立德树人总结报告(总结文件)
立德树人总结范文(2篇)
立德树人总结范文立德树人快乐成长—____年德育学习报告带着问题与困惑，抱着信心与希望，踏上了德育学习之路，四天的讲座和一天的考察，让我耳目一新，境界提升。
反思多年的教育教学实践，有了更多的思考和领悟。
一、专家报告听仔细。
1、感动。
六位专家应该都是年过50的人，有的60左右，半天____个小时的报告有____位专家是全部站着讲的，另一位是站着坐着相结合，在讲述中时时的走到学员中，与你眼光对视、神态交流、语言对答，可想而知，听得效果绝对好，在这种讲座下，且不说专家的年龄让我们得尊重劳动，单说这种互动状态下的讲座我们又怎么能开小差，不去认真的记笔记，不去积极地互动。
可以说是同台论道，精彩纷呈。
所以我感动。
2、敬佩。
六位专家来自不同的学校，研究领域不同，讲授内容各异、各有特点。
我敬佩的不是他们头上的光环，而是这些光环所包涵的内容，更是这些光环所包涵的内容是怎么来的。
蔡志良是著名德育研究专家，教育部“____计划”首批专家，国际儒____合会会员，____省伦理学会副会长，____师范大学教授。
《社会转型期的道德问题与德育教师的德性修养》的报告总体分析了社会道德与师德修养之间的联系，指导我们在新形势下如何加强师德修养，做好学校德育。
潘志平____市公益中学校长，____市首届“十佳校长”，全国师德先进个人，全国外语实验学校优秀校长，____省优秀教师，____省师德楷模，____省家教先进个人，____英语学科带头人。
他以____年____月____日写给家长第一封信谈起，娓娓道来，讲述了《家校连心桥》的作用、亲笔写录取通知书的效果，在讲述他一系列的亲历亲为中，让我们看到了他们学校德育、德育课程、德育活动，明白了基础性德育课程的构建，感受到了他们学校有亲情、有性情的德育课程，触摸到了他们学校德育隐形课程。
李更生教育学博士，教育部“____计划”示范性县级教师培训机构培训者远程培训专家，____省教育行政干部培训中心主任，____外国语学院（原____教育学院）教授。
学校立德树人宣讲工作总结
学校立德树人宣讲工作总结
近年来，学校立德树人宣讲工作在全校师生的共同努力下取得了显著成效。
通过各种形式的宣讲活动，我们不断强化了学生的思想道德教育，提高了师生的思想道德素质，为学校的发展和建设做出了积极贡献。
首先，学校立德树人宣讲工作注重思想引领，通过举办主题班会、德育讲座等形式，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
同时，我们还邀请社会各界人士来校进行思想道德教育的宣讲，让学生在实践中感受到道德的力量，增强了他们的道德情操。
其次，学校立德树人宣讲工作注重榜样力量，通过校园文化节、德育主题活动等形式，宣传身边的道德模范，让学生学习他们的先进事迹，激发学生的学习热情和责任感。
同时，我们还组织学生参与志愿服务活动，让他们在实践中感受到榜样的力量，树立正确的人生观和价值观。
最后，学校立德树人宣讲工作注重家校合作，通过家长会、家访等形式，加强学校和家庭的沟通和联系，共同关心学生的思想道德教育工作。
同时，我们还邀请家长来校参加德育讲座，让他们了解学校的教育理念和教育方式，共同为学生的成长和发展贡献力量。
总之，学校立德树人宣讲工作是学校思想道德教育的重要组成部分，通过不懈的努力，我们取得了显著成效。
但是，我们也清醒地认识到，学校立德树人宣讲工作还存在一些不足之处，需要进一步完善和加强。
相信在全校师生的共同努力下，学校的立德树人宣讲工作一定会取得更大的成就，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人而努力奋斗！。
幼儿园立德树人教育工作总结报告
【幼儿园立德树人教育工作总结报告】一、引言在幼儿园教育中，立德树人是一个基础而又重要的教育理念。
立德树人教育旨在培养学生的思想道德品行和社会公德，这是幼儿园工作的根本任务。
本文旨在对幼儿园立德树人教育工作进行总结，包括工作成效、存在问题、改进措施以及个人理解和观点。
二、工作成效1. 提升幼儿的道德修养在过去一年里，我们通过各种活动和课程，成功提升了幼儿的道德修养。
我们组织了有关诚实守信、友爱互助等主题的活动，使幼儿在游戏中学会了共享、尊重他人，并养成了良好的行为习惯。
2. 培养幼儿的良好品格通过情境游戏、角色扮演等形式，我们成功培养了幼儿的良好品格，比如责任心、勇气和诚信等。
在与小伙伴相处中，他们学会了互相体谅、谦让和合作，这些品格将对他们未来的成长产生深远影响。
3. 培养幼儿的社会责任感我们通过参观社区、讲解公益知识等方式，成功培养了幼儿的社会责任感，让他们懂得关爱他人、热爱环境。
在活动中，他们主动参与公益活动，植树造林、关爱留守儿童等，让幼儿懂得了奉献和爱的意义。
三、存在问题1. 活动形式单一当前，我们的立德树人教育活动形式较为单一，主要以主题活动为主。
这样的方式容易让幼儿产生审美疲劳，不利于教育效果的提升。
2. 师资力量不足幼儿园的师资力量不足，导致立德树人教育的质量参差不齐。
一些老师在开展这方面的工作上，缺乏相关的专业知识和技能，需要进一步培训和提高。
3. 家园沟通不畅家长在立德树人教育中的参与度较低，幼儿园和家庭之间的沟通不畅。
这样一来，幼儿在家庭环境中所学到的一些不良行为和言行可能会对幼儿园教育产生负面影响。
四、改进措施1. 多样化活动形式为了解决活动形式单一的问题，我们打算在未来的工作中，加大对情境游戏、角色扮演等形式的运用，创新立德树人教育的活动内容，使之更具吸引力和教育性。
2. 提升师资水平我们计划通过专业培训和学习交流等方式，提升师资的专业水平和敬业精神，帮助老师更好地开展立德树人教育工作。
学校立德树人宣讲工作总结
学校立德树人宣讲工作总结
近年来，学校立德树人宣讲工作取得了显著的成效，为学校教育事业的发展和
学生的成长做出了积极的贡献。
在这个过程中，我们不断总结经验，改进工作方法，不断提高宣讲工作的质量和效果，取得了一系列的成果。
首先，学校立德树人宣讲工作深入浅出，贴近学生生活，引导学生树立正确的
人生观、价值观和世界观。
我们充分利用学校的各种资源，邀请社会各界的优秀人士、专家学者来校进行宣讲，使学生在听取他们的讲解的过程中，受益匪浅，增长了见识，提高了综合素质。
其次，我们注重宣讲内容的多样性和针对性，结合学生的实际需求，选取了涉
及学习、生活、情感、人际关系等方方面面的主题，使得宣讲内容更加贴近学生的实际需求，更易于被学生接受和理解。
同时，我们还注重宣讲形式的多样性，采用讲座、演讲、小组讨论等形式，使得宣讲更加生动有趣，提高了学生的参与度和接受度。
最后，我们注重宣讲工作的延伸和落实，通过宣讲活动后的跟进工作，加强了
学生对宣讲内容的理解和应用，使得宣讲工作不再仅仅是一场讲座，而是一个引导学生改变思想和行为的过程。
我们建立了宣讲工作的长效机制，使得宣讲内容能够持续地渗透到学生的日常生活中，发挥出更大的作用。
总的来说，学校立德树人宣讲工作是一项重要的教育工作，它不仅是学校教育
的延伸，更是学生成长的助推器。
我们将继续努力，不断改进宣讲工作的内容和形式，使得宣讲工作能够更好地为学生的成长和发展服务。
相信在全校师生的共同努力下，学校立德树人宣讲工作将会取得更加辉煌的成绩。
2024年立德树人总结范文(二篇)
2024年立德树人总结范文____年，是立德树人工程迎来了一个重要的节点。
近年来，我国教育事业取得了长足发展，立德树人工程更是成为了教育改革的一项核心任务。
在过去的五年间，通过全面深入的改革举措，我国教育已经取得了显著的成绩，取得了不可忽视的进步。
然而，随着新时代的到来，我们面临着新的挑战和机遇。
因此，在总结过去五年立德树人工程取得的成就的同时，我们也要深入分析问题，探讨解决途径，为下一个五年的工作制定更加明确的目标和方向。
一、取得的成就在过去五年的时间里，立德树人工程在我国教育领域取得了令人瞩目的成就。
首先，我国的学生在国际学生评估项目（PISA）中的表现明显提高，特别是在数学和阅读方面。
这一成就的取得，体现了我国教育的整体提升。
其次，我国教育的公平度得到了明显的提高，农村地区和城市地区之间的教育差距逐渐减小。
这一现象的出现，说明立德树人工程在一定程度上有效地缩小了教育资源的差距。
另外，学校的管理水平和教育质量也得到了明显提升，学校成为了学生全面发展的重要场所。
二、存在的问题然而，虽然取得了显著的成绩，但在实施立德树人工程的过程中，也暴露出一些问题和挑战。
首先，一些学校和教师对立德树人工程的理念认识不足，只注重学生的学业成绩，忽视了学生综合素质的培养。
其次，教育资源的分配仍然不够均衡，城市地区和农村地区之间的教育差距仍然存在，这是制约我国教育公平发展的重要障碍。
另外，当前学生的课外负担过重，时间安排不合理，导致学生缺乏充分的锻炼和身心发展。
最后，教育评价制度仍然存在问题，注重成绩和分数，忽视了学生的综合能力和品德修养。
三、解决途径为了解决上述问题，进一步推进立德树人工程的发展，我们需要采取一系列的措施和政策。
首先，加强对学校和教师的培训，提高他们对立德树人工程的理解和认识。
其次，加大对农村地区教育的支持力度，缩小城乡教育差距。
另外，减轻学生的课外负担，合理安排学校作业的数量和时间，鼓励学生参加各种兴趣活动，培养他们的综合素质和创新能力。
小学立德树人工作总结
小学立德树人工作总结一、立德树人理念阐述立德树人是教育的根本任务，旨在培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
我校始终坚持这一理念，注重德育为先，以人为本，注重学生的个性发展和全面素质提升。
通过课程教学、实践活动等多种方式，落实立德树人理念，为培养合格的社会主义新人打下坚实基础。
二、教育教学实施情况在教育教学过程中，我校严格遵循课程计划，开齐开足各门课程，特别重视德育课程的实施。
我们加强了教师队伍建设，提高了教师的教学水平，保证了教育教学质量。
同时，我们还注重学生的个性化发展，关注每一个学生的成长，努力为每一个学生提供适合的教育。
三、德育课程开展情况我校德育课程丰富多样，包括思想品德、道德与法治、安全教育等。
我们注重课程内容的时代性、针对性和实效性，通过课堂教学、主题班会等形式，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
同时，我们还注重德育课程与其他课程的融合，实现德育与智育的有机结合。
四、实践活动组织情况为了培养学生的实践能力，我校积极组织开展各类实践活动，如社会实践活动、志愿者服务、文化体验活动等。
我们鼓励学生积极参与，锻炼自己的能力，培养社会责任感和奉献精神。
同时，我们还注重实践活动的安全性和教育性，确保学生在实践中得到成长。
五、师生互动与反馈我校注重师生互动，建立了多种形式的沟通渠道，如师生座谈会、问卷调查等。
我们鼓励学生表达自己的想法和建议，及时反馈教育教学中存在的问题。
同时，我们还注重教师对学生的评价，及时反馈学生的学习情况，促进学生的全面发展。
六、存在问题与改进措施在工作中，我们也发现了一些问题，如部分学生对德育课程的兴趣不高、实践活动参与度不均等。
针对这些问题，我们将采取改进措施，如优化德育课程内容、丰富实践活动形式、加强个性化指导等，以提高学生的参与度和兴趣。
七、工作成效与亮点展示经过全体师生的共同努力，我校立德树人工作取得了显著成效。
学生的思想道德素质明显提高，涌现出了一批优秀学生和先进事迹。
学校全环境立德树人工作总结六篇
学校全环境立德树人工作总结六篇第1篇: 学校全环境立德树人工作总结回顾过去，沧桑洗砺，春华秋实。
三年来，中学在教育局、乡党委政府以及中心学校的正确领导和关爱下，坚持以科学发展观总揽全局，紧紧围绕强师兴校的奋斗目标，全面实施强校方略，坚持把发展作为主题，把全面提高教学质量作为主线，把教学改革作为动力，以先进的文化育人理念，内强素质，外树形象，各项工作有了长足的发展。
按照学校既定的工作思路和重点，紧紧依靠全体教职工，努力进取、开拓创新、奋发图强、艰苦创业，学校的各项工作稳步发展。
下面，我将我校三年来的各方面工作作一个概括性总结：1、坚持民主集中，抓好学校班子队伍建设。
工作中我注重加强学校班子成员的思想和作风建设。
坚持民主集中制的原则，实行集体领导和个人分工负责制。
我们坚持每周一次的班子成员例会制度，利用例会进行政治理论学习，研究讨论学校重大决策，总结交流工作情况，布置下一阶段工作任务。
在会上能尊重别人，虚心听取别人的意见，采纳大家提出的合理建议，以及学校管理的有效措施，这样大家敞开心扉，畅所欲言，达到统一思想，团结一致搞好学校工作的目的。
由于集中大家的智慧，所以我们班子成员在工作中能主动、积极、创造性地开展工作，做到廉政、勤政。
团结一致，心往一处想，劲往一处使，同心协力搞好工作。
2、加强政治学习，提高教师思想道德素质。
对于教师来说，仅有丰富的业务知识还不够，还需要有高尚的人格魅力、良好的思想品质和职业道德。
对此，我利用政治学习时间认真组织教师学习有关教育法律法规，树立我校教育工作者良好的社会形象。
我校教师的事业心、责任感非常强，人与人之间和睦相处，团结友爱，互相关心，互相帮助，团结进取，气氛非常和谐。
3、强化德育管理，营造良好的育人环境。
对学生的思想品德教育，我以《中学德育大纲》、《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，以贯彻落实《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》为切入点，开展切实有效的德育活动，努力营造良好的育人环境。
立德树人师德师风总结
立德树人师德师风总结总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，让我们来为自己写一份总结吧。
总结怎么写才不会流于形式呢？下面是店铺收集整理的立德树人师德师风总结（精选18篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
立德树人师德师风总结1通过师德师风的学习，让我深深的知道：“百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。
”到底什么是师德师风?所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养;师风，是教师这个行业的风尚风气。
爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德。
教育实践证明，师德的影响是不可估量的。
教师是知识种子的传播者，是文明之树的培育者，人类灵魂的塑造者，又是人类社发展与进步的开拓者，是祖国花朵健康成长的引路人和光辉典范。
因而，教师的言行是对学生影响的重要因素之一，它不仅影响着学生学习状况及其效果，而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理健康的发展水平。
教师应因材施教，一视同仁，对“好学生”关爱备至，而对“差学生”更应加备的关爱与呵护。
要倾注全部的爱去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活、品德上每一个闪光点，加以充分的肯定和激励，让他们感到温暖，增强自信学校是培养人才的地方，教师是培养人才的园丁。
作为21世纪的教师，应自强不息，不断充实和完善自己专业知识，不断探索新的教学方法，丰富教学经验，取众人所长，补己之不足，精益求精。
这是我在学习师德师风中得到的一些心得体会，很感谢学校进行这个“师德师风”学习月，让我这个实习教师一下子就学到了这么多有关师德师风的知识。
我一定会以师德师风继续加油、努力成为一名优秀的幼师。
立德树人师德师风总结2踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。
选择了教师，也就选择了无悔的人生。
将近十八年的教师生涯，我深深地认识到蜡烛事业，春蚕事业的甘与苦。
农村小学立德树人工作总结
农村小学立德树人工作总结
近年来，我校在立德树人工作上取得了一定的成绩，通过各项教育教学改革和管理创新，我们不断提高学生的思想道德素质和综合素养，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做出了积极的努力。
首先，我们注重德育工作的开展。
我们通过开展形式多样的德育活动，如校园文明创建、班级主题团日活动、德育主题班会等，引导学生明辨是非、树立正确的人生观和价值观，培养学生的社会责任感和家国情怀。
我们还注重德育与日常教学相结合，将德育教育融入到各个学科的教学中，使学生在学习过程中不断感受到道德的力量。
其次，我们注重师生关系的建立。
我们鼓励教师与学生之间建立良好的师生关系，使学生在轻松自由的氛围中感受到师生之间的亲情和友情，激发学生学习的兴趣和动力。
同时，我们也注重教师的专业素养和师德修养的培养，通过定期的师德师风培训和评比活动，引导教师做到以身作则，成为学生的榜样。
最后，我们注重学校文化的营造。
我们努力打造一种积极向上、和谐美好的校园文化氛围，通过开展各种文体活动和社会实践活动，丰富学生的课余生活，激发学生的创造力和实践能力，让学生在快乐中成长，树立正确的人生观和价值观。
总的来说，农村小学立德树人工作是一项长期而艰巨的任务，但我们相信通过不懈的努力和探索，我们一定能够在立德树人工作上取得更加显著的成绩，为培养更多的优秀人才做出更大的贡献。
2024年立德树人总结（三篇）
2024年立德树人总结【引言】立德树人是教育的根本任务，是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要任务。
____年是一个特殊的年份，也是立德树人工作继续深化的关键时期。
回顾过去几年的努力和成果，我们能够清晰地看到我们在立德树人工作中的进步和不足。
本文将总结____年在立德树人工作方面取得的成就，并提出未来工作中需要努力改进的地方。
【正文】一、____年立德树人工作成就总结____年，立德树人工作取得了令人振奋的成果，在以下几个方面取得了显著进展：1.课程改革创新____年，我们坚持以学生为中心的原则，全面推进课程改革创新。
通过引入跨学科课程，鼓励学生自主学习和探究，培养学生的创新能力和综合素养。
同时，我们注重实践教育，在校内外开展丰富多样的实践活动，让学生将所学知识运用到实际生活中，培养实践能力和解决问题的能力。
2.德育工作加强____年，我们注重德育工作的全面提升。
通过加强道德教育课程的设置和德育活动的开展，培养学生的社会责任感和道德品质。
我们注重培养学生的公民意识和法治观念，引导学生树立正确的价值观和人生观。
同时，我们加强师德建设，为学生树立榜样，营造良好的教育环境。
3.素质教育全面展开____年，我们致力于开展全面的素质教育工作。
通过多元评价和个性化发展的方式，注重培养学生的艺术、体育和劳动等方面的特长和兴趣。
同时，我们注重培养学生的团队合作能力和交流能力，通过开展团队活动和社团组织，激发学生的积极性和创造力。
4.多元评价机制建立____年，我们建立了多元评价机制，从各个方面综合评价学生的发展。
通过学科考试、综合素质评价和学生自主评价等方式，全面了解学生的学习状况和发展情况。
同时，我们注重评价的公正性和科学性，确保评价结果对学生的发展有指导作用。
5.家校合作加强____年，我们加强了与家长的合作。
通过举办家长学校、召开家长会议等形式，加强与家长的沟通和交流。
同时，我们注重家校共育，鼓励家长参与学生的教育过程，共同关心学生的成长和发展。
2024年立德树人好老师心得体会总结
2024年立德树人好老师心得体会总结时间过得真快，转眼间已经到了2024年。
在这一年里，我作为一名立德树人的好老师，积极投入教育工作，不断探索创新，取得了一些收获和心得体会。
首先，作为一名好老师，我始终坚持以立德树人为核心，注重培养学生的基本道德品质和人格素养。
在课堂上，我注重引导学生形成正确的价值观和道德观，通过讲述人生道理、引导学生探索伦理问题等方式，让学生懂得尊重他人、关心社会、珍爱生命。
在日常生活中，我注重培养学生的自律能力和社交能力，通过学团组织、学生自治等形式，让学生体验到责任感和团队合作的重要性。
其次，我在2024年还注重提高自身的专业素养和教学水平。
我积极参加各类教育培训和学术交流活动，不断更新教育理念和教育方法。
我经常阅读最新的教育理论和教育研究成果，关注国内外教育前沿动态。
我通过观摩优秀教师的授课、参与教研活动等，不断提高自己的教学技能和教育教学能力。
我还积极开展课题研究，提出自己的研究方向和课题，并取得一定的研究成果。
此外，在2024年我还注重培养学生的创新思维和实践能力。
我在课堂上注重启发式的教学，鼓励学生提出问题、独立思考，通过讨论、合作等方式培养学生的创新意识和解决问题的能力。
我积极组织学生参加科技竞赛、创新实践活动，提供丰富的实践机会和平台，让学生能够动手实践、积极探索，并取得一定的成果和收获。
此外，在2024年我还注重家校合作，与家长共同关注学生的全面发展。
我积极与家长沟通交流，及时了解学生在家庭中的情况，提供家庭教育的支持和帮助。
我通过家校联合活动、亲子教育讲座等形式，加强家校之间的沟通和合作，共同为学生的发展营造良好的环境和氛围。
回顾2024年，我深感立德树人教育是一项伟大而艰巨的事业，我在这一年里付出了许多努力，取得了一些成绩，同时也发现了一些问题和不足之处。
对于这些问题和不足，我将会加以总结和改进，并不断完善自己。
我相信，在未来的日子里，我会一如既往地坚持立德树人的教育理念，努力培养出更多有道德情操、有创新思维、有实践能力的优秀学生，为社会培养更多的栋梁之才。
立德树人本职工作总结
立德树人本职工作总结
在今天这个竞争激烈的社会中，作为一名教育工作者，立德树人是我们的使命
和责任。
在本职工作中，我们需要不断总结经验，提高自身素质，以更好地履行这一使命。
下面，我将从立德、树人和本职工作三个方面进行总结。
首先，立德。
作为一名教育工作者，我们首先要具备良好的道德品质，树立正
确的人生观和价值观。
我们要以身作则，做学生的楷模，用自己的言行影响和感染学生。
在日常工作中，我们要注重自身修养，坚守教育的底线，不做出违背师德的行为，做学生的良师益友。
其次，树人。
教育的目的是培养学生的全面发展，我们要注重学生的个性发展，引导他们健康成长。
在教学过程中，我们要关注学生的心理健康，关爱他们的成长，给予他们适当的关怀和帮助。
同时，我们要注重学生的思想教育，引导他们正确的人生观和世界观，培养他们的创新能力和实践能力。
最后，本职工作。
作为一名教育工作者，我们的本职工作就是教书育人。
我们
要不断提高教学水平，更新教学理念，不断改进教学方法，以更好地满足学生的学习需求。
我们要关注学生的学习效果，注重学生的学习动态，及时调整教学计划，确保教学质量。
总之，作为一名教育工作者，立德树人是我们的使命和责任。
我们要不断总结
经验，提高自身素质，以更好地履行这一使命。
只有不断努力，才能成为学生心目中的好老师。
希望我们每个教育工作者都能在立德树人的道路上不断前行，为教育事业贡献自己的力量。
立德树人年终总结
首先，立于德育教育的高度。
在德育教育方面，我始终坚守着以德育为核心的理念，注重学生德育
素养的培养。
通过课堂教学和校园文化建设，我鼓励学生注重品德修养，
在日常生活中要以积极向上、乐于助人为宗旨。
此外，我还注重培养学生
的品德行为，通过举办道德讲座、德育活动等形式，引导学生养成积极正
面的品德习惯。
我意识到，德育不仅仅是要传授学生知识，更重要的是要
培养学生的品德与价值观念，让他们成为有道德情操的人。
其次，树立优秀典范。
再次，关注学生的全面发展。
立德树人的教育理念要求我们注重学生的全面发展，而不仅仅是培养
学生的学术能力。
在教育实践中，我注重学生的兴趣培养，鼓励他们参与
各类兴趣社团和学科竞赛，并且在激发学生学习兴趣的同时，培养他们的
团队合作精神和创新思维能力。
此外，我还注重学生的身心健康教育，关
注学生的情绪，及时与学生交流，关心他们的成长和发展。
通过这些努力，我希望每一个学生都能得到科学、全面、个性化的教育。
最后，积极与家长沟通合作。
回顾一年来的工作，我深感立德树人教育是一项重任，也是一种使命。
通过积极探索和实践，我逐渐明确了自己在立德树人方面的责任和使命，
并不断提高自身的专业素养和教育能力。
在未来的工作中，我将继续秉承
立德树人的理念，不断加强自身的学习和成长，为学生成长成才贡献自己
的力量。
学校全环境立德树人工作总结范文(4篇)
学校全环境立德树人工作总结范文(4篇)本学期根据学校安排，我继续一年级四班班主任及一年级四班的语文、快乐语文、传统教育课程的教学工作。
转眼间，一个学期又过去了，转眼间们就要步入二年级的学习了。
回首过去的一个学期，思绪万千：无论什么时候，都不能把对一年级学生的教育看作是一件简单的事儿。
年龄小，需要我们更大的耐心；懂得道理少，需要我一次次的说服。
嘴上说一套，行动上另一套，这在这些一年级的身上可是太正常了。
素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。
这是一项长期的、具有划时代意义的改革。
作为“班集体灵魂”的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。
一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。
“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。
”班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。
在上学期工作的基础上，本学期我则表现出对他们极大的热情。
与他们平等相处，遇事儿先听听他们怎么说。
即使事实已经证明他们是错了的，我也会耐心地听他们表述完自己的意见。
研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，应该是我本学期重点去做的一项工作。
要想教育他，就得更好的了解他。
让他信赖你，让他崇拜你。
如果你取得了他的信任，得到了他的崇拜，后面的事就都好说了。
小胖子见博是一个非常有个性的孩子。
平时看书很多，知道的也比班上他孩子多。
课上，他的发言总会让同学们开眼，让我吃惊。
课上提问题是他的拿手好戏，当他说完他的问题后，他会笑眯眯地看着你，每每这个时候，我都会告诉自己，小心回答，绝不能让他偷着乐。
一年级的孩子，已经知道如何去考查他的老师了。
在我的感染下，写博是他最喜欢做的事情之一了。
在亲近与研究学生的过程中，放下老师的架子，诚心与孩子交朋友，并抓住时机展示自己。
鼓励他们写博客，并坚持写好自己的博客，把博客变成学生与老师，家长与老师，学生与家长最好的交流平台。
学校德育立德树人总结(2篇)
学校德育立德树人总结(2篇)学校德育立德树人总结(一)报告提出了“把立德树人作为教育的根本任务”的重要性和必要性，这使得学校德育工作的意义变得更加重要。
多年来，我们始终坚持育人为本、德育为先的教育方针，不断将社会主义核心价值体系融入教育的全过程，充分挖掘地域文化特色，将“孝”作为学校德育的核心。
我们以“创学生喜欢、教师幸福、家长认可、社会满意的学校”为办学宗旨，抢抓机遇，创新实干，努力探寻适合我校德育工作的新思路。
具体化德育目标德育目标的明确和可操作性是做好学校德育工作的基础和保障。
它规定了德育的内容和发展方向，既是德育工作的出发点，又是德育工作的最终归宿。
目标可以使人在没有得到结果之前，就能“看”到结果，从而产生持续热情与动力，确保德育工作的有效性。
针对当前许多学校德育工作目标存在“高大全”、内容“假旧空”、方法简单无力、评价主观模糊、实效性差等问题，我们努力探索德育有效性突破口和切入点，制定了贴近时代、贴近生活、贴近学生、便于操作、能够量化的具体德育目标。
教育家XXX曾说过：“教育的目标就是培养惯。
”我们将学校德育目标的制定与学生养成教育系列方案融为一体，出台了符合教育规律，翔实具体，学段分明，易于操作，奠定学生人生基础的德育工作方案。
为了将德育目标转化为学生的行为，学校德育处通过多种形式让目标贯穿于学校工作的方方面面，现已形成行为惯养成教育的2+1+1+x模式。
“2”是指学校常抓不懈的两个惯——“干干净净每一天，整整齐齐走好路”；第一个“1”是指每个年级组根据学校养成教育规划每学期确定一个良好惯培养重点；第二个“1”是指每个班级根据年级组养成教育规划每学期再确定一个良好惯培养重点；“x”是指对学生已形成的惯的巩固，从而有计划地达成学校制定的德育目标。
生活化德育活动XXX先生曾说过：“生活即教育，社会即学校”。
但长期以来，德育立足于课堂，满足于道德知识的传授，无视学生道德能力的生成，德育效果微乎其微。
学校全环境立德树人工作总结
学校全环境立德树人工作总结学校全环境立德树人工作总结1***月***日副局长给我们上了“立德树人、加强师德师风教育”一课，我感受很深。
教师是“人类灵魂的工程师”，肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。
师德师风的建设对一个学校是十分重要的组成部份，只有师德师风良好的环境学生才能健康茁壮成长；老师才能取得更好的教学成果。
师德是调理教师与学生、教师与教师、教师与学生家长关系的行为规范和准则，同时也是一定社会及其阶层对教师职业行为的基本要求。
不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继续与发展，知识经济时代对师德赋予了新的内涵。
本人通过近段时间学习了师德师风后，我知道当一个好教师，应有强烈的事业心和责任感。
这样才爱自己的教育对象——学生。
在学生身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上的每点滴的进步，去寻觅他们生活中，品德上每个闪光点，然后利用鼓励机制，加以充分的肯定和鼓励，恢复感到暖和，增强自信，从而缩小师生心灵上的间隔，使他们产生“向师性”。
这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的奔腾，有了事业心和责任感，才能乐教勤教，才能善待学生。
否则就会对学生敷衍塞责。
关爱每个学生是师德建设的核心内容，我们要同等地对待每个学生，让每个学生都能享受良好的教育。
一、以身作则，为人师表是师德的人格气力。
在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，由于师德的魅力主要从人格特点中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。
教师以身作则，才能起到人格感化的作用，总之，为人师表是教师的美德。
二、毕生学习，不断进取是师德的升华。
假如不经常处于学习状态，我们的知识结构不是社会的要求，由于在当今社会下，科学和技术的发展速度如此之快，因此知识和技术更新的速度也越来越快。
所以，时代要请教师必须转变学习观念，确立“边学边干，边干边学，毕生学习”的观念，紧跟当代知识技术的发展步伐。
三、爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求。
2024年立德树人总结范本(2篇)
2024年立德树人总结范本2024年是我校教育教学工作的关键之年。
本年度，我校全体教职员工怀着对教育事业的热爱和责任感，积极投身于立德树人的伟大事业，努力为学生的综合素质提升和个人成长提供有力的支撑。
在校学生发扬爱国主义精神、社会主义核心价值观，培养学生的全面发展，努力形成良好的教育环境。
一、注重立德树人，培养学生的核心素养本年度，我校注重立德树人，培养学生的核心素养，始终坚持教育教学工作的根本任务。
我们积极开展各类教育活动，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
学校成立了德育委员会，组织教师深入研究教育教学理论，并结合实际创新教育教学模式，引导学生树立正确的世界观和文化观。
二、实施全面素质教育，培养学生的多元能力本年度，我校深入贯彻国家教育改革的指导方针，实施全面素质教育，培养学生的多元能力。
我们加强了学科教学，注重培养学生的创新思维和实践能力。
开设了丰富多样的选修课程，满足学生的个性化需求，提高学生的综合素质。
学校还积极推进校园文化建设，开展各类文化活动，培养学生的审美情趣和艺术修养。
三、加强师德师风建设，提高教职员工的业务能力本年度，我校加强师德师风建设，提高教职员工的业务能力。
我们建立了一套完善的师德考评体系，对全体教职员工进行师德考核，及时发现和解决存在的问题，提高工作质量。
学校还组织了多次业务培训，加强教师的教学能力和专业素养，提高课堂教学效果。
四、加强家校合作，营造良好的教育环境本年度，我校加强家校合作，营造良好的教育环境。
学校建立了家长志愿者团队，积极开展与家长的交流与合作，加强学校与家庭之间的沟通和合作。
我们还举办了多次家长会议和家访活动，介绍学校的教育理念和工作情况，增进学校与家庭的互信和合作。
五、激励学生积极向上，充分发挥学生的主体作用本年度，我校注重激励学生积极向上，充分发挥学生的主体作用。
学校设立了各类奖学金和荣誉称号，鼓励学生在学习和社会实践中取得优异成绩。
我们还组织了多次学生自治活动，鼓励学生参与学校的管理和决策，培养他们的自主意识和自我管理能力。
立德树人总结报告(总结文件)
关于“立德树人”心得思想到党的十八大提出，把立德树人作为教育根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
育人先育德，育德先育魂，立德树人就是要解决办什么样的大学，怎样办好大学。
培养什么人，怎样培养人的重大问题，要求大学生坚定理想信念，明确历史使命，明白政治方向，明白做人道理。
把立德树人作为高校根本任务，必须加强社会主义核心价值观教育，突出以下教育内容。
(一)理想信念教育坚定理想信念就是要坚持中国特色社会主义理想信念，这是全社会的共同理想，是我们必须具备的政治信念。
理想的动摇，是最危险的动摇。
信念的滑坡，是最致命的滑坡。
一个没有理想、没有信念的人，常常只能受自己本能所驱使，他的人生发展就没有明确的方向，这种人或是浑浑噩噩、虚度光阴，或是唯利是图、狭隘自私，最终只能是精神空虚、人格低下，为社会所不齿。
我们国家是用共同理想来凝聚人心的。
如果全社会没有一个共同理想，就会像一盘散沙。
(二)做人修养教育学习知识是服务社会的手段，是工具性的，而学会做人是立身之本，是根本性的。
如果重智轻德，学生就会片面发展。
按照片面理念培养出来的人有一种概括，有智商没有智慧，有知识没有文化，有文化没有修养，有欲望没有理想，有目标没有信仰，最终是有青春没有热血，这将是十分危险的。
一我学习不好是“次品”，身体不好是“废品”，品德不好就是“危险品”。
一我成小事靠业务本领，成大事必须有良好的思想品德和综合素质。
一切成功，做人成功。
一切失败，做人失败。
做人不成功，成功是暂时的。
做人成功，不成功也是暂时的，要成才先成人，不成人宁无才，有德无才要误事，有才无德要坏事。
道德人格、思想品质比谋生手段训练、专业知识学习、竞争能力培养更重要。
一个堂堂正正的人，可以做好任何一件事，一个工具化的人，只能机械完成一件事。
今天危害人类持续生存的问题，没有一个是工具理性不发达造成的，根源都是价值理性问题，价值理性已经影响到人类整体生存。
人品第一，学问第二。
家校共育立德树人工作总结
家校共育立德树人工作总结1本学期来，在学校领导的关心下，在全体学生家长的支持下我校的家校共育活动开展得有声有色，受到了全社会的高度评价，我班的工作也取得了明显的效果，现将本学期工作总结如下：一、确定主题，开展活动开学初，我们二年级建立了家长学校。
本学期来，家长学校的各项工作注重抓早、抓细、抓落实。
这个组织建立起来后，立即在班上召开会议，具体布置各项工作，各个人落实具体责任，并经过讨论确定本学期的工作主题，着重组织家长讨论"养不教，谁之过？""如何培养小学生的良好习惯？"活动。
并在其中贯穿家庭德育教育。
二、召开家长会议，传授家教方法本学期来，我班召开家长会议着重组织学生讨论"养不教，谁之过？"通过讲座，使广大家长认识到孩子是可塑的，明确了家长的责任，认识到应该对孩子爱而不溺，严而有轻，并学到了一些关于独生子女的家教方法。
通过会议，有针对性地开展了各项活动。
经过这些家长会议，既加强了家校联系，又缩短了家长与孩子两代人之间的距离，纠正了家教中的一些失误，取得了良好的效果。
三、印发家校联系卡，密切家校联系本学期来，家长学校十分重视加强家校间日常的联系。
我们二年级的家长学校印发家校联系卡，向学生家长公布孩子所在班级的各课任老师的住址、电话号码，以便家长向老师反映情况，获取信息。
为了防止个别后进生逃学，在今年的家校联系卡上还印上了课程表及作息时间表，使家长容易掌握孩子动向，便于检查孩子作业。
同时，我们与移动公司开通了家校通，以便各课任老师及时向家长反映问题。
经过双方努力，家校双方配合得更加默契。
四、组织教师家访，了解学生在家表现本学期来，我们老师对学生尤其是对后进学生，要求全体教师与其结对子，经过家访，使广大老师更深入地了解到学生在家的表现，掌握了第一资料，方便了自己的工作，提高了工作实效。
教子尚须人品高，树直还需勤培育，孩子的成长，不仅是家庭的事、学校的事，还是全社会的事，只有综合教子的合力效应，才能取得最佳效果。
医院立德树人工作总结范文
医院立德树人工作总结范文近年来，我院在医院立德树人工作方面取得了一系列重要成果。
通过全体医务人员的共同努力，我们成功地构建了一支高素质、专业化的医疗团队，为患者提供了更加优质的医疗服务，也为医院的发展做出了积极贡献。
首先，我院高度重视医院立德树人的工作，始终坚持以德为先的原则。
我们注重培养医务人员的职业道德，强调医生应该以患者为中心，尊重患者的权益，关心患者的感受。
通过组织开展各种形式的职业道德教育活动，加强医生的道德修养和职业操守，提高医务人员的服务意识和责任心。
其次，我院积极推行师德建设，努力打造良好的医疗环境。
我们鼓励医生们互相学习、互相帮助，形成团队合作的良好氛围。
通过定期举办师德教育培训班和学术交流会，加强医务人员的学术训练和专业素养，提高医疗水平和医疗质量。
同时，我们还建立了医疗事故的报告和处理机制，加强对医疗安全的管理，确保患者的生命安全和权益。
再次，我院注重医学教育的培养，为医生们提供更广阔的发展平台。
我们积极开展各类学术会议和讲座，邀请国内外的专家学者来院进行学术交流和指导。
同时，我们也鼓励医务人员积极参与科研项目，提高医学研究水平，不断推动医学科技的进步。
最后，我院注重医患沟通，加强医患关系的建立。
我们倡导医生与患者之间的平等和谐相处，鼓励医生主动关心患者的身心健康，并提供必要的心理支持。
通过开展患者满意度调查和医患交流会，我们不断改进医疗服务质量，增强医患之间的信任和理解。
总之，医院立德树人工作是医院发展的重要支撑。
我院将继续加强医德医风建设，培养更多的高素质医务人员，提高医疗服务质量，为患者提供更好的医疗保障。
我们相信，在全体医务人员的共同努力下，我院的医院立德树人工作将取得更加辉煌的成果。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
关于“立德树人”心得思想到
党的十八大提出，把立德树人作为教育根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
育人先育德，育德先育魂，立德树人就是要解决办什么样的大学，怎样办好大学。
培养什么人，怎样培养人的重大问题，要求大学生坚定理想信念，明确历史使命，明白政治方向，明白做人道理。
把立德树人作为高校根本任务，必须加强社会主义核心价值观教育，突出以下教育内容。
(一)理想信念教育坚定理想信念就是要坚持中国特色社会主义理想信念，这是全社会的共同理想，是我们必须具备的政治信念。
理想的动摇，是最危险的动摇。
信念的滑坡，是最致命的滑坡。
一个没有理想、没有信念的人，常常只能受自己本能所驱使，他的人生发展就没有明确的方向，这种人或是浑浑噩噩、虚度光阴，或是唯利是图、狭隘自私，最终只能是精神空虚、人格低下，为社会所不齿。
我们国家是用共同理想来凝聚人心的。
如果全社会没有一个共同理想，就会像一盘散沙。
(二)做人修养教育学习知识是服务社会的手段，是工具性的，而学会做人是立身之本，是根本性的。
如果重智轻德，学生就会片面发展。
按照片面理念培养出来的人有一种概括，有智商没有智慧，有知识没有文化，有文化没有修养，有欲望没有理想，有目标没有信仰，最终是有青春没有热血，这将是十分危险的。
一我学习不好是“次品”，身体不好是“废品”，品德不好就是“危险品”。
一我成小事靠业务本领，成大事必须有良好的思想品德和综合素质。
一切成功，做人成功。
一切失败，做人失败。
做人不成功，成功是暂时的。
做人成功，不成功也是暂时的，要成才先成人，不成人宁无才，有德无才要误事，有才无德要坏事。
道德人格、思想品质比谋生手段训练、专业知识学习、竞争能力培养更重要。
一个堂堂正正的人，可以做好任何一件事，一个工具化的人，只能机械完成一件事。
今天危害人类持续生存的问题，没有一个是工具理性不发达造成的，根源都是价值理性问题，价值理性已经影响到人类整体生存。
人品第一，学问第二。
文品第一，文章第二。
很多国家非常重视品德教育，对优秀人才的评价看
以下指标：品行、动机、潜能、理解力、知识、经验。
这些指标的重要程度依次递减，把品行置于首位。
它们之间的逻辑关系可用五句话简要概括：没有品行光有动机很危险，没有动机光有潜能是无能，没有潜能光有理解力是有限的，没有理解力光有知识毫无意义，没有知识光有经验变得非常盲目。
（三）民族精神教育全球化背景下，我们要传承民族优秀文化传统，弘扬民族精神，教育大学生既要有世界眼光、国际知识，又要有民族自尊心、自信心。
既懂得保持民族价值规范体系，又能融入世界优秀文化潮流，培养有根的世界公民。
有根的世界公民是以血缘性、本土性、全球性为基础的。
从血缘角度看，更爱自己的父母、亲人、朋友，懂得感恩。
从本土性角度看，要热爱自己的乡土，热爱自己的国家，热爱自己本民族优秀文化。
从全球性角度看，有根的世界公民不仅是民族精神的传承者，更是世界各个民族文化的欣赏者、沟通者。
民族精神是我们民族根系，是我们民族的“大树”，任何时代精神、外来精神都要嫁接在这棵“大树”上才能成活。
加强民族精神教育，需要强化国家思想，加强国家观念、国家安全、国家自强教育。
强化民族文化认同思想，加强民族历史革命传统、人文传统教育。
加强社会责任、诚信守法、平等合作、勤奋自强等教育。
（四）社会责任教育《国家中长期教育改革和发展规划纲要（年）》强调，要着力培养学生服务国家、服务人民的社会责任感。
什么是责任？责任是主体存在与发展的基本方式。
简单讲，责任是主体自我的一般要求，职业角色的基本表征，社会认同的主要依据，价值实现的集中体现。
责任出智慧、出勇气、出力量。
什么是责任感？责任感是对责任的全面深刻认识和理解，是一种基本的文明素质，是衡量一我精神素质的重要指标，也是一我是否优秀、能否成功的标志。
责任是一切道德的基础。
忠、孝、仁、义、礼、智、信，中华民族几千年传统美德，强调的都是同一个词——责任。
面对国家，没有责任感，就没有尽忠之心。
面对长辈，没有责任感，就没有孝顺之心。
面对自己，没有责任感，就没有进取之心。
作为大学生，必须懂得什么是责任，什么叫负责任。
有责任感才会有远大理想抱负。
人的每一项潜能都因为有了责任感的驱动，才变得强大。
当代大学生应当担当社会责任，要做到平凡之中有伟大的追求，平静之中有强烈的责任
感。
（五）现代公民教育教育的首要责任不是培养科学家、学者，而是培养现代公民。
教育的目的不仅是传授知识，还要在受教育者中形成一种新的文化，包括对世界的生活态度、思维方式、价值取向等，以使受教育者成长为现代合格公民。
现代公民要树立国家利益至上的价值观念、团队合作价值观念、诚信受益价值观念。
现代公民素质包括：对社会具有正确的价值取向，对国家具有责任感，对他人富有爱心，善于处理人际关系，遵守社会准则。
因此，德育工作要强调抓好基本的公民道德修养，使每位公民学会承担责任，讲诚实信用，懂感恩报恩，善于团结合作。
要成为好的接班人，首先要成为好的建设者，要成为好的建设者，首先要成为好的公民。
总而言之，作为高校教师，我们要把立德树人作为我们的责任与追求，而不仅仅做一个教书匠。