简妙作文1-4讲(电子版)
简妙作文的使用
第一节作文的最完美形式同学们,你们看这是什么?[图1] [图2]对,是一头猪。
这头猪分几部分呢?对,分头、中、尾三部分。
那么,一个桃子又分几部分呢?对,分皮、肉、核,也是三部分。
还有,我们的人体主要分几部分呢?对,主要分头、身、脚,也是三部分。
由此可见,世上万物几乎都是由三部分组成的。
那么,我们写的作文,也不例外,也应由头、中、尾三部分组成。
同学们知道了万物都由头、中、尾三部分组成,那其中哪一部分比较长、比较重、比较大呢?对了,中间部分。
由此,我们得出作文头、中、尾三部分的形象比喻:开头——像凤头,小巧精美。
只需要一句话、两句话、三句话就行了,不要太长。
很多名家,都是采用这种方法来写文章开头的。
例如高中课文《万紫千红的花》的开头:“花怎么会有各种美丽鲜艳的色彩呢?这是由于花瓣的细胞液中存在着色素。
”你看,文章一起笔就提出了说明的对象,直接扣题。
中间——像猪肚,内容充实。
中间可以根据不同的内容,分几段来写。
这就像人体的身子,又可分为手臂、上身、腿几部分一样。
结尾——像豹尾,简洁有力。
也是只需要一句话、两句话、三句话就行了,不要太长。
综上所述,作文应分头、中、尾三部分。
开头像凤头,小巧精美;中间像猪肚,内容充实;结尾像豹尾,简洁有力——这就是作文的最完美形式。
那些开头或结尾很长,而中间反而很短的作文,或者只有两段,一段是开头,一段是结尾的作文,大致可以认定它是一篇畸形的、残疾的作文。
而不是一篇值得欣赏的完美的作文。
我们今后更不要写那种怪物作文。
例1.《珍珠鸟》真好!朋友送我一对珍珠鸟。
(既扣题“珍珠鸟”,又流露了作者的喜爱之情)放在一个简易的竹条编成的笼子里,笼内还有一卷干草,那是小鸟舒适又温暖的巢。
有人说,这是一种怕人的鸟。
(承头:作者接着记叙小鸟怎样由怕人到亲近人的过程,从中能感受到作者用爱心营造人鸟和谐共处的氛围——这种氛围是作者用宽大的爱心为鸟儿营造一个宽松﹑自由﹑舒适﹑温暖的空间制造出来的,人们不禁还会想到人与其他动物﹑植物﹑人与人之间是不是也要充满爱心呢?)我把它挂在窗前。
简妙作文 一学就会(全部)
简妙作文 一学就会简妙作文法精髓事例事例2首尾相交,即“照应”这是一条围绕观点, 贯穿全文的“线索”可以是一个人 可以是一件事 可以是一件物品 可以是一种观点第一讲作文的最完美形式学习第一讲后,我的收获如下:1、知道了世上万物几乎都是由________部分组成的。
作文也不例外,也应由_____部分组成,其中_________部分比较长。
2、记住了作文头、中、尾三部分的形象比喻:开头——中间——结尾——3、知道了作文的最完美形式是:______________________________________________。
第二讲简妙作文的写法一、开头的写法扣题定位引下文把题目中重点的字确定写作范围;引出下文或词写进第一段中完成情感定位1、扣题,就是把题目中重点的字或词,写进第一段中。
2、定位,一方面,主要是指确定写作范围,一般使用概要的总述写法。
另一方面,也指无成情感定位,即对所写人或事,是喜是恶?是褒是贬?表明自己的观点。
3、引下文,最好是在段尾,用一句含而不露的话语,自然地引出下文。
定位小,下文单一写;定位大,下文多面写。
下文只需单一地写“字”→这就叫“单一写”二、中间的写法1、承头,就是接续开头的内容来写。
2、顺写,就是按一定的顺序、有条理地叙写。
①时间顺序②空间顺序③情感顺序④几个方面“顺写”,倒叙,插叙3、详重点,就是详写重点部分。
如果只写一件事,那这件事一定要详写。
如果写两件事,就可以详写一件事,略写一件事。
如果写三件事,可以详写一件事,也可以详写两件事,其余的则略写。
三、结尾的写法照应开头写所感联系、呼应开头部分的内容,写出自己的感想、感受或感悟再次使用开头部分的重点字词(写出其中之一即可)①写出感想 感想你由此想到了什么?②写出感受感受 你由此体会、感觉到了什么?③写出感悟 感悟 你由此领悟到了什么?结尾和开头的文字,有时可以是近乎一样的,只需在结尾的文字中添加一个加重语气的字词即可!学习第二讲后,我的收获如下:1、学会了开头的简妙写法(一句话):____________________________________ ①“扣题”就是:_____________________________________________________ ②“定位”就是:_____________________________________________________ ③“引下文”就是:___________________________________________________2、定位小,下文_______________写;定位大,下文 _____________写。
简妙作文1
扣题:就是把第一段中重点的字 或词,写进第一段中。
《爬天都峰》的开头:
把题目中的 字或词,写 进第一段中, 就叫“扣题”
假日里,爸爸带我去黄山,爬天都峰。
扣题:爬天都峰
定位:
一方面,主要是指确定写作范围, 即本文要写哪方面的内容。一般用概 括的总述写法。 另一方面,也指完成情感定位,即 对所写人或事,是喜是恶?是褒是贬? 表明自己的观点。 定位:爸爸带我去黄山,爬天都峰 透露出喜悦的心情。
引下文:即为什么这样说?具
体情况是怎样的呢?最好是在 段尾,用一句含而不露的话语, 自然地引出下文。 引下文:天都峰高不高?一路上 有什么见闻?引出下文
扣题:
《富饶的西沙群岛》的开头:
把题目中的 字或词,写 进第一段中, 就叫“扣题”
西沙群岛是南海上一群岛屿,是我 国的海防前哨。那里风景优美,物产丰 富,是个可爱的地方。
授课:李老师
导学一:
是一条鱼。这条鱼有几部分呢?
头
分头、中、尾三部分。
尾 中
海陆空三军。
作文的最完美形式
开头 像凤头,小巧精美。
中间 像猪肚,内容充实。
结尾 像豹尾,简洁有力。
检测一:
作文的完美形式,你学会了吗?
1.知道了作文的完美形式是由_____、_____、______ 三部分组成的。其中______部分比较长。 2.记住了作文头、中、尾三部分的形象比喻
开头 中间
像凤头,小巧精美。 像猪肚,内容充实。
结尾
像豹尾,简洁有力。
找找你作文书里, 完美形式的作文。
第二讲
简妙作文的写法
开头的写法
开头 像凤头,小巧精美。 中间 像猪肚,内容充实。
结尾 像豹尾,简洁有力。
语文教学素材:简妙作文法――绝妙结构
语文教学素材:简妙作文法――绝妙结构一、开头简妙写法―――扣题定位引下文。
开篇简洁明了,紧扣题目,把题目中的关键词在首段三言两语中体现出来。
同时首段还具有定位作用:感情基调,选材范围。
首段还具有设置悬念,引起下文的作用。
如《乌江水,霸王情》:乌江水的澎湃声依旧清晰可辨,它不停地翻滚着,不停地向人们诉说着那无尽的霸王情……再如《改变人生的闪念》:这个“改变人生的闪念”,是老师告诉我的故事,至今仍珍藏在我心里。
它告诉我,在人世间,不应该放过每一个能够帮助别人的机会。
再如《偏方》:老安有偏方。
他的大儿子考上了清华。
他的二儿子考上了北大。
【简妙④26页】再如《路》路,在我们的生活中,是再平凡不过的了,我们几乎每天都要宇路打交道。
当你行走在大路上时,有没有发现大路上形形色色的景象呢?【简妙④40页】再如《妈妈的手》:前几天,忽然心血来潮,想为妈妈剪剪指甲。
妈妈却有些不好意思,我笑着把她的手拽了过来,却猛地一颤:哦,这不是我记忆中的妈妈的手!【简妙④46页】再如《笛声悠扬》:傍晚时分,他时常站在村口,手拿一截短笛,吹上一曲,悠扬的笛声在村野回荡。
《特殊的作业》:十一长假,窦老师给大家布置了一项特殊的作业:你们放假回家后向自己的父母说一句:我爱你们!请注意他们的表情变化,放假回来后向全班汇报并交流。
二、中间简妙写法―――承头顺写详重点。
承头就是承接首段往下写。
时而点点题中的关键词,这样可以不偏题,因为首段是扣题的。
顺写就是按一定顺序往下写。
详重点就是突出重点,把突出中心的材料详细写出来。
如①《总有一把钥匙属于自己》:开头“小时候,我的书包里总放着一把钥匙,放学回到家门口,我便找出那把钥匙打开门锁,于是家的气息扑面而来,我又拥有了自己的世界。
”中间“每次考试时难题很多,考完后老师评讲完卷子,我们便豁然开朗――――题目原来如此简单。
这是因为老师传授了我们一把钥匙,一下子让我们登上了知识的新台阶。
”“在漫长的人生之旅中,也有着许多心锁。
简妙作文一学就会(全部)
简妙作文一学就会简妙作文法精髓头、中、尾形象比喻简妙写法三句话补充说明开头像凤头:小巧精美扣题定位引下文把题目中的确定写作引出下文字或词,写范围;完进第一段中成情感定位确定写作范围:定位小,下文单一写;定位大,下文多面写。
完成情感定位:对所写人或事,是喜是恶?表明观点。
中间(可分几段)像猪肚:内容充实承头顺写详重点接续开头按一定顺详写重点的内容序来写部分围绕观点,设定一条线索,选择2—3 个典型事例叙写。
详写一例,其余略写。
结尾像豹尾:简洁有力照应开头写所感表明或突出观点的方法:1、通过以上叙写,写出真实的感想或启示。
2、或通过联想,写出独有的认识或感悟。
照应开头部分写出自己的感想、的内容,再次感受或感悟(只写使用开头部分其中之一即可)的重点字词可以是一个人可以是一件事可以是一件物品可以是一种观点事例2第一讲 作文的最完美形式学习第一讲后,我的收获如下:1、知道了世上万物几乎都是由 ____________ 部分组成的。
作文也不例外,也应由 ___________ 部分组成,其中 ___________ 部分比较长。
2、记住了作文头、中、尾三部分的形象比喻:开头—— 中间 结尾3、知道了作文的最完美形式是: __________第二讲 简妙作文的写法一、开头的写法扣 题 定 位把题目中重点的字 确定写作范围; 或词写进第一段中完成情感定位1、扣题, 就是把题目中重点的字或词,写进第一段中。
2、定位, 一方面,主要是指确定写作范围,一般使用概要的总述写法。
另一方面,也指 无成情感定位,即对所写人或事,是喜是恶?是褒是贬?表明自己的观点。
3、引下文, 最好是在段尾,用一句含而不露的话语,自然地引出下文。
定位小,下文单一写; 定位大,下文多面写。
下文只需单一地写“字”→ 这就叫“单一写”二、中间的写法1、承头, 就是接续开头的内容来写。
2、顺写, 就是按一定的顺序、有条理地叙写。
① 时间顺序 ② 空间顺序 ③ 情感顺序 ④ 几个方面“顺写”,倒叙,插叙3、详重点, 就是详写重点部分。
3朱老师教学法简妙作文阅读训练
3朱老师教学法简妙作文阅读训练姓名-------- 评定--------(一)自己是自己的镜子爱因斯坦16岁那年,由于整日同一群调皮贪玩的孩子在一起,致使自己几门功课不及格,一个周末的早晨,爱因斯坦正拿着鱼竿准备和那一群孩子一起去钓鱼。
这时,父亲拦住了他,心平气和地对他说:“爱因斯坦,你整日贪玩且功课不及格,我和你的母亲很为你的前途担忧。
”“有什么可担忧的,杰克和罗伯特他们也没及格,不照样去钓鱼吗?”“孩子,话可不能这样说。
”父亲充满关爱地对爱因斯坦说,“在我的故乡流传着这样一个寓言,我希望你能认真地听一听。
说有两只猫在屋顶上玩耍,一不小心,一只猫抱着另一只掉到了烟囱(cōng)里。
当两只猫从烟囱里爬出来时,一只猫的脸上沾满了烟灰,而另一只猫的脸上却干干净净,干净的猫看见满脸黑灰的猫,以为自己的脸也又脏又丑,便快步跑到河边洗了脸。
而黑脸猫看见干净的猫,以为自己的脸也是干净的,就大摇大摆地到街上闲逛(guàng)去了。
结果,吓得其他的猫都四下躲避(bì),以为自己见到了妖怪。
“爱因斯坦,谁也不能成为你的镜子,只有自己才是自己的镜子。
拿别人作自己的镜子,天才也会照成傻瓜。
”爱因斯坦听后,羞愧地放下鱼竿,回到了自己的小屋里。
从此,爱因斯坦时常用自己作为镜子来审视和映照自己,终于映照出他人生璀璨的光芒。
1.读画线句,做习题。
(1)文中画横线的句子属于()A.一般疑问句 B.设问句 C.反问句(2)不改变句意,将画横线的句子换一种说法。
_______________________________________________________________ 2.认真阅读父亲讲的寓言故事,判断下列句子的正误。
在正确的后边打“√”,错误的后边打“×”(1)两只猫在屋里玩耍,不小心掉到烟囱里了。
( )(2)两只猫从烟囱里爬出来时,一只猫的脸上很干净,一只很脏。
( )(3)干净的猫把脏猫当做镜子,以为自己很脏,就去河边洗脸。
简妙语文作文初中版
目录第三十讲写人记叙文的写法 (3)一、什么是写人记叙文 (3)二、写人记叙文的三大特点 (3)1、外貌描写——什么样 (3)2、动作描写——怎样做 (4)3、语言描写——怎样说 (4)4、心理描写——怎样想 (4)5、细节描写——如同电影中的特写镜头 (5)三、写人记叙文的写法 (5)1、开头:扣题定位引下文 (5)2、中间:承头顺写详重点 (5)3、结尾:照应开头写所感 (5)写人记叙文练习 (6)第三十一讲写事记叙文的写法 (7)一、什么是记事记叙文 (7)二、记事记叙文的五大特点 (7)三、写事记叙文的写法 (7)第三十二讲写景作文的写法 (8)一、什么是写景作文 (8)二、写景作文的内容 (8)三、写景作文的写法 (8)第三十三讲状物作文的写法 (10)一、什么是状物作文 (10)二、写景作文的特点 (10)三、静物作文的写法 (10)四、植物作文的写法 (10)五、动物作文的写法 (10)第三十四讲游记的写法 (11)一、什么是游记 (11)二、游记的特点 (11)三、游记的内容 (11)四、写景的角度 (11)五、游记的写法 (11)第三十五讲读后感的写法 (13)第三十六讲想象作文的写法 (15)一、什么是想象作文 (15)二、想象作文的特点 (15)三、想象作文的分类 (15)四、开头作文的写法 (16)第三十九讲故事的写法 (17)一、什么是故事 (17)二、故事的特点 (17)三、故事的要求 (17)四、故事的写法 (17)第四十讲寓言的写法 (18)一、什么是寓言 (18)二、寓言的四要素 (18)三、寓言的特点 (18)四、注意事项 (18)五、寓言的三种写作方式 (18)六、寓言的写法 (19)第四十一讲童话的写法 (20)一、什么是童话 (20)二、寓言的特点 (20)三、童话的分类 (20)四、童话的要求 (20)五、童话的写法 (21)六、童话的写法 (21)第四十二讲儿童诗的写法 (22)一、什么是儿童诗 (22)二、寓言的特点 (22)三、儿童诗的写法 (22)儿童诗与儿歌的区别 (23)第四十三讲修改作文有方法 (24)一、什么是修改作文 (24)二、修改作文的范围 (24)三、修改作文的方法 (24)四、作文的通用符号 (25)第三十讲写人记叙文的写法一、什么是写人记叙文写人记叙文,是以记叙人物为主的记叙文。
小学作文妙法 作文教材
小学作文妙法第一讲:作文其实并不难“作文、作文,难死小人!”“作文难,作文难,提起作文心就烦。
”这些成了某些学生的口头禅。
其实啊,作文是件非常容易的事。
为什么这样说呢?作文与说话本是一回事。
人,每天都要说话。
人们平常说话时,何曾有为难、发愁或劳累的感觉呀?作文呢,其实就是说话,只是不用口而用笔罢了。
对此,我国现代著名作家、教育家叶圣陶先生早就说过:“作文就是用笔说话。
”换句话讲,把嘴说的话用笔记录下来,就是作文。
也可以说,凡是会说话、会写字的人,就会写作文。
因为:平日说什么,就可以写什么;想说什么,就可以写什么;想怎么说,就可以怎么写。
一、说什么就写什么生活是丰富多彩的,像百花筒,像七彩阳光。
校内、校外,同学们聚集一起,有说不完的话。
说话,都说一些什么内容呢?无非是向别人讲述自己每天或每时每刻看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情,表达自己的喜、怒、哀、乐。
把自己用口说的这些内容,改用文字原原本本地写下来,就是作文,就是文章。
换句话说,同学们作的哪一篇文章,能离得开自己的所见所闻、所思所做呢?例如:例文1、自画像我姓王,名鑫。
“王”就不用说了,是爸爸传下来的姓。
“鑫”呢,从字体上看是三个“金”字落在一起,也许是爸爸妈妈希望我长大了当“大款”。
我现在已经度过了12个春秋了。
我长得不算好看,大脸盘,一双不大的眼睛,高鼻梁。
我的优点很多,但最大的优点就是争强好胜。
记得那是在上学期,我参加了中心校举办的作文选拔赛。
那时,我满有把握,心里想:肯定能被选上。
可是,事实却与我想的相反,我落选了。
当消息传来的时候,犹如晴天霹雳,在我的头上炸响。
我放学回家,实在是控制不住了,就趴在桌子上哭了起来。
妈妈见我哭得如此伤心,问明了原因,说:“这说明你作文水平不高。
没关系,失败乃成功之母嘛!这次失败了,我们还有下一次的机会。
以后的机会还多着呢!”我听了哭着说:“失去了这次机会,恐怕小学就再也没有机会了。
”说着,我又哭了起来⋯⋯我的缺点也不少。
简妙作文的写法
第二讲简妙作文的写法一、开头的写法扣题定位引下文把题目中的字或词写进第一段中确定写作范围;完成情感定位引出下文1.扣题,就是把题目中重点的字或词,写进第一段中。
2.定位,一方面,主要是指确定范围,即确定本文要写哪方面的内容。
一般使用概要的总述写法。
另一方面,也指完成情感定位,即对所写人或事,是喜十恶?是褒是贬?表明自己的观点。
3.引下文,即为什么这样说?具体情况是怎样的呢?引下文。
开头的“定位”很重要。
你是想定位小一些,只写某一方面的内容呢?还是想定位大一些,写好几方面的内容呢?确定好后,再下笔写开头的“定位”部分。
“定位”与下文的关系是:定位小,下文单一写定位大,下文多面写如果你在开头的定位(确定的写作范围)较小,下文就应单一的去写。
如写《我的爸爸》,开头:我的爸爸的字写得特棒,真是人见人夸。
这个开头只确定了写“字”的范围,下文就只能在这个范围内来写,可写爸爸我是怎么想起练字的,他的字是怎么练出来的,到底有多棒,都在那些场合受到什么人夸奖,他们是怎样夸奖的。
这样,要写的内容就比较单一。
如果你在开头的地位(确定的写作范围)较大,下文就要分多方面去写。
同样写《我的爸爸》,开头若这样写:我的爸爸不仅字写得棒,还会绘画、唱歌,又拉的一手好提琴,真是一个多面手。
下文就要分“字”、“画”、“歌”、“提琴”4个方面去写→这就叫“多面写”这个开头,确定的写作范围比较大,下文就要分别写她的“字”写得怎么好,“画”绘的怎么好,“歌”唱的怎么好,“提琴”拉的怎么好。
这样,就需要从多个方面去写。
这就叫:定位小,下文单一写定位大,下文多面写这就告诉我们,一篇作文,在审清题意后,你决定写什么,在开头就要把“位”定得准准的,不能随便乱写一气。
二、中间的写法乘头顺写祥重点、接续开头的内容按一定顺序来写详写重点部分1.乘头,就是接续开头的内容来写。
因为开头是要求“扣题”的,当然就不会跑题。
作文,不跑题,是很重要的。
举例:四年级上册语文《颐和园》开头:北京的颐和园是个美丽的大公园。
第二讲 简妙作文的写法
• 如果只写一件事,那这件事一定要详写。
• 如果写两件事,就可以详写一件事,略写一件事。
• 如果写三件事, 可祥写一件事, 也可详写两件事, 其余的则略写。
10/14/2014
结果的写法
第二讲 简妙作文的写法
照应开头,写所感
• 1、照应开头,就是联系、呼应开头部分的内容,再次使用开头部分 的重点字词。
3
第二讲 简妙作文的写法
• 开头的“定位”很重要。你是想定位小一些,只写某一方
面的内容呢?还是想定位大一些,写好几方面的内容呢? 确定好后,再下笔写开头的“定位”部分。 “定位”与下 文的关系是: • 定位小,下文单一写 • 定位大,下文多面写 • 如果你在开头的定位(确定的写作范围)较小,下文就应
开头:北京的颐和园是个美丽的大公园。
承头: (2-5 自然段)承接开头的“美丽”来详细地写:长廊、佛香
阁、万寿山、昆明湖等,处处体现了颐和园的美丽。
10/14/2014
第二讲 简妙作文的写法
顺写,就是按一定的顺序、有条理地叙写。
• 万事万物的发展都是有顺序的,作文的行文顺序一般有以下 3种: • ①时间顺序 一些事情的发展,我们必须按照事情的发展先后顺序来写,这样才能 保证叙述的条理一清二楚,让读者一看就明明白白。
10/14/2014
单一的去写。
10/14/2014
第二讲 简妙作文的写法
• 如写《我的爸爸》 ,开头:
• 我的爸爸的字写得特棒,真是人见人夸。
• 这个开头只确定了写“字”的范围,下文就只能在这个范围内来写,
可写我爸爸是怎么想起练字的,他的字是怎么练出来的,
到底有多棒,都在那些场合受到什么人夸奖,他们是怎样
夸奖的。这样,要写的内容就比较单一。
简妙作文法精髓一至四讲
定位与下文的关系
定位小,下文单一写; 定位大,下文多面写。
如以《我的爸爸》为题 开头一:我的爸爸的字写得特棒,真是人见人夸。 下文只需要单一地写“字”, 这就叫“单一写”。 字
定位与下文的关系
定位小,下文单一写; 定位大,下文多面写。
开头二: 我的爸爸不仅字写得特棒,还会绘画、唱歌, 又拉得一手好提琴,真是一个多面手。 字 提琴 下文要分四个方面来写,这就叫“多面写”。 画 歌
结尾的写法 照应开头写所感
1、照应开头,就是联系、呼应开头部分 的内容,再次使用开头部分的重点字 词。 2、写所感,就是写出自己的感想、感受 或感悟(写出其中之一即可)。
《紫藤萝瀑布》的结尾:
在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,
我不觉加快了脚步。
点题 照应开头,点明了 作者的彻悟
在结尾“写出所感”的意义
确定写作范围: 定位小,下 文单一写; 定位大,下 文多面写。 完成情感定位: 对所写人或 事,是喜是恶? 表明观点。
作文写法精髓
头中 尾 形象 比喻 简妙写法三句话 补充说明
中间
(可 分几 段)
像猪 肚:
内容 充实
承头:接续开 头的内容。 顺写:按一定 顺序来写。 详重点:详写 重点部分。
围绕观点, 设定一条线索, 选择2-3个典型 事例叙写。详写 一例,其余略写。
例:
《春天已经到来》 开头:真正的春天到了。 结尾:真正的春天来到了。 《绿》
开头:我第二次到仙岩的时候,我惊诧 于梅雨潭的绿了。 结尾:我第二次到仙岩的时候,我不禁 惊诧于梅雨潭的绿了。
好的结尾,须具备以下要素:
1、照应开头:联系呼应开头部分的内容, 再次使用开头部分的重点字或词。 2、写出所感:即写出感想、感受或感悟。 只写出其中之一即可。 3、“结尾没有写出所感,但引人回味。”
小学作文:《简快作文,的写法》课件
小
结
综上所述,作文应分头、中、尾三部分。 开头像凤头,小巧精美;
中间像猪肚,内容充实; 结尾像豹尾,简洁有力。
作文的最完 美形式
我的课余生活 开头 : 我的课余生活很丰富,很有趣。我喜欢吹 泡 泡 、 骑自行车、暴走鞋、滑板、滑冰等等。 中间:我最喜欢骑自行车了。暑假假期,我去姥姥家 玩,姥姥家在我们学校的家属楼,后面就是学校操场, 妈妈带我去操场学自行车。刚开始时心里很害怕,蹬 两下就下来了,妈妈告诉我:“不要害怕眼睛看着前 面,不要看脚下。”她在后面给我撑着让我骑,慢慢 地妈妈放了手,当我发现妈妈已经放手的时候,我高 兴的大喊:“我会骑了,我会骑了,我好开心。” 结尾:现在我已经可以骑着车子上街,还可以去很多 地方了。我终于知道做什么事只要不放弃,就一定可 以做到。
结尾:啊!我爱我的家乡!我爱我家乡的小河!
同学们,今后再在其他报刊上看 到开头或结尾很长,而中间反而 很短的作文,或者只有两段,一 段是开头,一段是结尾的作文, 我们就要敢于认定它是一篇畸形 作文、残疾的作文,而不是一篇 值得欣赏的完美作文。我们今后 更不要写那种怪物作文。
第二讲 简快作文的写法
家乡的小河
开头: 我的家乡有一条小河,它很美丽,清澈见底。它一年四季都
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中• 间•
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富有生机。 春天来了,河边的柳树发芽了,垂在河面上,像一位慈爱的母亲 抚摸着娃娃的脸。桃花轻轻地开放,像一个柔弱的小姑娘。桃树可不 一样,它笔直的站在小河旁边,像一位哨兵守护着小河。小动物们都 从梦中醒来,欢快的玩耍呢! 夏天开始了,树木更加茂盛,天也更热了,人们都换上短袖,在 树荫下乘凉,还有些调皮的孩子在小河里打水仗呢! 秋天来临了,秋虽是色彩较少,可它是最美的,有了小河,就更 美了。花儿凋谢了,草儿变黄了,树的叶儿飘落了,就在这时,一种 植物拯救了这个单调的秋天,它,就是菊花,美丽的菊花,勇敢的担 当起了美化秋天的责任,真让我敬佩不已啊! 冬天悄悄地来到了,它呀,施了一种魔法——下雪魔法,可能我 们根本没有察觉到,小河一夜之间变成了另外一副模样:树上光秃秃 的,披上了白大衣,小河结上了一层厚厚的冰,漂亮级了,旁边的梅 花使小河更美了!
简妙作文教学
花怎么会有各种美丽鲜艳的色彩呢? 这是由于花瓣的细胞液中存在着色素。
冯冀才的《珍珠鸟》的开头: 真好!朋友送我一对珍珠鸟。
流露出作者 的喜爱之情
扣题
《紫藤萝瀑布》的结尾:
在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,
我不觉加快了脚步。
点题 照应开头,点明了 作者的彻悟
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对所写人或 事,是喜是恶?
表明观点。
作文写法精髓
头中 尾
中间 (可 分几 段)
形象 比喻
像猪 肚: 内容 充实
简妙写法三句话
补充说明
承头:接续开头
的内容。
围绕观点,
顺写:按一定顺 设定一条线索,
序来写。
选择-个典型事
详重点:详写重 例叙写。详写一Βιβλιοθήκη 点部分。例,其余略写。
作文写法精髓
头中 尾
结尾
形象 比喻
像豹 尾: 简洁 有力
简妙写法三句话
补充说明
照应开头:照应 点明或突出
开头部分的内容, 观点的方法:
再次使用开头部分
.通过以上叙
的重点字词。
写,写出真实的
写所感:写出自 感想或启示。
己的感想、感受或
感悟(只写其中之 一即可)。
.或通过联想, 写出独有的认识 或感悟。
作文的完美形式
凤头
开头扣题
豹尾
结尾照应开头,写出所感
字
定位与下文的关系 定位小,下文单一写; 定位大,下文多面写。
开头二:
我的爸爸不仅字写得特棒,还会绘画、唱歌, 又拉得一手好提琴,真是一个多面手。
字 提琴
画歌
下文要分四个方面来写,这就叫“多面写”。
【作文】简妙作文3043讲电子版
【关键字】作文第三十讲写人记叙文的写法一、什么是写人记叙文写人记叙文,是以记叙人物为主的记叙文。
二、写人记叙文的三大特点1、人物和他的活动贯穿全篇,写事件也是为表现人物服务的。
2、人物是真实的,不是虚构的。
3、人物的特点要鲜明。
特点:即这个人物给你留下的总的印象,也就是你对他总的评价、观点。
包括四个方面:1、性格特点。
2、品质特点。
3、爱好。
4、让你难忘的表现。
怎么把人物写像,做到写谁像谁呢?有5个方面的专项训练:1、外貌描写——什么样外貌描写,是指对人物的长相、体态、衣着、神态等方面的描写。
外貌描写,又分为容貌描写和表情描写。
①容貌描写容貌描写,是静态描写,即对人物长相、衣着的描写。
描写人物的长相,要抓住最突出、给人印象最深的特征来写。
衣着描写,一定要符合人物的身份,抓住最显眼、最能体现人物性格特点的服饰来写。
②表情描写表情描写,是动态描写,就是通过捕捉人物面部那些细微的表情,写出人物的喜、怒、哀、乐、思。
2、动作描写——怎样做怎样写好人物的动作呢?①抓住符合人物年龄、身份的动作来写。
②抓住最能体现人物性格的动作来写。
③抓住能反映人物品质的动作来写。
④抓住人物特有的、习惯性的动作来写。
⑤选用最准确的动词来写。
3、语言描写——怎样说怎样写好人物的语言呢?①要符合人物的身份。
②要符合人物的性格。
③要符合人的的品质。
4、心理描写——怎样想心理描写,是对人物在一定环境中产生的想法、看法、感想、联想等描写,是直接揭示人物当时的感觉和想法的一种方法。
怎样写好人物的心理活动?常用的描写方式有哪些呢?①人物自述。
②用“想……”、“明白了……”、“想起来了……”一类的句式来写。
③用梦境、幻觉来表现。
④用环境描写来衬托。
⑤用动作描写来暗示。
5、细节描写——如同电影中的特写镜头三、写人记叙文的写法一、扫尾:扣题定位引下文1、扣题:把题目中重点的字或词写进第一段中。
2、定位:①确定对象:你要写的是谁?②明确观点:这个人给你留下的总的印象是什么?或者你对这个人的评价是什么?二、中间:承头顺写详重点1、承头:承接扫尾部分的内容来写。
邓红梅简妙作文2012
邓红梅简妙作文2012
嘿,伙计们!今年的作文大赛真是刷新了我对"邓红梅"这个名字的全新认知。
作为评委之一,我被这孩子的创造力和想象力深深折服。
她的作文根本就不像是出自一个小学生之手,简直像是一位经验老道的大师写的! "我的梦想是成为一名时尚设计师。
"她这样开场,我还以为接下来会是一堆老生常谈的陈词滥调。
但紧接着,她的笔就像变魔术一样,把平淡无奇的句子变成了绚丽多彩的视觉盛宴。
"我会设计一款名为'春之声'的连衣裙,上面绣满了明媚的鲜花..."就这一句,我的眼前已浮现出她描绘的美景。
她对色彩、图案的运用,对细节的描述,简直就像一位职业设计师在谈自己的作品。
我被她的才华惊呆了!
更精彩的是,她还把时装设计和自己对环保的理念结合起来。
比如说,她提出用可再生材料制作服装,甚至在裙摆上装一个小型的太阳能板,为手机充电。
天哪,这可是多么新颖独特的点子啊!
就连结尾,她也别出心裁:"我的梦想之衣将温暖、环保、前卫,就像一股春风,吹拂在这个世界上。
"写得多么有诗意和哲理啊!
我完全被邓红梅的才华和想象力折服了。
她绝对是一颗未来的明星设计师种子,将会为这个世界带来无穷的惊喜和灵感。
真希望有朝一
日,我能穿上她设计的服装,与众不同、引领潮流。
我等不及看到邓红梅在时尚界的未来了!加油,小天才,让你的才华为这个世界增添更多色彩吧!。
万众期待的《简妙作文 一学就会》出版了!
万众期待的《简妙作文一学就会》出版了!
无
【期刊名称】《影响孩子一生的经典阅读(中学版)》
【年(卷),期】2009(000)002
【摘要】享誉世界的我国首席作文专家——李凌导师所著《简妙作文一学就会》一书,最大特点是:方法讲解特别简明,写出的作文无比美妙!
【总页数】1页(P53)
【作者】无
【作者单位】无
【正文语种】中文
【中图分类】G4
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简妙作文法--第一讲:作文的最完美形式同学们,一条鱼分几部分呢?对,分头,中,尾三部分。
那么,一个桃子又分几部分呢?对,分皮、肉、核,也是三部分。
还有,上中下,左中右,大中小,上中下,前中后,过去现在未来.......也都是三部分。
由此可见,世上万物几乎都是由三部分组成的。
那么,我们写的作文,也不例外,也应由头,中,尾三部分组成。
同学们知道了万物都由头,中,尾三部分组成,那其中哪一部分比较长、比较重、比较大呢?对了,中间部分。
由此,我们得出作文头,中,尾三部分的形象比喻:开头——像凤头,小巧精美。
只需要一句话、两句话、三句话就行了,不要太长。
中间——像猪肚,容充实。
中间可以根据不同的容,分几段来写。
这就像人体的身子,又可分为手臂、上身、腿几部分一样。
结尾——像豹尾,简洁有力。
也是只需要一句话、两句话、三句话就行了,不要太长。
综上所述,作文应分头、中、尾三部分。
开头像凤头,小巧精美;中间像猪肚,容充实;结尾像豹尾,简洁有力——这就是作文的最完美形式。
我们简妙作文的学员,今后再在其他报刊上看到开头或结尾很长,而中间反而很短的作文,或者只有两段,一段是开头,一段是结尾的作文,我们就要敢于认定它是一篇畸形的、残疾的作文,而不是一篇值得欣赏的完美的作文。
我们今后更不要写那种怪物作文。
学习本讲后,我的收获如下:1.知道了万物几乎都是由部分组成。
作文也不例外,也应由________________、________________、________________、部分组成,其中________________部分比较长。
2.记住了作文头、中、尾三部分的形象比喻:开头——中间——结尾——3.知道了作文的最完美形式是:简妙作文法--第二讲:简妙作文的写法一、开头的写法扣题定位引下文把题目中的字或词写进第一段中确定写作围;完成情感定位引出下文1. 扣题,就是把题目中重点的字或词,写进第一段中。
2. 定位,一方面,主要是指确定围,即确定本文要写哪方面的容。
一般使用概要的总述写法。
另一方面,也指完成情感定位,即对所写人或事,是喜十恶?是褒是贬?表明自己的观点。
3. 引下文,即为什么这样说?具体情况是怎样的呢?引下文。
开头的“定位”很重要。
你是想定位小一些,只写某一方面的容呢?还是想定位大一些,写好几方面的容呢?确定好后,再下笔写开头的“定位”部分。
“定位”与下文的关系是:定位小,下文单一写定位大,下文多面写如果你在开头的定位(确定的写作围)较小,下文就应单一的去写。
如写《我的爸爸》,开头:我的爸爸的字写得特棒,真是人见人夸。
这个开头只确定了写“字”的围,下文就只能在这个围来写,可写爸爸我是怎么想起练字的,他的字是怎么练出来的,到底有多棒,都在那些场合受到什么人夸奖,他们是怎样夸奖的。
这样,要写的容就比较单一。
如果你在开头的地位(确定的写作围)较大,下文就要分多方面去写。
同样写《我的爸爸》,开头若这样写:我的爸爸不仅字写得棒,还会绘画、唱歌,又拉的一手好提琴,真是一个多面手。
下文就要分“字”、“画”、“歌”、“提琴”4个方面去写→这就叫“多面写”这个开头,确定的写作围比较大,下文就要分别写她的“字”写得怎么好,“画”绘的怎么好,“歌”唱的怎么好,“提琴”拉的怎么好。
这样,就需要从多个方面去写。
这就叫:定位小,下文单一写定位大,下文多面写这就告诉我们,一篇作文,在审清题意后,你决定写什么,在开头就要把“位”定得准准的,不能随便乱写一气。
二、中间的写法承头顺写祥重点、接续开头的容按一定顺序来写详写重点部分1.承头,就是接续开头的容来写。
因为开头是要求“扣题”的,当然就不会跑题。
作文,不跑题,是很重要的。
举例:四年级上册语文《颐和园》开头:的颐和园是个美丽的大公园。
承头:(2-5自然段)承接开头的“美丽”来详细地写:长廊、佛香阁、万寿山、湖等,处处体现了颐和园的美丽。
2.顺写,就是按一定的顺序、有条理地叙写。
万事万物的发展都是有顺序的,作文的行文顺序一般有以下3种:①时间顺序些事情的发展,我们必须按照事情的发展先后顺序来写,这样才能保证叙述的条理一清二楚,让读者一看就明明白白。
②空间顺写家是按照我们游览或目光移动的空间顺序来写。
游记文、写景文和说明文多采用这种方法。
③逻辑顺写此容在《简妙作文》月刊和《简妙作文一学就会》一书中有讲解,版面有限,这里不作祥讲。
3、祥重点,就是祥写重点部分。
你认为哪个事例最典型、最有说服力,最能有力的突出表达观点,就把这一段作为重点,详细的多写几句。
此外,在任意一段中,对能反映人或物特点的材料,也应祥写。
如果只写一件事,那这件事一定要祥写。
如果写两件事,就可以祥写一件事,略写一件事。
如果写三件事,可祥写一件事,也可祥写两件事,其余的则略写。
三、结果的写法照应开头写所感联系、呼应开头部分的容写出自己的感想、感受或感悟再次使用开头部分的重点字词(写出其中之一即可)1、照应开头,就是联系、呼应开头部分的容,再次使用开头部分的重点字词。
2、写所感,就是写出自己的感想、感受或感悟(写出其中之一即可)在结尾写出了“所感”,就能起到点明或升华观点的作用。
结尾照应开头,写出了所感:如果将来我有什么要教给我的孩子,我会告诉他:假若你一直和时间赛跑,你就可以成功。
例子4.让我们来看这一篇更为特别的首尾照应的名作—著名散文大师朱自清的《绿》:开头:我第二次到仙岩的时候,我惊诧于梅雨谭的绿了。
结尾:我第二次到仙岩的时候,我不禁惊诧于梅雨谭的绿了。
这篇名作的结尾和开头近乎一样,仅多了“不禁”两个字,是起加强语气作用的。
这篇名作的写法启示我们:结尾和开头的文字,有时可以是近乎一样的,只需在结尾的文字中添加一个加强语气的字词即可!由此,我们说,一个好的简妙结尾,须具备以下要素:①照应开头:联系、呼应开头部分的类容,再次使用开头的重点字或词。
②写出所感:即写出所想、感受或感悟。
只写出其中之一即可。
此外,简妙作文还提倡一种很好的结尾方法,即:没有写出所感,但引人回味。
这种结尾方法,我们将在今后刊登的文中标示给同学们看,请大家用心学习、领会。
开头、中间和结尾的写法,就是这么简单!这就叫—----简妙作文法!简妙作文法--第三讲:确定观点很简单同学们为什么害怕作文?我发现其中一个重要原因,是传统使用的一些作文术语,杂乱而深奥,不通俗易懂,首先就把同学们,甚至老师、家长都搞糊涂了。
下面,我们就来把一个重要的术语简明化:记住了——主题\主旨(就是)中心思想(有的叫)思想感情(简明说就是)我们要表达的观点今后,我们可把“主题”、“中心思想”、“思想感情”、这些不太好理解的术语,直接改称为简明易懂的生活用语——观点。
写这篇作文,你想表达什么?或赞颂什么?也就是表达你的一个“观点”或批驳什么?或说明什么?确定观点的方法非常简单:在审清题意、明确要写的容后,填写好以下这句话,就是你确定的观点:这篇作文,我是想通过写____________表达____________的观点(心声,情感等)。
一篇作文,只能有一个观点,就像我们每个人只有一个脑袋一样。
作文的观点,要求正确、有积极意义。
简妙作文法--第四讲作文的四个最佳步骤拿到一个作文题目后,我们应按一个怎样的步骤来完成这篇作文呢?一般按以下四个步骤来进行:一、审清题意,明确容1、审清题意如果没有給我们一个完整的作文题目,只是給了一部分,如“第一次××”或者只是限定了一个围,比如“写一篇赞美亲友的作文”,那我们首先就要拟定具体、完整的题目,如:<<第一次做饭>>、<<我的好叔叔>>等。
如果給我们提供的是一个完整的作文题目,那我们就用上刚刚才讲过的“简妙审题法”直接审题。
2.明确容审清题意后,我们就要根据题目的要求来明确要写的容。
如,要求我们以“第一次××”为题写一篇作文。
我们“第一次”经历的事情太多了,选哪件来写呢?肯定是选择印象最深、感受最深的那次来写。
二、确定观点,选择材料1、确定观点明确了要写哪件或者哪几件事以后,接下来就要根据这件或这几件事确定一个观点(中心):在选择的这个“第一次”中,你主要是想通过这件事表达什么?是表达充满了乐趣,还是表达体验到了辛苦?这就是要确定的观点。
千万记住:只能确定一个做观点。
再次强调:一篇作文只能又一个观点,就像我们每个人只能又一个脑袋一样。
2.选择材料观点确定以后,就要围绕这个观点选择最典型得材料来写。
例如写<<第一次做饭>>,如果确定的观点是“做饭也充满乐趣”,那么就可以从做饭时“增长了知识”、“学会了本领”、“受到了表扬”等方面选择材料来写。
就像下图(略)若确定的观点是“体会到妈妈做饭的辛苦”、就可以从做饭“很烦琐”、“夏天做饭很热”、“很劳累”等方面选择材料来写。
下面也用图表示出来:(略)从上面图示中我们知道了选择材料的重要。
选择材料我们可教学生从以一下两方面来考虑:一、选材料要选典型,指的就是具有代表性的材料。
那么,怎样的材料才算是“具有代表性的材料”呢?概括地讲有两点:一是这个材料能表现、突出中心思想;二是这个材料能代表其它的材料——选取其它任何材料而不选这个材料不行。
可见,选取典型的材料作文,可以节省笔墨,使文章短小而精悍、有力。
二、要选取藏匿在心底的材料第一,藏匿在自己心底的事,最具有真实性,写出来一定会令人信服。
第二,写藏匿在自己心底的事,自己占有着极为详尽的材料,因此作文时,事情的始末原由,最容易写清楚、具体。
第三,真实的容总是具有新鲜的特点,而藏匿在自己心底的事,就更是具有这个特点。
因此写出的文章,一定会给读者耳目一新的感觉。
第四,藏匿在自己心底的事,一定是让自己最动情或使心灵受是剧烈震颤的事。
因此,写这样的事,不但有利于反省、教育自己,而且有利于感染、打动读者,教育他人。
三、按序写作,详写重点1、按序写作就是按照一定得顺序来写。
2、详写重点在叙述中,对最能突出表现观点得重点事例,要不惜笔墨详写清楚。
对最能突出表现观点得关键之外,要善于抓住主要人物得语言、动作、神态及心理活动,进行细致刻画,就像电影中的特写镜头一样。
比如,电影中在表现女主角得委屈或悲伤时,整个银幕上只出现女主角那双泪汪汪得眼睛。
3.详重点,就是详写重点部分。
你认为哪个事例最典型、最有说服力,最能有力地突出中心,就把这一段作为重点,详细地多写几句。
此外,在任意一段中,对能反映人或物特点的材料,也应详写。
如果只写一件事,那这件事一定要详写。
如果写两件事,就要详写一件事,略写一件事。
如果写三件事,可以详写一件事,也可以详写两件事,其余的则略写.四、照应开头,写出所感1、照应开头就是联系开头部分得容。
最简单得方法就是:再次使用开头部分得重点字、词。