苏教版(2018)九上课文文学常识及内容整理
九年级苏教版语文知识点梳理
九年级苏教版语文知识点梳理九年级语文知识点梳理一、诗两首1、田间(1916-1985)，诗人。
安徽无为人。
1934年参加左联。
后主编《每月诗歌》。
1938年到延安加入中国共产党，并任《新群众》杂志社社长。
建国后曾任中国作协创作部副部长、河北省文联主席。
田间著有长诗《戎冠秀》，诗集《给战斗者》、《马头琴歌集》等。
2、胡昭，满族扈什哈里氏，吉林舒兰人。
中共党员。
1949年开始发表作品。
1956年加入中国作家协会。
胡昭著作有：诗集《光荣的星云》、《小白桦树》、《人生之旅》、《从早霞到晚霞》、《草原夜景》、《生命行旅》，散文集《绿的记忆》、《怀念与祝福》等。
二、祖国啊我亲爱的祖国诗只有三十四行，却用了十个分号。
这些分号内的副句，时长时短，体现着节奏旋律的变化。
这首诗带有政治色彩，但它不议论，只描绘，也是一个特色。
诗中所有的象征和比喻，既质朴，又漂亮，每一个词都与被描绘的景物、形象紧密契合。
诗人既用含有自己民族要素的眼睛观察，又以人民能理解的民族语言手段和表达方法，写出人民内心生活和外部生活的精神实质和典型色调，她感到和说出的也正是同胞所感到和所要说的。
初三下学期语文知识点《诗经》两首一、重点字词1.给下列加点字注音。
雎鸠jūjiū窈窕yǎotiǎo好逑qiú荇xìng菜寤寐wùmèi芼māo萋qī蒹葭jiānjiā溯洄sùhuí未唏xī湄méi跻jī坻chí涘sì沚zhǐ2.解释下面加点的词。
(1)君子好逑逑：配偶。
(2)寤寐思服思服：思念。
(3)左右芼之芼：挑选。
(4)宛在水中央宛：仿佛、好像。
(5)道阻且长阻：艰险。
(6)白露未已已：止，这里是"干，变干"。
二、重点句子背记知识清单1.用原文填空。
(1)关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
(2)求之不得，寤寐思服。
优哉游哉，辗转反侧。
(3)蒹葭苍苍，白露为霜。
九年级语文上册 基础知识 苏教版
九年级（上）册基础知识复习第1课沁园春雪一、重点字词沁园春分外妖娆 \成吉思汗数风流人物二、用原文填空。
(1) 北国风光，，万里雪飘。
(2) 点明这首词的中心的句子是：(3) 全词中起承上启下作用的句子是：第2课雨说一、重点字词田圃禁锢留滞喑哑斗笠襁褓三、文学常识背记知识清单《雨说》的作者是，是诗人。
大多以旅人为抒情主人公，被称为“浪子诗人”。
第3课星星变奏曲一、重点字词朦胧覆盖第4课外国诗两首一、重点字词栖息喧响第二单元哲思华章第5课敬业与乐业一、重点字词赦旁骛佝偻承蜩亵渎骈进强聒不舍断章取义：强聒不舍：二、文学常识背记知识清单三、梁启超，字卓如，号任公，又号。
中国近代维新派代表人物，学者。
其著作编为《饮冰室合集》。
四、第6课纪念伏尔泰逝世一百周年的演说一、重点字词陨落诅咒灵柩睿智怜悯恪尽职守：五、文学常识背记知识清单六、l、《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》的作者是雨果，法国作家。
七、2、伏尔泰，法国启蒙思想家、文学家、哲学家。
代表作有《哲学通信》、《形而上学论》等。
八、第7课傅雷家书两则九、一、重点字词庸碌廓然无累灰烬谀词枘凿羲扶掖涕泗横流十、三、文学常识背记知识清单十一、1、傅雷，翻译家、文艺评论家。
本文选自《傅雷家书》。
十二、2、书信包括称呼问候、正文、祝语（结尾）、署名、日期等五部分。
十三、第8课致女儿的信十四、一、重点字词忐忑繁衍刹那间一抔黄土十五、伫立纽带十六、第三单元童年往事第9课故乡十七、一、重点字词阴晦瓦楞猹五行缺土秕谷颧骨愕然嗤笑瑟索寒噤折本黛色惘然恣睢十八、四、文学(文体)常识背记知识清单十九、《故乡》选自《》，作者鲁迅。
这篇小说以为线索，主要通过闰土、杨二嫂二十多年前后的变化，描绘了辛亥革命后十年间中国农村经济萧条，揭示了衰败的悲惨景象，广大农民生活痛苦的社会根源，同时表达了作者、的强烈愿望。
二十、第10课孤独之旅二十一、一、重点字词眺望觅食撩逗狗吠撅断戳第11课我的叔叔于勒一、重点字词拮据栈桥牡蛎褴褛撬开煞白嘟囔糟蹋阔绰诧异三、文学常识背记知识清单四、《我的叔叔于勒》选自短篇小说集《》。
九年级苏教版语文知识点
九年级苏教版语文知识点在九年级苏教版语文教材中，我们学习了很多重要的知识点。
下面，我将为大家总结一些九年级苏教版语文教材中的重要知识点，帮助同学们回顾与巩固所学的内容。
一、文言文阅读与理解在九年级苏教版语文教材中，文言文是一个重要的阅读与理解的内容。
同学们需要学会读懂文言文的句子和篇章，理解其中的意思以及把握整体的脉络。
同时，同学们也需要学会写作文言文的作文，运用所学的文言文知识来表达自己的观点和思考。
二、现代文阅读与鉴赏在九年级苏教版语文教材中，现代文的阅读与鉴赏是一个重要的知识点。
同学们需要学会读懂现代文中的词句，理解其中的含义和情感表达。
同时，同学们还需要学会欣赏现代文中的美，体会其中的细腻与深刻。
通过对现代文的阅读与鉴赏，同学们可以提高自己的语文素养和表达能力。
三、古代诗词欣赏与写作在九年级苏教版语文教材中，古代诗词的欣赏与写作是一个重要的知识点。
同学们需要学会欣赏古代诗词的优美与意境，理解其中的情感表达和意象描绘。
同时，同学们还需要学会写作古代诗词，运用所学的修辞手法和表达方式来创作优美的诗词作品。
四、修辞手法与语言表达在九年级苏教版语文教材中，修辞手法与语言表达是一个重要的知识点。
同学们需要学会分析课文中使用的修辞手法，理解其表达的意思和效果。
同时，同学们还需要学会运用修辞手法来改变语言表达的形式和风格，使文章更加生动有趣、富有感染力。
五、散文的阅读与鉴赏在九年级苏教版语文教材中，散文的阅读与鉴赏是一个重要的知识点。
同学们需要学会读懂散文中的语言和结构，理解其中的情感表达和思想意义。
同时，同学们还需要学会欣赏散文中的美，体会其中的真挚与深邃。
通过对散文的阅读与鉴赏，同学们可以提高自己的审美能力和写作水平。
总结而言，在九年级苏教版语文教材中，我们学习了文言文阅读与理解、现代文阅读与鉴赏、古代诗词欣赏与写作、修辞手法与语言表达以及散文的阅读与鉴赏等重要知识点。
通过对这些知识点的学习与掌握，同学们可以提高自己的语文素养和写作能力，更好地理解和运用语言，展示自己的思想和情感。
苏教版九年级上册语文知识点汇总
苏教版九年级上册语文知识点汇总一、文学知识1.文学体裁与流派：介绍并区分不同文学体裁（如散文、小说、诗歌、戏剧）的特点及代表作；了解现代文学流派（如现实主义、浪漫主义、现代主义等）及其代表作品。
2.文学理论与批评：简要介绍文学理论的基本概念，如文学形象、文学语言、文学风格等；引导学生初步掌握文学批评的方法，学会分析作品的主题、人物、情节等要素。
3.作家作品研究：深入学习几位重要作家的生平、创作背景及代表作品，理解其艺术风格和思想内涵。
二、文言文阅读1.字词积累：掌握课文中重点文言实词、虚词的用法和意义，积累常见通假字、古今异义词等。
2.句式结构：理解并识别文言文中的判断句、被动句、省略句、倒装句等特殊句式，提高阅读理解能力。
3.文章理解：通过诵读、翻译、分析等方法，深入理解文言文的思想内容、艺术特色及文化价值。
4.文化常识：了解与课文相关的古代文化常识，如礼仪制度、历史背景、风俗习惯等。
三、现代文阅读1.阅读策略与技巧：教授学生使用有效的阅读策略（如预测、提问、总结等），提高阅读速度和深度；引导学生掌握分析文章结构、理解作者观点、评价作品价值等技巧。
2.文体特征与表现手法：区分不同文体的特征（如记叙文、说明文、议论文、散文等），学习并理解各种表现手法（如象征、对比、比喻、拟人等）在文章中的运用。
3.主题思想与情感：深入理解文章的主题思想、作者的情感态度及作品所反映的社会现实或人生哲理。
四、写作技巧与语言运用1.写作基础：巩固并提升写作基本功，包括审题立意、选材组材、布局谋篇等能力。
2.文体写作：针对不同文体进行专项训练，如记叙文的事件叙述、人物刻画，议论文的论点提出、论据论证，散文的抒情达意、意境营造等。
3.语言运用：注重语言的准确性和生动性，学习并运用多种修辞手法（如比喻、拟人、排比等）来增强文章的表现力。
4.作文修改与评价：引导学生学会自我修改作文，发现并纠正错误；同时，教授学生如何评价他人的作文，从内容、结构、语言等方面给出具体建议。
苏教九年级上语文知识点
苏教九年级上语文知识点题目：苏教九年级上语文知识点在苏教九年级上学期的语文课程中，学生将接触到多个重要的知识点，这些知识点对于提升语文素养和阅读水平至关重要。
本文将详细介绍苏教九年级上学期的语文知识点，包括词语解释、古诗词赏析、阅读理解等内容，让学生能够更好地掌握和应用这些知识。
1. 词语解释在九年级上学期的语文课程中，学生将学习并掌握一些常见词语的解释和用法。
例如，“骈文”指的是连续两篇以上文体相同、内容相对独立、联络相互呼应的文章。
学生需要理解这一概念，能够正确鉴别骈文与其他文体的不同之处，提高阅读理解能力。
2. 古诗词赏析在九年级上学期的语文课程中，学生将学习欣赏和理解一些古诗词。
例如，学生会接触到苏轼的《江城子·密州出猎》这首词。
学生需要通过解读和赏析，理解词中蕴含的情感和意境，提升对于诗词的鉴赏能力。
3. 阅读理解阅读理解是语文学习中的重要环节。
九年级上学期的语文课程中，学生将面对一些篇章，需要通过阅读理解题目，提取信息、分析文章结构、理解作者观点等。
例如，学生可能会阅读到一篇记叙文《围城的人们》，通过阅读理解题目，他们需要逐步理解故事的发展，推断出人物的性格特点和故事的含义。
4. 古代文化知识学习语文不只是学习文字和语法，也是了解和传承中华文化的重要途径。
九年级上学期的语文课程中，学生将学习一些古代文化知识，如古代礼仪、典故等。
例如，学生可能会了解到《左丘明列传》中的“楚汉相争”，通过阅读和学习相关文本，加深对于这一历史事件的了解。
5. 修辞手法与修辞目的在九年级上学期的语文课程中，学生将学习一些修辞手法，并了解其在文学作品中的应用和作用。
例如，学生可能会学习到夸张、对比等修辞手法，并分析其在诗歌、散文中的修辞目的，帮助学生更好地理解作者的写作意图。
通过学习以上的语文知识点，九年级的学生将在语文素养和阅读能力方面得到全面的提升。
本文所列举的知识点只是苏教九年级上学期语文课程的一部分，希望学生们在学习过程中能够积极参与讨论、多阅读相关文本，并将所学知识应用到实际写作和阅读中，从而提高自己的语文水平。
苏教版初三语文知识点
苏教版初三语文知识点九年级语文知识点梳理一、孔乙已鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。
做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜钱，买一碗酒，——这是二十多年前的事，现在每碗要涨到十文，——靠柜外站着，热热的喝了休息;倘肯多花一文，便可以买一碟盐煮笋，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十几文，那就能买一样荤菜，但这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样阔绰。
只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。
我从十二岁起，便在镇口的咸亨酒店里当伙计，掌柜说，我样子太傻，怕侍候不了长衫主顾，就在外面做点事罢。
外面的短衣主顾，虽然容易说话，但唠唠叨叨缠夹不清的也很不少。
他们往往要亲眼看着黄酒从坛子里舀出，看过壶子底里有水没有，又亲看将壶子放在热水里，然后放心：在这严重监督下，羼(chàn)水也很为难。
所以过了几天，掌柜又说我干不了这事。
幸亏荐头的情面大，辞退不得，便改为专管温酒的一种无聊职务了。
二、音乐迷杨科他一生下来又瘦小，又赢弱。
那些围在产妇床边的女邻居们，看到母子这样的虚弱，都摇起了头。
铁匠老婆西摩诺娃，是个最聪明的女人，她便安慰起病人来。
“把蜡烛拿来，”她说，“我在你们床头点起蜡烛，看来你们是毫无希望的了，我的大嫂，你们要到另一个世界去了。
赶快去把神父找来，请他宽恕你的罪过。
”“对!”另一个女人说，“该马上给孩子受洗礼，看来他等不到神父来就会死去。
不要让孩子死了成野鬼，让他安心走吧!”她一边说，一边点着了蜡烛，随后便抱起了孩子，把水洒在他的身上，使他眯了眯眼睛，然后她又说道：“我以圣父、圣子和圣灵的名义给你洗礼，并赐名为‘杨’。
现在你已经是天主教徒的灵魂了。
你可以从什么地方来就回到什么地方去啦!阿门：”三、母亲的河尧山壁，1939出生于河北隆尧。
河北省文联专业作家，《河北文学》编辑，河北大学教授。
1980年加入中国作家协会。
著有诗集《山水新歌》、《渡江曲》，散文集《母亲的河》、《父母天地心》，评论集《带露赏花》，剧本《掏鸡》、《小白菜》等。
苏教九年级语文上册知识点
苏教九年级语文上册知识点【导读】在苏教九年级语文上册中，学生将接触到许多重要的语文知识点，这些知识点涵盖了语文学科的各个方面。
本文将对苏教九年级语文上册的知识点进行整理和梳理，帮助学生全面理解和掌握这些知识，提升语文学习能力。
一、古代文学在苏教九年级语文上册中，学生将学习到古代文学的知识。
古代文学包括《诗经》、《楚辞》、《史记》等众多经典作品，这些作品蕴含了丰富的文化内涵和审美价值，具有重要的历史意义和艺术价值。
通过学习古代文学，学生可以增加对传统文化的了解，提高文学鉴赏能力。
二、现代诗歌现代诗歌是苏教九年级语文上册的重点内容之一。
现代诗歌是相对于古代诗歌而言的，它以自由的形式和多样的表达方式展现了当代诗人的思想感情。
在学习现代诗歌的过程中，学生需要理解诗歌的结构和韵律，分析诗歌的意境和艺术手法，培养对诗歌的审美能力。
三、现代散文苏教九年级语文上册还介绍了现代散文的知识。
现代散文是一种散文体裁，它以散文的形式表达作者的思想感情和观点。
现代散文的内容广泛，形式多样，它可以是抒情的、议论的、记叙的等等。
通过学习现代散文，学生可以锻炼自己的表达能力和思维能力，提高阅读理解能力。
四、修辞手法修辞手法是苏教九年级语文上册中重要的知识点之一。
修辞手法是作家在表达时使用的技巧和方法，通过修辞手法可以增强作品的艺术效果，让读者产生共鸣和感受。
常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、对偶等。
学生通过学习修辞手法，可以提高对文学作品的理解和分析能力，同时也可以应用到自己的写作中。
五、写作技巧在苏教九年级语文上册中，学生还会学习到一些写作技巧。
写作技巧是指在撰写文章时使用的方法和技巧，可以让作文更加生动、有趣、有感染力。
常见的写作技巧有开门见山、点题明确、有趣的描写等等。
通过学习写作技巧，学生可以提高自己的写作水平，写出有创意、有个性的文章。
【结语】苏教九年级语文上册知识点的学习对于提高语文学习能力和素养具有重要意义。
通过对古代文学、现代诗歌、现代散文、修辞手法和写作技巧等知识点的学习，学生可以不断提高自己的文化素养和语文能力，培养自己的审美能力和思维能力。
语文苏教版九年级知识点
语文苏教版九年级知识点九年级是初中最后一个学年，语文学科内容相对较多，且涵盖面广。
为了帮助同学们复习和巩固知识点，本文将总结九年级语文苏教版教材中的重要知识点。
下文将从课文内容、语法知识和写作技巧三个方面进行介绍。
一、课文内容1. 《走向诗意：清平乐》课文主要讲述了诗人建炎重旅行时的所见所感，体现了诗意思维和对自然的赞美之情。
2. 《古文观止：焚书坑儒》该篇讲述了秦始皇焚书丧儒的历史事件，强调了儒家思想的重要性，并批判了焚书坑儒的行为。
3. 《传统文化：诗与远方》通过介绍唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》一诗，表达了对英雄豪杰和美好未来的憧憬。
4. 《文学名篇：辛弃疾词选》该篇选取了辛弃疾的几首词，让学生了解宋代辛弃疾的爱国情怀和豪情壮志。
5. 《文化故事：木兰诗》以民族英雄花木兰为主题，通过诗歌的形式传递出家国情怀和女性力量的力量。
二、语法知识1. 词语辨析学习词义辨析，如“茫然”和“糊涂”的区别，弄清楚词语的正确用法。
2. 词语搭配学习正确的词语搭配，注意动宾搭配、形容词和名词的搭配等。
3. 句型转换学习句型转换，如陈述句变为疑问句、否定句等，丰富句子表达方式。
4. 语法认识学习并巩固句子成分、从句、语态等语法知识。
三、写作技巧1. 基本写作要求注重写作时的合理性、准确性和完整性，锻炼写作的基本功。
2. 写作结构学会合理构建文章结构，注意段落之间的过渡和衔接。
3. 表达技巧学习使用修辞手法、比喻和象征等，提升文章的表达能力。
4. 信息采集和整理培养收集信息和整理思路的能力，为写作提供充足的素材和思维支持。
以上是九年级语文苏教版教材中的重要知识点的简要总结。
希望同学们在复习中能够重点关注这些知识点，以便更好地备考和应对考试。
语文学科需要不断的积累和实践，希望同学们在接下来的学习中能够取得更好的成绩。
苏教版语文九年级上知识点
苏教版语文九年级上知识点苏教版九年级上册语文课程是中学生学习语文知识的重要阶段。
本册教材内容全面、丰富多样，涵盖了语文基础知识、课文阅读、作文写作、修辞技巧等方面。
下面将从几个重要的知识点入手，进行一一讲解。
第一，课文解读。
苏教版九年级上册的课文内容涉及了各个方面的题材，其中既有古典诗词，也有现代小说。
学生们需要通过阅读理解和课堂讨论来深入理解并分析课文的内涵。
在阅读的基础上，学生还需要进行感悟、鉴赏和引申等方式来丰富对课文的理解。
第二，写作技巧。
在九年级上册的语文教材中，学生将学习到各种写作技巧，如写景描写、人物描写、事件描写等。
通过学习这些写作技巧，学生们可以提高自己的写作水平，使文章更加生动有趣、表达更加清晰明了。
同时，也可以通过写作来表达自己的思考和感悟，提升个人的表达能力。
第三，修辞手法。
修辞手法是语文学习中非常重要的一部分。
在苏教版九年级上册的语文教材中，学生们将学习到一系列的修辞手法，如比喻、拟人、夸张、排比等。
通过运用这些修辞手法，可以使文章更加生动有趣，增加表达的层次感。
同时，也可以提高学生们的审美能力和文学鉴赏能力。
第四，文言文阅读。
在九年级上册的语文课程中，学生们还将学习文言文阅读。
虽然文言文看起来有些生疏，但通过对古文的学习，学生们可以深入了解古人的思想和文化，增加对中国传统文化的研究和理解。
同时，也有助于培养学生的文字理解能力和推理能力。
第五，课外阅读。
在苏教版语文九年级上册的教材中，除了课内的文章，还有一些与栏目相关的课外阅读材料，如语文版块、自由译坛、好书推荐等。
通过阅读这些课外材料，可以帮助学生们进一步拓宽视野、丰富知识，同时提高语文素养。
总之，苏教版九年级上册的语文教材内容非常丰富多样，涵盖了语文基础知识、课文阅读、作文写作、修辞技巧等方面的内容。
通过学习这些知识点，学生们可以提高自己的语文水平，增加对语文知识的掌握。
同时，也可以培养学生的文字理解能力、鉴赏能力和创作能力，使他们成为全面发展的语文学习者。
九年级语文苏教上册古代文学常识
苏教版九年级语文上册古代文学常识1.《凉州词》作者是王之涣，唐代诗人，字季淩。
其诗善写边塞风光，意境雄浑。
“凉州词”是唐代乐府《凉州歌》的歌词，属乐府歌，多以边塞生活为题材。
2.卢纶，唐代诗人，字允言，“大历十才子”之一，诗风雄壮，多为送别酬酢、军旅生活。
《塞下曲》（月黑雁飞高）是他代表作品。
3.《惠崇<春江晚景>二首》（其一）作者是苏轼。
苏轼，字子瞻，号“东坡居士”，宋代著名文学家，“唐宋文学八大家之一”。
4.《关雎》、《蒹葭》都选自《诗经》，《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了西周初年到春秋时期五百多年间产生的诗歌作品305篇，又称“诗三百”。
《诗经》按体制分为风、雅、颂三类，表现手法是“赋、比、兴”。
5.《得道多助，失道寡助》选自《孟子•公孙丑下》。
孟子，名轲，字子舆，战国时思想家、政治家、教育家。
《孟子》一书是孟子以其弟子万章等著，是儒家经典之一。
6.《陈涉世家》选自《史记•陈涉世家》，《史记》是我国第一部纪传体通史，全书共130篇。
7.《桃花源记》，作者陶渊明，一名潜，字元亮，世称靖节先生，东晋大诗人。
8.《与朱元思书》是一篇骈文，作者吴均，字叔庠，南朝梁文学家。
骈文，是一种文体，又称四六文，起源于汉魏，形成于南北朝，全篇以双句为主，讲究对仗、声律、藻饰。
9.《捕蛇者说》是柳宗元被贬到永州时写的，柳宗元，字子厚，河东解人，世称柳河东。
唐代著名文学家，“唐宋文学八大家”之一，著有《柳河东集》。
“说”是一种叙事兼议论的一种文体。
10.《岳阳楼记》作者范仲淹，字希文，谥号文正，北宋初期著名政治家、文学家。
著有《范文正公集》。
11.《醉翁亭记》作者欧阳修，字永叔，号醉翁，又号六一居士，谥号文忠，北宋文学家、史学家。
“唐宋文学八大家”之一。
12.《相见欢》（无言独上西楼）是李煜降宋后囚居汴京时作。
李煜，五代时南唐国主，字重光，世称李后主。
相见欢，唐教坊曲名，后用为词牌，又名“鸟夜啼”。
苏教版九年级上册语文知识点总结
苏教版九年级上册语文知识点总结语文是交际的工具。
语文是人与人交流和交际的必不可缺的工具。
接下来在这里给大家分享一些关于苏教版九年级上册语文知识点，供大家学习和参考，希望对大家有所帮助。
苏教版九年级上册语文知识点【篇一】标点符号：1、引号的五种用法：①表引用②表讽刺或否定③表特定称谓④表强调或着重指出⑤特殊含义2、破折号的五种用法：①表注释②表插说③表声音中断、延续④表话题转换⑤表意思递进3、省略号的六种用法：①表内容省略②表语言断续③表因抢白话未说完④表心情矛盾⑤表思维跳跃⑥表思索正在进行十种常用写作手法：象征、对比、衬托、烘托、伏笔铺垫、照应(呼应)、直接(间接)描写、扬抑(欲扬先抑、欲抑先扬)、借景抒情、借物喻人。
象征通过某一特点的具体形象，表达某种人和某种社会现象的本质特点。
例：《海燕》以海燕象征大智大勇的无产阶级革命先驱者的形象。
对比把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较，鲜明的突出主要事物或事物的主要方面的特征。
例：《海燕》以海燕的高大形象与海鸭、海鸥、企鹅的卑怯形象作对比，突出海燕勇猛、敢于斗争的鲜明特征。
衬托以他体从正面、反面两个角度陪衬本体，突出本体的主要特征。
例：《白杨礼赞》开头描写白杨树的生长环境---西北高原的雄壮，衬托出白杨树傲然挺立的高大形象。
借景抒情通过描写具体生动的自然景象或生活场景，表达作者真挚的思想感情。
例：《从百草园到三味书屋》文章从不同角度不同层次淋漓尽致的描摹百草园声色趣俱全的景观和三味书屋枯燥乏味的生活场景，表现作者热爱大自然，喜欢自由快乐生活和不满束缚儿童身心发展的封建教育的思想感情。
借物喻人描写事物，突出其特点，并以此设喻，表现作者高尚的思想情操。
例：《白杨礼赞》以白杨树比喻北方军民，以白杨树正直、朴质、严肃、挺拔、力争上游的特点比喻北方军民为我国的解放事业而抗争、战斗的顽强精神。
先抑后扬先否定或贬低事物形象，尔后深入挖掘事物特点及内在意义，再对事物予以肯定、褒扬，更突出地强调事物的特征。
苏教版九年级上册文言文知识点归纳梳理
苏教版九年级上册文言文知识点归纳梳理《陈涉世家》------史记（司马迁）一、翻译句子：1、陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之。
陈涉年轻年轻时，曾经同别人一道被雇佣耕地，（有一次他）停止耕作走到田畔高地上（休息），因失望而叹恨了好久。
2、嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！( 唉！燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢?)3、今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？（现在逃走也是死，发动起义也是死，同样是死，为国事而死，好吗？）4、天下苦秦久矣。
天下老百姓苦于秦（的统治）很久了。
5、扶苏以数谏故，上使外将兵。
扶苏因为屡次劝谏的缘故，皇上派（他）在外面带兵。
6、今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。
现在如果把我们的人假托是公子扶苏、项燕的部下，向天下人倡导，应当（有）很多响应的人7、此教我先威众耳这是教我们先威服众人罢了。
8、旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
第二天，戍卒中到处谈论，都在指指点点地看着陈胜9、藉第令毋斩，而戍死者固十六七。
即使仅能免于斩刑，可是守卫边境而死的人一定也占十分之六七。
10、且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！况且大丈夫不死便罢，死就要干出大名声啊，王侯将相难道是天生的贵种吗？11、数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。
几天后，（陈胜）下令召集三老、豪杰一起来集会商议大事。
12、将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦将军亲自披着坚固的盔甲，手拿着锐利的武器，讨伐无道的昏君，消灭暴虐的秦王关键问题1、本文选自哪部名著？作者是谁？《史记》；司马迁2、陈涉起义的直接原因及根本原因分别是？会天大雨，道不通，度已失期。
失期，法皆斩；天下苦秦久矣3、陈涉为起所作的两方面舆论阀准备是？丹书鱼腹；篝火狐鸣4、陈涉是怎样一个人？有远大的理想和抱负，有卓越的组织和领导才能，有超人的才略和胆识5、文中能体现陈涉少时就有远大志向的一句是？燕雀安知鸿鹄之志哉6、既表明陈涉对统治阶级无比愤恨又表明其伟大抱负的动员群众的名言是？王候将相宁有种乎！四、分析：分析第一段1．既然是写陈涉，为何开头并举吴广的籍贯、表字？体现吴广在起义中起到了重要作用。
(完整word版)苏教版(2018)九上课文文学常识及内容整理
苏教版(2018）九上课文文学常识及内容整理〖第一单元〗1、《鼎湖山听泉》作者是谢大光，当代散文家。
作者把山泉当做山的灵魂来写,从自己对泉水的喜爱之情的不断升华之中,透露出对人生的见解：历史是生生不息的，美感是充满生机的。
2、《林中小溪》选自《林中水滴》，作者普里什文，苏联作家。
本文通过小溪流过森林全过程中表现出来的冲决一切障碍、非到达自由水域不可的顽强精神的描写,透露出融入自然、亲和自然的感情，表现出自己的生活信念和人生哲理。
3、《飞江滴翠记黄山》是一篇解说词，是为电视旅游风光片《话说长江》中黄山部分而写的。
作者柯蓝,当代散文家、小说家。
它借助于电视镜头展示画面来介绍自然风光的，使用了现代影视的表现手法.4、《画山绣水》作者杨朔，现代散文家。
这篇散文从漓江上观赏山水自然风景出发，去发掘因奋斗而取得美好生活的内涵，表现出珍惜现在、创造未来的人生理想。
〖第二单元〗5、《故乡》体裁是短篇小说,选自《呐喊》,作者鲁迅，原名周树人，字豫才，现代著名文学家、思想家、革命家。
本文以叙事主人公“我”回乡迁居的见闻感受为线索，描写旧时代中国农民的生活遭际和精神病苦,抒写了作者对现实生活中人与人之间相互隔膜的深沉忧虑，以及打破彼此隔膜、探求人生新路的执著信念。
闰土是在生活重压之下“辛苦麻木而生活”的劳苦民众的代表，杨二嫂是人格被扭曲的庸俗小市民的典型，“我”是追求新生活的知识分子的形象.6、《我的叔叔于勒》是短篇小说，作者莫泊桑，法国作家，主要作品有短篇小说《羊脂球》、《项链》。
说以菲利普夫妇因于勒贫富而前后变化的态度，组成令人惊叹的情节波澜,表现世态的炎凉，通过神情、动作、语言描写、形象的表现他们嫌贫爱富、虚伪自私的灵魂,从而展现了金钱社会中人与人之间的冷酷关系。
7、《在烈日和暴雨下》节选自长篇小说《骆驼祥子》，作者老舍，原名舒庆春，字舍予，现代作家.主要作品有长篇小说《骆驼祥子》、《四世同堂》等，剧本《茶馆》、《龙须沟》等。
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苏教版（2018）九上课文文学常识及内容整理〖第一单元〗1、《鼎湖山听泉》作者是谢大光，当代散文家。
作者把山泉当做山的灵魂来写，从自己对泉水的喜爱之情的不断升华之中，透露出对人生的见解：历史是生生不息的，美感是充满生机的。
2、《林中小溪》选自《林中水滴》，作者普里什文，苏联作家。
本文通过小溪流过森林全过程中表现出来的冲决一切障碍、非到达自由水域不可的顽强精神的描写，透露出融入自然、亲和自然的感情，表现出自己的生活信念和人生哲理。
3、《飞江滴翠记黄山》是一篇解说词，是为电视旅游风光片《话说长江》中黄山部分而写的。
作者柯蓝，当代散文家、小说家。
它借助于电视镜头展示画面来介绍自然风光的，使用了现代影视的表现手法。
4、《画山绣水》作者杨朔，现代散文家。
这篇散文从漓江上观赏山水自然风景出发，去发掘因奋斗而取得美好生活的内涵，表现出珍惜现在、创造未来的人生理想。
〖第二单元〗5、《故乡》体裁是短篇小说，选自《呐喊》，作者鲁迅，原名周树人，字豫才，现代著名文学家、思想家、革命家。
本文以叙事主人公“我”回乡迁居的见闻感受为线索，描写旧时代中国农民的生活遭际和精神病苦，抒写了作者对现实生活中人与人之间相互隔膜的深沉忧虑，以及打破彼此隔膜、探求人生新路的执著信念。
闰土是在生活重压之下“辛苦麻木而生活”的劳苦民众的代表，杨二嫂是人格被扭曲的庸俗小市民的典型，“我”是追求新生活的知识分子的形象。
6、《我的叔叔于勒》是短篇小说，作者莫泊桑，法国作家，主要作品有短篇小说《羊脂球》、《项链》。
说以菲利普夫妇因于勒贫富而前后变化的态度，组成令人惊叹的情节波澜，表现世态的炎凉，通过神情、动作、语言描写、形象的表现他们嫌贫爱富、虚伪自私的灵魂，从而展现了金钱社会中人与人之间的冷酷关系。
7、《在烈日和暴雨下》节选自长篇小说《骆驼祥子》，作者老舍，原名舒庆春，字舍予，现代作家。
主要作品有长篇小说《骆驼祥子》、《四世同堂》等，剧本《茶馆》、《龙须沟》等。
本文通过对祥子痛苦艰难的生存状况的真实描写，反映了老北京底层生活的小人物的悲惨命运，揭露和控诉了社会的黑暗和残酷，表达了作者对社会底层劳动者的真挚同情和深刻理解。
8、《多收了三五斗》是一篇短篇小说，作者叶圣陶，现代著名作家，儿童文学作家、教育家。
原名叶绍钧。
小说以20世纪30年代初期江南农村为背景，通过旧毡帽朋友们“丰收成灾”的遭遇，多方面写出了“多收了三五斗”的农民只能更加不幸与无奈的原因，描绘了旧中国农民共同的悲惨命运，表现了作家对乡村、对农民真挚的同情，让我们体会到作家对当时社会的愤恨之情。
〖第三单元〗9、《成功》选自《流行哲理小品•中国卷》，作者季羡林，北京大学教授、中科院士、著名古文字学家、历史学家、作家。
文章以个人经历说理论述成功之道，分析成功的三个必要条件，指出无论是治学或是干事业，都不能依赖天资和机遇，只有通过勤奋，才能走向成功。
10、《幻想是美丽的》作者是何塞•埃切加赖（1832 -1916)，出生于马德里。
西班牙著名政治家、剧作家和诗人。
他是19世纪末期西班牙最杰出的剧作家。
他与法国诗人弗雷德里克•米斯特拉尔一起获得了 1904年诺贝尔文学奖，成为第一个获得诺贝尔奖的西班牙人。
他的代表作有《伟大的牵线人》。
本文主要阐述幻想是美丽的，要热爱幻想并为之奋斗。
11、《学问和智慧》选自《理趣小品》，作者罗家伦，现代学者、教育家、思想家。
分析了学问与智慧的区别与联系，指出学问固然离不开智慧，同时智慧也不能离开学问，学问与智慧相辅为用，缺一不可，进而提出我们不但需要学问，而且更需要智慧，需要以智慧去笼罩学问、透视学问、运用学问。
12、《论美》选自《培根论人生》，作者弗兰西斯•培根，英国哲学家，英国唯物主义和现代实验科学的始祖。
论证了美德是人类最高的美，勉励人们致力于内在美的追求，把美的形貌与美的德行结合起来，使美放射出真正的光辉。
〖第四单元〗13、散文家谈散文（《白鹭》）晓雪，诗人、散文家、文学评论家。
散文《白鹭》，作者郭沫若，原名郭开贞，是我国现代著名的作家、文学有、诗人、剧作家、考古学家、思想家等。
主要作品有诗集《女神》、话剧《屈原》等。
《白鹭》这篇散文巧用对比衬托，讴歌了那些因为常见而被忘却的美。
这篇评论采用对比、引用的方法，从大处着眼，以大写小，从小处着手，以小写大，高度评价《白鹭》这篇散文是一首蕴在骨子里的诗。
14、《小说家谈小说》茅盾，原名沈德鸿，字雁冰，现代著名作家，《简单的故事，精致的情节》是他为当代女作家茹志鹃的短篇小说《百合花》所作的文学评论。
《百合花》这篇小说通过精巧的情节（伏笔、照应）安排和精彩的细节描写，反映了解放军的崇高品质和人民爱护解放军的真挚情感，表现了军民鱼水情深的主题。
这篇评论论题高度集中，观点新颖独特，采用例证法，有力地论述了《百合花》这篇小说在展开故事情节和塑造人物形象方面的独特之处。
15、《诗人谈诗》《宁静而深沉的意境》是当代诗人曾卓为鲁藜的现代诗《一个深夜的记忆》所作的诗歌评论。
鲁藜，现代诗人。
〖第五单元〗16、《诗经》二首《诗经》是我国第一部诗歌总集,被儒家奉为经典，相传为孔子所编定。
共收入自西周初年至春秋中叶大约五百年的诗歌305篇，又称“诗三百”。
在先秦古籍中，被称为《诗》、或《诗三百》。
后来被尊为儒家的“五经”之一，称为《诗经》。
分为《风》（160篇）、《雅》（105篇）《颂》（40篇）三大类，《诗经》的“六义”：指风、雅、颂、赋、比、兴。
“风”：指十五国风，是各地的民间歌谣。
是诗经的核心内容。
“风”和屈原的《离骚》并称为“风骚”。
“雅”：分大雅、小雅，大部分是贵族作品。
西周王城区域朝会宴饮所用诗歌。
“颂”：是宗庙祭祀用的乐歌及史诗。
三种表现手法：赋：铺陈直叙。
类似于排比。
陈述比：比喻兴：借助其它事物为所咏之内容作铺垫。
（起兴）有时兴中有比，叫比兴。
五经：《诗》《书》《礼》《易》《春秋》《关雎》大量运用重章叠句的表达方式，充分表达了表达了小伙子对姑娘的深切爱慕和美好愿望。
《蒹葭》是一篇表现诗歌朦胧美的名篇。
它采用叠章的形式写出了一个男子倾心于一个女性，但可望而不可即的微妙苦闷的心情。
17.《庄子》一则《北冥有鱼》出自（《庄子》），庄子，名周，（战国）时宋国人，著名的（思想）家，（文学）家。
《庄子》时战国时期思想家（庄周）和他的门人以及后学所著。
现存33篇，包括内篇7篇，外篇15篇，杂篇11篇。
庄子的主要主张是绝对自由的人生观，就是要达到五己、无功、无名的境界。
与老子并称（“老庄”）。
庄子，名周，战国时宋国人，著名的思想家，文学家。
道家学派的重要代表，与老子并称为“老庄”。
道家的主要精神是崇尚自然，庄子对待生活的态度是：一切顺其自然，“安时而处顺”、“知其无可奈何而安之若命”、“清静无为”。
政治上主张“无为而治”。
庄子一生著书十余万言，书名《庄子》。
《逍遥游》是《庄子》中的第一篇，在全书中占有特殊地位。
“逍遥”也写作“消摇”，意思是优游自得的样子；“逍遥游”就是没有任何束缚地、自由自在地活动。
文章借鲲鹏的寓言说明任何事物的存在都是依附于一定的条件，它们的活动都是有所凭借。
18.《陈涉世家》选自《史记•陈涉世家》，司马迁，字子长，西汉夏阳人，史学家、文学家、思想家。
《史记》是我国第一部纪传体通史，全书共130篇，记载了从传说中的黄帝到汉武帝长达3000年间的历史。
课文记叙了陈胜领导的农民起义爆发的原因、经过和浩大声势，歌颂了农民战争的巨大威力，表现了陈胜的伟大抱负和远见卓识以及在关键时刻所显示的非凡的谋略和领导才干。
19.《桃花源记》，作者陶渊明，一名潜，字元亮，世称靖节先生，东晋大诗人。
本文虚构了一个没有压迫和剥削，没有掠夺战乱，人人劳动，和乐富足而宁静纯朴的理想社会，一定程度上反映了当时人民的愿望，表达了作者对黑暗社会现实的厌弃和对理想社会的向往。
20.《答谢中书书》是六朝山水小品名作，同时也是陶弘景先生写给朋友的一封书信。
文题中的“答”是“回复”“写给”的意思。
“谢中书”，即谢徵（zhēng），字元度，陈郡阳夏（河南太康）人。
陶弘景（456-536），字通明，号华阳隐居，南朝齐梁时期思想家、医学家，丹阳秣陵（现江苏南京）人，人称山中宰相。
有《陶隐居集》。
作者从欣赏景物中发现无穷的乐趣。
同时能与谢灵运这样的林泉高士有志向道同之处，生发出无比的自豪感，表达了作者对大自然的热爱与喜爱之情。
表达了作者沉醉山水的愉悦之情和归隐林泉的高洁志趣21.《岳阳楼记》作者范仲淹，字希文，谥号文正，北宋初期著名政治家、文学家。
著有《范文正公集》。
本文通过迁客骚人登楼时或悲或喜的“览物之情”的分析议论，从而抒发了作者“不以物喜，不以己悲”的阔大情怀和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。
22.《醉翁亭记》作者欧阳修，字永叔，号醉翁，又号六一居士，谥号文忠，北宋文学家、史学家。
“唐宋文学八大家”之一。
本文以“乐”为主线，通过对醉翁亭秀丽风光的描写和对游人之乐的叙述，表达了作者对美好山川的热爱和与民同乐的情怀。
〖第六单元〗23《绿》选自《朱自清散文全集•温州的踪迹》，作者朱自清，字佩弦，现代作家、诗人、学者、民主战士。
这篇短小的游记散文，通过对梅雨潭生机勃勃、绿意盎然的自然景观的描绘，表现了作者对生命的热爱，对大自然的向往之情。
24.《囚绿记》选自陆蠡的散文集《囚绿记》。
陆蠡，原名圣泉，现代散文家、翻译家。
本文写于抗日战争爆发后的上海“孤岛”，作者深情怀念沦陷一年的北京住所窗前的“绿友”——常春藤，借赞美常春藤“永不屈服于黑暗”的精神，颂扬坚贞不屈的民族气节，抒发自己忠于祖国的情怀；并借“有一天”重见常春藤的期望，祈祝沦亡的祖国河山早日获得解放。
25.《环球城市风行绿墙》本文是一篇科学说明文，扣住“环球”“风行”两个关键词语，从中国与外国围墙的对比入手，介绍了许多国家形式不同而又各具情趣的绿色围墙，介绍了近年来我国绿化方面取得的进步，科学地说明了建设绿色围墙对美化净化城市、保护生态坏境的作用。
26.《一双手》原是报告文学《乌马的传说》中的一个部分，后经作者精心修改成为一篇精美散文。
作者姜孟子，当代作家。
本文描写了一双“简直是半截老松木”的“天下第一奇手”，塑造了不畏艰辛、无私奉献的劳动者朴实而感人的形象，抒发了对不畏艰辛、艰苦创业、默默无闻、乐于奉献的社会主义建设者的热爱、敬仰和赞颂的思想感情。