苏教版二年级下册语文二单元试卷及答案

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苏教版二年级下册语文二单元试卷及答案

班级:姓名:分数:考试时间:90分钟

一、词语闯关。

hóng zāi zhīdào chǎn yèrèn wéi

(________)(________)(________)(________)

biǎn dan duìwu lóng chuán huāpào (________)(________)(________)(________)

二、比一比,再组词

散(__________)论(__________)久(__________)干(__________)敢(__________)轮(__________)夕(__________)于(__________)体(__________)绕(__________)份(__________)湖(__________)休(__________)浇(__________)分(__________)蝴(__________)

三、按要求填空。

(1)“装”是_____结构,偏旁是_____,共_____笔,第十笔是_____,组词________。

(2)“著”的音节是_______,偏旁是______,组词_________。

(3)“猛”的汉语拼音的第一个字母是_____,相应的大写字母是______,音节是______,组词______。

四、想一想,用尺子连一连。

biǎn dan 龙船

lóng chuán 毒蛇

dúshé扁担

xiāo fáng chē救护车

jiùhùchē摩托车

mótuōchē消防车

五、选择合适的词语填空。(填序号)

A.嘟嘟嘟 B.呱呱呱 C.哗哗哗 D.叽叽喳喳 E.嘻嘻哈哈

1.小溪水_________地流着。

2.到了夏天,青蛙_________地唱起了歌。

3.放学了,一群小朋友_________地从学校里走了出来。

4.清晨,一阵_________的鸟叫声把我从梦中叫醒。

5.我走在前面,突然听到_________的喇叭声,才看到后面来了一辆卡车。

六、补充词语。

大(___)小(___)(___)(___)大地(___)发(___)强

四(___)八(___)(___)(___)晃晃(___)(___)中华

(___)争(___)夕昏(___)昏(___)高高(___)(___)

七、照样子,仿写句子。

1.它好像

..从天上飞下来的一个大桃子,落在山顶的石盘上。

_________________________________________

2.我的脾气可怪了,有时候

...我却很暴躁。

...我很温和,有时候

____________________________________________

3.老师一边

..拿着笔在纸上写。

..说,一边

_____________________________________________

4.大象到底

..有多重呢?

_____________________________________________

八、阅读短文,回答问题。

争位

有一天,我们几个小伙伴一起玩耍(shuǎ)时,一个小伙伴提出了一个奇怪的问题:“为什么眉毛长在脸的最上面呢?”大家都被这个问题难住了。后来,我们分别来扮(bàn)演(yǎn)五官中的一个,争先恐(kǒnɡ)后地说起来。

我哈哈大笑,说:“我是眼睛,眉毛凭(pínɡ)什么在我的上面?我可以看东西,如果我不工作了,人们连走路都会困难。”另一个小伙伴说:“眉毛算什么?鼻子才厉(lì)害呢!我可以闻各种气味,没有我,人就会少一部分呼吸(xī)功(ɡōnɡ)能。”第三个小伙伴毫(háo)不示(shì)弱(ruò)地说:“五官中要算嘴最有用。我如果不吃东西,谁也别想活。我应该在最上面才对!”

提出问题的小伙伴说:“我是眉毛!其实我很有用!有了我,主人才能更好看。”

话音刚落,大家就笑了。看来,我们的五官,少了谁都不行呀!它们各有作用啊!

1.用“_______”画出小伙伴提出的问题。

2.“这下,大家

..都笑了。”这句话中,“大家”指的是()

A.嘴、眉毛、鼻子和眼睛B.几个小伙伴

3.下面这些五官的作用分别是什么?把序号填在()里。

眉毛(_______)眼睛(_______)鼻子(_______)嘴

(_______)

①看东西,如果它不工作了,人们连走路都会困难。

②它可以使人更好看。

③吃东西,如果它不吃东西谁也别想活。

④闻各种气味,有呼吸功能

4.从文中找出符合下列意思的词语,圈出来。

(1)争着向前,唯(wéi)恐落后。(2)一点也不向别人说自己弱,一点也不示弱。

5.读了这个故事,“我”和小伙伴明白了什么?

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九、看图写话。

图上都有哪些小动物?发生了什么事?它们在干什么?把想到的故事写下来,注意故事要写得清楚,完整,语句要通顺。

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