手表定理1课件.

时由几个人多头指挥
信任自己的员工；
教 育 教 学
核心理念：更多选择、更多 时采用两种不同的管理 标准会让人无所适从。 方法 应用要诀：明确目标、不受 干扰；懂得取舍，该放则放。 • 教师应教育孩子具有 辨别是非的能力 应用领域：社会生活、企业 经营、教育教学。
• 家长要思想统一、步
猴子与表的故事
森林里生活着一群猴子，每天太阳升起的时候 它们外出觅食，太阳落山的时候回去休息，日子过 得平淡而幸福。 一名游客穿越森林，把手表落在了树下的岩石 上，被猴子“猛可”拾到了。聪明的“猛可”很快 就搞清了手表的用途，于是，“猛可”成了整个猴 群的明星，每只猴子都向“猛可”请教确切
的时间，整个猴群的作息时间也由“猛可” 来规划。“猛可”逐渐建立起威望，当上了 猴王。
姚明
进火箭队
火箭队失败
我们身边这样的现象也有很多，比如两门 选修课都是你所感兴趣的，但是授课时间重合， 而且你又没有足够的精力学好两门课程，这个 时候你很难做出选择。 在面对两个同样优秀、同样倾心于你的男 孩子时，你也一定会苦恼许久，不知该如何做 出决断。 择业时，地点、待遇不分伯仲的两家单位， 你将何去何从？
迟到了吧
不对，才八点五十
老板wk.baidu.com我到底以 那块表为准呢？
这两块表显示的时间是不同的，如果时间 显示是一致的，那就不存在分歧，或双重标准 了； 如果有两块表显示时间不同，我们必须要 知道哪一块才是唯一正确的表，因为只能有一 个是正确的； 这两块表必须是在同一个时区（采用同一 个标准的地区），因为在不同时区的时间是不 一致的，这样才有可比性，这也要“因地制 宜”。在这些前提下，我们才能去谈谈这个定 律。
定 理 启 示
个人方面 核心理念：更多选择、更多 标准会让人无所适从。 企业管理 应用要诀：明确目标、不受 干扰；懂得取舍，该放则放。 班级管理 教育教学 应用领域：社会生活、企业 价值观教育 经营、教育教学。 家庭教育
•
对同一件事不要采取两
个 人 方 面
种不同的方法 核心理念：更多选择、更多 • 对同一个工作不能确定 标准会让人无所适从。 应用要诀：明确目标、不受 两个不同 的目标 干扰；懂得取舍，该放则放。 • 一个人不能同时选择两 应用领域：社会生活、企业 种不同的价值观。 经营、教育教学。
脚踏两条船的感觉——
手表定理
特教2班王彦玲
1、 如果让你站在同时 向不同方向甚至相反方向 行驶的两条船上，你会有 什么感觉？
2、 大家平时戴表吗？那 戴一只还是两只呢？如果 让你戴两只表你会有什么 感觉呢？是不是会困惑到 底哪只表是正确的？
名词解释 适用条件 生活中的定理现象 寓言故事 定理启示
• 如果每个人都“选择你 所爱，爱你所选择”，无论 成败都可以心安理得。
企 业 管 理
核心理念：更多选择、更多 不能同时采用两种不 标准会让人无所适从。 同的管理方法 应用要诀：明确目标、不受 干扰；懂得取舍，该放则放。 对同一个人不能有两 应用领域：社会生活、企业 种不同的要求,不能同 经营、教育教学。
调一致。
• 对同一个班级不能同
核心理念：更多选择、更多 核心理念：更多选择、更多标准会 标准会让人无所适从。 让人无所适从。 应用要诀：明确目标、不受 干扰；懂得取舍，该放则放。 应用要诀：明确目标、不受干扰； 懂得取舍，该放则放。 应用领域：社会生活、企业 经营、教育教学。
应用领域：社会生活、企业经营。
做了猴王的“猛可”认为是手表给自己带来了 好运，于是它每天在森林里巡查，希望能够拾到更 多的表。功夫不负有心人，“猛可”又拥有了第二 块、第三块表。 但 “猛可”却有了新的麻烦：每只表的时间指 示都不尽相同，哪一个才是确切的时间呢？“猛可” 被这个问题难住了。 当有下属来问时间时，“猛可”支支吾吾回答 不上来，整个猴群的作息时间也因此变得混乱。过 了一段时间，猴子们起来造反，把“猛可”推下了 猴王的宝座，“猛可”的收藏品也被新任猴王据为 己有。但很快，新任猴王同样面临着“猛可”的困 惑。
又名萨盖定律，由英国心 理学家p〃萨盖提出 只有一块手表，可以知道 时间； 拥有两块或者两块以上 的手表并不能告诉一个人更准 确的时间，反而会制造混乱， 会让看表的人失去对准确时间 的信心。

王彦玲 钟表定理、 矛盾选择定律。
手表定律又称 两只手表定律、
手表：
是指影响个人或事物发展的 外部因素，其本身可能具有积极 作用，但多种积极因素的共同影 响有时反倒会形成混乱。