洋娃娃和小熊跳舞说课稿
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《洋娃娃和小熊跳舞》说课稿
一、教材分析
《洋娃娃和小熊跳舞》是一首旋律优美的外国歌曲,教材在这里安排本课是为了进一步加深、巩固以前所学过的4/2拍的节奏特点,学好本课中的四分音符的节奏,也为学生今后学好音乐打下良好的基础,其编写意图是让学生通过歌唱与表演体验音乐带来的乐趣。
二、教学目标
知识与技能:学生能用活泼、欢快的歌声演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》,掌握歌曲中的XX XXX节奏型。
过程与方法:培养学生动作协调性,能跟着音乐有表情地进行律动,并能模仿洋娃娃和小熊的动作大胆进行歌表演,体验与他人合作的快乐。
情感态度与价值观:初步训练学生歌词创作的能力,发挥学生的想像、创造能力。
三、教学重难点
重点:有表情的演唱这首歌歌表演。
难点:掌握XX XXX节奏型。
四、教法、学法
我首先做学情分析,一年级的学生基本上不懂乐理知识,我会在教唱歌曲的同时,讲解涉及到的一些简单的乐理知识。为了全面、准确的落实本课的教学目标,在教学方式、方法上我选择以激发学生的兴趣爱好为主,着重采取寓教于乐、寓教于玩的教法,也就是让学生
在玩中学、乐中学,为学生创设一个开放而富有活力的学习氛围,在课内我倡导学生自主探究、合作交流的学习方式。
五、教具准备
多媒体课件、钢琴
六、教学过程:
一、组织教学。
1.师生问好。
师:欢迎走进快乐的音乐世界。上周我们学习了有关小动物的歌曲,我们来唱一唱。
2.《小动物唱歌》《咏鹅》
二、情境导入
师:从前有一个活泼善良的洋娃娃,住在美丽宁静的大森林里,她有一座漂亮的小木屋。每天早晨,她都会邀请森林里的小动物们和她一起唱歌跳舞,大家都过着快乐的日子。今天早上,老师收到了洋娃娃的邀请信,原来啊,今天是洋娃娃的生日,她要办一场盛大的生日舞会,她邀请我们二年级的小朋友去参加舞会,你们想去吗?那我们就一起出发吧。
师:洋娃娃家里今天来了好多好多小动物,有小熊,小羊,小鸭,小狗,青蛙,大象,大家来听,此刻小洋娃娃正在跟谁一起跳舞呢?(播放歌曲)
师:跟小熊在跳舞,那他们跳的是什么舞呢(圆圈舞),他们跳的开不开心啊,从哪里可以看出来呢?小熊小熊点点头,小洋娃娃笑
起来。洋娃娃说了,要是二年级的同学想参加她的生日舞会,必须要会唱这首歌,而且要完成两个任务,第一要学会唱歌谱,第二要会背歌词,那我们接下来就先来完成第一个任务,唱歌谱。
三、学唱歌曲
过渡:同学们,恭喜你们闯关成功,让我们一起来参加洋娃娃和小熊的舞会,我们来听一听他们欢快的歌声。
聆听范唱。
再次播放,感受歌曲欢快的情绪,节奏稍快。打节奏。
朗读歌词。
模唱歌曲。(观察歌曲旋律特点)
四、舞蹈探究
1、洋娃娃和小熊跳舞,同学们想不想和他们一起跳起来啊?那我们一起来试一试。(创编动作)
2、按要求创编动作。(师放音乐)
3、师:下面我们展示一下,统一动作。
4、生:起立,展示。(师放音乐)
5、随乐演唱。多种形式演唱(男生女生接唱,小组接唱)
五、歌词创编
1.师:同学们,还有许多小动物想要参加舞会,我们来把他们创编到我们的歌曲当中,让洋娃娃更开心好吗?
2.生:好。
3.师:让我们来看看这些没来的小伙伴分别是哪几个吧,(课件
出示小鸭、小猫等动物)
4.分小组自由创编
5.展示
五、结束
同学们今天的舞会,你们开心吗?让我们在快乐的音乐声中结束今天的音乐旅程,下课。(课件播放音乐,师生在音乐中结束教学,走出教室)
七、教学反思:
本课教学以学唱歌为主,通过创设情景、演唱、创编、律动表演等教学环节,让学生在情景中充分体验歌曲、演唱歌曲、表演歌曲,并能从中体会自我创造、自我表现的乐趣,让学生在感受、体验、参与、合作、交流的过程中学习。
本节课整体看来,各个教学环节比较清晰,环节之间的衔接也比较自然。在教学过程中我尽量创设合理、有趣的情景,利用简单的多媒体课件以及我的充满感情的语言去实现它。在这样的情景下调动学生的学习情绪,激发学生的学习兴趣,形成主动参与的意识。学生能够有兴趣的、主动的去学习,把自己当成了主人。
本节课也有许多不足之处,在教学过程中,语言节奏略快,有些时候提出问题或者教学过程中语言目的性不够强;在教学过程中,与学生的互动不够多。这些在今后的教学过程中,都要多多的改进,争取能做得更好。