洋娃娃和小熊跳舞说课稿
洋娃娃和小熊跳舞说课稿（精选7篇）
•••••••••••••••••洋娃娃和小熊跳舞说课稿洋娃娃和小熊跳舞说课稿（精选7篇）作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要用到说课稿，认真拟定说课稿，怎样写说课稿才更能起到其作用呢？以下是小编收集整理的洋娃娃和小熊跳舞说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
洋娃娃和小熊跳舞说课稿篇1一、说学情低年级学生喜动、爱动，有较强的表现欲望，想象力丰富，对音乐的感悟性较好，针对这些心理和生理特征。
根据新课程理念，充分体现音乐课的特质。
本课以创设“二七班的音乐会”的情景来贯穿整合教学内容，确立以“审美教育”为核心；以“情感体验”为主线；以“即兴创作”为抓手；以“师生互动”为手段；以“能力培养”为重点设计本课教案。
充分激发学生的学习兴趣，使学生在一系列地音乐体验活动中，快乐自主的学习。
二、说教材《洋娃娃和小熊跳舞》是一首四二拍、大调式、有四个乐句构成的一段体波兰儿童歌曲。
歌曲以明快舒畅的旋律，活泼跳跃的节奏，生动的表现了洋娃娃和小熊跳舞时憨厚、可爱的神情。
歌曲四个乐句运用了旋律重复变化的手法，歌曲节奏方整，其中前十六后八节奏贯穿全曲，节奏明快，舞蹈性很强，适合于边表演边唱歌。
三、学习目标1、通过对位、听辨、模仿，掌握口琴中135三音的吹奏方法，并能为歌曲做简单伴奏。
2、通过感受、学习歌曲，能掌握歌曲节奏及情绪，并有表情的演唱歌曲。
3、通过模仿，能够达到歌唱表演，以此培养学生的表现力和动作协调能力。
四、教学重点、难点1、重点：有表情演唱、表演，并且进行简单的舞蹈创作2、难点：运用口琴中135音为歌曲做简单的伴奏五、教法、学法：听辨、模仿、视听结合法六、教具准备多媒体课件、口琴、鼓七、教学过程：（一）课堂礼仪，运用口琴进行吹奏，师生问好。
（二）点题开音乐会，并通过音乐会学生应该学会——出示学习目标1、邀请的合作伙伴小熊听到老师鼓点节奏即用口琴来模仿小熊的步伐节奏2、邀请的合作伙伴洋娃听到老师的鼓点节奏即用口琴来模仿洋娃娃的步伐节奏3、评价小熊队和洋娃娃队哪一组节奏步伐最整齐4、教师用口琴示范，邀请学生口琴吹奏135，即歌曲中一二一的部分5、学生掌握吹奏135的方法6、同桌互评7、两小队用135为歌曲一二一的部分进行伴奏8、师评价9、学唱歌曲，学生共同把歌词读一读，按节奏10、师生共同指出歌谱中相同的旋律，指导八分休止符的难点唱法。
人音版(五线谱)(北京)二年级上册音乐《第六单元洋娃娃和小熊跳舞》说课稿
人音版（五线谱） (北京）二年级上册音乐《第六单元洋娃娃和小熊跳舞》说课稿一. 教材分析《洋娃娃和小熊跳舞》是人音版二年级上册音乐第六单元的一首歌曲。
这首歌曲旋律优美，歌词简单易懂，通过描述洋娃娃和小熊的互动，培养学生的音乐欣赏能力和表现力。
歌曲采用五线谱记谱，对于二年级的学生来说，是初次接触五线谱，因此在教学过程中，需要重点引导学生认识五线谱，并学会简单的识谱技巧。
二. 学情分析二年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过歌唱、舞蹈等方式表达自己对音乐的热爱。
但是，学生的音乐基础知识和识谱能力参差不齐，因此在教学过程中，需要关注每一个学生的学习进度，尽量让每个学生都能跟上教学节奏。
三. 说教学目标1.让学生掌握歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的歌词和旋律。
2.培养学生对五线谱的认识，学会简单的识谱技巧。
3.培养学生通过歌唱表达自己对音乐的感受。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生学会歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，并能够用正确的音准和节奏演唱。
2.教学难点：五线谱的识谱技巧，以及对歌曲情感的理解和表达。
五. 说教学方法与手段1.采用情景教学法，让学生在生动有趣的故事中学习音乐。
2.运用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
3.采用分组合作学习，培养学生团队协作能力。
4.利用多媒体教学手段，丰富教学形式，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入：通过讲述洋娃娃和小熊的故事，引导学生进入音乐课堂。
2.新歌教学：让学生观看歌曲视频，听歌曲，感受歌曲的旋律和节奏。
然后教师逐句教唱，学生跟唱。
3.五线谱教学：教师讲解五线谱的基本知识，引导学生认识五线谱，并学会简单的识谱技巧。
4.歌曲练习：学生分组练习，教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。
5.课堂展示：每组选出一名代表，进行歌曲表演，展示学习成果。
6.总结评价：教师对学生的表现进行点评，给予肯定和鼓励。
七. 说板书设计板书设计主要包括歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的歌词、五线谱的简单知识、以及课堂重点知识点。
《洋娃娃和小熊跳舞》教案(精选13篇)
《洋娃娃和小熊跳舞》教案（精选13篇）《洋娃娃和小熊跳舞》教案篇1【教学目标】：1、学会唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，熟悉新的节奏记号。
2、能够在老师的引导下为歌曲进行简洁的歌词创作和舞蹈创作。
3、能够乐观参加音乐活动，并感受音乐美以及和他人合作的欢乐。
【教学重点、难点】：1、有表情演唱、表演，并且进行简洁的歌词创作。
2、熟悉十六分音符节奏。
【教学过程】：组织教学1、师生问好！2、故事导入：师：告知大家一个好消息，住在大森林里的洋娃娃今日晚上，要进行一个盛大的舞会。
她向小动物和伴侣们发送了舞会的邀请函。
（出示课件）我们班也收到一张赶快来看看吧！（老师阅读邀请卡内容）师：要参与舞会，还必需要完成两个任务哦。
大家想不想参与这个舞会呢？那还等什么抓紧来完成第一个任务。
二、舞会任务1、学唱舞会主题曲《洋娃娃和小熊跳舞》1）师：在学习歌曲之前先来看几组节奏。
（出示课件）指名同学来演示拍节奏。
同学们拍得都非常好，今日我们再来熟悉一组新节奏。
老师讲解示范，同学仿照。
大家都把握了吗？2）师：我们来看看《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌曲有没有我们新学的节奏呢？请用笔在书上画出来。
下面我们来听歌曲，遇到今日新学的节奏大家就一起拍一拍。
3）听了这首歌曲大家觉得歌曲的心情是怎样的呢？看看导学案上的选项，完成预习自学的选择题。
师：我们都知道了歌曲的心情是欢快的活泼的，可以确定歌曲里讲的事情肯定很令人快乐，那么歌曲究竟讲了什么呢？大家认真再听一次，把答案写在导学案上。
4）师：听了这么多遍信任大家对唱曲旋律已经很熟识了，我们跟着轻声唱一遍吧。
同学跟唱师：我们跟着伴奏来一遍。
5）今日舞会要来许多小动物，大家都想和洋娃娃一起跳舞，可是却没有适合它们的歌词，老师这里替小鸭子写了一首大家来看看：洋娃娃和小鸭跳舞，跳呀跳呀，嘎嘎嘎他们在跳圆圈舞呀，跳呀跳呀，嘎嘎嘎小鸭小鸭点点头呀，点点头呀，嘎嘎嘎小洋娃娃笑起来呀，笑呀笑呀，哈哈哈我们来唱唱吧，播放伴奏。
小学一年级音乐下说课稿(第四单元我们多快乐： 唱歌洋娃娃和小熊跳舞)说课稿
小学一年级音乐下说课稿（第四单元我们多快乐：唱歌洋娃娃和小熊跳舞）说课稿一. 教材分析《小学一年级音乐下册》第四单元的主题是“我们多快乐：唱歌洋娃娃和小熊跳舞”。
这一单元通过歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》让学生感受音乐的魅力，体验唱歌的乐趣。
歌曲旋律优美，歌词简单易懂，富有童趣，适合一年级学生学习。
通过学习这首歌曲，学生可以培养音乐审美能力，提高音乐素养。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和学习兴趣，他们对音乐充满热情。
在学习过程中，他们已具备了一定的音准、节奏感和合唱经验。
但部分学生可能对歌曲中的假音和音准控制有一定的难度。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性和参与度。
三. 说教学目标1.情感、态度与价值观：培养学生对音乐的热爱，增强集体荣誉感，培养学生团结协作的精神。
2.过程与方法：通过聆听、演唱、舞蹈等实践活动，提高学生的音乐表现力。
3.知识与技能：学会歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，了解歌曲背景，掌握基本的音乐理论知识。
四. 说教学重难点1.教学重点：学会歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，掌握基本的音乐节奏和音准。
2.教学难点：歌曲中的假音和音准控制，以及舞蹈动作的协调。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、游戏教学法、分组合作教学法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：运用多媒体课件、音响设备、乐器等，为学生提供丰富的视听体验。
六. 说教学过程1.导入：以一个有趣的故事导入，讲述洋娃娃和小熊跳舞的情景，激发学生的学习兴趣。
2.歌曲学唱：先让学生聆听歌曲，感受歌曲的魅力。
接着，教师逐句教唱，引导学生掌握歌曲的旋律和节奏。
在学唱过程中，注意纠正学生的音准问题。
3.舞蹈教学：教授舞蹈动作，让学生跟随音乐进行舞蹈练习。
强调舞蹈动作的协调和优美。
4.合唱练习：分组进行合唱练习，培养学生的团队合作精神。
5.课堂展示：邀请学生进行课堂展示，鼓励他们大胆表现自己。
人音版音乐二年级上册第6课演唱《洋娃娃和小熊跳舞》说课稿
人音版音乐二年级上册第6课演唱《洋娃娃和小熊跳舞》说课稿一. 教材分析《洋娃娃和小熊跳舞》是人音版音乐二年级上册第6课的一首歌曲。
这首歌曲旋律优美、节奏欢快，歌词富有童趣，容易引起学生的兴趣。
歌曲描绘了一个洋娃娃和小熊一起跳舞的场景，充满了快乐和温馨。
通过学习这首歌曲，学生可以培养音乐节奏感、歌唱能力和对音乐的热爱。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的音乐基础，他们喜欢唱歌、跳舞，对音乐表现出浓厚的兴趣。
但部分学生可能对音高、节奏的掌握还不够熟练，需要在教学中加以指导和练习。
此外，学生们的表现欲望较强，可以通过小组合作、角色扮演等方式激发他们的学习积极性。
三. 说教学目标1.认知目标：学生能熟练地演唱《洋娃娃和小熊跳舞》，了解歌曲背后的故事，认识相关的音乐符号。
2.技能目标：学生能够把握歌曲的节奏和音高，学会用正确的呼吸方法演唱。
3.情感目标：通过学习这首歌曲，培养学生对音乐的热爱，增强集体合作意识，提高审美情趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够熟练地演唱《洋娃娃和小熊跳舞》，掌握歌曲的节奏和音高。
2.教学难点：歌曲中的一些音高较难把握，需要引导学生正确运用气息，保持音准。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、分组合作法、示范法等，激发学生的学习兴趣，提高他们的音乐素养。
2.教学手段：利用多媒体设备播放歌曲、图片，以及钢琴、竖笛等乐器辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：以故事导入，讲述洋娃娃和小熊跳舞的场景，激发学生的学习兴趣。
2.学唱歌曲：引导学生跟唱歌曲，注意音高和节奏的准确性。
3.分组练习：将学生分为若干小组，进行分组练习，互相纠正、互相鼓励。
4.角色扮演：学生分组扮演洋娃娃和小熊，进行舞蹈表演，增强歌曲的表现力。
5.总结与拓展：引导学生总结本节课的学习内容，布置课后作业，拓展学习空间。
七. 说板书设计板书设计包括歌曲名称《洋娃娃和小熊跳舞》、歌曲节奏、音高提示、角色扮演等内容，通过板书帮助学生更好地掌握歌曲要点。
《洋娃娃和小熊跳舞》教学设计（精选11篇）
《洋娃娃和小熊跳舞》教学设计（精选11篇）《洋娃娃和小熊跳舞》篇1第十一课洋娃娃和小熊跳舞【教学目标】：1、学会歌曲，能够欢快、愉悦的演唱，培养学生乐观活泼的情感2、学会歌唱表演，培养学生动作协调性，能跟着音乐有表情的进行律动3、初步训练学生歌词创作的能力，发挥学生的想像、创造能力【教学重点、难点】：有表情演唱、表演，并且进行简单的歌词创作【教具安排】：多每媒体、录音机、录音带、头饰若干【教学过程】一、律动学生(听着背景音乐:洋娃娃和小熊跳舞)律动进教室（教师同时进行表演）师:小朋友,今天啊老师收到从国外寄来的一封邀请信.是小洋娃娃邀请我们二1班的小朋友去参加她的party,让我们排着整齐的队伍出发吧.二、音乐游戏:“猜一猜，学一学”1. 师：“哎~走得好累哦。
我们休息一会！..小朋友快看哪，前面怎么有好多小动物啊？”（生：……..）师：“让老师去问问”…………”哦,原来他们呀在等2位好朋友一起去参加洋娃娃的party呢.2. 播放音乐片段a师：“小朋友，猜一猜这是什么小动物来了，为什么?生：因为音乐听上去速度快，活泼……师: 你能用动作来表现吗?3.播放音乐片段b师：“仔细听！这个又是谁来了呢？聪明的小朋友,你能用动作把你听到的小动物表现出来吗?（学生自由想像：大象、老虎、狮子……）师：“你为什么觉得是这种动物呢？”（学生：因为音乐很沉重，速度慢……）三、音乐游戏:模仿动物律动(背景音乐:洋娃娃和小熊跳舞)师：“小动物都到齐了,我们一起出发去洋娃娃家吧”学生模仿动物的动作熟悉歌曲旋律四、学唱歌曲1、看课件,听歌曲师：“洋娃娃家到了.听，她们家好热闹哦,洋娃娃在干吗呢?”（播放小熊和洋娃娃跳舞的课件）师提问（1）你听到了什么?（2）你感觉他们的心情是怎样的?从哪句歌词感觉的?（生：很快乐，很活泼……）2.用“la””beng” 进行模唱旋律师:让我们也来学学洋娃娃用” la”来感受一下快乐的心情吧师:再来学学小熊用” beng”来感受一下快乐的心情吧3、按节奏歌词接龙师：洋娃娃和小熊跳舞，跳呀跳呀，一二一。
洋洋娃娃和小熊跳舞教案7篇
洋洋娃娃和小熊跳舞教案7篇为了提高教学效果，教案的制定是不可或缺的一步，要想让学生更好地理解知识，优秀的教案必须设计合理的教学活动，下面是本店铺为您分享的洋洋娃娃和小熊跳舞教案7篇，感谢您的参阅。
洋洋娃娃和小熊跳舞教案篇1活动目标：1、学唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，演唱时做到吐字清楚、唱准曲调。
2、感受歌曲的愉快情绪，初步练习伴唱，体验并享受与同伴歌唱的乐趣。
活动准备：图谱一张；洋娃娃、小熊、头饰各一个，音乐活动过程：一、开始部分1、导入：律动进教室。
师：今天森林里要开音乐舞会，我们也去参加吧。
2、练声：小动物唱歌师：听听森林里来了谁，它们是怎样唱歌的，一起来学一学。
2、欣赏歌曲二、学习歌曲1、教师以舞蹈引出歌曲，激发幼儿学习兴趣。
（出示头饰）师：洋娃娃也和好朋友一起来参加音乐舞会了，让我们看看他们是怎样跳舞的？2、熟悉旋律，理解歌词（1）洋娃娃和小熊是怎么跳舞的？有哪些好看的动作。
（2）它们是在什么时候拍手的？唱一二一时有什么不一样？教师跟据幼儿的回答，把相关的图谱贴上黑板。
3、跟琴学唱（1）看看图谱上的什么地方看不明白的。
（2）师引导用欢快跳跃的声音，愉悦的心情来唱4、初步练习用啦伴唱，体验与同伴歌唱的乐趣三、结束部分师：让我们和洋娃娃小熊一起来跳舞吧，可以找一个好朋友，一个做洋娃娃，一个做小熊。
（一起跳一遍后出活动室）洋洋娃娃和小熊跳舞教案篇2一、教学目标1、在熟悉歌曲节奏的基础上，学会演唱歌曲，感受歌曲活泼，明快的旋律。
2、尝试自编韵律动作，体验创造的乐趣。
3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
二、教学准备1、钢琴2、ppt课件三、重点难点幼儿学会用调音的方式演唱歌曲四、教学方法提问法、多媒体辅助教学、整句演唱法分段演唱法、游戏法五、教学过程(一)导入：播放幻灯片《森林舞会》幼儿观看森林舞会画面通过音乐及画面，突出了音乐活动的特点，激发幼儿活动兴趣，能让幼儿快速的进入活动中来。
湘教小学音乐二下《第3课洋娃娃和小熊跳舞》说课稿(6)
湘教小学音乐二下《第3课洋娃娃和小熊跳舞》说课稿 (6)一. 教材分析《第3课洋娃娃和小熊跳舞》是湘教版小学音乐二下的教材内容。
本节课的主要内容是通过学习歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，让学生感受三拍子的节奏特点，培养学生的音乐节奏感和合作意识。
歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》是一首富有童趣的波兰儿童歌曲，旋律简单，节奏明显，易于学生学习和掌握。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解波兰的文化，拓宽音乐视野。
二. 学情分析在小学音乐教学中，二年级的学生已经有了一定的音乐基础，他们对音乐歌曲有较高的兴趣，也具备了一定的音乐表现力和创造力。
但同时，这个年龄段的学生注意力容易分散，需要教师通过丰富多样的教学手段和方法，激发他们的学习兴趣和积极性。
三. 说教学目标1.让学生感受三拍子的节奏特点，培养学生的音乐节奏感。
2.学会歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，提高学生的歌唱技巧和音乐表现力。
3.通过合作学习，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
4.了解波兰的文化，拓宽音乐视野。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的演唱，感受三拍子的节奏特点。
2.教学难点：三拍子的节奏感和歌曲中的音准问题。
五. 说教学方法与手段1.采用情景教学法，让学生在生动有趣的情境中学习音乐。
2.运用分组合作学习，培养学生的团队协作能力。
3.采用游戏教学法，激发学生的学习兴趣和积极性。
4.利用多媒体教学手段，丰富教学内容，提高学生的学习效果。
六. 说教学过程1.导入：通过展示洋娃娃和小熊的图片，引导学生进入情景，激发学习兴趣。
2.教学新歌：介绍歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，让学生聆听歌曲，感受三拍子的节奏特点。
3.学习歌词：教学生唱歌曲，注意指导音准和节奏，引导学生跟唱。
4.练习演唱：分组演唱，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
5.音乐活动：设计有趣的音乐游戏，让学生在游戏中进一步感受三拍子的节奏特点。
6.课堂小结：对本节课的学习内容进行总结，强调三拍子的节奏感和歌曲演唱技巧。
儿童歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》说课稿
儿童歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》说课稿儿童歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》说课稿提要：设计意图：通过模唱、节奏训练、歌唱指导，学生能准确、生动地演唱歌曲，掌握跳音的演唱技巧，从而突出本节课的教学重点自儿童歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》说课稿一、说教材《洋娃娃和小熊跳舞》是一首富有童话色彩的儿童歌曲，旋律简洁流畅，节奏明快，舞蹈性很强，适合于边表演边歌唱。
本课我不单单停留在这一首歌的教学上，增加了舞蹈表演内容，形式活泼，引导学生加深对歌曲的认识，并从中感受美、发现美、创造美。
《音乐课程标准》指出：“通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力”。
根据教材内容和学情实际，我确定本课的教学目标为1、学生能用活泼、欢快的歌声演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，掌握歌曲中的XXXXX节奏型。
2、培养学生动作协调性，能跟着音乐有表情地进行律动，并能模仿洋娃娃和小熊的动作大胆进行歌表演，体验与他人合作的快乐。
基于以上教学目标，我把教学的重点定为：有表情演唱，把难点定为：大胆进行歌表演，体验与他人合作的快乐。
二、说教法在教学中我主要采用情境教学法,运用现代信息技术,利用其视听结合,声像一体,形象性强,信息量大等优点,为学生创设一个轻松愉悦的环境.在这种环境中,让学生积极主动地参与音乐的学习,感受音乐的美，实施了寓教于乐的教学策略。
三、说学法音乐课应重视学生对音乐的实践,所以我把学习的主动权交给了学生,让学生主动参与学习并自由发挥，学生自主发现歌曲旋律和节奏的特点，解决歌曲学习中的一些问题。
在创编与表现的教学环节中，学生通过情境练习、讨论创编、舞蹈排练、合作表演等方法，主动参与课堂音乐活动，充分体现了学生学习的主动性。
四、说教学过程第一环节激趣导入1、谈话激趣。
2、出示：歌曲《夏天的阳光》，学生欣赏。
3、初听歌曲，感受歌曲情绪。
设计意图：感受音乐带来的快乐，激发学生学习歌曲的兴趣。
湘艺版音乐二年级下册第3课《洋娃娃和小熊跳舞-范唱》说课稿
湘艺版音乐二年级下册第3课《洋娃娃和小熊跳舞-范唱》说课稿一. 教材分析《洋娃娃和小熊跳舞-范唱》这首歌选自湘艺版音乐二年级下册第三课。
本节课是一首富有童趣的波兰民歌，歌曲旋律优美、节奏欢快。
歌曲描绘了一个温馨的场景：洋娃娃和小熊一起跳舞，共同度过快乐的时光。
歌曲分为两个乐段，第一乐段节奏明快，第二乐段节奏缓慢，富有变化。
通过学习这首歌曲，学生可以感受音乐的魅力，培养对音乐的热爱。
二. 学情分析二年级的学生具有较高的音乐认知能力，他们对旋律、节奏等方面有一定的感知。
但部分学生可能对波兰民歌了解较少，因此在教学中需要加以引导。
此外，学生对童趣歌曲较为喜爱，因此在本节课中，应以激发学生的兴趣为出发点，注重培养他们的音乐审美能力。
三. 说教学目标1.认知目标：让学生了解波兰民歌的特点，认识歌曲《洋娃娃和小熊跳舞-范唱》。
2.技能目标：培养学生用轻快的情绪演唱歌曲，掌握简单的舞蹈动作。
3.情感目标：通过学习歌曲，培养学生热爱生活、珍惜友谊的情感。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生熟练演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞-范唱》，体会歌曲的童趣。
2.教学难点：歌曲中第二乐段的节奏变化和音准把握。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、分组合作教学法、游戏教学法等。
2.教学手段：运用多媒体课件、音响设备、舞蹈道具等。
六. 说教学过程1.导入：以一个有关洋娃娃和小熊的动画片引入课题，激发学生的兴趣。
2.新课教学：（1）讲解歌曲的背景，介绍波兰民歌的特点。
（2）教唱歌曲，重点讲解第二乐段的节奏变化和音准把握。
（3）引导学生跟唱，注意唱准音准，保持节奏的稳定。
3.实践环节：（1）分组进行歌曲演唱，互相观摩、学习。
（2）邀请学生进行舞蹈表演，配合歌曲《洋娃娃和小熊跳舞-范唱》。
4.总结与拓展：（1）让学生谈谈对本节课歌曲的感受，总结教学效果。
（2）引导学生欣赏其他类似的童趣歌曲，提高音乐审美能力。
七. 说板书设计板书设计应简洁明了，突出歌曲《洋娃娃和小熊跳舞-范唱》的主题。
洋娃娃和小熊跳舞说课稿
洋娃娃和小熊跳舞说课稿洋娃娃和小熊跳舞》说课稿一、教材分析：洋娃娃和小熊跳舞》是一首旋律优美的外国歌曲，本课旨在巩固学生以前所学的4/2拍的节奏特点，学好本课中的四分音符的节奏，并通过歌唱与表演体验音乐带来的乐趣，为学生今后学好音乐打下良好的基础。
二、教学目标：1.学生能用活泼、欢快的歌声演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，掌握歌曲中的节奏型。
2.培养学生动作协调性，能跟着音乐有表情地进行律动，并能模仿洋娃娃和小熊的动作大胆进行歌表演，体验与他人合作的快乐。
3.初步训练学生歌词创作的能力，发挥学生的想像、创造能力。
三、教学重点、难点教学重点：有表情演唱、歌表演。
教学难点：掌握节奏型。
四、教法、学法：在教唱歌曲的同时，讲解涉及到的一些简单的乐理知识。
采取寓教于乐、寓教于玩的教法，让学生在玩中学、XXX。
倡导学生自主探究、合作交流的研究方式。
五、教具准备多媒体课件、钢琴六、教学过程：一、组织教学。
（3分钟）1.师生问好。
2.唱《小动物唱歌》和《咏鹅》。
二、激趣导入（8分钟）出示课件2：节日舞会。
带领学生参加闯关游戏，完成节奏练和学唱歌曲的前两句。
三、学唱歌曲（15分钟）1.聆听范唱。
2.再次播放，感受歌曲欢快的情绪，打节奏。
3.朗读歌词。
4.模唱歌曲，观察歌曲旋律特点。
5.随乐演唱，多种形式演唱。
四、舞蹈探究（8分钟）带领学生模仿洋娃娃和小熊的动作，进行歌表演。
五、歌词创作（10分钟）让学生自由发挥，创作歌曲的第二句歌词。
六、课堂总结（3分钟）回顾本节课的教学内容，强调学生掌握的知识和技能，鼓励学生在日常生活中多唱、多跳、多创作。
1.同学们，洋娃娃和小熊正在跳舞，你们想加入他们一起跳吗？那么，让我们一起来创编动作吧！2.现在，我会播放音乐，让我们按照要求创编动作。
3.现在，让我们一起展示一下，统一动作。
4.请大家起立，让我们展示一下我们刚刚创编的动作。
5.让我们来为我们的歌曲添加更多小动物吧！这样，洋娃娃会更加开心。
幼儿园大班音乐《洋娃娃和小熊跳舞》教案（通用5篇）
幼儿园大班音乐《洋娃娃和小熊跳舞》教案幼儿园大班音乐《洋娃娃和小熊跳舞》教案（通用5篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编整理的幼儿园大班音乐《洋娃娃和小熊跳舞》教案（通用5篇），希望对大家有所帮助。
幼儿园大班音乐《洋娃娃和小熊跳舞》教案篇1活动目标1、在熟悉歌曲节奏的基础上，学会演唱歌曲，感受歌曲活泼、明快的旋律。
2、尝试自编舞蹈动作，学会跳圆圈舞，体验创造的喜悦。
3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
5、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
活动准备玩具洋娃娃和小熊歌曲音频熟悉歌曲旋律活动流程一、教师和幼儿共同听音乐，做各种动作。
二、用洋娃娃和小熊进行师生互动，引出新题师：今天老师给小朋友请来了两位客人，听！它们在说什么呢？出示洋娃娃：（嗨！小朋友，我是可爱的洋娃娃，我的舞跳的可棒啦！大家喜欢我吗？）出示小熊：（你们好！小朋友，我是小熊，别看我长的笨头笨脑的，我的舞跳的也不错哦！大家欢迎我吗？）出示洋娃娃：（我舞跳的好，我还会唱歌呢？请听——）三、学唱歌曲1、集体欣赏：（播放歌曲）我们来听听洋娃娃是怎样唱的？幼儿感受歌曲的内容与情绪。
2、个别交流：洋娃娃唱的好吗？你听后有什么感觉？（很活泼这段快乐的音乐使你想到了什么？它的怎样唱的？幼儿泛讲歌词内容，教师用歌曲里的句子总结幼儿回答。
3、"现在让我们跟着电子琴把歌词念一遍吧！"教师带领幼儿按音乐节奏、节拍速度念歌词。
4、这其实是一首外国儿歌，歌曲的名字叫〈洋娃娃和小熊跳舞〉，现在我们跟着洋娃娃一起来唱这首好听的〈洋娃娃和小熊跳舞〉吧！（让小熊评价）集体跟着琴来演唱一遍。
出示小熊：恩，唱的不错，不过能不能唱的再好点呢？师：小熊鼓励我们再唱的好一点，大家能不能做到呢？我们一定要让小熊满意哦！（再次演唱）四、想象创编1、洋娃娃和小熊跳什么舞？你会跳吗？2、创编：幼儿听音乐创编动作，教师进行引导，提示。
湘教小学音乐二下《第3课洋娃娃和小熊跳舞》说课稿)
湘教小学音乐二下《第3课洋娃娃和小熊跳舞》说课稿 )一. 教材分析《第3课洋娃娃和小熊跳舞》是湘教小学音乐二年级下册的一首歌曲。
这首歌曲旋律优美，歌词生动有趣，通过描述洋娃娃和小熊一起跳舞的情景，让学生感受到音乐的魅力。
歌曲采用C大调，2/4拍子，节奏简单明了，适合二年级学生学习。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的音乐基础，他们对旋律、节奏等方面的感知能力逐渐提高。
同时，这个年龄段的学生好奇心强，善于模仿，对生动有趣的事物更容易产生兴趣。
因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的年龄特点，采用生动活泼的教学方法，激发学生的学习兴趣。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生掌握歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的旋律和歌词，能够独立演唱。
2.过程与方法：通过聆听、模仿、合作等环节，培养学生的音乐审美能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：引导学生感受音乐的魅力，培养对音乐的热爱，增进同学间的友谊。
四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的旋律和歌词。
2.教学难点：歌曲中的节奏变化和音高准确性。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用聆听、模仿、演唱、合作等教学方法，让学生在实践中学习音乐。
2.教学手段：运用多媒体设备，播放歌曲、展示图片等，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：教师播放歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，引导学生聆听并感受歌曲的美妙。
2.新课教学：教师讲解歌曲的旋律和歌词，让学生跟随琴声学唱。
3.节奏练习：教师教授歌曲中的节奏变化，让学生分组练习，加强节奏感。
4.合作演唱：学生分组进行演唱，培养团队协作能力。
5.创意表现：鼓励学生发挥想象力，用自己的方式表现歌曲情景。
6.总结与拓展：教师总结本节课的学习内容，布置课后作业，拓展学生音乐知识。
七. 说板书设计板书设计如下：《洋娃娃和小熊跳舞》1.旋律线条：用简谱或五线谱展示歌曲旋律2.歌词展示：将歌曲歌词呈现在板上3.节奏提示：用文字或图示表示歌曲中的节奏变化八. 说教学评价教学评价分为过程性评价和终结性评价两部分。
一年级下册音乐说课稿第四单元《洋娃娃和小熊跳舞》人教版)
一年级下册音乐说课稿第四单元《洋娃娃和小熊跳舞》人教版)一. 教材分析《洋娃娃和小熊跳舞》是人教版一年级下册音乐教材中的第四单元曲目。
这首歌曲旋律优美，歌词简单易懂，充满了童趣。
通过学习这首歌曲，学生们可以感受到音乐的韵律美和歌词的故事性，培养他们对音乐的兴趣和热爱。
同时，这首歌曲也适合一年级学生的年龄特点，富有教育意义，能够帮助他们发展音乐素养。
二. 学情分析一年级的学生对音乐充满了好奇心和热情，他们喜欢通过歌曲来表达自己的情感和体验。
然而，由于年龄较小，他们的音乐基础知识和技能相对较弱，需要教师的耐心引导和培养。
在学情分析的基础上，我将针对学生的特点进行教学设计和方法的选择，以激发学生的学习兴趣和积极性。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够熟练地演唱《洋娃娃和小熊跳舞》，理解歌曲的内容和情感，培养音乐表现力。
2.过程与方法：通过聆听、模仿、合作等方法，学生能够体验音乐的魅力，培养音乐感知和审美能力。
3.情感态度与价值观：通过学习这首歌曲，学生能够感受到家庭的温暖和亲情的重要性，培养良好的家庭观念和情感表达能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够熟练地演唱《洋娃娃和小熊跳舞》，理解歌曲的内容和情感。
2.教学难点：学生能够正确地把握歌曲的节奏和音准，表现出歌曲的韵律感和故事性。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用聆听、模仿、合作、讨论等方法，引导学生主动参与学习过程，培养音乐感知和审美能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、音乐器材等辅助教学，创设生动有趣的学习情境，提高学生的学习兴趣和积极性。
六. 说教学过程1.导入：通过播放《洋娃娃和小熊跳舞》的音频，引导学生聆听歌曲，激发他们的学习兴趣。
2.教学新歌：教师带领学生学习新歌，讲解歌曲的节奏和音准，引导学生跟唱。
3.分组练习：学生分组进行练习，互相交流和合作，提高演唱能力和团队协作能力。
4.歌曲讨论：学生分组讨论歌曲的内容和情感，培养他们的音乐理解和表达能力。
一年级下册音乐说课稿第四单元《洋娃娃和小熊跳舞》人教版
一年级下册音乐说课稿第四单元《洋娃娃和小熊跳舞》人教版一. 教材分析《洋娃娃和小熊跳舞》是人教版一年级下册音乐教材中的一首歌曲。
这首歌曲旋律优美、节奏欢快，歌词富有童趣，容易引起学生的兴趣。
歌曲描述了一个洋娃娃和小熊一起跳舞的场景，充满了快乐和温馨。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到音乐的韵律美，培养音乐审美能力，同时也能提高他们的歌唱技巧。
二. 学情分析一年级的学生对音乐充满好奇和热情，他们喜欢通过歌唱、舞蹈等方式来表达自己的情感。
在这个年龄段，学生们的学习兴趣很大程度上取决于教学内容的趣味性。
因此，在教学过程中，教师需要注重激发学生的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习音乐。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够熟练地演唱《洋娃娃和小熊跳舞》，了解歌曲的节奏和旋律特点。
2.过程与方法：通过聆听、演唱、舞蹈等方式，培养学生对音乐的感知能力和表现能力。
3.情感态度与价值观：引导学生体验音乐带来的快乐，培养他们热爱生活、乐观向上的态度。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够准确地唱出《洋娃娃和小熊跳舞》的旋律，理解歌曲的节奏。
2.教学难点：引导学生感受音乐的韵律美，提高他们的音乐审美能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、游戏教学法、分组合作教学法等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
2.教学手段：运用多媒体课件、乐器、图片等辅助教学，增强学生的直观感受。
六. 说教学过程1.导入：通过一个有趣的音乐游戏，引导学生进入音乐课堂，激发他们的学习兴趣。
2.新课导入：介绍《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌曲，让学生聆听歌曲，感受其韵律美。
3.教学演唱：教学生唱歌词，注意指导学生准确地唱出旋律和节奏。
4.舞蹈教学：教学生跳洋娃娃和小熊跳舞的舞蹈，让学生在舞蹈中体验音乐的快乐。
5.课堂练习：分组进行演唱和舞蹈练习，提高学生的表现能力。
6.总结与拓展：引导学生谈谈学习这首歌曲的收获，鼓励他们在生活中发现美好，乐观向上。
洋娃娃和小熊跳舞说课稿图文稿
洋娃娃和小熊跳舞说课稿集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-《洋娃娃和小熊跳舞》说课稿一、教材分析：《洋娃娃和小熊跳舞》是一首旋律优美的外国歌曲，教材在这里安排本课是为了进一步加深、巩固以前所学过的4/2拍的节奏特点，学好本课中的四分音符的节奏，也为学生今后学好音乐打下良好的基础，其编写意图是让学生通过歌唱与表演体验音乐带来的乐趣。
二、教学目标：1.学生能用活泼、欢快的歌声演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，掌握歌曲中的XX XXX节奏型。
2．培养学生动作协调性，能跟着音乐有表情地进行律动，并能模仿洋娃娃和小熊的动作大胆进行歌表演，体验与他人合作的快乐。
3．初步训练学生歌词创作的能力，发挥学生的想像、创造能力。
三、教学重点、难点教学重点：有表情演唱、歌表演。
教学难点：掌握XX XXX节奏型。
四、教法、学法：我首先做学情分析，一年级的学生基本上不懂乐理知识，我会在教唱歌曲的同时，讲解涉及到的一些简单的乐理知识。
为了全面、准确的落实本课的教学目标，在教学方式、方法上我选择以激发学生的兴趣爱好为主，着重采取寓教于乐、寓教于玩的教法，也就是让学生在玩中学、乐中学，为学生创设一个开放而富有活力的学习氛围，在课内我倡导学生自主探究、合作交流的学习方式。
五、教具准备多媒体课件、钢琴六、教学过程：一、组织教学。
（3分钟）1．师生问好。
师：欢迎走进快乐的音乐世界。
上周我们学习了有关小动物的歌曲,我们来唱一唱。
2．<小动物唱歌><咏鹅>二、激趣导入（8分钟）谈话激趣。
（出示课件2：节日舞会。
）师：同学们，你们喜欢这些小动物吗现在，我要带你们去一个美丽的动物城堡。
这里住着一群会跳舞的小动物。
今天，这儿将要举行一个节日舞会，小动物们都在积极地准备着。
同学们想不想参加舞会啊?那我们先玩一个闯关游戏,闯关成功才能参加舞会.第一关:节奏练习.第二关:学唱13 50︱ 13 10︱第三关:歌曲第一和第三句旋律.唱音名.三、学唱歌曲（15分钟）过渡：同学们，恭喜你们闯关成功，让我们一起来参加洋娃娃和小熊的舞会，我们来听一听他们欢快的歌声。
《洋娃娃和小熊跳舞》说课稿
《洋娃娃和小熊跳舞》说课稿一、说教材1、教材分析《洋娃娃和小熊跳舞》是一首欢快活泼的儿童歌曲，具有鲜明的节奏和优美的旋律。
歌曲为四二拍，大调式，由四个规整的乐句组成，结构简洁明了，易于学生学唱和记忆。
2、教学目标（1）知识与技能目标：学生能够准确演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，并能掌握歌曲中的节奏和音准。
（2）过程与方法目标：通过聆听、模仿、演唱等方式，培养学生的音乐感知能力和表现能力。
（3）情感态度与价值观目标：激发学生对音乐的热爱，培养学生的合作意识和团队精神。
3、教学重难点（1）教学重点：准确演唱歌曲，把握歌曲的节奏和旋律特点。
（2）教学难点：歌曲中十六分音符的节奏把握，以及二声部的合唱协调。
二、说教法1、讲授法通过简洁明了的语言，向学生讲解歌曲的背景、节奏、旋律等知识。
2、演示法教师亲自示范演唱，让学生更直观地感受歌曲的演唱技巧和情感表达。
3、练习法安排学生进行反复的演唱练习，以巩固所学知识，提高演唱水平。
三、说学法1、聆听法让学生认真聆听歌曲，感受歌曲的节奏、旋律和情感。
2、模仿法模仿教师的演唱，学习正确的发声方法和演唱技巧。
3、合作法组织学生进行小组合作演唱，培养学生的合作能力和团队精神。
四、说教学过程1、导入环节（1）通过播放一段欢快的儿童舞蹈视频，引起学生的兴趣。
（2）提问学生是否知道这段舞蹈的音乐，从而引出课题《洋娃娃和小熊跳舞》。
2、新课教学（1）教师范唱歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）带领学生逐句学唱歌曲，重点讲解十六分音符的节奏。
（3）让学生跟随钢琴伴奏，完整演唱歌曲。
（4）将学生分成小组，进行歌曲的合唱练习，注意声部的协调。
3、拓展环节（1）引导学生为歌曲创编简单的舞蹈动作。
（2）让学生分组展示创编的舞蹈，互相评价。
4、课堂小结（1）总结本节课的教学内容，强调重点和难点。
（2）对学生的表现进行评价，鼓励学生继续努力。
五、说教学反思在教学过程中，要充分关注学生的个体差异，对于学习困难的学生要给予更多的指导和帮助。
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《洋娃娃和小熊跳舞》说课稿
一、教材分析：
《洋娃娃和小熊跳舞》是一首旋律优美的外国歌曲，教材在这里安排本课是为了进一步加深、巩固以前所学过的4/2拍的节奏特点，学好本课中的四分音符的节奏，也为学生今后学好音乐打下良好的基础，其编写意图是让学生通过歌唱与表演体验音乐带来的乐趣。
二、教学目标：
1.学生能用活泼、欢快的歌声演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，掌握歌曲中的XX XXX节奏型。
2．培养学生动作协调性，能跟着音乐有表情地进行律动，并能模仿洋娃娃和小熊的动作大胆进行歌表演，体验与他人合作的快乐。
3．初步训练学生歌词创作的能力，发挥学生的想像、创造能力。
三、教学重点、难点
教学重点：有表情演唱、歌表演。
教学难点：掌握XX XXX节奏型。
四、教法、学法：
我首先做学情分析，一年级的学生基本上不懂乐理知识，我会在教唱歌曲的同时，讲解涉及到的一些简单的乐理知识。
为了全面、准确的落实本课的教学目标，在教学方式、方法上我选择以激发学生的兴趣爱好为主，着重采取寓教于乐、寓教于玩的教法，也就是让学生在玩中学、乐中学，为学生创设一个开放而富有活力的学习氛围，在课内我倡导学生自主探究、合作交流的学习方式。
五、教具准备
多媒体课件、钢琴
六、教学过程：
一、组织教学。
（3分钟）
1．师生问好。
师：欢迎走进快乐的音乐世界。
上周我们学习了有关小动物的歌曲,我们来唱一唱。
2．<小动物唱歌><咏鹅>
二、激趣导入（8分钟）
谈话激趣。
（出示课件2：节日舞会。
）师：同学们，你们喜欢这些小动物吗？现在，我要带你们去一个美丽的动物城堡。
这里住着一群会跳舞的小动物。
今天，这儿将要举行一个节日舞会，小动物们都在积极地准备着。
同学们想不想参加舞会啊?那我们先玩一个闯关游戏,闯关成功才能参加舞会.
第一关:节奏练习.
第二关:学唱13 50︱ 13 10︱
第三关:歌曲第一和第三句旋律.唱音名.
三、学唱歌曲（15分钟）
过渡：同学们，恭喜你们闯关成功，让我们一起来参加洋娃娃和小熊的舞会，我们来听一听他们欢快的歌声。
1、聆听范唱。
2、再次播放，感受歌曲欢快的情绪，节奏稍快。
打节奏。
3、朗读歌词。
4、模唱歌曲。
（观察歌曲旋律特点）
5、随乐演唱。
多种形式演唱（男生女生接唱，小组接唱）
四、舞蹈探究（8分钟）
1、洋娃娃和小熊跳舞，同学们想不想和他们一起跳起来啊？那我们一起来试一试。
（创编动作）
2、按要求创编动作。
（师放音乐）
3、师：下面我们展示一下，统一动作。
4、生：起立，展示。
（师放音乐）
五、歌词创编（5分钟）
1．师：同学们，还有许多小动物想要参加舞会，我们来把他们创编到我们的歌曲当中，让洋娃娃更开心好吗？
2．生：好。
3.师：让我们来看看这些没来的小伙伴分别是哪几个吧，（课件出示小鸭、小猫等动物）
4.分小组自由创编
5.展示
五、结束（1分钟）
同学们今天的舞会，你们开心吗？让我们在快乐的音乐声中结束今天的音乐旅程，下课。
（课件播放音乐，师生在音乐中结束教学，走出教室）
七、课后反思：我认真的总结本节课的得失，以便今后更好的开展教学活。