，学会认真倾听和大胆交流。
【课前准备】1.引导学生通过各种方式去了解自己喜欢的动物。
2.PPT。
【课时安排】2课时。
教学过程设电子版教案授课教师“二次备课”（手写）第一课时一、图片激趣，导入课题（出示课件2）小动物真有趣，今天我们就把自己认为有趣的计动物介绍给大家听。
（板书：有趣的动物）学生齐读课题。
出示动物图片，鹦鹉会学人说话，萤火虫能发出亮光，松鼠的尾巴好像降落伞。
（出示课件3、4、5）二、范例引导，明确交际要求1.借助图片内容，初步感受“有趣”。
（1）（出示课件6）课件依次出示变色龙、长颈鹿、小蜗牛的图片。
教师引导交流：同学们，森林学校开学啦！你们看，课件上的这三位同学早早地就来到了班级里，它们每一个都有属于自己的有趣的特点。
谁能来说说？学生交流。
部编版二年级语文上册口语交际：有趣的动物教案
部编版二年级语文上册口语交际：有趣的动物教案课题：口语交际《有趣的动物》教材内容：统编本义务教育教科书二年级语文上册第一单元口语交际教学目标：1.培养学生观察动物的兴趣和对动物的爱心。
2.能向别人介绍自己觉得最有趣、最喜欢的动物，在互相交流中，研究倾听、询问，懂得交往的基本礼仪。
3.激发学生交际的兴趣，提高学生交际的能力。
教具准备：1.多媒体课件。
2.学生准备好动物的图片、头饰、玩具等。
课时安排：1课时导学设计教学过程（第1课时）：一、情境导入，感知动物的奇妙教师引用书中的第一段话导入：同学们，你们知道吗，在动物王国里，鹦鹉能学人说话，萤火虫的尾巴能发出微弱的光亮，松鼠的尾巴好像降落伞，大象能帮人搬运东西，经过训练的狗，能为盲人领路。
响尾蛇的尾巴能发出喀啦喀啦的声音，……揭题导入动物们可真有趣呀！让我们随着录像一起去到动物世界，去了解那些有趣的动物们吧！（播放录像片断）二、交流合作，师生互动1.看看屏幕，谁来了？请你和小狗打声招呼问候一下吧！（出示课件：小狗走出来了）2.引发话题：你们仔细听小狗在说些什么？（点击课件中的话题：你喜欢哪种动物？它有趣在哪儿？你能向大家介绍自己喜欢的动物名称吗？）3.这么简单的问题让我们用“报名接力赛”的形式来回答，好吗？（学生以“开火车”的形式介绍自己喜欢的动物名称）4.小狗对我们是怎么评价的呢？（课件演示：小狗称赞的话）教学重点：能向别人介绍自己觉得最有趣、最喜欢的动物，在互相交流中，研究倾听、询问，懂得交往的基本礼仪。
教学难点：激发学生交际的兴趣，提高学生交际的能力。
的故事，大家可以分享一下自己与动物的趣事或者故事。
比如，有同学可能曾经与宠物狗一起玩耍，或者和野生动物不小心产生了互动。
这些故事可以帮助大家更好地了解动物，也可以增加大家之间的交流和互动。
三、教师示范引导教师可以准备一个袋鼠头饰，扮演可爱的袋鼠角色，向同学介绍袋鼠的样子、性及有趣的事。
教师需要激励学生认真倾听，让他们了解袋鼠的特点，从而更好地研究。
二年级上册语文口语交际有趣的动物教案（精选7篇）
二年级上册语文口语交际有趣的动物教案二年级上册语文口语交际有趣的动物教案有趣的动物是二年级上册第一单元的写话教学。
本单元课文围绕“大自然的秘密”这个主题编排，侧重于体现大自然的一些科学知识。
下面是小编为大家整理的二年级上册语文口语交际有趣的动物教案（精选7篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
二年级上册语文口语交际有趣的动物教案1一、教学目标1、能学会表达的方法，正确流利地表达，做到声音响亮，态度自信大方。
2、在交流、倾听中了解一些有趣的动物知识。
二、教学重点打开思路，激发兴趣。
每个学生都能正确流利地表达。
三、教学难点引导学生做到互相交流，学会认真倾听和大胆交流。
四、学前准备1、课前指导学生以询问、阅读、收看影视或网上查询等方式收集与本课相关的图片或文字资料。
2、请学生选择一样自己喜欢的动物做头饰。
五、教学过程（一）图片激趣，导入课题放映动物图片，揭示课题：有趣的动物。
说说喜欢它们吗？为什么？（二）介绍有趣的动物。
1、小狮子自我介绍(课件出示：录音介绍)小狮子：大家好！我是小狮子，号称“万兽之王”。
我的头大大的，长着锋利无比的牙齿。
我有粗壮而有力的腿脚，还有一条长长的尾巴。
我整天练习滚、扑、撕、咬这些本领。
力大无穷的我最爱吃新鲜的肉，森林里没有我的对手！别怕，从今以后，保护大家是我的职责！希望大家喜欢我，和我交朋友哦！思考：小狮子是怎样介绍自己的？生点评、师板书：名字、样子、特点、习性。
2、练习说话（1）出示图1，引导学生说鸭子的外形、叫声、动作（2）出示图2，引导学生说鸭子的本领和习性（3）结合两幅图，学生试着连成一段话3、狮子带来了参加森林动物派对的邀请函，你们想参加吗？生戴上动物头饰，互相打招呼问好。
指名一位学生做自我介绍，生评价。
师板书：说话声音响亮，态度热情有礼貌，动作。
4、齐读口语交际要求，做到（1）交谈有礼貌（2）表达有条理(3) 倾听有耐心5、学生在小组内练习自我介绍6、指名自我介绍7、参加森林派对，自由向同学或听课老师进行自我介绍。
口语交际有趣的动物(教案)部编版语文二年级上册
口语交际有趣的动物（教案）部编版语文二年级上册一、教学内容本节课选自部编版语文二年级上册，围绕口语交际“有趣的动物”这一主题展开。
教学内容主要包括教材第七单元“动物天地”中的故事《小壁虎借尾巴》以及相关动物知识介绍。
通过学习，让学生了解不同动物的特点，锻炼他们的口语表达能力。
二、教学目标1. 让学生掌握故事《小壁虎借尾巴》的主要内容，了解动物尾巴的作用。
2. 培养学生运用口语描述动物特点的能力，激发他们对动物的热爱。
3. 培养学生的合作意识，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学重点：让学生掌握故事《小壁虎借尾巴》的内容，学会描述动物的特点。
2. 教学难点：如何引导学生运用口语表达，激发他们的想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、动物玩具等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组有趣的动物图片，引导学生关注动物的特点，激发他们的学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解故事《小壁虎借尾巴》，让学生了解动物尾巴的作用，引导学生关注动物的特点。
3. 实践情景引入：分组让学生扮演不同动物，进行角色扮演，互相描述对方的动物特点。
4. 例题讲解：以“小猫”为例，示范如何用口语描述动物的特点。
5. 随堂练习：让学生选择一个自己喜欢的动物，用口语描述其特点。
6. 小组讨论：分组让学生讨论如何用口语描述动物的特点，互相学习，共同进步。
7. 展示与评价：让学生展示自己的描述，给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 《有趣的动物》2. 内容：故事《小壁虎借尾巴》动物特点描述七、作业设计1. 作业题目：请用口语描述一种你最喜欢的动物，不少于50字。
示例答案：我最喜欢的动物是大熊猫。
它有着圆圆的脸，黑白相间的毛皮，看起来非常可爱。
大熊猫最喜欢吃竹子，它们生活在我国的四川、甘肃等地。
2. 课后拓展：让学生收集更多关于动物的资料，了解它们的习性和特点。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了动物特点的描述方法，提高了他们的口语表达能力。
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（课件出示3）
名字 样子 特点 习性
2.自己练说：
如果让你介绍萤火虫，你打算介绍它的哪些特点，先说什么，
自己练一练。
3.教师出示补充材料：（课件出示4：补充材料）
出示材料：萤火虫六条长腿的末端长着锋利的“小刀”——其实是六个小钩。这小钩可以“倒立”！还可以充当武器，来刺伤对方。这些“小刀”，等同于它的牙齿。上面有一些小“手”，当萤火虫攀爬时，这些小“手”就会张开带它去想去的地方。
3.本次说话的
2.会发光，六条长腿上的小钩，可以倒立，可以当牙齿、还可以走路。
3.（1）说话者吐字要清楚。
(2)听讲者不明白的地方，要有礼貌地提问。
教学反思
成功之处：
本次口语交际设计巧妙。按照“听录音——看资料——学介绍”三个层次，通过倾听、表达、适当阅读动物资料的综合练习，逐步引导学生抓住动物的外形、生活习性、奇特的功能等角度，介绍有趣的地方。
教学
难点
引导学生做到互相交流，学会认真倾听和大胆交流。
教学设计
设计意图
导入
( )分钟
一、图片激趣，导入课题。
1.（课件出示2）放映动物图片，鹦鹉会学人说话，萤火虫能发出亮光，松鼠的尾巴好像降落伞。
动物真有趣，说说你喜欢它们吗？为什么？
2.今天我们就把自己认为有趣的动物介绍给大家听。
师板书课题，齐读课题。（板书：有趣的动物）
4.展示交流：
萤火虫自我介绍：
大家好！我是萤火虫。我长着一对长触角，尖尖的小脑袋，小黑珍珠般的眼睛嵌在脑袋两边。我会发光，发光的地方在屁股那儿呢。我有六条长腿，末端长着锋利的“小刀”——其实是六个小钩。这小钩可是我的宝贝呢：可以“倒立”！不过，我可不喜欢这样。它还可以充当武器，来刺伤对方。有了这些“小刀”，我是吃嘛嘛香，因为它等同于我的牙齿。上面有一些小“手”，当我变成攀爬者时，这些小“手”就会张开带我去想去的地方。
思考：萤火虫是怎样介绍自己的？生点评，师板书（板书：名字、样子、特点、习性）。
四、人人参与，自主评价。
1.小组合作介绍。
可在4人小组内进行交际练习，鼓励学生做到吐字清楚，不啰嗦，倾听的同学，有不明白的地方，礼貌性地提问或补充。
（1）（课件出示5出示图1）引导学生说鸭子的外形、叫声、动作。
（2）（课件出示6出示图2）引导学生说鸭子的本领和习性。
课堂小结及拓展延伸
( )分钟
五、总结全文，延伸拓展。
小朋友们表演得真棒，表扬一下自己。其他的小朋友还没有看过我们的表演，我们回去表演给其他的小朋友看，好吗？
板书
内容
有趣的动物
名字、样子、特点、习性
课堂作业新设计
1.介绍有趣的小动物，要抓住小动物的（ ）、（ ）、（ ）和（ ）说说。
2.你认为萤火虫最有趣的地方是（ ）。
不足之处：
教师有些指导过度，没有更好地尊重学生的想法。
应该防止指导过度，千篇一律。多放手给学生，相信学生的交际能力。
（课件出示3小狮子录音介绍）
（播放录音：大家好！我是小狮子，号称“万兽之王”，我的头大大的，长着锋利无比的牙齿，我有粗壮而有力的腿脚，还有一条长长的尾巴，我整天练习滚扑撕咬这些本领，力大无穷的我最爱吃新鲜的肉了，森林里没有我的对手，别怕，从今以后保护大家就是我的职责。希望大家都能喜欢我，和我交朋友哦。）
【设计意图：课件展示几种有趣的动物，引起学生交际的兴趣。】
新课
教学
( )分钟
二、范例引导，明确交际要求。
1.你喜欢哪种小动物？它有趣在哪里，先想好要讲的内容，再说给小组同学听，听的同学可以提问或补充。
2.再次出示（课件出示2）放映动物图片，鹦鹉会学人说话，萤火虫能发出亮光，松鼠的尾巴好像降落伞。
本次口语交际的内容：从动物“有趣”的角度来介绍，可以是：特殊的外形（如松鼠的尾巴像降落伞）、特殊的习性（鹦鹉会说话）、独特的功能（萤火虫能发出亮光）等。
3.口语交际要求：
(1)说话者吐字要清楚。
(2)听讲者不明白的地方要有礼貌地提问。
4.打开思路，准备动物“有趣”素材。
接下来学生确定自己交际的内容，选准有趣的地方可以是一个，也可以是多个，想一想，准备的内容怎么讲能够表达得更清楚。
三、示范介绍，礼貌提问或补充。
过渡：今天，动物王国要举行一年一度“有趣的动物”大会，下边是小狮子的介绍，让我们一起来听听。
课题
有趣的动物
课型
口语交际
授课时间
1课时
教学
目标
1.联系生活经验，清楚地介绍一种动物，能说出有趣之处。
2.能认真听别人介绍有趣的动物，有不明白的地方，有礼貌地提问或补充。
活动准备
教学课件、 各角色头饰各一个
教学
重点
1.能清楚地介绍一种动物有趣的地方。
2.吐字清楚，有不明白的地方，有礼貌地提问或补充。
（3）结合两幅图，学生试着连成一段话。
2.小组推荐介绍。
每组推荐1人，在全班介绍有趣的动物。
【设计意图：这是为正式口语交际做好准备工作，让学生有话可说，知道应该怎么去说。】
【设计意图：先出示交际的内容，再补充材料，让学生抓住“有趣”二字去说。学会要抓住动物突出的特点去说。在这个过程中训练了说和听的能力。】