幼儿园中班主题活动《甜蜜一家亲》教案与反思
中班语言活动《甜蜜的家》教学案例分析
中班语言活动《甜蜜的家》教学案例分析（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班甜蜜一家亲教案
大班甜蜜一家亲教案一、活动目标1.帮助幼儿认识家庭成员，理解家庭的温暖和重要性。
2.培养幼儿的观察力、表达力和合作意识。
3.激发幼儿对家庭的热爱，增强家庭责任感。
二、活动准备1.PPT课件：家庭成员图片、家庭树、家庭相册等。
2.纸质材料：家庭调查表、家庭树模板、彩色笔等。
3.音乐：《甜蜜的家庭》歌曲。
三、活动过程（一）热身活动1.组织幼儿做《甜蜜的家庭》手指游戏，活跃气氛。
2.引导幼儿谈谈自己的家庭成员，分享家庭趣事。
（二）主题活动1.家庭成员认识（1）展示PPT课件，让幼儿观察家庭成员的图片，引导幼儿说出每个家庭成员的称呼。
（2）教师简要介绍家庭成员的职责和特点，让幼儿了解家庭中每个成员的作用。
2.家庭树制作（1）发放家庭树模板，让幼儿根据自己家庭实际情况，绘制家庭树。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成家庭树制作。
3.家庭相册展示（1）让幼儿带来家庭相册，与大家分享家庭快乐时光。
（2）教师引导幼儿谈谈对家庭的感受，培养家庭责任感。
4.家庭故事分享（1）邀请几名幼儿分享自己的家庭故事，让其他幼儿感受家庭的温暖。
1.教师带领幼儿回顾活动内容，巩固家庭成员的认识。
2.教师播放《甜蜜的家庭》歌曲，让幼儿感受家庭的甜蜜。
四、活动延伸1.家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起制作一份家庭相册，记录家庭快乐时光。
2.亲子活动：组织一次家庭亲子游，增进家庭成员间的感情。
3.家园共育：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同培养幼儿的家庭责任感。
五、活动评价1.教师评价：观察幼儿在活动中的表现，了解幼儿对家庭成员的认识程度，以及家庭责任感的培养情况。
2.家长评价：了解幼儿在家庭中的表现，评价幼儿在活动中的收获。
3.幼儿自我评价：让幼儿谈谈自己在活动中的成长，激发幼儿对家庭的热爱。
重难点补充：一、活动过程补充（一）热身活动1.《甜蜜的家庭》手指游戏教师：小朋友们，我们一起来玩一个手指游戏，它的名字叫《甜蜜的家庭》。
先伸出你的大拇指，这是爸爸；再伸出你的食指，这是妈妈；然后是中指，这是哥哥；无名指是姐姐，小指就是可爱的你了。
幼儿园一家亲主题总结(通用3篇)
幼儿园一家亲主题总结(通用3篇)篇一：《幼儿园一家亲主题总结》在幼儿园一家亲的大环境下，幼儿与家长之间的联系更加地密切，构筑了一个融洽的大家庭。
经过一学期的实践，我们的班级也取得了明显的成效。
下面就来简单总结一下。
一、建立亲师关系我们班级的老师在接触家长时注重与家长建立起真正的亲师关系，与家长认真交流学生的优点、缺点和出现的问题，以便达到家长更好地了解孩子、关注孩子，最终将幼儿园教育和家庭教育相结合。
二、举办家长会家长会是一项重要的活动，有机会展示学生的成长和班级的品味。
家长会不仅向家长展示孩子的成果，还可以开展亲子互动活动，创造生动活泼的教学气氛。
孩子们的父母也会通过参加活动，与其他家长交流了解，形成一个和谐、融洽、关爱的家庭教育氛围。
三、丰富活动除了例行的家长会，我们班级还开展了多种其他家校互动活动，例如儿童剧、亲子园游、户外烧烤等等。
这些活动不仅能够让孩子们更好地感受亲子互动的欢乐和家庭教育的温馨，也能够让班级建立起更宽广的社交空间，搭建起互联、互动、共啮的合作构架。
总的来说，幼儿园一家亲建设目标就是促进幼儿与家庭教育的联系，达到教学相长、互相帮助、和睦相处的良好互动关系。
创设学前教育与家庭交流平台，实现对儿童成长的立体化和个性化教育，让孩子在悉知丰富的伴侣环境中愉悦、快乐地成长。
四、家长参与课程幼儿园一家亲的理念也包含了家长参与课程的概念。
在我们的班级中，家长不仅可以参与一些特别的活动，还有机会进入课堂，与孩子一起参与体验学习。
这样一来，家长可以更好地了解孩子的学习情况，感受到孩子在学习中所遇到的困难，帮助孩子更好地适应学习环境。
同时，也利于家长更好地把握孩子的教育方向和方法，促进教育质量的提高。
五、分享活动体验通过幼儿园一家亲的理念，还可以给孩子们带来更多的活动体验，例如亲子骑行、亲子游戏、亲子DIY等等。
家长可以利用这些活动机会跟孩子一起度过美好的时光，并与孩子分享这些活动的快乐经验。
中班语言甜蜜的家教案反思
教学内容分析
重点内容
教学目标：培养幼儿对家的情 感，理解家的含义
教学内容：介绍家庭成员，学 习家庭称谓
教学方法：通过故事、游戏等 形式，让幼儿在互动中学习
教学难点与重点：难点为让幼 儿理解家庭的含义，重点为学 习家庭称谓
难点内容
幼儿对家的概念理解不够深入
幼儿对家庭成员的称呼及家庭 关系的理解存在困难
学生表现分析
学生参与度
积极参与：热情 高涨，乐于参与 活动
缺乏参与：缺乏 兴趣，不愿意参 与活动
被动参与：缺乏 主动性，需要老 师引导和督促
参与度低：总体参 与度不高，需要改 进教学方法和内容
学生发言情况
积极发言，参与度高
表达清晰，有条理
想象力丰富，有创意
声音响亮，自信大方
学生作品展示
作品1：描述了家的温馨和甜蜜 作品2：画出了家的模样和感受 作品3：用语言描述了家的美好和幸福 作品4：通过表演表达了对家的爱和感激
加强与家长的沟通：通过更多的互动 和沟通，了解幼儿在家中的表现和需 求，为教学提供更有针对性的指导。
添加标题
添加标题
添加标关的内容，让幼儿在语言学习中更 好地理解和应用。
持续学习和提高：不断学习和提高 自己的教学水平，以更好地满足幼 儿的学习需求。
感谢观看
自我评价与反思
对本次教学的自我评价
教学目标达成情况：是否顺利完成了教学目标，学生是否理解和掌握了知识点。
教学方法和手段：是否采用了适合中班学生的教学方法和手段，如游戏、故事、音乐等，是 否激发了学生的学习兴趣和积极性。
课堂氛围和互动情况：课堂氛围是否活跃，学生是否积极参与互动，是否及时给予学生反馈 和指导。
中班语言甜蜜的 家教案反思
幼儿园一家亲主题总结(通用3篇)
幼儿园一家亲主题总结(通用3篇)主题：幼儿园一家亲篇一：今年的幼儿园一家亲活动圆满结束，通过这次活动，我们深刻感受到了幼儿园大家庭的温暖和凝聚力。
首先，幼儿园一家亲活动拉近了幼儿园和家长之间的距离。
在这次活动中，家长们积极参与各项活动，和孩子们一起玩游戏、做手工，甚至是为孩子们表演节目。
同时，家长们也和幼儿园教师进行了深入交流，分享了育儿经验，讨论了孩子的教育问题。
通过这些互动，家长们更好地了解了幼儿园的教育理念和方法，也更方便地了解孩子的学习情况。
其次，幼儿园一家亲活动增强了幼儿园师生之间的联系。
在活动中，教师和孩子们一起参与各种游戏和互动，师生之间的界限消失了，取而代之的是更亲密的关系。
教师们不仅做好孩子们的引导者和教育者的角色，还成为了孩子们的玩伴和朋友。
孩子们对待教师的态度也更加亲近和积极，愿意与教师进行更多的交流和合作。
最后，幼儿园一家亲活动培养了孩子们的团队合作精神。
在各种团队游戏中，孩子们分工合作，互相帮助，达到了更好的团队效果。
他们学会了倾听他人的建议，尊重他人的意见，培养了与人合作的能力。
这些团队合作的经验将对他们日后的成长和学习起到积极的推动作用。
综上所述，幼儿园一家亲活动在促进家校合作、师生亲近以及培养团队合作精神等方面取得了良好的效果。
我们相信，在未来的日子里，幼儿园大家庭将更加团结，共同为孩子们的成长和发展而努力。
篇二：经过一番精心的准备和组织，幼儿园一家亲活动在欢声笑语中顺利举行，活动充分展现了家园合作的重要性和亲子互动的意义。
在活动中，家长们积极参与各项亲子游戏和互动项目。
他们和孩子们一起制作手工，一起参与趣味比赛，一起解决问题。
通过这些互动，孩子们感受到了家长的陪伴和支持，增强了对家庭的归属感。
同时，父母们也更加了解孩子们在幼儿园的学习和生活情况，可以更好地与教师进行合作，共同关注孩子的发展。
教师们在活动中充当了引导者和组织者的角色。
他们为亲子活动设计了有趣的游戏和互动环节，让家长和孩子们都能积极参与并享受乐趣。
幼儿园幼儿园中班主题活动：我的家真甜蜜
幼儿园中班主题活动：我的家真甜蜜中班主题活动我的家真甜蜜教案主要包含了活动由来，美丽的家，送给爸爸、妈妈的礼物，我也很能干等内容，了解家周围的环境；了解父母的工作特点，能够体会父母的辛苦；适合幼儿园老师们上中班主题活动课，快来看看幼儿园中班主题活动我的家真甜蜜教案吧。
幼儿园中班主题活动：我的家真甜蜜活动由来：孩子对自己的家庭了解的不多，仅限于自己的爸爸妈妈叫什么、自己的家里有什么玩具等。
缺乏对父母工作性质的了解，和对家庭环境的认识。
在一次游戏中，几个小朋友因为对自己的家住在哪里产生了兴趣，在建筑去搭起了方庄小区。
孩子们的这些行为表现证明他们对相关知识有很大的需求，因此我们开设这个主题活动来加深孩子们对自己家庭的了解。
[NextPage]活动二：送给爸爸、妈妈的礼物活动目标：1．引导幼儿体会家长工作的辛苦，知道爱自己的爸爸妈妈。
2．引导幼儿利用多种材料进行有目的的制作。
活动形式：幼儿自愿参加美工区活动活动准备：各种美工制作工具、各种废旧材料、各种纸张、彩笔等。
活动三：我也很能干活动目标：1、引导幼儿体会家长工作的辛苦。
2、知道为自己的爸爸妈妈做一些力所能及的事情。
活动形式：幼儿自愿参加美工区活动活动准备：各种美工制作工具、各种纸张、彩笔等。
活动四：遇到危险怎么办？活动目标：1、了解家中的安全隐患，知道怎样保护自己。
2、能大胆的用绘画的形式表现自己的想法。
活动形式：幼儿自愿参加图书阅读活动活动准备：各种与安全相关的图书、图画纸、彩笔等。
设计意图师幼互动教育反思1、引导幼儿讨论自己家中有什么不安全的地方？2、引导幼儿讨论自己在家里如何避免这些安全隐患？3、引导幼儿将自己想到的用绘画的方式表现出来。
4、引导幼儿互相参观同伴的作品。
1、幼儿在这个环节中发言很踊跃，大部分孩子都知道家中的一些常见危险，如：电器有电、玻璃容易碎、柜子容易夹手等。
《甜蜜的家》幼儿园中班语言教案
《甜蜜的家》幼儿园中班语言教案一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解家的成员和家庭关系，培养幼儿对家庭的热爱。
2. 通过观察、讨论、表达等方式，提高幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，增进幼儿之间的友谊。
二、教学重点：1. 让幼儿认识家庭成员，知道家庭关系。
2. 通过观察、讨论、表达等方式，提高幼儿的语言表达能力和想象力。
三、教学难点：1. 让幼儿用语言表达家庭成员的特点和喜好。
2. 培养幼儿的观察能力和表达能力。
四、教学准备：1. 准备家庭成员的图片，如爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等。
2. 准备家庭场景的图片，如客厅、卧室、厨房等。
3. 准备画笔、纸张等绘画工具。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示家庭成员的图片，引导幼儿认识和了解家庭成员，如爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等，并让幼儿说一说他们的特点和喜好。
2. 观察家庭场景：教师向幼儿展示家庭场景的图片，如客厅、卧室、厨房等，引导幼儿观察家庭成员在这些场景中的活动，并让幼儿用语言表达出来。
3. 绘画活动：教师引导幼儿根据观察和想象，用画笔和纸张绘制出自己心中的家庭场景，鼓励幼儿大胆表达自己的情感和想法。
4. 分享作品：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿用语言描述自己的家庭场景和家庭成员的特点，让其他幼儿听一听、说一说。
六、教学延伸：1. 家庭角色扮演：教师组织幼儿进行家庭角色扮演，让幼儿体验家庭成员间的相互关爱和责任。
2. 家庭主题故事：教师讲一个有关家庭主题的故事，让幼儿感受家庭的温暖和幸福。
3. 家庭手工艺品：教师带领幼儿制作家庭手工艺品，如家庭成员卡片、家庭树等，培养幼儿的动手能力和创造力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对家庭成员和家庭关系的认识。
2. 评价幼儿在绘画活动中的表现，了解幼儿的想象力和表达能力。
3. 搜集幼儿的家庭作品，评价幼儿在家庭主题创作方面的能力。
八、教学建议：1. 针对不同性格和能力的幼儿，给予个别化的指导和关注，促进幼儿全面发展。
幼儿园中班教案《甜蜜的家》含反思-幼儿园语言教案
幼儿园中班教案《甜蜜的家》含反思-幼儿园语言教案一、教学背景本教案适用于幼儿园中班，教学内容为“我的家”，旨在通过教学让学生了解家庭基本信息，建立爱家意识，自信表达家庭生活经验，提升语言表达能力和思维能力。
二、教学目标1.能够口头表达自己家庭的基本信息，如家庭成员，家庭住址和房屋结构等；2.能够认识日常生活中的家庭用品和家庭成员，如锅碗瓢盆、母亲、父亲和祖父母等；3.能够乐于分享自己的家庭经验，建立家庭情感，提高自信和爱家意识；4.能够加深对单词“家”的认知和理解，提升语言表达和思维能力。
三、教学内容和重难点1. 教学内容本节课教学内容为《甜蜜的家》，旨在通过多种方式让学生了解“家”的意义、家庭成员、家庭住址、房屋结构等基本信息，鼓励学生自信表达自己的家庭生活经验，从而增强爱家认识和自信心。
2. 教学重点1.家庭成员的认知；2.家庭用品的认识。
3. 教学难点1.学生口头表达能力不足；2.学生对家庭概念的认知和理解。
四、教学方法1. 师生互动法1.教师引导学生讲述家庭成员的基本信息，以及家庭住址和房屋结构等；2.学生交流自己的家庭生活经验，分享个人观点和感受，加深对家庭的认知和理解。
2. 演示法1.教师以视频、图片等形式演示基本的家庭知识让学生快速了解家庭概念和基本知识；2.学生参与喊出视频、图片中所出现的家庭成员、家庭住址和房屋结构等基本信息，加深对“家”的理解和认知。
3. 情境法1.在家庭情境中模拟教学，以实现学生对家庭成员和家庭用品的认知和理解，同时也增强了学生的听说能力。
五、教学流程1. 热身环节师生互动，放映家庭照片墙，引诱学生谈论属于自己的照片，如父母、家庭成员等。
2. 正文环节1.师生互动，观看“家”的概念视频，了解家庭成员、家庭住址、房屋结构等基本知识；2.引导学生口头表达自己家庭的基本信息，如家庭成员、家庭住址和房屋结构等；3.展示不同家庭成员，引导学生认识家庭成员和日常家庭用品，如父亲、母亲、祖父母、锅碗瓢盆等；4.学生分享自己的家庭经验，鼓励自信、自由地表达自己的观点和感受。
幼儿园主题活动我的家真甜蜜教案
幼儿园中班主题活动：我的家真甜蜜活动由来：孩子对自己的家庭了解的不多，仅限于自己的爸爸妈妈叫什么、自己的家里有什么玩具等。
缺乏对父母工作性质的了解，和对家庭环境的认识。
在一次游戏中，几个小朋友因为对自己的家住在哪里产生了兴趣，在建筑去搭起了“方庄小区”。
孩子们的这些行为表现证明他们对相关知识有很大的需求，因此我们开设这个主题活动来加深孩子们对自己家庭的了解。
活动一：美丽的家活动目标：1、解自己的家，和小区周围的环境。
2、能大胆的用各种形式表达自己对家的理解。
活动形式：幼儿自愿参加活动区活动活动准备：各种大中型积木、辅助材料、积塑玩具等。
[NextPage]活动二：送给爸爸、妈妈的礼物活动目标：1．引导幼儿体会家长工作的辛苦，知道爱自己的爸爸妈妈。
2．引导幼儿利用多种材料进行有目的的制作。
活动形式：幼儿自愿参加美工区活动活动准备：各种美工制作工具、各种废旧材料、各种纸张、彩笔等。
活动三：我也很能干活动目标：1、引导幼儿体会家长工作的辛苦。
2、知道为自己的爸爸妈妈做一些力所能及的事情。
活动形式：幼儿自愿参加美工区活动活动准备：各种美工制作工具、各种纸张、彩笔等。
活动四：遇到危险怎么办？活动目标：1、了解家中的安全隐患，知道怎样保护自己。
2、能大胆的用绘画的形式表现自己的想法。
活动形式：幼儿自愿参加图书阅读活动[幼儿园教案网]活动准备：各种与安全相关的图书、图画纸、彩笔等。
附赠材料：幼儿园教案导入环节怎么写？设计教学活动环节教学活动一般由导入部分、基本部分、结束部分三个大环节组成,在这三个大环节中可以演变出唤醒、呈现、练习、巩固、结束等各个小环节。
这些环节为教师掌握教学过程提供了一定的操作程序,能帮助教合理组织教学内容呈现的顺序,同时为幼儿的学习提供了逐步递进的接受过程。
教学环节就像是一个个支架,通过把复杂的学习任务进行分解,为幼儿的学习理解搭建起一个个台阶,以便把幼儿的学习逐步引向。
导入环节的设计高结构化的教学活动通常由教师发起话题,所以通过有效导入能起幼儿积极的情绪反应,激发幼儿作为参与主体进入最佳学习状态。
幼儿园中班教案《甜蜜的家》含反思-幼儿园语言教案
幼儿园中班教案《甜蜜的家》含反思-幼儿园语言教案教学背景本教案针对幼儿园中班（4-5岁）的语文教学，以本教材《语文》（人教版）第一册第10单元的《甜蜜的家》为教学素材，着重培养幼儿的口语表达与语言交际能力。
本教案涵盖两节课的内容，每节课45分钟。
教学目标1.了解家庭的概念，能准确说出家庭成员的名称。
2.听懂、理解、背诵、模仿、演说教材中的相关课文。
3.学会借助语言表达自己的思想感情，尝试围绕“家”展开自己的表达。
教学重点1.了解概念“家”，学会正确表达家庭成员名称。
2.家的重要性及家庭成员之间的爱与关怀。
教学难点1.让孩子意识到并理解家的概念，并能合理地表达自己对家的感受和情感。
2.培养幼儿口语表达能力，让他们能够自如地用语言表达自己的思想和情感。
教学过程第一节课1. 导入环节教师带领幼儿们一起唱《我的家在哪里》儿歌，积极氛围的创造，让小朋友快乐地进入课堂。
2. 学习动作教师说：“我们的家庭里有哪些人呢？”然后表格写出“爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆”。
3. 学习课文教师先朗读一遍《甜蜜的家》这篇课文，之后反复朗读让小朋友跟着朗读。
紧接着，教师会给孩子们一些贴着家庭成员照片的卡片，让孩子将卡片张贴到相应的家庭成员处。
4. 学生样本呈现自我介绍环节。
任意抽出1~2名幼儿，根据所期望的要求呈现所选角色。
5. 课堂活动给幼儿们准备了许多家庭相关的游戏，比如彩色拼图、家庭成员卡片配对、家庭拼图拼接等等。
6. 课堂总结教师请几个小朋友在班级前表达对家的思念与感慨，用尽力表述家对自己的重要性。
第二节课：1. 导入环节教师唱一首《家是一座温暖的小城》的儿歌，让幼儿感受到家的温馨和浓度，让小朋友紧张的情绪得到缓解。
2. 记忆记忆教师先让孩子们朗读一遍上一节课的《甜蜜的家》，之后让幼儿根据所记忆的内容，向班级介绍自己的家庭。
3. 课文朗读教师再一次朗读《甜蜜的家》，让小朋友们对于课文的原文已加深记忆。
4. 课文选择教师随机抽选了一些小朋友，让幼儿自己选择要读的课文。
幼儿园一家亲主题总结(通用3篇)
幼儿园一家亲主题总结(通用3篇)主题：幼儿园一家亲篇一：幼儿园一家亲在这个主题下，我们的幼儿园举办了一次家长参观日活动，让家长们更好地了解幼儿园的教育理念和教学环境。
活动当天，家长们来到幼儿园，除了参观幼儿园教室、活动室和游戏区等，还有机会与老师、其他家长互动交流。
这次活动有助于家长们更好地了解幼儿园的教育理念。
在参观过程中，老师详细介绍了幼儿园所采用的启蒙教育方法和教材。
家长们通过观察孩子在幼儿园的表现，更深刻地了解到了幼儿园的教学环境对孩子的积极影响。
同时，这次活动也为家长们提供了一个交流和互动的机会。
家长们可以通过观察其他家庭并与其他家长交流，了解不同的教育理念和方法。
他们也可以向老师请教一些育儿问题，以获得更多的指导和帮助。
家长们之间的交流和互动能够帮助他们发现自己的不足，改进自己的育儿方式。
总的来说，这次家长参观日活动在促进幼儿园和家庭之间的沟通和合作方面起着重要作用。
通过这次活动，家长们更加了解了幼儿园的教育理念和教学方法，也扩大了和其他家长的交流和互动空间。
这将进一步促进家庭和幼儿园之间的合作，共同为孩子的成长提供更好的环境和支持。
篇二：幼儿园一家亲“幼儿园一家亲”是我们幼儿园一直秉持的理念，为了更好地实践这一理念，我们每年都会组织多次家长与教师的座谈会。
在这次的座谈会上，家长和教师们就孩子的成长和教育问题进行了深入的交流和讨论。
教师们分享了在课堂上的观察和发现，同时也告诉了家长们一些在家中可以做的辅助活动。
家长们也积极提问和分享了自己的经验。
这次座谈会的目的是增进家长和教师之间的了解和信任。
通过面对面的交流，家长们对教师的教育理念和方法有了更深刻的了解，并且能够更好地配合幼儿园的教育工作。
教师们也更加了解了孩子在家庭环境下的情况，可以更针对性地制定教学计划和方法。
此外，座谈会还为家长和教师提供了一个分享经验、互相学习的平台。
家长们可以从教师的经验中得到启发，了解到一些育儿的有效方法。
幼儿园中班教案《甜蜜的家》含反思
幼儿园中班教学计划《甜蜜的家》带反思中班教学计划《甜蜜的家》包括对适用于中班的语言主题教学活动的反思，让孩子们知道如何爱家庭，知道家庭是一个幸福的地方，学习简短的对话，感受小孩子的情感变化房子，了解故事的内容，并大胆地讲出简单的事情，快来看看幼儿园中班《甜蜜的家》对课程计划的思考。
活动目标：1.学习简短的对话，感受小房子里的情感变化。
2，懂得爱家，懂得家是一个甜蜜的地方。
3.理解故事的内容，大胆地讲简单的事情。
4.通过将视听和说话相结合的交互式方法来发展连贯表达的能力。
繁重而艰巨的活动：了解故事并学习故事中的简短对话。
知道家是一个甜蜜的地方，知道如何爱家。
活动准备：1.一所小房子（悲伤的表情，快乐的表情）的照片；鸟，老鼠，大象和北极熊的照片。
帮助孩子们理解故事。
2，音乐：让爱生活在我家。
最后的环节是在促销活动中播放，目的是渲染爱的气氛，让孩子们充分体验到家的温暖和甜蜜。
活动过程：理解 - 认识的经验 - 推广一，了解：孤身一人1，显示图片：悲伤的小房子问题：这是谁？这是怎么回事？为什么会这样呢？这部分主要是引导主人的小房子的故事，悲伤的表情很简单，目的是引起孩子们的共鸣，衬托孩子们内心的情感世界。
二，知觉：找房的辛勤工作因此，这所小房子决定回家。
让我们来看看。
2.谁能找到小房子？那只鸟怎么说？小老鼠说了什么？大象怎么说。
3.小屋知道他们都有自己的房屋，而没有。
感觉怎么样？这些问题都是围绕目标1设计的。
孩子们理解故事后，他们学习了简短的对话并解决了要点。
同时，让孩子们了解没有家的小房子的寂寞。
三，心得：家的幸福通过以上两个片段，孩子可以充分理解小房子的悲伤，而房子就是它渴望得到的东西。
1.谁终于进来了？2.你在那座小房子里感觉如何？（同时显示一个幸福的小房子）。
是的，一所小房子在家时会很快乐，也会很快乐。
这部分的主要目的是让孩子们在小房子里有家之后，体验快乐和幸福。
这是已经被纠正并最终得到释放的心。
甜蜜的一家语言领域教案
甜蜜的一家设计意图：《指南》中提出：“幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。
幼儿的语言学习需要相应的社会经验支持，丰富语言的内容。
”以此为基础，结合本月的主题甜甜蜜蜜以及幼儿平时的生活经验设计了这次活动。
活动内容：语言《甜蜜的一家》活动目标：1、让幼儿初步了解甜蜜不仅是生理上的感觉，还有心理上的体会。
2、能比较完整的复述故事中的语句。
3、愿意在快乐、有趣的氛围中积极大胆的表演故事。
活动重难点：幼儿能说出甜甜的、暖暖的和香香的三组词，以及用完整的话进行表述语句。
活动准备：课件小动物头饰蛋糕及蜡烛小型超市生日歌各种小玩具手套糖果等。
活动过程：一、尝甜蜜（一）手指游戏（金锁，银锁）导入，请幼儿用小手锁住自己的眼睛，张开嘴巴，老师把提前准备好的糖果放入幼儿的嘴巴里。
（二）你尝出来嘴巴里是什么了么？它是什么味道的？二、听甜蜜甜蜜不仅能用嘴巴尝出来，还能用心体会到。
看，老师今天请来了甜蜜的一家，为什么叫他们甜蜜的一家呢？因为他们相亲相爱，生活的很幸福。
到底发生了什么故事呢？我们一起来听听吧！故事的名字叫《甜蜜的一家》，小朋友看看家里都有谁？（有奶奶、小猫、小白兔和小狗）今天奶奶过生日，该送什么礼物呢？小动物们打算去超市看看，到了超市。
小白兔想：“我喜欢吃甜甜的糖果，我要给奶奶送甜甜的糖果。
”小狗说：“冬天到了，我要给奶奶送暖暖的手套。
”小猫比较贪吃，钱都拿去买零食了没钱买礼物，怎么办呢？它想了好久，终于想出来了一个好办法，“我要给奶奶送香香的吻。
”它高兴地喊到。
回到家，他们把精心准备的礼物送给奶奶，逗得奶奶乐弯了腰。
提问：1.故事的名字叫什么？2.甜蜜的一家人都有谁？3.奶奶过生日小白兔是怎么想的？小狗说什么？小猫送了什么？小结：收到了甜甜的糖果、暖暖的手套、香香的吻奶奶很开心、快乐，不仅嘴巴感觉甜蜜，心里也觉得甜甜蜜蜜的。
甜蜜一家亲教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，家庭教育的重要性日益凸显。
为了更好地发挥家庭教育的作用，加强家校合作，我校于近日开展了“甜蜜一家亲”主题教研活动。
本次活动旨在通过研讨、交流，提高教师对家庭教育的认识，提升家校合作水平，共同促进学生的全面发展。
二、活动时间2022年3月10日三、活动地点我校会议室四、活动主题甜蜜一家亲——家校合作，共育未来五、活动流程1. 开场致辞由我校校长发表讲话，强调了家校合作的重要性，并对本次活动提出期望。
2. 专家讲座邀请家庭教育专家为教师们作专题讲座，内容涵盖家庭教育理念、方法及技巧等方面。
3. 分组研讨教师们分成若干小组，围绕“甜蜜一家亲”主题，结合自身教学实践，探讨家校合作的有效途径。
4. 经验分享各小组代表进行经验分享，介绍本组在家校合作方面的成功案例和心得体会。
5. 总结发言由教研组长对本次活动进行总结，并提出下一步工作要求。
六、活动内容1. 开场致辞校长在致辞中强调了家校合作的重要性，指出：“家庭是孩子成长的摇篮，学校是孩子成长的重要阵地。
家校合作是教育事业发展的重要保障。
通过本次活动，我们希望全体教师能够更加重视家庭教育，加强与家长的沟通交流，共同为孩子的成长助力。
”2. 专家讲座家庭教育专家结合自身丰富经验，从家庭教育理念、方法及技巧等方面进行了深入浅出的讲解。
她指出，家庭教育应关注孩子的个性发展，尊重孩子的兴趣和特长，培养孩子的自主学习能力，同时注重家庭氛围的营造，为孩子提供一个温馨、和谐的成长环境。
3. 分组研讨教师们分成若干小组，针对以下问题进行研讨：（1）如何提高家长对家庭教育的重视程度？（2）如何搭建家校沟通平台，实现家校有效互动？（3）如何引导家长参与学校教育教学活动？（4）如何发挥家庭教育在学生成长中的作用？各小组在研讨过程中，积极发言，分享了自己的观点和经验。
经过讨论，教师们形成了以下共识：（1）加强家校沟通，建立良好的家校关系，让家长感受到学校的关爱和支持。
2023最新版-《甜蜜的家》中班教案【优秀8篇】
《甜蜜的家》中班教案【优秀8篇】光阴的迅速，一眨眼就过去了，在这段时间的教学中我们通过努力地工作，也有了一点收获，该总结这段时间的得与失，为下一阶段的工作奠定基础了。
那么教学总结怎么写才能体现你真正的价值呢？牛牛范文网为朋友们整理了8篇《甜蜜的家》中班教案，可以帮助到您，就是牛牛范文小编最大的乐趣哦。
《甜蜜的家》中班教案篇一环境创设1.在主题墙上悬挂倒着的大幅“福”字，用以引发幼儿回忆春节场景。
2.将“福”字取下，“快乐假期”主题墙改为“母子情深”照片墙，用来张贴幼儿与妈妈的。
亲密照片，营造“三八”节欢聚氛围。
3.引导幼儿给自己的好朋友画像，并布置“我的好朋友”主题墙。
生活活动1.请幼儿欣赏旅游照片，相互介绍到哪里旅游了，有哪些著名景点，当地的建筑、人们的生活有什么特点，帮助幼儿感受不同地域的不同风光和文化。
2.鼓励幼儿自己的事情自己做，学习叠被子、整床铺、女孩学习梳头等。
3.在日常生活中，随时对发生在幼儿间的文明礼貌、谦让合作、关心他人、爱护环境、诚实守信等行为予以肯定，并组织幼儿讨论，做出正确判断。
家园共育1.建议家长带领幼儿看灯会，参加一些具有本地特色的民俗活动，如：庙会、赏花灯、秧歌、高跷表演等。
2.请家长配合幼儿开展采访妈妈的活动，鼓励幼儿自己的事情自己做，如让幼儿洗手绢、洗袜子、叠被子等。
3.提醒家长为幼儿提供“串门”交往的机会，引导幼儿做文明的小主人或小客人。
教学活动次主题一：开展活动“过年趣事”“闹花灯”“做花灯”“灯谜乐”“6的组成”，直到春节是我国最重要的传统节日，了解一些过年的风俗习惯及待人接物的礼仪，感受和家人过春节其乐融融的热闹气氛。
次主题二：开展活动“母子情深”“游子吟”“风儿找妈妈”“神密礼物”“甜蜜时刻”欣赏画面或雕塑体会母亲对孩子的疼爱和孩子对母亲的依恋之情。
次主题三：开展活动：“真正的想法”“摇摆舞”“10以内物体的正逆顺序”“找动物”“护绿行动”知道3月12日是植树节，了解树木对我们生活的重要性以及保护树木的方法。
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教学资料参考范本
幼儿园中班主题活动《甜蜜一家亲》教案与反思
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主题导引：
社会性情感是人们对社会生活中客观事物的态度体验。
幼儿社会
性情感的发展是在与家人、同伴共同生活与交往的过程中逐渐建立和
培养起来的。
幼儿社会性情感的发展随着年龄的增长，情绪逐渐稳定，情绪生活逐渐“社会化”，冲动逐渐克服，稳定性提高，境遇性逐渐
减少，表情的手段不断改进，从外露到内隐。
次主题一：快乐假期
环境创设：
1.在主题墙上悬挂倒着的大幅“福”字，用以引发幼儿回忆春节
场景。
2.在墙面预留“墙面假期”的位置，供幼儿展示自己绘制的“过
年趣事”图画和假期的照片，如全家聚餐、到亲戚家拜年、看烟花、
外出旅游等。
外出旅游的照片要求景点、建筑等不同地域风光，以丰
富幼儿的美术经验。
后期将幼儿绘画作品装订，自制以“过年的趣事”为题的图画书，投放到阅读区。
3.在活动室高处预留位置，用来悬挂幼儿自制的花灯和灯谜，在
过渡环节供幼儿猜谜和欣赏。
生活活动：
1.请幼儿欣赏旅游照片，相互介绍到哪里旅游了，有哪些著名景点，当地的建筑、人们的生活有什么特点，帮助幼儿感受不同地域的
不同风光和文化。
2.幼儿建立任务记录本，每天带到园内，将老师布置的任务以自己的方式表征记录。
3.早操时，能熟练地左右分队走。
能随音乐节拍有精神地做徒手操和轻器械操，动作有力、到位。
家园共育：
1.建议家长带幼儿看灯会，参加一些具有本地特色的民俗活动，如庙会、赏花灯、秧歌、高跷等。
2.请家长帮助幼儿丰富语言，启发幼儿在适宜的场合会说祝福的话。
3.请家长提示幼儿回家后查看任务记录本，完成小任务，养成做事认真的好习惯。
教学活动：
过年趣事闹花灯做花灯灯谜乐 6的组成
美工区：
漂亮的年画做花灯
益智区：
花灯拼图猜灯谜溜溜球
阅读区：
与中国民俗有关的图书
户外活动：
捉螃蟹多人多足
次主题二：幸福时光
环境创设
将“福”字取下，“快乐假期”主题墙改为“母子情深”照片墙，用来张贴幼儿与妈妈的亲密照片，营造三八节的欢聚气氛。