大班数学《3的分解和组成》ppt课件
大班数学3的分解组成教案
大班数学3的分解组成教案大班数学3的分解组成教案1活动目标：1、在游戏活动中归纳、总结、学习3、4的组成，知道把3分成两份有2种份法，知道把4分成两份有3种份法。
2、在操作活动中不断探究数的多种分法，并学会记录。
懂得交换两个部分数的位置合起来总数不变。
3、在游戏中学习3、4的组成，进展动手技能及观测思维技能。
活动预备：教具：贴绒数字1、2、3、4及分合号、背景图(3辆汽车和4个圆点图)黑板。
学具：幼儿人手一套操作材料，记号笔一支，一个盘子里装有雪花片3片。
活动过程：1、创设情境，引起幼儿爱好。
游戏："我们都是好伙伴"。
2、初步探究3的组成。
〔1〕小组活动：幼儿自由操作"今日，我们要来玩"雪花片"的游戏，好不好？那请小伙伴每次都拿3个雪花片分成2份，试试看你能分出多少种不同的分法。
"幼儿操作，老师巡察。
提示幼儿拿3个雪花片分成2份。
〔2〕集体活动：汽车开来啦老师小结：3分成两份有2种分法，3可以分成1和2，2和，1和2；2和1合起来都是4。
3、初步探究4的.组成。
〔1〕幼儿操作："分颜色宝宝圆点"，在操作活动中不断探究4的多种分法，并学会记录。
〔2〕让幼儿给4个颜色圆点宝宝分成2份。
你们会怎么分？有几种分法？〔3〕老师写出4 的分合式： 4分成1和3，还有3和1这两组数都有一个相同的数字几？它们的数字相同，但是它们的位置不同，只要知道了一种分法后，将两个部分数的位置交换一下，就是另一种分法，左边的数后面一个数比前面一个数多1，右边的数后面一个数比前面一个数少1，左右两边的数合起来都是4。
〔4〕老师小结：4分成两份有三种分法，4可以分成1和3，3和1，还有2和2，1和3，3和1，还有2和2它们合起来都是4。
4、幼儿操作练习，巩固游戏----"花朵和树叶"：3的组成3朵花朵分成2份，4的组成4片树叶分成2份。
大班数学教案：3、4的组成和分解
大班数学教案：3、4的组成和分解大班数学教案：3、4的组成和分解1 教育理念应激发学生学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的时机，帮助他们在自主探究和合作交流的过程中真正理解和掌握根本的数学知识和技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动的经历。
学生是数学学习的主人，老师是数学学习的组织者、引导者和合作者。
活动目的：1、在游戏活动中归纳、总结、学习3、4的组成，知道把3分成两份有2种份法，知道把4分成两份有3种份法。
2、在操作活动中不断探究数的多种分法，并学会记录。
懂得交换两个局部数的位置合起来总数不变。
3、在游戏中学习3、4的组成，开展动手才能及观察思维才能。
4、进步逻辑推理才能，养成有序做事的好习惯。
5、知道按事物不同的特征进展排序会有不同的结果，初步理解排序的'可逆性。
活动准备：荷叶与蜻蜓的图片假设干，黑板、糖果。
活动过程：1、创设情境，引起幼儿兴趣。
游戏：分蜻蜓。
2、初步探究3的组成。
〔1〕出示3只蜻蜓的图片请小朋友动动脑把它们分成两份、提问幼儿。
〔2〕老师小结：3分成两份有2种分法，3可以分成1和2，2和，1和2；2和1合起来都是3、让幼儿指读加深映象。
3、初步探究4的组成。
〔1〕出示4片荷叶的图片请小朋友动动脑把它们分成两份〔2〕让幼儿把荷叶分成两份你们会怎么分？有几种分法？〔3〕老师写出4的分合式：4分成1和3，还有3和1这两组数都有一个一样的数字几？它们的数字一样，但是它们的位置不同，只要知道了一种分法后，将两个局部数的位置交换一下，就是另一种分法，左边的数后面一个数比前面一个数多1，右边的数后面一个数比前面一个数少1，左右两边的数合起来都是4。
〔4〕老师小结：4分成两份有三种分法，4可以分成1和3，3和1，还有2和2，1和3，3和1，还有2和2它们合起来都是4。
4、幼儿操作练习，稳固游戏————"分糖果"：3的组成3颗糖分成2份，4的组成4颗糖分成2份。
《的分解与组成》PPT课件大班数学
食品制作
通过制作三明治、水果拼 盘等，展示不同食材的组 合与分解过程。
衣物搭配
将衣物、鞋子等搭配在一 起，形成不同的穿着风格 ，让孩子理解组合的概念 。
分解与组成在解决实际问题中的应用
数学问题
通过分解数字、图形等数学问题 ，帮助孩子理解复杂问题的解决
方法。
时间规划
将一天的时间分解成不同的时间 段，让孩子学会合理安排时间，
06 课程总结与延伸
CHAPTER
课程回顾与总结
1 2
知识点梳理
通过PPT课件，系统地回顾了数的分解与组成的 基本概念和方法，包括数的拆分、组合以及数的 加减法等。
学习成果展示
通过课堂练习和互动环节，幼儿们积极参与，表 现出对数的分解与组成的较好理解和掌握。
3
学习方法总结
本次课程采用了讲解、示范、练习等多种教学方 法，使幼儿们能够在轻松愉快的氛围中学习数学 知识。
教学方法
采用讲解、示范、操作、 游戏等多种教学方法相结 合的方式，使幼儿在轻松 愉快的氛围中学习。
02 数的分解概念及方法
CHAPTER
数的分解定义及作用
数的分解定义
将一个数拆分成两个或更多个数 的和或差的过程。
数的分解作用
帮助幼儿理解数的构成，培养数 感和思维能力，为后续学习加减 法打下基础。
小组合作：探索规律（分解与组成）
活动目的
通过小组合作的方式，引导幼儿探索数的分解与组成的规律，培养其观察、思考和解决问题的能力。
活动准备
准备一些数字卡片和操作材料，如积木、小球等。
小组合作：探索规律（分解与组成）
活动过程 1. 将幼儿分成若干小组，每组4-5人。
2. 每组幼儿选择一组数字卡片，并在操作材料中寻找相应的物品进行数的分解与组成操作。
幼儿园大班数学《10以内的分解组成》PPT课件
又游来了3只，
池塘里一共有几只鸭子？
5
8
+
3
=
草地上原来有几只小狗？
又来了几只？
草地上一共有几只小狗？4Leabharlann +=5
9
草地上原来有8只小兔，
走了1只，
草地上还剩下几只小兔？
8
7
-
1
=
桌子上原来有几块蛋糕？
小老鼠拿走几块？
桌子上还剩几块蛋糕？
10
-
=
2
8
活动目标 1、引导幼儿通过动手操作，感知10的分解组成，掌握10的9种分法。 2、在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规律和互相交换的规律。 3、发展幼儿观察力、分析力，培养幼儿逻辑思维能力和对数学的兴趣。
1、从4数到14
2、从17数到29
3、从56数到65
大班数学教案：3、4的组成和分解
大班数学教案：3、4的组成和分解一、教学目标1.让幼儿掌握数字3和4的组成，理解数的分解。
2.培养幼儿的观察力、思维力和动手操作能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：数字3和4的组成和分解。
2.教学难点：理解数字的分解，并能用不同的方法进行分解。
三、教学准备1.教具：数字卡片、小棒、图片等。
2.学具：小棒、数字卡片等。
四、教学过程（一）导入1.老师出示数字卡片，引导幼儿观察并说出数字3和4。
2.老师提问：“我们之前学过哪些数字？今天我们来学习数字3和4的组成和分解。
”（二）探究数字3的组成1.老师出示3根小棒，引导幼儿观察并说出：“3可以由1和2组成，也可以由2和1组成。
”2.老师示范用小棒摆出数字3的不同组成方法，引导幼儿尝试自己摆一摆。
（三）探究数字4的组成1.老师出示4根小棒，引导幼儿观察并说出：“4可以由1和3组成，也可以由2和2组成，还可以由3和1组成。
”2.老师示范用小棒摆出数字4的不同组成方法，引导幼儿尝试自己摆一摆。
（四）数字3和4的分解1.老师提问：“我们刚刚学习了数字3和4的组成，那么数字3和4可以分解成哪些数字呢？”2.老师示范用小棒分解数字3和4，引导幼儿观察并理解分解的过程。
3.老师邀请幼儿尝试分解数字3和4，并分享自己的分解方法。
（五）巩固练习1.老师出示数字卡片，幼儿快速说出数字3和4的组成和分解。
2.老师出示图片，幼儿找出图片中的数字3和4，并说出它们的组成和分解。
2.老师邀请幼儿谈谈自己在学习过程中的收获和感悟。
五、课后作业1.请家长协助，让幼儿回家后用小棒摆出数字3和4的组成和分解。
2.家长可以和幼儿一起玩数字分解的游戏，巩固所学知识。
六、教学反思本节课通过引导幼儿观察、动手操作、分享交流等方式，让幼儿掌握了数字3和4的组成和分解。
在教学过程中，老师注重培养幼儿的观察力、思维力和动手操作能力，激发幼儿对数学的兴趣。
同时，课后作业的布置也让家长参与到了幼儿的学习过程中，有助于幼儿更好地掌握所学知识。
2、3的分解与组成课件
2、3的分解与组成课件一、教学内容本节课的内容为《数学》一年级下册第四章《2、3的分解与组成》。
具体内容包括：理解数的分解与组成的概念，掌握2、3的分解与组成方法，能够熟练运用2、3的分解与组成进行数学运算。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解2、3的分解与组成概念，掌握2、3的分解与组成方法，并能运用其进行数学运算。
2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，培养学生观察、分析、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，激发学生主动探究的欲望，培养学生的团队协作意识。
三、教学难点与重点教学重点：2、3的分解与组成方法。
教学难点：如何引导学生从具体到抽象，理解并运用2、3的分解与组成进行数学运算。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、数字卡片、磁性黑板。
学具：学生用数字卡片、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示一个苹果，引导学生观察并提问：苹果可以怎么分？2. 例题讲解（1）教师通过PPT展示2的分解与组成例题，引导学生观察并提问：2可以怎么分解与组成？3. 随堂练习（1）教师发放数字卡片，学生分组进行2的分解与组成练习。
（2）教师挑选部分学生进行黑板演示，并给予评价。
4. 类比学习3的分解与组成（1）教师引导学生观察2的分解与组成方法，类比学习3的分解与组成。
（2）学生分组讨论3的分解与组成方法，并进行课堂分享。
（2）学生思考并回答：如何运用2、3的分解与组成进行数学运算？六、板书设计1. 2的分解与组成：1+1=221=12. 3的分解与组成：1+1+1=331=232=1七、作业设计1. 作业题目：（1）用数字卡片拼出2、3的分解与组成。
1+1=？21=？1+1+1=？31=？32=？2. 答案：（1）2、3的分解与组成图形。
（2）2、1、3、2、1八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了2、3的分解与组成方法，达到了教学目标。
幼儿园大班教案《3的分解组成》
幼儿园大班教案《3的分解组成》幼儿园大班教案《3的分解组成》作为一名教职工，就不得不需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是为大家收集的幼儿园大班教案《3的分解组成》，欢迎阅读与收藏。
幼儿园大班教案《3的分解组成》1活动目标1、引导幼儿通过实物操作。
学习3的分解组成，了解互换规律。
2、培养幼儿的理解能力。
3、让幼儿学习简单的数学题目。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
教学重点、难点引导幼儿理解相邻数的关系。
活动准备每个幼儿1个小盒子、2个小口袋、3个苹果图。
活动过程（一）3的分解。
1、以讲故事的形式引题。
教师：秋天到了，果园里的苹果都成熟了，果园里的叔叔给我们每一位小朋友都摘了苹果，不过果园里的叔叔说要答对题目才可以“吃”。
大家现在看看，你的小盒子里有几个苹果？（让幼儿边数边回答）2、教师：我们的爸爸妈妈工作辛苦了一天了，让我们把它放到2个口袋里带回家让他们尝一尝好吗？幼儿回答。
教师：现在让我们看看每个口袋里能分几个？（让幼儿自己动手）3、引导幼儿说出自己是怎样分苹果的。
并引导幼儿理解3可以分解成2和1，1和2。
（二）学习3的减法。
1、教师请一位小朋友让他说说把果园叔叔给我们的3个苹果。
其中一袋给爸爸，那妈妈的那一袋应该是几个？（让幼儿动手操作、数一数、说一说）2、引导幼儿根据分解式，学习3的减法算式。
（3可以分成1和2，2和1，3—1=2，3可以分成2和1，1和2，3—2=1）3、引导幼儿根据教师的故事进行操作。
（三）学习3的加法。
1、教师：爸爸妈妈是爱我们的，爸爸的苹果和妈妈的苹果又放回了盒子里。
宝宝们你们摸一摸现在的盒子里有几个苹果？（让幼儿动手操作、数一数、说一说）2、学习3的组成，让小朋友知道3是由1和2或2和1组成。
1+2=3，2+1=33、引导幼儿根据教师的故事进行操作。
（四）巩固练习（老师和小朋友互动）儿歌：3的分解组成小朋友问问你，3可以分成几和几？老师，我告诉您，3可以分成1和2，1和2合起来是3。
《3、4的组成》PPT课件中班数学
我对加减法有了初步的认识
学生表示通过课程中的加减法游戏，自己对加减法有了初步的认识，并期待后续深入学习 。
教师评价与反馈
01
学生表现积极，参与度高
பைடு நூலகம்
教师认为学生在课程中表现积极，能够主动参与课堂活动，对所学知识
表现出浓厚的兴趣。
02
学生掌握了重点内容
教师表示通过课程讲解和互动练习，学生已经熟练掌握了3和4的分解与
组成、数的顺序与大小比较以及加减法的初步认识等重点内容。
03
需进一步巩固练习
教师建议学生在课后进行巩固练习，加深对所学知识的理解与掌握，为
后续学习打下坚实基础。
THANKS
感谢观看
数的顺序与大小比较
学生学会了正确排列3和4的数字顺序，并能比较 它们的大小。
3
加法与减法的初步认识
通过简单的加法与减法游戏，学生对加减法有了 初步的认识，为后续学习打下基础。
学生自我评价报告
我能准确说出3和4的分解与组成
学生表示通过课程学习，能够熟练掌握3和4的分解与组成方法。
我理解了数的顺序与大小比较
为后续数学学习打下基础
掌握数字3和4的组成是幼儿数学学习的基础，对于后续加减法运算、数的分解与 组合等知识点的学习具有重要意义。
教学目标与要求
01
02
03
知识目标
使幼儿能够准确理解数字 3和4的组成，掌握其分解 与组合的方法。
能力目标
培养幼儿的观察、比较、 分析和归纳能力，提高其 数学思维和解决问题的能 力。
偶数性质
数字4是一个偶数，可以被2整 除，即4÷2=2。
大班数学《3的分解和组成》教案
大班数学《3的分解和组成》教案
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
教学重点、难点
3的分解和组成
活动准备
桃子图片、孙悟空、猪八戒头饰、彩笔。
活动过程
一、复习2的分解合成。
1、西游记歌曲导入
2、指名一名幼儿扮演孙悟空，老师扮演猪八戒，并戴上头饰。
3、教师在树上贴桃子图片，并讲猪八戒摘桃子的故事。
4、指名幼儿填空
5、让幼儿用手势比划2的分解和组成
二、新授
1、教师讲解并板书课题：3的分解和组成
2、教师讲猪八戒和孙悟空分桃子的故事幼儿用彩笔代替
桃子分一分。
3、教师再指名两名幼儿扮演孙悟空和猪八戒，指名幼儿汇报分法，教师将桃子分到孙悟空和猪八戒的手里，并板书
4、师生一起用手势比划3的分解和组成
三、延伸活动：游戏活动“猜一猜”
四、小结
小朋友想一想今天我们学了几的分解?!出自:屈老.师!它一共有几种分法?
教学反思
学习《3以内的分解与组成》是让学生理解分与合的.重要思想，是认识客观世界常用的方法。
让孩子在操作中认识数的组成，体验分与合，所有的例题和练习都是先把若干个实物分成两部分，再把分实物抽象成分解数，从数的分解体会数的组成。
孩子通过这样的活动，。
幼儿园大班教案《3的分解组成》
幼儿园大班教案《3的分解组成》一、教学目标1.让幼儿理解数字3的分解组成，知道3可以分成1和2，2和1，以及3可以分成3个1。
2.培养幼儿的观察力、动手操作能力和逻辑思维能力。
3.激发幼儿对数学的兴趣，让幼儿在游戏中轻松学习数学。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握数字3的分解组成。
2.教学难点：引导幼儿发现数字3的多种分解方法。
三、教学准备1.教具：数字卡片、小棒、糖果、图片等。
2.环境布置：在教室里布置一个数学角，摆放一些与数字3有关的物品。
四、教学过程（一）导入1.教师出示数字卡片3，引导幼儿说出数字3。
2.教师出示3根小棒，引导幼儿数数，说出有3根小棒。
（二）基本概念1.教师展示3个糖果，引导幼儿观察并说出3个糖果。
2.教师将3个糖果分成1个和2个，引导幼儿观察并说出“3可以分成1和2”。
3.教师将3个糖果重新组合，引导幼儿观察并说出“3可以分成2和1”。
4.教师将3个糖果分成3个1，引导幼儿观察并说出“3可以分成3个1”。
（三）动手操作1.教师发放小棒，让幼儿自己动手操作，尝试将3根小棒分成1根和2根，2根和1根，以及3个1。
2.教师巡回指导，给予幼儿鼓励和表扬。
（四）游戏活动1.游戏一：数字接龙教师将数字卡片1、2、3发放给幼儿，让幼儿按顺序排列，引导幼儿发现数字3的分解组成。
2.游戏二：找朋友教师将数字卡片1、2、3和相应的图片（如1个苹果、2个香蕉、3个橘子）发放给幼儿，让幼儿找到相对应的朋友。
2.教师出示其他数字，让幼儿尝试分解组成，如4、5等。
3.教师鼓励幼儿在家庭中与家长一起玩数字分解组成游戏，提高幼儿的数学能力。
五、教学反思1.本节课通过实物展示、动手操作、游戏活动等多种形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握数字3的分解组成。
2.教师在教学中注重引导幼儿观察、思考，培养幼儿的自主学习能力。
3.教师应及时关注幼儿的学习进度，给予个别辅导，确保每个幼儿都能跟上教学进度。
4.在今后的教学中，教师应继续关注幼儿的兴趣，创设更多有趣的教学活动，让幼儿在游戏中轻松学习数学。
大班数学教案：3的分解组成(6篇)
大班数学教案：3的分解组成（6篇）大班数学教案：3的分解组成篇1活动目标：1、学习3的组成，知道了把3分成两份有两种方法。
2、能较清晰地表达分与合的过程，初步了解整体和部分关系。
活动重点：学习3的组成，知道3分成两份有2种方法。
活动难点：分合式数列两边的关系〔递增、递减〕。
活动预备：图片作业纸数字卡活动过程一、复习导入:(出示磁性教具)二、新授：学习3的组成1、出示图引导幼儿观看。
2、师：小孩一共钓了几条鱼？3、引导幼儿探究师：你们来看这里有两个鱼缸，怎样把3条鱼分在两个鱼缸里，小伴侣你们想想方法，你是怎么分的？4、幼儿思索说出分解，请幼儿在黑板上演示分的过程。
5、师：记录幼儿分的方法。
6、师小结：这两个部分合起来的总数是3。
三、幼儿操作练习1、幼儿完成练习2、讲评作业四、嬉戏活动“跳圆圈”，进一步稳固3的分解组成。
五、总结全课六、活动延长大班数学教案：3的分解组成篇2活动目标：1、在嬉戏活动中归纳、总结、学习3、4的组成，知道把3分成两份有2种份法，知道把4分成两份有3种份法。
2、在操作活动中不断探究数的多种分法，并学会记录。
懂得交换两个部分数的位置合起来总数不变。
3、在嬉戏中学习3、4的组成，进展动手力量及观看思维力量。
活动预备：教具：贴绒数字1、2、3、4及分合号、背景图(3辆汽车和4个圆点图)黑板。
学具：幼儿人手一套操作材料，记号笔一支，一个盘子里装有雪花片3片。
活动过程：1、创设情境，引起幼儿爱好。
嬉戏：我们都是好伴侣。
2、初步探究3的组成。
〔1〕小组活动：幼儿自由操作今日，我们要来玩雪花片的嬉戏，好不好？那请小伴侣每次都拿3个雪花片分成2份，试试看你能分出多少种不同的分法。
幼儿操作，老师巡察。
提示幼儿拿3个雪花片分成2份。
〔2〕集体活动：汽车开来啦老师小结：3分成两份有2种分法，3可以分成1和2，2和，1和2；2和1合起来都是4。
3、初步探究4的组成。
〔1〕幼儿操作：分颜色宝宝圆点，在操作活动中不断探究4的多种分法，并学会记录。
大班数学课教案《的分解组成》
大班数学课教案《的分解组成》一、教学目标1.能够理解“的分解组成”的概念，掌握正式写法；2.能够通过具体例子理解“的分解组成”；3.能够解决与“的分解组成”相关的应用问题。
二、教学内容1.“的分解组成”概念及其写法；2.常见的“的分解组成”问题及其解法；3.实际应用领域中的“的分解组成”。
三、教学过程第一步：引入老师在黑板上写下“36的分解组成是什么？”并让学生思考，引导学生回忆什么是“的分解组成”。
第二步：概念讲解1.基本概念：两个自然数相乘得到一个数，那么这个数叫做这两个因数的积，这两个数叫做这个数的因数。
2.的分解组成的定义：将一个自然数写成两个或多个自然数的积的形式，那么这些自然数就叫做这个自然数的因数。
这个自然数就叫做这些因数的积的分解组成。
3.的分解组成的表示方法：假设N除了1和N本身以外还有k个因数，这些因数分别是a,a2,...,a k，则我们可以1用如下方式表示N的分解组成：$$N=a_1 \\times a_2\\times ... \\timesa_k=a_1^{n_1}\\times a_2^{n_2}\\times...\\timesa_k^{n_k}$$4.其中，n1,n2,...,n k是a的正整数幂次。
第三步：例题讲解1.案例一：36的分解组成是什么？–解法：36可以写成$2^2\\times 3^2$，因此36的分解组成是2和3的平方的积。
2.案例二：70的分解组成是什么？–解法：70可以写成$2\\times 5\\times 7$，因此70的分解组成是2，5和7的积。
3.案例三：28的分解组成是什么？–解法：28可以写成$2^2\\times 7$，因此28的分解组成是2的平方和7的积。
第四步：练习老师在黑板上出几道练习题，让学生试着解决，并互相交流。
1.40的分解组成是什么？2.48的分解组成是什么？3.75的分解组成是什么？第五步：应用领域讲解“的分解组成”在实际应用领域中的应用，如数学竞赛、物理、化学领域等，并与学生分享相关的实例。