学校消防安全“四个能力”建设工作

毛陈镇第一小学消防安全“四个能力”建设工作方

案为切实抓好学校消防安全工作，依据《中华人民共和国消防法》，根据“预防为主，防消结合”原则，特制定毛陈镇第一小学校消防安全“四个能力”建设工作方案。

一、工作目标

以提高学校消防安全管理水平为着力点，切实加强学校消防安全工作，努力达到消防安全“四个能力”（检查消除火灾隐患能力、扑救初起火灾能力、疏散逃生能力、宣传教育能力）建设要求，夯实学校消防安全防控基础。

二、工作要求

（一）提高认识，加强领导。各单位要从贯彻落实科学发展观、构建和谐社会的高度，充分认识学校消防安全“四个能力”建设的重要性和必要性，将学校消防安全“四个能力”建设作为维护单位稳定、保障师生安全的重要举措，要成立相应的组织机构，落实具体人员，层层发动部署，为“平安校园”建设构筑坚实消防安全屏障。我校消防安全“四个能力”建设分三个阶段进行：

（一）动员部署阶段（2015年4月10日至2015年4月20日）。

通过召开动员会等形式，认真学习领会有关文件精神，精心部署学校消防安全

“四个能力”建设工作，落实工作责任，明确工作任务，切实把思想和行动统一到上级的统一部署上来，扎实有效地开展学校消防安全“四个能力”建设工作。

（二）组织实施阶段（2015年4月21日至2015年9月20日）。学校在自查自纠的基础上，积极配合有关部门开展消防安全专项整治，提高“四个能力”，重点做好以下“六项工作”：一是每月组织一次火灾隐患大排查，建立火灾隐患台帐；二是每月开展一次安全知识专题学习，确保每名师生受到一次教育；三是组织开展一次演讲比赛或知识竞赛，不断提高广大师生参与消防的积极性；四是组织开展一次火灾突发事件应急演练，提高其扑救火灾的能力；五是组织一次火灾自防自救逃生技能的演练；六是组织开展一次火灾隐患的全面治理工作。

（三）总结阶段（2015年9月21日至2015年11月29日）。按照有关文件及

“四个能力”建设验收细则进行全面检查验收，对先进先进个人予

3.疏散引导组

义务消防队员同时兼任火灾疏散引导员。火灾疏散引导定点责任人：食堂区域全体食堂工作人员及该周值周教师；教学楼 ------------------- 全体班主任及全体在岗人员；实验室、图书室等----- 相关在岗教师、工作人员。

五、工作任务

1.学校消防工作领导小组⑴负责制定学校消防安全制度、落实消防安全操作规程。⑵构建学校消防安全工作网络，确定消防安全责任人，签订消防责任书，

落实消防责任制。

⑶ 制定灭火和应急疏散预案，建立应急反应和处置机制，为火灾扑救和应急救援提供人员、装备等保障。

2．消防工作管理组

⑴ 至少每月组织一次防火检查。防火检查包括下列内容：

a）落实消防安全制度和消防安全管理措施、执行消防安全操作规程等情况（全体成员）；

j）消防水源情况，灭火器材配置及完好情况，室内外消火栓、水泵接合器有无损坏、埋压、遮挡、圈占等影响使用情况（后勤处、）；

k）

l）

m）食堂、灶间烟道季度清洗情况（食堂、后勤处）；员工本岗位消防知识的掌握情况（全体成员）；防火巡查、火灾隐患的整改以及防范措施落实情况（政教处）；n）其他消防安全情况（全体成员）。

⑵ 至少每周组织一次防火巡查。防火巡查包括下列内容：a）

b）

c）

d）各班教室有无违章用火、用电情况（政教处）；疏散通道、安全出口是否畅通（政教处）；消火栓、灭火器、消防安全标志完好情况（后勤处）；重点部位人员在岗在位情况（全体成员）。

⑶ 每日防火检查包括下列内容：其中消防安全重点部位（食堂、教室）巡查应

不少于1 次，实验室、图书馆、文印室等应加强夜间防火巡查。岗位防火检查主要检查下列内容：

a）

b）用火、用电有无违章；

疏散通道、安全出口是否畅通；

b）结合不同课程的特点和要求，对学生进行有针对性的消防安全教育（教导处）；

c）组织学生到当地消防站参观体验（教导处）；d）对学生开展经常性的安全用火用电教育，随时做好安全教育，禁止学生用火，防止和杜绝意外事故的发生，一旦发现学生的危险行为，立即教育、制止和纠正，情况严重的报告值周行政、消防领导小组。利用专题教育、主题班会、国旗下讲话、网络、广播、校内报刊等方式，每学期对全体学生开展消防安全教育。其重点是开展消防法律法规、防灭火基本知识和灭火器材使用等方面的教育（教导处）；

f）学校应组织新上岗和进入新岗位的教职员工进行岗前消防安全培训（政教

处）。

⑶应至少每半年组织一次有学生参加的演练，并结合实际不断完善预案（政教处）。

4．消防设施保障组

⑴按照国家有关规定配齐配足消防设施和器材，设置消防安全标志，定期组织检验、维修，确保消防设施和器材完好有效（后勤处）；⑺实验室中易燃、易爆、有毒物品的实行专人专柜和双人双锁管理，并将易燃易爆危险品的种类、性质、数量、危险性和应对措施等归口备案，专人领用并做好使记录。（教导处）；

⑻ 建立消防档案，确定消防安全重点部位（后勤处）。

⑼在主要出入口设置“消防安全责任告知书”和“消防安全承诺书”，在显著位置和每个楼层提示场所的火灾危险性，疏散通道、安全出口位置及逃生路线，消防器材的位置和使用方法。并应按照《社会单位消防安全“四个能力”建设标准（试行）》附录A 设置消防安全标志（后勤处、政教处）。

5．义务消防队和疏散引导组

负责火灾初起时的报警、灭火、应急疏散、现场警戒、救护工作。

四、火灾初起灭火救援预案

1．发现火灾应立即呼救并拨打“ 119电”话报警，起火部位现场人员应在1 分钟内形成第一灭火力量，采取如下措施：⑴电话通知单位值班人员；⑵使用消火栓、灭火器等设施器材灭火；

⑶ 安全出口或通道附近的人员引导学生疏散。⑷安全救护组（以班主任和宿舍管理员为主力队员）负责协助抢救、护送受伤人员；

⑸现场警戒组（以教导处、值周值日在岗人员为主）阻止无关人员进入火场，维持火场秩序。

4．火灾发生时，疏散引导员应通过喊话、广播等方式，按照灭火和应急疏散预案要求通知、引导火场人员正确逃生。发生火灾时，正在授课的教师应组织学生疏散逃

生。

5.发生火灾时，应按照以下顺序通知人员疏散：⑴二层及以上的楼房发生火灾，应先通知着火层及其相邻的上下层；⑵ 首层发生火灾，应先通知本层、二层及地下各层；⑶多个防火分区的首先通知着火区域及其相邻的防火分区。

6.火灾无法控制时，火场总指挥应及时通知所有参加救援人员撤离。