初四物理下学期教学计划

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初四物理实验计划

2008-2009学年度第二学期初四物理实验教学计划一、实验教学指导思想：物理课是中小学生必修的一门基础课程，物理课要贯彻“教育面向现代化、面向世界、面向未来”的精神，使学生掌握物理学基础知识和基本技能，培养学习物理学的兴趣和能力，为他们进一步学习文化科学知识打下必要的基础。

“实验是科学之父”，“兴趣是最好的老师”。

要培养具有高素质的人才，成为跨世纪的建设者和接班人，就要求教育不脱离社会生产和实践活动，而有效地利用好现有的教学手段，进而培养学生的实践能力是不容忽视的，实验室就是为了学生们提供良好的教学实践的基地。

二、实验教学目的：物理是一门以实验为基础的学科，实验是检验知识的唯一标准，通过实验能使知识具体化、细节化、真理化，有利于学生加强对知识的理解、应用，同时也能提高学生的学习兴趣，所以做好物理实验是很关键的。

三、实验教学现状分析：1、课程方面：针对物理实验技能考试，根据物理实验技能考试纲要，结合课本的特点和学生的实际情况，将课本中的学生实验一一进行复习，体现物理学科的特点。

2、学生分析：学生对这些实验大多都做过，但不熟练，一些细节问题不到位，特别是体温计使用、测小灯泡功率等实验。

对实验步骤的规范性、严肃性不够重视。

3、实验条件分析：电学的器材不理想，导线、开关等接触不良，严重影响实验的效果。

4、其他情况：保证实验室的水电供应，空气流通畅快以及学生安全。

三、实验教学计划：五、采取措施和手段1、加强实验的规范化①要求步骤规范。

实验目的、实验原理、实验器材、实验电路图、实验步骤等等要齐全②严格要求。

学生对实验室的有关规定，实验操作应该注意的问题以及仪器的保养、保护等问题，教师一定要强调严、强调死。

③把好实验质量关，确保每一个实验学生能独立完成。

2、确保实验时间、实验到位。

对于实验，教师要提高认识，不能应付为了实验而实验，甚至不实验，不能认为实验是浪费时间，确保真正锻炼学生的动手动脑的能力。

六、实验教学目标通过实验训练，大大锻炼学生的动手操作能力，把知识具体化，提高学生的能力，争取在实验技能考试中取得优异成绩。

2024年初中物理下学期教学工作计划范文(三篇)

2024年初中物理下学期教学工作计划范文一、教学目标根据国家课程标准和学校教育教学大纲要求，培养学生的物理兴趣和科学素养，提高学生的物理实践能力和问题解决能力。

具体目标有：1. 着重培养学生的实验设计和实验操作能力，提高学生的科学实验素养，培养学生的科学研究思维。

2. 强化学生的物理基本知识与物理思维的培养，提高学生的查阅物理资料和解决物理问题的能力。

3. 加强学生对科学发展、技术进步、对物理学的兴趣和理解，培养学生的科学探究意识和实践能力。

4. 培养学生的团队合作精神和创新意识，提高学生对物理学研究的理解能力和实践能力。

二、教学内容安排1. 温习：复习上学期所学物理知识，做一次全面的复习巩固，并提醒学生对未掌握的知识进行加强学习。

2. 引导学生自主学习：要求学生通过课外阅读、实践观察等方式自主学习物理知识，并撰写学习心得体会。

3. 实验教学：通过各种实验，培养学生的实验设计和实验操作能力，让学生亲手完成实验并总结实验结果。

4. 课堂讲授和解析：通过讲解和讨论，帮助学生理解物理概念和原理，解析物理问题，培养学生的物理思维能力。

5. 课外活动：组织学生参加物理竞赛、科学实践活动等，培养学生的团队合作精神和创新意识。

三、教学方法和手段1. 合作学习法：鼓励学生以小组为单位进行合作学习，通过合作学习，培养学生的团队合作能力。

2. 问题导入法：通过提出问题引导学生的思考和探究，激发学生的学习兴趣和求知欲。

3. 实践探究法：通过实验和观察，让学生亲身体验和发现物理现象，培养学生的实践能力和探究精神。

4. 多媒体教学法：利用多媒体教学手段，生动形象地呈现物理概念和实验过程，提高学生的学习效果。

5. 案例教学法：通过真实的案例讲解和分析，培养学生的问题解决能力和应用能力。

四、教学资源准备1. 教材合集：准备一本全面覆盖教学内容的教材合集，供学生参考学习。

2. 实验器材和材料：准备各种实验器材和材料，用于实验教学和实践探究。

初中物理初四物理复习教学计划2009

初四物理教学计划宋诚海一、学生情况分析思想基础：总的特点来讲，同学们爱学习，对学习物理更有一种执着的追求；学生们的思想能力已由具体的形象思维向抽象思维过渡，由表象向内部延伸；分析问题的能力也在不断提高，他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思索，而是多角度、多侧面去寻求答案。

学习基础：学科成绩也在不断的提高，优秀率也在逐步提高。

但由于学生思维维能力、认识水平、学习基础等发展不平衡，导致有些学生的物理成绩很差，历次的考试都不能及格，这就给教学增加了一定的难度。

然后，做为一名教师，应该要看到学习的积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，采取有效措施努力提高整个班级的物理教学成绩。

二、教材分析：①重点难点比热容和热量的计算、光的反射定律和平面镜成像特点、凸透镜成像规律、欧姆定律、串并联电路的特点、电功率、力的概念、密度、压强、二力平衡②各章节特点物理知识涉及的面很广，基本概念、理论更是体现在不同的教学内容中。

学生要对每个部分中的知识，按知识结构进行归类、整理，形成各知识点之间的联系，并扩展成知识面，做到基本概念牢固掌握，基本理论相互联系，如：在对速度这一知识进行复习的时候，就可以把研究得到这一物理概念的思想方法迁移到密度、压强、功率、比热容等其它物理概念的形成过程中去，举一反三，即要做到“书越读越厚（知识内容多）──书越读越薄（概括整理、总结）──知识越来越丰富”，这样才能在考试时思维敏捷，得心应手。

三、教学目标：复习目标是对“双基”进行巩固和提高；完成知识体系的建构，揭示内在联系，完成对八年级和九年级阶段性的物理测评。

面向全体学生，重点是让基础差的学生有所收获，基础好的同学有所提高；兼及物理竞赛辅导。

第一轮检测后，根据学生存在的问题，结合教学实际进行分块复习及综合训练。

复习目标通过计算题和实验探究题讲练，提高学生能力和方法，通过综合训练，培养学生审题能力、分析能力和应用能力以及信息处理能力。

同时强调学生的书写规范性和作图规范性。

2024年下学期中学物理教学计划(二篇)

2024年下学期中学物理教学计划一、教学目标初二物理第一学期主要任务有五单元的内容，分别介绍声音、光、物态变化、电路四个方面的内容。

教材改革以后，目标重在培养学生对物理的兴趣，启发学生思维、培养学生学习的积极性和主动性。

物理与社会怎息息相关，要使学生将所学知识运用到实际。

除了知识的传授，还要对学生进行思想品德。

本学期初二物理的教学力争平均分、优良率、及格率和各项排名都有所提高。

二、教材分析新教材主要是要求学生对知识的理解与运用，尤其要求学生将知识与社会相联系，因为新教材增添了一个重要的知识点，就是“科学、技术、社会”，目的就是要学生动手动脑学物理，理解物理并应用物理。

而新教材不设习题，也说明了新教材对培养学生的新的要求。

学生只需理解了所学的物理知识，然后与身边的现象相联系，学会理解和分析身边一些常见的现象。

教学过程中关键是培养学生学习物理的兴趣。

三、班级情况分析初二（2）班的学生上课纪律良好，但学生的理解能力不够强，学生在课堂上表现不够活跃，回答问题不够积极。

初二（1）班的学生上课纪律好，且学生比较活跃，对新教材比较能适应，但也欠缺学习的主动性。

总的来讲，学生学习的积极性的主动性都有待加强，需要对学生进行思想工作。

四、具体措施（一）、做好教育常规工作平时熟读新课程标准及新课程理念的相关资料，透彻理解并掌握新课程标准，力争在每节课前制定具体的教学方案，在教每一节课前，精心准备、认真备课，充分了解学生的学习状况，做到教学中有的放矢，不打无准备之仗。

1、认真钻研教材、教参，认真备课，上好第一堂课，认真批改作业，鼓励学生提问，耐心给学生讲解。

认真做好备课、上课、课后总结的工作。

2、积极参加教研活动，吸取物理科有经验教师的教法，多向他们提出问题，尝试找到更好更适应学生的教学方法。

3、加强阅读，多些了解新闻、新科技，在教学过程当中与学生分享，提高学生学习物理的兴趣。

4、优化课堂教学，严抓纪律，积极开展物理实验，也多些实验演示，激发学生的求知欲，令学生勇于讨论，多思考，多观察，多动手。

2023年初中物理教学计划15篇

2023年初中物理教学计划15篇初中物理教学计划1一、指导思想：以新课程理念为先导，以培养高素质的物理教师队伍为推动，以培养学生创新精神和探究能力的自主学习为目标，以抓好提高工作效率为中心，紧紧围绕纲要精神深入实施素质教育的理念，重点抓好课堂教学改革、教学教研课题研究工作，努力提高课堂效率，面向全体学生，发展学生个性特长，培养优等生，全面提高学生的创新和实践能力。

二、工作目标：1、本学期是物理的开始学期，是非常重要的，通过教学让学生激发学习物理的兴趣，获得必需的物理知识和技能，感受、认识和运用物理学的基本思想和基本方法，养成良好的学习习惯和科学态度。

发展其探究意识，养成自主学习的习惯、帮助学生消除自卑，建立自信，掌握正确的学习方法。

2、继续强化分组实验的教学。

教师努力创造条件，完成学生的分组实验，也可把演示实验变为学生的分组实验，增加每个学生动手的机会。

3、在规定计划时间内基本完成八年级物理教学任务。

通过教学使学生学习成绩和学习的愿望都能够提高。

三、现状分析：本届初二年级共有6个班，两位物理教师，上学期这个年级的总成绩非常好，学生总体基础优秀，故要保持原有成绩切进一步提高，压力非常大。

四、具体措施：1、认真学习《中学物理课程标准》，认真钻研教材和教学参考资料，备好每一节课的教案，不打无准备的仗。

2、详细分析学生的情况，编制适合学生的.导学案、反馈、巩固练习，提高课堂45分钟的教学效率。

3、发挥组员的聪明才智，群策群力，多讨论一些相关课题，多钻研教材，以较高质量完成教学任务。

4、学习小组合作学习模式的理论和别人成功的经验，探索适合我们学习情况的小组合作学习模式。

5、加强听课教研活动，教师间要互听互评，取长补短，不断改进教学。

6、勤于教学反思，加强教师自身的教学水平。

7、课后辅导要因材施教，辅导对象重点放在困难生和优等生上，坚持做好"抓两头、促中间"的工作，特别是对困难生要耐心解答其疑问，点拨思路，以便使困难生能够完成作业，不断进步。

初中物理实验教学计划（精选10篇）

初中物理实验教学计划（精选10篇）初中物理实验教学计划（精选10篇）时间稍纵即逝，我们的教学工作又将续写新的篇章，立即行动起来写一份教学计划吧。

但是教学计划要写什么内容才能让人眼前一亮呢？下面是小编为大家整理的初中物理实验教学计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。

初中物理实验教学计划篇1一、实验教学的指导思想实验教学是物理教学的重要组成部分，通过物理实验，不但要达到教材对每一个实验提出的实验目的，进行常规的验证性的实验教育；还要培养学生的科学实验素养，理论联系实际和实事求是的科学作风，严肃认真一丝不苟的科学态度；更重要的是通过对分组实验、课堂演示实验、课外小实验以及日常生活中物理现象的严密观察和勤于思考，培养学生主动研究的探索精神和创造性的发现、思考和解决新的实际问题的能力。

为更好地实施实验教学，特制定本年度初三物理学生分组实验教学计划。

二、实验教学的目的1.培养学生的科学实验素养，理论联系实际和实事求是的科学作风。

2、培养学生主动研究的探索精神和创造性的发现、思考和解决新的实际问题的能力。

3、培养学生的自学能力、观察能力和分析能力，科学地分析和解释一些物理现象。

4、培养学生的创新精神和团结协作精神。

三、实验教学的现状分析1、课程方面：由于长期应试教育的影响，重知识轻能力、重理论轻实践、重结论轻过程、重分数轻素质的观念还根深蒂固，初中学生的物理实验，存在着过分统一、死板教条的弊病，实验教学存在着走过程、完任务、支差应付、浅尝辄止、囫囵吞枣的不正常现象，不能很好的培养学生实验素养和能力2、学生方面：学生的实验操作能力较差，在学生实验中，甚至还有50%的学生极少动手或不动手，这一方面与现有的实验条件、实验课程的设置有关、对学生的实验操作能力的重视不够有关。

3、实验条件方面：实验所需器材基本配齐，但部分实验器材由于使用时间较长或制作的比较粗糙精确度不高，导致学生实验时得不出正确的结论、看不到明显的现象，从而降低学生的实验兴趣。

2024年中学物理实验室下学期工作计划模版（四篇）

2024年中学物理实验室下学期工作计划模版一、指导原则：物理实验在学生的科学探索中发挥着关键作用，实验室是学生学习和实验的主要环境，是物理探索学习的核心资源。

因此，学校坚定地致力于物理实验室的建设，配备必要的实验仪器和设备，以确保每个学生都能参与实验探究活动，创造优越的条件以支持学生的实践学习。

中学物理实验教学的目标与责任是，借助实验，使学生能够高效掌握进一步学习现代科技所需的基础物理知识，同时培养初步的实践操作技巧和创新能力。

教学的核心是提升学生的科学实验能力，提高他们的科学实验素养，使他们在获取知识的增强自学能力、综合分析能力、动手能力和创新设计能力。

初中物理是九年义务教育的必修基础课程。

依据新的课程标准，要求学生具备的能力之一即为初步的观察、实验能力，包括有目标的观察、识别实验对象的主要特征和变化条件、理解实验目的、正确使用实验设备、做必要的记录、根据实验结果得出结论、编写简单的实验报告。

因此，实验室工作直接关系到物理教学的顺利进行，必须建立和实施科学、规范的管理机制。

二、具体工作计划：1、制定并执行规章制度，实现科学化管理。

2、严格遵守学校的所有相关规章制度。

3、制定学期实验教学计划。

4、确保所有实验的开展，尽可能将演示实验转化为分组实验，以更好地服务于教学需求。

5、利用日常生活中的物品作为实验器材，结合实验室条件进行分组实验。

6、定期进行实验设备的常规维护和保养。

7、严谨进行仪器的借出、归还验收工作。

8、必要时，自行制作教学辅助工具。

9、制定并执行仪器、器材的补充计划。

10、详细记录各类管理台账，考虑采用电子档案管理。

11、结合学校的常规管理，保持实验室的清洁和整洁。

2024年中学物理实验室下学期工作计划模版（二）一、概述本校配备有一间物理实验室，可同时容纳____名学生进行实验。

学校共有____个教学班级，其中八年级配置____个班级，九年级设有____个班级。

二、实验教学物理学科以实验为基础，实验教学在物理教育中占据重要地位。

【最新】初四下物理集体备课计划

【最新】初四下物理集体备课计划初四下物理集体备课计划初四物理集体备课计划初四物理曲宝秀每位物理教师都有自己教学的优点,讲解知识点的好方法,布置与批改作业的好做法,实验处理的好技巧等,通过集体备课可以整合这些优点.每位物理教师在实际教学中也都有存在着一些不足,知识讲解得总是很模糊,方法不够灵活,知识讲解的难易程度把握不到等.而这些困惑的解决同样需要集体备课.一.集体备课的组织形式:首先由学科教师共同研讨确定14次集体备课题目,要有代表性的,课型要全. 每个集体备课先由一个主课人备出本节课的教案,然后由组内其它成员针对本教案发表自己的想法.见解.提出修改意见.内容包括:教学内容.教学方式方法.学生学习形式.方法最后结合全组教师共同意见,重新修订教案,形成一次集体备课.二.具体分工:时间第1周第1周第3周第5周第7周第9周内容中心发言人主持人制定教学计划张永贵光学复习力学复习运动与声学热学复习电学复习栾少娜曲宝秀栾少娜张永贵曲宝秀曲宝秀曲宝秀曲宝秀曲宝秀曲宝秀曲宝秀第11周中考复习最后一周中考模拟栾少娜张永贵曲宝秀曲宝秀三..通过集体备课要达到的预期效果:1.缩小教师授课水平间的差距,并且能有共同提高.2..缩小教师教学成绩间的差距,并且能有共同提高.扩展阅读:八年级物理下册集体备课计划八年级物理集体备课计划集体备好课是上好课的前提.集体备课就是教师根据新课程标准的要求和教材特点,结合学生的实际情况,选择最科学的教法和程序,为优质高效的课堂教学做好充分准备.为了充分发挥集体智慧,集思广益,博采众长,真正实现资源共享,结合我校实际,特制定集体备课计划.一.指导思想:以科学发展观和课堂教学改革精神为指导,以学生实际情况为依据,以集体备课.资源共享.讨论吸收.课后反思.经验共享的集体备课思路,在充分研究课程标准和教材内容的前提下,集体商讨教学方法,共同研究教学中应注意的问题,同时要兼顾学生的基础和实际情况,确定教学目标,提高课堂教学效率.二.具体目标:1.以学生为本.备课组以学生的实际为切入点,集体探讨一种学生易接受.易掌握的教学方法,力争使每个学生都学有所获.2.发挥集体智慧,实现资源共享,以达到提高课堂教学效率的目的.3.抓学生的学习方法.在教学过程中,培养学生的学习方法,并让学生有健康的心理,轻松.快乐.高效地学习.4.知识与能力并举,在教学过程中,巩固所学知识,并强化能力.5.注重实验课的集体备课,课标规定的实验（演示实验和学生分组实验）开足开好,并适量增加新实验.小实验,以培养学生的实验创新能力.6.注意学生非智力因素的培养,使学生态度端正.情感美好.意志坚韧.习惯良好.7.精心探讨.研究.制订好〝学案导学学案〞三.完善集体备课的规章制度,确保计划的落实:1.备课的基本程序是:个人粗备→集体备课→个人细备.备课组要实行每周集体备课.2.每次进行集体备课都要有中心发言人.中心发言人在集体备课前要深入钻研教材和课标,反复查阅教学参考书及有关资料.集体备课时详细介绍本单元在教材中的地位及前后联系,单元教学目的,双基教学要求,教材重点难点,突出重点和突破难点的方法,各章节课时分配,作业与练习配备,教学方法的设想等.3.组内每位教师要积极参与集体备课活动,各抒己见,充分讨论,统一认识,活动结束后,要认真做好活动记录.4.集体备课的具体要求是〝三定〞.〝五统一〞,同时注意做好〝五备〞.钻透〝五点〞.优化〝两法〞.精选〝两题〞.(1).〝三定〞:定单元集体备课课题,定中心发言人,定单元教学进度.(2).〝五统一〞:统一单元教学目的,统一教学重点.难点,统一课时进度,统一作业布置和双基训练,统一单元测试.(3).〝五备〞:备教材.备教参.备课标.备考试说明.备学生.(4).〝五点〞:重点.难点.知识点.能力点.情感点.(5).〝两法〞:教师的教法.学生的学法.(6).〝两题〞:课堂练习题和课后作业题.5.集体备课时,除主备人做主题发言外,其他老师也要积极参与,发表自己的教学设想并阐述理论依据,经过交流与讨论,形成比较一致的意见和实施教案.各位老师在这一教案的基础上,融入自己的教学风格,进行实施.总结和反思,最终形成对某一教学内容的最优秀的教学设计.八年级物理集体备课计划八年级物理备课组__.2.八年级物理下册集体备课具体安排月周次起止时间主备人主备内容备注。

初中物理教学计划范文六篇

初中物理教学计划范文六篇初中物理教学计划篇1一、教学目标：1、知识与技能目标：本学期需掌握的基础知识是一些基本概念，基本规律，要求学生深入理解并掌握应用所学物理知识解决简单的物理问题，以及解释一些简单的物理现象，能对物理实验进行操作和分析，从而提高实验水平。

通过实验操作培养学生的实验技能、动手动脑和分析解决问题的能力，培养学生灵活运用所学知识解释一些常见的物理现象的能力，使学生养成知觉学习，独立思考问题的技能。

争取进入全街道优秀行列。

通过对物理知识的学习，培养学生科学的学习方法，树立正确的人生观、价值观和世界观，进行科学和社会主义爱国教育，辩证唯物主义的世界观，学生广泛的学习兴趣和特长，使学生更加健康活泼的成长。

2、过程与方法目标学生在学习过程中进行科学的探究，经历每一个知识的建构过程，又经历情感体验的过程，使学生得到探究的体验、创新的尝试、实践的机会和发现的能力，学生通过学习的参与，从学习中获得愉快的体验。

学生在学习中要发挥小组的作用，小组成员有明确的责任分工，并进行一帮一的互助性学习，并通过自主、独立的发现问题，调查、收集和处理信息，表达与交流等活动，获得知识、技能、情感的发展。

3、情感态度与价值观目标以知识改变命运，学习成就未来主题教育活动为依托，通过主题教育活动让每位学生都深刻认识到学习知识的重要性，激发学生的学习热情，开发学生的学习潜能，提高学生学习成绩。

在教学过程中要学生多自己亲身经历，多参与学习，感受到学习的乐趣，老师要正确评价学生，使他们体会到自己的价值，从而形成正确的价值观。

在物理教学中，要学生多体会知识________于实践，又应用于实际，反映在物理中的辩证关系，从而受到初步的辩证唯物主义观点的教育。

要通过介绍我国的物理成就和社会主义建设的成就以及物理在社会主义建设中人作用，激发民族自尊心和爱国主义思想感情，使学生逐步明确要为国家富强、人民富裕而努力学习。

二、学生基本情况分析：1、学生学习情况分析：初二、一班共有学生39人，其中男生19人，女生20人，学生________于本学片。

初中物理下学期的教学工作计划范文2篇

初中物理下学期的教学工作方案范文初中物理下学期的教学工作方案范文精选2篇〔一〕初中物理下学期教学工作方案为了更好地开展初中物理下学期的教学工作，进步学生的学习兴趣和学科素养，我将采取以下几项措施：我们将在课堂教学中，将理论知识与实际生活和理论相结合，为学生构建起统一的、具有严密逻辑的知识体系。

在理论中，我们将以天文、地理、生物、化学等学科为背景，引导学生把在课堂上学到的理论知识运用到理论中，增强学生的理论才能和解决问题才能。

为了开拓学生的视野、丰富他们的知识面，我们将增加课外阅读和工程演示等内容，增强学生的科普知识和应用意识。

我们将鼓励学生阅读与物理相关的书籍、报刊、文献、杂志、论文等，引导学生探究物理学与生活的联络，同时，鼓励学生组织、编写和制作有关物理方面的科技实验或小创造，进步学生的动手才能和独立考虑才能。

在教学过程中，我们将采用多种教学方法，引导学生自主学习。

例如，在教学中引入视频、多媒体等新型教学手段，让学生通过视听效果来学习学科知识；同时，为了增强学生的学习兴趣，我们将积极采用“反转课堂”的教学形式，并利用学生们自身具有的学习资，让学生在自己的学习中不断探究、发现，从而加强他们的认知和思维才能。

我们将定期举办模拟考试和知识竞赛等评测活动，测试学生们的知识掌握情况，同时，为学生们提供时机参与有关物理知识的各项竞赛活动，如奥林匹克物理竞赛、全国青少年科技创新大赛、英才校园物理比赛等，激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与，进步学生们的学习成绩。

教育是一项需要家校共同努力的事业。

我们将积极与家长沟通，理解学生家庭情况，帮助家长制定合适自己孩子学习的方法和方案，积极引导家长关注孩子的学习动态，增强学生的学习兴趣和家庭学习气氛。

总之，为了让学生更好地学习物理知识、掌握物理理论技能，我们将采用多种教学方法和手段，构建一个既灵敏、透明又富有创新性的教学环境，在学科学习和理论中帮助学生更好地进步自己的知识和才能。

2022年初中物理教学计划八篇

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3、进一步突出应用物理学问教学，树立学问与应用并重并举的观念。物理教学要，注意培育学生应用物理学问解决简洁实际问题的实力。
4、主动探究开展物理实践活动，强化学生的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间，扩高校生的学问面，发展他们的爱好爱好和特性特长，发挥他们的主动性、自主性和创建性。物理实践活动要以问题为中心，初步训练一些科学工作方法，如社会调查、参观访问、资料查询、科技制作、科学试验等。物理科普讲座的内容，主要是介绍与物理相关的现代科技常识。
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6、把培育学生的创新精神和实践实力，把培育学生运用所学学问相识和分析社会生活的实力放在重要地位。单纯地驾驭学问，不是教学的最终目的。。通过教学使学生在驾驭基本学问的前提下，使其实力和情感尤其是创新精神和实践实力获得充分地发展，并运用已经发展起来的实力和情感去主动主动地探求未知，获得新知，使学问、实力和情感相辅相成、协调发展。
经之路。 3、关注探究：在中考的各类试题中，试验与探究题所占的比
例既是最高的，也是部分同学在学习过程中感到头疼的问题。对试验探究的学习，应以考试说明所规定的基本要求为依据。试验实力作为进行科学探究所需的重要实力，在学习过程中也应得到足够的重视。试验学习应包括:试验器材的选择、试验操作、试验方案设计、试验数据的分析、处理及必要的分析与论证等内容。
第7页共30页
要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、讲解并描述学问、归纳总结等环节，以及试验、插图、练习中，编排了很多启发性问题，点明思路，引导思索，活跃思维。很多节还编排了，提出了一些值得思索探讨的问题，促使学生多动脑、多开口。

物理教学计划(优秀6篇)

物理教学计划（优秀6篇）篇一：学期物理教学计划篇一一、指导思想：面向全体学生，大面积提高教学质量，教学相长，因材施教，不放弃任何一个学生，提高学生的科学素质和实践能力，为社会输送合格人才。

二、教学目标：1、在教学中体现“以学生为本”在课堂教学中要有意识地教给学生“怎样发现问题”、“怎样提出问题”、“怎样研究问题”、“怎样分析问题”、“怎样反思”、“怎样交流”等等。

使学生成为学习的主人，而教师则变成学习的组织者和引导者。

2、课堂教学中注意“三基”的训练由于九年的内容相对八年来说较难，因此，在教学中就更要突出“三基”的训练，要狠抓基础知识、基本技能、基本方法。

要在基础知识的训练基础上，进行基本技能的训练，进行基本方法的渗透。

对基本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程，要针对不同的学生进行不同的训练，同时要帮助学生总结物理学的基本研究方法，如：“控制变量法”、“等效法”、“类比”、“模型”等。

3.加强演示和学生实验初中物理教学以观察、实验为基础。

观察自然界中的物理现象、进行演示和学生实验，能够使学生对物理事实获得具体的明确的认识，观察和实验，对培养学生的观察和实验能力，实事求是的科学态度，引起学习兴趣都有不可替代的重要作用。

因此，教学中要加强演示和学生实验4、重视物理概念和规律的教学物理概念和规律是物理知识的核心内容。

要培养学生关注物理现象，引导其从现象的观察、分析、实验中形成物理概念，学习物理规律，继而对规律的发现过程产生兴趣。

初中物理中的概念和规律，多数是从物理事实的分析中直接概括出来的，因此在教学中要注意培养学生的分析概括能力。

三、教材简析：本学期要完成九年级物理教材第十三章到第十九章的教学内容，包括内能、内能的利用、电流和电路、电压电阻、欧姆定律、电功率、生活用电等内容，其中欧姆定律和电功率是重点也是难点，大部分是电学内容。

四、学生情况简析:本届九年级学生优生较多，差生较少，学生思想稳定，有明确的学习目标和端正的学习态度，能遵守纪律，自觉认真地完成各科作业。

初四物理学习计划

初四物理学习计划第一章：力学第一节：力的概念和分类1. 力的基本概念及相关概念2. 力的分类及特点3. 力的合成与分解第二节：牛顿运动定律1. 牛顿第一定律的概念及应用2. 牛顿第二定律的公式及应用3. 牛顿第三定律的概念及实例第三节：动力学1. 动量的概念及性质2. 动量定理与动量守恒定律3. 冲量的概念及公式第四节：能量和功1. 能量的概念及种类2. 功的概念及公式3. 功和能量的关系第五节：机械能1. 机械能的概念及计算2. 机械能守恒定律的应用3. 动能，势能和机械能装换第二章：热学第一节：热的概念和传递1. 热的概念及性质2. 热传递的方式及规律3. 热传递及热平衡第二节：物质状态和状态变化1. 物态及物质状态的描述2. 凝固，融化和汽化3. 物质状态变化的图解（相图）第三节：热力学第一定律1. 热力学第一定律书写及应用2. 热力学第一定律的实验验证3. 热容量及比热容第四节：热力学第二定律1. 热力学第二定律的概念及描述2. 卡诺循环及热机效率3. 热力学第二定律的应用第三章：光学第一节：光的传播和光的本质1. 光的传播方式及特点2. 光的本质及特性3. 光速与折射率第二节：光的反射1. 光的反射条件及定律2. 镜面反射及反射成像3. 光的反射现象及应用第三节：光的折射1. 光的折射定律及公式2. 透镜和折射成像3. 光的折射现象及应用第四节：光的波动性1. 光的波动理论及实验验证2. 光的波长，频率及速度3. 光的干涉和衍射现象第四章：电学第一节：静电学1. 电荷的性质及种类2. 静电力及库仑定律3. 静电场的性质及规律第二节：电流和电路1. 电流的概念及性质2. 电阻、电压和电流的关系3. 并联和串联电路规律第三节：磁学1. 磁场及磁力的概念及规律2. 磁场的特性及描述3. 磁场的应用及实例第四节：电磁感应和电磁波1. 电磁感应的概念及法拉第定律2. 电感和自感3. 电磁波的概念及特性第五章：近代物理第一节：光电效应1. 光电效应的实验及结果分析2. 光电效应的量子理论3. 光电效应的应用第二节：原子物理1. 原子结构和原子核的性质2. 放射性和核反应3. 原子能的应用及安全第三节：相对论1. 相对论的概念及假设2. 狭义相对论的基本内容3. 相对论的实验验证学习计划：1. 每天晚上复习当天所学的物理知识，每周安排一个晚上进行集中复习。

初四物理实验教学计划

2016——2017学年度第一学期初四物理实验教学计划一、学生基本情况分析初四学生通过初三全学年的学习获得了一定的物理理论和实验操作技能，形成了一定的实验意识，初步掌握了一些实验的步骤和方法，对实验充满着浓厚的兴趣和探索欲，这对我们的实验工作的顺利开展有一定的帮助。

但学生仍在实验时不按正确方法操作，态度目的盲目等现象。

二、主要教学措施1、重视实验教学，无论是对演示实验还是学生实验，都应提前做到精心准备，尽可能使大部分实验现象明显，操作规范，数据测量及结论尽可能准确。

2、精心设计，正确指导，确保实验的成功率。

3、加强实验管理，规范操作，形成良好的实验习惯，确保仪器正常使用。

4、重视实验过程，养成实事求是的习惯，尊重实验结果。

三、实验教学目标初四物理实验是在初三物理实验的基础上的过度，旨在通过实验培养学生的观察能力和动手能力、实事求是的科学探究精神及通过实验获得观察分析问题的能力。

培养学生实验能力的主旨是：要有目的性。

弄清观察者的实验目的，考虑相应的观察对象及其变与不变的条件。

培养的实验能力有：动手能力，正确操作实验仪器设备的能力，归纳总结能力，结论分析应用能力，同时会写简单的实验报告。

综合新《大纲》和《会考纲要》对实验考察的内容用以下要求：1、实验操作技能：如对实验仪器的正确操作，对实验操作过程的掌握程度。

2、实验原理和方法。

3、实验分析：正确观察、记录实验现象，分析实验结论，评价实验方法和结果等。

4、实验探究能力：在一定的条件下设计实验以及实验探究的过程与方法。

5、实验安全：正确、安全使用实验仪器。

四、实验教学进度表邵寨中学2010——2011学年度第一学期初三（4）（5）（6）班物理实验教学计划赵彦军2010.08.28。

初中物理学期教学计划(5篇)

初中物理学期教学计划(5篇)初中物理学期教学计划(5篇)初中物理学期教学计划是初中物理教学工作的保护伞。

计划的过程中必须对将来作一些初步的预测，分析哪些事情可能会发生，哪些事情可能会变化。

以下是小编整理的初中物理学期教学计划，欢迎大家借鉴与参考！初中物理学期教学计划（精选篇1）一、加强理论学习，明确课程目标1、每两周集体学习物理新课程标准，领会新课程的精神实质，全方位、多层面、多角度解读新课程的理念，交流各自的看法，提高对新课程理解运用的水平。

2、选用学习的理论书籍有：《物理新课程标准》、《中学物理》、《教师心理学》、《教育心理学》与《学生心理指导》等，以较高专业水平驾驽教学工作。

3、明确新课程的三维目标制定的根据与意义，紧紧抓住以“学生发展为中心、以科学探究为根本”的两条教学主线。

二、发挥集备作用，理清教学思路1、定期进行学情分析。

随着新学期教学进展，学生在接受新知识过程中，必然会出现各种问题;通过集备多角度、多方位、多层次发现学生存在问题，作为教学工作与教学设计的依据，及时予以解决。

2、理清教学思路。

教学的“大思路”是指理解初中物理教材编写的理念、编写的风格、编写的内容以及编排的体系。

教学的“中思路”是指确定每章的重点、难点以及关键点，如何让学生有能力自主构建知识。

教学的“小思路”是指较准确定位每节的教学目标，如何突出重点、突破难点，进行合理教学设计。

思路理清，教与学才会轻松;避免以其昏昏，示其昭昭。

三、开发利用教材，拓展教学资源1、开发利用教材。

我们不能把教材教条化，对教学目标、教学内容可以作适当调整。

对新教材必须有个性的解读，逐步形成目标明确、情景切入、感悟方法、过程理解与应用迁移教学套路。

2、拓展教学资源。

教材作为教与学的载体，但不是的载体;可以猎取不同教材版本、网上资源与相关资源，尤其创设情景引入概念方面，，进行比较取舍。

四、构建教学设计，展示教学风格1、构建教学设计。

新学期，我们必须从静态教学设计向动态教学设计过渡，把学生课堂生成作为教学资源补充，避免不分班级，不分学生，呆板按预案教学。

初四物理下学期教学计划

2017—2018学年度第二学期初四物理下学期教学计划岚子初级中学2018-3-9初四物理下学期教学计划一. 指导思想:新学期又开始了,本人坚持"促进全体学生的全面发展和终身发展"的教研工作方向,"培养高素质的学生"的指导思想领导下,在认真总结自己上学期工作得失的基础上,结合自己的教学工作实际,特制定如下一系列教学工作计划。

1. 每一个学生能将教材中的所有实验进行熟练地操作,使他们基本上具有一般物理知识的操作能力;2. 学生具有一定的分析问题和解决问题的能力3. 学生能运用所的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力要得到提高;主要是以复习为主,系统地复习八年级、九年级的物理知识。

二. 工作措施:1. 认真学学习教学大纲,领会本科目在教学中的具体要求。

新教材是然不同于过去的要求,因为新教材其灵活性加强了,难度降底了,实践性变得更为明确了。

教师必须认真领会其精神实质,对于每一项要求要落到实处,既不能拔高要求,也不能降底难度。

2. 注重教材体系,加强学生的实际操作能力的培养。

新教材不仅在传授文化知识,更注重于培养能力。

教师要充分利用教材中已有的各类实验,做到一个一个学生过好训练关,凡是做不好一律重做,直到做到熟练为止。

3. 讲求教学的多样性与灵活性,努力培养学生的思维能力。

教学不能默守陈规,应该要时时更新教学方法。

本期我要继续实践好兴趣教学法,双向交流法,还要充分运用多媒体,进行现代化的多媒体教学,让科学进入物理课堂,让新的理念武装学生头脑。

使得受专教育的学生:学习的观念更新,学习的内容科学,学习的方法优秀。

4. 严格要求学生,练好学生扎实功底。

学生虽逐步懂得了学习的重要性,也会学习,爱学习,但终究学生的自制力不及成人。

所以,教师在教学过程中,必须以学生严格要求,不能放松任何一个细节的管理。

做到课前有预习,课后有复习,课堂勤学习;每课必有一练,杜绝学生不做作业、少做作业,严禁学生抄袭他人作业;教育学生养成独立思问题的能力,使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。

中考物理下学期教学计划范文5篇

中考物理下学期教学计划范文5篇热力学与统计力学研究物质热运动的统计规律及其宏观表现，下面给大家分享一些关于中考物理下学期教学计划范文5篇，希望能够对大家有所帮助。

中考物理下学期教学计划范文1本年度我们物理教研组工作，将认真执行学校和教研组教学计划，开展教学研究，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，并继续参加物理新课程标准、新教材的学习和培训，达到转变教育观念，改变教学方式，而且进一步加强课题研究，全面提高教师素质，努力提高本学科的教学质量。

结合学校本学年的“周周清”。

一、工作目标1、提升课堂研究的氛围。

通过各种课型的研究来指导和提高本组教师的课堂教学能力，对影响课堂教学的因素进行研究，最大程度提高课堂教学效率，组织本组教师规范课堂常规，并进一步完善物理课堂教学模式。

2、进行相关培训工作，更快地提升本组教师的教科研能力。

定期对本组教师进行新课程理念的学习与培训。

3、对于初四，如何进行有效练习与讲评是目前我们物理教研组重点探究的一个问题，期望能探索出适合本组教学的一些模式。

4、组织指导好备课组活动，结合课题初步建设物理教学资源库，重点是备课和练习资源的建设。

二、工作重点(一)进行相关培训工作，更快地提升本组教师的教科研能力1、定期对本组教师进行新课程理念的学习与培训，本学期重点学习《物理课程标准》、《新课程理念下的有效课堂教学策略》《教师如何做课题》等各类课程改革的材料，并用这些理论来指导平时的课堂教学。

2、积极组织组内教师进行理论学习，参与论文和其他方面组织的论文撰写工作。

(二)提升课堂研究的氛围通过各种课型的研究来指导和提高本组教师的课堂教学能力，对影响课堂教学的因素进行研究，最大程度提高课堂教学效率，组织本组教师学习如何评课，如何说课，如何鉴别一堂有效的课，并包括如何评价检测课堂教学效率(包括如何命题)。

(三)教学资源建设组织指导好备课组活动，结合课题初步建设物理教学资源库，一方面收集物理学科教学的理论与实践的资料(包括典型的案例集，配套练习集)。

物理教师学期教学计划

物理教师学期教学计划我呢，这学期又要开始教物理了。

我站在那讲台上，看着下面那些学生的脸，就像看到了一片刚被开垦的土地，等着我去播种物理知识的种子。

我这人啊，教物理也有些年头了。

每次走进教室，就感觉像是进了自己的小战场。

我穿着我那件洗得有点发白的蓝衬衫，头发乱乱的，就像刚被风吹过的草堆。

我也不在乎自己啥形象，只要能把物理讲得让学生明白就成。

这学期的物理教学计划啊，我得让那些学生先对物理有个兴趣。

我就想啊，不能一上来就给他们讲那些枯燥的公式。

我打算第一堂课，就跟他们聊聊物理在生活里的那些事儿。

我就会这么说：“同学们啊，你们看啊，那电灯为啥会亮呢？那汽车为啥能跑呢？这里面可都是物理的学问。

”我一边说，还得一边比划，眼睛瞪得大大的，就像要把那些知识从眼睛里塞到他们脑袋里似的。

说到教学内容啊，力学部分可得好好讲讲。

我会拿个小木块，在讲台上推来推去的，说：“你们看这个小木块啊，我推它一下，它就动了，这里面就有力的作用。

力是啥呢？就像是看不见的手，在摆弄着这个世界的东西。

”我还得找几个调皮的学生上来推推这个木块，然后问他们：“你觉得这个力是咋回事啊？”他们要是说得不对，我就皱着眉头，假装很严肃地说：“你这想法啊，就像那没头的苍蝇，乱撞呢。

”不过要是说得有点对的地方，我就会笑开了花，眼睛眯成一条缝，说：“这还真有点门道呢。

”电学部分也不能含糊。

我得把那些电线啊，小灯泡啊啥的都带到教室里。

我一边连接电路，一边嘟囔着：“这电啊，就像小老鼠，在这个电线里窜来窜去的，要是跑错了路，这小灯泡就不亮喽。

”我会让学生自己动手连接电路，他们要是接错了，我就会在旁边着急地跳脚，说：“你这是把小老鼠的路都给堵死了呀。

”还有光学部分。

我得拿着镜子和三棱镜，在教室里晃来晃去的。

我把阳光反射到墙上，说：“你们看，这光像个调皮的孩子，被镜子一指挥，就跑到墙上去了。

”我会让学生拿着镜子互相反射光线，教室里到处都是光斑，就像星星掉进了教室。

这时候我就会乐呵着说：“咱们这教室都成星空了呢。