幼儿园中班艺术《会跳舞的跳跳糖》教案
中班音乐教案会跳舞的跳跳糖
中班音乐教案会跳舞的跳跳糖一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解跳跳糖跳动的节奏和特点，培养幼儿的音乐感知能力。
2. 技能目标：通过模仿跳跳糖的跳动，培养幼儿的协调性和灵活性。
3. 情感目标：让幼儿在音乐活动中体验快乐，培养幼儿对音乐的热爱。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会模仿跳跳糖的跳动，并能跟随音乐节奏进行表演。
难点：让幼儿在跳动过程中保持节奏的稳定性和准确性。
三、教学准备：1. 物质准备：跳跳糖图片、音乐播放设备、舞蹈垫。
2. 经验准备：幼儿有过跟随音乐节奏做动作的经验。
四、教学过程：1. 导入部分：教师向幼儿展示跳跳糖图片，引导幼儿观察跳跳糖的形态特点，激发幼儿的想象力。
2. 基本部分：（1）教师播放音乐，引导幼儿听音乐，感受音乐的节奏和韵律。
（2）教师示范跳跳糖的跳动，让幼儿观察并模仿。
（3）幼儿跟随音乐进行跳跳糖的跳动，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
（4）教师组织幼儿进行集体舞蹈表演，让幼儿在舞蹈中体验快乐。
3. 拓展部分：（1）教师引导幼儿讨论：跳跳糖为什么会跳舞？它们在跳舞时的心情是怎样的？（2）教师带领幼儿创作关于跳跳糖的舞蹈，让幼儿发挥想象力，自由发挥。
五、教学反思：通过本次教学活动，幼儿对跳跳糖的跳动有了更深入的了解，能够在音乐中跟随节奏进行跳动。
在教学过程中，要注意关注每个幼儿的动作，及时纠正不规范的地方，以确保教学效果。
要让幼儿在活动中体验到快乐，培养他们对音乐的热爱。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否能够积极参与跳跳糖的跳动活动。
2. 观察幼儿在音乐中的节奏感，是否能够准确跟随音乐的节奏进行跳动。
3. 观察幼儿在集体舞蹈中的表现，是否能够与其他幼儿协同合作，表现出快乐的氛围。
七、家园共育：1. 家长可以在家中与幼儿一起进行跳跳糖的跳动活动，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 家长可以鼓励幼儿在家中创作关于跳跳糖的舞蹈，培养幼儿的想象力。
3. 家长可以关注幼儿在音乐活动中的表现，与教师共同关注幼儿的成长。
会跳舞的跳跳糖幼儿园中班游戏教案
一、教案主题：会跳舞的跳跳糖幼儿园中班游戏教案二、教学目标：1. 帮助幼儿认识跳跳糖，了解跳跳糖的特点和味道。
2. 通过游戏活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的团队合作精神和分享的乐趣。
三、教学重点：1. 认识跳跳糖，了解跳跳糖的特点和味道。
2. 通过游戏活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
四、教学难点：1. 培养幼儿的团队合作精神和分享的乐趣。
五、教学准备：1. 跳跳糖若干颗。
2. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
3. 音乐播放设备。
六、教学过程：第一环节：引入（5分钟）1. 教师向幼儿展示跳跳糖，引导幼儿观察跳跳糖的外观和颜色。
2. 邀请幼儿品尝跳跳糖，感受跳跳糖的味道。
第二环节：游戏活动（10分钟）1. 教师组织幼儿进行“跳跳糖舞蹈”游戏，幼儿们手持跳跳糖，按照音乐节奏进行舞蹈动作。
2. 教师可邀请幼儿上台展示自己的舞蹈，鼓励幼儿们互相学习和分享。
第三环节：创意制作（10分钟）1. 教师引导幼儿用画笔、彩泥等材料创作自己喜欢的跳跳糖形象。
2. 教师可邀请幼儿分享自己的创作思路和成果，鼓励幼儿们互相欣赏和鼓励。
第四环节：总结与反思（5分钟）1. 教师引导幼儿回顾游戏活动和创作过程，让幼儿们表达自己的感受和体验。
2. 教师总结幼儿们的表现，强调团队合作和分享的重要性。
七、教学反思：教师在教学过程中应关注幼儿的参与度和表现，及时调整教学方法和难度，确保教学目标的有效达成。
教师应注重培养幼儿的团队合作精神和分享的乐趣，让幼儿在游戏中学习和成长。
八、教学延伸：教师可根据幼儿的兴趣和需求，组织类似的游戏教案，如“会唱歌的糖果”、“会变色的魔法糖”等，以丰富幼儿的学习经验和激发幼儿的创造力。
教师可与家长合作，让幼儿在家庭环境中尝试制作跳跳糖，培养幼儿的实践能力和家庭亲子关系。
九、教学评价：教师可根据幼儿在游戏活动和创意制作中的表现进行评价，关注幼儿的观察力、想象力、创造力和团队合作精神等方面的发展。
中班音乐活动会跳舞的跳跳糖教案【含教学反思】
中班音乐活动会跳舞的跳跳糖教案
一、教学目标
1.了解基本的跳舞动作，如：踩、蹦、转身等；
2.了解基本的音乐韵律；
3.提高听觉感知和动作协调能力；
4.增强团队合作意识。
二、教学内容
1.音乐韵律感知；
2.跳舞乐曲的基本节奏和动作；
3.学生分组进行练习，最后进行公开表演。
三、教学过程
1.热身阶段：给学生播放适当的音乐，让学生随着音乐运动，先做简单的身体拉伸；
2.正式教学：教师为学生介绍一首适合跳舞的歌曲，在播放
歌曲前介绍基本的跳舞动作，如踩、蹦、转身，提醒学生跳舞时要注
意节奏感，让学生模仿教师的动作进行练习；
3.练习阶段：学生根据自身的能力和喜好分成小组进行练习，教师在旁边观察，指导学生进行练习；
4.总结回顾阶段：教师在音乐结束后带领学生总结今天所学
的内容，让学生找出自己不足之处，以及发挥出自己的优势；
5.公开表演阶段：学生在分组中表演，每组进行简短的表演，其他学生可以为他们加油打气。
四、教具/材料
1.音响设备；
2.跳舞乐曲；
3.适合跳舞的场地。
五、教学反思
1.教学中应该多给予学生鼓励和正面评价，让他们感受到成功的喜悦；
2.在分组时应该注意学生的兴趣和特长，让他们在小组中获得满足感；
3.教师应该在课前认真准备每一节课的教学内容，尽可能的细化每个步骤，让学生感受到教师的专业和认真度；
4.在教学过程中应该尽量多和学生互动，让他们自主学习，而不是单纯地传授知识。
会跳舞的跳跳糖幼儿园中班游戏公开课教案
会跳舞的跳跳糖幼儿园中班游戏公开课教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解跳跳糖的外形特征和口味，知道跳跳糖在嘴里会跳舞的原因。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对食物的喜爱，提高他们分享、合作的精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过观察、尝试、讨论等方式，了解跳跳糖的特点。
2. 教学难点：让幼儿用语言描述跳跳糖在嘴里跳舞的感觉。
三、教学准备1. 物质准备：各种口味的跳跳糖、糖果、水果等食物；画纸、画笔、彩泥等绘画材料；音乐播放设备。
2. 环境准备：干净卫生的活动室，舒适的座位。
四、教学过程1. 导入：教师展示跳跳糖，引发幼儿兴趣，引导幼儿观察跳跳糖的外形特征和口味。
2. 探究：教师带领幼儿尝试各种口味的跳跳糖，让幼儿用语言描述跳跳糖在嘴里跳舞的感觉。
3. 创意：教师引导幼儿用绘画、彩泥等形式创作跳跳糖跳舞的场景。
4. 展示：幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的乐趣。
5. 总结：教师总结本次活动的收获，强调分享、合作的精神。
五、作业设计1. 家庭作业：让幼儿与家长一起寻找其他会跳舞的食物，拍摄照片或视频，下次活动分享。
2. 课后反思：教师总结本次活动的效果，调整教学方法，以提高教学质量。
六、教学评价1. 幼儿在活动中是否能积极参与观察、尝试和创作。
2. 幼儿在描述跳跳糖跳舞的感觉时，语言是否准确、生动。
3. 幼儿在创作过程中，是否能展现出跳跳糖跳舞的场景，表现出自己的想象力。
七、教学拓展1. 邀请家长参与活动，让家长与幼儿一起体验跳跳糖的乐趣。
2. 组织跳跳糖主题的家长会，让家长了解幼儿在园的表现，增进家园联系。
3. 开展跳跳糖跳舞比赛，让幼儿在游戏中提高观察力、表达力和创造力。
八、教学注意事项1. 确保活动室卫生干净，避免食物残渣造成安全隐患。
2. 在探究环节，注意观察幼儿对跳跳糖的反应，防止出现不适症状。
3. 在创意环节，尊重幼儿的个性，鼓励他们发挥想象力，自由创作。
中班音乐教案会跳舞的跳跳糖
中班音乐教案“会跳舞的跳跳糖”一、教学目标：1. 情感目标：通过音乐活动，培养幼儿对音乐的兴趣，体验音乐活动的快乐。
2. 能力目标：能够用自然的音调和节奏演唱歌曲，发展幼儿的音乐表现力。
3. 认知目标：了解跳跳糖的特点，培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学内容：1. 歌曲：《会跳舞的跳跳糖》2. 舞蹈动作：模仿跳跳糖的跳跃动作三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会演唱歌曲《会跳舞的跳跳糖》，能够参与舞蹈表演。
2. 教学难点：歌曲中的音准和节奏，以及舞蹈动作的协调性。
四、教学准备：1. 教学材料：歌曲乐谱、录音机、音响设备、跳跳糖图片2. 教学环境：宽敞的教室，适合舞蹈表演的空间五、教学过程：1. 导入：教师展示跳跳糖图片，引导幼儿观察并描述跳跳糖的特点。
2. 教学歌曲：教师播放歌曲《会跳舞的跳跳糖》，引导幼儿倾听并模仿歌曲中的节奏和音调。
3. 学习舞蹈动作：教师示范舞蹈动作，引导幼儿跟随音乐一起跳跃，模仿跳跳糖的舞蹈。
4. 实践表演：幼儿分组进行舞蹈表演，展示所学舞蹈动作。
5. 总结评价：教师对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿在音乐活动中积极参与，发挥创意。
注意事项：1. 在教学过程中，教师要注意观察幼儿的学习情况，针对幼儿的个体差异进行个别指导。
2. 鼓励幼儿大胆表现自己，培养幼儿的自信心和自主能力。
3. 教学过程中，教师要保持耐心和关爱，营造轻松愉快的学习氛围。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家中为孩子创造音乐氛围，播放《会跳舞的跳跳糖》歌曲，鼓励孩子在家中进行舞蹈创作和表演。
2. 环境创设：在教室环境中布置音乐角，放置各种音乐玩具和乐器，鼓励幼儿自由探索和创作。
七、教学评价：1. 过程性评价：教师在教学过程中观察幼儿的学习态度、参与程度和舞蹈表现，及时给予鼓励和指导。
2. 终结性评价：在课程结束后，组织一次舞蹈表演活动，邀请家长观摩，评价幼儿的学习成果。
八、教学反思：教师在课程结束后进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，针对幼儿的表现调整教学策略，以提高教学效果。
会跳舞的跳跳糖幼儿园中班游戏公开课教案
会跳舞的跳跳糖幼儿园中班游戏公开课教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解跳跳糖的特性，知道跳跳糖在水中会溶解并产生气泡。
2. 技能目标：培养幼儿观察、操作、实验的能力，发展他们的探究精神。
3. 情感目标：培养幼儿对科学实验的兴趣，让他们在游戏中体验学习的乐趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过实验观察跳跳糖在水中的溶解过程。
难点：让幼儿理解跳跳糖溶解时产生的气泡是由于二氧化碳的释放。
三、教学准备：1. 教具准备：跳跳糖、实验盆、水、杯子、勺子、计时器等。
2. 环境准备：安静、整洁的实验环境。
四、教学过程：1. 导入：教师通过讲述一个关于跳跳糖的有趣故事，引发幼儿的兴趣，引导他们进入学习状态。
2. 实验观察：教师带领幼儿进行跳跳糖溶解实验，让他们观察跳跳糖在水中的溶解过程，并记录下来。
3. 探索发现：教师引导幼儿思考跳跳糖溶解时产生的气泡是由于什么原因，让幼儿通过实验操作来验证自己的猜测。
4. 总结提升：教师带领幼儿总结实验结果，让他们明白跳跳糖溶解时产生的气泡是由于二氧化碳的释放。
五、教学评价：通过本次公开课，教师可以根据幼儿在实验操作、观察发现和总结提升环节的表现，评价他们在科学探究方面的能力和兴趣。
教师还可以观察幼儿在课堂中的参与程度、合作意识和动手能力，为今后的教学提供参考。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师鼓励家长参与幼儿的实验活动，家长可以在家中与孩子一起进行类似的科学实验，增进亲子关系，培养孩子的探究兴趣。
2. 课外活动：教师可以组织幼儿进行跳跳糖主题的课外活动，如跳跳糖手工制作、跳跳糖故事分享等，让幼儿在实践中学习，提高他们的动手能力。
七、教学反思：教师在课后要对本次公开课进行反思，分析教学过程中的优点和不足，如幼儿的参与度、实验操作的难易程度等，以便在今后的教学中进行调整，提高教学效果。
八、教学反馈：教师在课后向幼儿和家长收集对本次公开课的反馈意见，了解幼儿在课堂中的学习情况和家长的满意度，以便在今后的教学中更好地满足幼儿和家长的需求。
小班音乐欣赏教案《会跳舞的跳跳糖》3篇
小班音乐欣赏教案《会跳舞的跳跳糖》小班音乐欣赏教案《会跳舞的跳跳糖》精选3篇（一）教案标题：小班音乐欣赏教案《会跳舞的跳跳糖》教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 培养幼儿的音乐感知和动感表达能力。
3. 增强幼儿对音乐表演的兴趣和参与度。
4. 培养幼儿的团队合作意识和表演能力。
教学内容：1. 音乐欣赏：《会跳舞的跳跳糖》2. 动作表演：配合音乐跳舞教学准备：1. 音乐：《会跳舞的跳跳糖》2. 舞蹈步骤示范和编排教学过程：1. 导入（5分钟）：引导幼儿回忆上次的音乐活动，了解他们对音乐的兴趣和了解程度。
介绍今天要学习的音乐《会跳舞的跳跳糖》。
2. 音乐欣赏（10分钟）：播放音乐《会跳舞的跳跳糖》，让幼儿自由欣赏，并观察音乐中所表达的内容和感觉。
3. 表演准备（10分钟）：介绍舞蹈的基本动作，包括手臂挥舞、脚步跳动等。
示范给幼儿看，并让幼儿跟着示范进行动作练习。
4. 小组表演（15分钟）：将幼儿分成小组，每个小组进行舞蹈表演。
给予幼儿一定的时间准备，并指导他们进行表演练习。
5. 表演展示（10分钟）：让每个小组轮流进行表演，其他幼儿观看并给予表演者鼓励和赞美。
6. 小结（5分钟）：回顾今天的表演活动，让幼儿分享他们的心得和感受，引导幼儿对自己的表演进行评价和反思，鼓励他们积极参与音乐活动，发现自己的表演潜力。
教学延伸：1. 能力提升：可以引导幼儿进行舞蹈编排，组织幼儿参加音乐比赛或展览。
2. 音乐探索：可以引导幼儿根据音乐的节奏和情感，编排自己的舞蹈动作，发挥创造力和想象力。
注意事项：1. 应确保教学活动的安全性，防止幼儿在表演中受伤。
2. 教师要在示范动作时注意身体姿势和动作的准确性，给幼儿提供正确的榜样。
3. 鼓励幼儿积极参与，不批评或贬低幼儿的表演。
给予他们鼓励和赞美，增强他们的自信心。
小班音乐欣赏教案《会跳舞的跳跳糖》精选3篇（二）教学目标：通过欣赏《你是我的好朋友》这首歌曲，让学生感受友谊的重要性，培养学生积极向上的价值观。
中班音乐活动教案《会跳舞的跳跳糖》
中班音乐活动教案《会跳舞的跳跳糖》教案名称：《会跳舞的跳跳糖》一、教学目标：1. 学生通过唱歌、跳舞等方式，培养音乐和舞蹈的基本技能；2. 培养学生的音乐审美能力，提高他们对音乐的感知和表达能力；3. 提高学生的协作能力和团队意识。
二、教学内容：1. 歌曲欣赏：《跳跳糖》；2. 舞蹈创编与表演。
三、教学准备：1. CD或录音设备；2. 播放器；3. 舞蹈场地。
四、教学过程：第一课时1. 欢迎与导入（5分钟）向学生们问好，介绍本节课要学习的内容，并激发学生对音乐和舞蹈的兴趣。
2. 歌曲欣赏（15分钟）播放歌曲《跳跳糖》，让学生们听歌并观看MV。
引导学生们注意歌曲的旋律、节奏和歌词，并与歌曲的内容做联想。
3. 舞蹈学习（25分钟）教师向学生们示范舞蹈动作，并逐步教学。
先从简单的舞蹈动作开始，再逐步增加难度。
在教学过程中，鼓励学生积极参与，互相帮助。
4. 舞蹈表演（15分钟）学生们根据教师的指导和示范，进行舞蹈练习和排练。
最后，在班级或学校的舞台上进行表演，展示成果。
第二课时1. 复习与总结（10分钟）回顾学生们上一节课所学的舞蹈动作，对学生们的表现进行肯定和鼓励。
2. 舞蹈创编（30分钟）让学生们分成小组，自由发挥创造力进行舞蹈编排，每个小组需设计一段与歌曲《跳跳糖》相配的舞蹈。
教师在旁边进行指导和帮助。
学生们可以运用之前学到的舞蹈动作，并加入一些创意元素。
3. 舞蹈表演（20分钟）让每个小组轮流上台表演他们自己编排的舞蹈。
在表演过程中，其他学生可以观看并给予评价和鼓励。
4. 教学总结（5分钟）对本节课的学习进行总结，鼓励学生们分享自己的感受和体会。
五、教学延伸：1. 在课后让学生们自由发挥，继续创造属于自己的舞蹈动作，并参加校内外的舞蹈比赛或演出；2. 组织学生们进行音乐和舞蹈交流活动，互相分享自己的学习成果和经验；3. 介绍更多的音乐和舞蹈作品给学生们，开阔他们的音乐和舞蹈视野。
六、教学反思：本教案以歌曲《跳跳糖》为基础，通过教学结合舞蹈创编和表演，培养学生的音乐和舞蹈能力。
会跳舞的跳跳糖幼儿园中班游戏教案
会跳舞的跳跳糖幼儿园中班游戏教案一、教学目标：1. 帮助幼儿认识跳跳糖，了解跳跳糖的特点。
2. 通过游戏活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的团队合作精神和沟通能力。
4. 提高幼儿的节奏感和身体协调能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察、体验和游戏，了解跳跳糖的特点，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
难点：培养幼儿的团队合作精神和沟通能力，提高幼儿的节奏感和身体协调能力。
三、教学准备：1. 跳跳糖若干。
2. 音乐播放设备。
3. 游戏场地布置。
四、教学过程：1. 引入：教师向幼儿展示跳跳糖，引导幼儿观察跳跳糖的特点，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师简单介绍跳跳糖的来源、味道和特点，引导幼儿了解跳跳糖。
3. 游戏一：跳跳糖找朋友（1）教师将跳跳糖分成若干份，每份代表一个朋友。
（2）幼儿分为若干组，每组有一个队长。
（3）队长带领队员在音乐声中寻找跳跳糖朋友，找到后回到队长身边。
（4）音乐停止，队长统计每组找到的跳跳糖数量。
（5）数量最多的小组获胜。
4. 游戏二：跳跳糖跳舞（1）教师将跳跳糖放在地上，形成一个圆形。
（2）幼儿分为若干组，每组围成一个圈。
（3）教师播放音乐，幼儿在圈内按照音乐节奏跳跃，不能踩到跳跳糖。
（4）音乐停止，未被踩到的跳跳糖最多的组获胜。
五、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对跳跳糖的认识和了解程度。
2. 评价幼儿在团队合作和沟通方面的表现。
3. 观察幼儿在跳跃过程中的节奏感和身体协调能力。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园，与幼儿一起进行跳跳糖游戏，增进亲子关系。
2. 社区活动：组织幼儿到社区广场，与社区居民一起举办跳跳糖活动，增进邻里关系。
3. 跳跳糖主题派对：举办跳跳糖主题派对，让幼儿自制跳跳糖装饰，培养幼儿的动手能力。
七、教学注意事项：1. 确保游戏环境安全，避免幼儿在跳跃过程中受伤。
2. 关注每个幼儿的情绪和需求，确保他们都能积极参与游戏。
中班音乐教案会跳舞的跳跳糖
中班音乐教案会跳舞的跳跳糖一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识跳跳糖，了解跳跳糖的特性。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和协调能力。
3. 情感目标：激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的合作精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够跟随音乐节奏摇摆身体，感受音乐的快乐。
难点：帮助幼儿掌握跳跳糖的特性，培养幼儿的节奏感和协调能力。
三、教学准备：1. 物质准备：跳跳糖、音乐播放设备、舞蹈垫。
2. 经验准备：幼儿之前有过跟随音乐舞蹈的经验。
四、教学过程：1. 导入部分：教师向幼儿展示跳跳糖，引导幼儿观察跳跳糖的特性，激发幼儿的好奇心。
2. 基本部分：（1）教师播放音乐，引导幼儿跟随音乐节奏摇摆身体，感受音乐的快乐。
（2）教师带领幼儿学习跳跳糖的舞蹈动作，如跳跃、转圈等，让幼儿在舞蹈中体验跳跳糖的特性。
（3）教师组织幼儿进行舞蹈表演，培养幼儿的表现力和协调能力。
3. 拓展部分：教师邀请幼儿分享自己喜欢的音乐，让大家一起跟随喜欢的音乐舞蹈。
五、教学评价：1. 观察幼儿在舞蹈中的表现，评价幼儿对跳跳糖特性的掌握程度。
2. 关注幼儿在音乐活动中的参与程度，评价幼儿对音乐的兴趣。
3. 教师与幼儿的互动，了解幼儿对教学活动的满意度。
六、教学内容1. 歌曲学习：《跳跳糖跳舞》2. 舞蹈动作：跳跃、转圈、扭动身体3. 音乐游戏：模仿跳跳糖的特征七、教学步骤1. 教师向幼儿展示跳跳糖，引导幼儿观察跳跳糖的特性。
2. 教师播放音乐，引导幼儿跟随音乐节奏摇摆身体，感受音乐的快乐。
3. 教师带领幼儿学习跳跳糖的舞蹈动作，如跳跃、转圈等，让幼儿在舞蹈中体验跳跳糖的特性。
4. 教师组织幼儿进行舞蹈表演，培养幼儿的表现力和协调能力。
5. 教师邀请幼儿分享自己喜欢的音乐，让大家一起跟随喜欢的音乐舞蹈。
八、教学评价1. 观察幼儿在舞蹈中的表现，评价幼儿对跳跳糖特性的掌握程度。
2. 关注幼儿在音乐活动中的参与程度，评价幼儿对音乐的兴趣。
中班音乐教案及教学反思《会跳舞的跳跳糖》
中班音乐教案及教学反思《会跳舞的跳跳糖》一、教学内容与目标教学内容•歌曲：《会跳舞的跳跳糖》•舞蹈动作•音乐节奏感操练教学目标•通过学习《会跳舞的跳跳糖》这首歌曲，让幼儿掌握基本的舞蹈动作，培养其良好的节奏感。
•培养幼儿的动感和音乐欣赏能力，让他们对音乐产生浓厚的兴趣。
二、教学准备•音乐播放设备•CD或数字音频文件《会跳舞的跳跳糖》•教师准备的舞蹈动作指导卡片•教师准备的音乐节奏感操练卡片三、教学过程1. 导入（5分钟）•教师播放《会跳舞的跳跳糖》这首歌曲。
•教师引导幼儿一起跟随音乐的节奏轻轻摇晃身体，感受音乐的节奏。
2. 歌曲欣赏（10分钟）•教师再次播放《会跳舞的跳跳糖》这首歌曲。
•教师鼓励幼儿用手拍、脚踏等方式跟随音乐的节奏。
•教师引导幼儿用肢体语言表达对歌曲的感受，如摇头、摆手等。
3. 学习舞蹈动作（20分钟）•教师准备的舞蹈动作指导卡片一张一张地展示给幼儿观看。
•教师详细解释每个舞蹈动作的动作要领和节奏感。
•教师带领幼儿一起按照指导卡片上的舞蹈动作进行模仿练习。
4. 练习舞蹈动作（20分钟）•教师放好音乐，让幼儿按照学习到的舞蹈动作进行练习。
•教师可以逐渐加快音乐的节奏，让幼儿跟上音乐的速度。
5. 音乐节奏感操练（20分钟）•教师准备的音乐节奏感操练卡片一张一张地展示给幼儿观看。
•教师用奇怪的声音模仿节奏，让幼儿按照卡片上的节奏模仿回应。
•教师鼓励幼儿自由发挥，创造自己独特的音乐节奏。
四、教学反思通过本次教学，幼儿们在欣赏歌曲《会跳舞的跳跳糖》的过程中感受到了音乐的节奏和动感，培养了他们的音乐欣赏能力。
在学习舞蹈动作和音乐节奏感操练的过程中，幼儿们积极参与，表现出了对音乐的浓厚兴趣，并能较好地掌握舞蹈动作和节奏感。
然而，教师在教学过程中也发现了一些问题。
首先是幼儿对舞蹈动作的模仿能力不够强，需要进行反复的指导和示范。
其次是部分幼儿在音乐节奏感操练环节中表现出了较大的羞涩，不愿意发出声音和进行自由发挥，需要教师进一步引导和激发其自信心。
幼儿园中班音乐活动《会跳舞的跳跳糖》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班音乐活动《会跳舞的跳跳糖》教学设计【含教学反思】设计背景音乐活动是幼儿园中班的重要课程之一，也是幼儿对音乐、节奏和舞蹈等方面进行初步探索和体验的重要途径。
因此，为保证音乐活动的教学效果，我们设计了一堂以跳舞为主要内容的音乐活动课程，让幼儿在欢快的音乐中积极参与，感受音乐的魅力。
本次教学活动以跳舞为主线，选择儿歌《跳跳糖》作为教学内容，旨在通过儿歌和舞蹈与幼儿互动，培养幼儿对音乐、节奏和舞蹈的兴趣和基本认识，促进幼儿的身体协调能力、注意力、表现力等方面的发展。
教学目标教育目标1.培养幼儿的音乐审美能力，让幼儿在音乐活动中愉悦和自信；2.培养幼儿的表现能力和团队协作能力，让幼儿能够自信、自主地跳舞并与其他幼儿配合；3.提高幼儿的身体协调能力和感知能力，让幼儿能够通过音乐体验欢快的生活。
教学内容1.通过欢快的儿歌《跳跳糖》引导幼儿感受音乐的节奏和节拍；2.通过简单的舞蹈动作练习，提高幼儿对音乐的感知和表现能力；3.通过团队协作实现跳舞，提高幼儿的团体观念和团队协作能力；4.通过教育歌曲的形式，引导幼儿关注和表达自己的情感。
教学步骤第一步：热身1.播放热身音乐，为幼儿创造跳舞氛围；2.带领幼儿进行简单的热身动作，活络身体，为后面的学习做好准备。
第二步：引入1.介绍教学内容，告诉幼儿今天要学习《跳跳糖》这首歌以及相应的舞蹈；2.播放《跳跳糖》这首歌，引导幼儿听歌，提高幼儿对歌曲的感知。
第三步：歌曲学习1.向幼儿展示歌曲的歌词和曲谱；2.引导幼儿吟唱歌曲，加深对歌曲的印象，并辅助理解和记忆歌曲。
第四步：舞蹈学习1.向幼儿展示简单的舞蹈动作，并演示跳舞的具体方式；2.带领幼儿练习舞蹈动作，熟悉舞蹈节奏和动作动作，不断重复舞蹈动作，直到掌握为止。
第五步：合奏1.将幼儿分为数个团队，每个团队分别跳舞；2.指导幼儿团队之间的配合和合奏。
第六步：结束1.播放结束音乐，结束本次音乐活动；2.对幼儿的表现进行评价，并提出改进建议。
中班音乐教案《会跳舞的跳跳糖》及活动反思
中班音乐教案《会跳舞的跳跳糖》及活动反思一、教学目标1.感受音乐的韵律，喜欢参与音乐活动。
2.学会用身体动作表现音乐的节奏，发展动作的协调性。
3.培养幼儿的创造力、想象力和合作精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：感受音乐的韵律，学会用身体动作表现音乐的节奏。
2.教学难点：动作的协调性和创造性表现。
三、教学准备1.音乐素材：《跳跳糖》2.教具：跳跳糖模型、音乐播放器3.环境创设：舞蹈场地四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿品尝跳跳糖，引导幼儿说出跳跳糖的特点。
2.引导幼儿关注跳跳糖在嘴里跳舞的感觉。
（二）初步感知音乐1.播放《跳跳糖》音乐，让幼儿闭上眼睛，感受音乐的韵律。
2.请幼儿分享自己在音乐中的感受。
（三）学习动作1.教师示范动作，引导幼儿模仿。
2.分组练习，教师巡回指导。
3.集体展示，教师评价。
（四）创造性表现1.请幼儿自由发挥，用身体动作表现音乐的节奏。
2.鼓励幼儿相互合作，共同创作舞蹈。
（五）结束活动1.播放《跳跳糖》音乐，让幼儿随着音乐自由舞蹈。
五、活动反思1.教学方法灵活多样，能够激发幼儿的学习兴趣。
2.注重幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的展示机会。
3.教学评价及时，能够鼓励幼儿进步。
4.活动结束环节，让幼儿自由舞蹈，使他们在轻松愉快的氛围中结束本次活动。
不足之处：1.在教学过程中，对个别幼儿的指导不够细致，需要加强关注。
2.活动场地较小，影响幼儿舞蹈的展示效果。
重难点补充：教学重点：感受音乐的韵律，学会用身体动作表现音乐的节奏。
“小朋友们，你们听到音乐里的跳跳糖在跳舞吗？它跳得怎么样呢？是轻轻地跳，还是重重地跳？”教学难点：动作的协调性和创造性表现。
“你们每个人都有自己跳舞的方式哦，现在请你们自己来创编一个跳舞的动作，可以是转圈，可以是跳跃，也可以是伸展手臂。
记得，你的跳跳糖是怎么跳舞的，你就怎么做。
”“哇，每个小朋友的跳跳糖都跳得不一样，都很棒！你们都是最棒的舞蹈家。
今天我们一起跟着跳跳糖的音乐跳舞，玩得开心吗？希望下次我们还能一起玩音乐游戏。
中班音乐活动教案《会跳舞的跳跳糖》
中班音乐活动教案《会跳舞的跳跳糖》一、教学目标1. 乐理常识：能够通过听、说、唱等方式认识音乐基本节拍、节奏和节奏型。
2. 表演能力：通过模仿、学唱、学跳等方式培养学生的良好音乐素养和动作协调性。
3. 协作精神：通过集体演唱、集体舞蹈等活动，培养学生的合作意识，表现出简单的合唱、合舞水平。
二、教学内容1.《会跳舞的跳跳糖》儿歌的歌曲学唱。
2. 跳舞动作基本课程。
三、教学过程1. 音乐讲解1）播放音乐，围坐在一起，拍手游戏，快慢有度、鼓掌有韵、笑声带情、唱歌有调。
2）播放并教唱简单的歌曲《会跳舞的跳跳糖》。
边唱边教，教师示范、学生跟唱、合唱，从零开始学起，音调、速度、表情都要简单稳定，重点是使学生体验到音乐的旋律和情感。
2. 舞蹈讲解1）教师为学生示范《会跳舞的跳跳糖》的舞蹈动作。
2）学生简单模仿所示舞蹈动作。
3）教师与学生一起跟着简单的音乐和动作。
4）让学生在音乐和动作中感受音乐节奏和节奏型，提高跨越壁垒和学习能力。
5）分组加练，挑选优秀的同学表演给其他小朋友观看。
四、教学总结1. 教育孩子体验音乐、感受音乐，用歌声、舞蹈传递快乐的情感。
2. 突出团队合作的意义，让孩子们能够充分发挥主观能动性。
3. 舞蹈动作简单明了，孩子们能够快速上手，加以自由发挥。
4. 孩子们朗朗上口的歌曲，以及诙谐有趣的歌词，会让宝宝们兴致勃勃地参与，学习效果更佳。
五、教学延展1. 在学习新歌曲和舞蹈的基础上，可以进行小组活动证明他们。
如灵动的四季、孩子们的游戏等。
2. 孩子沉浸在音乐、唱歌和跳舞中，有助于他们发生共鸣，扩大情绪的表达，形成基于音乐和舞蹈的团队合作精神。
3. 增强舞蹈活动的趣味性，如增添小猫小狗等的舞蹈动作，可以让孩子们学习音乐、唱歌和跳舞的过程中产生更多的兴趣。
幼儿园中班游戏：会跳舞的跳跳糖
幼儿园中班游戏：会跳舞的跳跳糖幼儿园中班游戏教案：会跳舞的跳跳糖活动目标：1. 通过游戏，让幼儿感知跳跳糖在口腔中“跳动”的奇特感受。
2. 培养幼儿对跳跳糖的兴趣，鼓励幼儿主动探索。
3. 培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4. 发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
5. 激发幼儿对科学活动的探究兴趣和积极尝试的欲望。
活动准备：1. 准备各种形状、颜色的跳跳糖。
2. 准备水、小碗、小勺、一次性手套。
3. 提前让幼儿排好队，有秩序的围成圆圈坐好。
活动过程：1. 教师以谈话的方式引导幼儿观察糖的外部特征，并说出糖的名字。
2. 请幼儿闭上眼睛，教师把跳跳糖放在幼儿口中，让幼儿感受跳跳糖在口腔中“跳动”的特点。
3. 请幼儿说说自己吃到的跳跳糖是怎样的？它在自己口腔里跳动的感觉是怎样的？4. 请幼儿用水把跳跳糖化开，看看跳跳糖在水中是怎样“跳动”的。
5. 请幼儿在操作过程中注意安全，避免糖粒或水进入鼻子或耳朵里。
6. 总结分享：请幼儿分享自己的操作过程和感受，鼓励幼儿用语言完整描述自己的操作过程和发现。
活动总结：本次活动通过让幼儿亲手操作、亲身体验，使幼儿了解了跳跳糖在口腔中“跳动”的特点，同时也培养了幼儿对科学活动的探究兴趣和积极尝试的欲望。
在活动中，教师引导幼儿从多角度去观察、操作、探索、感知，使幼儿在轻松愉快的氛围中获得了知识，培养了幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
活动反思：本次活动的设计比较符合幼儿的年龄特点，在活动过程中，幼儿能够积极参与，认真操作，兴趣很高。
但是，在总结分享环节中，有些幼儿的表述不够清晰，需要教师在今后的活动中加强语言表述方面的指导。
另外，在操作过程中，有些幼儿的操作不够规范，需要教师在今后的活动中加强对幼儿操作技能的指导。
通过本次活动，我们认识到科学活动的重要性和必要性，同时也发现了一些不足之处，需要我们在今后的活动中不断改进和完善。
会跳舞的跳跳糖教案6篇
会跳舞的跳跳糖教案6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班音乐教案：会跳舞的跳跳糖
幼儿园中班音乐教案：会跳舞的跳跳糖教案标题：《会跳舞的跳跳糖》一、教学目标：1. 让幼儿通过音乐活动体验和感受音乐的节奏和旋律，培养他们的音乐感知能力。
2. 通过舞蹈动作模仿跳跳糖的跳跃，提升幼儿的身体协调性和运动技能。
3. 培养幼儿的想象力和创新能力，鼓励他们自由表达对音乐的理解和感受。
二、教学内容：1. 学习歌曲《会跳舞的跳跳糖》。
2. 创编与歌曲相符的舞蹈动作。
三、教学准备：1. 音乐《会跳舞的跳跳糖》。
2. 跳跳糖的图片或实物。
3. 幼儿舞蹈服装（可选）。
四、教学过程：1. 导入环节：教师出示跳跳糖的图片或实物，引导幼儿观察并描述跳跳糖的特点，引入主题“会跳舞的跳跳糖”。
2. 学唱歌曲环节：播放歌曲《会跳舞的跳跳糖》，教师带领幼儿逐句学唱，理解歌词含义。
3. 创编舞蹈环节：引导幼儿根据歌曲的节奏和歌词内容，创编模仿跳跳糖跳跃的舞蹈动作。
教师可以先示范一些基本动作，然后鼓励幼儿自由发挥。
4. 舞蹈表演环节：幼儿穿上舞蹈服装（如果有），集体表演《会跳舞的跳跳糖》舞蹈。
五、教学延伸：1. 组织幼儿进行“跳跳糖舞步大赛”，评选出最具创意和表现力的舞步。
2. 让幼儿尝试用不同的乐器演奏《会跳舞的跳跳糖》的旋律，进一步感受音乐的魅力。
六、教学总结：回顾本次课程的内容和活动，强调幼儿在音乐和舞蹈活动中的积极参与和创新表现，鼓励他们在日常生活中继续探索和享受音乐的乐趣。
七、教学评估：1. 观察和记录幼儿在学习歌曲和创编舞蹈过程中的参与度和表现，评价他们的音乐感知能力和创新能力。
2. 在舞蹈表演环节，评估幼儿的身体协调性和运动技能。
3. 通过“跳跳糖舞步大赛”和乐器演奏活动，评价幼儿的团队协作能力和音乐实践能力。
4. 反馈给家长幼儿在课堂上的表现和进步，邀请家长在家也参与到音乐和舞蹈的活动中来，形成家园共育的良好氛围。
幼儿园中班教案《会跳舞的跳跳糖》含反思(通用)
幼儿园中班教案《会跳舞的跳跳糖》含反思（通用）幼儿园中班教学方案《会跳舞的跳跳糖》带反思中班教学方案《会跳舞的跳跳糖》包括对适合中班的音乐主题教学活动的反思，以便孩子们可以培育对制造舞蹈的爱好，并自觉遵守嬉戏规章的良好习惯。
通过嬉戏，孩子们精通双脚，一只脚，一步，一只脚。
小脚趾小跑，尝试创作歌词，并乐于谈论歌曲的含义。
快来看看幼儿园学校《会跳舞的跳跳糖》的几点思索。
活动目标1.通过嬉戏，孩子精通两腿蹲，单腿蹲和蹲（以下称为“三个舞步”）。
2.培育孩子对制造舞蹈的爱好，并自觉遵守嬉戏规章。
3，尽量仿照歌词，乐于谈论歌曲的含义4，通过图片了解歌词内容，并可以依据跳糖内容进展出大胆的想象力。
活动预备1.拟人跳糖头饰等于孩子人数。
2，一些物理跳糖，一个玩具手机。
3.在活动室末端画一张“巨型”张达的嘴。
4，学会了歌曲《跳跳糖》。
活动程序首先，回顾歌曲《跳跳糖》，引出主题。
老师你吃过跳糖吗？（吃）谁说的，进食后感觉如何？（甜，酸和跳动.）。
还记得我们学过的歌曲《跳跳糖》吗？让我们一起回顾一下。
其次，学会跳舞三个舞步。
1.老师你特别会唱歌。
您想学习学习跳动吗？我们唱歌时了解如何跳动。
（随音乐跳）2，部门全部人跳得很好，刚才老师发觉孩子们都那么跳（双脚都跳），让我们一起学习吧！（学校跳动）它有一个很好的名字，叫做两腿蹲。
跳动时，它应当很轻，两只脚将一起跳起，脚趾将首先着地。
（孩子们学习跳动），您会学得很快，让我们将这种舞蹈步骤插入到要跳的歌曲中（弹跳两次）。
3.老师还有另一个孩子跳得不同。
（孩子们跳上舞台。
）他抬起脚跳着，还关心他取了个名字（孩子自己的名字）。
让我们一起学习。
（学会问一只脚抬起，另一只脚轻轻跳动，而且脚尖也先降落）让我们将其放入歌曲中即可跳动！（两次跳两次）（可以用脚跳和跳，也可以跳一次）。
4，老师老师在这里也很美丽。
（脚趾小跑）它的名字叫踵小小跑，我看起来好吗？那我刚才怎么跳？（儿童的回答）（解释后退然后跳三下，轻轻移动，渐渐跳）放到歌曲里跳。
会跳舞的跳跳糖中班艺术教案
会跳舞的跳跳糖——中班艺术教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识跳跳糖，了解跳跳糖的外形和特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、动手能力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对艺术活动的兴趣，激发幼儿的创新精神和团队合作精神。
二、教学内容1. 认识跳跳糖：让幼儿观察跳跳糖的外形，了解跳跳糖的特点。
2. 制作跳跳糖：引导幼儿用彩泥制作跳跳糖，培养幼儿的动手能力。
3. 创意舞蹈：让幼儿根据跳跳糖的特点，创作一段舞蹈，培养幼儿的想象力和创新能力。
4. 团队合作：分组进行舞蹈表演，培养幼儿的团队合作精神。
三、教学准备1. 跳跳糖样品：准备一些跳跳糖，让幼儿观察。
2. 彩泥：准备不同颜色的彩泥，供幼儿制作跳跳糖。
3. 音乐：准备一段轻快的音乐，供幼儿舞蹈表演。
4. 空间：准备一个宽敞的空间，供幼儿舞蹈表演。
四、教学过程1. 导入：向幼儿展示跳跳糖样品，引导幼儿观察跳跳糖的外形和特点。
2. 制作跳跳糖：引导幼儿用彩泥制作跳跳糖，注意培养幼儿的动手能力。
3. 创意舞蹈：让幼儿根据跳跳糖的特点，创作一段舞蹈，注意培养幼儿的想象力和创新能力。
4. 团队合作：分组进行舞蹈表演，注意培养幼儿的团队合作精神。
五、教学评价1. 认知评价：通过提问，了解幼儿对跳跳糖的认知程度。
2. 技能评价：通过观察幼儿制作跳跳糖的过程，评价幼儿的动手能力。
3. 情感评价：通过观察幼儿在活动中的表现，了解幼儿对艺术活动的兴趣和团队合作精神。
六、教学活动安排1. 认识跳跳糖：5分钟2. 制作跳跳糖：10分钟3. 创意舞蹈：10分钟4. 团队合作舞蹈表演：5分钟七、教学方法1. 观察法：让幼儿观察跳跳糖样品，培养幼儿的观察力。
2. 创作法：引导幼儿用彩泥制作跳跳糖，培养幼儿的动手能力和创新能力。
3. 表演法：让幼儿创作舞蹈并进行表演，培养幼儿的想象力。
4. 小组合作法：分组进行舞蹈表演，培养幼儿的团队合作精神。
八、教学注意事项1. 确保幼儿在制作跳跳糖时安全使用彩泥。
会跳舞的跳跳糖中班艺术教案
会跳舞的跳跳糖——中班艺术教案一、教学目标：1. 了解跳跳糖的外形特征和颜色，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 通过制作跳跳糖手工，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 通过舞蹈表演，培养幼儿的艺术表现力和团队协作精神。
二、教学内容：1. 跳跳糖的外形特征和颜色2. 制作跳跳糖手工3. 舞蹈表演三、教学准备：1. 跳跳糖图片若干2. 彩纸、剪刀、胶水等手工材料3. 音乐播放设备四、教学过程：1. 导入：展示跳跳糖图片，引导幼儿观察跳跳糖的外形特征和颜色，激发幼儿的兴趣。
2. 制作跳跳糖手工：分发手工材料，引导幼儿按照步骤制作跳跳糖，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 舞蹈表演：播放音乐，引导幼儿跟随音乐节奏进行舞蹈表演，培养幼儿的艺术表现力和团队协作精神。
五、作业布置：1. 请幼儿回家后，向家人展示自己制作的跳跳糖手工，并讲述制作过程中的趣事。
2. 鼓励幼儿在家中尝试编舞，并与家人一起表演，增进家庭亲子关系。
六、教学评估：1. 观察幼儿在制作跳跳糖手工过程中的动手操作能力和创造力表现。
2. 评价幼儿在舞蹈表演中的艺术表现力和团队协作精神。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中展示手工和舞蹈的情况。
七、教学反思：1. 分析教学过程中幼儿的参与度和兴趣程度，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 根据幼儿在教学活动中的表现，针对性地进行指导和鼓励，促进幼儿全面发展。
3. 加强与家长的沟通，了解幼儿在家庭环境中的成长情况，共同促进幼儿的全面发展。
八、教学拓展：1. 组织类似的亲子活动，让家长参与幼儿的学习和成长，增进亲子关系。
2. 邀请专业人士进行舞蹈表演，让幼儿更直观地了解舞蹈艺术，激发幼儿对舞蹈的兴趣。
3. 开展主题展览，让幼儿展示自己的手工和舞蹈作品，提升幼儿的自信心和成就感。
九、教学资源：1. 收集各类跳跳糖图片，用于教学导入和参考。
2. 购买相关手工材料，保证幼儿有足够的材料进行制作。
3. 筛选适合幼儿的舞蹈音乐，用于教学过程中的舞蹈表演。
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幼儿园中班艺术《会跳舞的跳跳糖》教
案
目标：1、自由创编各种跳的动作，能跟着音乐合拍地跳舞。
2、尝试自由讨论创编游戏的玩法和规则进行游戏，并遵守规则。
3、体验与同伴合作游戏的快乐，会找空位跳舞。
重点：目标1
难点：尝试自由讨论创编游戏的玩法和规则。
准备：在地上画上巨人的大嘴巴、录音机、磁带、已学会歌曲。
过程：
（一）以“今天我们来当跳跳糖一起来跳舞”引出课题。
（二）自由创编各种跳的动作，并合拍地跳。
1、复习歌曲《会跳舞的跳跳糖》把跳跳糖快乐的样子唱出来。
2、你这颗跳跳糖会怎么跳舞呀？（启发幼儿自由创编各种跳的动作：有脚的动作，再加上手的动作）
3、听着音乐一起来跳舞，可以自由做各种手和脚跳舞的动作。
指导小朋友听着音乐的节拍，一拍一下地跳。
门—3遍人
（三）自由创编游戏的玩法和规则。
1、听歌曲后尾奏一句，自由想象，跳跳糖怎么了？
2、看，地上有一张巨人的大嘴巴，跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞一定很有趣。
今天我们一起来玩这个游戏。
想一想
①跳跳糖什么时候跳到巨人的嘴里去好呢？
②把刚才尾奏的音乐也加到游戏里去，可以怎么玩呢？（鼓励小朋友自由想出不同的玩法和规则）
3、根据小朋友自己讨论创编的游戏玩法和规则进行游戏。
（尝试用不同的玩法和规则游戏，提醒幼儿遵守规则，体验自由创编游戏的快乐。
）。