议论文结构(五段三分四环节)
五段三分四环节——应试议论文写作指导一法分析
五段三分四环节——应试议论文写作指导一法分析一、结构分析：五段指的是整篇文章分为五个段落，包括引言段、论点一段、论点二段、反驳段和结论段。
三分指的是每个论点段落分成三个部分，即单独说明、驳论和论证。
四环节指的是每个段落中包含四个环节，即材料引入、论点亮明、论据展示和观点呼应。
二、内容分析：1.引言段：引言段是整篇文章的开头部分，需要引起读者的兴趣并提出文章的中心论点。
可以通过引用名言警句、举例、提出问题等方式进行引入。
2.论点一段：第二段是第一个论点的阐述部分，需要明确论点并给出论证。
可以通过举例、分析问题、比较等方式展示论点的正确性。
3.论点二段：第三段是第二个论点的阐述部分，同样需要明确论点并给出论证。
可以采用与论点一相似的方式进行阐述，或者从不同的角度进行推理证明。
4.反驳段：第四段是对反方观点的驳斥部分，需要通过分析反方观点、提出批驳的论据来证明自己的观点的正确性。
可以通过对比、分析利弊、质疑等方式进行反驳。
5.结论段：结论段是整篇文章的总结部分，需要对之前的论点进行总结，并给出自己的观点和建议。
可以用总结观点、提出行动或展望未来等方式进行结尾。
三、语言分析：在写作过程中，需要注意使用恰当的语言方式，使文章更加流畅和有说服力。
1.引言段：引言段要引人入胜，可以使用一些有趣味性的例子或数据来吸引读者的注意。
另外，可以在引言段中提出一个引人思考和争议的问题，使得读者对主题产生兴趣。
2.论点段：每个论点段都要明确论点并给出论证。
可以运用逻辑推理、证据支持、对比分析等手段来增强论证的说服力。
3.反驳段：反驳段需要充分分析对方观点，然后提出自己观点的反驳。
可以通过提出更有力的证据、指出对方的漏洞、进行合理的质疑等方式来进行反驳。
4.结论段：结论段要对之前的论点进行总结，并给出自己的观点。
可以通过总结主要观点、提出行动建议或对未来发展进行展望等方式来进行结尾。
总之，五段三分四环节是一种有效的应试议论文写作结构方法，可以提高文章的逻辑性和可读性。
议论文的黄金结构模式：五段三分四环节共19页
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
议论文的黄金结构模式：五段三分四 环节
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
五段三分四环节议论文写作技法
五段三分四环节议论文写作技法第一段：引言1)概述背景信息或问题在第一部分的前两个小节，首先要提供一些背景信息，向读者介绍将要讨论的问题。
这一部分的目的是引起读者的兴趣，并让读者对问题有一定的了解。
2)引入问题或观点在第一部分的第三个小节，引入问题或观点，明确表达自己的立场。
这是整个议论文的核心，也是最重要的部分。
第二段：论证3)提供支持观点的证据在第二部分的前两个小节，提供一些证据或例子来支持自己的观点。
这些证据可以是统计数据、调查结果、事实陈述等。
目的是使读者相信自己的观点是正确的。
4)反驳对立观点在第二部分的第三个小节，反驳对立观点，指出其不足或错误之处。
这一部分可以通过对对立观点的逻辑漏洞、事实错误或其他缺点的辩论来实现。
5)总结论证在第二部分的最后一个小节，总结前面的论点和证据，并确保读者能够理解自己的立场。
可以简要概述自己的观点，并强调证据的重要性。
第三段：反驳6)提出对立观点在第三部分的前两个小节，提出对立观点，即反对自己的立场。
这有助于显示自己对问题的全面理解，并增加对读者的说服力。
7)反驳对立观点在第三部分的第三个小节，反驳对立观点，指出其不足或错误之处。
同样，这可以通过逻辑漏洞、事实错误或其他缺点来实现。
8)总结反驳在第三部分的最后一个小节，总结前面的论点和反驳，并再次重申自己的立场。
再一次强调自己的论点，以使读者对自己的观点产生信任。
第四段：提出其他观点9)提出更全面的观点在第四部分的前两个小节，提出其他人的观点，这些观点可能与自己的观点相似或不同。
这有助于展示自己对问题的全面理解，并增加对读者的说服力。
10)评估其他观点在第四部分的第三个小节，评估其他观点，并指出其优点和缺点。
这可以通过分析各种观点的可行性、逻辑一致性或与已有证据的一致性来实现。
11)总结其他观点在第四部分的最后一个小节，总结前面提出的其他观点，并强调自己的观点是最合理的。
再次强调自己的论点，以使读者对自己的观点产生信任。
五段三分四环节
•七字作文法
•
七字作文法是：点 、析、正、反、 理、 联、结（谐音 李连杰）。
• 点——题目，点出观点或话题；第一段，概括引用材料，抓住关键词，点 明观点；或引用名言，点明观点。 • • 析——第二段，具体分析材料，进一步阐明观点。 • • 正——正例，正面用事例证明观点。采用点、面结合的方式。 • • （点例：以一个人物为主的事例段；面例：两个人物以上的事例段。） • • （事例段 = 段首句 + 人物细节 + 扣题分析）
• 反——反例。运用反面事例证明观点（如历史与现实的反 面人物事例）。采用点例形式。 • • 理——说理段落。注重辩证、比较的深度说理，最好从 人生、社会、价值、哲学等层面说理。 • • （说理方式：可以借助材料本质内涵说理；可以从辩证、 比较角度说理；可以从对比角度说理；可以借助名言警句 延伸来说理；可以从国家、集体、个人角度说理；可以从 知行合一、言与行角度说理；可以从感性与理性角度说理 等。本段最好不要列举事例。)
“三分”，即三个分论点。作为议论文的主体部分应
该做到内容充实，根据应试时间限制的特点、规定字数 的特点，同时还根据中国传统文化给“三”赋予的“众
多”的含义，三个分论点的安排既能在规定时间规定字
数完成写作，又能体现议论文论据充分的基本要求，使
得文体特征展示清晰，同时还能使议论文在结构安排上
得以合理分配。
4、把美德作为规则，做人就会更加真实。美德是一种境界，像一
杯香茗，不懂得品茗的人认为是苦的，而真正懂得美德的人才能体会其
中的香甜。范仲淹以：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的牺牲精
神作为做人的规则，让后人敬仰；雷锋以“助人为乐”的奉献精神作为
做人的规则，让人感到无比的温暖；朱自清以民族自尊心作为自己的做
五段三分四环节议论文写作技法
写文章有法而无定法。说有法，是说各类文体的作文有它基本的写作套路，对于那些在写作上还不能达到从心所欲的同学而言，就可以从最基本的写法做起，特别是写应试作文。因为应试作文不同与练笔作文，它有特定的要求和限制，它的阅读者也是在特定的场合和时间之内，所以，你就必须站在阅读者的角度考虑考虑。说无法，是说对于一个比较成熟的写作者来说，他就可以不拘泥于那些写作的基本套路——比如上面所言的“五段三分四环节”，可以在所选的文体范围内纵横捭阖，左右逢源。写文章是为了达意，只要你能准确传达出你的“意”，让阅卷者在短时间内明白就可以了。我们所以向你推荐这种结构的文章写法，纯粹是出于应试得分的考虑。
不要轻易对理想说“不”，尽管前路漫漫。（分论点1）通往理想的道路总会有很多高山、大河，甚至一路荆棘，但请不要望而却步。困难，我们退却了吗？挫折，我们害怕了吗？失败，我们绝望了吗？不！（引语）你看，爱迪生在摔倒一千次之后依旧可以重新站起来，继续前行，最终不是在黑夜中看到了光明吗？袁隆平在失败之后，依旧充满斗志，继续钻研，最终不是看到了硕“果”累累么？闵恩泽院士几十年如一日，忘我研发，最终不是看到了金一般的催化剂么？（述例）所以，亲爱的，就算再苦再累，也不要对自己说“不”，对理想说“不”，要相信，渡过大河，翻越高山，便可看到丰收的沃野！（引申）
把责任作为规则，做人就会更踏实。（分论点二）每个人都有自己的角色，完成角色赋予的任务是每个人的责任，为人君就应以仁为责，为人臣就应以忠为责，为人子就应以孝为责。（引语）汉高祖以仁为责，实行休养生息政策，让百姓摆脱了饥饿和战乱之苦；诸葛亮以忠为责，一生追随刘备建立蜀汉事业，鞠躬尽瘁，死而后已，为后世所传颂；李密以孝为责，弃官不做，侍奉在祖母的身边，成为孝之楷模。（述例）由此看来，把责任作为自己的做人规则，踏踏实实地走好人生的路，必然会无愧于人无愧于心更无愧于世。相信这样的人生才更加精彩。（引申挖掘--论钩）
2024年高考语文议论文主体段落五层结构讲解
主体段落概述一个标准的议论段（语段基本结构），应该功能俱全，层次清晰，具体说来包括以下五种功能句：（1）分论点句（段首简洁提出，或者准确或者生动）（2）阐释句（阐释分论点句，用化简为繁使之清晰，用比喻、对偶、排比等修辞使之生动，用引用名言、诗句、俗语等使之更有韵味。
注意与事例的衔接。
）（3）事例句（紧接阐释句，叙述简明，剪裁紧扣分论点。
）（4）分析句（紧扣分论点，对事实进行剖析。
可用因果、假设等分析法。
）（5）小结句（联系实际，适当延伸，回应段首观点句）对于一个规范的议论语段来说，字数是相对固定的，200-300字不等（取决于用例），写法差不多，分观点句、阐释句、材料句、分析句、结论句。
当然，你也可以创新，做成更有风味的“汉堡包”，写出更有特色的议论段。
文段写作五步法议论文段的写作可采用“五步法”来完成：（1）第一步，段的首句：一定要摆放这一小节的分论点。
开门见山，使阅卷老师明白你这一节要论证什么问题。
（观点句）（2）第二步：阐释或引用名人名言。
从理论上对分论点进行论证，也就是通常所说的理论论证。
要注意名人名言与分论点有关系，如没有联系，则不能起论证作用。
（阐释句）（3）第三步：列举典型事例，古今中外，正反事例均可。
所举事例要紧扣分论点。
写法上简要叙述即可，不要过多描写。
（材料句）（4）第四步：分析说理。
这是本段最重要的一步。
因为没有分析说理，光列举一个两个事例，不进行分析说理，那这举出的事例就不能成为分论点的论据，也就没有说服力。
常用的有分析说理方法有因果法和假设法等。
（分析句）（5）第五步：本段小结。
照应本段开头，重申这一节的分论点。
可加上“因此”或“所以我认为”等字样。
这样一来，本小节就形成了一个完整的说理板块。
（结论句）示例赏析1、应知重理想，更为世界谋。
（论点）//这则家训教育子弟要有胸怀天下的凌云壮志。
（阐释，“凌云壮志”扣“理想”；“胸怀天下”是为“为世界谋”的体现）//梁启超家一门三院士，满门皆才俊，小儿子梁思礼尤为出色。
议论文结构
议论文结构一、引言（20%）引言部分通常包括背景信息、观点提出和论述目的等内容。
首先，引言要引起读者的兴趣，可以通过一个有趣的故事、引人深思的问题、数据或统计信息等方式进行开篇。
其次，引言还需要提出论述的观点或观点背后的问题，明确告诉读者你将要讨论的议题是什么，为什么重要。
最后，引导读者明确论述目的，即告诉读者你将通过什么方法或论述方式来表达对问题的看法。
二、正文（60%）正文部分是议论文的重点，包括论点提出、论证和论据支持等环节。
正文可以分为三个段落，每个段落都要清晰明了地表达一个论点。
1.第一段：论点提出。
在正文的第一段，阐明你的主要论点或观点，表明你对问题的立场。
可以通过提出问题、对立面分析或列举几个简要的论证点来引出你的论点。
2.第二段：论证。
在正文的第二段，展开有力的论证，通过逻辑推理、举例和引用权威观点等方式，阐明你的论点是可靠的。
可以从不同角度、多个方面论证自己的观点，并提供详细的论据来支持。
3.第三段：对立面反驳。
在正文的第三段，针对对立面观点进行反驳，说明自己的观点的合理性和优越性。
可以对对立面的论据进行解析，指出其存在的不足或错误，并提出你的论点可以更好解决问题的理由。
三、结论（20%）结论部分是整篇议论文的总结和结束部分。
在结论中，要总结正文中的主要论点和论据，再次重申自己的观点并进行进一步的扩展。
可以回顾论点的重要性、对问题的深思熟虑和对于未来的展望，以增加结论的说服力和引发读者的思考。
或是总结讨论过程中的辩证思考和观点碰撞，并指出自己对于问题的新认识和看法。
最后，可以通过提出建议、呼吁行动或总结性陈述等方式，为读者留下一个思考的空间和反思的机会。
总之，一个充分论证、合理结构的议论文应该具备引人入胜的引言、详细的论证和充实的论据支持、全面的反驳对立面观点，以及有力的结论。
这种五段三分四环节的结构，能够帮助我们在一篇议论文中有条理地进行论述，更好地表达、阐明自己的观点，并有助于读者更好地理解和接受我们的观点。
议论文结构(五段三分四环节)
们拥有了今天更为透明的医疗费用制度。
花开两岸
• 记忆是时间长河两岸的繁花，时间不 仅不曾让它们风化，还给了它们滋养，让 它们愈加美丽。 • 还记得一人一马的邮路上的王顺友，
心中有理想才会奋力去追诗意的天堂。诗
意地生活，首先要有一个理想，不论它是
诗意地生活
• 奋斗。是第二层境界：“衣带渐宽终 不悔，为伊消得人憔悴。”柳永在《凤栖 梧》中诉说对伊人的思念，生活的诗意，
等待奋斗去实现理想。现世中，诗意地生
活，便是拿起奋斗的斧劈开理想的石，卷
起干层浪来比万丈豪情。昔秦始皇定下一
高尚不需要理由
• 高尚不需要理由。谈到这些人的事
迹，你也许会吃惊、意外。然而沉思之 后，应当明白：高尚不需要理由。惟有
敢作出意外之举的人，才能永远留在青
史之中！
生如夏花（2005年湖南：跑的体验）
回眸处 疾步匆匆 从古到今 古：夸父－－文明之路
侧视时
近：孙中山－起义之路
凝神望
今：人群－－蓬勃之气
百年足迹，演绎出生命的华彩
惊人一跪，决不向忘却的诱惑屈服
开头照应题目，提出文章的中心：“高尚不需要理由”。接着以 小标题的方式并列了三个论据，没有分论点，而通过对三个故事的分 析议论达到扣题点题的目的。有充足的论据，而难以分解论点时，不 妨借鉴。
高尚不需要理由
• 穿越历史的星空，常看到许多惊人 之举，觉得意外，然后沉思，才感到意
生如夏花
• • 凝神望 凝神望桥上车水马龙的过往，以卞之
琳《断章》中的姿态，时而见到孩童背着
手执着这样那样的器具快步走在去补习班 的路上；或是看到小商小贩背着行囊跑向 欲走的公交车时的情状；亦或见到笑脸洋
生如夏花
1五段三分四环节议论文写作技法
1五段三分四环节议论文写作技法五段三分四环节议论文写作技法是一种非常常见的写作结构模式，它适合用于阐述观点、论证立场和提供支持材料的文章。
下面将详细介绍五段三分四环节议论文的写作技巧。
一、五段三分四环节议论文结构概览五段三分四环节议论文结构主要包括引言段、正文段落、总结段三个部分，其中正文段落又包括论点表达、理由支持、反驳抗辩三部分。
1.引言段：提出议论主题并引入论点和立场。
2.正文段落：(1)论点表达：清晰明确地陈述自己的立场。
(2)理由支持：提出2至3个理由或论据来支持自己的立场。
(3)反驳抗辩：针对可能的反驳意见进行有力的反驳。
3.总结段：总结自己的立场，并给出建议或展望未来。
1.引言段写作技巧：(1)引入话题：使用引言段来引入议论主题，可以使用引人注意的事实、数据、问题、引用或故事等方式来吸引读者的注意。
(2)陈述立场：明确陈述自己的立场或观点，使读者清楚你对问题的立场。
(3)引出理由：简要介绍将会在正文部分用来支持自己立场的理由或论据。
2.正文段落技巧：(1)论点表达：在正文的开始部分，直接而明确地陈述自己的立场。
这个陈述应该简明扼要，并具有强烈的说服力。
(2)理由支持：在正文的中间部分，提出2至3个理由或论据来支持自己的立场。
这些理由应该与引言部分中提到的陈述立场相一致，并且每个理由应该在一个单独的段落中予以阐述。
(3)反驳抗辩：在正文的末尾部分，针对可能的反驳意见进行有力的反驳。
展示出你的立场优势，使读者认同你的立场。
3.总结段写作技巧：(1)总结观点：通过总结自己的立场来结束正文部分。
重述自己的论点，并强调自己的观点。
(2)提出建议：在总结段的结尾处，可以给出建议或展望未来。
这可以为读者提供更多的思考，并使文章具有更好的结尾感。
三、一些注意事项2.条理分明：每个段落应该有一个明确的主题，并且按照一定的逻辑顺序进行排列。
这样可以使读者更好地理解你的观点。
3.事实支持：在提出理由时，尽量使用可靠的事实和数据来支持自己的观点。
议论文写作结构：五段三分四环节(共30张PPT)
主体段三
01
提出分论点三
02
展开论证，支持分论点三
பைடு நூலகம்
03
提供事实、数据、事例等证据
04
对证据进行分析和解释
结尾段
总结全文，重申论点
强调个人观点，呼吁读者 行动
对论点进行升华，提出建 议或展望
回应引言段，使文章结构 完整
02
三分
分论点一
分论点一：明确观点
给出支持分论点一的事实、 数据或理论依据。
提出分论点一的观点，并简 要解释其含义。
分析分论点一对于主题的重 要性。
分论点二 01
分论点二：深入分析
02
提出分论点二的观点，并详细阐 述其含义。
举例说明分论点二在实际中的应 用或影响。
03
分析分论点二与主题之间的逻辑 关系。
04
分论点三
分论点三：总结归纳
分析分论点三对于解决 主题问题的重要性。
可以采用因果分析、举例说明、 对比论证等方法进行论证。
确保论证过程逻辑严密，无懈 可击，使读者信服。
论证论点二
接着阐述第二个论点，同样提供充分 的证据和事实支持。
保持论证的连贯性和一致性，使读者 对你的观点产生共鸣。
可以与第一个论点相互补充或从不同 角度进行论证。
论证论点三
最后阐述第三个论点，同样进行 详细的论证。
可以与前两个论点相互呼应或提 供新的观点和见解。
总结前述论点，强调论点的价值 和意义，使读者对你的观点留下
深刻印象。
THANKS
感谢观看
避免了冗长和繁琐的表达。
引言段
概括材料，引出观 点
引用名言，强调论 点
引入话题，提出论 点
议论文结构模式
议论文结构模式高考的脚步声愈来愈清晰，作文应该如何有效应对，我个人认为，目前应该重点训练两种文体——议论文和哲理性散文。
好的结构往往带来理想的分值。
高考应试议论文最常见也是最好的结构模式应是“五段三分四环节”模式：全文共分五段，三个分论点，每个分论点由四个环节完成。
具体地说是第一段是引论，即提出中心论点，不管以何种方式（故事、哲理、名言警句、形象描述、类比引申等）都要做到开门见山，在百字内端出自己的观点；第二部分是本论部分，用三个自然段完成，三个分论点最好做到“结构上并列，意义上层进”每段200字开外；第三部分是结论部分，结论部分是归结论述的部分，归结忌讳拖泥带水，应干净利落总结得出结论并用哲理性的理性认知升华主题，这个部分也应在百字以内完成。
我们先讲作文的开头——引论部分。
引论部分应如凤凰之头——小巧美丽有思想。
请欣赏《放弃是人生的一种智慧》的开头。
大江流日月，春秋代古今。
携一地苍耳的风掠过千山万水飘荡至今，人生的旅途，数不尽的坎坷，道不尽的险阻，走不尽的弯路，选择诗意地生活，选择洒脱地栖居，那么人生需要另一种智慧——放弃。
这个开篇不足百字可谓“小巧”，下笔有底蕴，叙述形象化可谓“美丽”，结尾处拥有自己独特的思想，开门见山，亮出底牌。
这是一个很好的开篇。
高考议论文就是要做到开门见山，千万别搞“九曲回肠”，藏着掖着。
再欣赏《做人的规则》的开篇：有人说“人生如棋，那么做人就应该遵守下棋的规则，否则将满盘皆输”；有人说“人生如戏”，那么做人就应该遵守唱戏的规则，否则就将无人欣赏；有人说“人生如茶”，那么做人要懂得品茶的规则，否则再好的香茗也与枯叶无异。
不同的人生有不同的规则，遵守做人的规则，才能走出精彩纷呈的人生之路。
这个开篇虽有百余字，但并不显得“头重”，它用排比的手法，引申出了中心论题：遵守做人的规则，才能走出精彩的人生之路。
这样的开篇同样做到了“小巧美丽有思想”，同样也是开门见山。
下面我们一起来看看“三分四环节”：“三分”即三个分论点。
五段三分四环节议论文写作结构
五段三分四环节——一种基本的议论文写作结构鉴于议论文是高考写作的一种常见的文体，今天介绍一种适合高考的议论文模式：五段三分四环节。
“五段三分四环节”可以简单的诠释为，议论文全文共安排五段，三个分论点，每个分论点共四个环节。
具体阐释如下：“五段”的结构安排依据议论文引论、本论、结论的文体特征。
引论是提出中心论点部分，观点要明确，应该简洁精练，所以用一段来完成；本论部分是论证中心论点部分，是议论文的主体部分，安排用三段围绕中心论点展开议论；结论部分是归结论述的部分，归结忌讳拖泥带水，所以应干净利落总结得出结论、提出希望等，这些内容安排一段。
“三分”，即三个分论点。
作为议论文的主体部分应该做到内容充实，根据应试时间限制的特点、规定字数的特点，同时还根据中国传统文化给“三”赋予的“众多”的含义，三个分论点的安排既能在规定时间规定字数完成写作，又能体现议论文论据充分的基本要求，使得文体特征展示清晰，同时还能使议论文在结构安排上得以合理分配。
“四环节”，即每个分论点都要经过四个环节的内容，完成一个完整的论证过程。
遵循论述规律，论述中心论点时，首先要提出分论点，这是第一个环节，它要从某个角度具体阐释观点；在提出一个概括性很强、抽象性很强的观点后，一定要对这个分论点进行扣题性的解说，这就是第二个环节：引语；第三个环节是述例，就是使用事实论据阐述前面提出的分论点；第四个环节是引申挖掘，就是将前面三个环节归结起来，引申到抽象的规律性，挖掘出事物的普遍性。
如泰山般永远屹立于中国的史册中，他的价值使他在世人心中赢得了尊贵的位置。
引伸: 历史处处需要找准位置，时时需要每个人站准自己的位置，那样每个人都会将自己的价值彰显出来。
范例二练习文体: 应试议论文练习话题: 2004年天津卷：才与非才分论点: 才与非才没有绝对的标准引语: “才”与“非才”之间没有不可逾越的鸿沟，有时，被人们大称其才的，却不能施才；有时，被人否定为非才的，反而能大展本领，这需要变换角度认识人才。
议论文五段三分四环节
把勤奋作为规则，做人就会更充实。（分论 点）“天道酬勤”这句古训，已经潜移默化的成 为无数成功人士做人的规则。（引语）鲁迅自小 便于三味书屋一起演绎着勤奋的故事，正是他的 勤奋，让他在人生的道路上游刃有余，即使面临 的是人生的大转折---弃医从文，他也没有遇到转 行带来的难处，这正是他以勤奋为人生规则的收 获，他由此积累了知识的力量，精神的毅力，更 让他在中国现代文学史上写下了光辉的篇章。 （述例）所以，把勤奋作为人生行动的规则，在 勤奋中充实自我，即使遇到突然的转变也不会惊 慌失措，反而会让你在与人生对弈时得心应手， 使自己的人生更加丰富，成为你这盘棋最终的王 者。（引申挖掘）
“三分”，即三个分论点。作 为议论文的主体部分应该做到内 容充实，根据应试时间限制的特 点、规定字数的特点，同时还根 据中国传统文化给“三”赋予的 “众多”的含义，三个分论点的 安排既能在规定时间规定字数完 成写作，又能体现议论文论据充 分的基本要求，使得文体特征展 示清晰，同时还能使议论文在结 构安排上得以合理分配。
把责任作为规则，做人就会更踏实。每个人 都有自己的角色，完成角色赋予的任务是每 个人的责任，为人君就应以仁为责，为人臣 就应以忠为责，为人子就应以孝为责。汉高 祖以仁为责，实行休养生息政策，让百姓摆 脱了饥饿和战乱之苦；诸葛亮以忠为责，一 生追随刘备建立蜀汉事业，鞠躬尽瘁，死而 后已，为后世所传颂；李密以孝为责，弃官 不做，侍奉在祖母的身边，成为孝之楷模。 由此看来，把责任作为自己的做人规则，踏 踏实实地走好人生的路，必然会无愧于人无 愧于心更无愧于世。相信这样的人生才更加 精彩。
把美德作为规则，做人就会更加真实。美德是 一种境界，像一杯香茗，不懂得品茗的人认为 是苦的，而真正懂得美德的人才能体会其中的 香甜。范仲淹以：“先天下之忧而忧，后天下 之乐而乐”的牺牲精神作为做人的规则，让后 人敬仰；雷锋以“助人为乐”的奉献精神作为 做人的规则，让人感到无比的温暖；朱自清以 民族自尊心作为自己的做人规则，让人佩服不 已。这些把美德作为人生遵循的规则的人，人 生的路走的真实而美好，正像一杯纯正的香茗， 清香四溢。（以上三段为本论部分）
五段三分四环节——一种基本的议论文写作结构
五段三分四环节——一种基本的议论文写作结构议论文2014-11-10 21:19：五段三分四环节——一种基本的议论文写作结构【训练目标】鉴于议论文是高考写作的一种常见的文体，今天介绍一种适合高考的议论文模式：五段三分四环节。
“五段三分四环节”可以简单的诠释为，议论文全文共安排五段，三个分论点，每个分论点共四个环节。
具体阐释如下：“五段”的结构安排依据议论文引论、本论、结论结论的文体特征。
引论是提出中心论点部分，观点要明确，应该简洁精练，所以用一段来完成；本论部分是论证中心论点部分，是议论文的主体部分，安排用三段围绕中心论点展开议论；结论部分是归结论述的部分，归结忌讳拖泥带水，所以应干净利落总结得出结论、提出希望等，这些内容安排一段。
“三分”，即三个分论点。
作为议论文的主体部分应该做到内容充实，根据应试时间限制的特点、规定字数的特点，同时还根据中国传统文化给“三”赋予的“众多”的含义，三个分论点的安排既能在规定时间规定字数完成写作，又能体现议论文论据充分的基本要求，使得文体特征展示清晰，同时还能使议论文在结构安排上得以合理分配。
“四环节”，即每个分论点都要经过四个环节的内容，完成一个完整的论证过程。
遵循论述规律，论述中心论点时，首先要提出分论点，这是第一个环节，它要从某个角度具体阐释观点；在提出一个概括性很强、抽象性很强的观点后，一定要对这个分论点进行扣题性的解说，这就是第二个环节：引语；第三个环节是述例，就是使用事实论据阐述前面提出的分论点；第四个环节是引申挖掘，就是将前面三个环节归结起来，引申到抽象的规律性，挖掘出事物的普遍性。
这个四环节的具体要点，详解见下表表述：环节具体要求可行性的具体做法注意事项分论点扣住话题、扣住题目、扣住中心论点将题目或话题的关键词嵌在分论点的句式中概括性要强引语 1、能概括话题、题目2、能诠释分论点3、能选准例子扣到话题的切入点4、引出话题牵涉到事例的范围利用话题中关键词的同义词、近义词、诠释语等达到扣题符合题意的要求要少而精述例 1、使用那些准确概括事例的词语2、这些词语必须是扣住话题3、切入点的关键词4、概括性要强5、指向性要强利用同关键词的同义词、近义词、诠释词，所有词语的指向都是话题、题目、论点、观点，形成一条清晰的思路线层次要分明、合情合理、符合事实引申挖掘脱开个例，引到同一类例子的共性上去总结共同的规律和事物的普遍性起到依次类推的作用不要重复引语中的语言，不要重复概述事例的语言“五段三分四环节”写作模式范文一篇：做人的规则有人说“人生如棋”，那么做人就应该遵守下棋的规则，否则就将满盘皆输；有人说“人生如戏”，那么做人就应该遵守唱戏的规则，否则就将无人欣赏；有人说“人生如茶”，那么做人就应该懂得品茶的规则，否则再好的香茗也与枯叶无异。
容易得高分的5种议论文结构
容易得高分的5种议论文结构高分议论文的结构可以因不同的主题和论点而有所变化，但以下是5种常见而有效的结构，适用于大多数议论文的写作。
1.五段式结构- 引言段（Introduction）：引入主题背景，提出论点，并给出论证顺序。
- 主体段1（Body paragraph 1）：提供第一个支持论点的论据和例子，并详细阐述其重要性。
- 主体段2（Body paragraph 2）：提供第二个支持论点的论据和例子，并详细阐述其重要性。
- 主体段3（Body paragraph 3）：提供第三个支持论点的论据和例子，并详细阐述其重要性。
- 总结段（Conclusion）：总结论点，重申立场，并提出建议或呼吁。
2.对比对照结构-引言段：介绍主题，并明确论点。
-主体段1：阐述第一个论点/观点，提供相关论据和例子。
-主体段2：介绍与第一个观点相反的观点，提供相关论据和例子进行反驳。
-主体段3：阐述第二个论点/观点，提供相关论据和例子。
-总结段：总结论点，强调自己的观点，并提供解决方案或建议。
3.问题解决结构-引言段：介绍主题和问题，并提出解决问题的观点。
-主体段1：详细描述问题的原因和影响。
-主体段2：提供解决问题的论据和例子，解释为什么这种解决方案有效。
-主体段3：讨论可能的反对观点，并进行反驳。
-总结段：总结观点，强调解决问题的必要性和可行性。
4.原因和结果结构-引言段：介绍主题和问题，并给出观点。
-主体段1：阐述问题的原因，提供相关论据和例子。
-主体段2：探讨问题的结果和影响，提供相关论据和例子。
-主体段3：讨论可能的解决方法，并解释为什么这些方法有效。
-总结段：总结观点，强调问题需要解决，并提出建议。
5.背景分析结构-引言段：介绍主题和背景信息，明确论点。
-主体段1：分析问题或主题的背景情况和相关信息。
-主体段2：提供支持论点的具体例子和证据，分析其重要性。
-主体段3：讨论相关的案例研究或比较，进一步验证论点。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
精品课件
留给明天
• 冰心说：“爱在左，同情在右；在 人生的路上，一路撒种，一路花开，嗅 着鲜花的芬芳，人生便不觉孤单。”读 后，我哭了，我读出了关爱——一种能 唤醒人心底某种东西的强烈力量。如阳 光洒满大地，如细雨滋润万物，我们又
精品课件
留给明天
• 翻开书，看到了罗斯福，这位美国的 钢铁总统。由于意外，他中年下肢瘫痪， 但他却凭着惊人的毅力重新站了起来，拄 着拐杖重新叱咤风云于美国政坛……从中， 我读到了他那份坚毅与刚强，理解了史铁 生与地坛那不解的情愫，悟出了邰丽华那
精品课件
生如夏花
• 凝神望 • 凝神望桥上车水马龙的过往，以卞之
琳《断章》中的姿态，时而见到孩童背着 手执着这样那样的器具快步走在去补习班 的路上；或是看到小商小贩背着行囊跑向 欲走的公交车时的情状；亦或见到笑脸洋
精品课件
生如夏花
• 似乎谁都在跑，都在追赶着什么，那 跑动时被风吹起的发丝，顺颊而下的汗珠， 鞋上溅起的水花总是给人生命的蓬勃之气。
精品课件
高尚不需要理由
• 穿越历史的星空，常看到许多惊人 之举，觉得意外，然后沉思，才感到意 外后的背后是亘古不变的情理：高尚不 需要理由。惟有高尚的心灵，才肯作出 人意料的选择，这才符合情理。这不是 偶然，这是一种必然。
精品课件
高尚不需要理由
要选宫女
• 静思之，不觉置疑，那永远保持不变 的奔跑状态从何而来？
• 是因为夸父对太阳的渴望吗？是孙中 山对现实的不屈吗精？品课是件 小孩对前途的希翼
生如夏花
• 再思量，不禁顿觉，人的一生好似征 程，每个人都背着该负的重跋涉奔跑。奔 跑即为生命的历程，而最重要的是，那些 奔跑的姿态背后，是人们对生命不被磨灭 的追求！
去与胡人和亲，其他的宫女惶恐万分，惟
有王昭君不慌不忙。果然，几天之后，诏
书宣布了选中宫女的名字，昭君也在其中。
没有悲伤，没有无奈，有的只是一种坚毅
与执着。她欣然登程，一路上，撒下了昭
君悠扬的琵琶声。
•
许多人都感到意精品外课件 ，谁愿意离开繁盛
高尚不需要理由
• 百年足迹，演绎出生命的华彩
• 新疆北部龟裂的土地上，行走着林则 徐和他的下属。被革职候命的他等了一年， 其间几次重病，最后等到的却是流放新疆 的一纸圣谕。他强忍大起大落的悲哀，抵 达伊犁之后，垦荒屯田，兴修水利，在百 姓心中，竖起又一座不朽的丰碑。
精品课件
生如夏花
• 似乎，生命如征程，人的一生注定疾 步匆匆，从古到今……
• 回眸处
• 回眸处，历史的光芒穿刺迷眼，我似 乎可见远古的蛮荒处夸父那如飞的箭步， 踏破尘土，踩碎气象，朝着那火红的太阳
精品课件
生如夏花
• 侧视时 • 侧视时，我看见那峥嵘岁月里，孙中
山奔走于乱世镇静的脚步，那脚步曾停留 在李鸿章的府衙，曾踏上过北上的火车， 曾奔跑于起义的山冈之上。那不知疲倦的 奔跑的姿势，终使他赶上了时代的浪尖，
议论文写作的指导
精品课件
议论文的模式化结构
精品课件
3岁的小孩： 我最喜欢我的奶奶（论点） 。
因为她从来不打我（论据） 。所以 我最喜欢她（结论） 。
这是因果的论证，结构严谨。
精品课件
高考作文对结构的要求
• 结构是骨骼，语言、材料是血肉，没 有骨骼，何谈血肉？
• 一要“结构完整”，所谓“结构完整” 是与“残缺破碎”相对而言的；二要“层 次分明”，从文章的章法上说，好的文章 结构要思路清晰，条理清楚，段落的划分 和安排恰当，各个部分的布局合理，没有
• 感到意外的人说，林则徐呀，你这是 何苦？你遭如此不公精品正课件 的待遇，你应心灰
高尚不需要理由
• 惊人一跪，决不向忘却的诱惑屈服
• 1970年12月7日，波兰华沙，细雨蒙 蒙，曾被划为犹太人区的地方，走来了一 群陌生人。他们停在纪念碑前，既而是长 久的伫立。其中一位突然双膝脆在碑前湿 漉漉的大理石板上。原来，他是联邦德国 总理勃兰特。这一跪，超越外交礼节，令 身旁的外交官大吃一精品惊课件 ，却从此掀开了德
精品课件
对策
• 文章无定法，作文有常规。掌握几种 基本的结构模式，能使我们在考场上快速 构思，在较短的时间内迅速搭起文章的骨 架。
• 考场作文通常可分为三个部分，即开 头，结尾和主体。主体部分最常见的结构 有三种：并列式；精对品课件照式；层进式。
主体部分的结构： • 1、并列式 • 2、对比式 • 3、层精品进课件 式
一、并列式①：
引论（提出论点）
模式1： 论证
本论（证明论点 )
论证 并列
论据并列
论证
精品课件
论据① ＋分析 论据② ＋分析 论据③ ＋分析
高尚不需要理由 （05全国卷：出人意料和情理之中 ）
高尚不需 要理由
千载胡曲，琵琶声声传驿道 百年足迹，演绎出生命的华彩
惊人一跪，决不向忘却的诱惑屈服
开头照应题目，提出文章的中心：“高尚不需要理由”。接着以小 标题的方式并列了三个论据，没有分论点，而通过对三个故事的分析议 论达到扣题点题的目的。有充足的论据，而难以分解论点时，不妨借鉴。
• 再回眸处，再侧视时，再凝神望，生 命的价值熠熠生辉，征程中，我们奔跑着，
精品课件
留下或多或少的痕迹，怀着独一无二的心
留给明天 （05年天津卷：留给明天）
我把自私抛在今天，我把关爱留给明天！
留给 明天
我把脆弱抛在今天，我把刚强留给明天！ 我把错误抛在今天，我把真理留给明天！
我把狭隘抛在今天，我把宽容留给明天。
高尚不需要理由
• 高尚不需要理由。谈到这些人的事
迹，你也许会吃惊、意外。然而沉思之
后，应当明白：高尚不需要理由。惟有
敢作出意外之举的人，才能永远留在青
史之中！
精品课件
生如夏花（2005年湖南：跑的体验）
疾步匆匆 从古到今
回眸处 古：夸父－－文明之路 侧视时 近：孙中山－起义之路 凝神望 今：人群－－蓬勃之气
这是一篇满分作文，结构简明，条理清晰，段落匀称，材料充分。
作者把“留给明天”分解为四个方面，采用先分后总的写法，没有开头，
前四段分写，结尾总结。所用材料和“留给明天”的命题本无任何联系，
但作者对材料作了巧妙的组织，并以段尾排比的方式反复点题，居然点
石成金，实在值得揣摩。
精品课件
留给明天
• 我要把清澈的溪流留给明天，我要把 湛蓝的天空留给明天！我要把我这最纯美 的心灵留给明天!