2019-2020年高考语文基础知识复习教案语音

2019-2020年高考语文基础知识复习教案语音[解题指导]要解答好语音试题，首先应该明白高考语音试题的考试范围。

多年来，语音试题所给出的词语绝大多数来自基本篇目。

也有少部分来自单元知识，另外也包括生活中容易读错的字，如“国库券”的“券”。

其次，非常重视多音异读现象（如“省”要分析在何种情况下读何音），也注重形似字的甄别，如“赡”与“澹”相似，但读音大不同。

第三，考语音往往与考字词的形义相结合。

这就要求平时留心、归纳，考试认真细心。

当然，还要掌握好“汉语拼音方案”，特别注意下列问题：①音序排列是依照英文26个字母的先后排列，而不是依照声母表的先后排列。

②注意声母韵母的辨证，如“布”声母为“b”而非“p”，“国”的韵母是“uo”而非“o”。

但翘舌与不翘舌、边音与鼻音（l和n）、前鼻音和后鼻音的分辨，高考从未涉及，不可无端猜测，耗费解题时光。

③熟悉拼写规则，如对i行韵母的处理。

④注意标调位置与调号。

识别打错的调号是每年高考试题中必有的，千万要小心。

⑤把握停顿和重读的规律。

⑥至于隔音符号只作一般了解就够了。

一.音序排列：音序排列是依照英文26个字母的先后排列，而不是依照声母表的先后排列。

考题例析：下列地名按语音顺序排列应怎样排列？①浙江②兰州③重庆④乌鲁木齐⑤云南⑥阿富汗⑦北京⑧天津⑨蒙古⑩黑龙江[解析]此题单考语音中音序排列的知识点，做这种题考生首先要弄清楚每个地名的第一个字的声母、韵母，甚至所有字的声母和韵母，再回忆汉语语音顺序（实际也是英文字母的顺序）进行排列。

这几个地名的第一个字的声母分别是Z、L、C、W、Y、A、B、T、M、H，所以应排列为：⑥⑦③⑩②⑨⑧④⑤①。

即时练习：下面是一些农作物的名称，按音序排列应怎样排列？⑴番茄⑵马铃薯⑶油菜⑷红薯⑸南瓜⑹稻谷⑺玉米⑻甜菜⑼高粱⑽韭菜⑾萝卜⑿藕⒀荠菜⒁山芋⒂四季豆二.读准声母和韵母：注意声母韵母的辨证，如“布”声母为“b”而非“p”，“国”的韵母是“uo”而非“o”。

但翘舌与不翘舌、边音与鼻音（l和n）、前鼻音和后鼻音的分辨，高考从未涉及，不可无端猜测，耗费解题时光。

考题例析：下列词语中加点字注音，全部正确的一项是：（）A 怜悯（lianmin）嫉忌（duji）笨坯（pi）思慕（mo）B 磋商（chuo）赘言（ao）回溯（shuo）丰腴（yu）C 攫住（jue）驰骋（cheng）吮血（shun）偈子（ji）D 淤积（wu）涅槃（niepan）气馁（tuo）皈依（ban）[解析]本题主要考查汉字读音，知识点主要涉及声母韵母的考查。

A项“嫉”、B项“赘”、“溯”，D项“馁”、“皈”还是声韵皆错。

这些错误有的是因为形近子字引起，有些是认读习惯造成。

正确的应该是C项。

即时练习：下列词语中加点字的读音，有误的一项是（）A 杀戮（lu）椎心痛恨（chui）灌溉（kai）濯濯童山（zhuo）B 陡削（xiao）嘁嘁喳喳（qi cha）氤氲（yinyun）万里平畴（chou）C 虔诚（qian）娓娓动听(wei）倏忽（shu）澎湃翻腾（pai）D 膏腴（yu）自出机杼（zhu）腼腆（mian tian）煞费心机（sha）二.注意多音字的读音：汉字的一个特点是“音随意转”，同一个字意义不同，读音也不同。

考题例析：下列各项中加点字的读音，与所注音全都相同的一项是：A、曲qu 曲线曲解曲高和寡曲意逢迎B、着zhuo 着陆着慌着手成春不着边际C、更geng 更改更加少不更事万象更新D、分fen 分离分解分崩离析黑白分明[解析]本题专门考查多音字的读音，答案应该是D。

A中“曲高和寡”读音声调不同，该读第三声，其余读第一声。

B中“着慌”的“着”读zhao，与其他不同。

C项中“更加”读第四声，其余读第一声。

即时练习：下列各组词语中加点字的读音，与所给注音全都相同的一组是：A、藏cang 宝藏藏匿藏拙藏青B、分fen 分外分红分蘖分摊C、便bian 方便便利便当便览D、数shu 数九数说数落数额四.字形与读音同时考查：考题例析：下列词语中加点字的字形、字音全部正确的一组是（）A 哺（bu）育拓（tuo）片嗔（chen）怪伺（ci）候B 气馁（nei）禅（shan）让重迭（die）轮廓（kuo）C 殷（yan）红狙（ju）击皈（gui）依屏（bing）除D 畸（qi）形歼（jian）灭抨（peng）击对峙（zhi）五.读音与字义同考：考题例析：下列加点字在该词中字音、字义都正确的一组是（）A 奢（she 奢侈）华恬（tian 安静）静问难（nan 诘责）B 城垣（yuan 墙）艳（yan 羡慕）羡休憩（qi 休息）C 癖（pi 古怪）好繁翳（yi 遮蔽）修葺（qi 修理）D 晦（hui光线暗淡）涩拙（zhuo 笨）劣撩（liao 引逗）拨[解析]此题考查的是字音辨读，字义的理解。

A 项中“问难”的“难”读音应该为“nan ”，是“质问、驳斥”的意思；C项中“癖”应理解为“习惯成瘾的特殊嗜好”，是“特殊”的意思而不是“古怪”的意思；D项中的“晦”是多义词，在“晦涩”一词中应理解为“不明显”；B项是答案。

即时练习：加点字注音释义都正确的是：（）A、寒暄（xuan 太阳的温暖）径庭（jingting 径：门外路；庭：堂外地）臣服（chen 使动用法，使……像臣一样）B、亵渎（xiedu 轻慢）臆造（yi 胸脯）蹩进（bie 躲躲闪闪地走进）C、固若金汤（tang 热水）巾帼（guo 妇女的衣饰）惴惴（zui 忧愁，恐惧）D、钝响（dun 沉闷）拗开（ao 用手折断）苑囿（you 古代帝王蓄养禽兽的园林）六.语句重音：考题例析：说话时重音不同，意思的侧重点不同。

参照例句，在有的词语下打着重号，使括号内外的句意相吻合。

例：一个季度就生产了五百台录音机。

（太少了）一个季度就生产了五百台录音机。

（真不少）A 你为什么打他？（应该好好教育嘛）B 你为什么打他？（该打的是我）C 你为什么打他？（毫无道理）[解析]本题考查学生应用逻辑重音的能力。

解答本题要参照例句，根据括号里的提示，以提问的方式来确定哪个该读重音。

因此A句括号的“应该好好教育嘛”的提示，可问“不应该怎么样呢？”回答为“不应该打”，“打”就是重读音。

例如，针对A句重音标在“打”上。

针对B句括号内的提示，“该打的是我”，可问“不该打的是谁？”应答“不该打的是他”，“他”就该重读。

因此，B句重音应该标在“他”字上。

同样道理C句重音应该变在“为什么”上。

这类试题应注意针对要表达的意思仔细体会。

即时练习：根据括号内的提示，在句子中重读词语的下面标上着重号。

小华这学期拼劲足，得了个班级第五名。

（还是不理想）小华这学期拼劲足，得了个班级第五名。

（真不错呢）小华这学期拼劲足，得了个班级第五名。

（以前不行）小华这学期拼劲足，得了个班级第五名。

（你不行）七.句子的内部朗读停顿：考题例析：朴素是对于辞藻的奢侈的摈弃，是脱去了华服的健康的袒露；是挣脱了形式的束缚的无羁的步伐；是掷给空虚的技巧的宽阔的笑。

（艾青《诗论》）在朗读这句话饿第一分句时，下列四种句中停顿只有一种是正确的，请选出来（）A 朴素/是对于辞藻的/奢侈的摈弃B 朴素/是/对于辞藻的奢侈的/摈弃C 朴素/是对于/辞藻的奢侈的/摈弃D 朴素是/对于/辞藻的奢侈的/摈弃[解析]本题考查正确朗读现代文句的能力。

平时朗读主要应注意三个方面，一是停顿，二是重音，三是语调。

早说话和朗读时，如果能够正确地处理好各种停顿、重音和语调，就能准确而清楚地表达意思和感情。

本题重点考查句子内部成分间的停顿。

要想解答好这类试题，必须理解文意并能够划分句子内部结构。

“朴素”是主语，“是”为谓语，“摈弃”是宾语中心词。

主干找准之后，再看宾语“摈弃”的定语，它是由介宾短语“对于辞藻的奢侈”构成，朗读时不能在中间停顿，因此选B。

即时练习：下面个句应怎样停顿，请用“/”线标出来。

1.看到过去事物这种现象不是时间旅行。

2.他们没有忘记他母亲的那双起义善良的眸子。

2019-2020年高考语文复习 11、语言表达·扩展语句精品教案扩展语句是本世纪开始时高考新增加的一个考点，就全国卷来说，只直接考过一两次。

但是，因为它是新考点，又只考过一两次，所以要分外留意。

扩写语句的基本要求是，根据规定的情境，丰富一句话的内涵或进行扩写（包括续写）补足意思。

一、扩写的形式扩写语句的形式，通常有三种：1．根据情境扩展的一段话这种形式一般是提供几个相关的词语，作为一种情境，要求根据这种情境写一段话。

例1：根据下面提供的两种情景，把它们分别扩写成不少于30个字的一段话情景一：清晨太阳就要升起来了情景二：夜晚月亮升起来了本题提供两种情景，一是“清晨”，表时间，“太阳就要升起来了”表示描写的景物。

要注意“就要”的限制，不要误以为是太阳升起来了，应该接着描写“就要升起来了”的情景。

二是“夜晚，月亮升起来了，应描写“升起来了”的情景。

2．对句子本身作适当的扩展这种形式的特点是：所给的句子是完整的，它表达了一个完整的意思，所谓扩展，就是增添附加成分，使之更丰富鲜明。

例2：阅读下面的句子，在不同的位置上增加四个修饰成分，使句意更丰足。

傍晚，我离开人群，坐在山顶上，看着云霞，思索着人生奥秘。

增加修饰成功，首先要准确理解原句提供的情境。

原句的时间是“傍晚”，人物是“我”，事件是“离开人群”、“坐在山顶”、“看云霞”思考人生“奥秘”的增加的修饰成分，就要与这种情景相契合并丰富意蕴。

可以在“离开”之前加“悄悄”，在其后加“喧闹”；可以在“坐”之前加“独自”、“山顶”之前加“幽静”；可以在“云霞”之前加“变幻莫测”、在“人生”前加“难以捉摸”。

增加了这些修饰成分，语意更丰富，情味更浓郁。

3．续写句子这种扩展的形式，一般开头提供一句话，要求顺着这个句子的意思向下扩展。

例3：以下面的句子为总说，再写两个分说的句子，每个分句不少于30个字。

青年人读书，既要博又要专。

所给的原句是“总说”读书要兼顾“博”与“专”两个方面，扩展的句应先说“博”，再说“专”。

你可以这样写：“博”就是广泛涉猎，博览群书，它能丰富你的人生阅历，增长你的智慧；“专”则要求深入研究，求得甚解，它能使你独具慧眼，而不人云亦云。

二、扩展的原则扩展语句应遵循下列原则：1．合理性原则扩展语句要合情合理。

具体地说，就是要合乎规定的语境，合乎规定的内容，合乎规定的形式，有时还要注意到原句的色调、风格、意境。

前面所举例子都可看出这一点，请再看一例。

例4：根据下列两种情景，以“笑声”为重点，分别扩展成一段话，每段不少于30个字情景一：电视机前孩子们笑声情景二：幼儿园里孩子们笑声这里提供的两种情景，只是地点不同，扩展的对象重点是相同的。

根据这样的情景，扩展的语句在表达方式上应该运用描写。