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音标拼读单词的方法
音标拼读单词的方法音标是指用字母符号表示语音的符号系统。
它可以帮助我们正确地拼读单词，是学习英语发音的基础。
学会运用音标可以大大提高我们的听说能力，下面我们来探讨一些关于音标拼读单词的方法。
一、熟悉音标的发音规则学会音标首先要熟悉音标的发音规则，掌握每个音标对应的发音。
/æ/发音如“cat”的a的音，/ɪ/发音如“sit”的i的音，/p/发音如“pen”的p的音。
通过不断练习和模仿，我们可以逐渐掌握音标的发音规则，熟练掌握每个音标的发音。
二、掌握音标的组合规则除了单独的音标发音外，音标的组合也有一定的规律。
“ch”在音标中表示/tʃ/的音，而“sh”表示/ʃ/的音。
“tion”结尾的单词读作/ʃən/。
通过了解并记忆这些音标的组合规则，可以更准确地拼读单词。
三、多听、多说、多读熟悉音标的方法之一是多听、多说、多读。
通过听力训练、口语练习和大量阅读，我们可以更好地掌握音标的应用，锻炼自己的发音和理解能力。
可以通过收听英语广播、跟读英语短句、阅读英语文章等方式来加强对音标的感知和运用能力。
四、利用工具辅助学习现在有许多在线工具和应用程序可以帮助我们学习音标。
有一些网站提供音标发音的示范和练习，有一些应用程序可以通过语音识别来帮助我们练习发音。
我们可以利用这些工具来辅助学习，提高自己的发音准确度。
五、重视语音语调的学习除了音标的学习，我们还需要重视英语的语音语调。
英语中的重音及语调对于单词的发音也有很大的影响。
学习语音语调可以帮助我们更准确地运用音标，更自然地表达英语。
通过以上几种方法的学习和实践，我们可以逐渐提高自己的音标拼读能力。
音标是学习英语发音的基础，掌握音标拼读方法对于学习英语至关重要。
希望以上内容能够帮助大家更好地掌握音标的拼读方法，提高自己的英语口语表达能力。
48个英语音标怎样拼读发音口形图
48个英语音标怎样拼读发音口形图1、长元音[a:]/a:/美式读音符号/a:/英式读音符号/a:/传统的国际音标的读音符号该音是个后元音，是字母组合ar的读音，也是字母a在ss，st，th等字母前面的读音。
/a:/是长元音。
发音时口张大，舌身压低并后缩，后舌稍隆起，舌尖不抵下齿。
双唇稍收圆2、长元音[ɔ:]/ɔ:/美式读音符号/ɔ:/英式读音符号/ɔ:/传统的国际音标的读音符号该音是个后元音，是字母o，or，al，oar，our或oor 在单词中的发音。
它是长元音。
发音时舌后部抬得比/ɒ/即美式/ɒ/高，双唇收得更圆更小，并向前突出。
3、长元音[З:]/З:/美式读音符号/З:/英式读音符号/З:/传统的国际音标的读音符号读音是个中元音，是字母组合er，ir，or和ur在单词中的发音。
/З:/是长元音。
发音时舌中部比发/З/音时略高。
双唇扁平。
4、长元音[i:]/i/美式读音符号/i:/英式读音符号/i:/传统式的国际音标读音符号前元音，是字母ea，ee，ie或ei在单词中的发音。
此音是长元音，一定注音把音发足。
其发音要领是发音时舌尖抵下齿，前舌尽量抬高、舌位高于/i/：口形扁平。
5、长元音[u:]/u:/美式读音符号/u:/英式读音符号/u:/传统式的国际音标式的读音符号该音是个后元音，是字母oo或ou在单词中的发音。
它是长元音。
发音时舌后部尽量抬起，舌位比/ʊ/即美式读音/ʊ/英式读音/ʊ/高。
双唇收圆并突出。
口形比/u//稍小。
6、短元音[ʌ]/ʌ/美式读音符号/ʌ/英式读音符号/ʌ/传统的国际音标的读音符号该音是个后元音，是字母o和u在单词中的读音。
/ʌ/是短元音。
发音时舌尖和舌端两侧轻触下齿，舌后部靠前部分稍抬起，唇形稍扁，开口度较大，与/ʌ/相似。
7、短元音[ɒ]/ɒ/美式读音符号/ɒ/英式读音符号/ɒ/传统的国际音标的读音符号该音是个短元音，是字母o在重读闭音节单词中的读音。
发音时口张大，舌身尽量降低并后缩，双唇稍稍收圆。
英语音标的拼读技巧和方法
英语音标的拼读技巧和方法
英语音标的拼读技巧和方法包括以下几个方面:
1. 熟悉英语音标：需要了解和掌握英语音标的发音和符号表示，尤其是一些常见的辅音和元音的发音规律。
2. 掌握元音和辅音的拼读规则：例如，元音字母 a, e, i, o, u 通常在单词开头时发音不变，而在单词中间或结尾时通常会加上元音音素 (如 a, e, o, u 等)。
另外，辅音字母 c, g, s 等通常在单词中间或结尾时发音变化。
3. 学会利用音形对应进行字母音拼读：英语单词的发音往往与字母符号具有一定的对应关系，例如，字母 c 在单词中通常发 's' 音，字母 t 在单词中通常发 'th' 音等。
通过掌握这种音形对应关系，可以帮助学习者快速准确地拼读单词。
4. 练习拼读单词：可以通过大声朗读单词，或者使用拼读游戏等方式，反复练习拼读单词，以便建立起较强的单词拼读能力。
总结起来，学习英语音标需要有耐心和恒心，需要通过不断的练习和实践来提升拼读能力。
英语音标自然拼读法
一、元音共20个（一）、长元音（5个）冒号标识1. /a:/大嘴感叹音，啊ar m [ ɑ:m ] 胳膊ar t [ ɑ:t ] 艺术f a st [ fɑ:st ] 快速地l a st 最后[ lɑ:st ] cl a ss 班级[ klɑ:s ] gl a ss 玻璃[ glɑ:s] p ar ty 聚会[ ˈpɑ:ti ]2. /ɔ:/反方向的C，公鸡喔喔d oo r门[ dɔ:(r) ] p oo r贫穷[ pɔ:(r) ] m oo r沼泽，荒野[ mɔ:(r) ]fl oo r地板[ flɔ:(r)] d oo rmat门前地垫[ ˈdɔ:mæt ] d oo rman看门人[ ˈdɔ:mən ]3. /ɜ:/数字3，长鹅音，发音时要卷舌b ir d 鸟[bɜ:d] sk ir t [skɜːt] 裙子n ur se [nɜːs] 护士ear ly ['ɜːlɪ] 早的4. /i:/ 同衣发音，嘴角咧开长衣音Thr ee三[ θr i: ] tr ee树[ tr i: ] gr ee n 绿色[ gr i:n ] sh ee p 羊[ ʃi:p ]M ee t 相遇[ m i:t ] s ee看见[ s i: ] l ea ve离开[ l i:v] t ea cher 老师[ ˈt i:tʃə(r) ]5. /u:/ 乌鸦音，火车鸣笛音t oo也[ t u: ] t wo二[ t u: ] sh o e鞋[ ʃu: ] wh o谁[ h u: ]t oo th牙齿[ t u:θ ]l o se失去[l u:z ] tr ue正确[ tr u: ] bl ue蓝色[ bl u: ]f oo d食物[ f u:d ]（二）、短元音（7个）短而有力，干净利落1. /ʌ/ 比/a:/口型要小一点u p 在上面[ ʌp ] c u p 杯子[ kʌp ] d oe s 做[ dʌz ] t ou ch触摸[ tʌtʃ ]o n e一[ wʌn ] o ther 另一个[ˈʌðə(r) ] m o ther妈妈[ ˈmʌðə(r) ] c o lour颜色[ ˈkʌlə(r) ]2. /ɒ/ 口型大一些b o x 盒子 [ bɒks ]；h o t 热的[ hɒt ] n o t 不[ nɒt ] d o g 狗[ dɒg ]g o t 得到（get的过去式）[ gɒt ] s oc k 短袜[ sɒk ] f o x 狐狸[ fɒks ]3. /ə/ 有两种发音，卷舌与不卷舌a bout 关于[ əˈbaʊt ] numb e r 数字[ ˈnʌmbə(r) ] cent er中心 [ 'sentə ]op e n 开 [ ˈəʊpən ] a long 沿着 [ əˈlɒŋ ] banan a香蕉 [ bəˈnɑ:nə ] t o day 今天 [ təˈdeɪ ]4. /i/ 比长音口要松驰一些H e他[ h i ] sh e她[ ʃi ] M e我 (I的宾格) [ m i ] s i t坐[ sɪt ]m i lk牛奶[ mɪlk ] b i g大的[ bɪg ] p i g猪[ pɪg ] l i ttle小的[ ˈlɪtl ]5. /ʊ/ 比长音口要松驰一些p u t 放[ pʊt ] f oo t 脚[ fʊt ] l oo k 看[ lʊk ] b oo k 书[ bʊk ] d o做[ dʊ ]c ou ld （can的过去式）[ kʊd ] w ou ld 将要（will的过去式）[ wʊd ] f oo tball 足球[ ˈfʊtbɔ:l ]6. /e/ 小嘴鸡蛋音e gg 鸡蛋[ e g ] h ea d 头部[ h e d ] y e s 是的[ j e s ] s e t 放置[ s e t ]r e d 红色[ r e d ] bett e r 更好的[ˈbe tə(r) ] get得到[ g e t ] y e llow 黄色[ˈj e ləʊ ]7. /æ/ 口腔后部发音，大嘴苹果音，嘴张大，张开三指a pple 苹果[ ˈæpl ]b a d 坏的[ bæd ] h a t 帽子[ hæt ]c a p 帽子[ kæp ]b a g 手提包[ bæg ] b ac k 背后的[ bæk ] bl ac k 黑色的[ blæk ]（三）、双元音（8个）前四个整体发音，后四个各读各的音1. /ei/ A字母音c a ke蛋糕[k ei k] t a ke 拿取[t ei k] l a te 迟到[l ei t] m a ke 制作[m ei k]f a ce 脸[f ei s] gr ea t 伟大的[g r ei t] p a per 纸张[ˈp ei pə] w a it 等待[w ei t]l a ke 湖[l ei k] n a me 名字[n ei m]2. /ai/ I字母音b i ke 自行车[ b aɪk] l i ke 喜欢[l aɪk] l i brary 图书馆[ˈl aɪbrəri ] n i ce 美好的[n aɪs]w i fe 妻子[w aɪf] s i de边[s aɪd] r i de 骑[r aɪd] h i你好[h aɪ] d i e死[d aɪ] l i e说谎[l aɪ]3. /əu/ O字母音c oa t外套[kəʊt] h o pe希望[həʊp ] r oa d道路[rəʊd] kn ow知道[nəʊ]b oa t船[bəʊt] wind ow窗[ˈwɪndəʊ ] yell ow黄的 [ˈjeləʊ] l ow低的 [ləʊ]c o ld 寒冷[kəʊld]4. /au/ 痛叫音ab ou t 关于[əˈb aʊt] h ou se房子[h aʊs] m ou th嘴[m aʊθ] s ou nd声音[s aʊnd]ou r我们的[aʊr] sh ou t呼喊[ʃaʊt] d ow n向下[d aʊn] br ow n棕色的[br aʊn]c ow奶牛[k aʊ] ar ou nd围绕[ [əˈr aʊnd] fl ow er花[ˈfl aʊə(r)]5. /ɔi/b oy男孩[bɔɪ] t oy玩具[tɔɪ] s oy 大豆[sɔɪ ] n oi sy 嘈杂声[ˈnɔɪzi ]c oi n 硬币[kɔɪn] c oy 腼腆的[kɔɪ] f oy践行宴会[fɔɪ ] g oy非犹太人[gɔɪ]h oy太平底船[hɔɪ ] j oy喜悦[dʒɔɪ] n oy 感觉噪度的单位[nɔɪ]6. /iə/ear 耳朵h ea r听说[hɪə(r) ] n ea r附近[nɪə(r) ] ea r耳朵[ɪə(r) ] id ea想法[aɪˈdɪə ]r ea lly真的[ˈr iəˌli] b ee r啤酒[bɪə(r)] d ee r鹿[dɪə(r)] h er e这里[hɪə(r)]7. /eə/ air 空气ai r 空气[eə(r)] h ai r头发[h eə(r)] b ea r熊[b eə(r)] r ar e 罕见的[r eə(r)]c ar e照顾[k eə(r)]d ar e挑战[d eə(r)]8. /ʊə/s ur e 确信的[ʃʊə(r)] t ou rist 旅行者[ˈtʊərɪst] t ou r 旅行[tʊə(r)] p ur e 纯净的[pjʊə(r)]二、辅音（气流阻碍发出的音）共28个清辅音：发音时声带不振动，靠气流发音；浊辅音：发音时声带振动，靠声带发音；（一）爆破音/p/ （清辅音）ap p le苹果[ ˈæp l ] ca p帽子[ kæp ] ho p e希望[həʊp ] p a p er 纸张[ˈp ei pə]p lease 请[p li:z] hel p帮助[hel p] pupil 小学生[ˈpju:pl ]/b/ （浊辅音）b ox 盒子 [ bɒks ] num b er 数字[ ˈnʌm bə(r) ] b anana 香蕉 [ bəˈnɑ:nə ]b ig大的[ bɪg ] b etter 更好的[ˈb etə(r) ] b ag 手提包[ bæg ]/t/ （清辅音）ar t [ ɑ:t ] 艺术ar t [ ɑ:t ] 艺术las t最后[ lɑ:s t ]skir t [skɜːt] 裙子t oo 也[ t u: ] t wo 二[ t u: ]/d/ （浊辅音）bir d鸟[bɜ:d] d oes 做[ dʌz ] d og 狗[ dɒg ]d ay 白天 [ d eɪ ] d o 做[ dʊ ] re d红色[ re d ]/k/ （清辅音）boo k书[bʊk] bo x盒子 [ bɒk s ] fo x狐狸[ fɒk s ]mil k牛奶[ mɪl k ] loo k看[ lʊk ] bac k背后的[ bæk ]/g/ （浊辅音）g lass 玻璃[ g lɑ:s] g reen 绿色[ g ri:n ] g et得到[ g et ]e gg鸡蛋[ e g ] ba g手提包[ bæg ] g reat 伟大的[g reit]（二）摩擦音/f/ （清辅音）福音f ast [ fɑ:st ]快速地f loor地板[ f lɔ:(r)] f oot 脚[ fʊt ] f ace 脸[f eis] wi f e 妻子[waɪf] /v/ （浊辅音）摩托音，咬唇音lea ve离开[ li:v] ha ve拥有[həv] lo ve爱[lʌv]/s/ （清辅音）蛇叫音fa s t [ fɑ:s t ] 快速地cla ss班级[ klɑ:s ] s kirt [s kɜːt] 裙子s ee 看见[ s i: ] s it坐[ sɪt ]/z/ （浊辅音）钻孔音do es做[ dʌz ] si ze尺寸[ saɪz ] no se鼻子[ nəʊz ] mu s ic 音乐[ ˈmju:zɪk ] /ʃ/ （清辅音）sh eep 羊[ ʃi:p ] sh e 她[ ʃi ] sh out呼喊[ʃaʊt]/ʒ/ （浊辅音）同日发音，凸唇u s ual 通常的[ ˈju:ʒuəl ] plea s ure 愉快[ ˈpleʒə(r) ] televi s ion 电视机[ ˈt elɪvɪʒn ] /θ/ （清辅音）Th ree三[ θri: ] too th牙齿[ tu:θ ] mou th嘴[maʊθ]/ð/ （浊辅音）咬舌o th er 另一个[ˈʌðə(r) ] mo th er妈妈[ ˈmʌðə(r) ] th eir 他们的[ ðeər) ]/h/ （清辅音）哈气音wh o谁[ h u: ] h ot 热的[ hɒt ] h ead 头部[ h ed ]/r/ （浊辅音）弱舌卷的多一些与口腔接触更少一些r ead 阅读[r i:d] r oad 路[rəʊd ] r est 休息[r est ] wr ite 写[r aɪt ]（三）破擦音爆破音与摩擦音的组合，连音非常快的发音/tr/ （清辅音）戳tr ee 树[ tr i: ] tr ue 正确[ tr u: ]/dr/ （浊辅音）捉dr ink 喝[ drɪŋk] dr ive 驾驶[dr aɪv ] dr aw 绘画[ drɔ: ]/tʃ/ （清辅音）吃ch air 椅子[tʃeə(r) ] tr y 尝试[tr aɪ] ch ild 孩子[tʃaɪld]/dʒ/ （浊辅音）蜘oran ge桔子 [ˈɒrɪn dʒ] j eep 吉普车 [dʒi:p] chan ge改变 [tʃeɪn dʒ] /ts/ （清辅音）呲boa ts小船复数形式[bəu ts] mee ts遇见meet第三人称单数[mi:ts]/dz/ （浊辅音）字bir ds鸟的复数[ 'bɜ:dz] frien ds朋友的复数[fren dz] be ds卧室的复数[be dz] (四) 鼻音/m/ （浊辅音）妈去掉a音前鼻音m o m妈妈[mʌm] m other 妈妈[ˈmʌðə(r)] m arket 市场[ˈmɑ:kɪt]/n/ （浊辅音）奶去掉ai音中鼻音n ow 现在[n aʊ] kn ow 知道[nəʊ] n i ne九[n aɪn] n ight 夜晚[n aɪt]/ŋ/ （浊辅音）撒娇音后鼻音la n guage语言[læŋgwldʒ]morni ng早晨[ˈmɔ:nɪŋ ]e n glish 英语[ˈɪŋglɪʃ ](五) 半元音/w/ （浊辅音）元唇凸出我音w atch 钟表[wɒtʃ ]w ater 水[ˈwɔ:tə(r)]w ash 洗[wɒʃ ]/j/ （浊辅音）椰音y es 是的[j es] y ell ow黄的 [ˈj e ləʊ] y ear 年[jɪə(r) ](六) 舌边音/l/ （浊辅音）舌尖顶住上鄂同了音，舌位一致ru l e尺子[ru:l] l ife 生活[l aɪf]like 喜欢[l aɪk]love 爱[lʌv]party [ˈpɑ:ti ] holiday[ˈhɒlədeɪ ] magazine[ˌmægəˈzi:n ] banana[bəˈnɑ:nə] like[laɪk] better[ˈbetə(r)]。
英语音标的拼读技巧和方法
英语音标的拼读技巧和方法
英语音标的拼读技巧和方法
英语音标是英语语音学的基础，也是学好英语的基础。
为了正确地拼读英文单词，我们需要掌握英语音标的拼读技巧和方法。
下面是一些实用的技巧和方法：
1. 学习音标表
学习音标表是掌握英语音标的基础。
音标表可以帮助我们了解每个音标的发音方式和对应的音素。
在学习音标表时，可以结合实际例子来理解每个音标的发音，同时要记忆每个音标的符号和名称。
2. 练习发音
熟练地发出每个音标的发音是学习英语音标的关键，所以我们需要积极练习。
可以选择一些适合初学者的练习方式，如模仿英语音频、朗读音标练习册、跟着英语老师学习等。
3. 注重音调和弱读
英语有强重音和弱重音之分，所以我们需要注意每个单词中的强重音
和弱重音。
同时，在句子中，我们还需要注意弱读的部分。
弱读是指在句子中没有重音的词或音节，如冠词、介词和连词等。
这些部分的发音通常比较模糊，需要练习和注意。
4. 结合语境
在学习英语时，我们需要注意单词的用法和语境。
同一个单词在不同的语境中，可能会有不同的发音。
所以我们需要结合语境来理解和记忆单词的发音。
5. 多听多读多说
英语学习是一个不断积累和提高的过程，所以我们需要多听多读多说。
在听、读、说的过程中，我们可以不断地加深对英语音标的理解和运用，提高自己的英语水平。
综上所述，掌握英语音标的拼读技巧和方法，需要学习音标表、练习发音、注重音调和弱读、结合语境、多听多读多说等方法。
只有不断地练习和学习，我们才能掌握英语音标，提高自己的英语水平。
英语拼读的技巧与方法48个音标
英语拼读的技巧与方法48个音标（实用版3篇）目录（篇1）1.英语拼读的技巧与方法2.48个音标及其发音规则3.如何正确使用48个音标4.音标在英语学习中的重要性5.总结正文（篇1）英语拼读的技巧与方法是学习英语的基础，掌握正确的音标发音规则是学好英语的关键。
48个音标是英语拼读的基础，包括元音和辅音，每个音标都有其特定的发音规则。
在掌握48个音标及其发音规则后，我们可以正确地使用它们来拼读单词。
首先，我们需要了解每个音标的发音位置和时间，然后按照正确的顺序将它们组合起来，形成正确的单词发音。
在练习拼读时，我们可以先从简单的单词开始，逐渐增加难度，以便更好地掌握音标的使用。
音标在英语学习中的重要性不言而喻。
掌握音标可以帮助我们更好地理解单词的发音规则，提高口语和听力水平。
此外，在阅读和写作方面，了解音标的发音规则也可以帮助我们更好地理解单词的含义和拼写。
总之，学习英语拼读需要掌握48个音标的发音规则，并正确地使用它们来拼读单词。
目录（篇2）1.英语拼读的技巧与方法2.48个音标及其发音规则3.如何正确使用48个音标4.48个音标的应用示例5.总结正文（篇2）英语拼读的技巧与方法学习英语拼读是英语口语的重要一环。
为了掌握英语拼读，我们需要了解48个音标及其发音规则。
这些音标构成了英语语音系统的基石，包括元音和辅音。
1.48个音标及其发音规则48个音标可以分为两类：元音和辅音。
元音包括单元音、双元音和鼻音。
单元音如[i]、[e]、[o]等，双元音如[a]、[a]等，鼻音如[]、[]等。
辅音包括摩擦音、破擦音、鼻音和舌侧音。
摩擦音如[f]、[θ]等，破擦音如[d]、[]等，鼻音如[m]、[n]等，舌侧音如[l]、[r]等。
2.如何正确使用48个音标要正确使用48个音标，我们需要掌握音标和字母之间的对应关系。
在音标和字母之间建立联系，有助于我们更快地掌握英语拼读。
例如，[i:]对应字母i，[e]对应字母a，[a]对应字母a等。
音标拼读方法
音标拼读方法－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－七，拼读音标的操作流程1，首先，辅音后面有元音的，辅音一定要与后面的元音连拼。
2，其次，构成“成音节”的，拼成音节。
3，把全部的音节串起来，读出声音。
3，找重音。
4，浊化。
【拼读方法】音素是发音的最小单位。
音标是记录音素的符号，一个音标代表一个音素。
认识并会念48个音标之后，要想使用音标来拼出单词正确的读音，还需要掌握的一，音节。
音节就是发音的片段。
1, 元音音标本身，构成音节。
2, 辅音音标+元音音标，构成音节。
（如果一个辅音音标的后面跟着一个元音音标，那这个辅音一定要向后与元音连拼。
这是拼读音标的第一原则。
）3,“成音节”：辅音+ 一般的辅音，不构成音节。
但是，辅音音标+ l、m、n这三个特殊辅音，可以构成音节，叫作“成音节”。
二，划分音节。
在一个单词的音标里面，每一个音标肯定会对应单词一个字母（或字母组合）。
先给音标划分音节，对应着，就知道单词的音节划分。
音标的音节划分：如果两个音节之间有一个辅音，这个辅音要归于后面的音节。
如：stu/tdent[’stju:d?nt] ，mo/ment[’m?um?nt]。
如果两个音节之间有两个辅音，这个两个辅音要分别划归前后两个音节，如：summer,picture,comrade，但是如果单词有辅音连缀，辅音连缀不能分开。
如：regret；achieve ；be/tween [bi’twi:n]单词的音节划分规则：同上。
注意r音节的特殊情况，注意字母组合、辅音连缀不能拆开。
（gr tw 这是辅音连缀。
ch是辅音字母组合。
这两种情况，划分音节的时候两个字母不能分开划。
）三，计算音节：一个单词的音节个数=这个单词的音标里面，元音音标个数+成音节个数（如有）。
四，重音符号：1, 重音符号标在哪个音节前面，那个音节就重读。
2, 音节开头如果有辅音，要标在辅音前面。
（重读符号后面可以有两个辅音，比如/ik'spensive/）3，重音符号标在上方的是主重音，标在下方的是次重音。
英语音标的拼读技巧和方法
英语音标的拼读技巧和方法
英语音标是学习英语发音的重要工具，掌握好音标的拼读技巧和方法可以帮助我们准确地发音，提高口语表达能力。
以下是几个拼读技巧和方法：
1.掌握音标的基本发音规律
英语音标共有44个音素，其中有元音、辅音、双元音和三元音。
对于每个音标，我们需要了解它的基本发音规律，例如元音a的发音是//，辅音t的发音是/t/等。
通过这些基本规律，我们可以轻松地准确地拼读单词。
2.注意音标的连读和弱读
在英语中，有些单词的发音会发生连读或者弱读现象。
例如，“I am”中的am通常会弱读成/m/，而“will not”通常会连读成/wnɑt/。
因此，在拼读单词时，我们需要注意这些连读和弱读现象，以保证发音准确、自然。
3.练习音标的组合发音
英语中的许多音标经常会组合在一起发音，例如“th”、“ch”、“sh”
等等。
因此，我们需要经常练习这些音标的组合发音，以达到准确、自然的效果。
4.注意单词的重音
在英语单词中，有些音节比其他音节更强调。
这些强调的音节叫做重音。
例如，“hotel”中的第一音节ho就是重音，所以我们需要注意在发音时强调这个音节，否则就会发音不准确。
因此，在拼读单词时，我们需要注意单词的重音位置和发音方式。
总之，掌握好英语音标的拼读技巧和方法，可以帮助我们更好地理解英语发音规律，提高我们的口语表达能力。
通过不断地练习和积累，我们可以逐渐掌握好这些技巧和方法，让我们的英语发音更加准确、自然。
英语音标的拼读方法
英语音标的拼读方法音标是表示语音的符号系统，它能够帮助我们正确地发音和拼读英语单词。
学习英语音标的拼读方法对于提高英语口语和听力能力非常重要。
下面将介绍几种常用的英语音标的拼读方法。
1. 英语元音音标的拼读方法英语元音音标共有12个，分为短元音和长元音。
短元音的拼读方法是：/æ/（如cat）、/e/（如bed）、/ɪ/（如sit）、/ɒ/（如hot）、/ʌ/（如cup）、/ʊ/（如put）。
长元音的拼读方法是：/eɪ/（如say）、/i:/（如see）、/ɔ:/（如more）、/ɑ:/（如car）、/u:/（如blue）、/ə/（如the）。
2. 英语辅音音标的拼读方法英语辅音音标共有24个，其中有些辅音音标的拼读方法与中文拼音相似，比如/b/（如big）、/d/（如dog）、/f/（如food）、/l/（如let）、/m/（如man）、/n/（如now）、/p/（如pen）、/r/（如run）、/s/（如sun）、/t/（如top）、/v/（如very）、/w/（如water）、/z/（如zero）等。
还有一些辅音音标的拼读方法需要特别注意，比如/th/（如think）、/ʃ/（如she）、/ʒ/（如measure）、/ŋ/（如long）、/ʧ/（如chair）、/ʤ/（如judge）、/θ/（如thank）等。
3. 英语辅音组合音标的拼读方法英语中有一些辅音组合音标，它们表示的是两个或多个辅音的连读发音。
其中比较常见的有：/ks/（如box）、/ps/（如psychology）、/ts/（如cats）、/dz/（如beds）、/kw/（如queen）、/gw/（如go）、/tr/（如try）、/dr/（如drink）、/fl/（如fly）、/pl/（如play）、/br/（如brown）等。
4. 注意发音细节在拼读英语单词时，除了掌握音标的拼读方法，还需要注意一些发音细节。
比如，元音音标/ə/在单词中通常是弱读音，如the、about等；某些辅音音标在单词中发音时会发生变化，如/b/在词尾发音时会变成/p/，如cab和cap的发音就不同；某些辅音组合在单词中发音时也会发生变化，如/thr/在throne中发音为/θr/。
英语音标拼读方法
英语语音知识1、英语是一种拼音文字，元音音素相当于汉语拼音中的韵母；辅音音素相当于汉语拼音中的声母。
2、用元音音素与其前后的辅音音素相拼组成音节。
如：/red/3、一般来说，有几个兀音音素就有几个音节。
•元音音素和一个或几个辅音音素结合也可以构成一个音节；元音音素也可以在没有辅音音素的情况下，独自成为一个音节。
•辅音音素在没有元音音素的情况下一般不能组成音节。
当然，成音节例外。
•成音节是在没有元音音素的情况下，由一个辅音音素与末尾读得响亮的/m/, ∕n∕或/1/组成的音节。
成音节往往出现在词尾，一般是非重、七好一H-读曰节。
< /m/版音节U—个辅音音素+ H /n/-/1/如：/ '? pl/; / ' nu: dl /; / 'li Sn / /' ?u Pn //'g α: dn/ /' bu zm/4、拼读方法：先找出元音音素，然后用它与其前后的辅音音素相拼，组成一个音节。
有几个元音音素就有几个音节。
5、音素的分类：元音音素和辅音音素。
辅音音素6、元音音素的分类：单元音音素和双元音音素I 短元音音素如：/i/为短元音:L 规元音音素单元音音素如下:/?/ / α:两个不能成对的短元音音素：/ e /和/ ? / 单元音音素的分类：长元音音素和短元音音素。
长■元咅音素 如：/i:/为长元音:清辅音音素辅音音素浊輔音音素音素元音音素「单无音音素长元音音素如：/i ：/为长元音;/i:/ ?：// u: /l∕i∕ ? / （英式音标）→ / D/ （美式音标） /?:/（英式音标）→/ ?:/ （美式音标）单无音音素短元音音素如：/i/为短元音:双元音音素有：/ ei// ai // ?i // au/ ?u // i ? // ?? / （英式音标）=/e?/ （美式音标） / u? /7、辅音音素的分类: 清辅音音素和浊辅音音素其它不能成对的清辅音只有：I h I 其它不能成对的浊辅音如下: I r I Iml InlI ? II l I I j II W I&美式音标与英式音标中的书写差别：它们的读音相同，但写法不 同。
正确拼读英语的音标
正确拼读英语的音标正确拼读英语的音标篇1前元音/i ? ? ?//i/ 舌尖靠近下齿，舌前部上抬靠近硬腭，口型扁平，上下齿之间稍稍分开。
/?/ 舌位中高，口型扁平，上下齿之间可容纳一个小指尖。
/?/ 舌尖靠近下齿，舌前部稍稍抬起，口型扁平，上下齿之间可容纳一个中指。
/?/ 舌前部微微抬起，舌尖轻触下齿，双唇向两边平伸，张开口，上下齿之间可容纳一个食指和一个中指。
后元音/ɑɑ ? ? u//ɑ/ 张开口，舌身平放后缩，舌面微微下凹，舌尖离开下齿。
/ɑ/ 口腔打开，口张大，舌头向后缩，双唇呈圆形。
/?/ 张开口，舌身低平后缩，双唇稍稍收圆，并向前突出。
凡发/ɑ/和/?/的字母后有r字母时，一律加卷舌音，发音的最后，舌尖要卷起，并往后翻。
/?/ 舌身后缩，舌后部向软腭抬起，舌位中高，双唇收圆，稍稍向前突出。
/u/ 舌身后缩，舌后部尽量向软腭抬起，舌尖离开下齿，双唇收圆，用力向前突出。
中元音/? ? ?//?/ 舌尖轻触下齿，舌中部稍抬起，牙床介于开与半开之间。
/?/ 舌身平放，舌尖尽量向上齿龈卷起来，舌中部抬起，双唇向两边拉开，呈微笑状。
/?/ 舌端离开下齿，舌中部抬高，舌位中低，牙床半开，双唇略扁平而放松，是三个中元音中最放松的一个音，总是出现在非重读音节中。
正确拼读英语的音标篇21.要过语音关。
语音是学习英语的第一关。
不掌握正确的发音，就不敢大声朗读和对话，句子不能上口，后续的训练就难以进行。
要仔细听老师的发音和录音带，大胆实践，反复模仿，对比纠正。
不要怕出错。
对中国学生来说要达到发音完全正确并非一日之功，要有信心，有耐心就一定能够成功。
2.注意英语和汉语的区别。
英语和汉语是两种不同的语言系统。
如英语语音中的短元音、辅音连缀，以摩擦音、破擦音收尾音节等在汉语中都没有。
英语有形态变化，如名词复数变化、动词时态变化等，而汉语基本上没有。
英语语法和句子结构同汉语也存在着一些差异。
中学生的汉语习惯已相当牢固，对英语学习有一定的干扰作用。
(完整word版)英语音标拼读规则表(超全)(word文档良心出品)
音标帮助记忆单词英语自然拼读规则表——元音字母在重读音节中的读音a 在开音节中读音为原音[eɪ]，如：name,plane,Jane,baby,cake;在闭音节中读音为[æ]，如：bag,dad,hat,map,black,back;e 在开音节中读音为原音[i:]，如：he,these,me,Chinese;在闭音节中读音为[e]，如：bed,let pen,desk,yes,egg;i 在开音节中读音为原音[aɪ]，如：bike,fly,drive,time,nice,kite在闭音节中读音为[I]，如：fish,big,drink,sit,milk,swim;o 在开音节中读音为原音[əʊ]，如：those,close,go,hoe,home,no;在闭音节中读音为[ɒ]，如：clock,not,box,shop,sock;u 在开音节中读音为原音[ju:]，如：student,excuse,duty,Tuesday;在闭音节中读音为[ʌ]，如：bus,cup,jump,much,lunch.此外，在开音节中，元音字母u在辅音字母j,l,r,s后面时读[u:]音，例如：June,blue,ruler,super .英语自然拼读规则表——元音字母在非重读音节中的读音a 在开音节中读音为[ə]，如：China, another, woman ,breakfast;在闭音节中读音为[I]，如：orange, comrade, village, cabbage;e 在开音节中读音为[ə]，如：hundred, student, open ,weekend;在闭音节中读音为[I]，如：chicken, pocket, begin, children;i 在开音节中读音为[ə]/[I]，如：holiday ,beautiful ,family, animal;在闭音节中读音为[aɪ]，如：exercise ,satellite;o 在开音节中读音为[ə]，如：second ,tonight ,somebody, welcome 在闭音节中读音为[əʊ]，如：also, zero ,photo;u 在开音节中读音为[ə]，如：autumn, difficult;在闭音节中读音为[ju(:)]，如：popular ,congratulation, January.动词中的a如果处在开音节位置，a读[eɪ]音，例如：operate;u处在开音节位置，又在辅音字母j l r s后面时，读[u(:)]音，例如：July, influence, February, issue;在非重读音节中，许多单词中的元音字母a, e ,i 既可以读作[ə]音，也可以读作[I]音。
英语音标怎么拼读
英语音标怎么拼读学好音标有利于提高英语发音的准确性，那么学习音标时有什么拼读方法媕娿?下面由店铺为大家整理的英语音标的拼读方法，希望大家喜欢!英语音标的拼读方法1. 字母q总是与u在一起，读做/kw/, 此处u不作元音.2. 字母c在字母e, y, i前读做/s/ (cent, city, cycle), 其他字母前读做/k/(cut, cap, cop).3. 字母e, i, y之前的字母g可以读做/j/(page, giant, gym), 其中字母e, i之前的g也可以不读做/j/(get, girl, give); 其它字母之前的g 读做/g/(gate, go, gust).4. 元音a, e, o, u在音节结尾(开音节)一般读做字母音(长音a, e, o, u), 有助于学生正确划分并拼读元音字母+辅音字母+元音字母的不熟悉单词(re port…rather than rep ort).5. 字母i和y经常读做/i/(big, gym), 但是也可读做I(silent, my, type).6. 一个英语单词用字母y而不是i的结尾(my, by).7. 有五种情况末尾的字母e不发音。
(如me, she, 和 he的短单词末尾的字母e读做e, 较长的单词末尾的e不发音)7.1-7.4中，尾字母e承担一定功能：7.1 e使它前面的元音字母发字母音，如：bake，gene，time，type，code，cute7.2 e使单词不以一个v或一个u结束，如：love，give，blue，true7.3 e使g和c读软音/j/和/s/，如：chance，bodice，charge，allege7.4 e帮助避免一个音节中发生没有元音字母的情况，如lit tle，cas tle，bot tle，dab ble，fid dle7.5 尾字母e不承担功能：7.5.1 使一个不是复数形式的单词不以s结尾，如：dense而不是dens, purse不是purs, false 不是 fals7.5.2 加长短的主意词(main-idea)，如：awe, ewe, rye7.5.3 用以区分同音异形词的含义，如：or和ore for和ore.7.5.4 中英语和外来语中(那里的尾字母e是要发音的)留下来的, 现在不发音.，如：treatise，giraffe8. 有五种字母组合发/er/的音/, 记住下面的句子：Her nurse first works early. 这个句子是按英语用法中的降序排列的.另外,or在w后也可以发/er/的音. 还要记住有些词尾的ar和or也发/er/的音.如dollar, doctor.9. 1-1-1规则: 单音节单词中, 结尾是单元音加单个辅音的, 在添加以元音开始的词尾变化时, 需要将末尾的辅音字母再写一次再加词尾变化.(如hop---hop ped). 但是词尾是x除外, 因为它由两个音/ks/.10. 2-1-1规则: 双音节词中, 结尾是单元音加单个辅音的, 在添加以元音开始的词尾变化时, 需要将末尾的辅音字母再写一次再加词尾变化(be gin--- be gin + ning). 第二个音节不重读的不能双写末尾辅音字母(en ter, prof it, bud get).11. 去e规则, 以不发音的e结尾的单词在添加以元音开始的词尾变化是需要去掉末尾不发音的e.(come----coming)12. 是ie还是ei? 一般情况下, 应该是ie, 但是1) c之后用ei;2)发字母a的音时, 用ei(neighbor, weigh, vein).;3)还有下面的例外情形：Neither foreign sovereign seized counterfeit forfeited leisure. Plus: either weird protein heifer13. 音素sh用在一个基本词的开头或是结尾(she, dish), 还用在一个音节的结尾(fin ish), 但绝对不会在后一个音节的开头, 除非是以ship 结尾(wor ship, friend ship).14. 音素si, ti, ci最常用在一个基本词的第二及以后的开头, 发音/sh/. 常常可以通过考察词根和根词来确定发/sh/时用什么样的音素.比如infect——infectious / collect——collection / potent——potentialmusic——musician / space——spacious / finance——financialsoci (companion)——social / ancien (old)——ancient/cruc (cross)——crucial / speci (kind) to special15. 音素si在前一个音节以s结尾时(ses sion)发/sh/, 一个基本词经过词尾变化后只有一个s(如tense---tension), 其中的音素si发/sh/.discuss——discussion / compress——compression / admis——admission16. 音素si可以发/zh/, 如vision, divi sion, occasion, explosion.17. 只有一个元音的单音节词,常常双写词尾的l, s, f.如：will, off, miss. 有时双音节词也用到这条规则, 如recess18. 词尾为长音a时, 常用ay在词尾而不是a，如：bay，day，decay19. 元音i和o后面有两个辅音时,常发长音，如：find，old20. s从不在x后, 音素x包含一个/s/音, /ks/.21. 去L规则1: all单独出现有两个l, 但在前缀中只有一个l.，如：almost, also, although22. 去L规则2: till和full单独出现有两个l, 作后缀只有一个l. 如：until, plentiful23. 音素dge只用在单元音后面,而且这个元音发短音，如：badge, edge, bridge, lodge, budge24. Y变I规则: 进行词尾变化时, 词尾是一个辅音字母+y, 要变y 为i. 下列两种情况除外：(1)加-ing;(2)如果改变会引起音节分裂。
英语48个国际音标的发音及拼读
48个国际音标的发音—元音：[i:] 嘴唇微微张开，舌尖抵下齿，嘴角向两边张开，露出微笑的表情，与字母E的发音相同。
[i] 嘴唇微微张开，舌尖抵下齿，舌前部抬高，嘴形扁平。
[ə:] 嘴形扁平，上下齿微开，舍身平放，舌中部稍稍抬高。
[ə] 嘴唇微微张开，舌身放平，舌中部微微抬起，口腔自然放松发声。
[ɔ:] 双唇收得小而圆，并向前突出，舌身往后缩。
[ɔ] 口腔打开，嘴张大，舌头向后缩，双唇稍收圆。
[u:] 嘴形小而圆，微微外突，舌头尽量后缩。
[u] 嘴唇张开略向前突出，嘴形稍收圆并放松些，舌头后缩。
[ɑ:] 口腔打开，嘴张大，舌身放平，舌尖不抵下齿，下巴放低，放松发音。
[ʌ] 嘴唇微微张开，伸向两边，舌尖轻触下齿，舌后部稍稍抬起。
[æ] 嘴张大，嘴角尽量拉向两边，成扁平形，舌尖抵下齿。
[e] 嘴形扁平，舌尖抵下齿，舌前部稍抬起。
[ei] 由[e]和[i]两个单音组成，[e]重读，[i]轻读，口形由半开到合，字母A就发这个音。
[ai] 由[a]和[i]两个单音组成，[a]重读，[i]轻读，口形由开到合，与字母I的发音相同。
[ɔi] 由[ɔ]和[i]两个单音组成，[ɔ]重读，[i]轻读，口形由圆到扁，由开到合。
[au] 由[a]和[u]两个单音组成，[a]重读，[u]轻读，口型由大到小。
[əu] 由[ə]和[u]两个单音组成，[ə]重读，[u]轻读，口形由半开到小，与字母O的发音相同。
[iə] 由[i]和[ə]两个单音组成，[i]重读，[ə]轻读，双唇始终半开。
[eə] 由[e]和[ə]两个单音组成，[e]重读，[ə]轻读，舌端抵下齿，双唇半开。
[uə] 由[u]和[ə]两个单音组成，[u]重读，[ə]轻读，双唇由收圆到半开[p]双唇紧闭，然后快速张开，让气流冲出口腔，发出爆破音，但声带不振动。
[b]双唇紧闭，然后快速张开，让气流冲出口腔，发出爆破音，但声带需振动。
[t]舌尖抵上齿龈，憋住气，然后突然弹开舌尖，让气流从口腔喷出，但声带不振动。
英语音标及拼读方法完整终结版
重读开音节和重读闭音节A、重读开音节重读开音节有如下二个特征：1.以一个读音的元音字母结尾，且该元音字母前只有一个辅音字母。
以这种方式构成的开音节称为绝对开音节。
2.以一个元音字母加一个辅音字母(r除外)再加一个不读音的e为结尾的单词。
以这种方式构成的音节称为相对开音节。
重读开音节的种类及特征记忆歌诀重读开音节构型分两类词尾做区别绝对和相对(1)绝对开音节绝对开音节特点最突出结尾是元音元前是个辅辅元两相依再无别字母例词：ha he me hi no so go(2)相对开音节结尾是个元音ee不读音要注意e前有辅r除外辅音元音数量一注：1.相对开音节词尾结构是：一个元音字母+一个辅音+一个不发音的元音字母e2.这里所说的r除外是指排除字母r，因为r能同其它元音字母组成r音节。
要是r音节，就谈不到开音节了。
例词：grate/rt,rt,reit/ adj.伟大的name/nm,nm,neim/ n.名字be/bi,bi:,bi:/ v.是bike/bak,bak,baik/ n.自行车note/nt,nt,nt/ n.笔记student/studnt,stju:dnt,stju:dnt/ n.学生注：student一词stu这个音节为重读开音节，字母u在英音中和国际音标中都读/ju:/，唯美音读作/u/B、重读闭音节所谓重读闭音节就是一个以一个元音字母加一个或几个辅音字母(r除外)结尾的音节。
重读闭音节记忆歌诀重读闭音节相貌长的帅词尾元加辅r要排在外例词：bad/bd,bd,bd/ adj.坏的bed/bd,bed,bed/ n.床hit/ht,ht,hit/ v.打击lot/lt,lt,lt/ n.许多，很多bus/bs/ n.公共汽车非重读音节1.非重读音节的含义及特点所谓非重读音节就是在单词中不重读的音节。
非重读音节在一个单词中可能有一个，也可能有二个或两个以上。
非重读音节是伴随重读开音节或重读闭音节出现的。
英语音标拼读的方法和技巧
英语音标拼读的方法和技巧
字母音是指字母或字母组合对应的音标音（自然拼读法中叫letter sound），比如b的字母音是/b/，ea的字母音可以是/i:/（比如tea），也可以是/e/（比如head），字母音是多对多的。
字母音拼读：morning /m:n/ 早上
拆分：m-or-n-ing，读成：/m/-/:/-/n/-//-->/m:n/
而很多同学采用的是字母名拼读。
什么是字母名拼读呢？
字母名就是字母本身的读音（自然拼读法中叫做letter name），比如a的字母名是/ei/，b的字母名是/bi:/，f的字母名是/ef/。
只有26个字母有字母名，字母名是固定的、单一的。
字母名拼读：morning /m:n/ 早上
拆分：m-o-r-n-i-n-g，读成：/em/-/u/-/a:/-/en/-/ai/-/en/-/di:/-->/m:n/
字母音拼读的好处很明显，但习惯的养成需要刻意锻炼一段时间。
如何进行？
•记单词的时候，按音节超慢速读单词，目的是注意音标音和拼写的对应关系。
•包括辅音和拼写的对应，以及元音和拼写的对应。
•读单词的时候，音节之间稍微停顿，多回忆几次对应。
•边读单词边回忆发音对应的字母或字母组合。
•即使字母或组合不发音，在慢速发音的时候要有注意其对应的拼写。
音标拼读法
音标是英语的发音符号（英语的拼音），发音标准是英语的开始。
音标分类元音：可单独构成音节，必须重读。
（重要）辅音：不可单独构成音节，轻读或不读。
（次要）元音长元音[ɑ:] [ɔ:] [ɜ:] [i:] [u:]短元音[ʌ][ɒ][ə] [ɪ][ʊ][e][æ ]双元音[eɪ] [aɪ] [əʊ] [aʊ] [ɔɪ] [ɪə] [eə] [ʊə]辅音爆破音[p] [b] [t] [d] [k] [g]摩擦音[f] [v] [s] [z] [ʃ] [ʒ] [θ] [ð] [h] [r]破擦音[tr] [dr] [tʃ] [dʒ] [ts] [dz]鼻音[m] [n] [ŋ]半元音[w] [j]舌边音[ǀ]元音：发音时不受气流阻碍，直接呼出来的音。
（长短区别，大小区别）长元音：发音时把音拉长的元音。
[:]是长元音的标志，发音时要把音拉长。
短元音：发音短的元音。
双元音：发音由2个单元音合成的元音。
长元音（发音2秒）[ɑ:]：发“啊”音，大嘴感叹音。
[ɔ:]：长“噢”音，噢噢叫的音。
[ɜ:]：长“鹅”音，卷舌音。
[i:]：长“衣”音，嘴角要向两边裂开，像微笑。
[u:]：长“呜”音，火车鸣笛。
短元音（发音短而有力，干净利落）[ʌ]：短“啊”音。
发音不完全与“啊”相同。
口小一些，松一些。
[ɒ]：短“噢”音。
发音不完全与“噢”相同。
口大一些。
[ə]：短“鹅”。
可卷舌，可不卷舌。
[ɪ]：短“衣”，快速，发音不完全和“衣”相同。
口松一些。
[ʊ]：短“呜”，发音不完全和“呜”相同，口松一些。
[e]：短“唉”，“唉”的小嘴，小嘴鸡蛋音，一横指。
例：egg，bed[æ ]：“唉”的大嘴，嘴张到最大，后口腔发音，大嘴呕吐音，大嘴苹果音。
例：apple，bad双元音（饱满，夸张）整体发音[eɪ]：发英语的“A”音。
例：day[aɪ]：发英语的“I”音。
大嘴，夸张，得足够饱满。
例：nice [əʊ]：发英语的“O”音。
英语音标拼读的技巧与方法
英语音标拼读的技巧与方法
一、了解音标基础知识。
1.1 认识元音和辅音。
要想学好音标拼读，首先得清楚啥是元音，啥是辅音。
元音就像音乐中的主旋律，声音响亮又饱满；辅音呢，则像是伴奏，辅助元音发出完整的音。
1.2 记住音标的发音。
这可是基础中的基础，就像盖房子得先打牢地基一样。
多听、多读、多模仿，跟着标准的发音练习，把每个音标的发音都刻在脑子里。
二、掌握拼读规则。
2.1 元音和元音的组合。
元音组合在一起，发音会有变化。
比如说，“ai”常常发[ei]的音，像“rain”；“ea”有时发[i:]，比如“tea”。
2.2 辅音和元音的组合。
这可太常见啦！像“cat”里的“c”和“a”，“dog”里的“d”和“o”。
辅音就像是领路人，带着元音发出正确的音。
2.3 多音节单词的拼读。
遇到多音节单词别发怵，先划分音节，一个一个来。
就像吃蛋糕，切成小块慢慢品尝。
三、多加练习。
3.1 多读单词。
找一本英语单词书，大声读出来。
读得多了，感觉自然就来了，所谓“熟能生巧”嘛。
3.2 听英语原声。
听英语广播、看英语电影，感受正宗的发音，让自己的耳朵习惯英语的声音。
英语音标拼读就像一门手艺，得下功夫去练。
只要有恒心，有耐心，“铁杵磨成针”，您一定能掌握这门技巧，在英语学习的道路上越走越顺！。
英语拼读的技巧与方法48个音标
英语拼读的技巧与方法48个音标一、英语拼读的基本规则：1.字母发音规则：- 元音字母可以读成长音和短音，如/æ/音可以读成cat的a音，也可以读成hat的a音；- 元音字母后面没有辅音时，一般读成长音，如be；- 元音字母后面有辅音时，一般读成短音，如bed；- 辅音字母一般只有一个发音，但有时后面有e时，读成长音，如gate。
2.辅音组合规则：- ch读成/tʃ/，如chat；- sh读成/ʃ/，如shop；- th分两种读音：在单词开头、词中间读成/θ/，如think；在单词结尾读成/ð/，如this；- ng读成/ŋ/，如song；- ck读成/k/，如book。
3.双元音：- ai读成/eɪ/，如rain；- oa读成/oʊ/，如road；- ee读成/i:/，如see。
二、拼读的技巧和方法：1. 观察单词的构词和词缀：通过观察词根、前缀、后缀，可以推测出单词的读音。
如dis-前缀后面的辅音读成/dɪs-/,如dislike；-tion后缀读成/ʃən/，如education。
2. 利用单词记忆法：有些单词可以通过类似的单词进行记忆。
如trouble和double都有/u:/的音，而silent和meeting都有/i:/的音。
3.利用读音标记：在英语字典和教材中，会使用特殊的符号来标记单词的发音，如音标。
学习者可以通过掌握音标的含义和准确读音，来帮助正确拼读单词。
4.参考英语常用单词：学习者可以通过多读英语常用单词，掌握它们的发音规则，并在学习中将这些规则应用到其他单词中去。
5.长音与短音的区分：学习者需要熟练掌握长音和短音的区别，通过多听、多练，逐渐熟悉长音和短音的发音特点。
6.经常练习：通过多读、多练习的方式，不断巩固和熟悉拼读规则和技巧，提高自己的发音能力。
总结：英语拼读的技巧和方法需要通过大量的阅读和练习来掌握。
通过观察词根、前缀、后缀、利用单词记忆法、读音标记等，可以帮助学习者更准确地拼读单词。
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英语语音知识
1、英语是一种拼音文字，元音音素相当于汉语拼音中的韵母；辅
音音素相当于汉语拼音中的声母。
2、用元音音素与其前后的辅音音素相拼组成音节。
如：/r ed/
3、一般来说，有几个元音音素就有几个音节。
●元音音素和一个或几个辅音音素结合也可以构成一个音节；元音音素也可以在没有辅音音素的情况下，独自成为一个音节。
●辅音音素在没
有元音音素的情况下一般不能组成音节。
当然，成音节例外。
●成音节是在没有元音音素的情况下，由一个辅音音素与末尾读得响
亮的 /m/ ，/n/ 或/l/ 组成的音节。
成音节往往出现在词尾，一般是非重
读音节。
如： / ' pl/; / ' nu: dl /; / 'li sn / /' u pn /
/'g ɑ:dn/ /' bu zm/
4、拼读方法：先找出元音音素，然后用它与其前后的辅音音素相拼，组成一个音节。
有几个元音音素就有几个音节。
5、音素的分类：元音音素和辅音音素。
6、元音音素的分类：单元音音素和双元音音素
单元音音素如下：
/i:/ / :/ / u:/
/i/ /:/
/ / （英式音标）→/ D/ ( 美式音标
（英式音标）→/ :/ ( 美式音标 )
) / u /
必须是重读音节；
2.最后只有一个辅音字母，必须单独发音；
3.元音字母发短元音；
15、大声拼读下列音标。
最终目标：不需要老师教读生词。
['hn drd] ['m dl] [' pl] [' in t ris ti]
[' de n ] [' d : n ] [' t u n] [ m ɑk] [ braun ]
[' ln d] [' θau znd ] [' g l ] [ iks' kju:z]
[ θk] ['b es b:l] [km' pju: t] ['nut buk]
[ spel ] [ hɑu] [ es ] [ 're z] ['r u: l] [ kes ]
['bk pk] [ ,u 'ke ] [ ,e' ti:nθ] [ ] [ n ] [ du: ]
[ n ] [ ki: ] [ r ] [ k:l ] [ t ] [ e: ]
[ e ] [ lst ] [ et ] ['dk n r] [ jes ] [ nu ]
[ nt ] [ pl i:z ] [ skul ] [ sgul ] [ v ] [' d e vd ]
[ den ] [' sn u nj ] [ tm ] [' kel s ] ['f m l]
[ h 'lu ] ['kwes tn] ['n s ] [ fun ] [ 'z ru ]
[ θr i: ] [ j: ] [ g:l ] [ ma ] [ m ] [ nas ]
[ mi:t ] [ kɑ:d ] [ 'te l f un ] [ lɑ:st ] [ luk ]
[ wɑ:t ] [ b ] [ wn ] [ hz ] [ f:st ] [ f : ] [ fav ] [ sks ] [' se vn ] [ et ] [ nan ]
[ 'nm b ] [ ha ] [ nd ] [ h: ] [ t u: ]
[ klk ] [ m ] [ bb ] ['m r ] [ dk ]
[ nk ] [ smθ ] [ hnd ] [ km ] [' ln ]
[ tm ] [ nem ] [ 'pen sl ] [ pen ] [ 'ss t ]
Unit 3
[ 'ss t ] ['m e ] [' f ɑ: e ] [' p e rnt ]
['br e ] ['grnd , m e ] ['grnd , fɑ: e ]
[ frend ] ['grnd , pe rnt ] [ euz ] [ ɑ:]
[ ei:z ] [ i: ] [ hi: ] [ ɑ:nt ] [ sn ]
[' k zn ] [' d: t ] [' kl ] [' pk t ]
[ d ] [ f: ] [' f u tu ] [ h ] [ dev ]
[' n ] [ p:l ] [ 'e m ] [ 'mu n ]
Unit 4
[ we ] [' f u tu ] [ h ] [ 't e bl ] [ 'dr e s ]
['buk , kes] [ 'su f ] [ te ] [' dr: ] [ plɑ:nt ]
[' n d ] [ ee ] [ ɑ:n ] [ nu ] [ bg ] [ mθ]
[ 'l ɑ:m ] [' v du ] [ , si: 'di: ] [ tep ] [ ht ] [ tek ] [ θ ] [ tu: ] [ mɑ:m ] [ kn ] [ br ] [ sm ]
[ ni:d ] [ fl : ] [ r u:m ] [ , t i: 'vi: ] [ desk ] [ 't m ] [ ' s l ]
Unit 5
[ hv ] [' s k ] [ b :l ] [' t e ns ] [ ' r kt ]
[ ' p p ] [ ' v l b:l ] [ ' b ɑ:s kt b:l ]
[ bt ] [ dz ] [ let ] [ s ] [ ple ] [ w el ] [ saund ] [ gud ] [ sp:t ] [ sb:t ] [ w i: ] [' m e n ] [ klb ] [ m: ] [ klɑ:s ] [' n trs t ] [' b: r ] [ f n ]
[' d f klt ] [ r ' lk s ] [ w: t ] [ hz ] [ gret ]
[ k 'lek n ] [ bt ] [' un l ] [ em ] [' ev r ]
[ de ] [ 'pi: t ] [ ' b r ] [ ed ] [ h:l ]。