第一单元 青春时光
部编版道德与法治七年级下册第一单元青春时光教学设计
部编版道德与法治七年级下册第一单元青春时光教学设计一. 教材分析部编版道德与法治七年级下册第一单元“青春时光”共包括四课：青春期的我、我的情绪、我与社会、我与集体。
这一单元主要围绕青春期的自我认识、情绪管理、社会适应和集体融入等方面展开，旨在帮助学生正确看待青春期，认识自我，学会调控情绪，建立良好的人际关系，融入集体，培养学生的社会责任感和集体荣誉感。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，生理和心理都在发生很大的变化。
他们对自我有了更深入的认知，开始关注自己的外表、性格、兴趣等方面。
同时，学生的情绪波动较大，容易受到外界因素的影响。
在这个阶段，学生开始更多地接触社会，尝试建立人际关系，融入集体。
因此，在教学过程中，要充分考虑学生的这些特点，以激发他们的学习兴趣，提高他们的自我认知和情绪管理能力。
三. 教学目标1.让学生了解青春期的特点，正确看待青春期，认识自我。
2.培养学生学会调控情绪，建立良好的人际关系。
3.引导学生融入集体，培养社会责任感和集体荣誉感。
四. 教学重难点1.重点：青春期的特点、情绪调控方法、人际交往技巧、集体融入方法。
2.难点：如何让学生正确看待青春期，认识自我，学会调控情绪，建立良好的人际关系，融入集体。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实践中体验、认识和感悟道德与法治知识。
2.案例分析法：精选典型案例，引导学生分析、讨论，提高他们的思维能力和解决问题的能力。
3.小组合作学习：分组讨论、分享，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4.启发式教学法：提问、引导，激发学生的思考，培养他们的创新意识。
六. 教学准备1.教材：部编版道德与法治七年级下册。
2.课件：根据教学内容，制作精美的课件。
3.案例：挑选具有代表性的案例，以便进行分析。
4.视频：准备相关教学视频，以便进行情境教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示青春期的图片，引导学生关注青春期的特点，激发他们的学习兴趣。
八年级下册道法第一单元
八年级下册道法第一单元第一单元青春时光生理变化1、身体变化的主要表现：身体外形的变化；内部器官的完善；性机能的成熟2、我们应该怎么认识和对待青春期身体的变化？①正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。
不自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴，是我们对同伴的尊重。
②内外兼修。
在追求形体美等外在美的同时，提高品德和文化修养，体现青春的内在美。
矛盾心理3、青春期的矛盾心理主要表现：反抗与依赖；闭锁与开放；勇敢与怯懦4、为什么要正确处理青春期矛盾心理？①青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。
②积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。
5、如何正确处理青春期的矛盾心理？①自我：学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”；培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理；②他人：通过求助他人，寻求化解矛盾的方法③集体：可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；思维能力6、青春期的我们要培养的思维品质：学会独立思考；培养批判精神；开发创造潜力7、怎样正确认识思维的独立性？①有自己独到的见解。
②同时接纳他人合理、正确的意见。
8、批判精神（1）表现：①对事情有自己的看法。
②敢于表达不同观点。
③敢对不合理的事情说“不”。
④敢于向权威挑战。
（2）why作用（意义）：①有助于发现问题、提出问题。
②有助于从不同角度思考问题，探索解决方案。
③有助于调动经验，激发学习动机，促使解决问题，改进现状。
（3）how怎样培养：①要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力；②要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。
③掌握批判的技巧。
批判要对事不对人，要具有一定的建设性。
9、开发创造力（1）why为什么要：①青春凝聚着活力，蕴含着创造力，为我们带来无限可能。
②青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。
③争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年，这是时代的要求。
2024年七年级道德与法治下册教案第1单元 青春时光第1单元 青春时光
单元体例单元主题学科要素第一单元青春青春的意义和价值,珍惜青春,自尊自信自强单元备课说明一、单元课标要求本单元所依据的课程标准的相应部分是“成长中的我”中的“认识自我”“自尊自强”等内容,具体包括悦纳自己的生理变化,促进生理、心理协调发展等内容;同时又依据“我与他人和集体”中的“交往与沟通”,强调学会用恰当的方式与同龄人交往。
了解青春期心理卫生常识,体会青春期的美好,学会克服青春期的烦恼,调控好自己的心理冲动,有助于学生客观地认识自我,积极接纳自我,形成客观、完整的自我概念,认识自己生命的独特性,自尊自爱,不做有损人格的事。
二、单元教材分析作为七年级下册的起始单元,《青春时光》承担着为七年级上册教材立意、统领下册各个单元的作用。
单元主题聚焦“青春”,却不局限于青春期,强调从“身体—心理—精神”的整体状态来认识和看待初中学生的生命成长,着力弘扬青春中积极、美好的因素,为学生的发展奠定良好的基础,帮助学生更好地把握青春时光。
三、单元学情分析七年级的学生已进入青春发育期,在身体逐渐走向成熟的同时,思想和精神方面也发生着较大的变化,加之社会价值的多元化,让青春期学生的价值选择更加迷惘。
基于以上学情设计了本单元。
四、单元学习目标1.了解青春期身体变化和矛盾心理的表现,正确对待青春期的生理变化,掌握调试矛盾心理的方法。
2.懂得培养批判精神的重要性,掌握培养批判精神的方法,知道如何开发创造潜力。
3.认识青春期男生女生各自的差异,了解性别刻板印象的危害和后果,掌握男生女生优势互补的要求。
4.正确认识青春期的心理萌动,理解与异性交往的必要性,知道如何与异性正常交往,认识真正的爱情。
5.知道自信自强对于青春成长的意义,培养自信自强的优质品质,做到自尊自爱。
6.知道“行己有耻”“止于至善”的内涵和要求,培养知廉耻、懂荣辱的高尚品德。
七年级下册道德与法治第一单元青春时光知识点总结
七年级下册道德与法治第一单元青春时光知识点总结一、概述青春时光是人生中充满活力和变化的重要阶段，也是七年级学生开始接触道德与法治教育的重要时期。
第一单元《青春时光》的知识点总结，旨在帮助学生梳理青春期的特点、成长过程中的道德观念和法治意识，以及如何在青春期树立正确的人生观和价值观。
本单元内容涵盖了青春期生理和心理变化、个人成长与人际关系处理、道德规范的认知与实践以及法治教育的基础知识点。
通过学习这些内容，学生将更好地适应青春期的生活，促进个人成长，形成良好的道德品质和法治观念。
同时本文也将引导学生思考如何将所学知识点融入实际生活中，以指导自己的行为选择。
1. 介绍青春时光的重要性首先青春时光是身心发展的关键时期，在这一阶段，青少年的身体经历显著的变化，逐渐发育成熟。
与此同时他们的心理和社会交往能力也在不断变化和拓展，逐渐形成了独立的思考能力和自我意识。
这一阶段的学习和成长将对未来的生活产生深远的影响。
其次青春时光是知识积累和学习的重要时期，青少年时期的认知能力正在逐渐完善，他们的记忆力、思维能力和逻辑分析能力得到了很大的提高。
学校的学习不仅仅是知识的传授，更是培养他们独立思考、判断能力和社会责任感的场所。
青春期的孩子们在不断地吸收新知识，建立自己的知识体系，这对未来的学习和职业生涯发展至关重要。
再者青春时光是自我认知和个性形成的关键时期，青少年开始形成自己的价值观、人生观和世界观，开始了解自己的兴趣和潜力所在。
他们在这一阶段对社会充满好奇和热情，不断探索自我与他人之间的关系，形成了更加明确的个人身份认同和自我定位。
青春时光也是建立人际关系和社会网络的重要时期，青少年在成长过程中需要与他人建立联系和互动，学习如何与他人相处、合作和沟通。
这些社会交往的经验对于他们的未来生活至关重要，不仅有助于他们建立稳固的人际关系网络，还能帮助他们学会处理人际关系中的挑战和冲突。
因此青春时光的重要性在于它是一个成长和发展的黄金时期，对个人未来的影响深远而持久。
第一单元 青春时光重点总结
第一单元青春时光重点总结
本文档旨在总结第一单元“青春时光”的重点内容。
以下是本单元的主要要点：
1. 主题：本单元主要探讨了青春时光的意义和特点，以及如何充分利用这段宝贵的时间。
2. 青春的定义：青春是人生中充满活力和激情的阶段，是个人成长和发展的重要时期。
3. 青春的特点：青春时光充满了探索、挑战和成长的机会，同时也伴随着不确定性和困惑。
4. 青春的重要性：青春是塑造个人身份、价值观和目标的关键时期，对个人未来的发展有着重要影响。
5. 利用青春时光的建议：充分利用青春时光的关键是明确个人目标，勇于尝试新事物，积极研究和成长。
6. 青春时光的挑战：青春时光也面临压力、选择和责任的挑战，需要学会处理并取得平衡。
7. 青春时光的影响：青春时光的经历和决策会对个人未来产生
深远影响，因此需谨慎思考和行动。
总之，青春时光是宝贵的，我们应该珍惜并充分利用这段时间。
只有找到自己的目标，积极面对挑战，我们才能在青春中成长，为
未来铺就坚实的基础。
第一单元 青春时光测试题（含答案及部分解析）
第一单元青春时光一、单项选择题1.青春,是生命旅途中一个崭新的起点,伴随着这个起点的开始,我们的生理和心理都会发生一些相应的变化。
下列变化中,属于青春期生理变化的是( )①小年说:“我今年身体升高很快,升高了6厘米。
”②小静说,“我感到很孤独,不愿意与人交往。
”③小鹏说:“我的脸上长了好多痘痘。
”④小红说:“我的体重增加很快,今年增重了2公斤。
”A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④2.下列能够体现批判性思维的是( )A.妈妈批评了穿着另类的小明,小明觉得妈妈的审美观有问题B.在老师讲析解题思路时,小文质疑后提出自己更合理的见解C.初中毕业考试前,小丽按照自己的想法报考了一所美术学校D.小雅喜欢用文字记录心情,经常在自己电脑里写一些随笔3.科技离不开创造,生活离不开创造,我们要从小开发自己的创造潜力。
下列体现创造潜力的是( )①勤动脑多动手,积极参加学校开展的“我是小能手”比赛②没事就幻想,天马行空,沉醉在自己的想象里③喜欢幻想,常常写写小文章,给写作插上想象的翅膀④我喜欢舞蹈,和朋友一起编排自己喜欢的舞蹈A.①②④B.①②③C.①③④D.②③④4.对于男生女生的性别优势,我们应该( )①认识自己的优势②发现对方的优势③欣赏对方的优势④相互取长补短A.①②③B.②③④C.①②③④D.①③④5.青春期正是男女同学交往最为密切的时期,我们整天在一起学习、活动。
下列男女同学交往方式恰当的是A.避免流言,对异性同学敬而远之B.接受异性同学的一切邀请C.在暗中交往,不让别人发现D.诚恳、大方地与异性往来6.中学时期异性之间正常交往的益处是( )①有利于学习进步,优势互补②有利于提高学习效率③有利于个性的全面发展④有利于坚强意志和丰富情感的形成A.①②③B.①③④C.①②③④D.①②④7.真正的爱情是包容,是牺牲,是患难与共,相濡以沫,是不离不弃。
下列对爱情的认识不正确的是( )A.爱情不需要物质基础B.爱情需要具有爱他人的能力C.爱情需要彼此深入了解D.爱情是强烈、稳定、专一的感情8.青春由磨砺而出彩,人生因奋斗而升华。
七年级下册道德与法治【教案】01 第1单元 青春时光
单元体例单元备课说明一、单元课标要求本单元所依据的课程标准的相应部分是“成长中的我”中的“认识自我”“自尊自强”等内容,具体包括悦纳自己的生理变化,促进生理、心理协调发展等内容;同时又依据“我与他人和集体”中的“交往与沟通”,强调学会用恰当的方式与同龄人交往。
了解青春期心理卫生常识,体会青春期的美好,学会克服青春期的烦恼,调控好自己的心理冲动,有助于学生客观地认识自我,积极接纳自我,形成客观、完整的自我概念,认识自己生命的独特性,自尊自爱,不做有损人格的事。
二、单元教材分析作为七年级下册的起始单元,《青春时光》承担着为七年级上册教材立意、统领下册各个单元的作用。
单元主题聚焦“青春”,却不局限于青春期,强调从“身体—心理—精神”的整体状态来认识和看待初中学生的生命成长,着力弘扬青春中积极、美好的因素,为学生的发展奠定良好的基础,帮助学生更好地把握青春时光。
三、单元学情分析七年级的学生已进入青春发育期,在身体逐渐走向成熟的同时,思想和精神方面也发生着较大的变化,加之社会价值的多元化,让青春期学生的价值选择更加迷惘。
基于以上学情设计了本单元。
四、单元学习目标1.了解青春期身体变化和矛盾心理的表现,正确对待青春期的生理变化,掌握调试矛盾心理的方法。
2.懂得培养批判精神的重要性,掌握培养批判精神的方法,知道如何开发创造潜力。
3.认识青春期男生女生各自的差异,了解性别刻板印象的危害和后果,掌握男生女生优势互补的要求。
4.正确认识青春期的心理萌动,理解与异性交往的必要性,知道如何与异性正常交往,认识真正的爱情。
5.知道自信自强对于青春成长的意义,培养自信自强的优质品质,做到自尊自爱。
6.知道“行己有耻”“止于至善”的内涵和要求,培养知廉耻、懂荣辱的高尚品德。
人教版七年级道德与法治RJ下册精品教案 第1单元 青春时光 第一单元 单元解读
第一单元青春时光一、内容简介本单元作为七年级下册的起始单元，承接七年级上册的教材立意，统领全册各个单元。
单元主题聚焦“青春”，基于却不局限于“青春期”，不仅关注初中学生青春期的身心变化，而且注重从“身体—心理—精神”的整体状态来认识和看待初中学生的生命成长，承接七年级上册生命教育的理念与思想，奠定七年级下册青春生命教育的底色。
七年级学生已进入青春期，身体发育与心理发展产生诸多变化。
如何认识这些变化？一方面，这些变化对学生在这一阶段认识自我，学习处理与他人、集体的关系带来了挑战，甚至可能导致青春期的诸多问题；但同时，这些变化也意味着生命活力的不断增强，意味着生命发展的更多可能。
另一方面，青春期带来的发展变化不仅仅涉及学生的生理层面、心理层面，还包括精神层面。
伴随学生生活的不断扩展，他们对于人与事的思考认识更为深刻，对自身的精神生活有更多的需求与渴望。
本单元着力弘扬青春中积极的、美好的要素，如青春活力、创造潜能等，更关注学生步入青春期的正面经验，将社会主义核心价值观(文明、自由、爱国等)融入其中，并结合中华优秀传统文化中的慎独、家国情怀等，将青春活力化为生活中的正能量，引领学生在青春时期的精神追求。
二、主要观点青春期是人一生中身体发育的重要时期，步入青春期便拉开了青春生命的序幕。
青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，如果这种生命力能以积极、恰当的方式表达与释放，将为我们的成长提供助力；青春期的身心发展存在个体差异，需要我们正视并接纳生理变化，积极面对并学会调适心理矛盾；青春期的身心发展为我们的思维发展和精神成长提供了可能，我们可以学会独立思考，培养批判精神，开发创造潜能。
异性交往是青春期人际交往的重要方面。
男生女生的生理特征、性别角色等存在差异；与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征，学习对方优秀的品质；与异性交往，我们要言谈得当、举止得体；对异性的欣赏、向往，表达着彼此对美好的追求，但它并不是真正的爱情，我们应该慎重对待，理智处理。
七年级下册道德与法治第一单元 青春时光 复习教学设计
七年级下册道德与法治第一单元青春时光复习教学设计一. 教材分析《道德与法治》七年级下册第一单元“青春时光”主要内容包括：青春的脚步、青春期的我、规划我的青春之路。
本单元主要让学生认识到青春期的重要性，学会正确对待自己的生理和心理变化，培养积极健康的心态，规划好自己的青春之路。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们对自身的生理和心理变化有着浓厚的兴趣，同时也存在一些困惑。
学生在日常生活中可能会遇到一些与青春期相关的问题，如性别角色的认识、同伴关系的处理、自我价值的实现等。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的实际需求，引导学生正确对待青春期，培养良好的道德品质和法治意识。
三. 教学目标1.让学生了解青春期的生理和心理变化，学会正确对待自己的成长。
2.培养学生积极健康的心态，学会自我调适和情绪管理。
3.引导学生认识到规划青春之路的重要性，明确自己的目标和方向。
4.培养学生的道德品质和法治意识，增强社会责任感。
四. 教学重难点1.青春期的生理和心理变化2.正确对待性别角色认识3.处理同伴关系4.规划青春之路五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实践中感受和理解青春期的变化。
2.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生学会正确处理青春期的问题。
3.小组讨论法：培养学生合作学习的能力，提高解决问题的能力。
4.自主学习法：引导学生主动探究，培养独立思考的能力。
六. 教学准备1.准备相关的教学材料，如教材、课件、案例等。
2.准备教学设备，如投影仪、电脑、黑板等。
3.准备时间：45分钟七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过创设情境，如播放一段关于青春期的视频，引发学生的兴趣，引导学生思考：青春期是什么？青春期有哪些变化？2.呈现（10分钟）教师呈现青春期的生理和心理变化，如身高、体重、声音的变化，青春期的烦恼等。
同时，引导学生正确对待性别角色认识，如男女生各自的优势和特点。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，讨论如何处理同伴关系，如遇到矛盾时如何沟通、解决。
第一单元 青春时光(解析版)
2022年中考《道德与法治》复习七年级下册第一单元青春时光（解析版）1.悦纳自己的生理变化，促进生理与心理的协调发展。
2. 了解青春期心理卫生常识，体会青春期的美好，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动。
3. 正确认识异性同学之间的交往与友谊，把握原则与尺度。
4. 向榜样学习，汲取榜样的力量，养成自信自立的生活态度，体会自强不息的意义。
青春的变化、青春的思想和精神、青春的情感、行已有耻、止于至善1.1.1 悄悄变化的我1、什么是青春期？有何重要性？（P3相关链接）青春期一般指人的发育过程中，介于儿童期和成年期之间的过渡期。
它是继婴儿期后，人生第二个生长发育的高峰期。
2、青春期的身体（生理）变化表现在哪些方面？（P3）身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。
3、★青春期的生理变化带给我们什么影响？（P3-P4）（1）积极影响：青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。
我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。
（2）消极影响：处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。
有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。
4、身体发育不同的原因和表现？（P5）（1）原因：受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同。
（2）表现：有的长得快，有的长得慢；有的先长胖，有的先长高。
5、★怎样正确对待青春期的生理变化？（P5）①我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。
②不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。
③在追求形体、仪表等外在美的同时，我们也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。
（青春的我们应该怎样追求美？）6、进入青春期，我们心理变化的原因是什么？（青春期矛盾心理产生的原因）（P5）认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富7、青春期矛盾心理的主要表现？（P6相关链接）①反抗与依赖②闭锁与开放③勇敢与怯懦8、为什么要正确处理青春期的矛盾心理？（P6）①青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。
第一单元 青春时光 复习课件(共83张PPT) 统编版道德与法治七年级下册.ppt
个方面，存在于我们每个人身上。
• ★2、我们如何开发创造潜力？
• ①我们在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常 规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路
• ②也要关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一 名对国家和社会有用的创造者。
敢于向权威挑战 • ③学贵有疑，在学习中，我们需要批判的精神和勇
气
• 2、批判性思维的意义（作用）
• ①批判性思维有助于我们发现问题、提出问题，并 从不同角度思考问题，探索解决方案
• ②批判能调动我们的经验，激发我们学习的动机， 促使我们解决问题，改进现状。
• ★3、如何培养批判精神？
• ①批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、提 出合理化建议的能力
• ▲2、青春期矛盾心理的主要表现？ • ①反抗与依赖 • ②闭锁与开放 • ③勇敢与怯弱
• 3、青春期矛盾心理的影响？
• ①青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们 的成长提供了契机。
• ②积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健 康成长。
• ★4、如何应对青春期的矛盾心理？ • ①我们可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自
2、学会说理，理性思维，是现代学生应该必备的品 质和素养。请分析下列设问，主体适合用“层进思维” 说明的一项是（ ） A. 天龙山石窟佛首回归祖国有何意义 B. 我国为什么要实施对新能源汽车免征购置税的政策 C. 你如何看待某些学生以吸食电子烟来扮酷的行为 D. 你如何看待餐厅扫码点餐现象
3、2022年2月，浙江临海三年级学生陈一逸在预习时发现了语 文书上有一课的配图有错误，他和妈妈一起给出版社写了信。 今年新学期，母子俩翻阅三年级的语文新书时，发现语文书上 这课的配图做出了修改。据了解，陈一逸从小就对生物学知识 表现出浓厚的兴趣，说自己将来想成为古生物学家。这告诉我 们（ ） ①学会独立思考，不必听从他人意见 ②要发现并保持对学习的兴趣 ③培养批判精神，敢于表达不同观点 ④敢于对不合理的事情说“不”
人教版《道德与法治》七年级下册第一单元《青春时光》知识点总结
人教版《道德与法治》七年级下册知识点总结第一单元青春时光第一课青春的邀约第1课时悄悄变化的我一、悦纳生理变化1. 身体变化：伴随着身体外形的明显变化，我们开始进入青春期。
青春期是人一生中身体发育的重要时期。
这一时期，我们的变化表现在三个方面：身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。
2. 青春带来旺盛的生命力：生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。
我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈的渴望，感觉生活拥有无限可能。
3. 正确对待生理变化：受遗传、营养、锻炼、家庭环境、个人因素等影响，我们每个人的生理特征有所不同。
我们需要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。
不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重；在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。
二、直面矛盾心理1. 原因：伴随生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富……这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。
2. 表现：反抗与依赖。
产生强烈的成人感，对成人的意见有抵触情绪，但内心并没有完全摆脱对他人的依赖。
闭锁与开放。
内心活动丰富，但表露于外的东西少，将自己的内心封闭起来。
容易感到孤独和寂寞，希望得到关心和理解。
勇敢与怯懦。
有时勇敢有时怯懦、比较害羞。
3. 解决方法：①参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；②通过求助他人，学习化解烦恼的方法；③通过培养兴趣爱好转移注意力；④学习自我调节，成为自己的“心理保健医生。
”第2课时成长的不仅仅是身体一、发展独立思维1. 含义：就是不等不靠，相信依靠自己的能力能够达到目的，并乐于自己去做的意识；2. 表现：习惯独立思考，独立实践，控制情绪的能力较强，有较强的理性能力，注意维护自己参与决策的权利，社会参与程度较高。
真正思维独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。
人教版部编版统编版七年级道德与法治下册第一单元《青春时光》重点必背知识点
七年级道德与法治下册必背知识点第一单元《青春时光》第一课青春的邀约一、青春期身体变化主要表现：身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。
二、怎样正确看待青春期我们的生理变化？1．受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同2．我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。
3．不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。
4．在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。
三、青春期矛盾心理的影响：有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。
四、青春期心理矛盾的主要表现：①反抗与依赖。
②闭锁与开放。
③勇敢与怯懦。
五、怎样调节青春期的矛盾心理？（1）参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。
（2）通过求助他人，学习化解烦恼的方法。
（3）通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理。
（4）还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。
六、对于青春期的矛盾心理，自我调节的方法有哪些？①把自己的想法写下来；②参加体育活动；③学习自我暗示；④试试自我解嘲。
七、步入青春期我们的思维有什么变化？步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。
我们的思维逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇。
八、怎样正确认识思维的独立（思维的独立要求我们如何做）?思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。
九、如何认识思维的批判性？在我们的成长中，与思维的独立性相伴随的是思维的批判性。
思维的批判性，表现在对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。
“学贵有疑”，在学习中需要批判的精神和勇气。
十、青少年培养批判精神有什么作用（意义）？①有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度去思考问题，探索解决方案；②能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。
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七年级下册第一单元青春时光命题点一促进生理和心理协调发展(2019·岳阳)下列属于青春期生理变化的是()①男生长胡子②有的学生脸上长青春痘③感到孤独，不愿与人交往④情绪波动较大，容易失去控制A．①③B．①②C．②③D．①④【点拨】此题考查对青春期生理变化的认识。
进入青春期，男生长胡子、脸上长青春痘都属于生理变化导致的外在现象，①②正确；③④属于内心活动，属于心理变化，不符合题意，不选。
故答案选B。
1．(2019·郴州)青春期是生理和心理发展的“疾风暴雨期”。
下列表述属于青春期生理发展特点的是(A)A．个子猛长，出现了喉结，脸上还长了不少令人讨厌的小痘痘B．觉得自己长大了，似乎成熟了，可情绪不稳定，为点小事就冲动C．开始厌烦父母和老师的唠叨，与他们对着干，总觉得他们落后于时代D．开始关注和了解异性，对某个女同学很有好感，愿意与她接近2．(2019·襄阳)青春是生命中的华彩乐章，它带来了喜悦和力量，也带来了困惑和烦恼。
奏好青春成长曲，我们要(D)A．在穿着上标新立异，展现青春风采B．把内心闭锁起来，保护青春秘密C．放任青春冲动，享受青春激情D．悦纳生理和心理变化，克服青春期烦恼命题点二发展独立思维、培养批判精神、开发创造潜力步入青春期，我们的思维逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇。
下列属于真正思维独立的是()①李晴同学自己能做的事情总是自己做②张涛同学遇事不慌张，勇于对自己的行为负责③于超同学遇到事情善于思考，有自己的见解④刘红同学不管干什么事情，总是我行我素，不顾他人感受A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④【点拨】此题考查学生对思维独立性的理解和认识。
步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解，对未知的事物充满好奇；但思维的独立性并不等同于追求独特，不顾他人的感受。
因此④不属于思维的独立性，不选。
故答案选A。
3．(2019·泰安)北京一小学生依据自己对历史知识的学习，写信给人民教育出版社，指出语文教材上关于宋朝知县的配图有误。
为此，出版社课程教材研究所找到文物专家展开研制和探讨后表示，该小学生所言有理，并承诺立即修正。
该小学生的做法值得我们学习的有(C)①敢于质疑②善于思考③进行探究式学习④偏爱历史知识的学习A．①②④B．②③④C．①②③D．①②③④4．在一次科技展上，许多人对几名中学生发明的“蛙式沙漠汽车”“采棉机械手”等惊叹不已，问他们“是不是比别人聪明”。
他们回答：“这是我们参加科技小发明活动的结果，通过科技实践活动，我们锻炼了创新思维能力和动手能力，才最终有所创造。
”这个事例告诉我们，开发创造潜力要(D)A．善于观察，见微知著B．积累知识，夯实基础C．敢于质疑，大胆想象D．学以致用，勇于实践命题点三男生女生的性别优势、异性同学的交往、正确认识异性情感(2019·西宁)男女同学之间的交往是中学生成长过程中的课题，也是中学生在学校生活中的一个重要内容。
你认为男女同学之间交往应该()①互相尊重②自尊自爱③秘密交往④把握分寸A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④【点拨】男女同学交往时要做到互相尊重，自尊自爱，既要开放自己，又要掌握分寸；既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率，做到真诚、坦然、大方地与异性同学交往，①②④符合题意；③错误，秘密交往容易引起误解。
故答案选B。
5．(2019·咸宁)脑科学研究表明：男性喜欢运用大脑中的灰质思考，灰质中富含大量的神经元，而女性则擅长用大脑中的白质思考，白质包含更多神经元之间的连接体，这种差异导致了男女在思考方式上的不同。
这一研究成果说明男女生正常交往可以(D) A．把握交往分寸B．消除性别差异C．扩大交往范围D．学习对方长处6．(2019·常德)快要毕业了，小军和小娜同班三年，一直相处得很好。
起初，同学们还有些误会，后来大家都觉得他俩是异性中学生交往的楷模。
你认为，小军和小娜能成为“楷模”，是因为他俩(D)①注意保护自己的隐私②彼此包容，互相帮助③善于珍惜纯真的友谊④能够理智控制自己的情感A．①②③B．①②C．①③④D．②③④命题点四自信、自强(2019·咸宁)牛顿小时候读书不用功，常被同学嘲笑。
有次他把自己制作的小风车带到学校，却被同学讽刺不懂其中原理，从此以后他变得肯动脑筋，爱学习了。
凭着这股爱钻研、爱思考的劲头，他终于成为学习的强者、科学的巨人。
这个故事充分说明自强的关键是()A．追求理想B．战胜自我C．扬长避短D．坚定信念【点拨】此题考查学生对自强的理解。
不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容，也就是说自强的关键就是要战胜自己，超越自己。
故正确答案应选B。
7．(2019·云南)下列名言警句中能够体现自强精神的是(B)①天行健，君子以自强不息②天生我材必有用③人无耻，无以立④胜人者有力，自胜者强A．①②B．①④C．②④D．③④8．(2019·泰州)演讲比赛前，小华暗自对自己说：“我普通话标准，讲话有激情，又做了充分准备，一定能获得好名次。
”这表明小华具有________的品质。
(B) A．自立B．自信C．自卑D．自负命题点五“行己有耻”“止于至善”秦老师发现平时学习成绩差的小丁在考试中通过作弊得了高分。
为了教育她并警示其他同学，秦老师假装不知，让小丁向大家介绍经验并号召大家向她学习。
小丁对此感到十分惭愧，从此改掉了作弊的毛病，开始发奋学习。
这说明()A．成绩较差的学生才能做到知耻而后勇B．有了羞耻心，人才会节制自己的行为C．只要具备羞耻心，我们就能获得成功D．对学生犯的任何错误，老师都要宽容【点拨】此题考查学生对“行己有耻”的理解和认识。
“行己有耻”需要我们有知耻之心，知耻之心能引导我们判断是非善恶，能让我们闻过而终礼，知耻而后勇。
题干中的小丁因有知耻之心，从而对自己的行为感到十分惭愧，从此改掉了作弊的毛病，开始发奋学习，B符合题意。
故答案选B。
9．(2019·扬州)“耻之一字，乃人生第一要事。
”下列行为属于知耻的是(C)A．考试作弊B．随地吐痰C．知错就改D．不懂装懂10．小明所在的班级中，有一名听力及语言障碍的同学，小明经常在学习和生活中帮助她。
对于她在上课时听不明白的内容，小明会面对面地边讲边写给她看，直到她听懂为止。
看到这名同学胆小内向，有点自卑，小明会鼓励她欣赏自己的长处，积极融入班集体。
小明的行为启示我们要(A)A．乐于助人，追求至善B．战胜自我，行己有耻C．不顾一切，帮助他人D．事不关己，高高挂起一、单项选择题1．(2019·云南)进入初中后，小亮发现自己个子比别的同学矮，脸上还长了青春痘。
面对这些状况，他应该(D)A．在课堂上偷偷照镜子B．要求父母为他购买增高药C．立即到美容院整容D．欣然接受青春花蕾的绽放，悦纳自己2．(2019·扬州)进入青春期，我们的独立意识不断增强，但在生活上还需要父母的指导和帮助。
这体现了青春期________的矛盾。
(A)A．独立性和依赖性B．计划性和盲目性C．开放性和封闭性D．自制性和冲动性3．(2019·广安)七年级女孩李宁在作文中写道：“烦恼像天上的星星，像海边的贝壳，数不尽。
”李宁要消除青春期的烦恼，下列方法正确的是(B)①多与父母、老师和同学交流沟通②多参加文体活动，转移注意力③封闭自己，不与他人交流④多读书，不断丰富自己的生活A．①②③④B．①②④C．①③④D．①②③4．(2019·娄底)马云在回忆自己创业经历时说：“当你不去旅行，不去拼一份奖学金，不过没试过的生活，聊天挂着QQ，刷着微信，逛着淘宝，玩着网游，干着我80岁都能做的事，你要青春干嘛？”这告诉我们(C)A．青春是美好的，要尽情享乐，不要留下遗憾B．青春是矛盾的，要促进生理和心理相协调C．青春是短暂的，要珍惜青春，创造美好人生D．青春是喜悦的，莫因烦恼而感到悲观失望5．(2019·安徽)青春有格。
在青春的校园里，男女同学交往要做到(C)①自我保护②亲密无间③自重自爱④把握分寸A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④6．处于青春期的我们，时常迷茫，甚至有时自己都不认识自己。
现在请你静心思考，以下观点正确的是(B)①青春期生理上的巨变也会造成心理上的波动②正确看待青春期的萌动心理，坚持正确的男女同学交往原则③青春期要通过自我评价、比较评价、他人评价等方式来正确认识自己、完善自己④青春期的我们已经完全独立，不再需要父母和老师的帮助A．①②④B．①②③C．②③④D．①③④7．(2019·郴州)“自己不倒，啥都能过去；自己倒了，谁也扶不起你。
”央视《朗读者》节目中这一金句告诉我们要养成的生活态度有(B)①自强不息②乐观自信③风趣幽默④积极进取A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④8．一些入狱的官员在回顾自己的违法犯罪之路时，经常会说：“我经不起权力关的考验，放弃了人生修养，最终成为金钱的俘虏，走上了以权谋私的贪腐之路。
”对此，下列说法不正确的是(A)A．金钱是不良诱惑，要自觉抵制B．树立底线意识，不做违反道德和法律的事C．养成自我省察的习惯，防止自己走上人生歧途D．要磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力9．在“美德少年”表彰大会上，校长号召同学们以美德少年为榜样，向他们学习。
以这些美德少年为榜样(C)①可以激发我们对人生的思考②可以给予我们自我完善的力量③可以让我们更好地做人、做事④可以提高我们的学习成绩A．①②B．③④C．①②③D．①②③④二、材料分析题10．北京市一小学生写信给人民教育出版社，指出语文教科书上一幅关于宋朝知县的配图有误。
无独有偶，四川成都市一名9岁的小学生成功为一本数学竞赛题集里的一道试题纠错，而在此之前答案错误5年无人察觉。
(1)请你简要评析两名小学生的行为。
答案：①两名小学生能发现问题，说明他们知识丰富，善于观察，善于独立思考，敢于挑战权威，具有批判的精神和勇气。
②他们的行为不仅是对自己、他人和社会负责的表现，还有利于激发学习兴趣，提高学习能力，培养良好的学习习惯。
(2)结合两名小学生的事迹，谈谈我们在纠错时应注意什么。
答案：①只针对事情本身，而不攻击他人。
②具有一定的建设性。
③考虑他人的感受，知道怎样批判更容易被他人接受，更有利于解决问题。
11．材料一：正在读八年级的小慧说：“我喜欢和男孩子一起玩，原因是从男同学身上可以学到不少东西。
比如他们性格较为开朗，决策果断，富有冒险精神。
这些都是我的不足之处，我可以向他们学习，让自己变得更加优秀。
”材料二：小林是新来的插班生。
为了帮助他学习，班主任安排他与学习委员小娜同桌。
小娜很热心地帮助他，没想到的是班上同学纷纷说他们在谈恋爱。