三级下册科学课件-把固体放到水里苏教版1
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(苏教版)小学科学三下《把固体放到水里》PPT课件(同课异构)(9)
苏教版科学三年级下册
执教老师：临朐县第一实验小学 张华春
1、 每种材料按表格中的顺序一样一样地用筷子夹着放到
水槽里，要轻轻地放。放一种观察做记录以后再放另一种。
2、 要仔细观察，还要认真思考。小组内的每个同学都要
参与实验。
3、 不要将水撒在桌面上，保持桌面清洁。做完后把材料
这节课，我们研究了什么？ 你有什么收获？
感谢您的观看！
有一种痛叫做，我本可以，却没能坚 持。 雄心勃勃定下的目标，只要一星半点的 理由就 可以化 为泡影 。 实际上，恒心也是一种修为，是可以通 过对自 己的认 识和了 解去挖 掘培养 的。
1 你 的 恒 心 ，与 你的意 愿有关 很多时候，不能坚持并不是因为我们不 能吃苦 ，只是 因为我 们做某 件事情 的意愿 不强。 我的体力和耐力都不好，长跑常常是忍 着头痛 恶心硬 撑到最 后。 因为这个原因，每次跑步前我都有很大 的心理 压力。 加上那 些立下 的瘦身 目标常 常不能 三两天 见效， 所以每 一次都 是心血 来潮地 开始， 虎头蛇 尾地结 束。 可最近这一年，我却很积极地把晨跑坚 持了下 来。 并不是突然间变坚强，而是因为一个特 别不起 眼的理 由：能 够一个 人呆一 会儿。 自从荣升为两个孩子的妈妈后，我经常 忙乱到 连上厕 所都觉 得是一 种奢侈 。 一大早，把没起床的孩子交给家人，换 上运动 鞋，在 空旷的 街道上 吹吹凉 风，吸 吸那尚 未被污 染的空 气，戴 上耳机 ，听几 首喜欢 的歌… … 尽管只有短短的半个小时，但这一切都 让我足 够迷恋 。 虽然我仍然会在跑出四五百米之后心跳 加快， 头疼， 手臂和 腿都酸 困地抬 不起来 。可对 我来说 ，只要 能出去 ，其他 都不是 什么大 事。 原先看起来无法克服的困难，现在只要 稍稍放 慢脚步 ，调整 呼吸， 不一会 儿便能 缓解了 。 坚持就是痛苦和心理需求博弈的过程。 如果痛 苦更明 显，坚 持就会 变得艰 难；如 果心理 需求更 胜，坚 持就只 是自我 成全的 必经之 路而已 。
执教老师：临朐县第一实验小学 张华春
1、 每种材料按表格中的顺序一样一样地用筷子夹着放到
水槽里，要轻轻地放。放一种观察做记录以后再放另一种。
2、 要仔细观察，还要认真思考。小组内的每个同学都要
参与实验。
3、 不要将水撒在桌面上，保持桌面清洁。做完后把材料
这节课，我们研究了什么？ 你有什么收获？
感谢您的观看！
有一种痛叫做，我本可以，却没能坚 持。 雄心勃勃定下的目标，只要一星半点的 理由就 可以化 为泡影 。 实际上，恒心也是一种修为，是可以通 过对自 己的认 识和了 解去挖 掘培养 的。
1 你 的 恒 心 ，与 你的意 愿有关 很多时候，不能坚持并不是因为我们不 能吃苦 ，只是 因为我 们做某 件事情 的意愿 不强。 我的体力和耐力都不好，长跑常常是忍 着头痛 恶心硬 撑到最 后。 因为这个原因，每次跑步前我都有很大 的心理 压力。 加上那 些立下 的瘦身 目标常 常不能 三两天 见效， 所以每 一次都 是心血 来潮地 开始， 虎头蛇 尾地结 束。 可最近这一年，我却很积极地把晨跑坚 持了下 来。 并不是突然间变坚强，而是因为一个特 别不起 眼的理 由：能 够一个 人呆一 会儿。 自从荣升为两个孩子的妈妈后，我经常 忙乱到 连上厕 所都觉 得是一 种奢侈 。 一大早，把没起床的孩子交给家人，换 上运动 鞋，在 空旷的 街道上 吹吹凉 风，吸 吸那尚 未被污 染的空 气，戴 上耳机 ，听几 首喜欢 的歌… … 尽管只有短短的半个小时，但这一切都 让我足 够迷恋 。 虽然我仍然会在跑出四五百米之后心跳 加快， 头疼， 手臂和 腿都酸 困地抬 不起来 。可对 我来说 ，只要 能出去 ，其他 都不是 什么大 事。 原先看起来无法克服的困难，现在只要 稍稍放 慢脚步 ，调整 呼吸， 不一会 儿便能 缓解了 。 坚持就是痛苦和心理需求博弈的过程。 如果痛 苦更明 显，坚 持就会 变得艰 难；如 果心理 需求更 胜，坚 持就只 是自我 成全的 必经之 路而已 。
三年级下科学课件-把固体放到水里_苏教版
究 固
和盐轻轻放进两个装着同样
体
多水的烧杯里。
的
溶
第二：用玻璃棒轻轻搅拌，
解
一边搅拌一边观察现象。
固体
实验现象
研
究
盐
溶解
固
体
面粉
不溶解
的
分
离
实验结论：
把固体放到水里，有的溶解，有的不溶解。
要把固体从液体中分离出来，
研
常用的分离方法有三种：
究
固 体
1、过滤
的 分
2、沉淀
离
3、蒸发
研 究 固 体 的 分 离
实验结论： 把固体放到水里，有的浮，有的沉。
预测一下：一块苹果和一个苹果、一块土豆和一个土豆、 一支蜡烛和半支蜡烛，谁沉？谁浮？为什么？
结果：同一种固体，无论大小、轻重，放在水里的沉浮 现象是一样的。 结论：这说明固体的沉浮不是由大小、轻重这些简单的 因素决定的。
实验要求：
研
第一：分别把同样多的面粉
苏教版科学三年级下
把固体放到水里
会有什么现象？？
固体的浮和沉可能跟什么有关？
• 跟物质有关 • 跟大小有关 • 跟重量有关 • 跟缝隙有关
实验：我们把下面物品放到水中
木块
玻璃珠
泡沫
塑料
硬币
石块
填写P71第一题
固体名称
泡沫 硬币 木块
我们的猜测
实验结果
石子 塑料 玻璃球
ห้องสมุดไป่ตู้
和你猜想一致的有（ ），
和你猜想不一致的有（ ）。
过滤
研 究 固 体 的 分 离
过滤
研 究 固 体 的 分 离
沉淀
研 究 固 体 的 分 离
(苏教版)小学科学三下《把固体放到水里》PPT课件(同课异构)(1)
加洗涤剂 后，发现 油开始消 失，说明 了什么？
原来不溶解于水的液 体在什么情况下溶解
于水？
经过搅拌
加洗涤剂
小组评价表
评价项 目
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
评价内容
1分层 1积极参与 实验和 2仔细观察
溶解实 3积极动脑
验
4有所发现
2小组 合作
1愿意与同组同学 交流与合作
2能够将观察到的 现象表述出来
自我评价 小组评价
感谢您的观看！
有一种痛叫做，我本可以，却没能坚 持。 雄心勃勃定下的目标，只要一星半点的 理由就 可以化 为泡影 。 实际上，恒心也是一种修为，是可以通 过对自 己的认 识和了 解去挖 掘培养 的。
心之所向，行之所至。 只要从心底里非常想做某件事，就一定 会调动 身体里 的所有 潜能， 积极配 合。
2 你 的 恒 心 ，与 你的节 奏有关 当我们立下FLAG的时候，可能一开始都 会忍不 住下狠 劲儿。
欢迎您关注“apple2banana3”订阅号，获取更多成套资 之前一步都不想跑，决定健身了，就2公里开跑，冲刺5公里。 之前一页书也不想看，决定勤奋了，就 焚膏油 以继晷 ，好像 不熬夜 都不好 意思说 自己看 书。 之前从没拉过筋，决定瑜伽了，就恨不 得立刻 把那支 僵硬了 几十年 的老腿 想掰哪 儿就掰 哪儿。 这种激情维持不了多久，很快就会被打 回原形 。 坚持从来就不是持续消耗，所以太用力 的人一 般都跑 不远。 作家村上春树的生活里有两件非常重要 的事情 ：写作 和跑步 。 他全职写作没多久，发现身体变差，便 开始跑 步。 在普通人眼中，职业小说家应该是不舍 昼夜地 伏案工 作，资 深跑者 的锻炼 强度更 难以想 象。可 村上春 树的生 活却有 张有弛 ，十分 规律。 每天早 起后的 三四个 小时集 中精力 写作， 午休后 跑步， 日暮时 读书、 听音乐 。 在与写作和跑步相伴的几十年里，他既 勤勉耐 劳、不 惜体力 ，又谨 小慎微 地呵护 自己的 热情， 既怕惰 性来袭 ，又怕 用力过 猛。 他说：要让惯性的轮子以一定的速度准 确无误 地旋转 到最后 。 坚持，从长远看，要循序渐进，就每一 天来说 ，要量 力而为 。 既要摸清自己的节奏，也要管住自己按 这样的 节奏坚 持下去 。不盲 从，也 不随性 ，不蛮 干，也 不懒散 。 只有不乱节奏，才能持之以恒。 3 你 的 恒 心 ，与 你的心 态有关 坚持不下去的另一个原因，恐怕是因为 我们想 太多。 健身两周，就希望身材赛过谁；看了两 本书， 就期待 生活有 什么不 同；勤 奋两个 月，就 算计着 什么时 候能够 功成名 就…… 人心都是肉长的，若是在它上面加了太 多的砝 码，它 就会不 堪重负 。 欲望太多，就不容易看到希望。 村上春树的第一部作品《且听风吟》和 第二部 作品《1973年 的弹子 球》问 世后， 虽然让 他有了 一定的 知名度 ，但都 没有获 得日本 文学大 奖。 对此他十分淡然，觉得能写出让自己满 意的作 品才更 加重要 。 源！ 他后来在回忆这段经历时说，那时他还 在经营 餐厅， 甚至觉 得没得 奖也挺 好，至 少不会 没完没 了的接 待采访 和约稿 ，影响 了生意 。 听起来像玩笑，但实际上，无论写书， 还是跑 步，他 只是为 了迎合 自己， 达到为 自己设 定的目 标就好 。 无欲则刚。 正是这种尽己所能、顺其自然的心态， 才让他 更长久 地投身 于自己 所热爱 的事情 上。 自我消耗从来就不是正确的坚持方式， 苦痛也 不是恒 心的代 名词。 坚持不下去的时候，不如停下来审视一 下自己 ，将自 己内心 的能量 挖掘出 来，找 准自己 的节奏 ，让自 己心态 更平和 一些， 而不是 一味地 逼自己 死撑。 任何目标与坚持都是生命长河里微不足 道的一 段，即 使某一 段坚持 并没有 当下立 见的好 结果， 但正确 的坚持 习惯却 会让我 们越来 越有力 量，对 每一次 新的挑 战都从 容笃定 。 只有真正坚持过，你才可以坦然地说一 句“尽 人事， 听天命 ”。 不留遗憾，不负此生。
三年级下册科学课件-3.2 把固体放到水里-苏教版
*1、固体在水中有（沉浮）和（溶解）现象。在水中会上 浮的物体有：（ ）。在水中会下沉的物体有： （ ）。 *2、一块苹果和一个苹果，一小截蜡烛和一整支蜡烛放 在水里，都会（ ）。
3、固体的沉浮取决于它在水中所占的（ ），而不是 由它的（ ）决定。
*4、在水中能溶解的固体有（ ）、（ ）、（ ）、 （ ）、（ ）等。
在水中能溶解的固体：盐、糖、味精……
练习与拓展
5.举出三种在水中不能溶解的固体。
在水中不能溶解的固体：沙子、面粉、石子… …
6.固体与液体分离的方法有几种，并举例。
固体与液体分离的方法有三种：过滤（米与水的分 离）、沉淀（泥沙与水的分离）、蒸发（水与盐的 分离）。
你做对了吗？
本课考点
*1、固体在水中有（沉浮）和（溶解）现象。在水中会上 浮的物体有：（苹果、木块、塑料、泡沫板、铅笔、火柴 盒、树叶、油）等。在水中会下沉的物体有：（土豆、橡 皮泥、玻璃球、石、硬币、铁钉、饮料、蜂蜜）等。 *2、一块苹果和一个苹果，一小截蜡烛和一整支蜡烛放在 水里，都会（浮在水面）。 3、固体的沉浮取决于它在水中所占的（体积），而不是 由它的（轻重）决定。 *4、在水中能溶解的固体有（食盐）、（白糖）、（味精） （牛奶）（洗衣粉）等。 *5、在水中不能溶解的固体有（面粉）、（沙子）（石头） 等。 *6、固体与液体分离的方法有三种：（过滤）米与水的分 离、（沉淀）泥沙与水的分离、（蒸发）水与盐的分离。
自学内容：教科书第32-34页，《把固体放 到水里》。
自学要求：
1、默读教材，时间5分钟。 *2、固体在水中有（ ）和（ ）现象。在水中会上 浮的物体有：（ ）。在水中会下沉的物体有：（ ）。 *3、一块苹果和一个苹果，一小截蜡烛和一整支蜡烛 放在水里，都会（ ）。 4、固体的沉浮取决于它在水中所占的（ ），而不 是由它的（ ）决定。 *5、在水中能溶解的固体有（ ）、（ ）、（ ）（ ） （ ）等。 *6、在水中不能溶解的固体有（ ）、（ ）（ ）等。 *7、固体与液体分离的方法有三种：（ ）米与水的 分离、（ ）泥沙与水的分离、（ ）水与盐的分离。
苏教版-科学-三年级下册-苏教版三年级下册科学3.2把固体放到水里 课件 (共17张PPT)
↑
玻璃球
↓
石子
↓
↓
橡皮 马铃薯 玻璃球 曲别针
泡沫
↓
↓
↓
↓↑
↓ ↓ ↓ ↓↑
乒乓球
↑
↑
硬币
↓
↓
塑料瓶盖
↑
↑
铅笔里，发现有的（沉 ）、有的（ 浮 )
探究沉和浮和哪些因素有关 把同一种固体放到水里
演示实验
结论：这说明同一种固体在水中的沉和浮， 不是由它的大小、轻重决定的。与大小、 轻重无关。
苏教版小学科学三年级下册
激趣导入 提高兴趣
Page 2
探究各种固体的沉浮现象
研究实验报告单（一）
把固体放到水里
固体名称
玻璃球 石子 橡皮
马铃薯 玻璃球 曲别针
泡沫 乒乓球
硬币 塑料瓶盖
铅笔
我的预测结果（沉用↓ 浮用↑）
沉
浮 可能会沉 可能会浮
↓ ↓
↓
↓
↓
↓↑
↑ ↓
↑ ↑
实验结 果
沉浮
我的发现：把固体放到水里，发现有的（ ）、有的（ )
会（
）。
），有的不
实验要求： 第一：分别把沙子和盐轻轻放进两个装着同样
多水的烧杯里。 第二：用玻璃棒轻轻搅拌，玻璃棒不要碰到杯
底或杯壁，一边搅拌一边观察现象。 第三：各组组长要组织好，并填写好实验记录
表二。 第四：要注意保持桌面清洁。
研究实验报告单（二）
固体在水中的溶解
实 验 前 预 测 （ 溶 解 用 √ 实验结果（溶解用√
知识拓展 课外延伸
彩 色 树 枝
它是利用了固体能在热水中溶解，降温后又能与水分离 的性质制作的。
三年级下册科学课件把固体放到水里苏教版1
我的实验记录（一）
我的发现： 物体的沉浮与材料（ 有关 ）， 与同一材料的轻重（ 无关 ）。
我的实验记录（二）
我的发现：高锰酸钾放到水里后（ 沙子放到水里后（
）； ）。
1
将高锰酸钾放 入水中，然后 静静地观察， 不要摇动杯中 的水.
温馨提示
2
2分钟后，用 玻璃棒在水 中轻轻地搅 拌一下，观 察又会出现 什么现象。
2.他每天或是拿着枪，带着狗到森林 里去打 猎，或 到海边 去捕鱼 ，还把 捕到的 活山羊 畜养起 来。后 来他竟 有了成 群的山 羊，可 以常喝 羊奶， 吃羊肉 。
•
3.总的说来，这是世界上少有的叫人 受尽折 磨的处 境，但 是其中 也有一 些值得 宽慰的 东西。
•பைடு நூலகம்
4.这场世界上苦难最深重的经历告诉 世人： 在困境 中，我 们可以 把好处 和坏处 对照起 来看， 并且从 中找到 一些东 西来宽 慰自己 。
•
5.我的朋友是一位中学老师，她的职 业性质 决定了 她要经 常与粉 笔打交 道。当 粉笔灰 尘雪花 一样把 她的世 界装点 得银装 素裹的 同时， 也悄然 腐蚀着 她的手 指。
•
6.到了冬天，天冷的时候，她的手指 常常被 冻裂开 ，一堂 课板书 下来， 疼痛不 已。上 课前擦 的润肤 油，不 到几分 钟的时 间就被 粉笔灰 吸得一 干二净 。
3
动作要轻，不 要碰坏烧杯！
我的实验记录（二）
我的发现：高锰酸钾放到水里后（ 不见了 ）； 沙子放到水里后（沉到水底 ） 。
•
1.从前，有一个叫鲁滨逊的英国人， 他喜欢 航海和 冒险， 到过世 界上很 多地方 ，碰到 过许多 危险， 但他一 点儿也 不畏惧 ，希望 走遍天 涯海角 。
三年级下册科学课件-3.2把固体放到水里 ｜苏教版 (共14张PPT)
探 究 固 体 溶 解
实验材料：面粉、食盐
实验方法：分别放入水中，并搅拌。
观察：分别发生了什么现象？
探 究 固 体 溶 解
面粉放入水中，搅拌静置后， 大部分沉积在水底 食盐放入水中，搅拌静置后， 全部消失不见
微溶于水，基本不 溶解于水 完全溶解于水
1.大米放入水中，会溶解 于水吗？ 2.如何将固体从水中分离 出来？
硬币 木塞 汤勺 泡沫 弹珠 塑料瓶盖 苹果 树叶 针 铅笔 预测 下沉 上浮 下沉
√ √ √ √ √ √ √ √ √ √
上浮
为什么有的固体在水里 会上浮，有的却下沉，固 体的沉浮到底和什么有关 系呢？
探 究 固 体 沉 浮 的 原 因
实验材料：苹果、蜡烛、橡皮泥
探 究 固 体 沉 浮 的 原 因
苹果和一小块苹果
一根蜡烛和一小块蜡烛 苹果下沉，蜡烛上浮 块状橡皮泥下沉 片状橡皮泥上浮 固体的沉浮和本 身的大小轻重无 关 固体的沉浮和本身的 材料有关 固体的沉浮和本身的 形状有关
解决问题
为什么一颗小石子会下沉，一艘大轮船却浮在水面上？ 轮船和石头的形状和材料不一样，如果将轮 船打成一个铁块,必定下沉；如将一块石子做成很 薄，和水有很大的接触面,也会浮起来。
如何把固体从水中分离出来？ 过滤
完全不溶解 于水
沉淀
蒸发
思考：三种分离方法分别用于什么情况？
基本不溶解 完全溶解于 于水 水
彩色枝条
交流讨论
你还知道生活中的哪些固 体有沉浮和溶解现象？
发现生活
课外实践：制作一个彩色枝条并记录过程
要 求 1.按照书上第34页的步骤一步步操作，切 记盐要放到不再溶解为止。 2.绘画颜料可用墨水代替 3.记录里要有准备的材料，制作步骤、遇 到的困难，如何解决等关键内容。
小学科学【苏教版】把固体放到水里PPT公开课课件1
MIN
SEC
小学科学【苏教版】把固体放到水里P PT公开 课课件 1
小学科学【苏教版】把固体放到水里P PT公开 课课件 1
MIN
SEC
小学科学【苏教版】把固体放到水里P PT公开 课课件 1
小学科学【苏教版】把固体放到水里P PT公开 课课件 1
MIN
SEC
小学科学【苏教版】把固体放到水里P PT公开 课课件 1
固体名称 高锰酸钾
沙子
实验现象
小学科学【苏教版】把固体放到水里P PT公开 课课件 1
我的发现：高锰酸钾放到水里后（ 沙子放到水里后（
）； ）。
小学科学【苏教版】把固体放到水里P PT公开 课课件 1
1 将高锰酸钾放 入水中，然后 静静地观察， 不要摇动杯中 的水.
温馨提示
2
2分钟后，用 玻璃棒在水 中轻轻地搅 拌一下，观 察又会出现 什么现象。
•
1、有计划地开展青年教师的培养，对 新教师 实施跟 踪听课 ，做好 教学常 规工作 的指导 和调研 。
•
2、积极组织教师外出学习，扩大教师 的视野 ，抓住 到市、 镇各园 的听课 机会， 学习别 人的长 处，逐 步提高 自己的 教育教 学水平 。
•
3 、创设体现班级特色的主题环境。 在主题 环境的 设置和 提供上 ，我们 应本着 以幼儿 为主体 的宗旨 ，鼓励 幼儿大 胆参与 到环境 创设中 ，要重 视环境 随教学 内容的 变化而 随时调 整，让 环境体 现幼儿 的学习 过程， 使环境 始终起 到引导 幼儿发 展的作 用。
•
7．依据画面提示，对学生进行热爱祖 国、热 爱学习 、遵守 纪律、 团结友 爱等方 面的入 学常规 教育和 良好学 习习惯 的养成 教育。
2017最新小学科学苏教版3.2把固体放到水里 课件
为什么一个小石子会下沉，而一 艘巨大的轮船却能浮在水面上呢？
实验二要求：
1、取一小勺面粉，放入一个有水的杯子中，先 静静观察你所看到的现象，然后记录到表格里。 2、接着用一次性筷子“轻轻地”搅拌，注意不 要将水溢到桌子上。 3、搅拌停止后，再仔细观察十秒钟，然后填表。 4、同样的方法观察盐的溶解。取一小勺盐放入 另一个有水的杯子，观察后填表，再用筷子“轻轻 地”搅拌一分钟后，观察后填表。
苏教版 三年级下册 科学
把固体放到水里
实验一们按表格里物品的顺序，每次 拿一件“轻轻放入”有水的盆里，观察记录后，再“轻 轻取出”放在原来的盘子里 。 3、友情提示：（桌面有水请用抹布擦干，保持桌 面整洁。）
1、一小块土豆是（沉）的，一整个土豆是 沉 ）？ （ 2、一小截蜡烛是（浮）的，整支蜡烛 是（浮）。 结论：相同的物体，质量小的浮在水面 上，质量大的也浮在水面上，所以固体在水 中的沉浮和质量 无关 。
过滤
沉淀
蒸发
过滤
蒸发
苏教小学科学三下《3.2.把固体放到水里》PPT课件(8)
三年级科学下册
把固体放到水里
执教者———— 三家乡小学 常东华
三年级科学下册
把固体放到水里
执教者———— 三家乡小学 常东华
三年级科学下册
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
把固体放到水里
执教者———— 三家乡小学 常东华
三年级科学下册
把固体放到水里
执教者———— 三家乡小学 常东华
三年级科学下册
把固体放到水里
执教者———— 三家乡小学 常东华
三年级科学下册
把固体放到水里
实验要求： 1、分工合作，不争不抢。
操作员：负责实验的操作。
记录员：负责迅速记录每一个实验现象。
保洁员：负责实验结束时擦干净桌子。
小组长：负责提醒组员遵守实验纪律。
2、每人都细心观察，看谁会有新发现。
3、不要把实验物品放入口中，注意不要损坏实验器材。 4、以身体坐正表示实验完成。
苏教小学科学三下《3.2.把固体放到水里》PPT课件(6)
实验结论： 把固体放到水里，有的浮，有的沉。
预测一下：一块苹果和一个苹果、一块土豆和一个土豆、 一支蜡烛和半支蜡烛，谁沉？谁浮？为什么？
结果：同一种固体，无论大小、轻重，放在水里的沉浮 现象是一样的。 结论：这说明固体的沉浮不是由大小、轻重这些简单的 因素决定的。
实验要求：
研
第一：分别把同样多的面粉
究 固
和盐轻轻放进两个装着同样
体
多水的烧杯里。
的
溶
第二：用玻璃棒轻轻搅拌，
解
一边搅拌一边观察现象。
固体
实验现象
研
究
盐
溶解
固
体
面粉
不溶解
的
分
离
实验结论：
把固体放到水里，有的溶解，有的不溶解。
要把固体从液体中分离出来，
研
常用的分离方法有三种：
究
固 体
1、过滤
的 分
2、沉淀
离
3、蒸发
研 究 固 体 的 分 离
苏教版科学三年级下
把固体放到水里
会有什么现象？？
固体的浮和沉可能跟什么有关？
• 跟物质有关 • 跟大小有关 • 跟重量有关 • 跟缝隙有关
实验：我们把下面物品放到水中
木块
玻璃珠
泡沫
塑料
硬币
石块
填写P71第一题
固体名称
泡沫 硬币 木块
我们的猜测
实验结果
石子 塑料 玻璃球
和你猜想一致的有（ ），
和你猜想不一致的有（ ）。
过滤
研 究 固 体 的 分 离
过滤
研 究 固 体 的 分 离
沉淀
研 究 固 体 的 分 离
蒸发
苏教版小学科学三年级下册《把固体放到水里》课件
研
常用的分离方法有三种：
究
固 体
1、过滤
的 分
2、沉淀
离
3、蒸发
研 究 固 体 的 分 离
过滤
研 究 固 体 的 分 离
过滤
过滤
研 究 固 体 的 分 离
沉淀
沉淀
研 究 固 体树 ”
结晶原理:当纸树浸入磷酸二氢钾水溶液后，溶液借毛细作用 在纸树中扩散，随着水分蒸发，就会出现结晶现象。彩色颜料被 晶体吸收，也就形成了五颜六色的“花”。
实验：
我们把各种物品放到水中，会有 什么现象发生？
实验结论： 把固体放到水里，有的浮，有的沉。
预测一下：一个土豆和一块土豆、一支蜡烛和半支蜡烛， 放到水里谁沉？谁浮？为什么？
现象：同一种固体，无论大小、轻重，放在水里的沉浮 现象是一样的。 结论：这说明固体的沉浮不是由大小、轻重这些简单的 因素决定的。
但是吸食磷酸二氢钾后容易出现恶心呕吐症状，大量食用 危害更大，儿童应当远离这种物质。
为什么一个小石子会下 沉，而一艘巨大的轮船却能 浮在水面上？
实验要求：
研
第一：分别把同样多的面粉
究 固
和盐轻轻放进两个装着同样
体
多水的烧杯里。
的
溶
第二：用玻璃棒轻轻搅拌，
解
一边搅拌一边观察现象。
固体
实验现象
研
究
盐
溶解
固
体
面粉
不溶解
的
分
离
实验结论：
把固体放到水里，有的溶解，有的不溶解。
要把固体从液体中分离出来，
苏教版《把固体放到水里》完整版PPT1
科学实验探究
固体名称 面粉 盐
分离后的状态 成浆糊状
成为颗粒物
结论：固体分离时，不溶解于水的用滤网过滤或沉淀； 溶解于水的根据其特的三种方法
过滤
沉淀
蒸发
拓展延伸
在一个烧杯里有盐、树叶和沙 子，你们怎样把它们分离出来？
树叶不溶于水，可以直接把树叶从水 中拿出；沙子不溶于水，可以静置或 用滤网过滤分离；剩下盐和分采用蒸 发的办法把它从水中分离出来。
固体名称 铅笔 橡皮 硬币
玻璃球 瓶子
预测结果 √ × × × √
固体名称 螺丝 香皂 树叶 排球 苹果
预测结果 × × √ √ √
苏教版《把固体放到水里》完整版PPT 1
苏教版《把固体放到水里》完整版PPT 1
科学实验探究
把固体放到水里
实验要求： 1.轻拿轻放，仔细操作，认真观察。 2.填好实验记录单（方法同上）。 3.不要将水洒在桌面上。
苏教版《把固体放到水里》完整版PPT 1
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巩固提升
同学们，你们还可以把哪些物体放在 一起然后分离呢？一起说一说。
1.分小组：4人一起； 2.组内谈论，将讨论结果写下； 3.组内代表发言。 我把……放到水里，然后通过……
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把固体放到水里
苏教版 三年级下
导入新知
思考：你们知道为什么这些树叶会飘在水上吗？
导入新知
树叶的重量轻，密度小，而且 飘在水面上的面积大，受到的浮 力大于它自身的重力。
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导入新知 那么固体放进水里会出现什 么现象呢？
科学三下《把固体放到水里》课件
这说明了，不同固体的沉浮在 大小相同的情况下，重的易沉 ，而轻的易浮。
组员任务：实验过程中保持安静，仔细观察组长 的实验操作，不能大声喧哗，切记观察一样，记 录一样。
共同任务：保持桌面整洁，干净，无水，确 保实验的顺利完成。
实验记录单（二）
固体名称
一根蜡烛 一截蜡烛 一块苹果 一个苹果
预测结果 沉浮
实验结果 沉浮
√ √ √ √
这说明了同一固体的沉浮不是由物 体的—（ 大小）、（ 轻）重这些因素决 定的。
共同任务：保持桌面整洁，干净，无水，确 保实验的顺利完成。
实验记录单（一）
固体名称
预测结果 实验结果
橡皮泥 橡皮擦
硬币 树叶 铅笔
沉
浮沉 浮
√ √ √
√ √实Βιβλιοθήκη 器材一根蜡烛 一截蜡烛一个苹果 一块苹果
实验记录单（二）
固体名称
一根蜡烛 一截蜡烛 一块苹果 一个苹果
预测结果 沉浮
实验结果 沉浮
组长任务：按表格排列的顺序用筷子将固体一件 一件地轻轻放在水里,放一样，观察一样。
皮球
水 杯
实验器材
硬币
橡皮泥
铅笔
树叶
橡皮擦
筷子
实验记录单（一）
固体名称
预测结果 实验结果
橡皮泥 橡皮擦
硬币 树叶 铅笔
沉
浮
沉
浮
组长任务：按表格排列的顺序用筷子将固体一件 一件地轻轻放在水里,放一样，观察一样。
组员任务：实验过程中保持安静，仔细观察组长 的实验操作，不能大声喧哗，切记观察一样，记 录一样。
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三年级下册科学课件-把固体放到水里 2苏教 版1
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固体名称
橡皮 螺丝帽
积木 乒乓球 玻璃球
泡沫 石子 一片土豆 一个土豆 一根蜡烛 一截蜡烛
我的实验记录（一）
实验前预测
沉
浮
实验结果
沉
浮
1
注意要轻拿 轻放，不要 把水洒到外 面
温馨提示
2
要一个一个 的放。验证 一个就要记 录一个
3
注意小组同 学要相互合 作
我们只等你10秒哦
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固体名称
橡皮 螺丝帽
积木 乒乓球 玻璃球
泡沫 石子 一片土豆 一个土豆 一根蜡烛 一截蜡烛
我的实验记录（一）
实验前预测
沉
浮
实验结果
沉
浮
我的发现： 物体的沉浮与材料（ 有关 ）， 与同一材料的轻重（ 无关 ）。
我的实验记录（二）
固体名称 高锰酸钾
沙子
实验现象
我的发现：高锰酸钾放到水里后（ 沙子放到水里后（
）； ）。
1
将高锰酸钾放 入水中，然后 静静地观察， 不要摇动杯中 的水.
温馨提示
2
2分钟后，用 玻璃棒在水 中轻轻地搅 拌一下，观 察又会出现 什么现象。
3
动作要轻，不 要碰坏烧杯！
我的实验记录（二）
固体名称 高锰酸钾
沙子
实验现象
我的发现：高锰酸钾放到水里后（ 不见了 ）； 沙子放到水里后（沉到水底 ） 。