(完整word版)小学三年级下册道德与法治教学计划
(完整word版)三年级道德与法治下册教学计划
小学三年级道德与法治的授课方案编订授课方案是一项教育科学研究工作。
由有关的科学家、教育实质工作者、教育理论工作者和教育行政干部共同研究编订授课方案，将会提高其理论性和实践性(见课程 )。
下面是小编整理的关于三年级道德与法治的授课方案，欢送大家参照!一、教材解析：三年级下册教材以单元编排的方式，每个单元反响生活的一个侧面，突出一个鲜亮的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计妄图和课程标准中要求完成的教育内容。
单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、商议的话题，下面又生成多个小话题。
每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，表达综合课程的特点。
每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完满的经验和一组有意义的学习活动。
单元中的每一课又力求从不同样的角度来表现单元主题所要到达的教育目标。
三年级下册共安排了三个单元主题，即：“说说我们共同生活的地方〞“画画我们成长的地方〞“看看我们周围的商店〞。
这三个主题将本源于不同样生活领域的素材整合为成立在少儿生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将道德教育与学生的社会性睁开有机地融为一体二、授课总目标：1.以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让学生经过对生活的感觉，获得对家庭、学校、社区的初步认识，成立最根本的社会公德意识。
2.以学生的生活经验为基础，促进学生对社会的关注和对人的关注。
3.教材中没有理性的说教，而是对少儿生活的真实表现。
都是从少儿生活中一些平常的现象切入，引起少儿对生活的思虑和关注。
4.培养对学生道德判断能力，面对生活中的各样现象，该学什么，不该学什么。
三、授课重点：教材在选择切入点时，力求从少儿的生活经验和少儿感兴趣的问题下手，采用第一人称的表现方式，来增强教材与学生的亲近感。
授课中应将学习内容和学习活动融为一体。
教师要利用和开发地方教育资源，教师要联系当地和学生的实质，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成就、学生生活中新的问题和现象等吸取到课程内容中去，不断提高教育授课的针对性。
三年级道德与法治工作计划下学期范文六篇
三年级道德与法治工作计划下学期范文六篇【篇一】三年级道德与法治工作方案下学期三年级下学期班级工作方案一、指导思想班级是学校的重要成员,它的一言一行都将影响着学校.如何才能将班级工作开展得有声有色呢那就要看这个班的指挥官——班主任的工作是怎样进行的.有人说:一个好班主任就是一个好班集体.如果说每个孩子都是一颗小星星,我愿用真诚,热情为他们撑起一片挚爱的晴空,让他们各自闪烁出最灿烂,最动人的光芒!为了让班级充满活力与创新,为了能更好地塑造孩子们的心灵,让他们得到全面的开展,也为了使新学期班级上能有更新的气息,特制定班主任方案如下:二、班级学生分析：本班共有学生24人，其中男生13人，女生11人。
学生思想较单纯，多数学生个性较强，积极要求上进，思想活泼，具有主动的参与意识，喜欢吸取新的东西。
班级秩序比拟稳定，绝大多数同学能按照学校及班级规定，严格要求自己。
学生集体荣誉感强。
个别学困生在学习方法及学习兴趣上还需要多去指导、关心。
三、工作目标：〔一〕培养良好习惯1、利用晨会、班队会抓好学生的常规养成教育。
在开学初，带着学生学习《小学生日常行为标准》、《小学生守那么》等有关习惯养成的规章制度，使学生将什么该做，什么不该做深深地记在脑海中。
2、安排卫生执勤小组长和晨检小组长抓好班级的卫生。
对于班级卫生提出严格要求，“人离凳进，桌椅整齐，没有废纸〞，并安排专门的巡查人员利用课间进行检查，作好记录，及时反应。
本学期，有一个重要任务就是解决班级的废纸问题。
不管是从环保还是卫生角度，废纸的产生都是极不应该的，找出班级废纸产生的根源，并找出杜绝方法。
安排专人检查眼保健操和晨检工作，保证入校的学生都是健康的，在校的学生都有健康的卫生习惯。
3、培养好班干部让每一个班干部各司其职，并能独当一面，实行竞争上岗制，有能力的留用，没有能力的随时换下，对于干得好的班干部要进行奖励，调动他们的积极性。
要帮助他们渐渐养成自己独立管理班级的能力。
三年级下册道德与法治线教学计划范文(通用3篇)
三年级下册道德与法治线教学计划范文(通用3篇)【篇一】三年级下册道德与法治线教学计划一、教学目标1、以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让学生通过对生活的感受获得对家庭、学校、社区的初步认识，树立最基本的社会公德意识。
2、以学生的生活经验为基础，促进学生对社会的关注和对人的关注。
3、教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。
都是从儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思考和关注。
4、培养对学生道德判断能力，面对生活中的各种现象，该学什么不该学什么。
二、教学资源分析三年级上册教材，以单元编排的方式，每个单元反应生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教学内容。
单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习，研讨的话题，下面又生成了多个小话题。
每课的内容力求打破学科界限。
将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。
每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和有意义的学习活动。
单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。
三年级上册共安排了四个单元主题。
即：“快乐学习”、“我们的学校”、“安全护我成长”、“家是最温暖的地方”。
这四个主题。
将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机融为一体。
三、学生基本情况1、本年级学生共15人，其中男生10人，女生5人。
2、我班的孩子经过二年的学习后基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。
3、还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。
4、我班的孩子较为活泼顽皮，纪律意识差一些，因此在教学中要根据学生的现有情况调整教学，用不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。
小学道法三年级下册教学计划
小学道法三年级下册教学计划一、教学目标（一）知识与技能：掌握道法学科的基本概念和原理。
学会运用所学知识分析、解决实际问题。
培养学生的思辨能力和道德判断力。
（二）过程与方法：引导学生积极参与课堂讨论，学会合作与分享。
培养学生独立思考和解决问题的能力。
增强学生的实践操作能力和创新能力。
（三）情感态度与价值观：激发学生对道法学科的兴趣和热爱。
培养学生的道德情感和社会责任感。
引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
二、教学内容道德认知与行为规范道德认知的发展阶段基本的道德规范和行为准则日常生活中的道德实践法治意识与权利保护法治的基本原则和意义未成年人的权利与保护遵守法律、维护社会公正国家认同与文化自信中华民族的传统美德与文化自信国家的基本制度与核心价值观培养学生的爱国情感和社会责任感三、教学方法与手段（一）教学方法：采用启发式、讨论式、案例式等多种教学方法。
结合学生生活实际，注重理论与实践相结合。
充分利用多媒体、网络资源等现代教学手段。
（二）教学手段：利用多媒体课件、教学视频等辅助教学。
开展课堂讨论、小组合作等活动。
组织实地考察、社会实践等活动。
四、教学评价（一）课堂表现评价：观察学生在课堂上的表现，包括参与度、发言质量等。
对学生的课堂表现进行及时反馈和指导。
（二）作业评价：对学生的作业进行批改和评价，了解学生的学习情况。
针对学生的问题给予指导和建议。
（三）期末考试评价：设计合理的期末考试试卷，全面考查学生的知识和技能掌握情况。
对考试结果进行分析和总结，为下一步教学提供参考。
五、教学进度安排第一单元：道德认知与行为规范（第1-4周）第二单元：法治意识与权利保护（第5-8周）第三单元：国家认同与文化自信（第9-12周）复习与期末考试（第13-16周）六、注意事项注重学生的个体差异，因材施教。
加强与学生家长的沟通与合作，共同促进学生的全面发展。
及时关注学生的学习动态和反馈，调整教学计划和教学方法。
充分利用各种教学资源，丰富教学内容和手段。
2024年三年级下册道德与法治全册教案完整版
2024年三年级下册道德与法治全册教案完整版一、教学内容本教案依据2024年三年级下册《道德与法治》全册教材内容编写。
具体章节包括：1. 我们是快乐的小学生；2. 遵守规则，快乐成长；3. 尊重他人，和气相处；4. 勇敢面对困难，自信成长；5. 爱护环境，美化家园；6. 传统文化，我们的根。
详细内容包括：自我认识、与他人交往、面对困难、爱护环境、尊重传统文化等方面。
二、教学目标1. 让学生认识到自己是快乐的小学生，学会遵守规则，快乐成长。
2. 培养学生尊重他人，和气相处的良好品质。
3. 培养学生勇敢面对困难，自信成长的勇气和信心。
4. 提高学生的环保意识，学会爱护环境，美化家园。
5. 让学生了解和传承我国传统文化，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生将道德与法治知识内化为自己的行为准则。
教学重点：培养学生的自我认知、与人交往、面对困难、环保意识和尊重传统文化的能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、挂图、卡片等。
学具：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生分享自己在学校、家庭、社会中的快乐时光，激发学生学习兴趣。
2. 新课内容：详细讲解每个章节的内容，结合实际案例、图片和视频，让学生深入理解道德与法治的重要性。
3. 例题讲解：针对每个章节的重点知识，设计典型例题，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习：设计针对性练习，巩固所学知识，提高学生的实际操作能力。
六、板书设计以清晰、简洁的文字和图片展示教学内容，突出重点，方便学生记忆。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请结合自己的生活实际，谈谈你是如何遵守规则的。
（2）举例说明你是如何尊重他人，和气相处的。
（3）面对困难，你是如何克服的？请分享一次经历。
（4）请列举三种爱护环境的方法，并说明其意义。
（5）请介绍一种你喜欢的传统文化，并说明为什么喜欢。
2. 答案：（1）略。
（2）略。
（3）略。
（4）略。
三年级下册《道德与法治》教学计划及全册教案
三年级下册《道德与法治》教学计划及全册教案第一章：尊重他人教学目标：1. 让学生理解尊重他人的重要性。
2. 培养学生尊重他人的态度和行为。
教学内容：1. 讨论尊重他人的意义。
2. 学习如何尊重他人。
教学步骤：1. 引入话题：讨论为什么我们需要尊重他人。
2. 讲解尊重他人的重要性。
3. 引导学生思考如何尊重他人。
4. 小组活动：学生分组讨论如何在生活中体现尊重他人。
教学评估：1. 观察学生在小组活动中的表现，看是否能够体现尊重他人的态度和行为。
2. 课后收集学生的作业，看是否能够正确理解尊重他人的意义。
第二章：诚实守信教学目标：1. 让学生理解诚实守信的重要性。
2. 培养学生诚实守信的态度和行为。
教学内容：1. 讨论诚实守信的意义。
2. 学习如何做到诚实守信。
教学步骤：1. 引入话题：讨论为什么我们需要诚实守信。
2. 讲解诚实守信的重要性。
3. 引导学生思考如何做到诚实守信。
4. 小组活动：学生分组讨论如何在生活中做到诚实守信。
教学评估：1. 观察学生在小组活动中的表现，看是否能够做到诚实守信。
2. 课后收集学生的作业，看是否能够正确理解诚实守信的意义。
第三章：负责任教学目标：1. 让学生理解负责任的重要性。
2. 培养学生负责任的态度和行为。
教学内容：1. 讨论负责任的意义。
2. 学习如何做到负责任。
教学步骤：1. 引入话题：讨论为什么我们需要负责任。
2. 讲解负责任的重要性。
3. 引导学生思考如何做到负责任。
4. 小组活动：学生分组讨论如何在生活中做到负责任。
教学评估：1. 观察学生在小组活动中的表现，看是否能够做到负责任。
2. 课后收集学生的作业，看是否能够正确理解负责任的意义。
第四章：合作与分享教学目标：1. 让学生理解合作与分享的重要性。
2. 培养学生合作与分享的态度和行为。
教学内容：1. 讨论合作与分享的意义。
2. 学习如何做到合作与分享。
教学步骤：1. 引入话题：讨论为什么我们需要合作与分享。
2024年小学三年级下册思想品德教学计划
2024年小学三年级下册思想品德教学计划思想品德教育是小学教育的重要组成部分，有助于培养学生良好的品德修养和正确的价值观念。
以下是2024年小学三年级下册思想品德教学计划。
一、教学目标1. 培养学生的自律意识和责任心，自觉遵守校规校纪。
2. 培养学生的友爱意识和团队合作精神，积极参与班级和校园活动。
3. 引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，培养正确的道德判断能力。
二、教学内容1. 校规校纪教育1. 学习校规校纪的内容和意义。
2. 引导学生自觉遵守校规校纪，培养良好的行为习惯。
3. 通过班会、晨会等形式宣传和强化校规校纪的重要性。
2. 友爱与合作1. 培养学生的友爱意识，让学生了解友谊的重要性。
2. 组织学生开展友谊日、互助日等活动，加深学生之间的友谊。
3. 引导学生在团队中合作、分享，培养团队合作精神。
3. 家庭与社会1. 引导学生了解家庭的重要性，并培养学生尊重家长、尊重长辈的意识。
2. 通过参观社区、实地考察等形式，让学生了解社会的各种职业和服务。
4. 健康与安全1. 培养学生的安全意识，学习一些基本的安全常识。
2. 引导学生养成良好的饮食习惯和生活习惯，关注自己的身体健康。
3. 组织学生参加体育锻炼，增强体质。
5. 爱护环境1. 培养学生的环保意识，使他们了解环境保护的重要性。
2. 组织学生参与校园环境整治和公益活动，培养学生的环保意识和责任感。
三、教学方法1. 情景教学法：通过创设具体的情境，让学生在实际生活中体验和感受道德的力量。
2. 表演教学法：通过角色扮演、小品表演等形式，让学生深入理解和体验健康的生活方式和良好的行为习惯。
3. 互动教学法：通过教师与学生、学生与学生之间的互动，促进学生积极参与，增强学生的主动学习意识和兴趣。
四、教学评价1. 观察记录：教师观察学生在课堂上的表现、课后的行为和态度，进行综合记录。
2. 日常表现：评价学生在学校日常生活和学习中的表现，如遵守纪律、友爱互助等。
统编版三年级道德与法治下册全册教学计划
统编版三年级道德与法治下册全册教学计划一、教学目标1. 熟悉并理解《统编版三年级道德与法治下册》的内容及主题。
2. 掌握三年级道德与法治的基本概念和基本知识。
3. 培养学生正确的价值观和法律意识，引导他们形成良好的品德和行为惯。
4. 培养学生团结合作、独立思考和创新能力。
二、教学内容与安排1. 第一单元：做一个文明守法的好公民- 研究目标：了解公民的基本权利和义务，学会尊重他人，遵守社会规范。
- 教学内容：- 公民的权利和义务- 尊重他人与表达感谢- 社会规范与公共道德- 教学活动：- 观看相关视频和故事，引发学生思考与讨论- 分组进行角色扮演，模拟不同社交场景下的行为表现- 撰写感谢信和道歉信，培养学生良好的交际能力2. 第二单元：学会保护自己，预防事故的发生- 研究目标：了解常见的安全事故及其预防措施，掌握保护自己和他人的基本技能。
- 教学内容：- 常见的安全事故及其预防措施- 交通安全与自我保护- 火灾事故的预防和自救- 教学活动：- 实地参观或观看相关视频，了解安全事故发生的原因和预防方法- 进行安全演练，研究正确的疏散和自救技巧- 组织小组讨论和展示，分享交通安全和自我保护的经验3. 第三单元：尊重劳动，珍惜劳动成果- 研究目标：理解劳动的意义与重要性，培养学生尊重劳动、珍惜劳动成果的态度。
- 教学内容：- 劳动的意义与重要性- 尊重劳动和珍惜劳动成果- 基本的劳动技能和劳动安全- 教学活动：- 参观工作场所或实地体验不同的劳动活动，了解劳动的过程和劳动者的辛勤付出- 组织劳动实践活动，如清洁班级、绘画等，培养学生对劳动的尊重和珍惜- 进行小组讨论，分享劳动中的安全和技巧4. 第四单元：崇尚科学，倡导环保- 研究目标：了解科学的重要性，培养学生对科学的热爱和环保意识。
- 教学内容：- 科学的重要性和基本规则- 环保的概念和意义- 保护环境、节约资源的方法- 教学活动：- 进行科学实验和观察，激发学生对科学的兴趣和好奇心- 组织环保宣传活动，如制作海报、举办意识培养活动等- 参与社区环保行动，如垃圾分类、植树活动等三、教学评价与反馈- 采用多种形式的评价方式，包括小组讨论、作业评定、参观体验反馈等。
三年级下册《道德与法治》教学计划及全册教案
三年级下册《道德与法治》教学计划及全册教案一、教学目标1. 让学生理解并尊重他人的权利和感受，学会与人和谐相处。
2. 培养学生热爱生活，关心社会，遵守法律法规的良好习惯。
3. 提高学生的道德素养，培养他们正确的价值观和行为准则。
二、教学内容第一单元：我们的权利第1课：我们的身体权利第2课：我们的隐私权利第二单元：我们的责任第3课：我们的家庭责任第4课：我们的学校责任三、教学方法1. 采用案例教学法，让学生通过具体案例理解和掌握道德与法治知识。
2. 采用讨论教学法，引导学生主动参与课堂讨论，培养他们的思辨能力。
3. 采用情境教学法，创设生活情境，让学生在实践中体验道德与法治的重要性。
4. 采用小组合作学习法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
四、教学安排每周一节道德与法治课，每节课40分钟。
第一单元：我们的权利（2课时）第1课：我们的身体权利（1课时）第2课：我们的隐私权利（1课时）第二单元：我们的责任（2课时）第3课：我们的家庭责任（1课时）第4课：我们的学校责任（1课时）五、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性以及团队合作能力。
2. 课后作业评价：检查学生对课堂所学知识的掌握情况。
3. 单元测试评价：评估学生在单元学习中对道德与法治知识的掌握程度。
4. 学期末考试评价：综合评估学生在本册学习中的总体表现。
六、教学资源1. 教科书：《道德与法治三年级下册》2. 辅助教材：相关道德与法治故事书籍、文章、视频等3. 教学工具：多媒体设备、黑板、粉笔、教具等4. 活动材料：卡片、贴纸、画笔等5. 家长支持：请家长协助监督学生在家庭中的道德与法治实践七、教学评估1. 课堂问答：通过提问的方式检查学生对知识点的理解程度。
2. 小组讨论：评估学生在小组中的合作能力和表达能力。
3. 角色扮演：观察学生在模拟情境中的行为表现，以此评价他们的道德与法治素养。
4. 课后作业：定期布置与课堂内容相关的作业，以检验学生的学习效果。
三年级道德与法治下册教学计划及全册教案部编版
三年级道德与法治下册教学计划及全册教案（部编版）一、教学目标1. 让学生了解和理解基本道德规范和法律法规，提高他们的道德素养和法治意识。
2. 培养学生的良好行为习惯，使他们在日常生活中能够自觉地遵守道德规范和法律法规。
3. 引导学生学会正确处理人际关系，培养他们的合作精神和责任感。
4. 提高学生的思辨能力和实践能力，使他们在面对实际问题时能够运用道德和法律知识进行正确的判断和处理。
二、教学内容第一单元：我们的权利第1课：我们有自己的权利教学目标：让学生了解自己的基本权利，认识到权利的重要性，学会尊重和维护他人的权利。
教学内容：介绍宪法和法律中规定的基本权利，引导学生了解权利的意义和价值，培养学生的权利意识。
第2课：正确行使我们的权利教学目标：让学生学会正确行使自己的权利，避免滥用权利，损害他人利益。
教学内容：讲解正确行使权利的方法和原则，引导学生学会在合法范围内行使权利，培养学生的法治意识。
第二单元：我们的责任第3课：我们有自己的责任教学目标：让学生了解自己的基本责任，认识到责任的重要性，学会承担责任。
教学内容：介绍宪法和法律中规定的基本责任，引导学生了解责任的含义和价值，培养学生的责任意识。
第4课：正确履行我们的责任教学目标：让学生学会正确履行自己的责任，避免推卸责任，损害他人利益。
教学内容：讲解正确履行责任的方法和原则，引导学生学会在合法范围内履行责任，培养学生的法治意识。
第三单元：我们的合作第5课：我们能够合作教学目标：让学生了解合作的重要性，认识到合作的力量，学会与他人合作。
教学内容：介绍合作的基本原则和方法，引导学生了解合作的意义和价值，培养学生的合作精神。
第6课：正确处理合作关系教学目标：让学生学会正确处理合作关系，避免产生矛盾和冲突，维护和谐的合作关系。
教学内容：讲解处理合作关系的方法和原则，引导学生学会在合作中尊重他人，培养学生的责任感。
三、教学方法1. 情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际情境中感受和理解道德规范和法律法规。
(完整word版)三年级下册道德与法治教学计划
未来版、人民版小学三年级下册道德与法治教学计划2018－2019学年度第二学期指导思想在教育教学中，以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人，懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。
结合学校的实际情況，本学期将一如既往地落实思品学科的各项常规工作，提高教学效率，同时加大学科科研力度，以会主义核心价值观引领学科建设。
学生情况分析本班学生总体来说学习积极性高，集体荣普感强，自主学习能力比较强，并且还在逐步提高之中。
通过上个学期的学习，学生在自我认识、关爱家人、与他人友生好相处这些方面的认识和能力得到了加强，并且绝大多数同学己经初步养成了良好的学习习惯，能够遵守课堂规则，认真学习，与他人进行合作探究，但是也有少况数同学比较调皮，自我控制能力差，在课堂学习以及集体活动中都不能很好的约束自已的行为。
在本学期的教学中，教师将结合本班学生的实际情况，加强学生的常规教育，同时指号学生学会小组合作学习，培养学生自主探素的学习精神和方法提高学生实创新的能力。
教材分析小学三年级下册道德与法治教材为未来版、人民版教材，全册教材分五个单元，一共13课。
每一个单元，都围绕一个主题展开，分别为《做自自爱的人》《健康安全的生活》《我们的生活真方便》《做聪明的购物者》《做合理的消费者》。
本册五个单元的内容既相互独立，又相互联系，相互关联，形成一个整体。
本册教材主要引导学生关注自我与周围环境、人群的关系，在第一单元引导学生懂得自尊自爱，能够依法维护自己的尊严。
第二单元引导学生明白每个人的生命只有一次，在成长过程中，我们要爱惜自己的身体，珍惜自已的生命，健康安全的生活第三单元主要是引导学生了解我们周围有很多的公共设施，还有许多为我们生活提供务的人，我们要受护公共设施，遵守公共秩序，尊重和感激每一个为我们服务的人，做一个讲文明、讲道德、讲秩序的好公民。
三年级道德与法治下册教学设计教案(全册)
三年级道德与法治下册教学设计教案（第一部分）一、教学目标1. 让学生了解并理解道德与法治的基本概念和原则。
2. 培养学生遵守法律法规、尊重他人、负责任的品质。
3. 引导学生学会合作、交流和解决问题的能力。
二、教学内容第一章：道德与法治的基本概念1.1 道德与法治的定义和关系1.2 道德与法治的重要性第二章：尊重他人2.1 尊重他人的意义2.2 尊重他人的表现2.3 尊重他人的实践第三章：负责任的品质3.1 负责任的定义和意义3.2 培养负责任的习惯3.3 负责任的行为与不负责任的行为第四章：合作与交流4.1 合作的意义和价值4.2 学会有效沟通4.3 团队合作的重要性第五章：问题解决与决策5.1 问题解决的方法和技巧5.2 决策的原则和步骤5.3 培养独立思考和决策能力三、教学方法1. 讲授法：讲解道德与法治的基本概念和原则，引导学生理解和掌握。
2. 案例分析法：通过案例分析，让学生深入理解道德与法治的应用和意义。
3. 小组讨论法：引导学生进行小组讨论，培养学生的合作和交流能力。
4. 角色扮演法：通过角色扮演，让学生体验尊重他人、负责任等品质的重要性。
四、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度和表现。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现和合作能力。
3. 角色扮演：评估学生在角色扮演中的表现和理解程度。
4. 课后作业：通过课后作业的完成情况，了解学生对教学内容的理解和掌握程度。
五、教学资源1. 教学PPT：制作精美的教学PPT，辅助讲解和展示教学内容。
2. 案例材料：收集相关的案例材料，用于分析和讨论。
3. 角色扮演道具：准备相应的道具，帮助学生更好地进行角色扮演。
4. 课后作业：设计具有针对性的课后作业，巩固所学知识。
三年级道德与法治下册教学设计教案（第二部分）六、教学内容第六章：遵守规则6.1 规则的意义和作用6.2 学校的规则与纪律6.3 遵守规则的重要性第七章：诚实守信7.1 诚实的意义和价值7.2 诚实的表现和实践7.3 守信的重要性第八章：公平与正义8.1 公平的定义和意义8.2 正义的重要性8.3 维护公平与正义的方法第九章：保护环境9.1 环境问题的严重性9.2 环保意识和行动9.3 人与自然和谐共生第十章：网络素养10.1 网络的利与弊10.2 网络安全与自我保护10.3 网络道德与法律七、教学方法1. 讲授法：讲解遵守规则、诚实守信等概念，引导学生理解和掌握。
三年级下道德与法制教学计划三年级道德与法治教学计划
三年级下道德与法制教学计划三年级道德与法治教学计划一、三年级学生课时安排根据有关课程标准和班级的实际情况，三年级的学生道德与法治教学，按学期九周的计划，分别安排上、下学期课时，如下：上学期：1. 道德根源：了解道德根源，引导学生认识生活中的道德原则。
2. 以诚相待：讨论真诚与虚伪之间的差别，引导学生互相尊重，彼此理解。
3. 以和为贵：学习如何和平解决矛盾，重视家庭、友谊与社会关系。
4. 以理服人：教会学生说话有度，态度要端正，做事有方法。
5. 以信服天：引导学生了解世界的秩序，培养相信上帝，敬畏自然的道德观念。
1.法治：学习和遵守基本的法律法规，从而了解社会法律制度的重要性。
2. 尊重公民权利：了解和尊重公民权利，主张公民应有的权利，维护公民平等道德观念。
3. 法治文明：通过建立法治文明的家庭，公民和社会，学习如何实施法治。
4. 尊重法律：探讨法律权威和怎样尊重法律，教会学生维护社会的正义。
5. 法治文化的弘扬：学习和弘扬优秀的文化和法治文化，提升学生的法治意识。
二、学学习重点1. 引导学生做出正确的价值取向，树立家庭礼仪和公共礼仪；2. 培养学生尊重他人、维护自身权利和尊严的良好道德习惯；3 .激发学生热爱家庭、学校、社会以及敬畏法律的社会观念；4. 强调公民道德、公民权利和社会责任；5. 培养学生主动守法、反违法行为的良好作风。
三、教学方法1. 开展情景式教学：利用图文、实物、街头巡演等多种方式，在生活情境中教学让学生参与体验；2. 用大众传播手段推动话题：通过网络、电视、社区组织等途径，结合有关名人获得话题，延伸情境，激发学生的学习兴趣；3. 结合文学作品：引导学生通过阅读小说、文言文、古诗词、标语等途径，反思和认知道德文化和法治；4.开展实践课程或活动：安排学生参与实践课程或活动，让学生熟悉法律法规，学习创建文明家庭和社区的方法；5. 加强团队协作：安排团队游戏，引导学生解决个体和集团间的问题，培养学生协作精神和团结一致；6. 结合日常生活：结合学生日常生活，要求他们把社会经验引入教学活动中，夯实学习概念。
小学道德与法治教学计划 三年级下册道德与法治教学计划
小学道德与法治教学计划三年级下册道德与法治教学计划介绍本文档是三年级下学期小学道德与法治教学计划的详细说明。
道德与法治教学是培养学生良好道德品质和法治意识的重要课程，本教学计划旨在通过系统的教学活动，帮助学生理解道德和法律的重要性，并培养他们正确的价值观和法治观念。
教学目标•培养学生遵守道德规范和社会公德的意识；•增强学生对社会法律的认识和理解；•培养学生正确的价值观和法治观念；•培养学生正确处理人际关系和社会道德问题的能力。
教学内容第一单元：了解道德1.什么是道德？–分享并讨论关于道德的各种观点，并引导学生了解道德的定义和重要性。
2.遵守道德规范–通过小组活动，学生了解社会的道德规范，并探讨如何遵守和践行道德规范。
–分析一些日常生活中的情景，让学生讨论应该如何正确行为。
3.善良与恶劣行为–分享和讨论善良行为和恶劣行为的例子，帮助学生理解良好道德行为和恶意行为之间的区别。
第二单元：了解法律1.什么是法律？–引导学生思考法律的定义，并通过角色扮演的方式，让学生模拟法庭辩论，进一步了解法律的作用。
2.探索法律的意义–分析真实案例，并引导学生思考法律的意义以及法律对个人和社会的作用。
3.学习遵守法律–小组讨论讨论如何遵守法律，学习人们为了遵守法律而付出的努力。
第三单元：道德与法律的关系1.道德与法律的联系–分析道德和法律之间的关系，并讨论在某些情况下，道德和法律可能会相互矛盾的情况。
2.道德和法律的权威–引导学生思考道德和法律的权威来源，并辨析道德和法律的不同属性。
3.了解社会公德心–通过角色扮演和小组讨论，让学生认识到社会公德心的重要性，并实践如何提高自己的社会公德心。
教学方法•故事讲述与讨论•小组活动与讨论•角色扮演•视觉呈现与展示教学评估•课堂讨论和提问•小组活动的成果展示•知识和道德观念的书面测试教学资源•道德与法治教材•多媒体投影仪•角色扮演道具•学习笔记和练习册总结三年级下册的道德与法治教学计划旨在帮助学生培养正确的道德观念和法治意识。
三年级下册道德与法治教学计划(14篇)
三年级下册道德与法治教学计划(14篇)三年级下册道德与法治教学计划篇一这个班有47名学生，包括27名男生和20名女生。
经过一年的学习，学生基本养成了良好的学习习惯，每天都能按时到校，早上能坚持主动学习。
但他们的思想道德情感形成还不稳定，意志品质在自觉性、果断性、坚持性、自制力上相对较差，但也容易塑造。
同时，他们的责任感和自尊心也逐渐形成，要求他们做任何事情都要比过去做得更好、更认真，所以他们可以用道德和法治来抓住这个绝佳的机会，有目的、有计划地培养学生良好的情感和意志品质。
学生心目中的榜样不多，但有模仿性，所以要用教材让学生树立榜样意识。
《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。
本套《道德与法治》教材，构建了整体结构，理清各年段目标、内容和螺旋上升的逻辑关系，实现道德教育、法制教育目标内容的连续性和一致性，教材有以下特点：第一，以道德教育和法制规则教育为核心，进一步凸显社会主义核心价值观教育、中华优秀文化传统教育、革命传统教育、国家主权领土教育、爱祖国、爱中国共产党、爱社会主义教育、民族自信心、自豪感和社会责任感教育。
第二，凸显教材的课程性品性，提升品德教育、法制教育和生活教育等多方面内涵，明晰教材中道德发展的线索。
第三，加强教材对当今小学生现实生活中的道德和法制规则问题、生活问题和社会适应性问题的针对性。
第四，重视美育与情感教育因素的融合，增强德育的品位和功效。
第五，重视初步的道德与法治思维的发展，开发问题意识和引导批判性思考。
第六，突出学生动手动脑习惯和能力的培养，注重学生多元智力技能在活动中的参与，发展学生的创新意识。
第七，突出道德与法律课自主、多样化的学习评价。
第八，进一步加强教材的综合性和整体性建设。
第九，进一步加强教材的开放性和适应性。
第十，创造新的教材呈现方式，激发学生兴趣。
本册教材一共有五个一级主题活动，分别是《生活中的你我他》、《我可爱的家乡》、《环保行动》、《中国人了不起》和《我要上三年级了》，在每个一级主题下还有若干个二级主题和活动内容；道德与法治学习指导提升、方法策略与知识技能指导；讨论交流与发表、自主多元评价；穿插在相应活动中的学生作品案例；可能的主题延伸活动等。
word完整版人教版三年级下册道德与法治计划教案
word完整版人教版三年级下册道德与法治计划教案三年级下册《道德与法治》教学计划一、教材分析：三年级下册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。
单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。
每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。
每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动。
单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。
三年级下册共安排了四个单元主题，即：“我和我的同伴”、“我在这里长大”、“我们的公共生活”、“多样的交通和通信”。
这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体二、教学总目标：1?以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让学生通过对生活的感受，获得对家庭、学校、社区的初步认识，树立最基本的社会公德意识。
2.以学生的生活经验为基础，促进学生对社会的关注和对人的关注。
3教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。
都是从儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思考和关注。
4.培养对学生道德判断能力，面对生活中的各种现象，该学什么，不该学什么三、教学重点：教材在选择切入点时，力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手，采用第一人称的表现方式，来增强教材与学生的亲近感。
教学中应将学习内容和学习活动融为一体。
教师要利用和开发地方教育资源，教师要联系当地和学生的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提咼教育教学的针对性。
实效性和主动性，提高整个教育的质量。
四、教学难点：1.初步了解儿童个体的独特性，初步理解个体与群体的互动关系。
三年级道德与法治下册教学计划及全册教案部编版
三年级道德与法治下册教学计划及全册教案（部编版）一、教学目标1. 让学生了解并理解道德与法治的基本概念和原则。
2. 培养学生的道德素养，提高他们的法治意识。
3. 培养学生积极的社会责任感，增强他们的公民意识。
二、教学内容第1课《我们生活在一起》1. 让学生了解我们生活在一个共同的社会中，需要相互尊重、理解和合作。
2. 培养学生学会与他人相处，学会分享和帮助。
第2课《我们的规则》1. 让学生了解规则的重要性，认识到规则对个人和社会的意义。
2. 培养学生自觉遵守规则，养成守纪律的好习惯。
第3课《我们小公民》1. 让学生了解公民的概念，认识到每个人都是社会的一员。
2. 培养学生学会履行公民的义务，发挥公民的作用。
第4课《我们受法律保护》1. 让学生了解法律的作用，认识到法律对个人和社会的保护作用。
2. 培养学生学会尊重法律，维护法律的尊严。
第5课《我们安全最重要》1. 让学生了解安全的重要性，认识到保护自己的必要性。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考和探索问题，提高他们的思维能力。
2. 采用案例分析法，通过具体案例让学生理解和掌握道德与法治的知识。
3. 采用小组讨论法，培养学生的合作意识和团队精神。
四、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和参与情况，评估他们的学习兴趣和积极性。
2. 作业完成情况：检查学生作业的质量和完成情况，评估他们的学习效果和理解能力。
3. 课堂测试：定期进行课堂测试，评估学生对知识的掌握和应用能力。
五、教学资源1. 教材：三年级道德与法治下册教材（部编版）。
2. 教学课件：制作相关的教学课件，辅助教学。
3. 案例资料：收集相关的案例资料，用于分析和讨论。
六、教学计划1. 课时安排：每个课题安排2课时，共10个课时。
2. 教学进度：按照教材的顺序进行教学，每个课题结束后进行一次小测验。
3. 教学活动：结合课堂讲解，开展小组讨论、案例分析等教学活动。
七、教学策略1. 情境创设：通过生活实例、故事情境等，引发学生对道德与法治的关注和思考。
三年级下册《道德与法治》教学计划及全册教案
三年级下册《道德与法治》教学计划及全册教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的法律知识和道德规范，培养学生的法治意识和道德观念。
2. 通过教学，使学生能够正确认识和处理个人与集体、权利与义务、自由与责任之间的关系，培养学生的公民素养。
3. 培养学生热爱生活、尊重生命、关爱他人、团结合作的良好品质。
4. 提高学生的思辨能力、表达能力和实践能力，使学生在实际生活中能够自觉地遵守法律法规，做一个有道德、有法治意识的人。
二、教学内容：第一单元：我们生活中的法律第1课：我们生活中的法律第2课：法律保护我们的权利第二单元：我们与社会第3课：我们与社会第4课：关爱他人第三单元：我们的国家第5课：我们的国家第6课：爱护公共财物第四单元：我们的家园第7课：我们的家园第8课：环境保护第五单元：安全生活第9课：安全生活第10课：防范侵害，保护自己三、教学方法：1. 采用案例分析法：通过生动具体的案例，让学生了解法律知识和道德规范，提高学生的法治意识和道德观念。
2. 讨论法：引导学生就案例展开讨论，培养学生独立思考和团队协作的能力。
3. 角色扮演法：组织学生进行角色扮演，使学生身临其境地感受法律和道德在生活中的应用。
4. 实地考察法：带领学生走进社区、法院等场所，亲身感受法律对社会生活的调节作用。
四、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、思考能力和团队协作精神。
2. 课后作业：检查学生对课堂所学知识的掌握情况。
3. 单元测试：评估学生在单元学习过程中的综合素质。
4. 学期末考试：全面考核学生的学业成绩。
五、教学进度安排：第1-2周：第一单元第3-4周：第二单元第5-6周：第三单元第7-8周：第四单元第9-10周：第五单元六、教学资源：1. 教材：三年级下册《道德与法治》教材。
2. 辅助材料：案例集、讨论题、角色扮演剧本、实地考察指南。
3. 多媒体资源：教学课件、视频、音频资料。
4. 网络资源：相关法律知识网站、道德教育平台。
2024年部编版《道德与法治》三年级下册全册教案
2024年部编版《道德与法治》三年级下册全册教案一、教学内容本教案依据2024年部编版《道德与法治》三年级下册教材内容编写。
教学内容包括：第一单元《我们的学校》，含第1课《美丽的校园》、第2课《我们的班级》；第二单元《我们的家乡》，含第3课《家乡的山和水》、第4课《家乡的风俗》；第三单元《我们的节日》，含第5课《传统节日》、第6课《现代节日》。
二、教学目标1. 让学生了解和熟悉自己的学校和家乡，培养他们热爱学校、热爱家乡的情感。
2. 使学生掌握基本的道德规范和法治观念，提高道德素养和法治意识。
3. 培养学生的团队协作能力、探究能力和实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：让学生理解并践行道德规范和法治观念，提高道德素养和法治意识。
教学重点：培养学生热爱学校、热爱家乡的情感，增强团队协作能力和实践能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、教学课件、黑板、粉笔。
学具：学习手册、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入新课：通过图片、故事等形式，引导学生回顾校园生活，激发学生对本单元的学习兴趣。
2. 新课内容：详细讲解教材中的每个章节，结合实践情景引入、例题讲解、随堂练习，让学生深入了解学校、家乡和节日的相关知识。
3. 小组讨论：分组讨论教材中的问题，培养学生的团队协作能力和实践能力。
5. 课后作业：布置与课堂内容相关的作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 用大号字体书写，突出本节课的主题。
2. 内容：列出本节课的重点知识，以提纲形式展示。
3. 图表：使用图表、流程图等形式，直观展示教材内容。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请描述一下你最喜欢的校园一角，并说明原因。
（2）列举三个你家乡的风俗，并简要介绍其中一个。
（3）请介绍一个你最喜欢的传统节日，包括节日时间、习俗和寓意。
2. 答案：（1）示例：我最喜欢的校园一角是操场。
因为那里宽敞、干净，我们可以在那里尽情地奔跑、玩耍，还能锻炼身体。
（2）示例：我家乡的风俗有舞龙灯、闹元宵和贴春联。
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三年级下册道德与法治教学计划
一、基本情况分析
1、学生基本情况分析
全体学生都活泼可爱，品德优良，有上进心，对学校生活充满激情，对各科文化课学习非常投入。
但由于学生年龄小，可塑性强，知识面窄，这有待于在今后的教学中不断培养学生良好的行为习惯，通过身边的人和事，开展积极有益的各种活动，对学生进行养成教育。
2、教师基本情况分析
本人不断学习各种先进的教育教学理念，努力提高业务水平，不断改进教学方法，提高教学质量，具有较高的教学能力。
本学期，我将深入研究我们教学实施细则，加强对学生预习方法和限时作业的研究，提高学生的学习能力。
二、教材情况分析
1、本册教材内容、结构及特点
1.教材特点：
（一）联系生活，“主题”呈现，“引导”先行。
本教材内容以主题的形式呈现，主题的确定充分尊重学生的社会生活需要和已有生活经验。
主题是综合性的学习活动内容，每一主题都内在地体现不同的设计维度，达到内容维度的整合。
（二）地方特色，整体视野，渗透文化熏陶
本教材兼顾城市和农村社会背景，让不同生活背景下的小学生对整个社会生活有比较广泛的了解。
（三）突出主体，注重活动
强调突出学生主体地位，倡导学生主动参与，乐于探究，勤于实践，注重综合学习和活动学习，体验性学习，探究性学习，反思性学习，引导学生在活动中发展。
2.本册教材内容结构及特点：
1教材特征描述
具体地讲，本册教材材力显现这样一些特征：
（1）教材以学生遭遇或可能遭遇的生活事件为基本内容，为学生感知生活亲近社会提供的情境和空间。
（2）教材通过展现典范事件的过程，引导学生在社会生活的背景事件、经历和问题中自主探究，自主构建。
（3）教材顺应学生不断开放和逐步发展的视野，力求课程固有的学科规律，情感态度以及人之的变化规律在螺旋上升中达到契合。
2教材的功能建构
（1）综合性
以学生的社会生活、学生的发展需要为基础，进行教材开发。
教材内容涉及社会生活的不同领域、社会环境，如时间、空间、人文环境、自然环境、社会活动。
（2）经验性
人的经验是在充满暗示的社会生活中，在面对事件并作出自主选择的过程中逐渐形成的，经验需在特定的关系中构成学生丰富而变化的生活。
（4）开放性
教学内容、教学时空的全面开放，把握学生社会生活的背景或生活领域，展示家庭、学校、社区和家乡、祖国、世界的联系，学校不局限于课堂，开放性将品德学科充满生机与活力。
2、本册教材各单元特点
第一单元做学习的主人
世界上最宝贵的就是时间。
俗语说得好，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”“失落寸金容易找，失落光阴无处寻”。
可是，孩子们大多不在意时间的流逝，浪费时间的现象随处可见。
为了使学生了解和体会时间的宝贵，不浪费时间。
“一寸光阴一寸金”这一主题设计了“宝贵的一分钟”“不让时间溜走”两个故事内容。
第二单元我是小交警
本课包括“我认识的交通工具”“家乡的交通工具”“交通工具展览会”三大块内容。
教材开课的通栏设计，是利用人类社会生活的广阔空间，展示了在陆地、天空、江河湖海各个领域人们设计并运用的各种交通工具。
对于这些熟悉或是陌生的
交通工具，教学中一定要充分利用学生原有的生活经验，联系生活实际，让他们在指认回顾的同时进一步了解各种交通工具的名称、性能、用途.。
第三单元学做消费者
本课内容分两部分，第一部分介绍附近的商业场所；第二部分是以商品价格小调查为主的题的实践活动。
对于上述内容的安排和要是让学生正确认识了解自己的社会生活环境，合理参与社会经济生活，并在活动中培养合作意识和解决问题的能力。
第四单元走进劳动者
人人都离不了的，与学生生活密切相关的，同时又是时世代农民赖以为生的农产品就是粮食。
唐朝诗人李绅的这首《悯农》诗更是对广大农民辛苦劳作的逼真写照。
为了使学生通过粮食-这一典型的日常生活中的农产品，来探究它与人们生活的关系，同时深切体会农民伯伯的辛勤与智慧，珍惜他们的劳动果实。
“粒粒皆辛苦”这一主题中设计了“一粒种子的旅行”“农田里的科技”餐桌上的思考“三个活动内容。
3、本册教学重点、难点
重点：1、把握学生与自然、学生与他人和社会、学生与自我、学生与文化的关系，是联系学生生活并把学生关系中的人必须把握基本关系。
2、把握学生社会生活的背景或生活领域，并注重在不同年级侧重不同的生活领域，由低到高逐步深化。
难点：1、牢牢把握学生社会生活不同领域中的基本要素，体现学生在情感、态度、价值观能力、知识具体发展目标。
2、通过设计认识、理解、体验、感悟、探究、反思、实践及渗透信息技术教育等学习活动方式，拓展空间
4、学习本册教材基础及要达到的要求
本教材把握品德与行为规范和社会性发展两个基本点，注重品行养成与社会性发展的统一，整合情感、态度、价值观、能力、知识不同维度的目标，促进学生品行与社会品质的发展，增强学生现代社会生活能力。
强调突出学生主体地位，倡导学生主动参与，乐于探索，勤于实践，多种学习活动方式，注重综合学习和活动学习，探究性学习，实践性学习等。
三、教学目标
促进学生良好品德的形成和发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。
（1）、知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员间的亲情，以恰当的方式表达对他们的感激。
尊敬和关心，孝敬父母长辈。
（2）、学习料理自己的生活，尽量少给父母添麻烦，关心家庭生活，分担家务，有一定的责任感，知道家庭经济来源的多种形式，了解家庭生活必要地开支，勤俭节约。
（3）、了解学校的发展变化，增强对学校的亲切感，尊敬老师，尊重学校工作人员的劳动，感受与同学间的友爱之情，学会与同学平等相处，互相帮助。
（4）、了解自己的特点，发扬自己的优势，有自信心，学有所长。
要取长补短，学会欣赏和尊重别人，宽容待人。
（5）、懂得做人要自尊、自爱，爱惜自己的名誉，学习反省自己的生活和行为。
（6）、初步形成积极上进的生活态度，理解和体验做人要诚实守信，学会尊敬他人。
(7)、观察本地交通秩序现状、交通常识，自觉遵守交通法规，注意交通安全。
（8）、自觉遵守公共秩序，注意公共安全，做个讲文明、有教养的人。
（9）、体验公共设施给人们带来的方便，爱护公共设施，做到人人有责。
四、教学措施
1、全面把握课程目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力、情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，掌握必备的知识。
2、善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究。
3、创设学习情境，灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。
4、充实教学内容，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实
际有机结合起来，同时关注社会新的发展和变化，增进课程内容的现实性和亲近感。
5、拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延伸。
让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育。
五、教学进度表。