小动物唱歌教案
一年级音乐教案《小动物唱歌》
一年级音乐教案《小动物唱歌》一、教学目标1. 让学生了解和认识几种常见的小动物及其叫声。
2. 培养学生对音乐的兴趣和感知能力。
3. 通过学习，使学生能够模仿小动物的叫声，并能够用简单的动作表现小动物的特点。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生能够听懂并模仿小动物的叫声。
2. 教学难点：让学生能够用动作表现小动物的特点。
三、教学准备1. 教师准备：小动物图片、音乐播放设备。
2. 学生准备：每人准备一个玩具小动物。
四、教学过程1. 导入：教师展示小动物图片，引导学生说出小动物的名字和叫声。
2. 学习歌曲：教师播放歌曲《小动物唱歌》，引导学生模仿小动物的叫声。
3. 动作表现：教师带领学生学习小动物的动作，让学生用动作表现小动物的特点。
4. 歌曲演唱：学生分组，每组选择一个小动物，用歌声和动作表现小动物的特点。
5. 总结：教师对学生的表现进行评价，引导学生学会关爱小动物。
五、作业布置1. 学生回家后，和家长一起模仿小动物的叫声和动作。
2. 家长协助学生记录下自己的表现，下次上课分享。
六、教学评价1. 教师观察学生在课堂上的参与程度，以及模仿小动物叫声和动作的准确性。
2. 家长反馈学生在家庭中的表现，以及是否能够积极参与并完成作业。
七、教学拓展1. 邀请家长参与课堂，观察并评价学生的表现。
2. 组织小动物主题的音乐会，让学生家长观摩学生的表演。
八、教学反思1. 教师在课后对自己的教学进行反思，考虑是否有需要改进的地方。
2. 教师根据学生的表现，调整教学计划和教学方法。
九、教学计划1. 下一节课教授其他小动物的叫声和动作。
2. 安排学生进行小动物角色的扮演，增强学生的参与感和学习兴趣。
十、学生反馈1. 教师在课后向学生询问对课堂内容的满意度和学习感受。
2. 根据学生的反馈，教师调整教学方式，以确保学生能够在愉快的氛围中学习。
十一、教学延伸1. 组织学生参观动物园，实地观察小动物的行为和叫声。
2. 邀请动物专家到校进行讲座，让学生更加了解小动物的生活习性。
小动物唱歌教案
小动物唱歌教案一、教学目标1.让学生通过歌曲《小动物唱歌》感受到音乐的乐趣，培养音乐兴趣。
2.引导学生模仿小动物的叫声，提高学生的音乐表现力。
3.培养学生合作意识，学会与人合作完成音乐表演。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小动物唱歌》，模仿小动物的叫声。
2.教学难点：歌曲中的节奏和音准把握，以及合作表演的默契。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《小动物唱歌》的音频、歌词。
2.教学器材：音响、话筒、小动物头饰。
四、教学过程（一）导入1.教师播放歌曲《小动物唱歌》，引导学生聆听并感受歌曲的乐趣。
2.学生自由发言，分享自己对歌曲的感受。
（二）学习歌曲1.教师带领学生学习歌曲《小动物唱歌》的歌词。
2.学生跟唱，教师纠正发音和节奏。
3.学生分组练习，教师指导。
（三）模仿小动物叫声1.教师引导学生模仿歌曲中的小动物叫声，如：小鸡、小鸭、小猫等。
2.学生分组练习，教师指导。
3.学生进行表演，展示自己的模仿成果。
（四）合作表演1.教师将学生分成若干小组，每组代表一种小动物。
2.各小组讨论并分配角色，如：演唱、伴舞、道具等。
3.教师指导各小组进行合作排练。
4.学生进行合作表演，展示自己的才华。
2.学生分享自己的感受和体验。
3.教师对学生的表现进行评价，给予鼓励和指导。
五、课后作业1.学生回家后，自主练习歌曲《小动物唱歌》，并模仿小动物叫声。
2.家长协助孩子进行合作表演，拍摄视频，至班级群分享。
六、教学反思1.教师在本次教学活动中，注重培养学生的音乐兴趣和合作意识，达到了预期的教学目标。
2.学生在歌曲学习、模仿小动物叫声和合作表演过程中，积极参与，表现出较高的热情。
3.课后作业的布置，有助于学生巩固所学知识，提高音乐素养。
4.在今后的教学中，教师应继续关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。
重难点补充：教学重点：学会歌曲《小动物唱歌》，模仿小动物的叫声。
教学难点：歌曲中的节奏和音准把握，以及合作表演的默契。
《小动物唱歌》教案
《小动物唱歌》教案一、教学目标：1. 让学生认识几种常见的小动物，了解它们的特点。
2. 培养学生对动物的喜爱之情，提高保护动物的意识。
3. 通过观察、倾听、模仿等环节，培养学生的观察力和想象力。
二、教学内容：1. 认识几种常见的小动物，如兔子、小鸟、猫咪等。
2. 学习小动物的叫声和动作特点。
3. 创作一首关于小动物唱歌的儿歌。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：认识几种小动物，了解它们的特点，学会模仿它们的叫声和动作。
2. 教学难点：创作一首富有想象力的关于小动物唱歌的儿歌。
四、教学准备：1. 图片或视频素材：小兔子、小鸟、猫咪等小动物的图片或视频。
2. 教学卡片：小动物的叫声和动作特点。
3. 乐器：钢琴或其他打击乐器。
4. 儿歌谱例。
五、教学过程：1. 导入：引导学生观察图片或视频素材，认识几种小动物，并说出它们的名称。
2. 学习小动物的叫声和动作：1) 教师出示教学卡片，引导学生模仿小动物的叫声和动作。
2) 学生分组进行角色扮演，模仿不同小动物的叫声和动作。
3. 创作儿歌：1) 教师出示儿歌谱例，引导学生跟随音乐节奏唱歌。
2) 学生分组，每组创作一段关于小动物唱歌的儿歌。
3) 各组展示自己的创作，大家共同欣赏、学习。
4. 总结与拓展：1) 教师引导学生总结本节课所学内容，巩固对小动物的认识。
2) 学生发挥想象力，画出自己喜欢的小动物，并为其创作一首儿歌。
3) 优秀作品展示，大家共同欣赏。
注意事项：1. 教学中，教师要关注学生的个体差异，鼓励每个学生积极参与，发挥想象力。
2. 在创作儿歌环节，教师可适当给予学生指导，帮助学生完成创作。
3. 教学过程中，教师要注重培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们对小动物的喜爱之情。
六、教学评价：1. 学生对小动物的认识程度，能否正确辨别不同小动物的名称和特点。
2. 学生对小动物叫声和动作的模仿能力，能否准确模仿不同小动物的叫声和动作。
3. 学生创作儿歌的能力，歌词内容是否富有想象力，旋律是否动听。
《小动物唱歌》教案
《小动物唱歌》教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识各种小动物及其特征。
2. 培养学生对音乐和舞蹈的兴趣和爱好。
3. 提高学生的团队合作意识和创造力。
二、教学内容：1. 认识小动物：兔子、小鸟、小鱼、青蛙、小狗等。
2. 学习小动物的叫声和动作。
3. 学习简单的舞蹈动作。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生认识小动物，学习小动物的叫声和动作。
2. 教学难点：学习舞蹈动作，培养学生团队合作意识。
四、教学方法：1. 采用直观演示法，让学生通过观察和模仿来学习小动物的叫声和动作。
2. 采用分组合作法，让学生在小组内共同完成舞蹈任务。
3. 采用游戏教学法，激发学生的学习兴趣和积极性。
五、教学准备：1. 准备小动物的图片或卡片。
2. 准备音乐和舞蹈道具。
3. 准备教学场地，确保学生有足够的空间进行活动和表演。
六、教学步骤：1. 导入：教师向学生展示小动物的图片或卡片，引导学生说出小动物的名称。
2. 学习小动物叫声：教师示范小动物的叫声，学生模仿学习。
3. 学习小动物动作：教师示范小动物的动作，学生模仿学习。
4. 小组合作：学生分组，每组选择一个小动物，学习并表演小动物的叫声和动作。
5. 舞蹈教学：教师教授简单的舞蹈动作，学生跟随音乐进行舞蹈表演。
七、课堂练习：1. 学生单独表演所学的小动物叫声和动作。
2. 学生分组进行舞蹈表演，展示团队合作效果。
八、课堂评价：1. 教师对学生的表现进行点评，鼓励优点，提出改进建议。
2. 学生互评，相互学习，共同进步。
九、拓展活动：1. 学生可以自由发挥，创作自己的小动物舞蹈。
2. 学生进行舞蹈比赛，评选出最佳表演奖。
十、课后作业：1. 学生回家后，向家长展示所学的小动物叫声和动作。
2. 家长协助学生录制舞蹈视频，至班级群，与大家分享。
十一、教学反思：教师对本次课堂教学进行总结，分析教学效果，反思教学方法，为下次教学做好准备。
十二、教学延伸：1. 学生可以深入了解小动物的生活习性和特点，增加对动物的认知。
《小动物唱歌》音乐教案
《小动物唱歌》音乐教案一、教学内容本节课选自小学音乐教材《音乐之声》第三册第四章《小动物唱歌》。
具体内容包括：学习歌曲《小动物唱歌》、认识音高、节奏和简单的乐理知识，通过模仿小动物的叫声，让学生在实践中掌握音准和节奏。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小动物唱歌》的旋律和歌词，提高音乐素养。
2. 培养学生对音高、节奏的感知能力，激发音乐兴趣。
3. 增进学生对动物的了解，培养关爱大自然的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：音准和节奏的掌握，尤其是模仿小动物叫声的部分。
2. 教学重点：歌曲《小动物唱歌》的演唱技巧和音乐表现。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音响设备、黑板、卡片。
2. 学具：歌词单、音乐教材、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：讲述小动物们开音乐会的故事，引起学生兴趣，引导学生模仿小动物的叫声。
2. 新课学习：a. 教师带领学生唱歌曲《小动物唱歌》，注意指导音准和节奏。
b. 分组练习，每组选择一种小动物，模仿其叫声，融入歌曲演唱。
c. 教师针对学生的演唱进行点评，指导改进。
3. 例题讲解：讲解歌曲中的音高、节奏和乐理知识，结合黑板演示。
4. 随堂练习：学生跟随教师弹奏的钢琴，演唱歌曲《小动物唱歌》，注意音准和节奏。
六、板书设计1. 歌曲名：《小动物唱歌》2. 歌曲旋律：用五线谱展示歌曲旋律，标注重点音符和节奏。
3. 小动物叫声：用卡片展示各种小动物的叫声，提醒学生注意模仿。
七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《小动物唱歌》，录制视频，注意音准、节奏和表情。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注大自然，了解其他小动物的叫声，尝试创作属于自己的歌曲。
组织学生参加校园音乐会，展示学习成果。
重点和难点解析1. 教学难点：音准和节奏的掌握，尤其是模仿小动物叫声的部分。
2. 教学重点：歌曲《小动物唱歌》的演唱技巧和音乐表现。
3. 教学过程中的例题讲解和随堂练习。
4. 作业设计中的演唱视频录制和表情表现。
小动物唱歌教案
小动物唱歌教案第一篇：小动物唱歌教案《小动物唱歌》教学设计黄秋薇【教学目标】1、知识目标：通过游戏活动，让学生感受声音的强弱，认识力度记号f和p。
2、技能目标：指导学生在音乐中正确表现音的强弱，学唱并创编歌词表演《小动物唱歌》。
3、情感目标：培养学生的合作精神，创新品质和热爱小动物的感情。
【教学重点】1、感受声音的强弱，并能够正确运用到歌曲演唱中。
2、学唱歌曲《小动物唱歌》，并创编歌词进行歌表演。
【教学难点】唱准节奏、强弱，和歌曲中的弱起小节。
【教学准备】教学课件、小动物头饰、小动物卡片、电钢琴【教学过程】一、创设情境教师导入：同学们，今天老师给你们带来了一些特别爱唱歌的动物。
你最喜欢哪一种动物？（生答）二、音乐活动：声音的强弱1、模仿小动物声音活动：大家一起学学它们的叫声，看谁学得最像，奖一个动物卡片。
2、故事导入，理解声音的强与弱（1）教师导入故事：今天老虎看到和自己长得很像的猫，想和他比试比试谁的嗓门儿亮。
活动：老师扮演的“老虎”与学生扮演“小猫”比赛，模仿这两种动物的叫声，让学生自行辨别声音的大小。
（2）小结：（出示强弱记号“f”与“p”）音乐中声音大的叫强，用“f”表示；声音小的叫弱，用“p”表示。
3、辨别声音的大小（1）给小动物分类教师导入：小动物们听了老虎与小猫的比赛，都想来一展身手。
我们小朋友来当裁判。
活动：多媒体播放小动物的声音，指名将这些小动物声音分为“f” 与“p”两大类。
（例：模仿后，教师问：“小鸭的声音强还是弱。
”）（2）拍掌游戏分辨声音强弱①教师拍掌，学生听辨说出强弱。
②师生共同合作拍掌表示强弱。
三、学唱歌曲： 1.初听音乐：师：小朋友们表现得太精彩了，瞧，你们的表演吸引了一群小动物，它们也要开音乐会了，听听是谁在唱歌？师：你听到歌中唱了那些小动物了？生：小猫、小狗。
2、（生模仿）那你知道音乐中的小猫是怎样唱歌的吗？师放音乐，生再听。
生：喵喵师：学得真好。
（奖励小猫头饰）还有谁会学小猫唱歌？加上动作。
《小动物唱歌》教案
《小动物唱歌》教案一、教学目标：1. 让学生了解几种常见的小动物及其叫声。
2. 培养学生对动物的兴趣和保护意识。
3. 发展学生的语言表达能力和观察力。
二、教学内容：1. 认识几种常见的小动物，如麻雀、小狗、小猫等。
2. 学习动物的叫声，如“叽叽喳喳”、“汪汪汪”、“喵喵喵”等。
3. 通过观察和模仿，让学生体会小动物唱歌的乐趣。
三、教学重点与难点：重点：认识几种小动物及其叫声，能模仿动物的叫声。
难点：学会用语言描述小动物唱歌的情景。
四、教学准备：1. 图片或视频素材：麻雀、小狗、小猫等小动物的图片或视频。
2. 教学卡片：印有动物叫声的卡片。
3. 教学音频：动物叫声的音频。
五、教学过程：1. 导入：教师出示小动物的图片或视频，引导学生说出小动物的名字，并模仿其叫声。
如：“这是麻雀，它会叽叽喳喳地唱歌。
”2. 新课教授：教师出示教学卡片，引导学生学习动物的叫声。
如：“这是小狗，它会汪汪汪地叫。
”教师播放动物叫声的音频，让学生听一听、学一学。
3. 实践活动：教师组织学生进行小组活动，让学生模仿不同小动物的叫声，并尝试组成一个小动物唱歌的音乐会。
4. 课堂小结：教师引导学生总结本节课所学的小动物及其叫声，让学生分享自己学习过程中的收获。
5. 作业布置：让学生回家后，观察家里或周围的小动物，并用语言描述它们唱歌的情景。
六、教学拓展：1. 教师可以组织学生进行角色扮演，让学生扮演小动物，模拟它们唱歌的情景。
2. 学生可以自己创作关于小动物唱歌的故事，并分享给大家。
3. 教师可以带领学生参观动物园或自然保护区，实地观察小动物的生活习性。
七、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，是否能积极参与模仿小动物叫声和唱歌。
2. 评价学生在实践活动中的表现，是否能用语言描述小动物唱歌的情景。
3. 收集学生的作业，评价他们是否能观察和描述小动物唱歌的情景。
八、教学反思：1. 教师需要反思教学内容是否适合学生的年龄和认知水平。
《小动物唱歌》教案设计
《小动物唱歌》教案设计《小动物唱歌》教案设计（通用8篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，常常需要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是店铺为大家收集的《小动物唱歌》教案设计，欢迎阅读与收藏。
《小动物唱歌》教案设计篇1【教学设计】《小动物唱歌》是通过聆听演唱大量描写动物的音乐、模仿动物的动作和叫声，演唱描写动物的歌曲、将自己喜爱的动物编入歌曲演唱，让学生充分认识动物、感受音乐中的动物，了解动物的生存环境，知道动物是人类的朋友。
教学中与自然科学常识整合，注重培养学生听辨能力和观察能力，鼓励学生创造性地参与，发挥学生的想象力，激发学生的创造力和表现力，并在活动中培养学生良好的合作能力和在群体中的协调能力。
【教学目标】1．生通过聆听、学习描写小动物的歌（乐）曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应和睦相处。
2、营造良好的音乐课堂氛围，引导学生聆听和学唱歌曲《小动物在唱歌》，在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。
3、通过各种音乐活动，为学生积累大量描写动物的音乐素材，鼓励学生创造性地参与，培养学生的创编能力。
【教学过程】一、创设情境。
律动：教师弹奏轻松、愉快乐曲《美丽的鲜花在开放》，教师和学生自由地用肢体语言表现音乐。
【音乐是声音的艺术，美好的音乐氛围能使学生自然而然潜移默化地接受音乐，培养学生的审美观。
为学生创设一种轻松愉悦的氛围，拉近学生与老师的距离，在融洽的师生关系中开始这节愉快的音乐课。
】谈话：同学们！你们喜欢动物吗？你喜欢什么小动物呢？用你的肢体语言和声音模仿你最喜欢的小动物的叫声！“汪汪汪，朋友们好！”学生们也用他们喜爱的小动物的叫声与我问好，“喵喵喵，小狗好！”“叽叽叽，老师好！”【这样的开课一改以往的教学模式，给学生以耳目一新的感觉，充分地调动学生的学习兴趣。
古人说得好：“知之者不如好知者，好之者不如乐之者。
”】二、感受导入新课。
故事情景导入。
在投影屏幕出现小蚂蚁、小青蛙、小黑鸡、小白猪等小动物图片，在画面的导引下，学生带上头饰把前三单元的有关小动物的歌曲一一表演唱，，使学生仿佛置身于森林中的动物王国。
一年级音乐教案《小动物唱歌》
一年级音乐教案《小动物唱歌》一、教学目标：1. 让学生通过学习《小动物唱歌》，感受音乐的韵律和节奏，培养他们对音乐的兴趣。
2. 通过模仿小动物的声音和动作，提高学生的表现力和创造力。
3. 培养学生集体合作的精神，增强他们的团队意识。
二、教学重点与难点：重点：学会《小动物唱歌》的歌词和旋律，能够进行演唱和动作表演。
难点：准确地模仿小动物的声音和动作，以及在集体中默契配合。
三、教学准备：1. 教学课件或黑板，用于展示小动物的形象和歌词。
2. 音乐播放设备，用于播放《小动物唱歌》的歌曲。
3. 小动物的道具或图片，用于模仿和表演。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让他们充分活动身体，准备好进行音乐学习。
2. 引入新课（10分钟）：向学生介绍《小动物唱歌》这首歌曲，让他们听歌曲，并观察歌曲中描述的小动物。
3. 学习歌词和旋律（10分钟）：引导学生跟唱歌曲，教他们歌词和旋律，帮助他们掌握歌曲的基本唱法。
4. 模仿小动物的声音和动作（10分钟）：让学生分组，每组选择一个小动物，模仿其声音和动作，并表演给其他同学观看。
5. 集体表演（5分钟）：让学生全体参与，集体表演《小动物唱歌》，鼓励他们大胆表现自己。
6. 总结与反思（5分钟）：让学生谈谈自己在活动中的收获和感受，对他们的表现进行点评和鼓励。
五、教学评价：通过学生在课堂上的表现，如参与度、唱功、动作模仿等方面，对他们的学习效果进行评价。
关注学生在集体中的合作精神，以及他们的创造力和表现力。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与：邀请家长来校观看学生的表演，增进家长对学生在音乐方面的了解和支持。
2. 小动物主题音乐会：组织一次以小动物为主题的音乐会，让学生有机会展示自己在音乐方面的才华。
七、教学反思：教师在课后应对本节课的教学效果进行反思，观察学生对《小动物唱歌》的掌握程度，以及他们在模仿小动物声音和动作方面的表现。
教师还应关注学生在集体表演中的合作精神，以便在今后的教学中进行针对性的调整和优化。
小动物唱歌教案
•••••••••••••••••小动物唱歌教案小动物唱歌教案作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家整理的小动物唱歌教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
小动物唱歌教案1一、设计理念：1、新的课程标准提出：要以音乐审美为核心，重视音乐实践，鼓励音乐创作。
在孩子们的心里，动物是可爱迷人的，是他们可以交流玩耍的伙伴和朋友。
爱动物是孩子门的天性，孩子们常常在自娱自乐中，模仿动物的叫声和神态。
本课设计了很多的音乐实践活动，音乐活动从模仿动物的叫声入手，让学生感受、体验音乐的节奏感。
让学生聆听、歌唱、表演、演奏、创编等活动中走进音乐，获得音乐审美体验，在创作中发展他们的想象力，增强他们的创造意识。
2、趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系，享受音乐，用音乐美化人生的前提。
音乐课应充分发挥音乐艺术特有的魅力。
在一年级教学阶段，根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和活泼多样的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。
教学内容应重视与学生的生活经验想结合，本课的内容就是音乐与生活中的小动物密切联系，让孩子们喜欢的小动物走进了音乐。
我抓住了这一点作了精心的设计。
3、音乐课的教学过程就是音乐艺术实践过程。
因此，音乐教学应注重学生的艺术实践，积极引导学生参与各项音乐实践活动，将其作为学生走进音乐获得音乐审美体验的基本途径。
通过本课的艺术实践，增强学生音乐表现的自信心，培养良好的合作意识和团对精神。
二、教学内容1、歌曲：《小动物唱歌》2、音乐活动：声音的强弱三、教学目标１、根据学生已有的生活经验，模仿生活中的声音，进一步理解声音的长短，在教师的指导下，认识音乐中的力度记号：ｆ和ｐ，并能够正确的运用到音乐之中。
２、学生聆听《小动物唱歌》歌曲的旋律，能够用活泼、诙谐的情绪演唱，能随着歌声展开想象，用肢体语言表现歌曲。
３、歌唱、表演、美术等多门类的艺术活动，培养学生艺术感受力、表现能力。
《小动物唱歌》教案
《小动物唱歌》教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识几种常见的小动物及其特点。
2. 培养学生对动物的热爱和保护意识。
3. 通过学习小动物的叫声，提高学生的听力和模仿能力。
4. 培养学生与人合作、交流的能力。
二、教学内容：1. 认识小猫、小狗、小鸟、小青蛙和小鸭子等五种小动物。
2. 学习小动物的叫声和动作。
3. 进行小组合作，编排一个小动物唱歌的节目。
三、教学重点与难点：重点：认识五种小动物及其特点，学会模仿小动物的叫声和动作。
难点：能够合作编排一个小动物唱歌的节目。
四、教学准备：1. 图片或视频素材：小猫、小狗、小鸟、小青蛙、小鸭子的图片或视频。
2. 道具：小猫、小狗、小鸟、小青蛙、小鸭子的玩具或模型。
3. 音乐素材：小动物的叫声音频。
4. 课堂记录表：记录学生模仿小动物叫声和动作的情况。
五、教学过程：1. 导入：教师展示小动物的图片或视频，引导学生说出小动物的名字，并简要介绍小动物的特点。
2. 学习小动物叫声和动作：教师播放小动物的叫声音频，引导学生模仿小动物的叫声和动作。
学生分组练习，互相纠正和指导。
3. 小组合作编排节目：学生分组，每组选择一种小动物，编排一个小动物唱歌的节目。
要求学生在节目中表现小动物的叫声和动作。
4. 展示和评价：各组依次展示编排的节目，其他学生和教师对其进行评价，提出改进意见。
5. 总结：教师引导学生总结本次课程的收获，强调保护小动物的重要性。
6. 作业：学生回家后，向家长介绍所学的小动物，并模仿小动物的叫声和动作。
六、教学延伸：1. 开展“小动物知识竞赛”：学生分组进行竞赛，回答关于小动物的知识问题，增强学生对小动物的了解。
2. 组织“小动物保护活动”：学生分组讨论如何保护小动物，并提出实际行动方案，如参与动物保护志愿者活动、宣传保护动物的重要性等。
七、教学反思：1. 教师在课后对本次课程进行反思，总结教学过程中的优点和不足，如学生参与度、教学内容难易程度等。
2. 教师根据反思结果调整教学策略，以提高后续课程的教学效果。
《小动物唱歌》教案
《小动物唱歌》教案一、教学目标：1. 让学生了解几种常见的小动物及其特点。
2. 培养学生对小动物的喜爱之情，培养学生的观察力和想象力。
3. 通过学习，提高学生对音乐的感知和表现力。
二、教学内容：1. 认识几种常见的小动物：麻雀、小狗、小猫、小鸟、小鸭。
2. 学习小动物的叫声和动作。
3. 学习歌曲《小动物唱歌》。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：认识小动物，学习小动物的叫声和动作，学会歌曲《小动物唱歌》。
2. 教学难点：学会歌曲《小动物唱歌》，并能用动作表现小动物的特点。
四、教学准备：1. 准备小动物的图片或模型。
2. 准备歌曲《小动物唱歌》的乐谱。
3. 准备录音机或音响设备。
五、教学过程：1. 导入：教师展示小动物的图片或模型，引导学生说出小动物的名称，并模仿小动物的叫声和动作。
2. 学习歌曲《小动物唱歌》：教师引导学生跟唱歌曲，注意音准和节奏。
3. 分组练习：学生分组，每组选择一种小动物，用动作和叫声表现小动物的特点，集体表演。
4. 总结：教师对学生的表现进行评价，强调小动物的特点和歌曲的重点。
5. 作业：学生回家后，和家长一起模仿小动物的叫声和动作，并练习歌曲《小动物唱歌》。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与：邀请家长来学校，观看学生的表演，并一起参与互动。
2. 小动物知识竞赛：组织一个小动物知识竞赛，让学生通过游戏的方式进一步了解小动物的特点。
七、教学反思：教师在课后要对本次教学进行反思，思考教学过程中的优点和不足，并寻求改进的方法。
要关注学生的学习情况，了解他们在家里是否完成了作业，并对他们在家里遇到的问题进行解答。
八、教学评价：教学评价分为两个方面，一方面是对学生的评价，包括他们对小动物的认识、歌曲的掌握程度以及动作的表现力等。
另一方面是对教师的教学评价，包括教学内容的设计、教学方法的选择以及教学效果等。
九、教学修改：根据教学反思和教学评价的结果，教师要对自己的教学进行修改，改进教学方法，调整教学内容，以提高教学效果。
《小动物唱歌》教案设计
《小动物唱歌》教案设计教案一：《小动物唱歌》一、教学目标：1.能正确理解并朗读故事中的词语和句子。
2.能正确模仿并表演故事中的情节，用不同的声音和语调模仿小动物的歌声。
3.了解不同动物的生活习性及在自然界中的作用。
二、教学内容：1.教授词汇：小溪、蝌蚪、蛙声、飞鸟、啁啾、牛群、咩咩声、轻快、悠扬。
2.朗读故事：《小动物唱歌》。
3.分角色朗读、模仿小动物的歌声表演。
三、教学步骤：Step 1: Warmer1.复习并出示一些与动物相关的图片，引导学生回忆并说出图片中的动物和它们的叫声。
2.引入新课：给学生展示一张小溪的照片，提问：“你们小时候去过小溪吗？你们注意到了什么？”学生回答后，教师解释小溪是由水流形成的，是一种自然景观。
然后问：“在小溪旁边会有哪些生物呢？”引出蝌蚪和鸟等动物的叫声。
Step 2: Pre-reading1.准备一段蝌蚪变成青蛙的视频或图片，让学生观看后进行讨论，引导学生对蝌蚪和青蛙进行简单的描述。
2.通过问题引导学生思考：青蛙是什么声音？鸟儿又是什么声音？其他动物的声音又是什么样的？3.教师出示课文，并快速浏览课文内容，询问学生：“你们猜猜课文会讲什么事情？”Step 3: While-reading1.阅读故事：随机指名学生读每段，其他学生跟读。
2.读完后，教师逐句解释词语的意思，让学生理解故事的内容。
3.教师用不同的语调模仿小动物的声音，让学生听后进行模仿。
Step 4: Post-reading1.角色扮演：分角色模仿小动物的歌声表演。
学生根据自己选择的角色模仿小动物的声音，并一起展示给全班同学。
2.学生讨论和总结：小动物的歌声有什么特点？不同的小动物是怎样唱歌的？小动物唱歌的作用是什么？四、拓展活动：1.学生自由创作：要求学生以小动物唱歌为主题，编写一首小诗或小歌，表达自己对自然的热爱和对小动物的赞美。
2.野外考察：组织学生到自然环境较好的地方进行野外考察，观察和记录不同动物的叫声，并归纳总结不同动物的特点。
2024年小动物唱歌音乐教案
2024年小动物唱歌音乐教案一、教学目标1.让学生通过歌曲《小动物唱歌》感受音乐的魅力，培养音乐审美能力。
2.引导学生模仿小动物的声音，锻炼学生的表演能力和模仿能力。
3.培养学生团结协作精神，提高集体合作意识。
二、教学内容1.歌曲欣赏：《小动物唱歌》2.活动设计：模仿小动物声音、角色扮演、合唱表演三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小动物唱歌》，模仿小动物的声音，进行角色扮演。
2.教学难点：合唱表演时的音准、节奏把握。
四、教学过程第一课时（一）导入1.教师播放歌曲《小动物唱歌》，引导学生关注歌曲中的小动物形象。
2.学生自由发言，谈谈自己对歌曲的喜好和感受。
（二）歌曲学习1.教师带领学生学习歌曲《小动物唱歌》，注意指导学生掌握歌曲的旋律、节奏。
2.学生跟唱，教师纠正发音、节奏、音准等问题。
3.学生分组练习，教师巡回指导。
（三）模仿小动物声音1.教师引导学生模仿歌曲中的小动物声音，如：小鸟、小猫、小狗等。
2.学生分组展示，互相评价。
第二课时（一）复习歌曲1.教师播放歌曲《小动物唱歌》，学生跟唱。
2.教师提问：歌曲中都有哪些小动物？它们的声音是怎样的？（二）角色扮演1.教师引导学生进行角色扮演，分别扮演歌曲中的小动物。
2.学生分组表演，互相评价。
（三）合唱表演1.教师引导学生进行合唱表演，注意音准、节奏。
2.学生分组练习，教师巡回指导。
3.教师组织合唱比赛，评选最佳合唱团队。
第三课时（一）复习歌曲1.教师播放歌曲《小动物唱歌》，学生跟唱。
2.教师提问：歌曲中都有哪些小动物？它们的声音是怎样的？2.学生进行合唱表演，展示学习成果。
3.教师评选最佳合唱团队，颁发奖品。
（三）课后作业1.学生回家后，和家长一起唱《小动物唱歌》。
2.家长协助学生录制合唱视频，至班级群。
五、教学反思本节课通过歌曲《小动物唱歌》的学习，让学生在轻松愉快的氛围中感受到音乐的魅力，培养了学生的音乐审美能力。
在教学过程中，教师注重引导学生模仿小动物声音，锻炼了学生的表演能力和模仿能力。
小班小动物唱歌教案6篇
小班小动物唱歌教案6篇详尽的教案能够帮助教师反思教学实践，改进未来的教学策略和方法，好的教案应当包括对不同学生的个性化教学策略的思考，以下是作者精心为您推荐的小班小动物唱歌教案6篇，供大家参考。
小班小动物唱歌教案篇1学习活动：动物学唱歌活动目标：1、学习儿歌“鹅大哥”，模仿鹅走路的样子。
2、感受动物学唱歌的情感。
3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
活动准备：1、指偶白鹅。
2、儿歌图片。
活动过程：一、欣赏儿歌。
1、看指偶表演，念儿歌“鹅大哥”。
2、教师自制指偶白鹅边念儿歌边表演，3、幼儿和教师一起边念儿歌边模仿鹅走路的样子。
二、动物的叫声。
1、听听公鸡、母鸡、小鸡的叫声。
2、幼儿模仿叫声与它们的动作。
3、按自己的想法说说动物们在说些什么。
三、游戏“谁在叫”。
1、教室四周摆放好各种动物的头像。
2、教师和幼儿在小动物头像四周走动，教师双臂在胸前边绕圈转动边说：“咕噜咕噜锤!唧唧叫的是谁?”大家跑到小鸡的头像前，说：“咕噜咕噜锤，唧唧叫的是小鸡。
”3、反复多次玩以后，将不同小动物的叫声编入儿歌。
教学反思：成功之处：活动体现了兴趣性、人文性、情境性、活动性、整体性与发展性，课程组织遵循了相互作用(师生互动、生生互动、与客人老师互动、个体与集体互动，幼儿与环境互动)原理，始终以动静融合的形式展开：倾听声音(静)——模仿声音动作(动)——欣赏故事(静)——游戏(动)，符合幼儿身心发育特点，易于幼儿在轻松愉快的气氛中接受。
小班小动物唱歌教案篇2活动目标：1、初步感知儿歌，感受作品活泼有趣的情节。
2、乐意学学、说说、做做每个动物各自的本领。
3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
活动准备：大公鸡、小鸭子、小青蛙、小花猫的头饰，儿歌相应的图片，圈4个。
活动过程：一、开始部分马上要举行音乐会了，小动物们都在练习唱歌，准备来参加。
一年级音乐教案《小动物唱歌》
一年级音乐教案《小动物唱歌》一、教学目标：1. 让学生通过学习《小动物唱歌》，感受音乐的韵律和节奏，培养学生的音乐素养。
2. 引导学生模仿小动物的叫声，锻炼学生的发音能力和创造力。
3. 通过小组合作，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握《小动物唱歌》的旋律和节奏，能够独立演唱。
2. 教学难点：引导学生正确模仿小动物的叫声，并将其融入歌曲中。
三、教学准备：1. 教师准备：《小动物唱歌》歌曲伴奏、小动物图片、乐器等。
2. 学生准备：歌词卡片、小动物头饰等。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让学生放松身心，进入音乐学习状态。
2. 引入新课（10分钟）：教师播放《小动物唱歌》歌曲，引导学生跟随音乐节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。
教师展示小动物图片，引导学生模仿小动物的叫声。
3. 学习歌词（10分钟）：教师将歌词卡片分发给学生，引导学生朗读歌词，注意发音和节奏。
教师带领学生一起演唱歌曲，帮助学生掌握旋律。
4. 实践活动（10分钟）：学生分成小组，每组选择一个小动物，模仿其叫声，并将叫声融入歌曲中。
教师巡回指导，给予鼓励和指导。
5. 总结与反思（5分钟）：教师引导学生分享学习心得和感受，总结课堂收获。
教师为学生发放小动物头饰，让学生戴上头饰，一起演唱《小动物唱歌》。
五、教学评价：2. 学生能够正确模仿小动物的叫声，并将其融入歌曲中。
六、教学延伸：1. 学生可以自由组队，创作关于其他小动物的歌曲，锻炼学生的创作能力和团队协作能力。
2. 教师可以组织一个小动物歌曲比赛，让学生在舞台上展示自己的才艺，增加学生的表演经验。
七、教学反馈：1. 教师可以通过观察学生的演唱情况和参与度，了解学生的学习效果。
2. 学生可以填写学习反馈表，表达对课堂内容和教学方式的看法和建议。
八、教学修改：1. 根据学生的学习反馈，教师可以适当调整教学内容和教学方式，以提高教学效果。
幼儿园小班教案《小动物唱歌》
幼儿园小班教案《小动物唱歌》一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《小动物的音乐会》，详细内容为学习歌曲《小动物唱歌》。
通过歌曲学唱，让幼儿了解和模仿小动物的动作和叫声，培养幼儿的音乐节奏感和集体合作意识。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确唱出《小动物唱歌》的歌曲旋律，并理解歌词内容。
2. 培养幼儿的模仿能力和创造力，通过模仿小动物的动作和叫声，提高幼儿的观察力和表现力。
3. 培养幼儿的集体合作意识，使幼儿在集体活动中感受到快乐。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和小动物动作的模仿。
2. 教学重点：正确唱出歌曲旋律，学会小动物的动作和叫声模仿。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、小动物图片、小动物手偶、音乐CD。
2. 学具：小动物头饰、彩色卡纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿模仿小动物的动作和叫声，引导幼儿观察和模仿。
（2）教师邀请部分幼儿扮演小动物，进行互动游戏。
2. 例题讲解（5分钟）（1）教师播放《小动物唱歌》的歌曲，引导幼儿聆听并感受歌曲旋律。
（2）教师逐句教唱歌曲，并解释歌词中的小动物动作。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师带领幼儿一起唱《小动物唱歌》的歌曲，并进行动作模仿。
（2）教师邀请部分幼儿上台展示，给予鼓励和指导。
4. 小组活动（10分钟）（1）幼儿分成小组，每组选择一个小动物，讨论和设计小动物的动作和叫声。
（2）小组展示，其他幼儿观看并投票选出最佳表演奖。
（2）教师布置课后作业，引导幼儿回家后向家长展示所学内容。
六、板书设计1. 歌曲名：《小动物唱歌》2. 小动物图片及动作、叫声示例3. 歌曲简谱七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长演唱《小动物唱歌》，并展示所学小动物动作。
答案示例：小猫唱歌：喵喵喵，喵喵喵，大家一起唱歌谣。
小狗唱歌：汪汪汪，汪汪汪，大家一起唱歌谣。
……2. 作业评价：家长评价幼儿的演唱和动作表现，给予鼓励和建议。
小动物唱歌教案5篇
小动物唱歌教案5篇好的教案应当包括对不同学生的个性化教学策略的思考，通过教案的系统梳理，学生可以更好地掌握知识点，提升学习的连贯性，下面是作者为您分享的小动物唱歌教案5篇，感谢您的参阅。
小动物唱歌教案篇1活动目标：学唱歌曲，愿意模仿小动物的叫声和动作，体验音乐活动的快乐。
活动准备：小动物头饰、音乐活动过程：一、谁来了价值取向：了解小动物的叫声，尝试学小动物的叫声。
1、红红的鸡冠，早上早早起，是谁?(公鸡)我们和公鸡打招呼吧。
(引导幼儿用好听的话来打招呼)公鸡是怎么和我们打招呼的?(喔--喔)我们一起来学一学。
2、谁来了呀?你是怎么知道的?小羊是怎么和我们打招呼的?我们来学一学。
3、走路静悄悄，爱吃鱼，是谁?(小猫)我们也有礼貌地和小猫打招呼吧。
小猫怎么和我们打招呼的?我们也来学一学吧。
二、学唱歌曲价值分析：学唱歌曲，愿意模仿小动物的叫声和动作，体验音乐活动的快乐。
(三个动物朋友来到我们班级了，他们想和我们一起做游戏。
;一起来唱歌。
那我们两只小耳朵来听听小动物唱的歌吧!)1、(播放音乐)你听到小动物怎么唱的?(鼓励幼儿随便唱)2、教师示范唱一遍，引导幼儿一起念歌词。
3、小朋友也来和小动物一起唱歌。
4、小动物，一边唱，一边还做动作呢!师生边唱边表演5、找一个自己喜欢的小动物一起来唱歌(戴胸饰表演)三、延伸活动1、还有许多小动物唱歌声音很好听的，启发小鸭子怎么唱的?……2、那我们去找更多的小动物唱歌，看，它们都走来了……(表演：走路，自然结束)讲课后的反思每次讲课后总会有很多的感悟，这次讲课后我感受最深的是自己比以前有所进步，尤其是课堂驾驭能力有所提高，感觉自己轻松地完成了教学目标，仔细回想，主要原因有以下几点：1、在选材上，我根据托班孩子好模仿、好动的特点，以幼儿的兴趣为出发点，选择音乐游戏《小动物走路》，并精心设计了本节教育活动。
2、在活动环节的设计上，我以“去树林游玩”为主线，在玩的过程中认识了四种小动物并学会了它们走路的样子，带领幼儿随音乐进行游戏，让幼儿在游戏中高兴地玩耍，快乐地学习。
《小动物唱歌》教案
《小动物唱歌》教案一、教学目标1. 让学生了解和认识几种常见的小动物及其特点。
2. 培养学生对小动物的喜爱和保护意识。
3. 提高学生的观察能力、表达能力及合作意识。
二、教学内容1. 认识小动物：麻雀、小狗、猫咪、青蛙、小鸟。
2. 学习小动物的叫声和特点。
3. 创作小动物唱歌的儿歌。
三、教学重点与难点1. 重点：认识小动物及其特点，学会模仿小动物的叫声。
2. 难点：创作儿歌，培养学生的创造力和合作意识。
四、教学方法1. 观察法：让学生观察图片，了解小动物的特点。
2. 模仿法：让学生模仿小动物的叫声，增强学生的参与感。
3. 创作法：分组创作小动物唱歌的儿歌，提高学生的创造力。
4. 合作法：分组进行角色扮演，培养学生的团队协作能力。
五、教学准备1. 准备小动物的图片、视频或实物模型。
2. 准备录音设备，用于录制小动物的叫声。
3. 准备纸张、彩笔等绘画工具，让学生创作儿歌。
4. 准备音乐播放设备，用于播放儿歌。
教案剩余部分（六至十章）待您提供具体要求后，我将为您编写。
六、教学步骤1. 导入新课：通过展示小动物的图片或视频，引导学生关注小动物的特点。
2. 学习小动物叫声：播放小动物的叫声录音，让学生模仿学习。
3. 小组讨论：让学生分成小组，讨论小动物的特点和生活习性。
4. 创作儿歌：每组选择一种小动物，用儿歌的形式表达小动物的特点。
5. 分享成果：各组轮流表演自己创作的儿歌，其他同学给予评价。
七、课堂练习1. 让学生用画画的方式表现自己喜欢的小动物。
2. 让学生写一篇关于小动物的短文，描述小动物的外貌、生活习性等。
八、课后作业1. 让学生回家后观察家中的宠物或周围的小动物，记录它们的生活习性。
2. 让学生尝试与家长一起创作关于小动物的儿歌或故事。
九、教学评价1. 评价学生在课堂上的参与程度，观察学生对小动物的认识和喜爱程度。
2. 评价学生创作儿歌的创意和表现力。
3. 评价学生在小组讨论和合作中的表现，以及他们的团队协作能力。
《小动物唱歌》教案
《小动物唱歌》教案一、教学目标：1. 让学生了解几种常见的小动物及其叫声。
2. 培养学生对动物的喜爱之情，增强学生的环保意识。
3. 提高学生的观察力、想象力和创造力。
二、教学重点与难点：重点：认识几种小动物及其叫声。
难点：学会模仿小动物的叫声，并能创编诗歌。
三、教学准备：1. 图片素材：小猫、小狗、小鸟、小青蛙等小动物的图片。
2. 音频素材：小猫、小狗、小鸟、小青蛙等小动物的叫声。
3. 诗歌模板：供学生创编诗歌使用。
四、教学过程：1. 导入：教师展示小动物的图片，引导学生说出它们的名字，并模仿它们的叫声。
2. 新课教学：教师播放小动物的叫声，引导学生辨别出它们分别属于哪种动物。
3. 诗歌创作：教师给出诗歌模板，引导学生根据小动物的特点和叫声，创编诗歌。
五、作业布置：1. 学生回家后，观察周围的小动物，记录它们的名称和叫声。
2. 家长协助学生，将观察到的小动物信息整理成诗歌，并发给教师。
六、教学评价：1. 观察学生的课堂参与度，了解他们对小动物的认识和喜爱程度。
2. 评价学生在诗歌创作中的表现，考察他们的观察力、想象力和创造力。
七、教学拓展：1. 组织学生进行小动物知识竞赛，增加他们对小动物的了解。
2. 邀请动物保护协会的专业人士，进行专题讲座，提高学生的环保意识。
八、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为下次教学提供改进方向。
九、教学评价：1. 观察学生的课堂参与度，了解他们对小动物的认识和喜爱程度。
2. 评价学生在诗歌创作中的表现，考察他们的观察力、想象力和创造力。
十、课后作业：1. 学生回家后，观察周围的小动物，记录它们的名称和叫声。
2. 家长协助学生，将观察到的小动物信息整理成诗歌，并发给教师。
十一、教学计划：根据本节课的教学内容和学生的实际情况，制定后续课程的教学计划，确保教学目标的实现。
十二、教学资源：整理和收集与小动物相关的教学资源，如图片、音频、视频等，为后续教学做好准备。
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小动物唱歌教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
《小动物唱歌》教学设计
黄秋薇
【教学目标】
1、知识目标：通过游戏活动，让学生感受声音的强弱，认识力度记号f和p。
2、技能目标：指导学生在音乐中正确表现音的强弱，学唱并创编歌词表演《小动物唱歌》。
3、情感目标：培养学生的合作精神，创新品质和热爱小动物的感情。
【教学重点】
1、感受声音的强弱，并能够正确运用到歌曲演唱中。
2、学唱歌曲《小动物唱歌》，并创编歌词进行歌表演。
【教学难点】
唱准节奏、强弱，和歌曲中的弱起小节。
【教学准备】
教学课件、小动物头饰、小动物卡片、电钢琴
【教学过程】
一、创设情境
教师导入：同学们，今天老师给你们带来了一些特别爱唱歌的动物。
你最喜欢哪一种动物（
生答）
二、音乐活动：声音的强弱
1、模仿小动物声音
活动：大家一起学学它们的叫声，看谁学得最像，奖一个动物卡片。
2、故事导入，理解声音的强与弱
（1）教师导入故事：今天老虎看到和自己长得很像的猫，想和他比试比试谁的嗓门儿亮。
活动：老师扮演的“老虎”与学生扮演“小猫”比赛，模仿这两种动物的叫声，让学生自行辨别声音的大小。
（2）小结：（出示强弱记号“f”与“p”）音乐中声音大的叫强，用“f”表示；声音小的叫弱，用“p”表示。
3、辨别声音的大小
（1）给小动物分类
教师导入：小动物们听了老虎与小猫的比赛，都想来一展身手。
我们小朋友来当裁判。
活动：多媒体播放小动物的声音，指名将这些小动物声音分为“f”与“p”两大类。
（例：模仿后，教师问：“小鸭的声音强还是弱。
”）
（2）拍掌游戏分辨声音强弱
①教师拍掌，学生听辨说出强弱。
②师生共同合作拍掌表示强弱。
三、学唱歌曲：
1.初听音乐：
师：小朋友们表现得太精彩了，瞧，你们的表演吸引了一群小动物，它们也要开音乐会了，听听是谁在唱歌？
师：你听到歌中唱了那些小动物了？
生：小猫、小狗。
2、（生模仿）那你知道音乐中的小猫是怎样唱歌的吗？
师放音乐，生再听。
生：喵喵
师：学得真好。
（奖励小猫头饰）还有谁会学小猫唱歌？加上动作。
（生做。
）
师：那小狗是怎么样唱歌的呢（
生学，奖励小狗头饰。
）
3、它们为我们带来的这首好听的歌曲叫做《小动物唱歌》,我们一起按节奏读一读歌词。
随节奏读词，听老师哪个字读得强。
（生找规律，注意“弱起”）
四、歌曲处理：
你在歌曲中找没找到f与p，你觉得怎样演唱呢？
1、再听。
师：再听一遍音乐，你觉的小猫唱得两种声音一样吗（生听音乐。
）生：第一个声音唱得强，第二个声音唱得弱。
（生标强弱符号）
2、教唱：师范唱音谱，学生跟唱。
3、接龙唱。
师：遇到小动物的歌声时，你们来唱，其余的老师唱。
3、跟琴轻声演唱歌曲。
4、解决难点：３２２与３２１
师：听老师唱两句听听是否一样？
生：不一样。
唱一唱。
解决一下音准难点。
5、生跟视频有感情得演唱整首歌曲。
五、创编歌词进行歌表演：
1、创编歌词
刚才我们只唱了小猫和小狗，还有许多可爱的小动物也想加入我们的演唱，你能把你喜欢的动物请来吗？
师拿出小青蛙头饰。
师：小青蛙怎么唱？
一生学唱：呱呱呱呱。
（按歌曲中的旋律唱）
师：唱得多好，这个青蛙头饰送给你了。
师：大公鸡怎么唱（
出示公鸡头饰）。
一生学唱：喔—喔—（按歌曲中的旋律唱）
师：看来你很喜欢大公鸡，这个头饰归你了。
师：小羊怎么唱？
一生学唱：咩咩咩咩（按歌曲中的旋律唱）
（播放《小动物唱歌》伴奏，全班学生自由演唱。
）
2、创编动作
小动物们唱得真开心，它们迫不及待地想翩翩起舞了，你能带着这种高兴地情绪带上动作演唱歌曲吗？
六、小结
今天我们和这么多的小动物一起唱歌，跳舞，大家一定很开心吧。
小动物请老师给小朋友们捎来一句话，它们希望每一位小朋友都来爱护小动物，关心小动物，大家一起快乐幸福地生活。