教育教学管理经验交流汇报发言.doc

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教务管理经验交流发言稿

大家好！今天很荣幸能在这里与大家分享一些我在教务管理方面的一些经验。

教务管理工作是一项非常重要的工作，关系到学校的教学秩序、教学质量以及学生的全面发展。

以下是我的一些心得体会，希望能对大家有所帮助。

一、树立正确的教务管理理念1. 以学生为中心：我们要始终把学生的需求放在首位，关注学生的全面发展，为学生提供优质的教育资源和服务。

2. 以教学为中心：教学是学校的核心工作，我们要始终坚持以教学为中心，加强教学管理，提高教学质量。

3. 以规范为前提：教务管理工作必须遵循国家教育政策和学校规章制度，确保各项工作的顺利开展。

4. 以创新为动力：教务管理工作要不断创新，积极探索适应新时代教育发展的新方法、新途径。

二、加强教务管理队伍建设1. 提高队伍素质：加强教务管理人员的培训，提高他们的业务水平和综合素质，使他们成为一支专业、高效、团结、务实的队伍。

2. 优化人员结构：根据学校发展需要，合理配置教务管理人员，确保各部门、各环节工作有序开展。

3. 强化责任意识：建立健全责任制度，明确各部门、各环节的职责，确保教务管理工作落到实处。

三、完善教务管理制度1. 建立健全教学管理制度：制定和完善教学计划、教学大纲、教学质量评价等制度，确保教学工作的规范化、科学化。

2. 完善教务管理流程：简化教务管理流程，提高工作效率，确保教务管理工作高效、有序。

3. 加强教学资源管理：合理配置教学资源，提高资源利用率，为教学提供有力保障。

四、加强教务管理信息化建设1. 推进教务管理系统建设：利用现代信息技术，开发和应用教务管理系统，提高教务管理工作的信息化水平。

2. 加强数据统计分析：对教务数据进行统计分析，为学校决策提供依据。

3. 优化教务管理服务：利用信息化手段，为教师、学生提供便捷的教务服务。

五、加强教务管理与教学科研的结合1. 促进教学与科研的融合：鼓励教务管理人员参与教学科研活动，提高他们的科研能力。

2. 加强教学成果的转化：将教学科研成果应用于教学实践，提高教学质量。

教育教学经验交流会(四篇)

教育教学经验交流会一年以来，我校教职工在上级教育行政部门的领导下，认真学习贯彻《广西壮族自治区中小学校常规管理规定》、《博白县中小学校常规管理规定及细则》，结合本校实际，切实把我校教育教学常规管理工作抓实、抓细、抓好，现将自查情况汇报如下：一、严格执行课程计划期初，学校组织全体教师认真学习新课程标准，严格按国家规定开齐课程，开足课时，未经教育局同意，我校决不随意停课，决不组织学生参加社会活动和商业性庆典活动。

一开学，学校就制订好教学计划，每天按时上下课，保证学生每天有足够的学习、睡眠和运动时间。

为了利于学生的健康发展，学校规定休息日、节假日教师不能组织学生集体补课或部分补课或上新课。

严格执行规定，学校的教学秩序正常。

二、规范教学工作管理为了加强学校的教学工作管理，教务处制定了《凤山二中教师教学工作常规制度》，对教师的备课、上课、批改作业、听课、评课都作了具体要求，进一步规范教学。

我校根据上级规定，全面减轻学生负担，教务处相应地制定了《减轻学生课业负担制度》，并要求教师严格执行。

三、落实教学工作检查学期初，各教师要写好本期教学计划，并严格按照教学进度来授课，为了解各教师授课进展情况，我校采取周周检查，每周星期五早上由各科基组长对各教师执行教学常规情况进行检查，并填写表格上交教务处，学校领导不定期抽查。

四、积极开展教研教改活动学期初，各科组长对该科的教研活动作全期的全面安排，每位教师每期至少要上一节研究课。

我校的教研活动开展得较好，特别是年轻教师，不断尝试玉林市的问题教学法和山东杜郎口教学模式，各科教师互相听课、评课，共同进步。

五、加强思想品德教育我校把学生的思想品德教育放在首位。

把学生的思想教育渗透在各种教学中，把《中学生守则》、《中学生日常行为规范》拟制在学校舞台两则墙上，使学生随时都可以用此来对照自己的行为，并结合我校实际制定了《凤山镇二中学生个人量化管理条例》，起到督促学生行为规范的作用。

六、加强学校、社会、家庭的横向联系加强学校、社会、家庭的联系，创造和谐校园。

教学管理经验交流发言稿

各位领导、各位同仁:大家好!首先感谢局领导对我的信任，让我有机会和大家一起分享一点在教育教学管理中的心得,今天我将围绕“思路决定出路，改革迎来曙光”向大家汇报。

妙隘乡中学在局的正确领导下，以积极、主动、务实的态度开展各项工作，经过近5年的教育教学改革,以“小组合作打造高效课堂、精细化管理”为核心管理理念，教育教学取得了一定的成效,教学成绩在原有基础上有了大幅度的提高,概括起来讲:发生了四大变化、得益于三项措施。

四大变化:变化一：理念得以树立。

“一切为了学生的发展”这一核心教育理念已经成为学校教学工作的出发点和落脚点,成为广大干部教师的教育价值观，用爱心培育爱心、用智慧培育智慧、用生命培育生命，让师生的每一天都快乐,让师生的每一天都有新的进步。

我们告诉每一位同学，你选择创新中学永不遗憾,有成绩能够升学,有智慧才能成才；告诉每一位学生家长,我们的一切努力都是为了让您满意;告诉每一位老师,我们每天从事的是一份良心工作,认真、踏实的做好本职工作就是最好的作为,有作为才能有地位。

全体干部、教师的人才观、质量观、教学观、学生观、教材观，正在发生着深刻的变化，学校作为组织者、指导者和学习伙伴的角色意识日渐清晰。

变化二：意识得到加强.学生的自立意识、创新意识、探究能力和自律精神得到不断的培养和提高,学生在学习中积极参与增长才干，生活中自理自立，在活动中释放潜能，团队精神、实践能力、交往能力得到明显提高，为一生的成长奠定基础。

教师教学不追求新奇、洋气,“自主、合作、探究”的教学和学习方式已成为各学科的主要教学模式,创新中学没有副课,所有课程开足开全,教学设计、教学过程注重给学生以充分的时间和空间。

学生不是在被动接受知识而是主动地吸收营养。

不是添压而是吸引,让学生在自主获取知识的同时，感悟和体验知识形成的过程,享受问题解决的乐趣。

所有老师都要教好教会，学生在学习中学会学习,老师从最后一名抓起,赏识学生,不选择、不放弃任何一名学生，把每一名学生都看成是自己的儿女,把每一个学生都看是自己唯一的学生,让每一名同学都因为我们的存在而感到幸福,充满人情味,充满生命力的教育方法是我们信奉的最好的教育方法。

学校教育教学经验交流发言稿 4篇

学校教育教学经验交流发言稿 4篇现如今，发言稿应用范围愈来愈广泛，发言稿要求内容充实，条理清楚，重点突出。

相信写发言稿是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家整理的学校教育教学经验交流发言稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

学校教育教学经验交流发言稿 1尊敬的各位领导、同仁：大家好!今天能有机会与在座的各位校长、同仁学习交流，非常荣幸，中心校领导安排我校代表作教学教研方面的经验介绍，其实我校也没有什么成功的经验可谈，在教学教研方面很多在座的兄弟学校比我们搞得好得多、丰富的多。

所以内心非常惶恐，有点“鲁班门前耍大刀”的意味，没有办法，服从组织安排，胡乱写了点文字，很粗糙，谈不上经验，请领导和同仁批评指正，权当抛砖引玉吧：首先我们通过例会、誓师会、班主任工作会议在全体教师树立四种意识一是责任意识。

教师的职责本身就是教书育人，职业决定我们要有奉献精神，而毕业班教师奉献的会更多，责任更为重大。

因为每一位教师的教学质量不仅关系到个人的得失，同时也关系到学生的成长命运，整个班级、整个学校乃至全乡的教学质量。

面对目前教学质量的激烈竞争，我们要有时不我待的紧迫感，要有力争上游的目标追求，要有勇于超越的豪迈气概，每一位教师要感受到自身责任的重大、自身的重要性。

二是目标意识。

各班要将班级培优、辅差目标印发到各科任教师手中，要将班级在全校同年级中的奋斗目标告之全班同学，分科、分类召开学生动员会、座谈会，要让每个层次的学生学有目标、行有方向，都有进步与发展。

对于特优生，我们在刚进入九年级时，就选取五六人利用晚三集中起来进行强化训练。

三是辅差意识。

要想提高整体教学质量，必须转变教学思想，在盯紧特优生不放的前提下，重点抓三个方面：一是要总结差生进步的经验;二是要总结学科教师提高中差生成绩的点滴经验;三是教师之间相互协作的经验。

因此，我们无论是从训练题的拟定、课堂提问的对象、还是课堂教学过程的组织、个别辅导等细节，都要全力体现辅导中差生这一意识。

教育教学经验交流材料(5篇)

教育教学经验交流材料（5篇）教学经验交流会发言稿篇一各位领导：大家好！坐在这里我感觉很惭愧，其实说实在话，我没有什么特别的经验，更谈不上什么教学经验。

我只是抱着要做什么，就要做好的信念来做事。

下面我把平时教学中特别注重的一些做法向老师们汇报，有不当之处，敬请各位老师批评指正。

一、目标和口号。

在我才接到一（1）班和一（2）班时，我就给班级订下了目标和口号，对于一年级的孩子要简单易懂，而且我一定会告诉孩子班级目标是我们努力的方向，就是希望每个孩子活出自我，有自己的思想。

把学习当成快乐的事情来完成，而且要完成得最好才行！班级的口号是我们平时要坚持的习惯，做每件事，要么不做，要做就要做到最好的效果。

二、做孩子的良师益友。

做一个受孩子们欢迎的老师。

如果能做到孩子们非常乐意上你的课，那么你就成功了一半了。

俗话说：亲其师，则信其道。

做一个受孩子们欢迎的老师，除了私底下和孩子们亲近，还要真心对待关心每一个孩子，孩子们喜欢你，就自然会爱上你的课。

为了让孩子很快地喜欢上我，我要求自己尽量做到以下几点：第一“两全其美”。

我课间不去办公室休息，然后就搬个凳子坐在教室里，喊几个需要交流的孩子过来，请他们给老师捶背，然后一个一个地拉过来聊天，这样既舒服了自己，也和孩子拉近了距离。

第二“做个懒老师”。

多请孩子做事，而且一定要鼓励表扬他，他能一定把这件事做好。

如：收作业、发作业、帮老师拿东西、收拾讲桌？？这样不但轻松了自己，也培养了学生的做事能力，让师生间的情感又近了一步。

第三“师生大比拼”。

让孩子了解我的工作内容，我会把我的手写备课、教材上的二次备课和准备好的课件给孩子看，老师上一节要准备这么多的东西，除了这些老师每天还要批改作业，而且作业有：大练习册、补充习题、试卷、数学报？？当你做一题作业，老就要批改94（两个班的总人数是94人）次；当你做一页作业，老师就要批改94页；当你做一份试卷，老师就要批改94份。

比比看，看看谁做的事情多，要不你和老师交换吧，孩子看了这么多，听了这么多肯定是不愿意，他会比较，同时也感觉到了老师真比他辛苦。

学校管理教学经验交流发言稿

学校管理教学经验交流发言稿尊敬的各位领导、在座的各位同仁：非常感谢教育科、研培中心的各位领导给予我们XX小学在这里发言的机会，说真的，站在这里，我的内心是诚惶诚恐，因为回顾这几年XX小学的教学成绩，可以说是时起时伏，不是非常稳定，所以，在这里，我仅就XX小学日常工作中的一些作法向各位领导、各位同仁作一汇报，不足之处，恳请批评指证。

我汇报的题目是《质量立校，荣誉兴校，以朴实的管理促进教学质量的逐步提升》。

质量是一所学校的生存之基，发展之本，更是学校工作的核心内容。

没有质量，就没有孩子们的个性发展，也就没有社会和家庭的高度认可。

因此，围绕“强师固本，质量立校，育人为本，荣誉兴校”的工作理念，我校依据学校的自身实际情况，坚持“一个核心，三个抓实”，以朴实的管理，促进学校教学质量的逐步提升。

一、统一认识，以教学工作为核心面对学校教学质量不够稳定这一现状，学校以教学工作为核心，高举教学质量大旗，明确提升教学质量为我校当前最大的任务和挑战，努力把全校师生的主要精力集中到教学工作中来。

工作中，学校的教学工作由校长负总责，行政班子成员落实于各科日常监督与管理中，行政间既做到分工明确，也做到相互协作，互补前进。

每学期开学初，行政例会做的第一件事就是在总结上学期我校质量情况的基础上，寻找差距、反思不足。

每学期第一次全体教职工大会做的第一件事就是对全校各年级各班上学期教学质量进行分析，激发全校师生的工作热情、群策群力、以饱满的斗志投入到工作学习中，并落实到日常教学管理、校本教研工作中。

二、落实管理，以“三个抓实”为工作具体内容日常管理工作是确保学校教学质量的重要工作举措，没有扎实的日常管理，就没有有序、有效的教学，为此，我校主要做好以下三个抓实：1、实实在在为教师的专业发展提供平台。

在日常工作中，面对活在当下这一工作实际，学校积极谋划，组织教师积极参与教育集团内的各项交流，比如电子白板培训，集团赛课等，同时，积极与教研培中心协调，做好“名师送教”活动，近年来，先后邀请、等名师到校进行专题讲座，对老师们的教学工作进行指导。

学校教育教学管理经验交流发言稿3篇

学校教育教学管理经验交流发言稿3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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学校教学管理经验交流校长发言稿8篇

学校教学管理经验交流校长发言稿8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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校长教学管理经验交流会发言稿

大家好！首先，我非常荣幸能够站在这里，与大家共同探讨和分享校长教学管理经验。

在过去的几年里，我担任校长一职，深感教学管理工作的重要性和复杂性。

今天，我想从以下几个方面与大家进行交流：一、树立正确的教育理念作为一名校长，首先要树立正确的教育理念。

我认为，教育是培养人的事业，要始终坚持以人为本，关注学生的全面发展。

具体来说，有以下几点：1. 尊重学生个性：每个学生都是独一无二的，我们要尊重学生的个性，关注学生的兴趣和特长，为学生提供多样化的教育。

2. 培养学生创新能力：创新是民族进步的灵魂，我们要培养学生的创新精神和实践能力，让学生在创新中成长。

3. 注重学生品德教育：品德教育是教育的根本，我们要将品德教育贯穿于教育教学的全过程，培养学生具有良好的道德品质。

二、加强师资队伍建设师资队伍是学校发展的核心竞争力，校长要高度重视师资队伍建设。

以下是我的一些做法：1. 引进高素质人才：学校要积极引进具有丰富教学经验和专业素养的教师，为学校发展提供人才保障。

2. 加强教师培训：定期组织教师参加各类培训，提高教师的教学水平和综合素质。

3. 关注教师成长：为教师提供良好的工作环境和发展空间，激发教师的积极性和创造力。

4. 建立健全激励机制：对在教学工作中表现突出的教师给予表彰和奖励，激发教师的荣誉感和使命感。

三、优化教学管理教学管理是校长工作的核心，以下是我对教学管理的几点思考：1. 完善教学管理制度：建立健全教学管理制度，规范教学行为，确保教学质量。

2. 加强教学过程管理：关注教学过程中的各个环节，及时发现和解决教学中存在的问题。

3. 提高教学质量：通过优化课程设置、改革教学方法、加强教学评价等方式，提高教学质量。

4. 加强教学研究：鼓励教师开展教学研究，提高教学科研水平。

四、营造良好校园文化校园文化是学校发展的灵魂，校长要努力营造良好的校园文化氛围。

以下是我的一些做法：1. 加强德育教育：通过开展丰富多彩的德育活动，培养学生的道德品质和文明素养。

九年级教育教学管理经验交流发言稿

九年级教育教学管理经验交流发言稿九年级教育教学管理经验交流发言稿尊敬的各位领导.各位同仁:在近几年来都获得全县中考综合值前十强,成绩比较理想,但在这做经验交流谈不上，只是将我们工作中的一些做法谈出来，和各位同仁共同探讨教学中的管理。

一、学校领导的高度重视、率先垂范、这是取得成功的关键:九年级的教育教学工作有了学校领导的高度重视,一切工作开展得非常顺利，每年度的开学初学校行政召开会议研究教学人事安排，对九年级的任课教师实行倾斜政策。

学校行政人员都亲自挂帅，到九年级各个班级任课，做好老师的表率。

经费也向九年级傾斜，每届初三学校制定了切实可行的中考奖罚方案，在学校经费紧张的情况下，按制订的制度兑现，从不克扣任课教师的一分钱奖金。

二、作好思想政治工作，这是取得效果的主流。

加强师德师风建设，认真落实"抓教风，带学风，促校风"的德育工作思路。

通过平时的年级组会、班主任会对老师进行思想教育，定期进行学生评议，及时纠正不良风气，促进教风、学风的正面发展，促进和加强年级组教师的师德师风建设。

健全年级组管理体制，提高管理水平，树立教师的服务意识。

在组会上强调年级组的各项制度，落实班主任的责任，并对各班定期进行评比，以促进年级组的管理；提高了年级组的管理效率。

树立以学生为中心的教育教学思想；端正教学思想，提高竞争气氛，加强管理力度，落实责任心建设，紧紧围绕教学工作，促进年级组的工作。

三、教育教学工作，这是取得实效的基础。

1、端正思想，加强教学常规管理，提高教学质量。

配合教导处加强了教学常规管理，年级组每四周检查教案，教研组每双周检查教案；年级组每月进行一次学生评议，发现问题，及时解决；定期对全组教师的作业批改情况进行抽查，找出存在问题，在组会上提出来；年级组配合教导处每月组织一次月考，并对各科考试成绩认真分析，针对问题，加以讨论，同时提出改进措施。

我的“细节决定一切”向“严、细、勤、实”要效益，特别是在实上下功夫，不摆花架子，不说虚话。

在教育教学经验交流会上的发言范文（二篇）

在教育教学经验交流会上的发言范文尊敬的领导、教育专家、各位老师：大家好！我很荣幸能够站在这里，和各位一起交流教育教学经验。

我的话题是关于如何促进学生创造力的培养。

创造力是人类的宝贵财富，也是推动社会进步和发展的重要因素。

如何培养和激发学生的创造力，成为了教育工作者面临的重要课题。

在我多年的教学经验中，我总结了一些有效的方法，与大家一起分享。

首先，营造宽松的学习环境是培养学生创造力的基础。

学生在安全、和谐的环境中才能心无旁骛地展示和发挥自己的创造力。

作为教师，我们要注重班级的纪律和管理，保证学习场所的安全和秩序。

同时，我们也要尊重学生的个性差异，给予学生充分的自由发展空间。

其次，启发式教学方法是培养学生创造力的有效途径。

我们要从课程设置和教学过程中注重启发学生思考，激发学生的好奇心和求知欲。

在我教授数学课程时，我经常提出一些开放性的问题，鼓励学生进行思考和探索，而不仅仅是口头传授知识。

这样的教学方法可以培养学生的逻辑思维和解决问题的能力，进而促进他们的创造力。

第三，鼓励学生多样化的表达方式。

创造力的表达形式多种多样，每个学生都有自己的特点和风格。

我们要鼓励学生在学习中多样化的表达方式，例如绘画、写作、讲述等等。

在我的英语课上，我经常组织学生进行小组演讲和写作比赛，鼓励学生展示自己的才华和创造力。

这样的活动不仅可以提高学生的语言表达能力，也可以培养他们的创造力和自信心。

第四，培养学生的合作意识和团队精神。

创造力的培养不仅仅是个体行为，也需要集体的智慧和力量。

我们要教育学生学会与他人沟通、合作和共同解决问题。

在我的班级里，我经常组织学生进行小组活动，让他们学会与他人相互交流和合作。

这样的活动可以培养学生的团队精神和创造力，同时也加强了班级的凝聚力和活力。

最后，激励学生持续地保持对知识和创新的热情。

创造力的培养是一个长期的过程，需要学生持续地保持对知识和创新的热情。

作为教师，我们可以通过赞赏、奖励和鼓励等方式，激励学生持续地追求知识和创新。

学校教育教学管理工作经验交流发言稿范文(6篇)

学校教育教学管理工作经验交流发言稿范文(6篇)第一篇: 学校教育教学管理工作经验交流发言稿在快速变化和不断变革的新时代，发言稿的使用频率越来越高，通过对发言稿语言的推究可以提高语言的表现力，增强语言的感染力。

相信许多人会觉得发言稿很难写吧，下面是小编整理的学校管理经验交流发言稿，仅供参考，欢迎大家阅读。

尊敬的各位领导、各位同仁：大家好！根据教育局领导的要求，让我在这里作学校管理经验交流。

说实在的，面对各位行家里手，我毫无经验可言。

但既然局领导作了安排，我也就勉为其难，在各位面前班门弄斧一回，不到之处，请不吝赐教。

我向大家汇报的题目是实施人性管理，构建和谐校园。

人性化管理是指充分关注人性要素，引导并规范人的行为。

它的根本目的是在信任、尊重、激励中完善和发展人。

常常伴随管理环节给人提供成长和发展机会，以满足人的正当需求。

它使管理在原有基础上更具生命力，做到管而不死，活而有序，有效地调动人的自我教育、自我管理的积极性和主动性。

下面我就学校如何实施人性化管理谈点自己的浅见：一、创造温馨的工作环境。

创建宽松温馨的工作环境对于人的教育、感染和转变有着重大意义，能最大限度地发挥教师的潜能。

1、注重沟通，凝聚教师。

凝聚人心，积众人之力，依靠和相信教师，是办好学校的关键。

校长是学校的管理者，在管理过程中，要做到坦诚相见，以诚待人。

在同教师相处中把他们当同志和朋友。

讨论工作时，以平等商量的口气；交流思想时，推心置腹；征求意见时，专心倾听。

还要善于团结同志，包括与自己意见不同，甚至反对过自己的同志。

只要以理服人，以德感人，不以权整人，就能在教师群体中树立严谨宽容、公正民主、热情和善的形象。

2。

公正评价，尊重教师。

作为校长，要以同事、朋友的身份对待教师，用发展的眼光评价教师，平等地对待每一位教师，切不要以貌取人，不要以自己的好恶去看待教师。

在工作实践，我是这样想的，也是这样做的.。

刚开始时，好多知情人，向我反映学校的老师或这或那的不良性格和习惯，要我注意和提防，我对这样的提醒，认为非原则性问题，过去的东西不必过分在意。

教育教学经验交流发言稿(5篇)

综上，是我在教学中的一些想法和做法，通过实践，个人体会还是非常有效的，在此与大家探讨交流，欢迎各位同仁的指导指正，感谢大家的聆听。
二、任务的分配。
我通常提前一天布置学生预习任务，让学生明确学习内容和目标，要求怎样完成任务，以及告知评价的标准是什么(小组的任务完成的怎么样，个人的学习成果怎么样)
三、小组的合作。
每个小组明确了学习任务之后，各组根据任务分工进入合作探究阶段，每个学生根据自己的理解互相交流，形成小组的学习成果。期间教师要在组间巡视，针对学习过程中出现的各种问题及时引导，帮助学生提高合作技巧，并注意观察学生学习和人际关系等各方面的表现，做到心中有数。要鼓励学困生多思考、多发言、多问why。在自主学习和自主交流的过程中，学生不仅拓展了自己的活动思维空间，而且每一个同学都有平等的发言机会，使每一个同学都得到了锻炼。一对一的进行互学互教，这个过程达到1+1 2的效果。
一、精心备课，有的放矢。
虽然教学内容已经烂熟于心，但每次课前备课我坚持除了认真钻研教材外，还要研究每年的中考题，抓住每一章节的考点。研究在课堂上如何突破重难点，有效呈现中考考点。尤其备学案时，常常要从全国各地历年大量中考题中，仔细筛选出紧扣教材，又适合自己学生的题目，为学生量身打造最高效有效的学案，以迅速扎实提升学生答题能力和成绩。遇到疑难问题时，积极与组内甚至是其他兄弟学校的老师交流，所谓他山之石，可以攻玉，往往能更快地找到解决问题的方法，这也是我们化学组的优良传统。
五、走近学生，融洽师生关系
我相信“亲其师信其道”。初中阶段的孩子们都有一颗敏感而真诚的心，只要关心他们，他们一定会有令你惊喜的回报。平时利用课堂提问，我记住了所有孩子的名字，让他们感到老师心里有自己，当然另一个效果是因为知道老师认识他，叫得上他的名字，在课堂上他们也不会太放肆了。

教育教学交流分享会发言稿

教育教学交流分享会发言稿尊敬的各位领导、老师和同事们：大家好！今天我非常荣幸能在这次教育教学交流分享会上发言，和大家一起探讨教育教学的新思路、新方法和新成果。

首先，我想先表达我对此次交流会的期望和意义的看法。

教育教学交流分享会是教育工作者之间交流互动的平台，是我们互相学习、互相借鉴的机会。

在这里，我们可以向他人分享自己的教学经验，也可以从他人的经验中汲取灵感，提升自己的教学水平。

而且，分享会还能促进团队协作，加深同事之间的交流与沟通，形成良好的教育教学氛围。

因此，我希望在这次分享会上，大家都能积极参与，踊跃发言，共同提升我们的教育教学工作水平。

接下来，我想分享一下我近年来在教育教学方面的心得体会和一些具体实践。

作为一位老师，我们首要的任务是教会学生知识。

但是，传授知识只是我们工作的一部分，更重要的是培养学生的综合能力。

针对这一问题，我在教学中注重培养学生的创新思维能力。

比如，在教授数学的过程中，我不仅讲解知识点，更重要的是通过鼓励学生提出问题、解决问题的方式来激发学生的独立思考和解决问题的能力。

这种教学方式不仅能提高学生的学习积极性，还能培养学生的创新能力和解决实际问题的能力。

除了传授知识和培养能力外，我们还要注重培养学生的思想品德。

在教育教学中，我一直秉持“以人为本、爱心为先”的原则，通过关注学生的思想和情感需求，引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观。

我尝试使用实例分析等方法，让学生通过参与讨论、角色扮演等形式来学习和表达他们的观点，以培养他们的思辨能力和判断能力。

除了在教育教学上的实践，我还参与了一些教学研究和学术交流活动。

比如，我曾参与一个关于教师专业发展的研究课题，通过调查和访谈等方式，了解教师的专业发展需求和问题，并提出改进建议。

这样的参与，不仅能帮助我提高自己的专业能力，还能促进学校整体教育教学水平的提升。

总结一下，我认为教育教学工作者应该不断地学习和成长，努力提高自己的教学水平。

教育教学管理经验交流汇报发言

教育教学管理经验交流汇报发言第一篇：教育教学管理经验交流汇报发言教育教学管理经验交流汇报发言整合教育资源优化教育管理打造“一小”特色我们xx镇一完小是一所有着近150年办学历史和优良办学传统的市级示范性完全小学，现阶段校园占地总面积22172 m2，总建筑面积12764 m2。

现有教学班46个，在校学生3297人，共有教职工（在职）187人。

建校一个多世纪以来，蒙历代贤达栉风沐雨，薪火传承，经历届师生发愤图强，砺志求索，享誉湘西北。

尤其是改革开放以来，学校紧扣“德育首位，教改先行，全面发展，培养个性”的建设与发展主题，认真贯彻“队伍高素质，教育高质量，学校有特色，教师有特点，学生有特长”的办学指导思想，严格坚持“以人为本”的核心办学理念，以改革和创新为动力，以提高教育质量和全面推进素质教育为目标，积极推进教育改革，科学整合教育资源，全面优化教育管理，合力建设特色鲜明，风格独特，底蕴厚重，品位高尚的特色示范性学校，办学成绩令人瞩目。

“十一五”以来，学校集体荣获部、省级以上奖励与荣誉称号近30项次；师生个人在课题研究、论文评展、教学比武、科技教育及创新大赛、各项征文竞赛、文体及艺术展演等方面，荣获部、省级以上奖励与荣誉称号年均近200项次。

学校现为国家教育质量管理示范基地，中国少科院科普基地，中国青少年科技教育示范单位，湖南省文明单位、安全文明校园、文明卫生单位、青少年科技活动示范基地、红领巾示范学校、绿色学校、家长示范学校、基础教育教学研究实验学校、现代教育技术实验学校，张家界市示范小学。

下面，我将从校本研修、教师队伍建设、教育教学管理等方面，向各位领导汇报我们的具体做法和体会。

一、切实加强校本研修，引领教师自觉走进新课程新课程是一种理念，更是一种行动。

怎样引领教师正确认识并准确把握新课程，进而自觉走进新课程，并能科学地运用新课改的理念和方法来解决教育教学中的实际问题呢？通过多年的实践和摸索，我们以为校本研修就是一个很好的平台。

学校管理经验交流会发言稿（三篇）

学校管理经验交流会发言稿尊敬的领导、老师们，亲爱的同学们：大家好！我很荣幸能在这次学校管理经验交流会上发言。

我是XX 学校的一名学生代表，今天我想与大家分享一下我在学校管理方面的一些经验和感悟。

学校管理是一个复杂而庞大的系统工程，它关系到学校的发展和教育质量，也关系到每一位学生的成长和发展。

作为学生，我们承载着希望和梦想，我们渴望能够在一个良好的学习环境和管理体制下，得到更好的教育和培养。

因此，学校管理的重要性不言而喻。

首先，我认为学校管理需要具备公平、公正的原则。

公平是每个学生都渴望得到的，无论是对待学生的机会，还是对待学生的评价，都应该做到公平公正。

在学校管理中，我们经常会遇到一些矛盾和冲突，这时候就需要学校管理者做到公平公正地解决问题，不偏袒任何一方，保证每个学生都能够公平地受到管理和关爱。

其次，我认为学校管理需要注重实效性。

学校教育的目标是培养学生的全面发展，而学校管理的目标应该是为了更好地实现这个教育目标。

学校管理不能只停留在形式上，而应该追求实效，注重管理成果，并及时调整管理策略，使之更好地适应学生和教育的需求。

再次，我认为学校管理需要体现人性化。

每个学生都是有情感的个体，他们需要被理解和关心。

学校管理者应当深入了解学生的需求和问题，尽力帮助他们克服困难，营造一个温馨而和谐的学习环境。

学校管理者还应当注重与学生家长之间的互动和沟通，共同关心和教育孩子，形成一个良好的教育合力。

最后，我认为学校管理需要秉持开放和创新的理念。

学校管理需要与时俱进，不断进行改革和创新。

尤其是在信息技术发展迅猛的今天，学校管理者应当善于利用信息技术手段，提高管理效率和质量。

同时，学校管理者还应当秉持开放的态度，倾听学生和教师的意见和建议，不断改进管理方法，推动学校管理的持续性发展。

在我所在的学校，我曾经参与过一些学校管理的工作，并取得了一些成绩。

比如，在学生思想品德教育方面，我组织了一场主题班会，让同学们分享自己的人生信条和逐梦故事，激发同学们的积极向上的动力；在学生活动组织方面，我参与了学生会的工作，组织了一系列的文体活动，增强了同学们的凝聚力和团队合作意识。

教学管理经验交流发言稿3篇-教学管理经验交流发言稿

教学管理经验交流发言稿3篇:教学管理经验交流发言稿教学管理经验交流发言稿_带着梦想起飞（1）教学管理是一项任重道远的工作。

2022年秋在上级领导的关心下我校六年级又回到了本校。

局领导多次对我校教学质量给予了肯定，但更寄予了很高的期望，特别是面对六年级的新到来，老师将面对的是新的教学领域：对教材不熟，知识点恐有遗漏，复习整理无经验，没有早晚自习充足的时间保证……较多的新挑战没有让我们退却，而是激发了我们的斗志。

校长带领着领导班子依据学校实情确定新的思路，用制度做保证激发教师奋发进取的热情，以教科研为抓手促进教师的内涵发展。

本着：求真、求实、灵活、创新的原则实施工作，在不断质疑、反思中我校教学管理水平得到了不断进步和提高。

下面，把我校的点滴做法向在座的各位领导作以汇报。

一、抓实抓牢常规管理，更新制度激发热情面对六年级的回归，学校之前制定的的抽考制度显然不能激发思想压力较大的六年级教师工作热情，因此学校一方面抓实抓牢常规管理，一方面不断更新完善制度，让担任教学情况不同的教师工作起来均觉得气儿顺，劲儿足。

1、加强教学常规工作的落实教导处加强教学常规督导，落实各项教科研活动，做到“五有”：有布置、有检查、有记载、有总结反馈、有整改意见，全面落实教学工作的“十字”方针，即备课“深”，上课“实”，作业“精”，教法“活”，手段“新”，活动“勤”，考核“严”，辅导“细”，负担“轻”，质量“高”。

2、硬性制度执行人文关怀促行中心小学每学年开学在领导干部和教代会的商讨下制定了《教学常规管理制度》、《教研教改制度》、《绩效考核制度》等十多项管理制度，并把所有制度制成清单人手一份，让每位教师时时了解并自觉严格执行。

2022年秋我校积极落实局“三大机制”精神，将教学成绩和教职工工作量作为绩效考核的主要依据，在上级精神的指导下，学校成立了领导专班，同时邀请了不同年龄段的教师参加，针对绩效考核中的工作量核算办法和考试成绩如何确定等级进行了商讨，会议紧紧围绕局考核细则并结合了本校实情，经过五次会议商讨表决，前勤和后勤均一一通过。