五年级综合实践教案广西出版社
《综合实践》教学设计(广西县级优课)语文教案
《综合实践》教学设计（广西县级优课）语文教案一、教学目标1. 知识与技能：通过综合实践活动，让学生了解并掌握一定的语文实践技能，如观察、采访、写作、演讲等。
2. 过程与方法：培养学生独立思考、合作交流、实践探究的能力，提高学生的创新意识和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对语文学习的兴趣，增强学生的自信心和自尊心，培养学生热爱生活、关注社会的情感态度。
二、教学内容1. 第一章：家乡的风土人情教学重点：了解家乡的自然环境、历史背景、民俗风情等，培养学生对家乡的热爱之情。
教学难点：如何通过实地考察、采访等方式，收集家乡的相关信息，并进行整理、表达。
2. 第二章：家乡的故事传说教学重点：了解家乡的传说故事，传承家乡的文化底蕴。
教学难点：如何通过查阅资料、采访等方式，获取家乡传说故事的信息，并学会讲述、传播。
3. 第三章：家乡的名人踪迹教学重点：了解家乡的名人及其事迹，激发学生的自豪感。
教学难点：如何通过调查研究、查阅资料等方式，了解家乡名人的生平和贡献，并进行表达、宣传。
4. 第四章：家乡的物产特色教学重点：了解家乡的物产资源，培养学生的珍惜和保护意识。
教学难点：如何通过实地考察、调研等方式，收集家乡物产特色的信息，并进行表达、推广。
5. 第五章：家乡的环境变迁教学重点：了解家乡的环境变化，培养学生关注环保、珍惜资源的意识。
教学难点：如何通过对比分析、调查研究等方式，了解家乡环境的变化，并提出改进建议。
三、教学方法1. 实地考察：组织学生走进大自然，参观家乡的风景名胜、历史古迹等，亲身感受家乡的魅力。
2. 采访调查：引导学生学会采访，了解家乡的风土人情、故事传说、名人踪迹等，培养学生的沟通技巧。
3. 查阅资料：指导学生学会查阅书籍、报纸、网络等资料，丰富学生的知识储备。
4. 写作表达：鼓励学生将所思所感化为文字，提升学生的写作能力。
5. 演讲展示：组织学生进行演讲，提高学生的表达能力和自信心。
五年级上册综合实践教案【全册】
五年级上册综合实践教案【第一部分】一、教学目标1. 知识与技能：（1）培养学生对综合实践活动的兴趣和积极性。
（2）通过实践活动，提高学生的动手操作能力和解决问题的能力。
（3）培养学生与他人合作、交流的能力。
2. 过程与方法：（1）引导学生运用观察、调查、实验等方法进行实践活动。
（2）培养学生分析问题、解决问题的能力。
（3）培养学生与他人合作、交流的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、关注社会的情感。
（2）培养学生珍惜资源、保护环境的意识。
（3）培养学生团结互助、共同进步的精神。
二、教学内容1. 第一单元：我们的学校（1）了解学校的历史、文化、设施等。
（2）调查同学们对学校的满意度。
（3）提出改进学校的建议。
2. 第二单元：我们的社区（1）了解社区的地理、环境、居民等。
（2）调查同学们对社区的满意度。
（3）提出改善社区的建议。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）培养学生对综合实践活动的兴趣和积极性。
（2）培养学生运用观察、调查、实验等方法进行实践活动的能力。
（3）培养学生与他人合作、交流的能力。
2. 教学难点：（1）如何引导学生提出有价值的问题。
（2）如何培养学生分析问题、解决问题的能力。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生提出问题并解决问题。
2. 采用小组合作法，培养学生与他人合作、交流的能力。
3. 采用案例分析法，分析实际情况，提出解决方案。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在实践活动中的参与情况，是否积极主动。
2. 学生表达能力：评价学生在实践活动中的表达能力和合作交流能力。
3. 学生解决问题能力：评价学生在实践活动中的问题提出和解决能力。
五年级上册综合实践教案【第二部分】六、教学资源1. 教材：《五年级上册综合实践手册》2. 参考资料：相关书籍、网络资源、实地考察资料等3. 工具材料：笔记本、调查表、实验器材等七、教学进度安排1. 第一单元：2课时2. 第二单元：2课时3. 第三单元：2课时4. 第四单元：2课时5. 第五单元：2课时八、教学过程1. 导入：通过情境创设，引导学生进入实践活动。
小学五年级上册综合实践活动教案 全册
小学五年级上册综合实践活动教案全册一、教学目标1.通过综合实践活动，培养学生自主、合作、探究的学习能力，提高学生的综合素质。
2.引导学生关注生活，关注社会，培养学生的社会责任感和实践能力。
3.培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高学生的创新意识。
二、教学内容1.第一单元：我们的节日2.第二单元：生活中的科学3.第三单元：爱护环境，从我做起4.第四单元：快乐运动三、教学安排1.第一单元：我们的节日（2课时）2.第二单元：生活中的科学（3课时）3.第三单元：爱护环境，从我做起（2课时）4.第四单元：快乐运动（3课时）四、教学过程第一单元：我们的节日第1课时1.导入：同学们，你们知道我国的传统节日有哪些吗？它们分别有什么特点？2.分组讨论：每组选择一个传统节日，讨论该节日的由来、习俗、美食等。
3.展示：每组选派一名代表进行汇报，其他组员可进行补充。
第2课时1.导入：上一节课我们了解了传统节日的特点，那么你们知道如何庆祝这些节日吗？2.小组合作：每组设计一个庆祝传统节日的活动方案，包括活动主题、活动内容、活动形式等。
3.展示：每组选派一名代表进行汇报，其他组员可进行补充。
第二单元：生活中的科学第1课时1.导入：同学们，你们在生活中遇到过哪些有趣的现象？这些现象背后有什么科学原理？2.小组讨论：每组选择一个生活中的现象，探讨其背后的科学原理。
3.展示：每组选派一名代表进行汇报，其他组员可进行补充。
第2课时1.导入：上一节课我们探讨了生活中的科学现象，那么你们知道如何运用科学知识解决生活中的问题吗？2.小组合作：每组设计一个运用科学知识解决生活问题的方案，包括问题背景、解决方案、实施步骤等。
3.展示：每组选派一名代表进行汇报，其他组员可进行补充。
第3课时1.导入：同学们，你们知道科学家是如何进行实验的吗？实验过程中需要注意什么？2.小组合作：每组设计一个科学实验，包括实验目的、实验材料、实验步骤等。
3.展示：每组选派一名代表进行汇报，其他组员可进行补充。
五年级综合实践课教案(优秀5篇)
五年级综合实践课教案（优秀5篇）五年级综合实践活动教案篇一教学目标1、通过调查使学生了解到零用钱来之不易，从而增强学生合理使用零用钱的意识，了解该怎样合理使用零用钱。
2、在活动中，加强对学生使用零用钱的教育和引导，培养学生节约用钱、合理用钱的好习惯。
教学重点增强学生合理使用零用钱的意识，了解该怎样合理使用零用钱。
教学难点规范学生的'消费行为，让孩子学会有计划使用零用钱，让零用钱起到其应有的作用，促进孩子们健康。
课前准备教学过程教学反思一、了解调查1、小组先交流，有了零用钱你怎么用？2、集体交流。
二、评议悟理小组讨论：零用钱的使用方案，推荐几种合理使用零用钱的方案。
三、情境启发学生说说父母的工作，引导他们感受劳动的艰辛。
四、导行强化评论同学使用零用钱的合理性，强化合理使用零用钱的意识。
五、活动延伸了解家庭消费的情况。
小学五年级综合实践活动教学设计篇二一、活动目标：1、注重以“春天”为话题，引导学生积累关于春天的俗语、谚语、成语和诗词名句，注重学生的文化积累，以提高学生的文化素养。
2、通过寻觅春天，观察春天的踪迹，让学生深入认识大自然的物候特征，了解一点生命在春天里成长变化的`过程与特点，培养热爱春天的感情。
3、在观赏春天、赞美春天的活动过程中，加深对春天的体验和感悟，培养初步的自然观赏与艺术欣赏能力。
4、学会用适当的方式表达自己的感悟和感情，培养能将描写与抒情相结合的语言表达能力。
二、活动课时：xxx三、课时安排：2课时第1课时学生集中活动。
第2课时学生自由作文。
四、教学过程：（一）导入1、播放《春天在哪里》歌曲引入。
2、引导学生诵读写春天的名篇；3、朱自清的《春》；杜甫的一年之计在于春，春天总给人带来许多希望、生机，古往今来，许多画家、散文家、诗人都会用自己的传神之笔，去描写春天的景象。
4、出示《江畔独步寻花》，回忆学习：作者听到、看到、想到——用诗表达热爱春天的感情。
（由诗的改写引导学生尝试仿写诗，进行能力训练。
五年级上册综合实践全册教案
五年级上册综合实践全册教案第一章：走进大自然1.1 课程目标了解大自然的美丽和神秘。
学会观察和描述大自然中的事物。
1.2 教学内容带领学生去户外观察大自然。
指导学生用词语和画笔记录下观察到的事物。
1.3 教学步骤组织学生去户外，让他们自由观察大自然。
引导学生注意观察事物的细节，如颜色、形状、大小等。
鼓励学生用词语和画笔记录下观察到的事物。
1.4 作业布置让学生准备一个自然事物收集本，记录下每次观察到的事物。
第二章：探索科学奥秘2.1 课程目标激发学生对科学的兴趣和好奇心。
学会用简单的工具进行科学实验。
2.2 教学内容进行简单的科学实验，如种植植物、观察磁铁等。
引导学生观察实验现象，并尝试解释原因。
2.3 教学步骤准备实验材料和工具，向学生介绍实验的步骤和注意事项。
引导学生按照实验步骤进行实验，并观察实验现象。
引导学生尝试解释实验现象背后的科学原理。
2.4 作业布置让学生写一篇实验报告，描述实验过程和观察到的现象。
第三章：传承民族文化3.1 课程目标培养学生对民族文化的认同感。
学会一种传统的民族文化技艺。
3.2 教学内容介绍一种传统的民族文化，如剪纸、陶艺等。
引导学生动手实践，学习这种民族文化技艺。
3.3 教学步骤向学生介绍这种民族文化技艺的历史和特点。
示范这种民族文化技艺的制作过程，并引导学生动手实践。
引导学生发挥创造力，创作出自己的作品。
3.4 作业布置让学生完成一件民族文化技艺的作品，并写一篇创作心得。
第四章：关爱身边的人4.1 课程目标培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
学会与身边的人进行有效沟通。
4.2 教学内容进行角色扮演活动，模拟与身边的人进行沟通的情景。
引导学生学习倾听、表达和尊重他人的技巧。
4.3 教学步骤组织学生进行角色扮演活动，让他们模拟与身边的人进行沟通。
引导学生学习倾听、表达和尊重他人的技巧。
让学生分享自己的感受和体验。
4.4 作业布置让学生设计与身边的人进行一次关爱行动，并记录下过程和感受。
《综合实践》教学设计(广西县级优课)语文教案
《综合实践》教学设计（广西县级优课）语文教案一、教学目标1. 知识与技能：通过综合实践活动，让学生了解和掌握相关的语文知识和技能，提高语文素养。
2. 过程与方法：培养学生的团队合作精神、探究能力和实践能力，提高学生的问题解决能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对语文学习的兴趣，培养学生的创新意识和社会责任感。
二、教学内容1. 第一课时：走进家乡学习相关的语文知识，如说明文的特点和写作方法。
学生通过实地考察、调查访问等方式，了解和收集家乡的自然环境、历史沿革、文化特色等方面的资料。
2. 第二课时：家乡的故事学习相关的语文知识，如小说的特点和写作方法。
学生通过访谈、查阅资料等方式，了解和收集家乡的民间故事、历史传说等方面的资料。
学生以小组合作的形式，创作一篇以家乡为背景的小说。
3. 第三课时：家乡的美食学习相关的语文知识，如散文的特点和写作方法。
学生通过品尝、调查访问等方式，了解和收集家乡的特色美食、饮食习惯等方面的资料。
4. 第四课时：家乡的节日学习相关的语文知识，如诗歌的特点和写作方法。
学生通过观察、体验等方式，了解和收集家乡的传统节日、习俗等方面的资料。
学生以小组合作的形式，创作一首以家乡节日为题材的诗歌。
5. 第五课时：家乡的风景学习相关的语文知识，如写景文的特点和写作方法。
学生通过实地考察、拍摄照片等方式，了解和收集家乡的自然景观、名胜古迹等方面的资料。
三、教学过程1. 导入：教师通过提问或展示相关图片等方式，引发学生对家乡的兴趣和思考，导入新课。
2. 学习与实践：学生根据每个课时的学习内容，进行相关的语文学习和实践活动。
3. 分享与交流：学生以小组为单位，展示和分享自己的学习成果，其他学生和教师进行评价和反馈。
4. 总结与反思：教师引导学生对每个课时的学习内容进行总结和反思，巩固所学知识。
四、教学评价1. 学生通过课堂表现、作业完成情况、实践活动成果等方面进行自我评价和互评。
2. 教师通过观察学生的学习过程、课堂参与度、作品质量等方面进行评价。
五年级综合实践教学教案(3篇)
第1篇课时：2课时年级：五年级教学目标：1. 让学生了解我国丰富的自然资源和生态环境。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
3. 提高学生的观察能力、动手能力和团队合作能力。
教学重点：1. 让学生了解我国自然资源和生态环境的基本情况。
2. 引导学生关注生态环境问题，培养环保意识。
教学难点：1. 如何引导学生积极参与实践活动，提高实践能力。
2. 如何将实践活动与学科知识相结合，培养学生的综合素质。
教学准备：1. 教师准备：收集有关我国自然资源和生态环境的资料，制作PPT；准备实践活动所需的工具和材料。
2. 学生准备：提前了解我国自然资源和生态环境的相关知识；准备好实践活动所需的工具和材料。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师播放我国自然风光的图片，引导学生欣赏大自然的美。
2. 提问：你们知道我国有哪些自然资源？生态环境如何？二、新课讲授1. 教师讲解我国自然资源和生态环境的基本情况，包括土地资源、水资源、森林资源、矿产资源等。
2. 学生分组讨论，分享自己了解的自然资源和生态环境知识。
3. 教师总结：我国自然资源丰富，生态环境多样，但同时也面临着许多问题，如环境污染、资源枯竭等。
三、实践活动1. 学生分组进行实践活动，如观察植物、动物，测量土壤、水质等。
2. 学生记录观察到的现象，并进行简单的分析。
3. 各组分享实践活动成果，教师点评。
四、总结1. 教师引导学生回顾实践活动中的收获，总结环保意识的重要性。
2. 学生分享自己在活动中的感受，表达对大自然的热爱。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了哪些内容？你们有什么收获？2. 学生回答，教师总结。
二、新课讲授1. 教师讲解我国生态环境问题的现状，如大气污染、水污染、土壤污染等。
2. 学生分组讨论，分析生态环境问题的原因和危害。
3. 教师总结：生态环境问题严重威胁人类的生存和发展，我们要积极行动，保护环境。
三、实践活动1. 学生分组进行实践活动，如制作环保宣传海报、撰写环保倡议书等。
《综合实践》教学设计(广西县级优课)语文教案
《综合实践》教学设计（广西县级优课）语文教案一、教学目标：1. 提高学生的语文综合实践能力，培养学生的创新思维和团队协作精神。
2. 使学生了解和感受广西县级优秀文化，增强对本土文化的认同感。
3. 提高学生的语文素养，培养学生的阅读兴趣和写作能力。
二、教学内容：1. 引导学生通过阅读广西县级优秀文学作品，了解本土文化，感受家乡的魅力。
2. 组织学生进行实地考察，深入了解广西县级优秀文化遗址和历史传承。
3. 开展小组合作，让学生通过讨论、探究、实践等方式，发挥创意，设计出具有本土特色的综合性实践活动。
三、教学重点与难点：1. 重点：通过阅读和实地考察，了解广西县级优秀文化，培养学生对本土文化的认同感。
2. 难点：如何引导学生发挥创意，设计出具有本土特色的综合性实践活动。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生提出问题，寻找答案，培养学生的自主学习能力。
2. 运用案例分析法，以具体实例讲解广西县级优秀文化，增强学生的理解。
3. 采用小组合作法，培养学生团队协作精神，提高学生的实践能力。
五、教学过程：1. 导入：教师简要介绍广西县级优秀文化，激发学生兴趣。
2. 阅读与讨论：学生阅读广西县级优秀文学作品，教师组织学生进行讨论，分享阅读心得。
3. 实地考察：教师组织学生参观广西县级文化遗址，深入了解本土文化。
4. 创意实践：学生分组进行讨论，发挥创意，设计具有本土特色的综合性实践活动。
六、教学评价：1. 评价学生的阅读理解能力，通过提问和小组讨论，观察学生对广西县级优秀文学作品的掌握程度。
2. 评价学生的实地考察成果，通过报告和展示，检查学生对广西县级文化遗址的了解和感受。
3. 评价学生的创新实践能力，通过小组活动的展示和评价，考察学生的创意设计和对本土文化的运用。
七、教学资源：1. 广西县级优秀文学作品选集，用于引导学生阅读和讨论。
2. 广西县级文化遗址的相关资料和图片，用于实地考察的辅助说明。
3. 实践活动指导手册，提供给学生参考和指导。
五年级下册《综合实践活动》全册教案
五年级下册《综合实践活动》全册教案【完整版】第一章：活动主题与目标1.1 活动主题：探索与发现1.2 活动目标：培养学生主动探索、动手操作的能力，激发学生对科学的兴趣和好奇心。
第二章：活动内容与过程2.1 活动一：身边的科学2.1.1 活动准备：收集身边的日常物品。
2.1.2 活动过程：观察物品的特性，探讨物品的用途和原理。
2.2 活动二：科学实验2.2.1 活动准备：实验室用具。
2.2.2 活动过程：进行简单的科学实验，观察实验现象，记录实验结果。
第三章：活动评价与反思3.1 学生自评：学生在活动结束后对自己的表现进行评价，包括参与度、合作意识、创新能力等。
3.2 同伴评价：学生之间互相评价，互相学习，提高团队协作能力。
3.3 教师评价：教师对学生的整体表现进行评价，总结活动中的优点和不足，为后续活动提供指导。
第四章：活动拓展与延伸4.1 学生拓展：鼓励学生利用网络、书籍等资源，深入了解活动内容的相关知识。
4.2 家庭延伸：鼓励学生与家长共同完成相关的实践活动，增进亲子关系，培养学生的实践能力。
第五章：教学资源与建议5.1 教学资源：推荐相关的教材、网站、视频等资源，便于学生自主学习。
5.2 教学建议：针对不同学生的特点和需求，给予个性化的教学建议，提高教学效果。
五年级下册《综合实践活动》全册教案【完整版】第六章：活动主题与目标6.1 活动主题：我与自然6.2 活动目标：培养学生热爱大自然、保护环境的意识，提高学生的观察和审美能力。
第七章：活动内容与过程7.1 活动一：走近大自然7.1.1 活动准备：户外活动所需装备。
7.1.2 活动过程：走进公园或郊外，观察自然景观，体验大自然的魅力。
7.2 活动二：自然之美7.2.1 活动准备：画纸、画笔等绘画工具。
7.2.2 活动过程：学生现场作画，描绘出自己心中的自然之美。
第八章：活动评价与反思8.1 学生自评：学生在活动结束后对自己的表现进行评价，包括参与度、合作意识、创新能力等。
五年级上册综合实践全册教案
五年级上册综合实践全册教案第一章：走进大自然1.1 课程目标：让学生亲近大自然，感受大自然的美丽和神奇，培养学生的观察能力和想象力。
1.2 教学内容：组织学生进行户外活动，观察周围的自然环境。
引导学生发现大自然的美丽和神奇之处。
鼓励学生用词语或绘画表达自己对大自然的感受。
1.3 教学步骤：组织学生进行户外活动，选择一个适合观察自然环境的地方。
引导学生观察周围的植物、动物、天气等自然元素。
鼓励学生用词语或绘画表达自己对大自然的感受。
学生分享自己的观察和感受。
1.4 作业：让学生选择一个自然主题，进行观察和记录，可以是植物的生长过程、动物的行为等。
第二章：探索科学奥秘2.1 课程目标：让学生通过实践活动，探索科学的奥秘，培养学生的科学思维和实验能力。
2.2 教学内容：组织学生进行科学实验或观察活动。
引导学生提出问题，进行观察和实验，寻找答案。
鼓励学生记录实验过程和结果，进行分享和讨论。
2.3 教学步骤：选择一个适合学生的科学实验或观察活动，准备所需的材料和设备。
引导学生提出问题，并制定实验计划或观察方法。
学生进行实验或观察，记录过程和结果。
学生分享实验结果或观察发现，进行讨论和总结。
2.4 作业：让学生选择一个科学主题，进行家庭实验或观察活动，记录过程和结果，并在班级中分享。
第三章：传承民族文化3.1 课程目标：让学生了解和传承我国的民族文化，培养学生的文化自信和民族认同感。
3.2 教学内容：介绍一种我国的民族传统文化，如民间艺术、传统节日等。
引导学生了解和体验这种民族文化，进行创作和表达。
鼓励学生分享自己的体验和创作，进行交流和展示。
3.3 教学步骤：介绍一种我国的民族传统文化，介绍其历史背景、特点和意义。
引导学生参与相关的创作活动，如绘画、手工制作等。
学生进行创作和表达，分享自己的作品和体验。
学生进行交流和展示，展示自己的创作和理解。
3.4 作业：让学生选择一种民族文化，进行深入了解和创作活动，记录过程和结果，并在班级中分享。
【桂科版】《综合实践活动》五上 第7课《科技新生活 生活新助手》教案
能、使用人群……
深学生对科技产
展示新的分类方式
品改变生活的认
按用途分：
(1).影像器具：智能电视机、投影电视机、
(2).厨房器具：蒸箱、集成灶、洗碗机、电
饭煲
知。
(3).照明器具：感光式台灯、落地灯
(4).卫生用具：扫地机器人、扫拖一体机。
按使用人群的分类
(1)年轻人：电动晾衣架、智能洗衣机、电脑、智能手机、智能门锁
爸爸还告诉我，高铁之所以跑得这么快，是因为每节车厢都装上了发动机，同时还给它装上了一颗能与卫星“通话”的定位装置。这个装置就像一个指挥官，随时指挥着飞驰在铁道上的所有车辆，让它们各行其道，高速、安全地通行。
科技改变生活!我一定要好好学习，将来做个造福人民的科学家。
拓展延伸
看视频《智能家居的发展历程》
二、分类、调查和思考
现。
1.这些科技产品出现在我们家中，为我们的生
分类
活提供着不同的便利。试着分分类，进一步了解它
调查
通过对课前调查
们。
交流
分类，记录发生
展示一些家庭智能产品，让学生分类。
思考
在我们家中的科
2.调查家中科技产品的分布，完成家中科技
技新产品，尝试
产品分布表。(详见课件)
不同的分类，通
3.不仅可以按安装位置来分类，还可以按功
让学生认识科技
如：1.展示传统体重秤和智能体脂秤
在生活中的展
传统体重秤只能检测体重，而智能体脂秤能够检测多项数据：
体重
身体质量指数
骨量
脂肪率
内脏脂肪含量
肌肉量
2.传统电视和智能电视
传统电视机只能接收电视信号看电视，智能电视机功能多样：
五年级上学期综合实践教案(全册)
五年级上学期综合实践教案(第一部分)第一章：课题导入教学目标：1. 让学生了解本学期的综合实践活动的主题和内容。
2. 培养学生对综合实践活动的兴趣和参与热情。
教学重点：1. 了解综合实践活动的主题和内容。
2. 培养学生对综合实践活动的兴趣和参与热情。
教学难点：1. 培养学生对综合实践活动的兴趣和参与热情。
教学准备：1. PPT课件2. 活动材料教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍本学期的综合实践活动的主题和内容，引起学生的兴趣。
2. 学生讨论并表达自己对综合实践活动的看法和期待。
二、主题活动介绍（10分钟）1. 教师介绍每个主题活动的内容和目标。
2. 学生选择自己感兴趣的主题活动并填写选择表。
三、活动安排和规则（5分钟）1. 教师向学生介绍活动安排和规则。
2. 学生提问并解答。
四、实践活动（20分钟）1. 学生根据选择的主题活动进行实践活动。
2. 教师巡回指导并给予鼓励。
五、总结与反思（5分钟）1. 学生分享自己的活动成果和感受。
2. 教师对学生的表现进行评价和总结。
教学评价：1. 学生对综合实践活动的兴趣和参与热情。
2. 学生在实践活动中的表现和成果。
第二章：主题活动一教学目标：1. 让学生通过实践活动，培养观察能力和动手能力。
2. 培养学生对自然环境的保护意识。
教学重点：1. 培养观察能力和动手能力。
2. 培养对自然环境的保护意识。
教学难点：1. 培养学生对自然环境的保护意识。
教学准备：1. PPT课件2. 观察材料教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师引导学生关注周围的自然环境。
2. 学生分享对自然环境的观察和感受。
二、观察实践活动（10分钟）1. 教师提出观察任务，学生分组进行观察实践活动。
2. 教师巡回指导并给予鼓励。
三、保护自然环境讨论（5分钟）1. 学生讨论如何保护自然环境。
2. 教师总结并强调保护自然环境的重要性。
四、实践活动展示（10分钟）1. 学生展示自己的观察成果和保护自然环境的建议。
《综合实践》教学设计(广西县级优课)语文教案
《综合实践》教学设计（广西县级优课）语文教案第一章：教学目标与内容1.1 教学目标让学生通过综合实践，提高语文素养，培养阅读、写作、口语表达能力。
培养学生的团队协作能力，提升问题解决和实践操作能力。
增强学生对家乡文化的了解，激发对传统文化的兴趣。
1.2 教学内容家乡的风土人情家乡的历史文化家乡的自然景观家乡的人物故事家乡的特色产业第二章：教学方法与手段2.1 教学方法采用案例分析法，引导学生通过分析具体案例，深入了解家乡的文化特色。
运用小组合作法，培养学生团队协作，共同完成实践任务。
实施问题驱动法，激发学生自主探究，提升解决问题的能力。
2.2 教学手段利用多媒体课件，展示家乡的风土人情、历史文化等资料，丰富教学内容。
运用网络资源，引导学生进行线上查找、收集相关信息，拓宽视野。
采用纸质教材和实践活动手册，辅助学生进行学习和实践。
第三章：教学过程与安排3.1 教学过程课前准备：让学生收集家乡的相关资料，了解家乡的特色文化。
课堂讲解：介绍家乡的风土人情、历史文化、自然景观等，引导学生深入理解。
实践活动：组织学生进行实地考察，亲身体验家乡的特色产业和人物故事。
课堂总结：对实践活动进行总结，引导学生反思自己在实践中的收获和不足。
3.2 教学安排第一课时：家乡的风土人情第二课时：家乡的历史文化第三课时：家乡的自然景观第四课时：家乡的人物故事第五课时：家乡的特色产业第四章：教学评价与反馈4.1 教学评价学生参与度：观察学生在课堂上的参与程度，包括发言、讨论、实践活动等。
学生表达能力：评估学生在写作、口语表达等方面的能力，以及语言组织、逻辑思维等方面。
学生团队协作：评价学生在小组合作中的表现，包括沟通协作、共同解决问题等。
4.2 教学反馈学生反馈：通过问卷调查、访谈等方式收集学生对教学内容的反馈，了解学生的学习需求和兴趣。
教师反馈：教师根据教学实践，对教学内容和方法进行反思，提出改进意见和建议。
第五章：教学资源与支持5.1 教学资源教材：选用适合学生水平的语文教材，提供丰富的学习内容。
广西师范大学出版五年级综合实践下册教案
广西师范大学出版五年级综合实践下册教案五年级综合实践活动的开展以学生为主体的自主动手动脑的生活实践，增强学生的探索与创新意识，接下来要给大家分享的小学五年级综合实践活动教学计划，欢迎大家的借鉴阅读！一、指导思想以本校“综合课堂教学活动实施方案”为指导，融合本年级实际，深入细致积极开展综合课堂教学活动。
以学生的直接经验或体验为基础，以“课堂教学、对外开放、独立自主”居多线，并使学生通过综合性、开放性的课堂教学，赢得积极主动的、全面的发展，进一步培育学生的技术创新精神和课堂教学能力。
转型教师教学的观念，通过学生主动参予、亲自课堂教学非政府的各种研究性活动，唤起学生的自学兴趣、提升学生观测、分析和化解实际问题的能力，培育学生的技术创新精神，全面提高学生素质。
也提供更多一定的时间和空间把学校教育和社会生活融合出来，使学生返回生动的社会生活中回去，使他们存有机会回去积极探索自然界的奥秘、积极探索实际问题、参予实际生活，沦为一个有价值的人才。
二、活动目标1.秉持学生的独立自主挑选和主动参予，发展学生的技术创新精神和课堂教学能力。
2.面向学生完整的生活领域，为学生提供开放的个性发展空间。
引领学生走向现实的社会生活，促进学生与生活的联系，为学生的个性发展提供开放的空间。
3.培育学生乐意探究、勤奋好学动手和敢于课堂教学的精神，著重学生在实践性自学活动过程中的体会和体验，并使学生打破单一的拒绝接受自学，亲身经历课堂教学过程，体验课堂教学活动，同时实现自学方法的变革。
4.指导利用网络收集、整理和处理信息，培养学生利用信息技术的意识和能力。
5.并使学生赢得亲身参予综合课堂教学活动的积极主动体验和多样的经验，刻画健全人格，初步培养合作、互动、积极进取等较好的`个性品质，构成对自然的关怀和对社会、对自我的责任感。
三、实施策略1.课内与课外结合的策略。
教师要尊重学生发展的需要。
根据实践活动具有实践性、自主性、创新性的特点，实践活动要做到内容开放、过程开放和方法开放。
五年级上册综合实践教案全册
五年级上册综合实践教案全册一、第一章：我们的学校1.1 教学目标：了解我们所在的学校的基本情况，包括学校的地理位置、校园环境、学校的历史等。
1.2 教学内容：介绍我们所在的学校，让学生通过观察和调查了解学校的基本情况。
1.3 教学活动：让学生分成小组，每个小组负责调查学校的一个部分，如教室、操场、图书馆等，将调查结果进行分享。
二、第二章：我们的社区2.1 教学目标：了解我们所在的社区的基本情况，包括社区的地理位置、社区环境、社区的文化等。
2.2 教学内容：介绍我们所在的社区，让学生通过观察和调查了解社区的基本情况。
2.3 教学活动：让学生分成小组，每个小组负责调查社区的一个部分，如商店、公园、医院等，将调查结果进行分享。
三、第三章：我们的节日3.1 教学目标：了解我们国家的传统节日，包括节日的由来、节日的习俗等。
介绍我们国家的传统节日，让学生通过观察和调查了解节日的习俗。
3.3 教学活动：让学生分成小组，每个小组负责调查一个节日，如春节、中秋节、端午节等，将调查结果进行分享。
四、第四章：我们的环境4.1 教学目标：了解我们国家的环境保护政策，提高学生的环保意识。
4.2 教学内容：介绍我们国家的环境保护政策，让学生通过观察和调查了解环保的重要性。
4.3 教学活动：让学生分成小组，每个小组负责调查一个环保问题，如垃圾分类、节约用水等，将调查结果进行分享。
五、第五章：我们的身体5.1 教学目标：了解我们的身体结构，提高学生的健康意识。
5.2 教学内容：介绍我们的身体结构，让学生通过观察和调查了解身体的各个器官。
5.3 教学活动：让学生分成小组，每个小组负责调查一个身体器官，如心脏、肺、胃等，将调查结果进行分享。
六、第六章：我们的文化遗产了解我国的文化遗产，包括文化遗产的重要性、如何保护文化遗产等。
6.2 教学内容：介绍我国的文化遗产，让学生通过观察和调查了解文化遗产的价值。
6.3 教学活动：让学生分成小组，每个小组负责调查一个文化遗产，如长城、故宫、秦始皇陵等，将调查结果进行分享。
五年级上学期综合实践教案(全册)
五年级上学期综合实践教案(第一部分)一、教学目标1. 让学生在实践中感受生活的丰富多彩，培养学生的实践能力和创新精神。
2. 提高学生的人际交往能力，培养学生的团队协作精神。
3. 增强学生的环保意识，提升学生的道德素养。
4. 引导学生关注社会热点，培养学生的社会责任感和公民意识。
二、教学内容第一章：我们的校园1. 让学生了解校园的历史和文化，培养学生的爱校情感。
2. 调查校园环境，提出改进建议，培养学生的环保意识。
第二章：我们的班级1. 开展班级活动，增强班级凝聚力，培养学生的团队协作精神。
2. 举办班级文化节，展示班级特色，提高学生的综合素质。
第三章：我们的家庭1. 让学生了解家庭关系，感受家庭温暖，培养学生的家庭责任感。
2. 开展家庭教育主题活动，提升学生的家庭教育素养。
第四章：我们的社区1. 调查社区环境，提出改进建议，培养学生的社会责任感。
2. 参与社区活动，增进学生与居民的友谊，提高学生的人际交往能力。
第五章：我们的节日1. 了解传统节日的历史和文化，传承中华民族优秀传统文化。
2. 举办节日主题活动，培养学生的人文素养和审美情趣。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生发现问题、分析问题、解决问题。
2. 运用案例教学法，让学生从实际案例中学习知识和技能。
3. 采用小组讨论法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4. 利用实地考察法，让学生亲身参与实践，提高实践能力。
四、教学评价1. 学生参与实践活动的积极性和主动性。
2. 学生在实践中的创新能力和问题解决能力。
3. 学生的人际交往能力和团队协作精神。
4. 学生的环保意识和社会责任感。
五、教学资源1. 校园环境调查问卷2. 班级活动策划书3. 家庭教育讲座PPT4. 社区活动参与记录5. 传统节日文化资料五年级上学期综合实践教案(第二部分)六、教学内容第六章：我们的身体1. 让学生了解自己的身体结构和发展变化，培养学生的自我认知能力。
第七章：我们的情绪1. 让学生认识情绪的类型及影响，学会调节情绪的方法，培养学生的情绪管理能力。
五年级广西社会教案
第一课、广西的地理位置一、教学目标1、了解如何用经纬表示某个地方的位置；2、认识北回归线；3、了解广西地理位置的特点和优势。
二、教学重点1、了解如何用经纬表示某个地方的位置；2、了解广西地理位置的特点和优势。
三、教学难点：了解如何用经纬表示某个地方的位置。
四、教学准备：课件五、教学过程（一）、观看视频，引入新课：1、播放介绍祖国南疆——广西的人文自然风光。
2、出示中国地图，发现广西在中国南部，引出课题——广西的地理位置（板书）。
（二）、会用经纬确定位置：1、生阅读课本第4页，思考如何准确的描述广西的地理位置。
2、师介绍经纬度。
3、学生了解广西的经纬度位置。
（三）、了解广西优越的地理位置1、教师介绍北回归线，学生感受了解桂平市北回归线公园的主题含义。
2、学生阅读课本第6页小资料。
3、介绍广西低纬度的气候特点，以及由此带来的丰富资源。
4、介绍广西沿海、沿边、沿江的优越地理位置。
（四）、小结通过今天的学习，你有哪些收获，对我们的家乡广西又有了哪些新的认识。
六、板书设计：广西的地理位置广西的经纬度位置：最南北纬20°54′，最北北纬26°23′，最西东经104°28′最东东经112°03′。
优越的地理位置：低纬、沿海、沿边、沿江第二课、广西的行政区划与人口一、教学目标1、了解广西区名和简称的由来及变更情况；2、了解广西人口情况；3、了解首府南宁的现状。
二、教学重点1、了解广西区名和简称的由来及变更情况。
2、了解广西人口情况。
三、教学难点：了解广西区名和简称的由来及变更情况。
四、教学准备：课件五、教学过程（一）、播放课件，引入新课：课件演示广西行政区域历史沿革示意图，引出课题：广西的行政区划与人口（板书）。
（二）、了解广西区名和简称的由来：1、课件以此出示先秦时期至今的中国地图，学生找到广西所在的位置。
2、了解每个时期广西的地区名称。
得出广西的简称“桂”是从秦代时的“桂林郡”得来的。
《综合实践》教学设计(广西县级优课)语文教案
《综合实践》教学设计（广西县级优课）语文教案一、教学目标1. 提高学生的综合实践能力，培养学生的创新意识和团队合作精神。
2. 加深学生对语文知识的理解和运用，提高学生的语文综合素质。
3. 增进学生对广西县级优课的了解，激发学生对本土文化的兴趣。
二、教学内容1. 章节一：广西县级优课概述介绍广西县级优课的定义、意义和特点引导学生了解县级优课的评价标准和申报流程2. 章节二：语文教学设计分析语文教学设计的原则和方法培养学生运用语文知识解决问题的能力3. 章节三：案例分析选取具有代表性的广西县级优课案例进行深入分析引导学生从案例中总结经验和教训4. 章节四：小组合作实践组织学生进行小组合作，实践语文教学设计培养学生的团队合作精神和创新意识5. 章节五：成果展示与评价让学生展示实践成果，进行自评、互评和教师评价总结教学经验，提出改进措施三、教学方法1. 讲授法：讲解广西县级优课的定义、意义和特点，语文教学设计的原则和方法。
2. 案例分析法：分析具有代表性的广西县级优课案例，引导学生从中总结经验和教训。
3. 小组合作法：组织学生进行小组合作，实践语文教学设计，培养团队合作精神和创新意识。
4. 成果展示与评价法：让学生展示实践成果，进行自评、互评和教师评价，总结教学经验。
四、教学资源1. 广西县级优课案例库：提供丰富的县级优课案例，供学生分析和借鉴。
2. 语文教学设计模板：提供可供学生使用的语文教学设计模板，方便学生进行实践。
3. 评价标准和方法：为学生提供明确的评价标准和方法，确保评价的公正性和准确性。
五、教学评价1. 过程性评价：评价学生在小组合作实践过程中的表现，包括团队合作、创新意识等方面。
2. 成果性评价：评价学生实践成果的质量，包括教学设计、实施和评价等方面。
3. 综合性评价：综合评价学生的语文综合素质和综合实践能力，给予肯定和鼓励。
1. 章节六：语文教学策略探讨语文教学的策略和方法，如何激发学生的学习兴趣和积极性。
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第一单元《喜庆中秋》备课人：冉秋霞现代社会，中国与世界的距离越来越近，许多洋节涌入中国。
大多数学生对圣诞节等洋节充满热情，而对中国一些传统节日则兴趣不大。
长此以往，学生必然与传统越走越远。
为了对学生进行传统文化教育，让他们体验社会生活，我们有必要结合实际，举行与传统节日有关的综合实践活动。
开学初，正值我国第二大传统节日——中秋节来临值之际，此时，商场里摆满了月饼，家家买月饼，送月饼，庆团圆，忙得不亦乐乎，孩子们也倍感快乐。
虽然年年都过中秋节，但是他们对这个节日只是一知半解，了解得并不深。
于是，我们三年级便选择了“中秋节”这一节日开展综合实践活动。
教学目标：情感目标：1、在活动中，让学生学会热爱祖国的传统节日，懂得关爱他人。
2、通过活动，激发学生热爱家乡，热爱祖国的情感，渗透盼望祖国统一的思想，体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。
知识目标：1、了解中秋节的一些传说与由来以及中秋节的习俗。
使学生知道中秋节是我们秋季里的民族传统节日，知道人们是为了团圆而过中秋节。
2、知道身边的人是怎样过中秋节的。
能力目标：通过合作，学会交流、分享，提高思维和表达能力。
教学重难点：重点：知道中秋节是我国的传统节日，了解中秋节的传说。
难点：提升学生的生活经验，培养学生的能力，激发学生的情感。
教学准备：教师准备：月饼礼品，课件，和平鸽。
学生准备：（1）前调查了解秋天的节日有哪些。
（2）通过听家长讲、看书或看电视等途径，了解有关中秋节或月亮的传说故事以及中秋节习俗。
（3）回顾自己家过中秋节的情景。
教学过程：一、谈话导入1、同学们，再过一周就是中秋节了。
关于中秋节，你想知道些什么？”（学生自由回答：中秋节的来历、风俗习惯及代表意义。
）2、月是故乡明，中秋节是我国的传统节日，今年的中秋节，你们家是怎么过的？（学生自由交流）师：（适时点评，渗透团圆、每逢佳节倍思亲，常回家看看等道理）3、中秋节又是一个团圆节，其实亲人不在一起过也是常有的事，那么今天，咱们三年级这个充满温暖与友爱的大家庭，就集体过一个团团圆圆的中秋节。
好吗？（板书：团团圆圆过中秋）二、新授：师：首先，进入第一个话题：话中秋活动一：话中秋：1、同学们，关于中秋，你都知道什么？（让学生自由交流）2、学生交流中，谈到了嫦娥奔月。
让学生讲故事。
3、你还知道什么？当学生谈到吃月饼时，关于中秋节吃月饼，也有一些传说呢。
（播放视频）大家可要看仔细啊！4、同学们，看来庆中秋吃月饼是很久以前就有的了，从这你体会到了什么？（预设答案:我国的传统文化历史悠久。
）5、教师过渡：是啊，这些美丽的传说故事披着神秘的色彩，蕴含着古老的中国文化，代表着人们追求完美、追求正义、追求幸福的美好愿望。
中秋节历史悠久，是我国的传统节日，我国为传承民族文化，从2008年起中秋节被国务院列为国家法定节日。
5、同学们，想知道祖国各地、各民族欢庆中秋是什么样子吗？看（出示图片）解说：中秋节最主要的庆祝方式就是吃月饼、赏月、玩花灯，可是不少民族也有自己独特的庆祝方式。
不仅是国内，海外的华人华侨也在通过各种方式喜庆中秋。
6、领略了各地、各民族的中秋风情，你有什么感受？（放手让学生畅谈）7、是啊，人们欢庆中秋的场面可真热闹，丰富多彩的各地中秋文化令人眼花缭乱。
活动二：品中秋：品快乐：1、孩子们，各地庆中秋都有不同的方式，大家想一想，今天，在咱们班级这个大家庭里，你有什么好的主意来庆祝中秋？（学生自由发表意见交流）2、我觉得大家的主意太棒了！我们就来个庆中秋联欢会好吗？那就开始准备吧。
请大家先在小组里研究准备一下，每个小组尽量推选出与中秋或月亮有关的精彩的节目，采取自己喜欢的形式到台前来表演。
（3分钟准备）师：好，我宣布，庆中秋联欢会现在开始！3、学生自由表演节目：当学生表演到古诗词的时候，过渡：4、师：同学们，漂泊在外的游子常以月亮的诗词来寄托他们的思乡之情，请我们一起来美美地读一读，品一品。
出示句子：举头望明月，低头思故乡海上生明月，天涯共此时露从今夜白，月是故乡明春风又绿江南岸，明月何时照我还。
师：中华诗文浩如烟海，博大精深，这些诗歌，让我们似乎看到一轮明月下浓浓的乡情和不尽的情思。
5、月到中秋分外明，中秋节赏月对诗会友是必不可少的。
咱们也来当一回小诗人，过过诗瘾，如何？（1）请大家开动脑筋，续编这首儿歌。
看哪个小诗人能够续编的合情合理押韵，老师先来续编一下（师吟诵并写出续编部分）。
（2）现在请大家静静的想一想。
谁先来？出示大屏幕：八月中秋月儿圆，--------------。
（3）同学们踊跃举手续编。
师：佩服，佩服！同学们还真有两下子，小小年纪就能作诗颂文，，将来肯定要成为小诗人！孩子们，你的心情怎么样？（板书：快乐）6、是啊，刚刚和同学在快乐中品味了中秋的诗情画意，品尝中秋美食也是不容错过的。
品幸福1、拿出老师颁发的奖品，打开看看是什么？2、同学们，看到是什么礼物了吗？对，是月饼.爱吃月饼吗？你们都吃过什么口味的月饼？（学生争着诉说）3、随着时代的进步，经济的发展，月饼的种类也越来越多，现在，咱们就来一起品尝月饼吧。
美味不可以多食，一人一块细细的品味，小组成员之间可以互相交流品味的感受。
4、请小组长将月饼均匀地分到每一个孩子的手里。
5、老师想随机采访一下同学，品尝的滋味怎么样?6、同学们，品尝完月饼，谁来说说你品味月饼的感受？（学生说感受）7、是啊，月饼是圆圆的，吃到嘴里的感觉是香香的，甜甜的。
我们这个大家庭在一起联欢，吃月饼，是多么幸福的事情啊！板书（幸福）品感恩1、同学们，今天，我们团圆了幸福了快乐了，你们可知道，在这幸福的背后，有多少人在我们默默付出。
（出示图：各行各业的人们。
）2、同学们，你都在视频看到了什么人，他们都在干什么？3、是啊，为了让我们过一个团圆祥和的中秋之夜，他们忙碌在各自的工作岗位上，不能回家过节和亲人团聚。
而此时此刻，你想对这些人说些什么？（预设答案：感恩、珍惜）4、是啊，我们应该心存感恩的心，好好珍惜拥有的这份幸福。
（板书：感恩）品思念：1、孩子们，中秋夜，我们和家人团聚了，今天，咱们班级这个大家庭团圆了，幸福了，可是你们知道吗？中华民族也是一个大家庭，香港和澳门都已经回到了祖国的怀抱，可是我们的祖国母亲还有一个孩子还没有回来，你知道是哪里吗？生：宝岛——台湾！2、台湾是我们祖国领土不可分割的一部分，中秋节，是我们共同的传统节日。
而中秋赏月是我们共同的中华风情。
3、而中秋赏月时，台湾人又是怎样思念大陆的亲人的呢？我们来共同欣赏台湾诗人彭邦桢作词的歌曲《月之故乡》。
（播放歌曲）4、孩子们，这首诗的意境美不美？感情深吗？让我们再来饱含深情的品味台湾同胞对亲人的思念吧！。
5、我们共同期望，台湾能够早日回到祖国的怀抱，实现中华民族的大团圆。
活动三:送祝福1、同学们，刚才我们领略了我国千年的文化，体验了今人的情思、海上生明月，天涯共此时，中秋节寄托着人们美好的愿望和对未来的憧憬。
在这样一个美好的日子里，就让我们把那美好的祝福送给在工作岗位上辛勤工作的建设者，送给台湾的小朋友和世界各地的华人，送给灾区的孩子，送给远方的亲人和朋友吧。
2、谁先来表达一下你的祝福？3、看啊，一群白鸽飞来了（播放视频），就让白鸽捎去我们的祝福吧！请把你的祝福写在白鸽上面吧，不会的字用拼音代替，写完就放飞在黑板上。
（老师简单读几个）美丽的白鸽，请带去我们的祝福吧三、总结1、同学们，学习了这节课，你想说点什么?（学生自由表达，预设答案：我知道了中秋节的来历，习俗、我品尝了中秋的美食，我感受到了幸福，我还知道了应该感谢那些坚守在岗位上的叔叔阿姨们，我们应该向灾区奉献爱心）2、同学们，秋天是个美丽的季节，秋天是个收获的季节，在这个美好的季节里，我们共同感受到了幸福，收获了快乐，懂得了感恩。
最后，老师也想送给大家一份美好的祝福，祝福大家月圆人圆事事圆，祝福大家学习进步，梦想成真。
板书：喜庆中秋快乐幸福感恩第二单元玩纸活动一、纸的二次利用活动要求：1.了解纸的环保利用方法，积极参加节约资源的大行动。
2.父母和孩子一起用环保材料制作一件时装衣服。
活动准备：各种废旧材料、双面胶、剪刀等等。
活动过程：一、了解纸的用途教师提问：生活中什么地方要用到纸？学生互相交流：吃完饭要用餐巾纸擦嘴；写字的时候要用书写纸；小便、洗手后要使用便纸……。
二、各种各样的纸收集各种各样的纸，并根据主题活动进行环境创设——纸认识墙饰中各种各样的纸，说说使用的方法。
学生：我从家里带来了写信用的信纸；我看到墙面上有挂历纸；有我们折纸用的手工纸……。
三、纸的特性教师梳理：纸的特性薄，轻，较易撕碎。
四、交流节约用纸的办法教师提问：我们平时应该怎样节约用纸？学生：打印纸要双面使用；废旧报纸可以擦窗；广告纸可以包书……。
五、利用各种收集纸或废旧材料做环保衣服四、时装表演活动二、玩纸花样多（一）自己动手做纸球、纸飞机师：同学们，你们想自己动手做纸球和纸飞机吗？生：想，师：好，第一组同学做纸球、第二组同学做纸飞机，大家自己动手，看谁做的又好又快1、老师发纸、胶带，同学自己动手、动脑来做2、教师巡回观察3、展示成果4、表扬奖励好的，鼓励有差异的同学二、打飞机1、第一组的同学进行掷纸飞机的游戏，第二组的同学当飞机飞到你的附近时你可用手中的纸球猛打，看谁能击中目标。
击中一次得一分，看谁得分最多为胜利者。
教学反思：分析：1、要重视学习方法的指导，给学生一定的自由活动时间，让其自己去探索，去发现，去动手，去体验，去获取知识。
充分体现学生的主体性。
2、体现学生的素质练习，差异对待每一个学生。
本课采用探究教学法进行教学，学生都在互相帮助、小组讨论下完成动作，充分发挥了学生的主体作用，积极为学生创设一个和谐、安全的情境，学生在自主的空间里，自由奔放的想象、思维和学习，通过小游戏让学生了解群体活动的规律和意义，并学会自己克服困难和解决困难的方法。
活动三、玩纸新创意1、学习目标：（1）发展灵敏素质和奔跑能力（2）启发学生认识到许多小东西、器材都可以创造性地用于体育锻炼，体育可以贯穿生活。
（3）运动时意识到别人的存在，不冲撞别人。
2、学习内容：“玩纸”——快速跑3、学习和活动步骤：（1）游戏：“老狼与羊”（模仿性操化动作与慢跑结合）绕场一周进行，（1、扩胸2、体侧3、体转4、跨步走5、慢跑）。
通过游戏进行准备活动；提高学生的学习激情：启发式提出了学习主题——快速跑。
（2）讨论：怎样才可以不被老狼抓住，怎样才可以跑的快。
选定小组长组织汇报（3）动作要领学习（4）学好本领跑的快的秘诀：高抬腿、小步跑的辅助性练习。
通过上述学生的讨论，引导学生认识到快速跑应注意到的几点，并进行快速跑的辅助性练习。
（5）“追飞机”（自由练习）自己掷飞机，自己追，锻炼快速跑的启动能力（如果学生启动练习积极性不高，改用分小组“抢飞机”，以调动积极性。