外研社一起点二年级英语下册 单元备课
外研版(一起)二年级英语下册教案Module1Unit1(4)
外研版（一起）二年级英语下册教案Module 1 Unit 1 What’s the weather like?一、教学目标：1．能听、说、读、天气类单词sun, sunny, rain, rainy, snow, snowy, wind, windy。
2．掌握日常交际用语：What's the weather like today? It's….What’s the weather like in Beijing/Shanghai…? It’s….What’s the weather like on Monday/Tuesday…? On Monday, it’s…. 3．了解大自然关于气象学方面的一些常识，培养学生爱科学的思想感情。
二、教学内容重难点分析：本课的教学重点是通过各种形式（听，说，读，写，画，游等等），让学生掌握并运用有关天气的词汇及日常交际用语。
三、教学过程：Part 1.Free talk and motivation:T/S: Good morning boys and girls.T: What day is it today?Ss: Today is….T: Is it hot?Ss: No, it isn’t.T: Ok, we can say the weather is not hot, it’s very cold. Follow me, weather (write the word on the blackboard, repeat the word several times)Part 2.Presentation:T: Today, Amy and Sam come to the park, listen to the radio, find out what’s the weather like in this story?(listen to the tape, write the title on the blackboard )T: So what’s the weather like in this story?Ss: It’s sun ny. (Write the word on the blackboard .Point to the sentence one by one,) T: Can you draw a picture about sunny? (Let a S to draw a picture on the blackboard) T: Ok, very good! Follow me, sunny. (Repeat the word several times)T: Can you find out another word about weather?Ss: It’s windy. (Teach other word just as above)T: Anthers?Ss: It’s raining”.T: Is it really raining? Get the answer and explain why?Ss…T: Read it after me "rain"! (Teach the word just as above)Part 3.Practice:Review the words. (升降调，one by one)T: Open your book, turn to 3, listen and say! (Listen to the tape)Choose several pairs to act it out.Part4.Consolidation:T: Look at these tools. (Draw some pictures on the blackboard: umbrella, gloves, and hat) what can you imagine? What will you think about?For example: An umbrella, when do we need an umbrella? When it is rainy, we need an umbrella.T: Ok! Today, we learned different weather, sunny, rain, windy. After class, make dialogues with your partners or students.Part5.blackboard design：What’s the weather like today?It’s sunny. sunnyIt’s windy. WindyIt’s raining”. Rain。
外研版小学英语(一年级起点)二年级下册Module2 Unit1 参考教案1
Do you have any questions about today’s lesson?
在描述图片的过程中实现了学以致用。
在小组合作中互学、互助，增大了信息交流量，体验了团队合作精神。
在评价与质疑中充分发挥学生的主体作用。
Ss: This is……. She’s / He’s doing STH.
Competition. Who is the best commentator?
Each group takes turns to come to the front and show their works.
Choose the best commentator group with Ss together.
Ss read the text after the tape with the books open. (Remind them to point to the corresponding sentences.)
Work in pairs. Then try to act the text out.
S2: Draw the picture according to what he/she says.
Switch the role. Then compars. Who is better?
再次巩固学习基本语句。为避免文盲英语的出现，夯实对单词和句子的识认能力训练。
Homework
（课后作业）
给你的爸爸、妈妈当一回英语解说员，介绍你搜集的图片、照片或广告画中的人在做什么。
可能出现的
问题及对策
1.在游戏活动中，由于班额较大，课堂纪律容易失控，教师一定要把握好收和放的尺度,调控课堂。
二年级英语下册全册教案外研版一年级起点
二年级英语下册全册教案(外研版一年级起点)Module7 Unit1 一、教学目标与要求熟练掌握单词与短语：Children’s Day, play, some, say, poem, class,dragon ,dance 熟练掌握重点语句：Daming is doing a play with some children. Lingling is singing a song. 指导学生能够谈论、描述正在进行的活动,这也是本课的重点，此外play的词性和意思的变化，以及现在进行时的巩固是本课的难点。
鼓励学生积极运用所学英语进行交流，培养沟通和交流的能力；培养学生乐于参与、敢与展示自我的精神。
二、课前准备与课文配套的光盘、课件、教学卡片、麦克风等三、教学过程Step 1 Warming up 1. 以这首歌: I’m listening to music导入课程教学. 2. 谈论现在发生的一些活动，引出所学新单词. Step 2 Presentation and practice 1. Teacher takes out a calendar. Point to June 1st and say what day is today? 给孩子们一个整体感知。
Teach Children’s Day to the students.2. Today, we’ve got a new friend. Listen to the first picture and find “ He’s Xiaohu. He’s from School TV.”3. Listen to the CD-Rom and answer 2 questions. (1) What is Ling Ling doing? (2) What is Amy doing?4. Listen again and answer “What is Daming doing?” 引出doing a play这个词组，新授完doing a play之后，老师课件先让学生整体感知词组：playing football, playing basketball, playing ping-pong, doing a play, 再让学生观察这几个词组的不同之处，以此引出单词play 的词性和意思的变化，教师在此基础上进行总结。
小学英语外研版(一起)二年级下册M1第一课时备课
小学英语外研版一起二年级下册M1U1课时备课（第一课时）一、课题：Module1Unit 1 What’s the weather like?二、教学目标：知识目标：能够熟练的认读单词like，weather，sunny，windy，cold，hot，rain，rainy，snow，snowy，weather. 能力目标：能够用句型What’s the weather like来询问天气怎么样？并能够用句型It’s……结合本节课所学习的新单词来回答天气情况。
情感目标：学会与人交流，谈论天气。
三、教学重难点：1、单词：like，weather，sunny，windy，cold，hot，rain，rainy，snow，snowy，weather。
2、句型：What is the weather like? It is sunny. And it is hot.3、学会与人交流，谈论天气。
关键：培养兴趣爱好。
四、教具：CD ; word cards；Pictures.五、教学过程：Step1.Warmer1. Greetings:T: Hello, boys and girls!Ss: Hello, Miss Han.T: How are you?Ss: I’m fine, thank you ! And how are you?T: I’m fine, too. Nice to meet you!Ss: Nice to meet you, too !2. Free talkA. Do you like Chinese New Year?B. What time do you get up?C. Do you get a present at Chinese New Year?D. Do you like summer?E. Is it hot in winter?Step2. PresentationT: Can you read the title?Ss: Yes,but how to read the word”weather”? (Show theword”weather” and teach it)T: let’s enjoy the weather,and look at some pictures.T: let’s learn the new words:sunny,windy,snowy,rainy.Step3: Have a chant.Weather,weather,what’s the weather like?windy, windy. It’s windysunny, sunny. It’s sunny.raining, raining. It’s raining.snowy, snowy. It’s snowyStep4. Magic eyes.Step5.Practice1. T: look at the pictures and answer the question:What’s the weather like?Ss answer.2.T:Who want to be the weather reporter?3.look and match.Step5.Homework1.熟练认读本节课所学习的单词like，weather，sunny，windy，cold，hot，rain，rainy，snow，snowy，weather2.能够用句型What’s the weather like来询问天气怎么样？并能够用句型It’s……结合本节课所学习的新单词来回答天气情况。
外研社一起点二年级英语下册单元备课
掌握重点单词，能 句子： What?s theBeijing/Shanghai … ? It?s …．
运用句子正确的询 weather like? It?s
What?s the weather like on
Module 问天气状况。内容 hot.
Monday/Tuesday … ? On Monday, it?s …．
am I playing? Are 运 用 本 课 句 子 英语游戏： clapping games.
现场报道。
you …
及 What are they 4.学习策略： 学生能利用英语儿歌
skipping/clapping playing? Where are 或歌谣的方式更积极地开口表达英语，
Module /hide and seek 等活 they? They?re …更 流利地发音。
about activities now
talking place
情感目标 : 通过学习课文会询问和 回答正在发生的动作 .
本节课的学习内
Unit1
容为外研社出版的
1. 知 识 目 标 ： playtime, sad,
新标准英语一年级 感 受 现 在 进 行 时 skip(ping), hide-and-seek, clap(ping)
2. weather, like, sunny, windy, rain,
适当的复习下牵扯 到的单词，快速帮 助学生进入到英语 学习中去。
知识， 了解相关的 come on, here, snow
体育运动。
能力目标：使学生能简单谈
论喜好。
情感目标：教育学生喜欢四季，
经常体育锻炼。
本模块学生要接触 一个新的语法点， 现在进行时。这对 学生是一个难点， 由于汉语里没有相 对应的语法点，学 生不能正确的理解 什么是现在进行。 在具体运用时，容 易出现错误。在学
小学的英语外研版(一起)二年级的下册M1模块备课.doc
小学英语外研版一起二年级下册Module 1 模块备课一、内容： M1U1 What ＇s the weather like?M1U2I like swimming二、模块内容分析：本模块话题为用英语谈论天气以及不同季节自己喜欢的运动。
谈论喜欢的事情是上学期学过的内容，在本模块复现，将新旧知识联系起来，提高学生的综合运用能力 .三、学情分析：二年级学生通过之前一年的英语学习，已经具备了单词，句型的素材，如关于天气的单词，另外一些新单词： windy， sunny 等学生之前并未接触，因此着重于知识的基础掌握与运用。
另外，本模块所涉及到的句型 What′sthe weather like?，我们之前并无接触，所以再此基础上加深新句型的掌握与应用。
四、模块教学目标：（1）语言知识目标：1.功能：谈论天气以及不同季节自己喜欢的运动2. 语法：全体学生能运用What′s the weather like? It′s sunny.I likeswimming.3.词汇： weather,like,sunny,windy,take,cap,sofa,street,rain,snow,ski4.语音：感知 It ′s hot/It ′s windy. 等说明天气特征的语句和语调特征（2）语言技能目标：1. 听：全体学生能听懂What′s the weather like? It ′s sunny.I like swimming.2. 说：听全体学生能说What′s the weather like? It ′s sunny.I like swimming.3. 读：听全体学生能认读 What′s the weather like? It ′s sunny.I likeswimming.4.写：全体学生能拼写 2-3 个自选单词。
（3）学习策略：尝试通过感知气温学习天气词汇，在词语与相应事物之间建立联想。
（4）文化意识：初步了解世界主要城市的天气，能够运用It ′s句型谈论这些城市的天气（5）情感态度：积极尝试使用英语介绍自己喜欢的活动五、本模块的重点是学习使用 What′s the weather like? It′s sunny.等语句谈论天气，虽然What′s the weather like？与What′s this？在结构上有很大的差异。
外研版一起二年级英语下册教学设计-二年级复习教案
外研版一起二年级英语下册教学设计-二年级复习教案一、教材分析本教材是外研版一起二年级英语下册，共涉及课文、单词、句型等多个方面的内容。
通过这些内容的复，可以帮助学生巩固所学的知识，并提高他们的英语听、说、读、写能力。
二、教学目标1. 复并掌握二年级下册所学的单词、句型和课文内容。
2. 提高学生的英语听力和口语表达能力。
3. 培养学生对英语研究的兴趣。
三、教学重点和难点1. 教学重点：巩固所学的单词和句型，提高学生的听、说、读、写能力。
2. 教学难点：帮助学生正确运用所学的知识，提高他们的语言自信心。
四、教学准备1. 教材：外研版一起二年级英语下册。
2. 教具：PPT、教学卡片、录音机等。
五、教学过程第一课时：复单词和句型1. 复前几个单元的单词和句型，通过教学卡片和图片帮助学生回忆并复。
2. 运用游戏形式，让学生用所学的单词和句型进行对话和表演，提高他们的口语表达能力。
第二课时：复课文1. 复前几个单元的课文，通过教学PPT展示课文内容，引导学生跟读和理解。
2. 组织角色扮演活动，让学生根据课文内容扮演不同的角色，提高他们的语言运用能力。
第三课时：综合复1. 组织小组活动，让学生合作完成一份复材料，包括单词、句型和课文的复内容。
2. 学生之间互相分享和交流复材料，提高他们的合作意识和研究效果。
六、教学评价1. 教师根据学生在课堂上的表现和活动参与情况来评价他们的研究进步和语言能力。
2. 学生之间互相评价和给予建议，提高他们的自我评价和反思能力。
七、教学延伸1. 鼓励学生多进行英语听说读写的练，提高他们的英语水平。
2. 组织一些以英语为主题的活动，拓展学生的语言运用能力。
以上是本文的教学设计，旨在通过复习巩固学生在二年级下册所学的知识，进一步提高他们的英语能力。
教师在教学过程中可以根据学生的实际情况进行灵活调整和创新，以达到更好的教学效果。
外研版(一起)二年级英语下册全册教案教学设计精编版
Module 1Unit 1 What’s the weather like?本课中学生将学会如何用What’s the weather like?询问天气情况，并掌握几个常见与天气相关的形容词。
通过本课学习，学生将养成关注天气的习惯，并学会用天气这一话题和其他人寒暄。
【知识目标】掌握对话和新的单: hot cold raining windy sunny sun---sunny, cloud---cloudy, snow---snowy, rainy, windy。
【能力目标】能够听懂、会说对话What’s the weather like ? ---It’s sunny, it’s hot.【情感目标】教育孩子们要热爱大自然，热爱环境，关注环保，从我做起，不乱扔垃圾。
【教学重点】掌握句型：What’s the weather like?It’s hot. It’s sunny.【教学难点】能够流畅准确的使用句型。
1.课前准备：调试光盘与课件、给学生分组、为学生布置预习作业等；2.教具学具：光盘、大卡片等。
Step1. New words1.学习windy老师出示刮风的图片，并说风是wind，然后强调wind加上y，变成形容词。
利用韵律来加深学生印象，wind，windy，有风的。
之后导入What’s the weather like?询问天气。
T: What’s the weather like?S: It’s windy.告诉学生回答必须要用It’s+形容词形式。
2.学习sunny老师出示太阳当空的图片，并说太阳是sunny，然后强调sun双写n加上y，变成形容词有阳光的、晴朗的。
利用韵律来加深学生印象，sun，sunny，晴朗的。
之后导入What’s the weather like?询问天气。
T: What’s the weather like?S: It’s sunny.3. 学习raining老师出示下雨的图片，并说雨是rain，然后强调rain加上ing，变成形容词正在下雨的。
外研版英语一年级起点二年级下册全册教案[1].doc
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Teacher's activity Student's activity Re-preparationI.Warming-up and revision .1.Greeting :T: Say "Hello" to each other .2. Play the cassette ."poem" .3. Look and say .II. Leading-in .1. Talk about Sundays .T: What do you do on Sundays ?2. Look at the picture .Let's talk about DamingWriter the title .III .Listen and reading activities .1. Look at Page 22 .2. Play the cassette .3. Teach the new words .Usually , help , ride .4. Play the cassette again .5. Play the tape again .IV.Further development1. Listen and say .2. Play the cassette .3. Game .4. Action .5. Exercise .(1). Copy wordseg: play-----playinghelp-----( )do------ ( )watch---( )ride-----( )(2). Listen and match .UsuallyPlay footballRead bookFly kiteshelp my fatherV. Homework .Recite the text .Prepare next lesson.Say"Hello"to teacher .Ss: "We're play in the playground " .Clap hand and do the actions.Ss: I'm reading a book .What are you doing ?Do the actions and say . "I play football …".Read the title together .Understand the meaning of the text .Circle the new words .Spell and read the words . Say it out correctly .Learn the main drills. I usually help my father . But , I'm not help him today .Make sentences according do the actions .Listen and repeat. In each picture , ask and answer .Listen and say .Do and say .--- I usually … , But I'm not …ing .--- You 're …ing .Read the text in group ,then act it out .Nowswimmingriding my bikewatching TVdoing my homework【热身和导入】1 歌曲：I’m listening to the music.通过唱英文歌曲，活跃课堂气氛，同时激活学生所掌握的现在进行时的知识。
(完整版)外研版英语一年级起点二年级下册全册教案
Teacher's activity Student's activity Re-preparationI.Warming-up and revision .1.Greeting :T: Say "Hello" to each other .2. Play the cassette ."poem" .3. Look and say .II. Leading-in .1. Talk about Sundays .T: What do you do on Sundays ?2. Look at the picture .Let's talk about DamingWriter the title .III .Listen and reading activities .1. Look at Page 22 .2. Play the cassette .3. Teach the new words .Usually , help , ride .4. Play the cassette again .5. Play the tape again .IV.Further development1. Listen and say .2. Play the cassette .3. Game .4. Action .5. Exercise .(1). Copy wordseg: play-----playinghelp-----( )do------ ( )watch---( )ride-----( )(2). Listen and match .UsuallyPlay footballRead bookFly kiteshelp my fatherV. Homework .Recite the text .Prepare next lesson.Say"Hello"to teacher .Ss: "We're play in the playground " .Clap hand and do the actions.Ss: I'm reading a book .What are you doing ?Do the actions and say . "I play football …".Read the title together .Understand the meaning of the text .Circle the new words .Spell and read the words . Say it out correctly .Learn the main drills. I usually help my father . But , I'm not help him today .Make sentences according do the actions .Listen and repeat. In each picture , ask and answer .Listen and say .Do and say .--- I usually … , But I'm not …ing .--- You 're …ing .Read the text in group ,then act it out .Nowswimmingriding my bikewatching TVdoing my homework【热身和导入】1 歌曲：I’m listening to the music.通过唱英文歌曲，活跃课堂气氛，同时激活学生所掌握的现在进行时的知识。
外研社小学英语(一起)二年级下册全册教案
外研社小学英语(一起)二年级下册全册教案一、教学目标1. 通过本册教材的研究，学生能够掌握以下日常生活用语和基本的语言表达能力。
2. 培养学生良好的听、说、读、写的综合语言运用能力。
3. 激发学生研究英语的兴趣，培养积极的研究态度。
二、教学内容本册教材共包括以下单元：1. Unit 1: Hello2. Unit 2: Numbers3. Unit 3: Colors4. Unit 4: Family5. Unit 5: School6. Unit 6: Food7. Unit 7: Clothes8. Unit 8: Toys9. Unit 9: Weather10. Unit 10: Sports11. Unit 11: Hobbies12. Unit 12: Jobs每个单元的教学内容包括生活场景、实用词汇、简单句型等。
三、教学方法1. 任务型教学：通过设置任务，引导学生进行实际语言运用。
2. 情景教学：通过创设情景，提供真实的语言环境，激发学生研究兴趣。
3. 合作研究：鼓励学生在小组内合作，互相交流，提高语言表达能力。
四、教学步骤1. 情境导入：通过展示图片或播放视频，引入本单元的主题，激发学生的兴趣。
2. 生词认读：教授本单元中的生词，并进行读音、拼写和意义的讲解。
3. 单词和句型练：进行针对本单元内容的单词和句型练，培养学生的听、说、读、写能力。
4. 情景演练：通过表演、游戏或角色扮演等方式，让学生在情景中运用所学的语言进行实际交流。
5. 总结归纳：总结本单元的重点内容，帮助学生巩固所学知识。
6. 作业布置：布置相应的作业，巩固学生的研究成果。
五、教学评估1. 日常评估：通过观察学生课堂表现，评定学生的研究情况。
2. 作业评估：批改学生的作业，评估学生的研究成果。
3. 小测验：定期进行小测验，检验学生对所学内容的掌握程度。
以上为《外研社小学英语(一起)二年级下册全册教案》的主要内容和教学安排。
小学英语外研版(一起)二年级下册M8备课
小学英语外研版一起二年级下册M8 单元备课教材内容分析：本模块的话题是描述路线，说明正在进行的动作、正在发生的事情或者存在的状态。
可以通过不同形式的活动练习，将Unit 1和Unit 2有机的结合起来，培养学生的语言组织能力，表达能力，及表现力。
教学目标：（一）知识目标：1.能听懂、会说和会读以下句子：The train is going up a hill.It’s going down a hill.It’s going past a hospital.2.学习并掌握方位词“past”“up”“down”的表达方法。
（二）能力目标：1.通过听、说、读故事，培养学生听、说和读的技能，同时提高学生自主学习的能力，掌握一定的学习策略。
2.在各种训练活动中，培养学生运用语言的能力。
（三）情感目标：1.引导学生在生活中要根据自己的兴趣多观察，培养学生热爱生活的情感。
2.培养学生的合作意识。
教学重难点：教学重点：【教学重点】1.能听懂、会说、会读以下句子：The train is going up a hill.It’s going down a hill.It’s going past a hospital.2.学习并掌握方位词“past”“up”“down”的表达方法.3.朗读并复述故事。
【教学难点】1.正确区别“past”“up”“down”几个方位词及其用法。
2.学习新词汇和新句型，以及个别单词的发音。
重难点突破：1、通过各种形式（听，说，读，写，画，游等等），让学生掌握并运用词汇及日常交际用语。
2、培养学生对重点词汇和句子的认读能力。
3、培养学生的听说能力，读写活动作为听说训练的补充，活动具有一定的灵活性。
4、通过多种形式的活动激发学生的学习兴趣。
课时划分：本模块分2个单元2周内完成。
教案题目：M8U1第一课时教学设计一、教学内容：外研社新标准英语一起点Book4 M8U1 The train is goingup a hill..二、教学类型：新授课三、教材分析：本册书新标准英语（一年级起点）第四册，教学重点为让学生描述自己和他人正在做什么事情，训练他们的观察能力和表达能力。
外研版(一起)二年级英语下册教案Module1Unit1(2)
外研版（一起）二年级英语下册教案Module OneUNIT 1 What's the weather like?【热身和导入】1. Sing an English song: Rain, rain goes away.2. Mime and say:教师用夸张的动作表演下列形容词：fat, thin, tall, short, young, old, big, small, cold, hot.【任务呈现】1. Ask about today’s weather: Is it hot? Is it cold? Then learn to say “weather”2. Set a task for listening. Sam ,Amy两个人要去公园玩，但今天的天气情况怎么样呢？适合他们出去玩吗？Let’s look and listen to the story.【任务准备】1. Look and listen to the story. Find out the sentence about weather beginning with “It’s …” and copy them on the board. Learn to say “windy” and “sunny”.2. Learn to ask about weather.①Point to the sentence “It’s hot .”“It’s sunny.”“It’s windy” one by one, and ask “What’s the weather like today?” Help them answer.②Copy the question on the board and learn to ask.③Practising asking and answering in different ways.3. Ask students to find out another word about weather. Then learn to say “raining”.Then ask “Is it really raining?” Get them to answer and explain why.4. Listen and pause after each utterance for students to repeat, and explain the difficult words and sentence necessary.【任务完成】1. Complete Activity Two on page 3.首先通过课件只出示图片，请学生为图片中的任务配音。
外研版(一起)二年级英语下册教案Module 1 Unit 2教案
Module 1 Unit 2 I like swimming.v 本课承接上节课的内容，继续再学习天气这一话题， 同时也加入了不同季节的天气和适宜运动等内容。
通过本课的内容，学生将会明白季节和天气的常态关系，养成根据季节天气选择参与活动的习惯。
【知识目标】1. 懂、会读、会说生词。
2. 听懂句子What ’s the weather like here in summer? It ’s hot. What do you like doing in summer? I like swimming.。
【能力目标】能用英语谈论不同天气情况下人们喜欢的体育活动。
【情感目标】培养学生用英语思维的能力，及大胆用英语交流的能力。
【教学重点】 熟练掌握新学习的单词和词组。
【教学难点】能够掌握like+动名词这一用法。
1. 课前准备：调试光盘与课件、给学生分组、为学生布置预习作业等；2. 教具学具：光盘、大卡片等。
Step1. Lead -in◆教学目标◆课前准备◆◆教学重难点 ◆◆教学过程◆教材分析1.学习新单词和词组老师出示图片，引入新单词和词组fly a kite、play computer games、play football/basketball 和ski。
复习问句What is he doing?。
T: What’s he doing?S: He’s flying a kite.2.引入句型老师询问学生他们在不同季节喜欢做什么事情。
引入句型—What do you like doing in summer?—I like doing..，告诉学生这是询问他人爱好活动和回答爱好活动的方法。
老师指出，ing形式可以把动词变得和名词一样，可以举“I like cat.”和“I like running.”中cat和running都是名词的性质。
老师接着喝学生用英语操练学过的句型T: What do you like doing in summer？S: I like swimming.3.学习活动1老师出示图片，让学生根据图片进行对话操练。
外研版小学英语(一年级起点)二年级下册Module2 Unit1 参考教案
课文学习，首先播放动画感知课文大意。再次听音学生找出ing形式动词，并尝试总结动词现在分词的形式和特点
师再次回顾①②③个短语分别加ing生操练分组朗读。
再次听音生跟读分组分角色展示。
五、课堂小结
1、看板书，试着复述课文。
2、学生总结本课所学。（其他学生可补充）
六、情感升华
让学生们看着旧照片的时候可以描述家人或自己当时在做的事情，增进和家人的感情。
理解运用（课后作业）
1.熟读课文，或背诵课文。
2.总结动词现在分词特点。
板设计
Module 2Unit 1She’s listening to the radio.
Read a book---read a newspaper ( read----reading)
Listen to CDs---listen to radio (listen---listening)
He is reading a newspaper.
She is writing a letter.
He is playing with his train.
2、技能目标：能够用英语描述一个人现在正在做什么事情。
3、情感态度及价值观：培养学生合作精神和爱家庭、爱家人、爱集体的情感。
教学重点及难点
用现在进行时态来描述一个人现在正在进行的动作。
教具准备
多媒体课件、单词卡片以及各种与教学内容相关的实物。
教学方法
情境教学法，任务教学法，小组合作探究法。
教学过程
一、热身复习
1、Greeting.
T: Hello, how are you?
Ss: I am fine. Thank you. And you?
外研版英语一年级起点二年级下册全册教案精品
Teacher's activity Student's activity Re-preparationI.Warming-up and revision .1.Greeting :T: Say "Hello" to each other .2. Play the cassette ."poem" .3. Look and say .II. Leading-in .1. Talk about Sundays .T: What do you do on Sundays ?2. Look at the picture .Let's talk about DamingWriter the title .III .Listen and reading activities .1. Look at Page 22 .2. Play the cassette .3. Teach the new words .Usually , help , ride .4. Play the cassette again .5. Play the tape again .IV.Further development1. Listen and say .2. Play the cassette .3. Game .4. Action .5. Exercise .(1). Copy wordseg: play-----playinghelp-----( )do------ ( )watch---( )ride-----( )(2). Listen and match .UsuallyPlay footballRead bookFly kiteshelp my fatherV. Homework .Recite the text .Prepare next lesson.Say"Hello"to teacher .Ss: "We're play in the playground " .Clap hand and do the actions.Ss: I'm reading a book .What are you doing ?Do the actions and say . "I play football …".Read the title together .Understand the meaning of the text .Circle the new words .Spell and read the words . Say it out correctly .Learn the main drills. I usually help my father . But , I'm not help him today .Make sentences according do the actions .Listen and repeat. In each picture , ask and answer .Listen and say .Do and say .--- I usually … , But I'm not …ing .--- You 're …ing .Read the text in group ,then act it out .Nowswimmingriding my bikewatching TVdoing my homework【热身和导入】1 歌曲：I’m listening to the music.通过唱英文歌曲，活跃课堂气氛，同时激活学生所掌握的现在进行时的知识。
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知识目标:
A. Get students to grasp a new dialogue and some new words
B. Can discuss at affair or actions that take place
Focus Keywords:"noise, drink , talk ".能力目标: Be able to talk about activities talking place now
B.Payattention to the usage of family members
情感目标:通过学习课文培养会谈论他人正在进行的活动.
Unit 2 I’m drawing a picture.
知识目标:
A. Get students to grasp a new dialogue and some new words
Module 4
本模块继续学习现在进行时的用法。主要集中在现在进行时特殊疑问句的用法。What are you ding ? what’s he doing?在前三模块的基础上，较为简单。但是部分学生可能不会灵活运用，可以在课堂上创造场景，让学生实际感受现在进行时的用法。
Ⅰ:To be able to understand, say and recognize: photo\smile\camera
2.正确理解，掌握对话内容。
能力目标1.能对正在进行的动作和正在发生的事情进行询问、回答。
2.能流利地朗读，并初步表演对话。
创编对话
T: Today we learned so manyactions.nowplease make a
dialogue withthem.Youcan dohousework,haveapicnic,dosports ,study and so on.
情感目标:通过学习课文会谈论正在发生的动作
Unit 2 What’s she doing?
知识目标:
A. Get students to grasp a new dialogue and some new words
B. Can discuss at affair or actions that take place
浞景学校单元备课
二年级英语傅彩
内容
学情
单元内容建构
课时内容建构
综合实践活动设计
Module 1
第一模块主要进行天气的学习，天气类的单词包括sun, sunny, rain, rainy, snow, snowy, wind, windy，一个重点句子What’s the weather like today? It’s….。要求学生能掌握重点单词，能运用句子正确的询问天气状况。内容较简单，易于掌握。经过了一个寒假后，学生可能已经将学过的单词遗忘，对新课的学习会有影响。但大部分学生已经具备了基本的听说读写能力，能慢慢的适应新课的学习。可以适当的复习下牵扯到的单词，快速帮助学生进入到英语学习中去。
What’s the weather like in Beijing/Shanghai…? It’s….
What’s the weather like on Monday/Tuesday…? On Monday, it’s….
3．情感目标：了解大自然关于气象学方面的一些常识，培养学生爱科学的思想感情。
Unit2Ilike swimming.
一、教学目标：
认知目标：
1. What do you like doing in summer? I like swimming
2. weather, like, sunny, windy, rain, come on, here, snow
能力目标：使学生能简单谈论喜好。
Ⅱ:To master some phrases: listening to the radio\reading a news paper\playing with his train
Ⅲ:Talking about activities place now.ases.
B. let students grasp the words: writing drawingcolouring
能力目标:
A.Talkabout “I’m doingsth.”
B.Payattention to the usage ofV+ing
情感目标:通过学习课文培养会谈论自己正在做某事.
画图片，向父母，同学介绍下画中人在干什么。
Unit 1 what’s the weather like?
教学目标：
1．能听、说、读、天气类单词sun, sunny, rain, rainy, snow, snowy, wind, windy。
2．能力目标：掌握日常交际用语：What’s the weather like today? It’s….
2.技能目标：听说：playtime, sad, skip(ping), hide-and-seek, clap(ping) games：能听懂发生在校园课间中的故事；大声跟读课文。
3.情感目标：快乐游戏，参与今日英语游戏：clapping games.
4.学习策略：学生能利用英语儿歌或歌谣的方式更积极地开口表达英语，更流利地发音。
Unit 2
1.语言知识目标：
单词: skipping, playing hide-and-seek，playing clapping games，playground
句型: What are they playing? They’re…
Can I help with you? Yes, you can.
2.Grasp the sentences:
(1)Sam isn’t tidying his homework.
(2)Is he doing his homework?
Yes, he is/No, he isn’t.
Unit2
一、教学目标：
认知目标：1.学习如何询问和回答有关正在进行的动作和正在发生的事情。
l通过让学生借助网络资源自主听、说与课文知识相关的英语故事，不断增强英语语感及提高听力，同时也进一步提高了运用网络资源辅助学习的意识及能力。
Unit1
1.知识目标：playtime, sad, skip(ping), hide-and-seek, clap(ping) games, She is…They are…
知识目标:
A. Get students to grasp a new dialogue and some new words
B. let students grasp the words: singing reading listening playing watching
能力目标:
A.Talkabouton_goingactivities
What am I playing? Are you…
2.语言技能目标:
l能听、会说词汇skipping, playing hide-and-seek，playing clapping games，playground
3．思想情感目标：
通过本课学习，进一步激发学生学习英语的兴趣及参与课堂学习的积极性，并在合作学习中，逐步培养学生相互协作学习的意识。从中也渗透如何合理安排学习与娱乐，并处理好两者之间的关系。
情感目标：教育学生喜欢四季，经常体育锻炼。
给你的爸爸、妈妈当一回英语解说员，用英语介绍你搜集的图片、照片或广告画中的天气如何，人在做什么。
Module2
本模块学生要接触一个新的语法点，现在进行时。这对学生是一个难点，由于汉语里没有相对应的语法点，学生不能正确的理解什么是现在进行。在具体运用时，容易出现错误。在学习中，学生很容易遗忘be动词is,或是忘掉动词的ing形式。学生容易分不清什么吗时候该用现在进行时，应该在学习初对现在进行时的汉语意思多加解释，引导学生尽快熟悉这个语法点。
Module 5
本节课的学习内容为外研社出版的新标准英语一年级起点第四册第五模块。本模块主要复习句式(1)What are they playing? They’re… Can I help with you? Yes, you can. (2)What am I playing? Are you…及skipping/clapping /hide and seek等活动的单词。通过网络，学生自主听读Chant,并拓展句式Where are they? They are in the playground. What are they playing? Some are…Some are…同时拓展听读与课文知识相关的对话，拓展句式Do you like…? What do you like? Let’s…拓展听读英语小故事，提高学生的听力，增强学生的语感。最后学生在教师指导下合作进行看图说话，初步培养学生的语言迁移能力及发散性思维。从中也更进一步发展了学生自主听、说及协作学习语言知识的能力.
本课的教学重点是通过各种形式（听，说，读，写，画，游等等），让学生掌握并运用有关天气的词汇及日常交际用语。使学生通过练习句子：What’s the weather like? It’s hot.
What do you like doing in summer? I like swimming.等正确的表达自己在不同的季节喜欢做的事情。经过学习，使学生能了解四季天气的相关知识，了解相关的体育运动。
感受现在进行时态与一般现在时态动词的形态变化V-ing，同时能区别is, are在人数变化时的运用；听、说并能理解、运用本课句子What are they playing? Where are they? They’re… Some are…描述他人正在做的事情.