(完整版)最新苏教版五年级下册数学第一次月考及讲评教案
最新苏教版五年级数学下册教案5篇
最新苏教版五年级数学下册教案5篇最新苏教版五年级数学下册教案1第一单元方程教学目标：1、使学生在具体的情境中，理解方程的含义，初步体会等式与方程的关系;初步理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，会列方程解决一步计算的实际问题。
2、使学生在观察、分析、抽象、概括和交流的过程中，经历将现实问题抽象成式与方程的过程，积累将现实问题数学化的经验，感受方程的思想方法及价值，发展抽象思维能力和符号感。
3、使学生在积极参与数学活动的过程中，养成独立思考、主动与他人合作交流、自觉检验等习惯;获得一些成功的经验，进一步树立学好数学的自信心，产生对数学的兴趣。
教学重难点：寻找等量关系是列方程解决实际问题的教学重点，也是教学的难点。
课时安排：等式与方程，等式的性质和解方程(1)(课本P1～6)3课时等式的性质和解方程(2)，列方程解决简单的实际问题(课本P7～11)3课时整理与复习(课本P12～14)2课时第二单元确定位置教学目标：1、使学生在具体情境中认识列、行的含义，知道确定第几列、第几行的规定;初步理解数对的含义，会用数对表示具体情境中物体的位置。
2、使学生经历用数对描述实际情境中物体的位置到用数对描述方格图上点的位置的抽象过程，逐步掌握用数对确定位置的方法，丰富对现实空间和平面图形的认识，进一步发展空间观念。
3、使学生积极参与学习活动，获得成功的经验，感受数对与生活实际的联系，拓宽知识视野，激发学习兴趣。
教学重点与难点：1.初步理解数对的含义。
2.会用数对表示具体情境中物体的位置。
3.掌握用数对确定位置的方法。
课时安排：3课时第三单元公倍数和公因数教学目标：1、使学生通过具体的操作和交流活动，认识公倍数与最小公倍数、公因数与最大公因数。
2、使学生经历探索和发现数学知识的过程，积累数学活动的经验，进一步培养自主探索与合作交流的能力，感受一些简单的数学思想方法，发展数学思考。
3、使学生在参与学习活动的过程中，培养主动与他人合最新苏教版五年级数学下册教案2教学目标：1、通过生活事例，使学生初步了解图形的旋转变换。
苏教版五年级数学下册第一次月考试题及答案最新(二套)
苏教版五年级数学下册第一次月考试题及答案最新(二篇)目录：苏教版五年级数学下册第一次月考试题及答案最新一苏教版五年级数学下册第一次月考试题及答案汇总二苏教版年级数学下册第次月考试题及答案最新一班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟一、填空题。
（20分）1、最小的自然数是（______）。
2、有15瓶口香糖，其中有一瓶被甜甜偷吃了一些，给你一架天平，至少称（____）次才能保证找出被偷吃的那一瓶。
3、如果条形统计图纵轴上1小格表示20人,那么4小格表示（____）人;若要表示240人,一共需要画（____）小格。
4、5÷14商的小数点后面第80位上的数字是（___），这80个数字之和是（___）5、用竖式计算小数除法时,商的小数点要与（_____）的小数点对齐。
6、长方形有________条对称轴，正方形有________条对称轴。
7、3.2525……是（________）小数，循环节是（___________），用简便记法写（__________），保留三位小数是（_________）。
8、有13盒糖果，其中12盒质量相同，另有一盒少了几颗糖，如果用天平称，至少（______）次可以找出这盒糖果.9、某数除以5余3，除以6余4，除以7余5，这个自然数最小是（_____）。
10、小丽和爸爸练习跑步，爸爸4分钟跑一圈，小丽6分钟跑一圈，如果两人同时从起点起跑，至少经过（_____）分钟后再次相遇。
二、选择题（把正确答案前面的序号填在（）里）（10分）1、从正面看到的形状是，从上面看到的形状是，下图中符合要求的立体图形是( )。
A．B．C．D．2、一个圆形花圃的直径是25米。
沿着它的边线大约每隔0.5米种一颗杜鹃花，一共要种多少棵杜鹃花？（）A．156 B．157 C．158 D．3143、一个平行四边形，底扩大到原来的6倍，高缩小一半，那么这个平行四边形的面积( )。
A．扩大到原来的6倍 B．缩小一半C．面积不变 D．扩大到原来的3倍4、除法算式A÷B的商是2.3,如果A的小数点向右移动一位,B的小数点向左移动一位,那么商是( )。
新版苏教版五年级数学下册教案(全册)完整版
2．化简下列各式 8 X÷8 X÷9×9 50+X-40 X-1.4+1
3.P6 第 7 题 教师引导学生列方程 4.p7 第 8 题解方程带“★”写出检验过程 X+0.7=14★ 0.9x=2.45★ 76+x=91 x÷9=90 ★ x-54=18★ 2.1x=0.84 五、课堂小结 这节课， 你有什么收获？学到哪些知识？在解方程时， 关键是什么？要注意什么？ 六、作业 完成补充习题。
8
解：
X=5.7○□ X=□
解：x=4.8○□ x=□
学生独立完成后指名回答，让学生说说是怎样想的。使学生明白：根据等式的性 质。 小结：通过把解方程的过程补充完整，启发学生简化解方程的书写，提高解方程 的熟练程度。 二、指导练习 1．p7 第 9 题 学生独立完成 2．P7 第 11 题：pp 列方程求表中的未知数的值 学生看懂题意，列方程，解方程 3．P7 第 13 题 学生口答练习 4．出示小黑板 判断题 （1）等式两边同时加上或减去同一个数，所得结果仍然是等式。„„（ （2）方程一定是等式，等式不一定是方程。„„（ （3）解方程的依据是等式的性质。„„ （ 学生独立完成，说一说自己判断的理由。 三、课堂小结 通过本节课的练习，你有什么收获？你认为解决数学问题时，方程的用处大吗？ 四、作业 1．P7 第 10 题 2．P7 第 12 板书设计： ） ） ）
等式的性质与解方程练习题 12x=31.2 解：x=31.2÷12 X=2.6 9.6y=48 解：y=48÷9.6 y=5
5
1．前一节课我们学习了等式的性质，谁还记得？ 2．在一个等式两边同时加上或减去同一个数，所得结果仍然是等式。那同学们猜 想一下，如果在一个等式两边同时乘或除以同一个数(除以一个数时 0 除外)，所得结 果还会是等式吗？ 3．生自由猜想，指名说说自己的理由。 4．那么，下面我们就通过学习来验证一下我们的猜想。 二、教学例 5 1．引导学生仔细观察 P4 例 5 图，并看图填空。 2．集体核对 3．通过这些图和算式，你有什么发现？ X=20 3x 2x=20×2 3x÷3=60÷3
第一次月考(1-2单元)(含答案)2024-2025学年五年级上册数学苏教版
第一次月考（1-2单元） 2024-2025学年五年级上册数学苏教版一、填空题(共8题；共20分)1．（2分）如果用“+8cm”表示比班级平均身高高出8cm，那么“﹣2cm”表示比班级平均身高 2cm。
2．（2分）一个平行四边形的底是22分米，高是底的2倍，这个平行四边形的面积是 平方分米。
3．（2分）一堆钢管有若干层，摆成一个梯形，每相邻两层相差1根，顶层有8根，底层有17根，这堆钢管一共有 根。
4．（2分）体育老师对六年级男生进行一分钟跳绳测验，每分钟跳65个为达标。
小聪跳62下记作“﹣3”，小刚的成绩记作“+6”，小刚跳了 下。
5．（2分）如图，李大伯在靠近院墙处用篱笆圈了一块菜地．篱笆的全长是24.7米，其中的一条边的长度是6.5米．这块菜地的面积是 平方米6．（2分）在钉子板上，每相邻两枚钉子的距离是1厘米。
如果围出的多边形边上有n枚钉子，内有2枚钉子，这个多边形的面积用含有字母的式子表示是 平方厘米。
7．（4分）六（1）班同学的平均体重为46千克。
明明的体重是48千克、记作了+2千克；圆圆的体重是44.5千克，应记作 千克；芳芳的体重记作了0千克，那么芳芳的实际体重是 千克。
8．（4分）一个长方形的果园，长500 米，宽400 米。
这个果园占地 公顷， 个这样的果园占地1平方千米。
二、判断题(共5题；共15分)9．（3分）从某点向东运动100米记作+100米，那么从这点向西运动200米记作+200米。
（ ）10．（3分）一天，凌晨的最低气温是-3℃，中午气温上升到2℃，它们的温差是-5℃。
（ ）11．（3分）长方形、平行四边形、三角形的面积都可以用梯形的面积公式来计算。
（ ）12．（3分）一只潜水艇在低于海平面45m处，一只海鸥在低于海平面3m处徘徊，则海鸥和潜水艇的距离为48m。
（ ）13．（3分）下图中6个相等正方形中三角形A的面积是4.5cm2，三角形A、B、C的总面积是13.5cm2。
(完整版)苏教版小学数学五年级下册全册教案(一),推荐文档
五年级数学备课教学计划一、对教材体系和内容的简要分析本册教材共安排 11 个单元。
1、“数与代数”领域的内容是本册教材的主要内容，共安排 7 个单元，分成五部分。
第一部分数的认识，有三个单元：第三单元“公倍数和公因数”，第四单元“认识分数”和第六单元“分数的基本性质”。
第二部分数的运算，是第八单元“分数加法和减法”。
第三部分式与方程，是第一单元的“方程”；第四部分探索规律，是第五单元的“找规律”。
第五部分是第九单元“解决问题的策略”。
2、“空间与图形”领域安排 2 个单元，一个单元是图形的认识，即第十单元的“圆”；一个单元是图形与位置，即第二单元的“确定位置”。
3、“统计与概率”领域安排 1 个单元，是第七单元的“统计”。
4、“实践与综合应用”领域共安排四次。
“数字与信息”、“球的反弹高度”、“奇妙的图形密铺”、“画出美丽的图案”二、基本要求数与代数1、揭示分数的意义，研究分数的基本性质。
对分数进行通分和约分，2、异分母分数加减法、分数加减混合运算以及应用运算律进行简便计算。
分数加减混合运算以及应用运算律进行简便计算的教学，能及时引导学生将整数加法的运算顺序和运算律推广到分数加法中，发展迁移能力。
3、教学简单图形平移后覆盖次数的规律。
能逐步提高学生探索数学规律的能力。
4、用列表和画图的策略解决问题的基础上，用倒推（还原）的策略分析数量关系，解决问题。
能进一步增强学生运用策略分析问题的意识，提高解决问题的能力。
空间与图形认识圆及其特征，知道圆心、半径和直径。
能在具体情境中用数对表示位置或在方格纸上用数对确定位置。
统计与概率教学复式折线统计图，进一步丰富学生对表示数据方式的认识，逐步培养学生根据需要，有效地表示数据的能力。
实践与综合应用1、进一步让学生体会数在日常生活中的作用，并会运用数表示事物，进行交流。
2、让学生通过实验记录数据，研究球的反弹高度大约是下落高度的几分之几3、让学生经历观察、操作、欣赏与设计的活动，初步认识图形能否密铺、怎样密铺。
苏教版五年级数学下册第一次月考
--南翔小学五年级２01７年春学期第一阶段学情检测得分(30分）8分)０．0１＝0.2×５0= ２0.3×1０00=2÷4=20÷100０= １÷０.05= 2.5=(18分)0.54+3x=6．24 1０.4－x=５.5 ４x÷8=603.6ｘ＋1.２x＝9６ 1.7x+2.3×2=８２x－＋4.2=1０在□里填上合适的数，使每个方程的解都是x=6。
(4分)+x=1２x=1２ -ｘ÷ｘ＝12二、填空(２４分）1．含有未知数的（）是方程。
2．在①3+x＝8 ②x+21=3０③１７x ④5×18＝9０⑤y÷6=1.7 ⑥４x>10０中等式有:（）方程有：（）（填序号）3.40的因数有（）。
其中奇数有( ）。
一个数的最大因数是1２,它的最小倍数是( )。
４．解方程ｘ+６．2=12时,方程左右两边应同时（ )。
解方程2５x=325时，方程左右两边应同时( ）。
5.一个长方形的长是a米,宽是2米，这个长方形的周长是（）米，面积是（）平方米。
6.三个连续的自然数,最小的一个是ｎ，其他两个分别是（）和( ）。
7.如果3x=12.３,那么x-2.５=( ）。
8.在○里填上“>”“<”或“=”。
(1）当x=13时，7x○91； (2）当x=0．8时,ｘ÷0.4○0.4;（3) 当ｘ=49时,ｘ-25○２5；(4) 当x＝8.6时,4８+ｘ○8×7．６。
９．按要求在横线上列方程。
(1）5与b的和是２４。
___＿＿＿___＿___＿______＿_＿___＿__＿_＿＿__(2)3个y的和是6０。
＿____＿＿_____＿＿＿＿___＿____＿__＿_＿_____(3)一列火车每小时行78千米，t小时行42９千米。
＿_________＿_＿_____＿＿＿__＿__＿________--（4）一盒牛奶x毫升,东东喝了200毫升,还剩780毫升。
最新苏教版五年级数学下册教案(优秀10篇)
最新苏教版五年级数学下册教案（优秀10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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苏教版五年级数学下册第一次月考试题附参考答案(三套)
苏教版五年级数学下册第一次月考试题（附参考答案(三篇)目录：苏教版五年级数学下册第一次月考试题附参考答案一苏教版五年级数学下册第一次月考试题附答案二苏教版五年级数学下册第一次月考调研卷及答案三苏教版五年级数学下册第一次月考试题附参考答案一班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟一、填空题。
（20分）1、一个正方形的周长是32cm，那么它的边长是________cm，面积是________cm ²。
2、一个平行四边形的面积是33.6cm2,底是8.4cm,高是（____）cm。
3、把3m长的铁丝平均截成5段，每段是全长的（_______），每段长（______）m4、有5个女同学、3个男同学玩击鼓传花游戏,花停在（_____）同学手上的可能性比较大。
5、水果店有水果m千克，每天卖出30千克，x天后还剩________千克．6、任意从装有10枚白棋子和12枚黑棋子的箱子里摸出1枚棋子,那么摸到（____）的可能性大,摸到（____）的可能性小。
7、一个平行四边形的面积是10平方米，如果底和高都扩大到它的2倍，它的面积是________平方米．8、用一根长12.56米的绳子围成一个圆，这个圆的直径是（___________），面积是（_____________）。
9、将5米长的绳子平均分为6段，每段是这根绳子的（_____），每段长（_____）米。
10、小贝从一楼上到三楼需要2.4分钟，他用同样的速度从一楼上到八楼需要（___________）分钟。
二、选择题（把正确答案前面的序号填在（）里）（10分）1、自然数按是否为2的倍数来分，可以分为（）．A．倍数与因数 B．奇数和偶数 C．质数、合数和1 D．正数和负数2、从一个上底3分米、下底8分米、高4分米的纸片上剪下一个三角形，三角形的面积最大是（）A．6平方分米 B．16平方分米C．12平方分米3、下面三幅图的阴影部分的面积相比较，( )的面积大。
苏教版五年级下册数学全册教案
苏教版五年级下册数学全册教案第一章: 数的认识1.1 数的读法和写法研究目标：- 研究认识0-1000的数，并能正确读出和写出这些数。
教学步骤：1. 导入：通过唱歌的方式回顾0-100的数，并提问学生最大的数是多少。
2. 概念讲解：介绍千位、百位、十位和个位的概念，并给出示例。
3. 练：制作一个数的卡片游戏，让学生根据卡片上的数字快速读出数来。
4. 拓展：分组进行比赛，看哪个小组能够最快速准确地读出给定的数。
课堂作业：- 完成课堂练册第一章的题。
第二章: 数的比较和排序2.1 数的比较研究目标：- 研究使用大于、小于和等于的符号进行数的比较。
教学步骤：1. 导入：出示两个数让学生比较大小，并问他们是如何判断的。
2. 概念讲解：介绍大于、小于和等于的符号，并给出示例。
3. 练：给出一组数让学生两两比较大小，判断符号。
4. 总结：总结比较大小的方法和规则。
课堂作业：- 完成课堂练册第二章的题。
第三章: 商数和余数3.1 商数和余数研究目标：- 研究计算除法的商数和余数。
教学步骤：1. 导入：通过分发物品的方式，引导学生猜测每个人能得到几个。
2. 概念讲解：介绍除法的概念，并给出示例。
3. 练：给出一组数让学生计算商数和余数。
4. 拓展：让学生设计一道除法题目，并交换给其他同学互相解答。
课堂作业：- 完成课堂练册第三章的题。
第四章: 数字的计算4.1 数的加法和减法研究目标：- 研究使用竖式计算数的加法和减法。
教学步骤：1. 导入：出示一个简单的加法题目，让学生尝试计算。
2. 概念讲解：介绍竖式加法和减法的方法，并给出示例。
3. 练：布置一些竖式计算的作业题目，让学生练计算。
4. 拓展：给出一些能够发挥想象力的计算问题，让学生解答。
课堂作业：- 完成课堂练册第四章的题。
第五章: 数的整数倍5.1 数的整数倍研究目标：- 研究什么是整数倍，并能根据给定的数判断是否为其整数倍。
教学步骤：1. 导入：出示一组数，让学生判断其中的数是否为另一个给定数的整数倍。
最新苏教版五年级下册数学第一次月考及讲评教案
课题：第一次月考课型：测试课月考目的：1、检查学生对方程、折线统计图、因数和倍数三个单元知识的掌握情况和理解程度。
2、查找学生学习中的得失，做到因材施教。
总第34-35课时教学过程：一、说明第一次月考的范围和知识点：方程及等式；解方程；折线统计图；因数和倍数；质数和合数；2、3、5倍数的特征等。
二、月考时间：90分钟三、向学生分地试卷，学生初步读试卷，把自己能做的题先做了。
让养成认真读题的习惯。
四、学生答题，教师巡视学生答题情况。
五、让学生养成认真检查自己的答题情况的好习惯。
六、收卷，阅卷。
课题：第一次月考讲评课型：讲评课讲评目的：1、检查学生对方程、折线统计图、因数和倍数三个单元知识的掌握情况和理解程度。
2、查找学生学习中的得失分的原因，做到因材施教。
总第36课时讲评过程：一、填空题：每空1分共23分。
1、填空题，分析题目，注意审题，得出答案。
2、学生自己订正，说说丢分的原因。
二、选择题：共6分，每题1分1、完成第1、2、3题（1）学生分析题目。
（2）学生完成题目。
（3）提醒学生注意方程及等式的关系2、完成第4、5题（1）学生分析题目，注意方程的解的意义（2）把相应数据代入公式。
（3）方框里最大填几，要考虑最大值。
3、完成第6题（1）请学生上黑板上板演，其他同学在草稿纸上做题。
（2）集体订正三、判断题：每题1分共5分。
1、认真读题。
2、引导学生集合实际情况分析，学会举相反的例子，完成题目。
四、计算及统计：共28分在这部分学生丢分较多，主要原因还是学生的计算能力和解方程的能力差了点。
1、第一题，口算，主要是小数乘、除法的口算，学生自主改正并给出计算在正确结果。
2、解方程：请做错的学生上台解答，老师巡视，集体订正。
3、统计：看统计表制作统计图并回答看出的问题。
新苏教版数学五年级下册教案(全册优质教案精选)
苏教版数学五年级下册教案（全册优质教案精选）目录第一单元简易方程第1课时等式与方程第2课时等式的性质和解方程（一）第3课时等式的性质和解方程（二）第4课时列方程解决简单的实际问题第5课时列方程解决两步计算的实际问题第6课时列方程解决稍复杂的实际问题第7课时列方程解决三步计算的实际问题第二单元折线统计图第1课时单式折线统计图第2课时复式折线统计图第3课时蒜叶的生长第三单元因数与倍数第1课时因数与倍数第2课时 2和5的倍数的特征第3课时 3的倍数的特征第4课时质数和合数第5课时分解质因数第6课时公因数和最大公因数第7课时公倍数和最小公倍数第8课时和与积的奇偶性第四单元分数的意义和性质第1课时分数的意义第2课时分数与除法的关系第3课时求一个数是另一个数的几分之几第4课时真分数和假分数第5课时假分数化成整数或带分数第6课时分数和小数的互化第7课时分数的基本性质第8课时约分第9课时通分第10课时异分母分数的大小比较第11课时球的反弹高度第五单元分数加法和减法第1课时异分母分数加、减法第2课时分数的连加、连减和加减混合第六单元圆第1课时圆的认识第2课时认识扇形第3课时圆的周长第4课时圆的周长公式应用第5课时圆的面积第6课时组合图形的面积计算第七单元解决问题的策略第1课时用转化的策略解决问题（1）第2课时用转化的策略解决问题（2）第八单元整理与复习第1课时数的世界（一）第2课时数的世界（二）第3课时图形与统计第4课时应用广角第一单元简易方程第1课时等式与方程教学内容：教材P1例1、例2、练一练，练习一的第1~2题。
教学目标：理解并掌握等式和方程的意义，体会方程与等式的关系，能正确区分等式和方程。
教学重难点：明确方程与等式的关系，理解方程一定是等式，但等式不一定是方程。
理解方程的意义，知道“含有未知数的等式是方程”。
教学过程：一、创设情境，激趣导入1.（出示天平实物）谈话：这是天平，谁能简单介绍一下它？师作简单介绍：天平可以称出物体的质量。
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五年级下册数学教案缑氏镇中心小学第一单元简易方程一、教学内容：本单元教学方程的知识，是在五年级（下册）“用字母表示数”的基础上编排的。
第一次教学方程，涉及的基础知识比较多，教学内容分成三部分编排。
第1—2页教学等式的含义与方程的意义，根据直观情境里的等量关系列方程。
第3—11页教学等式的性质，解方程，列方程解答一步计算的实际问题。
第12—14页全单元内容的整理与练习。
本单元安排了关于等式性质的内容，分两段教学：第一段是等式的两边同时加上或减去同一个数，结果仍然是等式；第二段是等式的两边同时乘或除以同一个不等于零的数，结果仍然是等式。
在每一段教学等式的性质以后，都及时让学生运用等式的性质解方程。
二、教材分析：教材首先结合具体的情境，认识等式和方程，了解等式与方程的关系；探索并理解“等式两边同时加上或减去同一个数，所得结果仍然是等式”，学会解只含有加法或减法运算的简单方程。
接着探索并理解“等式两边同时乘或除以同一个不等于0的数，所得的结果仍然是等式”，学生解只含有乘法或除法运算的简单方程；会列方程解决一步计算的实际问题。
三、学情分析：学生已经掌握整数、小数的认识及其四则计算的学习，积累了较多的数量关系的知识，并学会了用字母表示数。
我们在教学时，要让学生有效地参与学习和探索活动，通过自主探索和合作交流理解方程的含义。
引导学生通过观察、分析、和比较，由具体到抽象理解等式的性质。
四、教学目标要求：1.理解方程的含义，初步体会等式与方程的关系；初步理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，会列方程解答一步计算的实际问题。
2.使学生在观察、分析、抽象、概括和交流的过程中，经历将现实问题抽象成方程的过程。
五、教学重点：理解等式的性质，能利用等式的性质解方程。
六、教学难点：会列方程解答简单的实际问题。
7、教学准备：多媒体、挂图、小黑板等。
八、课时安排：12课时第一课时方程的意义教学内容：教科书第1页的例1、例2和试一试，完成练一练和练习一的第1~2题。
第一次月考 (1-2单元) (含答案)2024-2025学年五年级上册数学苏教版 (1)
第一次月考（1-2单元） 2024-2025学年五年级上册数学苏教版一、填空题(共8题；共16分)1．（2分）一个三角形与一个平行四边形的底相等，面积也相等，已知平行四边形的高是1.6m，则三角形的高是 m。
2．（2分）如果河水的警戒水位记为0米，正数表示高于警戒水位，7月18日15时长江汉口站水位超警戒水位1.02米记为 米，旱季低于警戒水位3米，记为 米。
3．（2分）一个三角形的面积比与它等底等高的平行四边形的面积少12.5 dm²，平行四边形的面积是 dm²，三角形的面积是 dm²。
4．（2分）一片底边长2000米、高是1500米的平行四边形防护林，面积是 公顷，合 平方千米。
5．（2分）用木条做成一个长方形框，长10cm，宽6cm。
如果把它拉成一个平行四边形，面积有变化吗？是 。
（选择：变大、变小、不变）6．（2分）把一个长10厘米、宽8厘米的长方形框架，拉成一个高为9厘米平行四边形，这个平行四边形的面积是 平方厘米．7．（2分）三角形的面积是18平方厘米，底边长是6厘米，它的底边上的高是 厘米8．（2分）一块近似平行四边形的麦地如图，为了方便浇灌，中间留了两条小路，如果平均每平方米的麦地收获小麦0.98kg，这块麦地大约可以收获小麦 kg。
二、判断题(共5题；共15分)9．（3分）两个面积相等的平行四边形，它们一定等底等高。
（ ）10．（3分）盐城某天的气温是－2℃到4℃，这天的温差是2℃。
（ ）11．（3分）把一个平行四边形的框架拉成一个长方形，现在的面积比原来大了.（ ）12．（3分）一个平行四边形的底扩大到原来的3.5倍，高扩大到原来的2倍，则面积扩大到原来的7倍。
（ ）13．（3分）每得一球记作+1，每失一球记作-1，那么得2球后又失去了3球应记作-5。
（ ）三、单选题(共5题；共15分)14．（3分）平行四边形的面积是（ ）A．30平方米B．36平方厘米C．12平方厘米D．21平方米15．（3分）魏晋时期的数学家刘徽在“正负术”的注文中指出，可将算筹（小棍形状的计数工具）正放表示正数，斜放表示负数，如图。
苏教版五年级数学下册第一次月考试题及答案完美版(八套)
4、面积相等的两个三角形一定能拼成平行四边形。 （ ）
5、任何一个梯形都可以分成两个等高的三角形。 （ ）
四、计算题。（30分）
1、直接写出得数。
0.4×0.7= 7×0.2= 2.1×0.3= 3.3×0.5=
2.5×4= 5×0.4= 8×0.03= 1.2×4=
5、选出数据中与其他数据不相等的那个数（ ）
A．4.06m3B．406000cm3C．4060dm3D．4060000cm3
三、判断题：对的在（ ）里画“√”，错的画“×”。（10分）
1、箱子里放有4个红球和6个白球，若一次摸一个球，每次摸到红球的可能性是五分之二． （ ）
2、一个数的12.08倍一定比原数大。 （ ）
2、在括号里填上合适的单位名称。
（1）一只大象大约重5（______）。 （2）1个哈密瓜大约重2（_____）。
（3）沙发大约长18（______）。 （4）杯子的高大约是9（_____）。
（5）妈妈刷牙大约用了3（_____）。 （6）张东跑100米用了16（____）。
3、在整数1～20中。
（1）奇数有________，偶数有________。
二、选择题（把正确答案前面的序号填在（ ）里）（10分）
1、以小华家为观测点，小芳在小华家东偏北40度方向上，小红家在小华家南偏西60度方向上，那么他们三家（ ）
A．在一条直线上 B．不在一条直线上 C．无法确定
2、小林和小军都去参加游泳训练．小林每隔4天去一次，小军每隔6天去一次．7月31日两人同时参加游泳训练后，（ ）他们第二次同一天参加训练．
苏教版五年级数学下册第一次月考试题及答案新版（五）
五年级数学下册第一单元试卷讲评课教案(二套)
五年级数学下册第一单元试卷讲评课教案(二套)目录：五年级数学下册第一单元试卷讲评课教案一五年级数学下册第四单元试题及答案二五年级数学下册第一单元试卷讲评课教案一教学思路：试卷讲评是教学中极为关键的一个环节.为避免讲评“简单重复”和“高耗低效”，遵循先“生”后“师”，先“筛”后“讲”，既“点”又“面”，明“路”后“果”的原则和思路.教学目标：知识与技能：系统回顾学过的知识，强化知识的薄弱环节；明确试卷存在的错误及原因、解题的方法及拓展.过程与方法：课前学生独立订正——课上教师总体分析——师生互动，重点讲评、拓展.情感、态度价值观：树立严谨的学习态度，自觉查漏补缺，认真订正试卷错误.课前准备：1、教师根据学生试卷中较为普遍的问题，归纳、整理学生知识上的不足和答题方法、答题思路上的欠缺，使试卷分析更有针对性.2、要求学生课前独立订正试卷，自己查漏补缺，最后确定自己不能解决的问题.教学环节：（一）试卷整体分析分析试卷：1、检测题的形式与平常要求一致.2、试卷的知识点分布，分数乘法安排较合理.3、难度系数一般.分析学生：1、答题不够规范，部分学生不会表达自己的意思.2、计算部分做得较好，用图表示部分问题较大.（二）重点题目分析及知识拓展第一、二题，考察知识点为分数乘法计算.学生存在的问题及原因：太马虎.解题方法：掌握分数乘法的计算法则.第三题，列式计算.考察知识点为分数乘法的意义.第四题，用图形表示乘法算式.重点是分数乘法意义的理解.第五题，分数乘法的应用4、20颗糖，昨天吃了它的1/5，今天吃了剩下的1/4，还剩多少颗？对学生有难度，需要帮助.（三）其余题目，学生讲评，教师适当补充.小结：希望同学们认真订正，从中汲取经验，使知识和能力再上一个台阶.作业：订正试卷，重点看错题.五年级数学下册第四单元试题及答案二一、填一填.1、如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这样的图形就叫（）图形，那条直线就是（）.2、正方形有（）条对称轴.3、这些现象哪些是“平移”现象，哪些是“旋转”现象：（1）张叔叔在笔直的公路上开车，方向盘的运动是（）现象.（2）升国旗时，国旗的升降运动是（）现象.（3）妈妈用拖布擦地，是（）现象.（4）自行车的车轮转了一圈又一圈是（）现象.4、移一移，说一说.（1）向（）平移了（）格.（2）向（）平移了（）格.（3）向（）平移了（）格.5、等腰三角形有（）条对称轴；长方形有（）条对称轴；正方形有（）条对称轴.6、在钟面上，分针绕点o旋转30°表示时间经过（）分；时间经过15分，分针绕o点旋转（）度.二、动手操作.1、①②③图形①是以点（）为中心旋转的；图形②是以点（）为中心旋转的；图形③是以点（）为中心旋转的.2、（1）图形1绕A点（）旋转90°到图形2.（2）图形2绕A点（）旋转90°到图形3.（3）图形4绕A点顺时针旋转（）到图形2.（4）图形3绕A点顺时针旋转（）到图形1.三、画出下列图形的对称轴.面画“√”，上面画“○”，侧面画“△ ”.）.六、请画出对称图形的另一半.（1）画出图A 的另一半，使它 成为一个轴对称图形. （2）把图B 向右平移5格. （3）把图C 绕o 点顺时针旋 转90°.第二单元一、填空1、找出24的所有因数：从小到大一对一对地写（）2、一个数的倍数的个数是（），最小的倍数是（）.3、在数字5、0、6组成的三位数中，2的倍数有（），5的倍数有（），同时是2和5的倍数有（）.4、在36、75、34、366、580、540、435、27、65、105、216、720这几个数中，同时是2和3的倍数有（），同时是3和5的倍数有（），同时是2和5的倍数有（），同时是2、3和5的倍数有（）.5、根据45÷5＝9，我们说（）是（）的倍数，（）是（）的因数.6、一个数的最大因数是24，这个数是（），这个数最小的倍数是（）.7、三个连续偶数的和是72，这三个偶数分别是（）、（）和（）.8、既是2和5的倍数，又是3的倍数的最小三位数是（）.9、个位上是（）或（）的数，是5的倍数；个位上是（）的数都是2的倍数；一个数（）上的数的（）是3的倍数，这个数就是3的倍数.10、奇数与偶数的和是（）；奇数与奇数的和是（）；偶数与偶数的和是（）.11、个位数字是0的数，既是（）的倍数，又是（）的倍数.12、有5个连续奇数的和是135，这5个连续奇数是（）13、在（）填上一个数，使下列的数既是2的倍数，又是3的倍数.4（）；7（）0；13（）6；（）12（）；14、在（）填上一个数，使下列的数既是2的倍数，又是5的倍数.16（）；（）0 ；（）0 ；（）75（）；15、在（）填上一个数，使下列的数同时是2、3、5的倍数.6（）；（）70 ；8（）8（）；9（）（）0；16、8×5=40，（）和（）是（）的因数，（）是（）和（）的倍数.17、36÷9=4，（）是（）和（）的倍数，（）和（）是（）的因数.18、在18÷6=3中，18是6的（），3和6是（）的（）.19、在14÷7=2中，（）能被（）整除，（）能整除（），（）是（）的倍数，（）是（）的因数.20、若A÷B=C（A、B、C都是非零自然数），则A是B的（）数，B是A的（）数. 21、226至少增加（）就是3的倍数，至少减少（）就是5的倍数.22、12的约数有（）；18的约数有（）；其中（）是12和 18的公约数；它们的最大公约数是（）.23、下列的数可以用那两个质数的和表示，并总结规律.9=（）+（） 42=（）+（） 38=（）+（）80=（）+（） 50=（）+（） 62=（）+（）24、用质数填空18=（）+（）=（）+（）=（）＋（）＋（）12=（）×（）×（） 30=（）×（）×（）8＝（）×（）×（）25、有两个质数，和是18，积是65，这两个质数是（）和（）.26、20以内的质数有（），合数有（）.27、自然数（）除外，按因数的个数可以分为（）、（）和（）.28、在16、23、169、31、27、54、102、111、97、121这些数中，（）是质数，（）是合数.29、两个连续的质数是（）和（）；两个连续的合数是（）和（）二、判断1、一个数的因数一定比这个数小.（）2、5是因数，30是倍数.（）3、如果用a 表示自然数，那么2a一定是偶数.（）4、a是一个偶数，与a 相邻的两个偶数分别是a－2 和a＋2 （）5、一个自然数，不是偶数就是奇数.（）6、自然数的个数是无限的，所以因数和倍数的个数都是无限的.（）7、一个自然数（0除外）的最小因数是1，最大因数是它本身.（）8、一个数的因数一定小于它的倍数.（）9、1是任何自然数的因数.（）10、所有偶数的和比所有奇数的和大.（）11、奇数再加一个奇数，和一定有因数2.（）12、A÷B＝5，那么5一定是A的因数.（）13、能同时被2、3、5整除的数一定是偶数.（）14.因为7×6=42，所以42是倍数，7是因数. （）15.因为15÷5=3，所以15和5是3的因数，5和3是15的倍数.（）16、5是因数，15是倍数.（）17、甲数除以乙数，商是15，那么甲数一定是乙数的倍数. （）三、选择题1、如果17是a的倍数，那么a是（）A、1B、17C、1或172、1.8能（）A、整除3B、被3整除C、被3除尽3、数A是一个偶数，则下列说法中（）是错误的.A、数A有因数2B、数A是2的倍数C、数A除以2余24、甲数×3=乙数（甲、乙是非0自然数），乙数是甲数的（）.A、倍数B、因数C、自然数5、在（）里填上一个数，使87（）是3的倍数，共有（）种填法.A、1B、2C、3D、46、最小的四位奇数比最大的三位偶数大（）.A、113B、13C、37、两个质数的和是12，积是35，这两个质数是（）A. 3和8B. 2和9C. 5和7四、求下面数的最大公约数24和36 54和72 7和63 12、18、36五、应用题1、有95个面包，如果每2个装一袋，能正好装完吗？如果每5个装一袋，能正好装完吗？如果每3个装一袋，能正好装完吗？为什么？2、新图书馆开馆了，小红每隔3天去图书馆一次，小灵每隔4天去一次，请问小红和小灵某天在图书馆相遇后，经过多少天她们有可能会在图书馆再次相遇？第三单元一、填空题.1、873毫升=（）升 790立方分米=（）立方米1.2立方米=（）立方厘米 354毫升＝（）立方厘米2、长方体或正方体（）个面的（）叫做它的表面积.3、容器所能容纳物体的体积叫做它的（）.4、长方体与正方体都有（）个面，（）个顶点和（）条棱.正方体是（）的长方体.5、填写合适的单位名称电视机的体积约50（）指甲盖的面积约1（）一瓶色拉油约4.2（）一个铅笔盒的体积大约是400（）一颗糖的体积约2（）一个苹果重50（）6、一个正方体的棱长扩大3倍，它的表面积扩大（）倍，体积扩大（）倍.7、一个长方体水箱的容积是200升，这个水箱的底面是一个边长为50厘米的正方形，水箱的高是（）厘米.8、一个棱长为6厘米的正方体药盒，它的表面积是（），它的体积是（）.9、相邻两个体积单位之间的进率是（）.二、判断题1、一个长方体中，最多有8条棱完全相等、6个面完全相同. ( )2、一个长方体和一个正方体的体积相等，那么，它们的表面积也相等.( )3、棱长为6 cm的正方体表面积和体积相等. ( )4、一个箱子的体积一定比它的容积大. （）5、物体的体积越大，所占的空间就越大. （）三、选择题1、一袋牛奶大约有250（）.A、升B、平方厘米C、立方米D、毫升2、把一个正方体分割成两个小长方体后，表面积（）.A、不变B、比原来大了 C 、比原来小了3、用一根长（）厘米的铁丝正好围成长6厘米、宽5厘米、高2厘米的长方体框架.A、26B、117 C 、52 D、604、一个正方体的棱长从4.5 cm增加到6 cm，那么表面积增加了( ).A、27 cm2B、94.5 cm2C、216 cm2D、124.875 cm25、棱长1 m的正方体可以切成( )个棱长为1cm的正方体.A、100B、1000C、100000D、1000000四、（1）计算图形的表面积和体积8cm 5dm8cm 8cm 12dm 2dm五、解决问题.1、榕欣小学校园里有一块边长9米的正方形试验田，平均每平方米收土豆1.5千克，这块试验田共收土豆多少千克？2、学校要挖一个长方形状沙坑，长4米，宽2米，深0.4米，需要多少立方米的黄沙才能填满？3、一个长方体机油桶，长8分米，宽2分米，高6分米．如果每升机油重0.72千克，可装机油多少千克？4、在一个长20米，宽8米，深1.5米的长方体蓄水池里面贴瓷砖，瓷砖是边长为0.2米的正方形，贴完共需瓷砖多少块？5、一个长方体铁盒长18厘米，宽15厘米，高12厘米，做成这个铁盒至少用多少平方分米的铁皮？第四单元（一）一、填空.1、把5米长的铁丝平均截成8段，每段长（ ）米，每段是5米的（ ）（ ）.2、在下面的括号里填上适当的分数.28平方分米＝（ ）平方米 70厘米＝（ ）米 17千克＝（ ）吨 3、1128的分数单位是（ ），它有（ ）个这样的分数单位.4、在下面的○里填上“＞”、“＜”或“＝”符号.14 ○0.125 99 ○1 3○356 6.5千克○615 千克 5、在下面的括号里填上适当的数.2030 是（ ）个215 0.875＝7（ ） ＝（ ）32 ＝35（ ） 6、12和9的最大公因数是（ ），最小公倍数是（ ）.24和36的最大公因数是（ ），最小公倍数是（ ）.7、一项工程必须在20天完成，平均每天完成全部工程的（ ）（ ） .9天完成这项工程的（ ）（ ）.11天完成这项工程的（ ）（ ）.8、两个数的最小公倍数是180，最大公因数是30，其中一个数是90，另一个数是（ ）.9、3、把0.28、 27 、0.5、 14 、 13按从小到大的顺序排列（ ）二、判断题1、把一个苹果分成4份，每份占这个苹果的 . （ ）2、真分数总是小于假分数. （ ）3、男生人数是女生人数的34 ，则女生人数是男生人数的43. （ ）4、最简分数的分子和分母没有公约数. （ ）5、在5a这个分数中，a 可以是任意一个整数. （ ）三、选择题.1、米表示的意义是把（ ）平均分成7份，表示其中的4份. A 、4米 B 、1米 C 、单位1 2、一个分数，分子不变，分母扩大4倍，这个分数值就（ ） A 、不变 B 、扩大4倍 C 、缩小4倍 3、甲每小时做7个零件，乙每小时做8个零件，做一个零件（ ）A 、甲用的时间多B 、乙用的时间多C 、两人用的时间同样多. 4、把一个分数约分，用分子和分母的（ ）去约，比较简便. A 、公约数 B 、最小公倍数 C 、最大公因数 5、12是36和24的（ ）A 、最小公倍数B 、最大公因数C 、公倍数 四、把下面的假分数化成带分数或整数.479 906 2817 474 2384174五、把下面的分数约分，是假分数的要化成带分数或整数.36 48201213672140282835六、把下面各组分数通分.13 24和237279和1315512、78和11167 30、910和11152512、423和345七、计算1、把小数化成分数：0.6 1.9 3.2 5.875 84.125 2、下面的分数化成小数，（除不尽的保留两位小数）.35843205711114079八、解决问题.1、五(4)班有学生48人，三好学生有31人，三好学生的人数各占全班人数的几分之几？2、一本科技书，小明看过80页，还剩下31页没有看，看过的和没有看过的各占这本书总页数的几分之几？3、何师傅每隔6天值一次班，陈师傅每隔8天值一次班，今天他们同时值班，至少要过多少天他们又同时值班？4、解放军进行军事训练，第一天4小时行了58千米，第二天5小时走了73千米，哪一天走得快些?5、一项工程，甲队单独完成要11天，乙队单独完成要15天，两队各做5天，分别完成这件工作的几分之分？谁做得多？第四单元（二）一．填空题: 1、在下面括号里填上适当的最简分数.68分 = ( )小时 5200千克 = ( )吨 35立方分米=（ ）立方米3升400毫升= ( )升 32时= ( )日 119平方分米=（ ）平方米 53秒=（ ）时 7厘米=（ ）米 3083毫升=（ ）升 9分=（ ）时 2、在括号里填上“＞”、“＜”或“＝”符号：( ) ( ) ( ) ( ) ( )0.76 6.65( ) 3、 的分数单位是( )，再添( )个这样的分数单位就是最小的质数.4、 5、把 、0.9、 、 这四个数，从小到大排列起来( )6、分母是15的最简真分数一共有( )个.7、在下图的. 8、 的分子加上12，要使分数的大小不变，分母应该加上( ).9、 一个最简分数，如果把它的分子扩大3 倍，分母缩小4 倍后，就得到4.2.这个最简分数 原来是( ).10、有同样大小的红、蓝、白玻璃球共76个，始终按2个红球、3个蓝球，4个白球的顺序排 列.蓝玻璃球的个数占总数的 .11、把21的分母扩大到原来的3倍，要使分数的大小不变，它的分子应该（ ） 12、写出3个与32相等的分数，是（ ）、（ ）、（ ）13、根据分数的基本性质，把下列的等式补充完整. 14、说一说在下面各种情况下，分数的大小有什么变化？（1）分子扩大到原来的4倍，分母不变；分数 （2）分子缩小到原来的一半 ，分母不变；分数 （3）分母扩大到原来的10倍，分子不变.分数 二．判断题1、分数的分母越大，它的分数单位就越小. ( )2、真分数比1小，假分数比1大. ( )3、分子与分母互质的分数叫做最简分数. ( )4、把单位“1”分成若干份，表示这样一份或几份的数,叫做分数. ( )5、一个分数约分后，它的大小不变，但分数单位却变大了. ( )6、 不能化成有限小数. ( ) 三．选择题76741038341249543243856127()()()()301658.020=÷===45548954()()3024()()()22151=⨯⨯=()()()()28168=÷÷=()()()()()====73612411、 大于 、小于 的最简分数有( )个.A. 1个B. 2个C.无数个2、做10道数学题，小明用了15分钟，小华用了12分钟，小强用了13分钟，( )做得快. A. 小明 B. 小华 C. 小强3、 把一根长2米的铁丝平均分成5段， 米占全长的( ).A. B. C. D.4、 是假分数，a 和b 都是不为零的自然数，则b 应该( ).A. 大于aB. 小于aC. 等于aD. 大于、等于a 四．计算题：1把下列分数化成和原来分数相等的同分母的分数和 和 和2、化简下列各分数.108 2416 2035 51173、把下列各小数化成分数.0.85 4.4 3.375 4、把下列各分数化成小数（保留两位小数）.1007920135 12715、把下面的分数化成分母是36而大小不变的分数32＝（ ） 61＝（ ） 7212＝（ ） 10818＝（ ）6、把下面的分数化成分子是1而分数大小不变的分数. 2412＝（ ） 366＝（ ） 123 ＝（ ） 153 ＝（ ）7、求最大公因数（需要用短除的用短除）36和48 51和18 72和608、求最小公倍.（需要用短除的用短除）56和14 42和48 23和7五．应用题1、某校五年级一班男生有23人，女生有25人.女生占全班人数的几分之几 ？2、把3吨化肥平均分给5个生产队，每个生产队分多少吨？每个生产队分得化肥总数的几分之几？(第二个问题只写答即可)5251525354ab5131325421774851273、少先队员采集树种.第一小队7人采集了8千克，第二小队6人采集了7千克.哪个小队平均每人采集得多？4、一堆货物120吨，用去了45吨，还剩总数的几分之几？第五单元（一）一、填空.1、分数加法的意义与整数加法的意义（ ）.2、127的分数单位是（ ），它有（ ）个这样的单位，再添上（ ）个这样的单位就是1. 3、同分母分数相加减，分母不变，只把（ ）. 4、异分母分数相加、减，要先（ ）才能相加.5、35分钟＝( )( ) 小时 80厘米＝( )( )米6、0.8里面有8个（ ）分之一，它表示（ ）分之（ ）； 0.05里面有5个（ ）分之一，它表示（ ）分之（ ）； 0.018里面有18个（ ）分之一.它表示（ ）分之（ ）.7、910 米比（ ）米短 25 米 比 45 米长320 米的是（ ）米.8、分数单位是81的最简真分数有（ ）个，它们的和是（ ）.二、判断题.1、分数减法的意义与整数减法的意义不同. （ ）2、分数单位相同的分数才能相加减. （ ）3、分数加减混合运算的运算顺序，和整数加减法混合运算的运算顺序相同. （ ）4、整数加法的交换律、结合律对分数加法不适用. （ ）5、一个最简分数，如果分母除了2和5以外，不含有其它的质因数，这个分数就能化成有限小数. （ ）6、1－25 ＋35＝1－1＝0 （ ）三、计算.1、直接写出得数.59 ＋89 ＝ 18 ＋78 ＝ 1924 －1324 ＝ 1936 ＋336 ＝ 37 ＋47 ＝ 118 －18 ＝ 14 －19 ＝ 1213 －313 ＝ 89 ＋411 ＋19 ＝ 1－16 －16 ＝ 34 ＋14 ＋14 ＝ 78 －38 ＋38 ＝ 2、简便方法计算,写出主要计算过程.6.12＋37 ＋2.88＋47 2924 －（524 －49 ） 1811 －（711 ＋ 38）79 ＋310 －29 ＋1710 715 ＋712 ＋815 －712 1115－ 83－ 853、解方程.2x －8.125＝18.125 3x ＋139 ＝ 149 x ＋ 59＝12x －56 ＝56 x －(314 ＋47 )＝12 x －（74 － 38 ）＝784、列式计算.（1）56 与718 的差比12 与49 的和少多少？（2）一个数加上25 ，再减去14 ，结果是1720，求这个数是多少？（用方程解）5、脱式计算. 56 ＋79 ＋38 58 － 25 ＋14 1415 －(23 －15 ) 1920 ＋（45 －740 ） 76 －(710 － 13 ) 118 －（23 － 14 ）（4＋ 27 ）－(914 ＋ 12 ) 136 －（34 － 512 ＋ 13）四、应用题1、一个长方形长是65 米，宽是23 米.它的周长是多少米？2、一根铁丝，第一次用去它的 ，第二次用去它的 ，还剩下全长的几分之几？ 1511213、小萍做语文作业用了 小时，做数学作业比语文作业少用 小时，他做这两种作业一共用了多少小时？4、筑路队修一条公路，第一周修了 千米，比第二周少修 千米.两周一共修了多少千米？第五单元（二）一、口算.二、填空.1、2个 是（ ），里面有（ ）个 . 2、比53米短21米是（ ）米，87米比（ ）米长21米.3、分数单位是 的所有最简真分数的和是（ ）.4、 5、一个最简真分数，分子与分母相差2，它们的最小公倍数是63，这个分数是（ ) ，它与 的差是( ). 6、有三个分母是21的最简真分数，它们的和是 ，这三个真分数可能是( )、( )、( ). 三、选择.1、下面各题计算正确的是（ ）.A 、B 、C 、 =+5251=-8385=+3121=-2143=+8381=+3195=-10121=+15153=+18198=+114117=-3265=-411101107101()()()8242424765=+=+()()()()31155215=-=-7215121205230121528575==++1101211102120==-021*********=--1411211413151。
苏教版五年级数学下册第一次月考试卷及答案(完整)
4、一个平行四边形果园，底长150米，高40米，如果每棵果树平均占地6平方米，这个果园可以种多少棵果树？
5、一辆客车和一辆货车从相距720千米的两地相向开出，5小时后相遇，客车每时行驶80千米。货车每时行驶多少千米?(用方程解决问题)
A．8 B．16 C．24 D．12
4、从一个上底3分米、下底8分米、高4分米的纸片上剪下一个三角形，三角形的面积最大是（ ）
A．6平方分米 B．16平方分米C．12平方分米
5、小林和小军都去参加游泳训练．小林每隔4天去一次，小军每隔6天去一次．7月31日两人同时参加游泳训练后，（ ）他们第二次同一天参加训练．
3、解方程。
5x+85=200 7（x+0.1）=70 12x-5x=16.8 3x-4×5=19
五、解决问题。（30分）
1、有3头奶牛上周的产奶量是220.5千克，每头奶牛一天产奶多少千克？
2、如图摆放餐桌和椅子。
(1)1张餐桌可以坐6人，2张餐桌可以坐10，5张餐桌可以坐多少人？
(2)照此摆下去，x张桌子可以坐多少人？当x＝20时，可以坐多少人？
A．8月12日B．8月24日C．无法确定
三、判断题：对的在（ ）里画“√”，错的画“×”。（10分）
1、2a和2a2表示的意义相同。 （ ）
2、几个数相乘所得积为1，那么这几个数就是互为倒数． （ ）
3、长方体、正方体、圆柱和圆锥的体积都可以用底面积乘高计算。 （ ）
4、比0.4大但比0.6小的小数只有0.5。 （ ）
1、学校的长方形操场长250米，宽80米，面积是（ ）
苏教版五年级数学下册第一次月考试卷及答案审定版(三套)
苏教版五年级数学下册第一次月考试卷及答案（审定版(三篇)目录：苏教版五年级数学下册第一次月考试卷及答案审定版一苏教版五年级数学下册第一次月考试卷及答案必考题二苏教版五年级数学下册第一次月考试卷及答案新版三苏教版五年级数学下册第一次月考试卷及答案审定版一班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟一、填空题。
（20分）1、三个相邻的奇数，a是中间那个数，则另外两个分别是_______和_______。
2、在三位数中，最小的奇数是________，最小合数是________，最大的奇数是________，最大的合数是________。
3、有15瓶口香糖，其中有一瓶被甜甜偷吃了一些，给你一架天平，至少称（____）次才能保证找出被偷吃的那一瓶。
4、如果一个图形沿着一条________对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形就是________图形。
折痕所在的这条________叫做________。
5、小明晨跑2分钟跑了400米，平均每分钟跑（_______）米，跑1米需要（________）分钟。
6、自然数37（），当（）里填（______）时，它既是2的倍数，又是是5的倍数。
7、把一个小数的小数点向右移动两位，得到一个新数，与原数相差45.54，原数是（________）。
8、把一根3米长的绳子平均截成4小段，每段是全长的（________），每段长（_______）米。
9、三个连续自然数的积是1716,这三个自然数是（_______）（________）（______）10、把地面15千米的距离用3厘米的线段画在地图上，那么，这幅地图的比例尺是________．二、选择题（把正确答案前面的序号填在（）里）（10分）1、有5盒饼干，其中4盒质量相同，另一盒质量不足，轻一些。
用天平至少称（）次能保证找出这盒次品。
A．2 B．3 C．4 D．52、用5个小正方体搭成一个立体图形，从正面看到的形状是，从上面看到的形状是，下面（）符合条件。
苏教版五年级数学下册教案(全册)完整版
五年级下册数学教案第一单元简易方程一、教学内容：本单元教学方程的知识，是在五年级（下册）“用字母表示数”的基础上编排的。
第一次教学方程，涉及的基础知识比较多，教学内容分成三部分编排。
第1—2页教学等式的含义与方程的意义，根据直观情境里的等量关系列方程。
第3—11页教学等式的性质，解方程，列方程解答一步计算的实际问题。
第12—14页全单元内容的整理与练习。
本单元安排了关于等式性质的内容，分两段教学：第一段是等式的两边同时加上或减去同一个数，结果仍然是等式；第二段是等式的两边同时乘或除以同一个不等于零的数，结果仍然是等式。
在每一段教学等式的性质以后，都及时让学生运用等式的性质解方程。
二、教材分析：教材首先结合具体的情境，认识等式和方程，了解等式与方程的关系；探索并理解“等式两边同时加上或减去同一个数，所得结果仍然是等式”，学会解只含有加法或减法运算的简单方程。
接着探索并理解“等式两边同时乘或除以同一个不等于0的数，所得的结果仍然是等式”，学生解只含有乘法或除法运算的简单方程；会列方程解决一步计算的实际问题。
三、学情分析：学生已经掌握整数、小数的认识及其四则计算的学习，积累了较多的数量关系的知识，并学会了用字母表示数。
我们在教学时，要让学生有效地参与学习和探索活动，通过自主探索和合作交流理解方程的含义。
引导学生通过观察、分析、和比较，由具体到抽象理解等式的性质。
四、教学目标要求：1.理解方程的含义，初步体会等式与方程的关系；初步理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，会列方程解答一步计算的实际问题。
2.使学生在观察、分析、抽象、概括和交流的过程中，经历将现实问题抽象成方程的过程。
五、教学重点：理解等式的性质，能利用等式的性质解方程。
六、教学难点：会列方程解答简单的实际问题。
七、教学准备：多媒体、挂图、小黑板等。
八、课时安排：12课时第一课时方程的意义教学内容：教科书第1页的例1、例2和试一试，完成练一练和练习一的第1~2题。
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课题：第一次月考
课型：测试课
月考目的：
1、检查学生对方程、折线统计图、因数和倍数三个单元知识的掌握情况和理解程度。
2、查找学生学习中的得失，做到因材施教。
总第34-35课时
教学过程：
一、说明第一次月考的范围和知识点：方程及等式；解方程；折线统计图；因数和倍数；质数和合数；2、3、5倍数的特征等。
二、月考时间：90分钟
三、向学生分地试卷，学生初步读试卷，把自己能做的题先做了。
让养成认真读题的习惯。
四、学生答题，教师巡视学生答题情况。
五、让学生养成认真检查自己的答题情况的好习惯。
六、收卷，阅卷。
课题：第一次月考讲评
课型：讲评课
讲评目的：
1、检查学生对方程、折线统计图、因数和倍数三个单元知识的掌握情况和理解程度。
2、查找学生学习中的得失分的原因，做到因材施教。
总第36课时
讲评过程：
一、填空题：每空1分共23分。
1、填空题，分析题目，注意审题，得出答案。
2、学生自己订正，说说丢分的原因。
二、选择题：共6分，每题1分
1、完成第1、
2、3题
（1）学生分析题目。
（2）学生完成题目。
（3）提醒学生注意方程及等式的关系
2、完成第4、5题
（1）学生分析题目，注意方程的解的意义
（2）把相应数据代入公式。
（3）方框里最大填几，要考虑最大值。
3、完成第6题
（1）请学生上黑板上板演，其他同学在草稿纸上做题。
（2）集体订正
三、判断题：每题1分共5分。
1、认真读题。
2、引导学生集合实际情况分析，学会举相反的例子，完成题目。
四、计算及统计：共28分
在这部分学生丢分较多，主要原因还是学生的计算能力和解方程的能力差了点。
1、第一题，口算，主要是小数乘、除法的口算，学生自主改正并给出计算在正确结果。
2、解方程：请做错的学生上台解答，老师巡视，集体订正。
3、统计：看统计表制作统计图并回答看出的问题。
学生相互探讨，自主订正。
五、按要求完成下列各题：14分
1、填入舒适的质数，让学生理解什么是质数就可作答了。
2、写出90以内2、5的倍数，学生完成得可以。
3、猜一猜，学生通过认真思考，仔细分析，大部分能猜出正确答案来。
师指导学生类似题的做题方法。
六、解决问题：24分，每题6分。
内容涉及列方程解应用题，2、3、5的倍数的应用。
部分学生能解决简单的问题，只有小部分学生做答起来有一定的困难。
师教给学生解答应用题的方法和注意的问题，学生小组合作完成订正。
七、小结：这次月考你有什么进步，通过月考，你有什么收获。