初中音乐《共青团员之歌》
人教版(初中二年级)八年级音乐上册(五线谱)共青团员之歌_课件1
年轻的生命就像太阳！希望我们每个人的青春都充满朝气 和活力！最后，我们再一次演唱《共青团员之歌》，感受青 春的热血与激情！
首苏联歌曲，让人们想起了在苏联卫国战争的 战场上，大家万众一心、保卫祖国的民族气 节。
曲式结构和情绪变化
• 曲式结构: A + B
• 情绪变化: 坚定有力
旋律依然 保持战斗性
突出抒情性 深情
表达誓死 保卫国家 的决心
请同学们跟琴学唱歌谱，并感受作品的调性。
请同学们唱一唱吧！
自然大调音阶：
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共青团员之歌ppt精品共青团员之歌斯大林格勒保卫者的宣誓苏鲁康姆斯基ppt精品共青团员之歌是我国人民所熟知的一首苏联歌曲让人们想起了在苏联卫国战争的战场上大家万众一心保卫祖国的民族气ppt精品ppt精品情绪变化
共青团员之歌
选唱
共青团员之歌
《斯大林格勒保卫者的宣誓》〔苏〕鲁康姆斯基
《共青团员之歌》是我国人民所熟知的一
自然小调音阶：
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让我们把握歌曲两乐段不同的情绪对比，用饱满有力的声音演唱歌曲。
拓展曲目
• 黑鸭子演唱组： 《共青团员之歌》
• 廖昌永演唱：
《共青团员之歌》
• 青燕子演唱组：《远在小情绪变化 • 和声小调 • 附点节奏 弱起小节 切分音 连音线
《共青团员之歌》教学设计[1]
![《共青团员之歌》教学设计[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/4bd5341d4693daef5ff73d6b.png)
《共青团员之歌》教学设计赵丽娟科目：音乐年级：八年级教学内容：第三单元《茂密的白桦林》---唱歌《共青团员之歌》课型：新授课时：第一课时唱歌《共青团员之歌》教学用具：多媒体课件、钢琴教学方法：听唱法讨论法讲授法等教学目标：1、情感态度与价值观：通过学习歌曲，体验歌曲中蕴含的丰富情感，对学生进行爱国主义思想教育，培养学生的爱国主义情感。
2、过程与方法：通过模仿、视唱等方法学唱歌曲《共青团员之歌》，掌握进行曲风格的特点，唱出歌曲积极奋进的情绪。
3、知识与技能：准确把握歌曲中的附点节奏、切分节奏等，能够用饱满的情绪演唱好歌曲。
教学重点：把握好歌曲的节奏及情绪，演唱好歌曲。
教学难点：准确把握歌曲中的附点节奏、切分节奏。
教学过程：一、情景导入播放视频，相声《如此指导》提问：1、视频里演唱的是哪个国家的歌曲？（俄罗斯歌曲）之后，播放《喀秋莎》的歌曲视频，学生聆听歌曲的旋律与刚才视频中柏林所唱的歌曲的旋律是否相同，导出这首歌曲《喀秋莎》。
教师简介歌曲《喀秋莎》，学生了解这首歌曲是第二次世界大战时最鼓舞士兵的一首歌曲。
2、简介俄罗斯，展示图片，学生欣赏。
3、同学们还听过哪些俄罗斯歌曲？《莫斯科郊外的晚上》、《三套车》、《山楂树》等。
4、播放视频，学生观看兵了解俄罗斯的舞蹈。
二、新课教学《共青团员之歌》1、歌曲简介2、简介歌曲产生的历史背景《共青团员之歌》创作于卫国战争胜利后的1947年，这首歌表现了共青团员即将奔赴战场的激情和坚定信念，把人们带入艰苦卓绝的苏联卫国战争中。
3、初听《共青团员之歌》思考以下问题：（教师提问并总结）（1）、这首歌曲属于哪种歌曲体裁？（进行曲）（2）、这首歌曲分为几部分，每一部分的情绪是怎样的？(两部分)a、学生分组讨论b、教师提问并总结（歌曲第一部分节奏简洁，旋律坚定有力，音乐形象鲜明，使人们联想到苏联青年们听到军号发出集合的号令，整装待发，奔赴战场的情景，表达了他们誓死保卫国家的决心。
初中音乐辽海版七年级上册第一单元《共青团员之歌》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
初中音乐辽海版七年级上册第一单元《共青团员之歌》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
1教学目标
一、通过对《共青团员之歌》歌曲的学唱,让学生掌握附点节奏、切分节奏,同时体会歌曲的情感,对学生进行爱国主义思想教育。
二、通过教唱歌曲,培养学生控制力度变化及用气息支持歌唱的能力。
2学情分析
教师要使学生置身于充满爱的气氛和富有情感色彩的情景中,自然而然地受到感染和熏陶。
教师的举手投足、言谈举止都要有亲和力,这样才会有感染力,才能与学生融为一体,教学过程才能够和谐,而情感的浓厚就决定了亲和力的程度。
学生进入变声后期,各种变声症状逐渐消失,但学生的声带、喉肌比发声前发生了很大的变化,有时学生还不能自如地控制和调整自己的发声。
3重点难点
重点:1、学习歌曲
2、掌握歌曲的情绪及演唱方法
难点:1、对歌曲情绪的处理
2、个别节奏的掌握及演唱
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】课前展示，播放《歌唱祖国》视频
同学们说说这首歌曲的音乐情绪、歌曲主题思想导入新课。
学唱歌曲《共青团员之歌》。
2【导入】综合训练
1.音阶上下行练习:。
初中音乐辽海版七年级上册第一单元《共青团员之歌》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
初中音乐辽海版七年级上册第一单元《共青团员之歌》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
【省级名师教案】
1教学目标
一、通过对《共青团员之歌》歌曲的学唱,让学生掌握附点节奏、切分节奏,同时体会歌曲的情感,对学生进行爱国主义思想教育。
二、通过教唱歌曲,培养学生控制力度变化及用气息支持歌唱的能力。
2学情分析
教师要使学生置身于充满爱的气氛和富有情感色彩的情景中,自然而然地受到感染和熏陶。
教师的举手投足、言谈举止都要有亲和力,这样才会有感染力,才能与学生融为一体,教学过程才能够和谐,而情感的浓厚就决定了亲和力的程度。
学生进入变声后期,各种变声症状逐渐消失,但学生的声带、喉肌比发声前发生了很大的变化,有时学生还不能自如地控制和调整自己的发声。
3重点难点
重点:1、学习歌曲
2、掌握歌曲的情绪及演唱方法
难点:1、对歌曲情绪的处理
2、个别节奏的掌握及演唱
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】课前展示，播放《歌唱祖国》视频
同学们说说这首歌曲的音乐情绪、歌曲主题思想导入新课。
学唱歌曲《共青团员之歌》。
2【导入】综合训练。
【共青团员之歌 歌词】共青团员之歌歌词
【共青团员之歌歌词】共青团员之歌歌词【--青年节】《共青团员之歌》讹传为苏联列宁共产主义青年团的团歌，由伽里契作词、谢多伊作曲，创作于1947年。
下面是为大家收集整理的共青团员之歌歌词，欢迎阅读。
共青团员之歌歌词前首中文听吧战斗的号角发出警报穿好军装拿起武器共青团员们集合起来踏上征途万众一心保卫国家我们再见吧亲爱的妈妈请你吻别你的儿子吧再见吧妈妈别难过,莫悲伤祝福我们一路平安吧再见吧亲爱的故乡胜利的星会照耀我们再见吧妈妈别难过莫悲伤祝福我们一路平安吧我们自幼所心爱的一切宁死也不能让给敌人共青团员们武装起来奔向战场万众一心保卫国家我们再见吧亲爱的妈妈请你吻别你的儿子吧再见吧妈妈别难过莫悲伤祝福我们一路平安吧再见吧亲爱的故乡胜利的星会照耀我们再见吧妈妈别难过,莫悲伤祝福我们一路平安吧[1]后首中文电影插曲叶·多尔玛托夫斯基词玛·弗拉德庚曲莫斯科黎明时静悄悄河两岸小夜莺歌声飘绕但我们不甘心享安乐诞生在风暴中迎接风暴共青团员青春美好重友谊重理想生死相交有需要我们敢赴汤蹈火去开辟一条康庄大道共青团员青春美好爱得深信得真百折不挠天未明预见到太阳照耀就这样，幸福才能找到！年轻人赶上天登云霄年轻人干入海拨弄浪潮无论是我们到哪里去俄罗斯同我们总在一道共青团员青春美好重友谊重理想生死相交有需要我们敢赴汤蹈火去开辟一条康庄大道共青团员青春美好爱得深信得真百折不挠天未明预见到太阳照耀就这样，幸福才能找到！再没有别的路更加好甘愿在世界上锻炼煎熬为的是让家乡得安乐河两岸小夜莺歌声飘绕共青团员青春美好重友谊重理想生死相交有需要我们敢赴汤蹈火去开辟一条康庄大道共青团员青春美好爱得深信得真百折不挠天未明预见到太阳照耀就这样，幸福才能找到！。
2238.人教版音乐八上《共青团之歌》word教案
《共青团员之歌》简介伽里契作词、谢多伊作曲的《共青团员之歌》创作于卫国战争胜利后的1947年，是话剧《路途的起点》插曲，也是中国人最熟悉的苏联歌曲之一。
背景《共青团员之歌》把人们带入艰苦卓绝的苏联卫国战争中，道出了苏联人民憎恨侵略战争、绝不向敌人屈服，保卫家园、热爱和平的心声。
在五六十年代的新中国，这首歌曲传遍大江南北，成为几乎每一位中国新青年必备的歌曲，这首歌也成了当时中国共青团员的象征之一该歌曲被很多人认为是苏联列宁共产主义青年团的团歌。
教学内容：歌曲《共青团员之歌》教学用具：多媒体 MP教学方法：视唱法听音法视听法教学目标：一、过学唱《共青团员之歌》，对学生进行爱国主义思想教育。
二、通过教唱歌曲培养学生控制力度变化及用气息支持歌唱的能力。
教学重点：1、学习歌曲2、掌握歌曲的情绪及演唱方法教学难点：1、对歌曲情绪的处理2、个别节奏的掌握及演唱教学过程一、前置补偿：1、复习歌曲《手拉手》2、做休止符节奏练习二、导入新课：播放《共青团员之歌》，激起学生爱国之情。
三、新课教学：1、咱们班有会唱这首歌曲的吗？（找几位同学分别演唱）2、完整欣赏歌曲，找出几位同学所存在的问题。
3、学习歌曲A：师示范演唱歌曲B：生跟琴视唱歌曲C：完整演唱歌曲D：及时纠正（1）这首歌曲中带附点的节奏型，学生容易唱成不带附点的节奏型，这样对歌曲的艺术形象很有影响，因此，引导学生比较两种节奏型在这首歌曲中艺术表现力的优劣，指导学生将附点音符后面的十六分音符向下一拍靠拢是很必要的。
（2）歌曲中学生的节奏掌握如：“保卫国家，我们再见了亲爱的妈妈，请你吻别你的儿子吧，再见了亲爱的故乡。
都存在演唱第一个字时的八分音符加十六分音符，每个字对准那一个音符一定要看清、听清、唱清。
（4）要正确掌握歌曲的速度复习演唱，并练习歌曲中存在的容易出错的附点节奏和休止符节奏，为学习歌曲做铺垫。
进入情境这是一首大家都很熟悉的歌曲，但同学们根据原来的欣赏自己学习后避免不了存在很多问题，现在请同学们虚心欣赏跟随老师认真学习。
初中音乐 《共青团员之歌》课件PPT课件
❖ 1：A B两部分 ❖ 2：A B C三部分
说说看：这首歌曲的曲式 风格是什么？
❖ 原为军队中用于整步伐、壮军威、 鼓士气的队列音乐。
❖ 以曲调规整、节奏鲜明为特点。
❖ 旋律坚定有力、音乐形象鲜明，表
A:
现苏联军人听到军号集结时，整装
待发、奔赴战场、誓死卫国的决心。
B: ❖ 表现了战士对“妈妈”和“故乡”的 深情，表现了共青团员即将奔赴战场 的激情和坚定的信念。
❖ 不同年代赋予我们不同的青春岁月！
生活赋予我们一种巨大和无限高尚的礼品， 这就是青春：充满着力量、充满着期待、 志愿；充满着求知和斗争的志向；充满着希 望、信心和青春！
简介
伽里契作词、谢多伊作曲的
《共青团员之歌》创作于卫国战争 胜利后的1947年，是话剧《路途的 起点》插曲，也是中国人最熟悉的 苏联歌曲之一。
歌曲表达了什么？
《共青团员之歌》表达了了苏联人民热爱和平 憎恨侵略战争；绝不向敌人屈服、誓死保卫 家园的心声。
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
共青团员之歌歌词共青团员之歌歌词
爱得深信得真百折不挠 天未明预见到太阳照耀 就这样，幸福才能找到!
胜利的星会照耀我们
再见吧妈妈
别难过，悲伤
祝福我们一路平安吧[1]
后首中文
电影插曲
叶•多尔玛托夫斯基词
玛•弗拉德庚曲
莫斯科黎明时静悄悄
河两岸小夜莺歌声飘绕 但我们不甘心享安乐 诞生在风暴中迎接风暴 共青团员青春美好
重友谊重理想生死相交 有需要我们敢赴汤蹈火 去开辟一条康庄大道 共青团员青春美好
爱得深信得真百折不挠 天未明预见到太阳照耀 就这样，幸福才能找到! 年轻人赶上天登云霄 年轻人干入海拨弄浪潮 无论是我们到哪里去 俄罗斯同我们总在一道 共青团员青春美好
【共青团员之歌歌词】共青团员之
【—青年节】
《共青团员之歌》讹传为苏联列宁共产主义青年团的团 歌，由伽里契作词、谢多伊作曲，创作于1947年。下面是 为大家收集整理的共青团员之歌歌词，欢迎阅读。
初中音乐《共青团员之歌》
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和声小调音阶：
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请同学们把握好附点节奏、弱起及连音线，跟琴 填词演唱歌曲。
附点歌曲两乐段不同的情绪对比，用饱满 有力的声音演唱歌曲。
年轻的生命就像太阳！希望我们每个人
的青春都充满朝气和活力！最后，我们再一
次演唱《共青团员之歌》，感受青春的热血
上，大家万众一心、保卫祖国的民族气节。
请同学们完整地聆听歌曲，思考歌曲的曲式结构 和情绪变化，并说出你的理由。
请同学们跟琴学唱歌谱，并感受作品的调性。
请同学们跟琴学唱歌谱，并感受作品的调性。
认识和声小调
请同学们唱一唱吧！
大调音阶：
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斯大林格勒保卫者的宣誓苏鲁康姆斯基共青团员之歌选唱共青团员之歌是我国人民所熟知的一首苏联歌曲让人们想起了在苏联卫国战争的战场上大家万众一心保卫祖国的民族气节
《斯大林格勒保卫者的宣誓》〔苏〕鲁康姆斯基
选唱
共青团员之歌
《共青团员之歌》是我国人民所熟知的一首
苏联歌曲，让人们想起了在苏联卫国战争的战场
与激情！
人教版八年级音乐上册(简谱)第一单元《共青团团员之歌》教学设计
- 自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
- 反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的：
- 巩固学生在课堂上学到的歌曲背景和旋律知识。
- 通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。
- 通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
人教版八年级音乐上册（简谱）第一单元《共青团团员之歌》教学设计
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教学内容
人教版八年级音乐上册（简谱）第一单元《共青团团员之歌》教学设计
教学目标：
1. 让学生了解《共青团团员之歌》的背景和意义，感受歌曲所传达的共青团精神。
2. 学会用简谱唱出歌曲，并能够熟练掌握歌曲的旋律和节奏。
- 反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。例如，提供具体的指导和建议，帮助学生改进作业。
学生活动：
- 完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
- 拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。例如，阅读共青团的历史资料，了解歌曲的创作背景。
- 反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。例如，反思自己学习歌曲的过程，提出如何改进的建议。
- 思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可以思考歌曲与共青团的关系，以及歌曲旋律的美感。
- 提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。例如，学生可以提交对歌曲背景的理解和对旋律的感悟。
教学方法/手段/资源：
- 自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
人教版音乐八年级上册 2欣赏《共青团员之歌》
该歌曲被很多人认为是苏联列宁共产主 义青年团的团歌。
简介
阿·加里奇 作词、瓦·索洛维 约夫·谢多伊 作曲的《共青团员之 歌》创作于卫国战争胜利后的1947 年，是话剧《路途的பைடு நூலகம்点》插曲， 也是中国人最熟悉的苏联歌曲之一。
伟大的战争繁衍了无数的英雄故事，也繁衍出无数扣人
心弦的、优秀的文艺作品。作为歌曲，《共青团员之歌》通 过共青团员奔赴战场前的内心独白，表示了强烈的抗敌决心 和勇于牺牲的爱国主义精神，一经问世就让人过耳不忘，很 快成为经典，深受各国人民的喜爱。
背景
《共青团员之歌》把人们带入艰苦卓绝 的苏联卫国战争中，道出了苏联人民憎恨 侵略战争、绝不向敌人屈服，保卫家园、 热爱和平的心声。
音乐知识
进行曲：原为军队中以整步伐、壮军威、鼓士 气的队列音乐。以曲调规整、节奏鲜明为特点。
一般为2/4拍（强、弱）4/4拍（强、弱、次强、弱） 附点节奏 ： “·”延长前面音符时值的一半
X ·X
↘↗↘↗
切分节奏 ： X X X
↘ ↗↘ ↗ 弱起节奏 ： 由弱拍或弱位开始
思考：
这首歌曲分为几部分？每个部分的情绪是怎样的？ 1、A B 2、A B A
A 旋律坚定有力，音乐形象鲜明，表现 苏联青年们听到军号发出集合的号令， 整装待发，奔赴战场誓死保卫国家的 决心
B 抒发了战士们对“妈妈”和“故 乡”的深情，表现了共青团员即 将奔赴战场的激情和坚定的信念。
继续努力
再见
当时的苏联官方海报这样号召：祖国——母亲在召唤！于 是，共青团员们穿好军装，拿起武器，集合起来踏上征途， 万众一心保卫国家。 莫斯科会战、长达900天的列宁格勒保卫战、库尔斯克战役， 历经无数次艰苦卓绝的战役，终于，正义赢得了胜利。1945 年5月8日，德国宣布无条件投降。苏联卫国战争以全面胜利 而结束。
共青团员之歌教案-甘肃省靖远县糜滩中学湘教版音乐八年级上册
《共青团员之歌》课型：新授一、教学目标：1、过学唱《共青团员之歌》，对学生进行爱国主义思想教育。
2、通过教唱歌曲培养学生控制力度变化及用气息支持歌唱的能力。
二、教学重点：学唱歌曲《共青团之歌》。
三、教学难点：1、对歌曲情绪的处理。
2、个别节奏的掌握及演唱。
四、教学过程：播放：1.《共青团员之歌》，激起学生爱国之情。
2、完整欣赏歌曲，找出几位同学所存在的问题。
3、学习歌曲A：师示范演唱歌曲。
B：学生跟琴视唱歌曲。
C：完整演唱歌曲。
D：及时纠正。
（1）这首歌曲中带附点的节奏型，学生容易唱成不带附点的节奏型，这样对歌曲的艺术形象很有影响，因此，引导学生比较两种节奏型在这首歌曲中艺术表现力的优劣，指导学生将附点音符后面的十六分音符向下一拍靠拢是很必要的。
（2）歌曲中学生的节奏掌握如：“保卫国家，我们再见了亲爱的妈妈，请你吻别你的儿子吧，再见了亲爱的故乡。
都存在演唱第一个字时的八分音符加十六分音符，每个字对准那一个音符一定要看清、听清、唱清。
（3）要正确掌握歌曲的速度五、复习演唱练习歌曲中存在的容易出错的附点节奏和休止符节奏，为学习歌曲做铺垫。
进入情境这是一首大家都很熟悉的歌曲，但同学们根据原来的欣赏自己学习后避免不了存在很多问题，现在请同学们虚心欣赏跟随老师认真学习。
认真纠正和练习容易唱错的地方附点节奏的掌握休止符节奏的掌握速度的掌握。
处理歌曲的感情：雄壮有力，而且平稳流畅，主题思想：热情奔放、乐观自豪。
第二乐段：节奏舒展平稳，旋律优美流畅，因而形成一种浩浩荡荡、昂首挺胸、阔步前进的气势。
六、巩固训练：分组比赛，看那一组唱的既有感情又准确，看哪一组能较多地、正确的指出其他组的优缺点。
学生讨论歌曲，并分析其情绪并结合到歌曲当中歌曲情绪的处理演唱巩固练习学习音乐知识总结。
五、总结：1、这首歌曲中带附点的节奏型，学生容易唱成不带附点的节奏型，这样对歌曲的艺术形象很有影响。
2、歌中一字多音的地方，学生常唱的软弱无力、缺乏感染力，如：“共青团员们集合起来，踏上征途，万众一心保卫祖国”。
《共青团员之歌》（中文歌词）前苏联歌曲
《共青团员之歌》（中文歌词）前苏联歌曲
作词：伽里契
作曲：谢多伊
演唱(奏)：群星
来源：世彦制谱
上传：默子
日期：2016-12-29
《共青团员之歌》文本歌词
听吧!战斗的号角发出警报
穿好军装拿起武器
共青团员们集合起来踏上征途
万众一心保卫国家
我们再见吧亲爱的妈妈
请你吻别你的儿子吧!
再见吧妈妈!
别难过莫悲伤
祝福我们一路平安吧!
再见了亲爱的故乡
胜利的星会照耀我们
再见吧妈妈!
别难过莫悲伤
祝福我们一路平安吧!
我们自幼所心爱的一切
宁死也不能让给敌人
共青团员们集合起来踏上征途
万众一心保卫国家
我们再见吧亲爱的妈妈
请你吻别你的儿子吧!
再见吧妈妈!
别难过莫悲伤
祝福我们一路平安吧! 再见了亲爱的故乡
胜利的星会照耀我们再见吧妈妈!
别难过莫悲伤
祝福我们一路平安吧! 再见了亲爱的故乡
胜利的星会照耀我们再见吧妈妈!
别难过莫悲伤
祝福我们一路平安吧。
新人教版八年级上册音乐教学设计《共青团员之歌》
新人教版八年级上册音乐优秀教学设计（共青团员之歌）（共青团员之歌）教学目标观赏歌曲（共青团员之歌），了解每一首歌曲的时代和创作背景，感受不同的音乐形象。
教学重、难点感受歌曲（共青团员之歌）中坚强昂扬的情绪，了解歌曲的时代和创作背景，感受不同的音乐形象。
教材分析（共青团员之歌）这是一首前苏联歌曲，具有典型的俄罗斯风格，节奏简洁，旋律坚决有力，音乐形象鲜亮，使人们联想到苏联青年们听到战斗的号角，整装待发，奔赴战场的情景。
前半局部歌词演唱要坚决有力，从“再见了，亲爱的妈妈〞开始，歌曲深情而又亲切，宽广，饱含战士对妈妈和故土的深情。
教学过程〔一份供任课教师参考的完整教案〕一、教学导入1. 播放音乐（青春舞曲），让学生在音乐声中引入本节课主题。
营造良好的上课气氛。
2. 复习上节课所学内容，学生齐唱（青春舞曲）。
一局部同学仍用打击乐器伴奏，找2—3名同学伴舞，全体齐唱歌曲。
〔播放（青春舞曲）伴奏〕。
二、新课学习观赏（共青团员之歌）。
(1) 播放（共青团员之歌），感受作品的意境。
①提问：歌曲所属的国家？音乐的情绪？分为几个局部？〔学生答复：苏联。
情绪充满了激情、昂扬的斗志和对祖国妈妈的依恋。
分为两个局部。
〕②继续提问：带有什么样的音乐风格？〔提供多项选择答案，供学生选择：进行曲风格、抒情风格？〕③学生选择：进行曲风格。
④两个局部的音乐情绪有着怎样的变化？第—局部充满的斗志，如号角般的节奏，旋律坚决有力。
第二局部充满柔情，旋律连贯、绵长，表达了对妈妈的不舍，对祖X亲的热爱，同时也表达了共青团马上奔赴战场的坚决信念。
〔2〕再次聆听（共青团员之歌），并随音乐简单哼唱。
〔3〕如果参加合唱比赛，在演唱的根底上，可以这首歌曲里参加怎样的表演形式？师生共同商量，参考答案如下：可以在第—局部跟随音乐节奏踏步，让学生思考第二局部演唱，还合适不合适用踏步的方法为歌曲加进表演形式？如果不合适，学生商量合适歌曲形式的表演形式？第二局部可以加进身体的晃动，如相互之间挽起胳膊，分排交错晃动等等。
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次演唱《共青团员之歌》，感受青春的热血
与激情！
《斯大林格勒保卫者的宣誓》〔苏〕鲁康姆斯基
选唱
共青团员之歌曲，让人们想起了在苏联卫国战争的战场
上，大家万众一心、保卫祖国的民族气节。
请同学们完整地聆听歌曲，思考歌曲的曲式结构 和情绪变化，并说出你的理由。
请同学们跟琴学唱歌谱，并感受作品的调性。
请同学们跟琴学唱歌谱，并感受作品的调性。
认识和声小调
请同学们唱一唱吧！
大调音阶：
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自然小调音阶：
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请同学们把握好附点节奏、弱起及连音线，跟琴 填词演唱歌曲。
附点节奏
弱 起 节 奏
让我们把握歌曲两乐段不同的情绪对比，用饱满 有力的声音演唱歌曲。
年轻的生命就像太阳！希望我们每个人