洋娃娃和小熊跳舞教案(附教学反思)
幼儿园中班音乐优质教案《洋娃娃和小熊跳舞》含反思
幼儿园中班音乐优质教案《洋娃娃和小熊跳舞》一、教学目标1.学生能够正确辨认音乐的节奏和速度。
2.学生能够根据音乐节奏和速度模仿舞蹈动作。
3.学生能够通过活动体验和感受音乐的魅力，增加对音乐的兴趣。
二、教学内容《洋娃娃和小熊跳舞》是一首轻快的儿童歌曲，它的节奏明快，动感十足，非常适合幼儿园中班的音乐教学。
本次活动的内容包括两个部分：歌曲的欣赏和舞蹈的模仿。
1. 歌曲的欣赏利用音响设备播放《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌曲，并让学生静心聆听，体验歌曲的节奏、韵律和节奏变化。
2. 舞蹈的模仿在歌曲播放时，老师可以指导学生跟随歌曲节奏，模仿舞蹈动作，如高举双手，摇头晃脑等，增加孩子对音乐的感受。
三、教学步骤1. 情境引入通过唱一首与《洋娃娃和小熊跳舞》相关的歌曲，为接下来的教学打下铺垫，营造愉悦、轻松的学习氛围。
2. 歌曲欣赏播放《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌曲，让学生静心聆听，并带领学生通过打拍子和跟唱来体验歌曲的节奏和韵律。
3. 舞蹈模仿在歌曲播放时，让学生根据歌曲节奏，模仿舞蹈动作，如高举双手、向左右晃动、踢腿等，让孩子们通过舞蹈来感受音乐的魅力。
4. 合唱演唱让全班同学一起唱唱《洋娃娃和小熊跳舞》，增强孩子们的团体意识，在欢快的歌声中体验团队的力量。
5. 教学反思在教学活动结束后，老师和学生一起回顾本次活动，通过自我评价和互动交流来反思教学过程，总结经验和不足之处。
四、教学评价通过本次活动，可以从学生的欣赏和模仿的方面及时发现和纠正孩子们的问题，提高他们的音乐感悟和舞蹈技巧。
同时，也让孩子们在活动中快乐成长，增加对音乐的兴趣和认知。
大班音乐教案及教学反思《洋娃娃和小熊跳舞》2篇
大班音乐教案及教学反思《洋娃娃和小熊跳舞》大班音乐教案及教学反思《洋娃娃和小熊跳舞》精选2篇（一）教案：教学目标：1. 让学生了解并学习一首儿歌《洋娃娃和小熊跳舞》；2. 能够模仿舞蹈动作，并和伴侣一起跳舞；3. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 《洋娃娃和小熊跳舞》的音乐；2. 舞蹈动作的示范和练习。
教学过程：1. 引入：介绍音乐和舞蹈的意义，激发学生的兴趣。
2. 学习儿歌：教师播放《洋娃娃和小熊跳舞》的音乐，学生跟随音乐节奏点头、拍手，感受音乐的节奏感。
3. 组织动作练习：教师示范舞蹈动作，并一边解释动作的名称与含义，一边教学生跟随练习。
通过练习，让学生逐渐掌握整个舞蹈的动作。
4. 导入合作跳舞：将学生分为小组，让他们找到一个伴侣。
每对伴侣共同表演一组舞蹈动作。
鼓励学生在表演过程中互相鼓励、配合。
5. 全班展示：让每个小组依次展示他们的舞蹈表演。
全班一起观看并给予赞美和鼓励。
6. 教学反思：教学过程中，学生通过音乐和舞蹈的学习，培养了合作意识和团队精神。
学生们积极参与，快乐地学习，并且表演出了不错的效果。
然而，在教学过程中也存在一些问题，如有些学生动作不够规范，配合不够流畅。
为了进一步提高教学效果，需要在音乐学习上加强，提高学生对音乐节奏的把握，同时也要注重舞蹈动作的细节教学，确保每个学生都能准确表演出来。
另外，在组织合作跳舞的环节上，可以增加一些游戏元素，使学生更加积极主动地参与进来，营造更加活跃的氛围。
大班音乐教案及教学反思《洋娃娃和小熊跳舞》精选2篇（二）教案：《小金鱼》美术教学教学目标：1. 通过绘画小金鱼的过程，培养学生对色彩、形状和结构的观察能力和表现能力；2. 通过美术创作，培养学生的创造力和想象力；3. 学习并运用水彩画的基本技巧。
教学准备：1. 学生实验台、笔、彩纸、水彩颜料、水彩画笔、水杯、毛巾等；2. 课件或图片展示小金鱼的形象；3. 课堂上需要准备活动性质较多的沙盘、植物等，以便让学生对小金鱼的环境进行了解和观察。
幼儿园大班音乐公开课教案《洋娃娃和小熊跳舞》含反思（精选6篇）
幼儿园大班音乐公开课教案《洋娃娃和小熊跳舞》含反思幼儿园大班音乐公开课教案《洋娃娃和小熊跳舞》含反思（精选6篇）作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编收集整理的幼儿园大班音乐公开课教案《洋娃娃和小熊跳舞》含反思，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园大班音乐公开课教案《洋娃娃和小熊跳舞》含反思篇1 活动目标1、在熟悉歌曲节奏的基础上，学会演唱歌曲，感受歌曲活泼、明快的旋律。
2、尝试自编舞蹈动作，学会跳圆圈舞，体验创造的喜悦。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备玩具洋娃娃和小熊歌曲音频熟悉歌曲旋律活动流程一、教师和幼儿共同听音乐，做各种动作。
二、用洋娃娃和小熊进行师生互动，引出新题师：今天老师给小朋友请来了两位客人，听！它们在说什么呢？出示洋娃娃：（嗨！小朋友，我是可爱的洋娃娃，我的舞跳的可棒啦！大家喜欢我吗？）出示小熊：（你们好！小朋友，我是小熊，别看我长的笨头笨脑的，我的舞跳的也不错哦！大家欢迎我吗？）出示洋娃娃：（我舞跳的好，我还会唱歌呢？请听——）三、学唱歌曲1、集体欣赏：（播放歌曲）我们来听听洋娃娃是怎样唱的？幼儿感受歌曲的内容与情绪。
2、个别交流：洋娃娃唱的好吗？你听后有什么感觉？（很活泼……这段快乐的音乐使你想到了什么？它的怎样唱的？幼儿泛讲歌词内容，教师用歌曲里的句子总结幼儿回答。
3、"现在让我们跟着电子琴把歌词念一遍吧！"教师带领幼儿按音乐节奏、节拍速度念歌词。
4、这其实是一首外国儿歌，歌曲的名字叫〈洋娃娃和小熊跳舞〉，现在我们跟着洋娃娃一起来唱这首好听的〈洋娃娃和小熊跳舞〉吧！（让小熊评价）集体跟着琴来演唱一遍。
出示小熊：恩，唱的不错，不过能不能唱的再好点呢？师：小熊鼓励我们再唱的好一点，大家能不能做到呢？我们一定要让小熊满意哦！（再次演唱）三、想象创编1、洋娃娃和小熊跳什么舞？你会跳吗？2、创编：幼儿听音乐创编动作，教师进行引导，提示。
幼儿园大班音乐活动教案《洋娃娃和小熊跳舞》含反思
幼儿园大班音乐活动教案《洋娃娃和小熊跳舞》含反思一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌曲的内容，理解歌曲中的角色和情节。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿的想象力和创造力。
二、活动准备1. 教学材料：洋娃娃和小熊的玩具模型，音乐乐谱，录音机或音响设备。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备正常运作。
三、活动过程1. 导入：教师向幼儿介绍洋娃娃和小熊的玩具模型，引导幼儿观察它们的特征，激发幼儿的兴趣。
2. 学习歌曲：教师播放《洋娃娃和小熊跳舞》歌曲，让幼儿倾听并熟悉旋律。
随后，教师教唱歌曲，引导幼儿跟唱。
3. 分组练习：将幼儿分成小组，每组分配一个角色（洋娃娃或小熊），分别练习歌曲中的对应部分。
4. 情景表演：教师组织幼儿进行情景表演，扮演洋娃娃和小熊，边唱边跳，增强幼儿对歌曲的理解和记忆。
5. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲内容，引导幼儿表达自己对歌曲的喜爱。
四、活动延伸1. 创意活动：让幼儿用自己的方式创作关于洋娃娃和小熊的故事或画作，展示幼儿的想象力。
2. 家庭作业：教师布置幼儿回家后，与家长一起唱《洋娃娃和小熊跳舞》歌曲，增进亲子关系。
五、教学反思1. 教师应关注幼儿在活动中的参与程度，对于表现优异的幼儿给予表扬和鼓励，以提高幼儿的自信心。
2. 在教学过程中，教师应注意观察幼儿对歌曲的理解和接受程度，根据实际情况调整教学方法。
3. 对于音乐基础较弱的幼儿，教师应给予个别辅导，帮助其提高音准和节奏感。
4. 教师应注重培养幼儿的合唱能力，引导幼儿学会与他人合作，培养团队精神。
5. 在活动延伸部分，教师应鼓励幼儿发挥创造力，尊重每个幼儿的个性和想法。
六、教学方法1. 直观演示法：教师通过展示洋娃娃和小熊的玩具模型，让幼儿直观地了解歌曲中的角色。
2. 情境教学法：教师创造情境，让幼儿在实际操作中感受音乐的魅力，提高幼儿的音乐兴趣。
《洋娃娃和小熊跳舞》教学设计及反思
《洋娃娃和小熊跳舞》教学设计及反思《洋娃娃和小熊跳舞》教学设计及反思在不断进步的社会中，教学是我们的工作之一，反思过去，是为了以后。
反思应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的《洋娃娃和小熊跳舞》教学设计及反思，仅供参考，欢迎大家阅读。
《洋娃娃和小熊跳舞》教学设计及反思篇1一、教学目标：1、学会歌曲，能够欢快、愉悦的演唱，培养学生乐观活泼的情感。
2、学会歌唱表演，培养学生动作协调性，能跟着音乐有表情的进行律动。
3、初步训练学生歌词创作的能力，发挥学生的想像、创造能力。
二、教学重点、难点：有表情演唱、表演，并且进行简单的歌词创作三、教学内容：学唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》四、教具安排：多媒体课件、录音机五、教学过程（一）、律动学生（听着背景音乐：洋娃娃和小熊跳舞）律动进教室（教师同时进行表演）师：小朋友，今天啊老师收到从国外寄来的一封邀请信、是小洋娃娃邀请我们二年级的小朋友去参加她的Party，让我们排着整齐的队伍出发吧、（二）、音乐游戏：“猜一猜，学一学”1、师：“哎~走得好累哦。
我们休息一会！小朋友快看哪，前面怎么有好多小动物啊？”师：“让老师去问问哦，原来他们呀在等2位好朋友一起去参加洋娃娃的Party呢、2、播放音乐片段A师：”小朋友，猜一猜这是什么小动物来了，为什么？生：因为音乐听上去速度快，活泼……师：你能用动作来表现吗？3、播放音乐片段B师：“仔细听！这个又是谁来了呢？聪明的小朋友，你能用动作把你听到的小动物表现出来吗？（学生自由想像：大象、老虎、狮子……）师：”你为什么觉得是这种动物呢？“（学生：因为音乐很沉重，速度慢……）（三）、音乐游戏：模仿动物律动（背景音乐：洋娃娃和小熊跳舞）师：”小动物都到齐了，我们一起出发去洋娃娃家吧“学生模仿动物的动作熟悉歌曲旋律（四）、学唱歌曲1、看课件，听歌曲师：”洋娃娃家到了、听，她们家好热闹哦，洋娃娃在干吗呢？“（播放小熊和洋娃娃跳舞的课件）师提问（1）你听到了什么？（2）你感觉他们的心情是怎样的？从哪句歌词感觉的？（生：很快乐，很活泼……）2、用”la“”beng“进行模唱旋律师：让我们也来学学洋娃娃用”la“来感受一下快乐的心情吧师：再来学学小熊用”beng“来感受一下快乐的心情吧3、按节奏歌词接龙师：洋娃娃和小熊跳舞，跳呀跳呀，一二一。
大班音乐打击乐洋娃娃和小熊跳舞教案【含教学反思】
大班音乐打击乐洋娃娃和小熊跳舞教案教学目标1.让学生了解打击乐器的分类和演奏技巧。
2.培养学生音乐细胞，提高节奏感。
3.通过跳舞的形式锻炼学生的身体协调性和团队合作意识。
4.激发学生对音乐和舞蹈的兴趣，培养其艺术欣赏能力。
教学内容打击乐器的分类和演奏技巧•通过图片或实物让学生了解常见的打击乐器，如小鼓、大鼓、钹等。
•介绍每种乐器的演奏方式、音色以及使用场合。
•分发乐器让学生自由演奏，并给予指导和点评。
洋娃娃和小熊跳舞•教学动作：跳起来、转圈圈、摇头晃脑、跑步等。
•分组练习：将学生分成两组，洋娃娃组和小熊组，并分别练习自己的动作。
•合并编排：将两个组的动作合并起来，形成一支舞蹈，锻炼学生合作意识和团队协作。
教学过程第一课时1.音乐素材介绍：介绍音乐素材《洋娃娃和小熊跳舞》，并播放该曲目。
2.打击乐器的分类和演奏技巧：将各种打击乐器摆放在课室角落，让学生自由尝试演奏。
3.洋娃娃和小熊跳舞动作练习：介绍洋娃娃和小熊的动作，并让学生进行自由练习。
4.分组练习：将学生分成两大组，洋娃娃组和小熊组，并分别练习自己组的动作。
5.整合编排：两组合并展示练习成果。
第二课时1.复习上节课内容，让学生自由演奏打击乐器，巩固打击乐器的分类和演奏技巧。
2.洋娃娃和小熊跳舞动作练习：回顾上节课学习的洋娃娃和小熊跳舞的动作，并让学生进行多次练习，逐渐熟悉舞蹈动作。
3.合并编排练习：将两个组的动作合并，形成一支完整的舞蹈，并让学生进行多次练习。
4.推广表演：利用学校文艺汇演或班级联欢会等机会，让学生将表演展现出来。
教学反思通过音乐和舞蹈的结合，本教案旨在培养学生良好的艺术素养和整体协调能力。
在教学中，需要根据学生的实际情况进行灵活调整，使教学更加有效。
在实际教学中，学生对于打击乐器的演奏技巧掌握程度参差不齐，需要教师根据个体差异进行针对性的指导，帮助不同水平的学生在打击乐器方面有所提高。
此外，编排舞蹈时，需要注意学生的身体特点和实际表现，合理安排动作，减少学生在练习中出现的不适。
大班音乐活动教案及教学反思《洋娃娃和小熊跳舞》
《洋娃娃和小熊跳舞》大班音乐活动教案及教学反思一、教学目标1.能够用自然的音色、准确的节奏演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。
2.通过角色扮演，提高学生的合作能力和舞台表现力。
3.培养学生对音乐的兴趣，激发学生的创新意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，掌握基本的舞蹈动作。
2.教学难点：歌曲中的节奏和音准把握。
三、教学准备1.教学材料：《洋娃娃和小熊跳舞》歌曲、歌词卡片。
2.教学工具：音响、话筒、钢琴。
3.教学环境：宽敞的教室，布置成森林舞台。
四、教学过程1.热身活动（1）教师带领学生做简单的舞蹈动作，如摇摆、拍手等。
（2）教师引导学生自由发挥，创编自己的舞蹈动作。
2.导入（1）教师播放《洋娃娃和小熊跳舞》歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师提问：歌曲中都有哪些角色？他们在干什么？3.歌曲教学（1）教师展示歌词卡片，逐句教唱歌曲。
（2）教师引导学生注意歌曲的节奏和音准。
（3）教师与学生共同演唱歌曲，纠正发音和节奏。
4.舞蹈动作教学（1）教师示范舞蹈动作，让学生模仿。
（2）教师分解舞蹈动作，引导学生逐一学习。
（3）教师与学生共同练习舞蹈动作，熟练掌握。
5.角色扮演（1）教师将学生分成小组，每组分别扮演歌曲中的角色。
（2）教师指导学生进行角色扮演，注意表情、动作的配合。
（3）学生分组进行角色扮演表演，其他学生观看。
（2）学生分享自己在活动中的感受。
（3）教师针对学生的表现进行评价和指导。
五、教学反思1.教学效果2.教学不足（1）在教学过程中，部分学生对于歌曲的节奏和音准把握不够准确，需要加强训练。
（2）在角色扮演环节，部分学生表现过于紧张，需要更多的鼓励和支持。
3.改进措施（1）加强歌曲的节奏和音准训练，提高学生的音乐素养。
（2）在角色扮演环节，给予学生更多的鼓励和支持，提高他们的自信心。
（3）增加课堂互动环节，让学生更多地进行合作和交流，提高他们的合作能力。
4.教学展望在今后的教学中，将继续关注学生的个体差异，因材施教，努力提高学生的音乐素养和综合素质。
幼儿园大班音乐活动教案《洋娃娃和小熊跳舞》含反思
幼儿园大班音乐活动教案《洋娃娃和小熊跳舞》含反思一、活动目标：1. 感受歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的欢快节奏，培养幼儿的音乐节奏感。
2. 通过歌曲学习，培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的交往能力。
3. 培养幼儿的创造性思维，激发幼儿的想象力。
二、活动准备：1. 教具准备：洋娃娃、小熊玩具、音乐播放设备、图谱等。
2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的座椅，适当的装饰，营造温馨的氛围。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入活动状态。
2. 歌曲学习（5分钟）：教师向幼儿介绍歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，教唱歌曲，重点讲解歌曲的节奏和旋律。
3. 角色扮演（5分钟）：教师将幼儿分成小组，每组分配洋娃娃和小熊玩具，让幼儿按照歌曲的节奏进行角色扮演。
4. 集体舞（5分钟）：教师带领幼儿学习集体舞，引导幼儿按照歌曲的节奏进行舞蹈动作。
5. 创意表现（5分钟）：教师鼓励幼儿用自己的方式表达对歌曲的理解，如绘画、手工制作等。
四、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对音乐的理解和表现能力。
2. 关注幼儿在集体合作中的表现，评价幼儿的团队合作能力。
3. 搜集幼儿在创意表现环节的作品，评价幼儿的创造力和想象力。
五、活动反思：1. 教师应根据幼儿的年龄特点和兴趣，选择合适的音乐活动内容，提高活动的趣味性。
2. 在活动过程中，教师应关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的参与机会。
3. 教师应注重培养幼儿的团队合作意识，引导幼儿在集体活动中互相帮助、互相尊重。
六、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿感受歌曲的欢快节奏，学会歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》并能够参与角色扮演和集体舞。
2. 教学难点：歌曲中节奏的变化和舞蹈动作的协调。
七、教学方法：1. 直观法：通过展示洋娃娃和小熊玩具，让幼儿直观地感受歌曲中的角色。
2. 示范法：教师先行示范歌曲演唱和舞蹈动作，引导幼儿跟随学习。
《洋娃娃和小熊跳舞》音乐教案(精选3篇)
《洋娃娃和小熊跳舞》音乐教案（精选3篇）《洋娃娃和小熊跳舞》音乐教案篇一教学目标：1、在角色扮演中感受歌曲活泼、明快的气氛，初步学唱歌曲的第一段。
2、体验与同伴共同表演的快乐，有进一步表演的兴趣。
教学准备：（认知准备）幼儿已经玩过玩具洋娃娃和布熊（材料准备）多媒体课件重点：感受歌曲的快乐气氛难点：理解、记忆歌词教学过程：一、复习歌曲《小树叶》二、听一听、看一看“今天我给小朋友请来了两位客人，听！它们来了……”（播放伴奏）“你认为音乐里谁来了？他们可能在干吗？为什么？”（幼儿泛讲）“到底是谁来了呢？我们一起来看一看。
”（伴随伴奏音乐，出示洋娃娃和小熊的图片）小结：在音乐里有笨重的声音就像是熊来了。
有清脆的、跳跃的声音就像是洋娃娃来了，他们可能在跳舞。
（教师在小朋友们提到不同动物的时候可以哼出旋律，帮助幼儿把抽象的东西从音乐中分离出来。
）“请孩子们来听一听，哪种小乐器哪种节奏像小熊，哪种小乐器哪种节奏像洋娃娃？”小结：小熊的节奏是四分音符，洋娃娃的节奏是八分音符。
（分辨不同的乐器代表不同的角色）三、演一演、唱一唱1、演演小熊和洋娃娃（重点）“如果你是音乐里的洋娃娃和小熊，你会怎样跳舞？”（个别幼儿表演，洋娃娃可以拎拎裙子，可以踮着脚尖小碎步；小熊可以吹吹小喇叭，跟着节拍慢慢走）“让我们一起来试一试吧。
”（先一起扮演，再分角色——女孩扮演娃娃、男孩扮演熊）“你是怎样跳的？”（请个别幼儿分享交流）小结：洋娃娃跳得真轻快，小熊跳得真笨重。
有的洋娃娃和小熊是一个人自己跳的，有的是洋娃娃和小熊一起跳的。
2、欣赏教师演唱（难点）（1）听——（教师念+唱第一段歌词）洋娃娃和小熊是怎么跳舞的。
“到底他们是怎样跳舞的呢？让我们一起来听一听。
”“歌曲里洋娃娃和小熊是怎样跳舞的？”（是洋娃娃和小熊一起跳的。
）（2）理解——歌词内容。
“他们在跳什么舞？为什么要数一二一？”（他们在跳圆圈舞，一二一是在数拍子）延伸“平时我们会在什么时候说一二一？”（做操的时候，原来数一二一就是在给自己数拍子，为了让我们原地踏步的时候更整齐！在跳舞的时候数拍子，也是为了给让舞蹈跳得更整齐。
洋娃娃与小熊跳舞的教案15篇
洋娃娃与小熊跳舞的教案15篇洋娃娃与小熊跳舞的教案1活动目标：1、能在游戏中感知跳跃的音乐性。
2、培养幼儿注意力、想象力、自控能力、敏捷的反应能力。
3、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：各种乐器若干、幼儿自制的乐器若干，节奏卡片若干。
活动过程：一、复习歌曲，感受歌曲的1、师：你们看谁来了？教师出示木偶——洋娃娃和小熊。
2、复习歌曲，引导幼儿感受它们是怎么跳舞的。
3、师：洋娃娃说“我有些累了，我想请小乐器帮我跳舞，好吗？”二、引导幼儿探索，为歌曲创编节奏1、教师请幼儿自由选择乐器，进行分组创编，请幼儿把创编的节奏用节奏卡表示出来。
2、师：“那个洋娃娃的舞姿最漂亮？”请幼儿说说你喜欢那个组的节奏谱，幼儿自由讨论。
3、请全体幼儿敲“洋娃娃”的节奏谱，教师伴奏小熊跳舞的部分。
4、师：“洋娃娃的舞姿真优美呀，小熊急的快哭出来了，你们，你们，能不能也帮我来跳舞呀？”①要求幼儿讨论：小熊跳舞是什么声音？它会跳哪些舞？②幼儿自由选择乐器，分组创编。
③教师巡回指导，请幼儿在小组中再分组，把洋娃娃和小熊跳舞的节奏进行合奏。
5、请一组幼儿进行表演，提问：①他们敲得好不好，为什么？②你认为哪些地方可以在改一下？教师留意“小熊跳舞”的节奏谱的制定。
③师“请你们觉得自己的节奏谱还有不完美的地方赶快修改，接下来我们‘洋娃娃和小熊’舞蹈专场就要开始啦”三、器乐表演。
1、幼儿分别上来表演，2、教师讲评。
3、师：“今天‘洋娃娃和小熊’开了舞蹈专场真高兴，他们要谢谢你们帮他们跳出了这么棒的舞蹈。
”4、结束。
活动反思：《洋娃娃和小熊跳舞》是一首欢快活泼，诙谐有趣的音乐。
根据乐曲的曲式结构、音响所表现的'内容，合理地编配故事情节。
为了让幼儿更好地理解掌握乐曲的结构和节奏，我采用了为音乐编配生动有趣的节奏语和身体动作的策略。
在最后完整的表演，我邀请孩子们自己表现，孩子们更积极地投入了随后的两两结伴表演游戏活动中。
中班音乐活动洋娃娃和小熊跳舞教案【含教学反思】
中班音乐活动洋娃娃和小熊跳舞教案教学目标通过本次活动，学生应能够： - 获得对音乐基本感知的认知； -了解音乐与舞蹈的关系； - 培养良好的合作意识； - 提高动手动脑的能力； - 培养自信，愉悦的自我表现能力。
教学准备•教师：音乐播放设备、手持麦克风、音乐播放器；•学生：舞蹈服装、洋娃娃或小熊道具。
教学内容温故知新让学生利用自身的经验与筛选能力，听一遍洋娃娃和小熊跳舞的音乐，分享音乐的感受和情景，培养学生理解音乐及对音乐的敏感性。
正文1.音乐启动：采用了熟悉的快乐，欢乐歌曲作为整个活动的启动。
2.角色扮演：在街头巷尾、校园两侧，孩子们可以选择自己喜爱的角色，扮演洋娃娃或小熊，在角色扮演的过程中, 亲手 DIY 这些可爱的“伙伴”，引导孩子进行自己的想象、创造和思考，建立语言表达、沟通和合作等语言技巧。
3.制作场景布置与进行排练：这里不只是孩子们进行音乐活动过程中使用到的区域供应，将现有的空间与创造能力，提供可能更为丰富的、有挑战的创造空间，加强孩子们对音乐活动这一学习活动更深层次的理解。
在场景的制作过程中，并对孩子们进行细化，大致按照道具制作、场景搭建；4.舞者选拔与教学：从参与过程中进行比较、选拔出孩子们的人气萌熊、可爱洋娃娃，进行紫外线关注度、“怕羞”程度等多方维度的打分评选。
5.进行演出：让孩子们充分体验到舞台的气氛与舞蹈的合作氛围，与孩子们进行创编、排练的过程中，助长了孩子们和音乐本身的情感联系，深刻认识到音乐在人们日常生活中的存在意义。
教学反思•教材：教学内容能够涉及丰富内容，更多将道具、创意干货、音乐工具等元素融入教学，如在制作道具过程中，可以指引孩子了解并实践科技闹钟、各种稀奇恰干巴巴的小玩具，打造一个充满挑战、创新、有趣、实用、意义难淡的音乐活动！•教学成效：音乐活动选择了一些易于学习的外语，较好地提高了孩子们的听、说、读、写能力，增强了孩子们的语言表达及沟通能力。
孩子们在参与活动的过程中积极向上、团结合作，获得了很好的身心与能力锻炼。
《洋娃娃和小熊跳舞》活动教案
《洋娃娃和小熊跳舞》活动教案《洋娃娃和小熊跳舞》活动教案作为一位兢兢业业的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编收集整理的《洋娃娃和小熊跳舞》活动教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《洋娃娃和小熊跳舞》活动教案1教学目标：1、能用活泼、欢快的歌声演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》2、掌握歌曲中的休止符和十六分音符节奏，《洋娃娃和小熊跳舞》教学设计及反思。
3、培养学生的动作协调性，能跟音乐有表情地舞蹈，体验与他人合作的快乐教学重点：有感情地演唱歌曲教学难点：休止符和十六分音符节奏的掌握教学用具：多媒体课件，钢琴教学过程：一、课堂导入(约2分钟)（以讲故事的形式导入新课，让小朋友们参与到故事中去，引出歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，为歌曲的教学做铺垫。
）故事大意：在一片茂密的树林里，有一座古老的城堡；城堡里住着一只可爱的小熊，今天是小熊的生日，他决定在城堡里举行一个盛大的PARTY，于是，他给所有的朋友们都发了请柬。
请柬上是这样写的：我亲爱的朋友，今晚我将在城堡里举行一场盛大的舞会，来庆祝我的生日，诚挚的邀请您前来参加，您的朋友小熊。
在离森林很远的波兰，住着小熊最好的朋友----小洋娃娃，她也收到小熊寄来的请柬，于是，小洋娃娃便开动起脑筋，，创作了一首歌曲送给小熊当礼物，并取名为《洋娃娃和小熊跳舞》。
小熊收到礼物乐坏了，拉着洋娃娃，合着歌曲，欢快的跳起舞来。
二、新课教学(约25分钟)（一）音阶练习（通过反复试唱练习，让小朋友们大致掌握“1,2,3,4,5,6，”六个音的音高并进行发声练习，为接下来的乐谱学唱打好基础。
）小洋娃娃可厉害了.她只用了6个我们熟悉的音符宝宝就完成了创作了这首非常美妙的歌曲大家来看看,都是哪些音符宝宝呢?让我们一起来唱一唱这些音符宝宝吧(1,2,3,4,5,6)（二）歌曲教学1、聆听范唱，感受情绪，说说歌词内容（通过反复聆听，使小朋友们大致熟悉歌曲旋律。
大班音乐优秀教案及教学反思《洋娃娃和小熊跳舞》
大班音乐优秀教案及教学反思《洋娃娃和小熊跳舞》一、引言《洋娃娃和小熊跳舞》是一门适用于大班的音乐课程。
本文将介绍一份优秀的教案，并对教学过程进行反思。
二、教学目标•培养大班幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
•提高幼儿的音乐表达和创造能力。
•培养幼儿的团队合作意识和社交技巧。
三、教学准备•音乐设备：音乐播放器，扬声器。
•舞蹈道具：洋娃娃和小熊道具。
四、教学过程1. 欣赏音乐在开始教学之前，播放《洋娃娃和小熊跳舞》音乐，让幼儿们先欣赏一遍。
2. 导入话题老师和幼儿们一起讨论洋娃娃和小熊，询问幼儿们对他们的印象和喜爱程度。
3. 学习舞蹈动作引导幼儿们学习《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈动作。
分为几个小节逐步教授，确保幼儿能够跟上节奏和动作。
4. 分组合作将幼儿分为小组，每组有一名幼儿扮演洋娃娃，一名幼儿扮演小熊。
让幼儿们进行角色扮演，自由发挥舞蹈动作。
5. 小组表演每个小组有机会在全班面前表演他们创造的舞蹈动作。
其他幼儿们积极参与观看，并对表演进行鼓励和赞扬。
6. 整理反思与幼儿一起回顾整个教学过程，询问他们对于学习《洋娃娃和小熊跳舞》的感受以及自己的收获。
鼓励幼儿们积极表达自己的想法和意见。
五、教学反思教学亮点•利用音乐欣赏引导幼儿进入学习状态。
•引入话题，激发幼儿兴趣。
•分组合作，培养幼儿团队合作意识。
•鼓励幼儿自由发挥，展示创造力。
教学不足•需要更多的练习时间来确保幼儿掌握舞蹈动作。
•可以增加一些音乐游戏和活动来增加趣味性。
教学改进•在教学过程中，增加反复练习的机会，确保每个幼儿都能够掌握舞蹈动作。
•考虑加入互动游戏，提高幼儿的参与度和学习兴趣。
六、总结通过学习《洋娃娃和小熊跳舞》这一音乐课程，大班幼儿们得到了音乐欣赏、舞蹈动作表达和团队合作的培养。
教学过程中，我们也发现了一些改进的空间，希望能够进一步完善教学内容和方法，提高幼儿的学习效果和参与度。
希望此份教案能对其他教师在大班音乐教学中提供一些借鉴和参考。
幼儿园中班教案《洋娃娃和小熊跳舞》含反思
幼儿园中班教案《洋娃娃和小熊跳舞》含反思一、教学目标：1.了解跳舞可以锻炼身体，增强体质的作用，形成良好的健康意识。
2.通过观看、模仿学习表演动作，了解简单的舞蹈动作，提高动手能力、语言表达能力和感知觉能力。
3.在学习欣赏音乐和跳舞中，提高修养，培养美的感受。
4.为之后的音乐和舞蹈活动铺垫基础。
二、教学内容：1.音乐和舞蹈欣赏：播放轻快的欢乐音乐，引导幼儿们放松身心，与音乐融为一体。
2.舞蹈动作模仿：介绍舞蹈的相关知识，领读跳舞相关的词汇，分组进行动作演练。
3.集体表演：让孩子们在熟练掌握动作后，进行合唱式的舞蹈表演。
三、教学过程：1.导入：老师播放音乐、大力摆动身体，引导幼儿们进入愉悦、放松的心境。
2.简单介绍舞蹈：让幼儿们知道舞蹈的定义和分类，并且了解与之相伴随的特定动作。
同时将词汇与动作对应，让学生理解词汇的意义与舞蹈动作的联系。
3.跳舞动作模仿：老师展示跳舞的动作，对动作进行详细讲解，让幼儿们分组进行模仿练习。
4.分组练习：老师给幼儿们分组，进行跳舞动作的练习。
以组为单位，让孩子们掌握好节奏，集体分工合作顿时达到整个动作的完美。
5.表演：在练习中，孩子们已经深入了解了跳舞动作和节奏，此时老师安排表演段落，最终完成了一场精彩的舞蹈展示。
四、教学反思：本次教学活动设计确实针对中班幼儿的相关兴趣点，可以帮助幼儿们健康快乐的度过一整天。
然而，在本次教学过程中，我也发现了一些可以改进的地方：1.幼儿的学习积极性亟需提高。
这次教学活动的重点在于良好动手能力、语言表达、感知觉技能的提高。
而幼儿们要学习新的舞蹈动作，自然会出现一些疑问。
在学习过程中，很多幼儿并没有表现出积极的学习态度，而是显得比较无趣。
为此，需要针对不同幼儿的成长特点，引导他们体验舞蹈带来的乐趣。
2.跳舞动作难度偏大。
针对中班幼儿的年龄特点，本次活动教师设置的动作难度较大，要求幼儿们要比较大力地跳动作，很多幼儿受限于身体的发育和心理上的影响而无法跳起来，无法完成老师所设计的难度，在此我也建议多偏向热身操类的东西，这可以让学生体弱的孩子更容易适应，让舞蹈活动变得更有趣。
幼儿园中班音乐《洋娃娃和小熊跳舞》教案及反思（通用5篇）
幼儿园中班音乐《洋娃娃和小熊跳舞》教案及反思（通用5篇）幼儿园中班音乐《洋娃娃和小熊跳舞》及反思篇1一、活动目标1、能用活泼、欢快的歌声演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。
2、培养幼儿的动作协调性，能跟音乐有表情地舞蹈，体验与他人合作的快乐。
3、掌握歌曲中的休止符和八分音符节奏。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
二、活动重点难点活动重点：有感情地演唱歌曲。
活动难点：休止符和八分音符节奏的掌握。
三、活动准备DVD播放器、电子琴、玩具小熊和洋娃娃、自制图谱等。
四、活动过程（一）故事导入(教师以讲故事的形式导入新课，让小朋友们参与到故事中去，引出歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，为歌曲的教学做铺垫。
)故事大意：在一片茂密的树林里，有一座古老的城堡;城堡里住着一只可爱的小熊，今天是小熊的生日，他决定在城堡里举行一个盛大的PARTY，于是，他给所有的朋友们都发了。
请柬上是这样写的：我亲爱的朋友，今晚我将在城堡里举行一场盛大的舞会，来庆祝我的生日，诚挚的邀请您前来参加，您的朋友小熊。
在离森林很远的波兰，住着小熊最好的朋友----小洋娃娃，她也收到小熊寄来的请柬，于是，小洋娃娃便开动起脑筋，创作了一首歌曲送给小熊当礼物，并取名为《洋娃娃和小熊跳舞》。
小熊收到礼物乐坏了，拉着洋娃娃，合着歌曲，欢快的跳起舞来。
（二）新课教学1、律动和发声练习。
播放着《洋娃娃和小熊跳舞》音乐，教师带领幼儿做动物模仿律动进场。
(通过反复试唱练习，让小朋友们大致掌握“1 2 3 4 5 6，”六个音的音高并进行发声练习。
)小洋娃娃可厉害了，她只用了6个我们熟悉的音符宝宝就完成了创作了这首非常美妙的歌曲大家来看看，都是哪些音符宝宝呢?让我们一起来唱一唱这些音符宝宝吧。
(1 2 3 4 5 6)2、歌曲教学（1）聆听范唱，感受情绪，说说歌词内容(通过反复聆听，使小朋友们大致熟悉歌曲旋律。
幼儿园中班教案《洋娃娃和小熊跳舞》含反思(八套)
幼儿园中班教案《洋娃娃和小熊跳舞》含反思(八套)说明：本套文档系精心制作，具有极大借鉴意义，仅供参考。
目录幼儿园中班教案《洋娃娃和小熊跳舞》含反思（一）幼儿园中班教案《流血了怎么办》含反思（二）幼儿园中班教案《消防》含反思（三）幼儿园中班教案《消防员顶呱呱》含反思（四）幼儿园中班教案《消防员顶呱呱》含反思（五）幼儿园中班教案《消防员顶呱呱》含反思（六）幼儿园中班教案《消防员顶呱呱》含反思（七）幼儿园中班教案《消防员顶呱呱》含反思（八）- 1 -幼儿园中班教案《洋娃娃和小熊跳舞》含反思一中班教案《洋娃娃和小熊跳舞》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿在和哥哥姐姐及同伴的共同舞蹈中体验集体舞的乐趣，在熟悉歌曲的基础上尝试学跳圆圈舞，借图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，快来看看幼儿园中班《洋娃娃和小熊跳舞》含反思教案吧。
活动目标：1.在熟悉歌曲的基础上尝试学跳圆圈舞。
2.在和哥哥姐姐及同伴的共同舞蹈中体验集体舞的乐趣。
3.借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。
4.尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
活动准备：1.音乐、小熊和洋娃娃的装扮物品2.班幼儿排演圆圈舞活动过程：一、复习歌曲、引发兴趣主要提问：还记得这时什么歌吗？重点关注：幼儿是否能跟着节奏演唱歌曲。
二、欣赏舞蹈、学习动作1. 欣赏哥哥姐姐的圆圈舞主要提问：你能看出谁是小熊谁是洋娃娃吗？洋娃娃和小熊是怎么跳舞的？重点关注：幼儿是否能从动作上分辨出洋娃娃和小熊；幼儿对洋娃娃和小熊的动作以及何时转身拍手能否关注。
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中班音乐教案及教学反思《洋娃娃和小熊跳舞》
中班音乐教案及教学反思《洋娃娃和小熊跳舞》一、教学目标1.能够熟练演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。
2.感受歌曲的节奏和旋律，理解歌曲内容。
3.培养幼儿的团队协作能力和音乐表现力。
二、教学重难点1.重点：学会歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。
2.难点：掌握歌曲的节奏和旋律。
三、教学准备1.教学课件或黑板。
2.歌曲伴奏带。
3.小熊和洋娃娃玩偶。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们听说过洋娃娃和小熊吗？他们是一对好朋友，今天他们要给我们带来一首好听的歌曲，你们想不想听听呢？2.歌曲欣赏师：现在请小朋友们闭上眼睛，仔细聆听这首歌曲，感受一下歌曲的旋律和节奏。
（播放歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》）3.歌词学习师：刚刚我们听了这首歌，有没有发现歌词里提到了哪些好朋友呢？对了，是洋娃娃和小熊。
现在我们一起来学习一下歌词吧。
（教师逐句教唱歌词，注意节奏和旋律）4.歌曲演唱师：现在我们已经学会了歌词，我们来完整地唱一遍这首歌曲。
（播放歌曲伴奏，教师领唱，幼儿跟随）5.歌曲表演师：小朋友们，我们学会了这首歌曲，现在我们来表演一下，请小朋友们分成两个小组，一组扮演洋娃娃，一组扮演小熊，我们一起来跳舞。
（教师示范动作，幼儿跟随）（幼儿回答）师：是的，我们学会了唱歌，感受到了歌曲的节奏和旋律，还培养了团队协作能力。
希望大家在今后的学习中，继续努力，不断进步。
五、教学反思1.本节课通过歌曲欣赏、歌词学习、歌曲演唱和歌曲表演等环节，让幼儿在愉快的氛围中学会了歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，达到了教学目标。
2.在教学过程中，注重培养幼儿的团队协作能力和音乐表现力，使他们在参与中感受到音乐的美。
3.教师在教唱歌词时，注意引导幼儿掌握歌曲的节奏和旋律，使他们在演唱过程中能够更好地表现歌曲。
4.教学过程中，教师与幼儿互动充分，课堂氛围活跃，幼儿参与度高。
5.在今后的教学中，可以尝试更多形式的教学方法，如游戏、舞蹈等，让幼儿在多样化的活动中更好地感受音乐。
洋娃娃和小熊跳舞教案含反思
洋娃娃和小熊跳舞教案含反思教案标题：洋娃娃和小熊跳舞教学活动一、教案背景和目标：1.教案背景：幼儿对于音乐舞蹈活动具有极大的兴趣，本教学活动通过使用洋娃娃和小熊等儿童喜欢的玩具，结合音乐和动作，让幼儿在愉快的氛围中感受舞蹈的乐趣，培养他们的音乐感和动作协调能力。
2.教案目标：-培养幼儿的音乐感。
-提高幼儿的动作协调能力。
-培养幼儿的合作意识和沟通能力。
二、教学活动的内容和过程：1.洋娃娃和小熊跳舞活动的引入（10分钟）-老师向幼儿展示洋娃娃和小熊，并播放欢快的音乐。
-让幼儿观察洋娃娃和小熊的形象，并鼓励他们用发声和语言描述这些玩具。
-老师提问：“你们喜欢跳舞吗？你们觉得洋娃娃和小熊会跳舞吗？”引导幼儿思考。
2.舞蹈基本动作学习（20分钟）-老师教导幼儿基本的舞蹈动作，如转圈、踮起脚、跳跃等，先由老师示范，再由幼儿模仿。
-引导幼儿与洋娃娃和小熊一起进行舞蹈动作的学习和练习。
-播放音乐，让幼儿跟着音乐的节奏进行舞蹈动作的练习。
3.小组合作创编（20分钟）-将幼儿分成小组，每个小组配备洋娃娃和小熊。
-指导幼儿通过讨论和合作，创编一个小舞蹈表演。
-每个小组轮流演示他们创编的舞蹈，其他小组观看并给予鼓励和赞美。
4.反思和评价（10分钟）-老师引导幼儿对整个活动进行反思和评价，提问：“你们觉得跳舞活动好玩吗？你们最喜欢活动中的哪个环节？”-听取幼儿的意见和建议，鼓励他们积极参与讨论。
-老师总结活动的亮点和不足之处，并给予适当的反馈。
三、教师的角色：1.指导者：引导幼儿参与跳舞活动，指导他们学习舞蹈动作和创编舞蹈。
2.观察者：观察和评价幼儿的参与度和表现，提供及时的反馈。
四、教具和材料准备：1.洋娃娃和小熊等玩具（每个小组至少一套）；2.活动室或室外空间；3.播放音乐的设备。
五、对活动结果的评价：通过本教学活动，幼儿将学会基本的舞蹈动作并能与洋娃娃和小熊进行配合，培养了他们的音乐感、动作协调能力和合作意识。
同时，活动中的小组创编环节也促进了幼儿的创造力和沟通能力的发展。
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洋娃娃和小熊跳舞教案(附教学反思)
中班音乐活动洋娃娃和小熊跳舞教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，在熟悉歌曲的基础上尝试学跳圆圈舞，在和哥哥姐姐及同伴的共同舞蹈中体验集体舞的乐趣，适合幼儿园老师们上中班音乐活动课，快来看看洋娃娃和小熊跳舞教案吧。
活动目标：
1.在熟识歌曲的基础上尝试研习冲圆圈歌舞。
2.在和哥哥姐姐及同伴的共同舞蹈中体验集体舞的乐趣。
3.体会旋律的气氛以及和同伴一起出席集体音乐活动的快感。
4.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5.培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
1.音乐、小熊和洋娃娃的打扮物品
2.班幼儿排演圆圈舞
活动过程：
一、复习歌曲、引发兴趣
主要回答：还回忆起这时什么歌吗？
重点关注：幼儿是否能跟着节奏演唱歌曲。
二、观赏舞蹈、自学动作
1. 欣赏哥哥姐姐的圆圈舞
主要回答：你能够窥见谁就是小熊谁就是洋娃娃吗？
洋娃娃和小熊是怎么跳舞的？
重点高度关注：幼儿与否能够从动作上辨别出来洋娃娃和小熊；幼儿对洋娃娃和小熊的动作以及何时起身拍掌若想高度关注。
2.两人一组学习动作
交代任务：两人一组，商量一下谁搞小熊谁搞洋娃娃，然后用你的动作去说大家。
两个朋友交换一下角色，我们再来跳跳舞。
重点高度关注：幼儿间与否能协商共同舞蹈。
幼儿是否有分角色舞蹈的意识。
三、体会队形、打扮演出
主要提问：看看洋娃娃和小熊谁站在圈上，谁站在圈外？
重点高度关注：幼儿与否高度关注至在准备工作过程中洋娃娃和小熊的站位，与否能够存有次序的回去打扮自己的角色。
幼儿是否对装扮跳圆圈舞感兴趣。
活动思考：
教学活动目标能总体上达到，但我在教学的动作上还需要夸张一些，同时在幼儿与幼儿之间舞蹈的互动中可以有多种形式，如：可以让中班和大班的幼儿穿插在一起跳舞等。
在幼儿道具的分发时，我是让孩子们一起上来自己选择想要当的角色，但这样较为混乱，改成想当洋娃娃的小朋友先出来选择，再请小熊出来装扮自己，这样可能会较为有次序一些，同时在幼儿的表情上我还需要提醒幼儿要欢快的、愉悦的。