2019—2020年度校本培训总结
校本培训总结范文【三篇】
校本培训总结范文【三篇】在参加校本培训之前，我对教学质量的把握还停留在传统教学方法的阶段，无法有效地激发学生的学习兴趣，无法引导学生主动参与课堂活动。
通过本次培训的学习，我对教学质量提出了新的认识，也得到了很大的提升。
我学会了采取互动式教学方法，通过小组讨论、角色扮演等方式，增加了课堂的活跃度。
学生在小组中可以自由讨论，充分发表自己的意见，增强了他们的思维能力和表达能力。
在角色扮演中，学生可以扮演不同的角色，进一步理解和体验所学知识，在玩中学、在学中玩。
我学会了利用多媒体技术辅助教学，在教学过程中使用影片、图片、音乐等多媒体资源，丰富了课堂的内容，提高了学生的学习兴趣。
通过观看影片可以直观地了解知识内容，通过欣赏音乐可以感受到不同的文化氛围，通过观察图片可以拓宽视野，这些多媒体资源的运用，让学生更好地理解课堂知识。
我学会了多元评价方式，不再只是通过考试来评价学生的学习成果，而是采用观察记录、讨论总结等方式，全面地了解学生的学习情况，给出更准确、更具针对性的评价和建议。
这种多元评价方式可以更好地激发学生的学习动机和积极性。
通过本次校本培训的学习，我在教学质量上有了较大的提升。
我相信，只要我们不断提升自己的教学技能和方法，努力创造有利于学习的环境，就能够培养出更优秀、更有创造力的学生。
这次校本培训使我对促进学生发展有了更深入的认识，我学到了很多提高学生综合素质的方法和技巧，也得到了一些实践的机会。
在培训中，我发现了几个促进学生发展的关键点。
创设一个积极肯定的学习环境是非常重要的。
学生在一个充满激励和挑战的环境中，能够更好地发展自己的能力。
所以，我在课堂中注重鼓励学生，让他们相信自己能够克服困难，取得更好的成绩。
我也经常与学生进行互动，让他们感受到自己的进步和成就，增强自信心。
我学会了设置个性化的学习目标，根据学生的个性特点和兴趣爱好，制定不同的目标和计划。
对于喜爱数学的学生，我可以提供更多的挑战性问题，培养他们的逻辑思维能力；对于喜爱文学的学生，我可以让他们多阅读名著，提高他们的文学修养。
中心小学年校本培训工作总结(3篇)
中心小学年校本培训工作总结一、工作背景和任务中心小学是一所位于城市中心的学校，学校面临着多元学生群体和不断变化的教育需求。
为了提高教师的教学水平和专业素养，学校组织了一系列的校本培训活动。
本次校本培训的任务包括：校内师资培训、课程改革研讨和教育教学分享会。
二、组织方案和实施情况为了完成校本培训任务，学校成立了一个由各科组长和年级主任组成的培训小组，并制定了详细的培训计划和时间表。
培训小组分为不同的专业组，负责不同领域的培训工作。
每个专业组根据自己的实际情况，制定了相应的课程和培训内容，并邀请了专业人士来进行培训。
在培训实施过程中，学校采取了多项措施，包括培训课后反馈、教学观摩和互动讨论等。
通过这些措施，学校希望教师能够更好地学习和掌握相关知识和技能。
三、取得的成绩和效果通过本次校本培训，教师们学到了许多有用的知识和技能，提高了自己的教学水平和专业素养。
培训过程中，教师们积极参与，互相学习和交流，取得了良好的效果。
1. 师资培训师资培训是本次校本培训的重点内容。
学校邀请了一些行业专家和教育学者来进行培训，他们分享了自己的经验和教学方法。
教师们通过听课、观摩和互动交流，掌握了许多有效的教学策略和方法。
2. 课程改革研讨课程改革是学校近年来的重点工作之一，本次校本培训中，学校组织了一系列的研讨活动，旨在加强课程改革的实施。
教师们就新课程标准的理念和方法进行了深入研讨，并提出了许多切实可行的建议。
3. 教育教学分享会学校还组织了教育教学分享会，让优秀教师向全体教师分享自己的成功经验和教学案例。
这些分享会不仅丰富了教师们的教学思路，还激发了教师们的创新意识和教学热情。
四、存在的问题和改进措施在本次校本培训工作中，也存在一些问题和不足之处，总结如下：1. 培训内容不够具体和实用。
部分培训内容偏向理论研究，缺乏实际操作指导。
今后的培训工作中，应更注重实际应用，并增加一些实际操作的培训内容。
2. 培训方式单一。
校本培训年度工作总结范文5篇
校本培训年度工作总结范文5篇篇1一、引言在过去的一年中，我校积极推进校本培训工作，致力于提升教师的专业素养和教育教学能力。
通过精心组织和实施，校本培训工作取得了显著成效。
本文将对我校校本培训年度工作进行全面总结，分析存在的问题，并提出改进措施，为今后的校本培训工作提供参考。
二、培训目标与原则在校本培训年度工作中，我校明确了以下目标：提升教师的教育教学能力、增强教师的专业素养、促进教师的全面发展。
为此，我们遵循以下原则：按需施教、注重实效、注重创新、全员参与。
这些目标和原则为校本培训工作的开展提供了明确的方向。
三、培训内容与方法在校本培训年度工作中，我校针对教师的实际需求，设计了丰富多样的培训内容。
包括教学技能、教育理论、学科知识等方面的培训，旨在全面提升教师的专业素养。
同时，我们采用了多种教学方法，如专题讲座、案例分析、互动研讨等，注重理论与实践相结合，确保培训效果的最大化。
四、培训成效与亮点经过一年的努力，我校校本培训工作取得了显著成效。
教师的教育教学能力得到了明显提升，特别是在课堂教学、学生管理等方面取得了显著进步。
同时，我校在校本培训工作中也形成了一些亮点和特色。
例如，我们注重教师的参与性和互动性，在培训过程中充分激发了教师的积极性；我们注重培训的针对性和实效性，根据教师的实际需求设计培训内容和方法，确保了培训的有效性。
五、存在的问题与不足在校本培训年度工作中，我们也发现了一些问题和不足。
例如，部分教师对校本培训的认识不够深入，参与积极性有待提高；部分培训内容与教师的实际需求存在一定差距，需要进一步优化和调整；同时，我们也需要进一步加强对校本培训工作的管理和评估，确保培训工作的质量和效果。
六、改进措施与建议针对存在的问题和不足，我们提出以下改进措施和建议：首先，我们需要加强校本培训的宣传和推广工作，提高教师对其的认识和重视程度；其次，我们需要进一步完善校本培训的制度和机制，确保培训工作的规范性和有效性；最后，我们需要加强对校本培训工作的监督和评估力度，及时发现问题并进行改进。
校本培训年度工作总结5篇
校本培训年度工作总结5篇篇1本年度，我校以“提升教师专业素养，促进学校内涵发展”为目标，全面贯彻落实上级教育部门的文件精神，在校本培训工作中，创新工作思路，丰富培训内容，完善培训机制，使得校本培训工作更加规范化、系统化。
现将我校本年度校本培训工作总结如下：一、提高认识，明确目标随着教育改革的不断深入，对教师的专业素养要求越来越高。
我校充分认识到教师专业素养的重要性，以及校本培训在提升教师专业素养方面的关键作用。
因此，我校将校本培训工作纳入学校整体发展规划，并制定出切实可行的实施方案。
通过校本培训，旨在提高教师的教育教学能力，促进教师的专业成长，为学校的内涵发展提供有力保障。
二、完善机制，确保质量为了确保校本培训工作的顺利进行，我校建立了完善的培训机制。
首先，成立了以校长为组长的校本培训工作领导小组，负责制定培训计划、组织培训活动、评估培训效果等。
其次，制定了详细的培训计划，明确了培训的目标、内容、形式和时间安排。
此外，还建立了教师学习档案，对每位教师的教学成长过程进行跟踪记录，为教师的专业发展提供有力支撑。
三、丰富内容，创新形式在校本培训内容方面，我校注重结合教师的实际需求和学校的教学实际，精心设计培训课程。
培训内容包括教育理论学习、教学技能培训、教学案例分析等，旨在提高教师的教育教学水平和专业素养。
同时，我校还注重创新培训形式，采用讲座、研讨、交流等多种形式进行培训，激发教师的学习热情和积极性。
四、强化实践，注重反思在校本培训过程中，我校注重强化实践环节，鼓励教师在实际教学中运用所学知识解决问题。
同时，我校还要求教师撰写教学反思和案例分析等材料，促进教师不断反思自己的教学实践，提高教学水平和专业素养。
此外，我校还组织了多种形式的课堂教学竞赛和观摩活动等为教师提供展示和学习的平台。
五、总结经验，展望未来通过本年度的校本培训工作实施可以看出教师专业素养有了显著提升同时在校本培训的过程中也积累了一定的经验在今后的工作中我们将继续完善校本培训机制丰富培训内容创新培训形式强化实践环节注重反思总结经验不断探索适合我校实际情况的校本培训模式为提升教师的专业素养和学校的内涵发展做出更大的贡献。
2020年小学校本培训总结五篇
2020年小学校本培训总结五篇抓好校本研修，组织好学科活动。
以校本研修，促进教师专业化发展，是我们做好工作的基础，难么，今天小编就给大家整理了五篇优秀的小学校本培训总结，希望对大家的工作和学习有所帮助，欢迎阅读!篇一：小学校本培训总结校本培训作为继续学习的一种促进教师专业成长和学校自主发展的重要方式和有效策略，已经走进了我们的校园，融进了我们的生活。
这学年，结合我的自身情况，制定了个人的校本培训计划。
一、个人培训目标与要求：1、在教学中不断进行教学研究和尝试，努力探索研究适合学生特点、能促进学生计算机操作水平，并提高学生的设计和创新能力，提高学生积极性和参与性。
保证教学质量。
2、积极开展学业水平研究工作，充分发挥自己的作用，提高自身的专业水平、业务素质和教学研究水平。
把新的技术应用于信息技术课中，开阔学生眼界。
3、以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。
把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。
二、个人培训的具体措施：1、注重日常教学常规的扎实与提升。
认真完成教学任务，做好每一次听课后记录。
学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为自身教学的行为，从反思中提升教学研究水平。
每节公开课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。
在总结经验中完善自我。
找到不同阶段学生的优点和兴趣点，挖掘更多的学生作为带头人。
2、坚持写好教育教学随笔。
平时多阅读优秀的教育名著，学习先进的教育理念，以他们的例子来激励自己，多观察、多总结，从学生实际来总结提高，积极撰写教育论文，努力让自己成为一名知识型教师。
3、树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。
相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。
校本年度培训总结范文(3篇)
第1篇一、前言在过去的一年里，我校紧紧围绕教育部门的工作部署，以教师专业发展为核心，以提升教育教学质量为目标，深入开展校本培训工作。
现将本年度校本培训工作总结如下：一、培训工作概述1. 培训目标本年度校本培训工作以提升教师教育教学能力、促进教师专业发展、优化教师队伍结构为目标，旨在提高教师综合素质，推动学校教育教学质量的持续提升。
2. 培训内容（1）师德师风建设：加强教师职业道德教育，提高教师职业道德素养，树立良好的师德形象。
（2）教育教学理论：学习新课程理念、教学方法创新、学生评价改革等，提高教师教育教学理论水平。
（3）学科教学研究：针对各学科特点，开展学科教学研究，提高教师学科教学能力。
（4）信息技术应用：学习信息技术在教育领域的应用，提高教师信息技术素养。
（5）心理健康教育：开展心理健康教育专题培训，提高教师心理健康教育能力。
3. 培训形式（1）专题讲座：邀请专家、学者进行专题讲座，拓宽教师视野。
（2）研讨交流：组织教师开展教育教学研讨，促进教师之间的交流与合作。
（3）观摩教学：组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教学经验。
（4）网络培训：利用网络平台，开展在线培训，提高教师培训的灵活性。
二、培训工作实施1. 组织保障（1）成立校本培训工作领导小组，负责培训工作的统筹规划、组织实施和监督管理。
（2）制定校本培训工作计划，明确培训目标、内容、形式和考核标准。
（3）建立健全培训管理制度，确保培训工作的规范性和有效性。
2. 培训实施（1）开展师德师风建设培训，加强教师职业道德教育，提高教师职业道德素养。
（2）组织教育教学理论培训，提升教师教育教学理论水平。
（3）开展学科教学研究，提高教师学科教学能力。
（4）开展信息技术应用培训，提高教师信息技术素养。
（5）开展心理健康教育培训，提高教师心理健康教育能力。
3. 考核评价（1）建立培训考核制度，对教师培训情况进行考核评价。
（2）考核内容包括培训出勤、学习态度、学习成果等。
2019-2020学年度第二学期校本研训工作总结
2019-2020学年度第二学期校本研训工作总结一学年来，教导处在校委会、校长室的领导下，在葛爱雅副校长的指导下，努力落实开学初制定的教育教学工作计划，全面贯彻党的教育方针，坚持以人为本的教育理念，以课堂教学改革为重点，遵循教育规律，规范教学行为，巩固并不断丰富“学为中心”教学改革模式。
通过一期来我校师生的共同努力，取得了一些成绩，现对本学期工作总结如下：一、狠抓教学常规教学管理——确保教学质量稳步上升管理出效益，为了确保正常的教学秩序，提高教学质量，狠抓常规教育教学工作。
从集体备课、上课、作业批改、课后辅导、考试测评等方面进行精细化管理。
本学年，我校获得“温州市教学新常规达标校”称号，我们结合创建过程，使教师的教学常规更加完善。
1.加强教师备课管理。
本期教在开学初就制定本学期教学常规管理管理小组及常规管理行事历，确保了教学常规督查定人员、定时间、定地点、定巡查人员。
教师认真解读《温州市小学各学科常规》、《永嘉县小学教学常规管理》等指导性文件，按照要求进行备课。
教务处多次对教师备课情况进行督导，全校教师备课质量明显提高。
2.加强课堂巡查，规范教师的教学行为。
开学初，教务处重申了教学常规管理制度，严禁教师坐着上课、课间接打电话、体罚学生等不良行为。
凡查到违规违纪行为，在绩效考核中予以处罚。
规范了教师请假制度，提倡教师“侯课”，上课必须体现“学为中心”，鼓励教师灵活改进课堂模式，形成具有特色的课堂。
3.加强对学生作业检查。
强调文化四科科任教师对于学生作业本的重视，提出“关注学生从关注学生作业开始”。
认真记好作业批改记录，对后进生应面批面改，并鼓励他们进行纵向比较，提高学习的兴趣与信心。
为了加强教导处对教师作业批改的监督力度，教务处组织教研组长和备课组长利用定期检查和不定期抽查的形式对教师作业批改情况进行检查，检查的结果与科任教师月绩效工资挂钩。
通过一个学期以来对学生作业严格要求，学生书面作业和卷容有明显的好转，培养了学生良好的书写习惯，形成良好的书面作业格式。
2019—2020学年第一学期校本研训工作总结
2019—2020学年第一学期校本研训工作总结本学期，教科室根据《xx区中小学“学本课堂”导学指南开发的指导意见》，认真贯彻执行《xx区教师发展中心2019年科研训工作计划》，制定了学校校本研训计划，并认真贯彻执行，通过“团队联动”的形式推进教师队伍的发展和建设，提升教师专业素养，全面提高教育教学质量。
一、完善继续教育管理、提高校本培训实效1.定计划，严执行及时制定2019年第一学期校本培训计划，上传教师培训管理平台。
根据计划，开好教研组长会议，加强了思想重视，各教研组按计划执行，确保每位教师每学年12学时校本培训数量合格。
各教研组活动信息按月上传学校教育博客，采用“一月一整理”的形式，及时梳理活动照片、上课、评课、研讨等资料，及时总结经验，提高校本研训实效。
2.组织检查，及时反馈组织了全校教师《研修记录本》检查。
于期中、期末进行了研修手册检查，发现问题及时反馈，发现闪光点及时共享展示，让教师们取长补短。
3.发通知，写报道每次校本培训，教科室做好方案或文件通知、教师签到，确保人人都参加，新闻报道工作，让家长、教师了解学校动态。
二、提高服务品质，促进教师专业成长1.活动中见成长本学期定期开展校本研训活动，通过同伴互助、任务驱动，促进团队成员的发展。
先后组织了全员试课活动、普通话展示活动、教学周活动、读书沙龙活动、钢笔字书写评比、先进教师经验交流等活动。
试课活动激励着教师在日后的教学中不断地总结、不断地创新，不断地与学本课堂对话。
普通话展示活动，通过练习展示作品和绕口令，为教师提供了共同学习、共同提高的机会，进一步规范教师语言。
钢笔字书写，练习与比赛相结合，练中规范书写，赛中展示风采。
教学周活动，以小组活动为抓手，对话学本课堂，跨学科评课模式，碰撞出更多思维火花……2. 评比中结硕果及时传达区级各类活动、评比通知，积极组织全校老师参加各类评比，如：12月的新常规新设计和导学指南评比，我分别收到了11篇和5篇参赛稿，这是我接手一学期来，参与评比率最高的一次，在我们学校逐渐掀起了这种以同伴影响同伴的教研氛围，真好！这学期，我们学校老师在区级获奖率也是“芝麻开花——节节高”。
学校校本培训情况总结(5篇)
学校校本培训情况总结本年度，我校校本培训工作以新课标理念为指导，以新课程改革为核心内容，以提高教师专业化水平、促进学校可持续发展为目标，立足教师岗位，结合学校各项教育教学工作，开展了形式多样、内容丰富的校本培训活动，努力建设一支师德高尚、素质精良、结构合理、充满活力、能够适应21世纪素质教育需要的学习型、科研型的教师队伍。
现将本年度校本培训工作总结如下：一、领导重视，制度健全，确保培训质量。
我校领导班子历来十分重视校本培训工作，成立了校本培训领导小组，加强对校本培训工作的指导。
本年度，我们又进一步完善了学校培训制度，使培训工作有序高效，激励评价有章可循。
学校同时加强了对校本培训过程的管理，增强培训的针对性和实效性，做到了培训时间、内容、人员、考评“四落实”，做到了辅导教师上课有讲稿，听课教师有笔记，学校有记录和信息反馈记载。
二、培训形式灵活多样，提高校本培训的针对性和实效性根据学校实际情况，采取灵活多样的培训方式，通过集体业务学习、青年教师研修共同体建设、自主研修、教师反思等研修形式达到校本培训的预设效果。
1、整体培训。
2、案例培训。
我们以教研组为依托，以教学实践过程中所遇问题的探讨和解决为重点，通过教师积极参与，引导教师运用课改的理念，对课例进行分析、模仿、借鉴，从中领悟一些新颖的教学方式，启迪自己的课堂教学，取得了很好的培训效果。
3、同伴互助。
4、自主学习。
5、每月各学科分别举行一次学科业务集中学习活动，由学校教科室牵头统筹，各行政部门协同合作，踏踏实实开展活动。
三、培训内容丰富多彩，全面提升教师队伍的整体素质。
1、师德培训。
2、班主任培训。
3、新课程理念培训。
课程改革成败的关键在于教师，教师对新课程理念的认识程度直接影响课改实验的成效。
为此，本学年度继续把学习、实践、验证新课程理念，作为师资培训的重点任务来抓。
积极参加和组织教材培训。
读懂教材是有效开展课堂教学的前提，也是教师必备的基本功。
2020最新校本培训工作总结范文（通用5篇）
最新校本培训工作总结2020最新校本培训工作总结范文（通用5篇）时间不知不觉，我们后知后觉，辛苦的工作已经告一段落了，回顾坚强走过的这段时间，取得的成绩实则来之不易，需要认真地为此写一份工作总结。
那么工作总结的格式，你掌握了吗？下面是小编收集整理的2020最新校本培训工作总结范文（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
最新校本培训工作总结1依据市教育局颁布的《中小学教师培训方案》和我校实际情况，本学期在校本培训方面构建以学区为基础，以问题为中心，以实施素质教育为舞台，以“共同性、进取性”为组织文化内涵，以教师发展为目的的立体培训系统。
围绕“同研一节课”、“读书感悟”、“网上研修”等内容，努力在教师中形成以思想升华为第一境界，以学习培训为第一待遇，以激发内力为第一要务的理想取向。
一、同研一节课1、同备一节课---求精、求细、求创新(1)五定：定时间、定内容、定主讲人、定要求、定领导参与(2)五备：备深教材，心中有书;备透学生，心中有人;备清环节，高效有序; 备好教法，心中有术;备好学案，渗透学法。
(3)四体现：体现生活化理念;体现预设与生成的统一;体现素质教育“三要义”;体现课程整合的理念。
2、同上一节课---求实、求真、求突破(1)教研组同上一节课学期初，学校将各教研组每月一次的“同上一节课”汇成一个总表，挂在校园网站上，然后按时间先后顺序，写入每周计划里。
届时，除本教员组成员之外，分管的学科领导必定到教研组参与听课、评课。
各教研组会根据学科特点、研究主题、培养目标等方面选择“同上一节课”的最佳形式，如“一人同课多轮”，对培养年青教师，提高他们的教学技能和水平，帮助他们解决教学中的问题，效果显著;“多人同课循环”，重点在于教师间的互动和问题的跟进;“同课异构”，易于发挥教师的主观能动性和教学创造性。
每一次“同上一节课”至少是三轮，一备--三上--三研，反反复复，琐琐碎碎，磨炼着老师的耐心，也练就了他们娴熟的教育技巧和灵活的应变能力。
2019-2020学年度第一学期小学校本培训总结
2019-2020 学年度第一学期小学校本培训总结一、提升思想认识学校领导高度重视教师素质提升工程中的校本培训，在校务会议进步行专题谈论，符校长多次在会议上提出要求，并成立特地的校本培训领导小组。
召开了全体教师参加的培训工作会议，使广大教师认识到校本培训的重要性。
二、严格要求，重视过程管理教务处依照学校实质拟定了的校本培训计划，列出培训的内容。
培训计划可否能卓有收效地得以落实，重要的一条还是要有严格的管理制度。
在校本培训上，我们第一落实的是严格的考勤制度，每一次培训也许教研活动的睁开，都要请教师准时到位，并且要请教师准备专用笔录本，教务处安排专人进行检查，并做详细的记录。
三、培训方式依照学校实质情况，培训方式上采用整体性培训、集体性培训和个体性培训相结合 ; 集中培训和分别培训相结合;个人反思与小组谈论相结合。
经过教师反思、伙伴互帮、专业引领，达到校本培训的预设收效。
1、整体性培训由学校层面组织为主，外派老师到外面学习；外派黄开霞、文武、郑河泉、赖淡云到厦门培训学习。
同时，外派；贵岚岚、胡玲、蒋立娥到南京学习。
主要重视理论学习交流，以专题 (系列 )讲座、课程学习、教育授课商议等方法提升教师的理论素质。
2、集体性培训以教育处为依赖，重视授课实践过程中所遇问题的商议和解决，经过课(案)例研究、授课观摩、教育授课技术训练、教育授课课题研究、专题理论研究以及教育授课工作中生成问题的研究等方法进行。
3、个体性培训以个人自主学习、到外处培训、今年有八位教师学历提升培训贵岚岚、江畅、张彩夏等，达到教师将所学理论和方法转变成教育授课能力实质，完成内化。
四、联系校本实质，抓好培训1、抓以师德教育为主要内容的教师培训。
学校一致师德师风考试，全体教师参加。
同时，教师个人平时自学相结合来提升教师的师德修养，的确把转变教师的师德放到第一位，努力建设一支素质高、师德优、业务精的教师队伍。
2、抓以学科授课为主的教师培训。
以课堂授课为主阵地，引导教师把新课程理念、新课程理论运用课堂授课实质。
2019—2020学年第二学期教科室(校本培训)工作总结
2019—2020学年第二学期教科室（校本培训）工作总结弹指一挥间，一个学期又过去了。
本学期教科研工作紧紧抓住一个“实”字。
以提升教学质量为中心，充分发挥教科室“指导、服务、督查、创新”的功能，不断强化科研管理，狠抓教师培训，提升教师素质，在校长室的正确领导下，学校科研工作有了喜人的变化。
现将一学期的工作简要总结如下：一、本学期28人次教科研方面在市县取得好成绩二、学校50多人次次参加XX县延期“名优教师线上授课”三、校本教研活动丰富井然1.集体备课求真务实：按照上级要求，全面开展校本教研活动，做到有计划、有落实、讲实效。
备课组为依托每月开展备课组活动，备课要立足学情，立足课堂高效，要突出激发兴趣、主动参与、自主学习。
活动要做到“五定”：即定时间、定地点、定内容（教学中的难题、小案例、小情节等）和定主持人，目的明确，责任到人，轮流主备，集思广益，各抒己见，研教研学。
本学期三次教学常规检查下来，我校教师备课兢兢业业、求真务实，都能根据市教学常规的备课要求，全部完成任务。
2.“一人一课”等校本活动顺利开展本学期开课教师有：3. 新教师见面课课前交代上课教师认真备课，并请相应学科教师安排好工作参与本次教学研讨活动，并做好评课。
活动结束后，每位新教师要完成一份教案、反思，总结经验教训，提升教育理念。
四、抓实常规，规范教学工作。
1.抓好制度落实。
教学常规是搞好教学工作最根本的环节，是提高教学质量的基本保证。
健全各项规章制度又是学校教学常规落实管理工作的一项重要措施。
一个学期来，在落实好学校工作计划、教务计划等这些制度的同时，抓好本校教学管理制度、措施的完善和落实，增强管理意识，坚持按制度办事，切实提高管理实效。
2.加强常规检查。
采取多种形式督查常规落实，认真抓好教学常规检查，教科室教务处业务检查不少于三次（开学、期中与期末），及时进行总结反馈，以利于进一步的工作。
3.抓好听课、评课活动。
学校领导经常深入课堂听课、评课，帮助和指导教师改进教法、提高教学业务水平。
2020校本培训工作总结五篇_校本研修个人总结范文
2020校本培训工作总结五篇_校本研修个人总结范文教师要从德育出发，做到既教书又育人，把研修工作落到实处，在课堂教育教学的实践中，不断修正自己的思想，今天小编就整理了校本培训工作总结，希望对大家的工作和学习有帮助，欢迎阅读!篇一：校本培训工作总结我校按照自治区、银川市、灵武市教体局相关文件精神和学校建设专业化教师队伍的需要，从7月6日至8日进行了为期三天的教师校本培训工作。
学校立足办学目标，科学筹划，开展了丰富多彩、灵活有效、深受教师欢迎的培训活动。
使广大教师在师德水平、专业理论知识、教学实践技能、班主任工作水平等方面都得到了进一步提高，现将我校暑期培训工作报告如下:一、加强组织领导，确保培训质量我校高度重视校本培训工作，成立了由校长任组长、业务校长、教导主任为主要负责人的校本培训领导小组，加强对校本培训工作的指导。
整个培训工作准备充分、精心组织，针对我校的特点和教师的实际情况，结合上级文件精神合理地安排了培训内容，注重了培训的实效性：先后学习了《中小学教师职业道德规范(2008修订)》、《现代信息技术条件下的学校管理》、《教师教学基本功的新修炼》，端正教师教学思想;开展教师、班主任典型案例设计分析研讨;小学生课前预习实效性专题研讨，规范教学行为，系列化、套餐式的培训，如春风化雨，润物无声，教师学到了知识，掌握了技能，提升能力，强师德、铸师魂。
二、采用多种培训形式，全面提升教师队伍的整体素质根据上级区、市、校本培训指导思想，依据我校实际，建立和谐、平等、信任的培训者和学习者的关系，充分利用现代教学手段，以现代信息技术为载体，把师德培训放在首位，强化教师教学技能，进一步提高学校管理的品位，做到理论与实践结合，集中与分组讨论相结合，教师自学与互学相结合，培训与考核相结合。
以课例为载体进行教学型培训;以课题为载体进行研究型培训;以学为着眼点进行学习型培训。
按培训要求开展了以教研组为单位开展小学生课前预习主题研讨活动;班主任教育学生典型案例、任课教师典型教学案例分析、讨论，提高教师分析鉴别能力，拓宽思路，开阔视野，创新教学;读书自学：对继续教育教材，认真研读，做好笔记及读书心得体会，贴近教师课堂教学生活培训的内容，教师相互学习相互启发，有实效、有吸引力。
2020年校本培训年度总结四篇
【精品】校本培训年度总结四篇总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，不如静下心来好好写写总结吧。
总结你想好怎么写了吗？以下是整理的校本培训年度总结4篇，希望对大家有所帮助。
校本培训年度总结篇1教师队伍的专业素质是决定一个学校能否健康持续发展的重要因素。
因此，如何快速提升教师队伍的业务素养，促进教师专业水平的发展，是学校工作的头等大事。
以梅相文校长为首的领导班子就以高效、有序的校本管理体制为切入点，以构建特色鲜明而又贴近教学实际的课题网络体系为着力点，以建设一支高素质、高水平的现代化教师队伍为制高点，积极地、有创造性地开展工作，充分发挥校本培训在提升学校整体水平，促进学校可持续发展中的先导作用。
本学期，在县教师培训中心的领导下，我校围绕培训管理、培训活动、培训保障、培训绩效等问题，进行理念思考与管理创新，坚定不移地走“科研”、“教研”和“学研”一体化道路，着力提高我校校本培训的质量。
为加强经验和成果的积累总结，使我校校本培训再上一个新台阶。
现总结如下一、本学期所做的工作及取得的成绩（一）学校行政领导认真学习教师继续教育文件，研究继续教育工作。
期初，校长室及时传达“师训工作”会议精神，组织全体行政人员认真学习继续教育的相关文件，学习兄弟学校校本培训的经验和做法，研究并提出我校教师培训的思路。
（二）学校成立了教师继续教育领导小组，做到有分工、有考核。
我校成立了教师校本培训领导小组，由梅相文校长为组长，雷凌隆、陈桂程为副组长，成员由办公室、教科室、教务处、政教处、电教处部门主要负责人组成，具体负责和指导教师校本培训工作，形成了由校长——副校长——教科室主任——教研（课题）组长——骨干教师——任课教师构成的校本培训网络化管理体制。
（三）学校制定了教师培养规划，每学期都有校本培训活动方案。
2019-2020学年第二学期校本培训总结《课堂观察为依托,磨砺促成长》
2019-2020学年第二学期校本培训总结
课堂观察为依托，磨砺促成长
在人工智能及大数据的背景下，我校积极推进智能课堂观察与评价，以评促教，提升了教师的课堂评价能力，提升了教师的教学能力，提升了课堂的有效性。
根据学校前期的总体计划与统筹安排，各教研组的主题式校本研训活动相继开展，并于学校的培训项目构成一个整体，从课堂观察与评价出发，形成一个具有结构性的内容框架，整体提升了校本培训的效果。
受疫情影响，我校校本培训采用了线上、线下的混合形式开展。
三个主题培训《评课中的核心参数》、《上课与评课比较》和《如何评价一堂课》均采用了线上的形式，教研组的研训活动均采用了线下的形式。
2020年6月15日，我校工美组举行以“注重课堂观察，优化课堂效果”为主题的教学活动，工美组的8位老师展示了公开课。
每节课五位教师分工进行课堂观察并记录。
根据学校的总体计划与统筹安排，各教研组的主题式校本研训活动以此开展，并于学校的培训项目构成一个整体，并从课堂观察与评价出发，形成一个具有结构性的内容框架，然后
依据这个框架内容，有计划、有步骤地实施。
进而提升教师课堂观察与评价的能力，整体提升校本培训的效果。
尽管受疫情影响，有些工作不能如期举行，比如定制的校本培训，但校内给予课堂观察的研讨如火如荼的举行，达到了预期的效果。
校本培训学习总结(6篇)
校本培训学习总结（6篇）校本培训学习总结（精选6篇）校本培训学习总结篇1本年度，我校为老师们开设了各种形式的培训课，这些培训让我受益非浅。
我的教育思想、教学观念、教育教学理论得到更新,极大的提高了我的教学方法、教学手段、教育教学策略。
这次培训的内容十分丰富，既有理论知识的讲解，又有优秀教师的示范课。
此次培训我的收获很大，现将自己的心得体会总结如下：一、思想认识得到了提高，灵魂得到了净化。
新课程改革是一项系统、复杂的工程，需要各方面的关注和支持。
在听课之前，我总是认为新课标实施起来有些困难，毕竟各地条件不一样，有些家长望子成龙的急功近利观念太强，他们倾向于应试教育，认为儿女只要考取大学就万事大吉。
但我听了各位教师的课后才知道任何改革在其初期都会产生阵痛，只要是对人民、对祖国有利的事我们就要义无反顾地坚持并将它做好。
我们人民教师面对的不仅仅是学生，而且还有生我养我的祖国。
如果不搞好课改又怎么会培育得出高质量的创造性人才呢?只有实施课程改革，才能培育学生创造力，才能让中华民族永远立于不败之地。
二、加强科学文化学习，做一专多能的教师。
想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。
这几天几位辅导教师讲的课就充分印证了这句话。
他们用渊博的科学文化知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。
我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。
这就要求我们加强教育艺术的学习，加强科学文化知识的学习。
例如学习如何提高教学的有效性、如何做好教育教学工作、如何对学生进行教育、新课程理念下课堂评价策略等。
我们只有不断的加强学习，不断加强修养才能胜任教育这项工作。
三、积极推动课程改革，做课程改革的实践者。
课程改革现在虽然还处于探索阶段，许多未知的领域需广大教师去进行认真摸索和总结。
经过这一次的培训，认识到我们每一位教师都应积极参与到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向发展，做一个课改的积极实施者。
校本培训总结范文【三篇】
校本培训总结范文【三篇】在此次校本培训中，我收获良多，增长了很多知识和技能，受益匪浅。
通过本次培训，我学到了许多新的教学理念和方法。
在课堂教学中，我以往较为繁琐的讲解方式被告诫，引导我注重学生主动参与和学习兴趣的培养。
我明白了课堂应该是学生的主场，而不只是我的表演舞台。
我更加注重启发学生思维和培养学生创新能力，采用了更多的互动教学方式，例如小组合作、游戏化学习等。
这不仅使学生对课堂更感兴趣，而且提高了他们的学习效果。
本次培训为我提供了很多教学资源和工具。
在培训中，我认识了很多优秀的教师，并从他们那里学到了很多宝贵的经验和方法。
培训还介绍了一些实用的教学工具和技术，例如使用教育软件进行课堂互动、利用多媒体资源进行课堂展示等。
这些资源和工具丰富了我的教学内容和形式，使我的教学更加生动有趣，提高了学生的学习积极性和参与度。
通过本次培训，我意识到教师的专业成长和自我提升是一个不断进行的过程。
只有不断学习和反思，才能不断进步。
我将坚持持续学习的态度，寻找更多的学习机会，提高自己的教学水平和专业素养。
我也会通过与其他教师的交流和合作，不断创新教学方式和方法，为学生提供更好的教育教学服务。
本次校本培训使我受益匪浅，提高了我的教学能力和专业水平。
我将运用所学知识和技能，不断创新教学方式和方法，为学生提供更优质的教育教学服务。
在这次校本培训中，我深感受益匪浅，对自己的教学工作有了更深入的思考和认识。
通过培训，我对教育教学的目标和任务有了更清晰的认识。
教师不仅仅是知识的传授者，更是学生心灵的引导者和发展的促进者。
我们的目标是培养学生的综合素质和创新能力，而不仅仅是追求考试成绩的高低。
培训中的案例分析和讨论，让我深刻理解了这一点，并明确了自己的教育理念和教学目标。
这将引导我更加注重学生的学习兴趣和自主学习能力的培养，推动他们全面发展。
培训让我认识到了教师与学生的关系的重要性。
教师要成为学生的引路人和伙伴，与他们建立起良好的师生关系和互动。
校本培训总结大全5篇
校本培训总结大全5篇在学校的教育改革中，我们要不断学习，致力于新课标的研究与探索之中，寻求创新，切实以新观念、新思路、新方法投入教学。
下面是小编给大家整理的关于校本培训总结大全，欢迎大家来阅读。
校本培训总结大全1--学年度，我们小学校本培训工作在区文教体局指导下，以深入开展“小学教师第三轮继续教育培训”为契机，继续以课程改革和全面推进素质教育为中心任务，多渠道加强教师的业务指导和培训，将教师的观念的转变，理念的提升贯彻于培训的全过程。
坚持在学习中实践，在实践中研究，在研究中反思。
初步构建了将理念的引领与教学行为的跟进有机结合的校本培训模式。
主要做法有以下几点：一、成立领导小组，构成校本培训机制学校领导高度重视校本培训工作，成立了以李少宝校长为组长的“校本培训工作领导小组”。
领导小组组织教师认真学习了《安徽省--—--年中小学教师继续教育实施方案》，做好宣传发动工作。
为了切实抓好校本培训管理工作，教导处设置一名专职主任负责，由学科教研组组织牵头，布置校本培训具体资料，定期进行培训学习。
为做到培训管理规范化，指派专人负责，建立了教师个人培训档案。
我校校本培训有组织、有方案、有计划，制度健全，构建了以现代教育信息技术为核心，以假日学习为依托的校本培训模式;构成了集中培训、个人自学、教研培训有机结合的继续教育运行机制。
二、制定方案，推进校本培训进程1、我校从--年5月开始启动《黄泥岗中心小学--—--年度教师全员培训“备好课”专题学习指导方案》。
由各小学学科负责人组织，进行《新课标》学习，熟悉教材知识体系、研读《教参》和相关的教育教学资料。
学科负责人将备课资料分配到人，确定主备人。
主备人首先进行个人初备，拟出详细的草案。
各学科在团体备课的基础上，按照必须时间进行集中研讨。
一年级语文和数学为每周二午时，二年级语文和数学为每周三午时。
集中研讨时，各主备人根据确定的资料进行周前备课，并在集中研讨的前一周星期五，将教案上交到教导处，进行复印，确保参与教师人手一份。
2019-2020年校本培训工作总结
2019-2020年校本培训工作总结本学期，教务处在校长的领导下，紧紧围绕学校办学思路，以全面实施素质教育为根本宗旨,以校本研训项目书为指导，充分发挥教务处指导监督，整合推进的功能，进一步增强服务意识，深入教学改革，加强教学检查，规范教师的教学行为，较好的完成了学期初制定的各项工作计划。
现将本学期主要工作总结如下:一、严格执行相关教育教学的政策法规，依法治教，依法执教，加强课程管理。
1、严格执行课程标准，认真落实课程计划，开足课程，开全课时，保证体育、地方课程（《话说温州》）、校本课程（科学实验探究、英语听力与口语等）和综合实践等学科的时间保证，使这些课程落到实处，促进学生的全面发展。
坚持规范办学，一学期来，没有出现违规现象。
2、为保证学生在校体育锻炼活动不少于1小时，我们七八九年级一周安排三节体育课，还开展了体育大课间活动，取得了一定的成效。
二、加强管理搞好服务，为一线教学保驾护航。
教务人员本着为教师服务为宗旨，认真落实“严、细、快、实、恒”的工作作风，从小事做起，从细处着手，进一步增强事业心与责任感，认真履行岗位职责，教务处成员由于身兼数职，一人多岗，加上琐事多、事务杂，但他们都能做到那里需要到那里去，及时为教学服务，为一线教师服务，本学期主要做了以下工作：1．根据学校实际情况协助校长做好教师课职务调整工作。
教师课务安排，总日课表安排，时间表的调整等。
开学学生报名、注册、编班等工作，插班生、扩流生的落实工作。
2、严格教学秩序。
教师必须严格按课表上课，不迟到、不早退，不擅自调课，坚决杜绝旷课现象。
教务处做好教师课堂考勤工作，并及时反馈。
参加业务培训和进修的教师应提前一周凭通知将进修时间报至教务处，并自己协调好课程，确保学校教学秩序的稳定。
及时安排好公假及病假教师的课务，体现人性化管理，以感情激发教师的工作热情。
3．考务工作。
成功组织了三个年级的期中、期末考试、九年级的月考及体育模拟考试。
为了保证考试工作顺利进行，每次考试从考号的编排、考试用品的准备、考试的实施都有条不紊，扎扎实实，努力做到了提前准备、考虑细致、精心安排、操作规范、优质服务。
校本培训年度工作总结（精选5篇）
校本培训年度工作总结校本培训年度工作总结（精选5篇）辛苦的工作已经告一段落了，回顾这段时间的工作，相信你有很多感想吧，制定一份工作总结吧。
好的工作总结都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的校本培训年度工作总结（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
校本培训年度工作总结1基础教育课程改革是整个基础教育改革的核心内容，是全面推进素质教育的重要举措。
教师是课程实验和推广工作的重要实施者和参与者，因此，师资培训工作是课程改革实验工作的关键环节。
本学年，为确保课改实验的有效开展，落实好课改的精神，我校以校本培训为重点，以提高培训质量为目标，开展有计划、有组织、有步骤的一系列培训工作，使培训工作切实为教学教育提供理论支持。
现总结如下：一、目标明确、自训自练当前，我校的教师校本培训目的为了让全体教师了解基础教育课程改革的背景、意义和目标，明确基础教育课程改革的基本理念，更新教育观念，增强实施课改的自觉性和责任感。
掌握课程标准和新教材，改进教育方法和教学手段，具备实施新课程的能力和水平。
力争使一批教师成为教育教学骨干、学科带头人和研究型教师。
一是针对我校的教师实际，我们分别制定学校教师校本培训计划，学校教师继续教育年度计划、教师则根据个人所需，制定了以课程学习为重点的自训自练计划。
二是学校班子身先士卒，做好表率。
学校领导是新课程实验改革的身体力行者和责任人。
在课改实验中，我们切实做到三个“自觉”：自觉参加上级组织的各种学习培训，自觉参加校内每次课改学习，自觉学习教育报刊，广泛吸收课改信息。
三是根据不同年龄、学历、水平、学科教师的自身需求，对全年的教师校本培训工作进行统一部署和具体安排，并加强组织指导，把培训工作各项措施落在实处。
极大地体现了教师的主体地位，避免了在继续教育中“一刀切”的现象，使教师积极主动地参加继续教育学习。
二、形式多样，求实创新实施课改以来，我们坚持树立“以人为本”的思想，通过多种形式的培训活动，调动教师的自主学习、自我反思、自主探究的积极性和创造性。
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2019—2020年度校本培训总结
六安市金安区双河镇新塘初中郭厚银
教师需要不断学习，以适应新时代对教师师德师风和专业素质的要求。
本年度，我从自己的实际出发，不断养成自我学习、自我反思的习惯。
从自己的教学实践中寻找突破口，促使自己的工作再上新台阶。
1、积极参加信息技术与学科深度融合的教学研究，提高课堂教学质量。
通过线上听课，参加希沃学院课件制作方面的培训，努力实现学科教学内容的可视化、游戏化，激发学生学习的兴趣，在加强信息技术与学科深度融合的基础上，体现学生本位的教育理念。
教师是课堂教学的组织者、参与者、互动方。
融洽课堂气氛，有效生成课程。
2、积极参与观课、研课。
在观课、研课的过程中，发现优点，吸取长处，充实内化，为我所用，逐步提高，使自己不断走向成熟，给课堂注入更多活力。
3、自我反思。
通过线上观摩名师课堂，不断反思和积累，并将感悟所得灵活运用于自己的课堂，丰富、完善自己的课堂教学，最大限度调动学生学习的积极性和主动性，从而实现师生共同成长、共同提高。
4.精心备课。
成功的课堂依赖于教师的精心备课。
资源获取、学情分析、时间保证是备课的必要条件。
把自己的所思所想，把自己的感悟展示出来，都体现在备课上。
课件最能体现教学内容的可视化和游戏化，体现课堂互动，体现课程生成。
我给学生的承诺是，把每一节课都上成优质课。
皆有赖于精心备课，常常备一节课用时五六个小时。