最新英语考试总结100字

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英语考试学生总结模板(5篇)

英语考试学生总结模板(5篇)

英语考试学生总结模板时间如流水般淌过,转眼间期中段考也已结束,成绩也已经公布了。

望着试卷上的分数,我惊讶了。

因为这并不是我真正想要的分数。

为什么我不能考得再高一些呢!于是,我开始自我检查。

我每到考试的时候总因紧张而很着急,为此,我想出了几个办法。

1、解答题时,不要急于下笔,要先在草稿纸上列出这道题的主要步骤,然后按照步骤一步步做下来,不忽略每一个细节,尽量把每一道题都答得完整;2、平时多做一些不同类型的题,这样就会对大多数题型熟悉,拿到试卷心中就有把握;3、适当做一些练习。

我想如果我能做到我以上提到的这几点,我必须能把考试中的失误降到最低。

因此,我必须会尽力做到以上几点的。

但我想单单只靠以上几点还是不够的,我还就该拥有几点科学应试技巧。

于是,我根据我自己的实际状况想出了几点。

第一点:拿到考卷后,应把考卷整体审视一遍,看一看哪些题目比较容易,哪些题目比较难。

第二点:先从简单的题做起,把那些好拿的分数全部拿过来。

第三点:遇到难题,实在不能立刻写出来的话,不要死死地盯着那道题,而忽略了别的题,应把所有会做的题做完才努力解答那道题。

第四点:考完后,认真地检查,看看自己有没有把题目看错或抄错。

在下一次考试中,我必须会尽自己最大的努力做到最好。

透过这次考试,我发现自己在这段时间学习的严重不足。

单选题的错误在于平时听课效率不够高,笔记做得不完善,复习又不全面,像-这样的知识点未弄明白,等等。

所以在唯一能够把握书本知识的题目上出错,针对这点,以后必须要把握好课堂____分钟,不懂的地方及时问老师、同学。

完形和阅读因为平时的积累不够,未完全掌握答题要领和方法,所以出现未弄清题意、等现象,如-(针对本次考试错误的地方举例),所以以后要多做完形、阅读,积累答题技巧,把课本的知识拓展、灵活运用,这样,才不会在下次考试中出现类似的问题。

总之,平时的十分重要,毕竟态度决定成败,我相信透过下个阶段的努力,我必须能在下次考试中取得好的成绩!在各科成绩当中,我的英语算较差的一门,其中听力、阅读也是最薄弱的。

英语考试总结(优秀9篇)

英语考试总结(优秀9篇)

英语考试总结(优秀9篇)总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性结论的书面材料,它能够给人努力工作的动力,为此要我们写一份总结。

那么如何把总结写出新花样呢?下面是辛苦为朋友们带来的9篇《英语考试总结》,亲的肯定与分享是对我们最大的鼓励。

关于英语考试的总结篇一期中考试后到现在将近一周的时间了,我把所教两个班学生的分数又看了一遍,仔细想想学生的分数不高的原因,觉得自己有许多地方做得实在是有欠缺。

一、平时我对学生很严厉,如果学生不能够回答出我在上课反复强调的知识,我会厉声呵斥他们。

如果学生不能按时背好所背的课文,我会让他们放学后留下来背好,上课不允许讲无关的话,思想不能开小差,看起来这很有道理,作为教师,就应对学生严加管束,但太严了也会有负面影响,比如有位学生因为开小差了,你再三强调的知识他又不知道,如果他来问你这个问题,你会为他解答吗?我是会的,但他却不会来问你,为什么?因为他怕你骂他,结果怎样可想而知。

其实"严"在于一个度,我似乎没有把握好这个度二、应该每天听写单词和词组,可单词和词组是学生最头痛的事,学生们都说他们记不住,一部分学生对英语学习失去兴趣,学生两极分化的明显出现很大程度上是没过好词汇关,这些学生记单词只会死记硬背,但不会读,这样是学不好英语的。

因此,一定要注重课堂词汇教学,让学生掌握一定的学习单词的方法,按读音规则认读、记忆单词而不是死记硬背,当学生感悟到记单词不再困难时,他们的英语学习也就迈出了很可喜的坚实的基础一步,他们对英语学习才会真正感兴趣。

三、这次考试学生听力丢分较多,在今后的教学中要有意识地加强学生听读能力的训练与培养,重点训练学生的阅读和听的习惯的培养。

课外还要多选用一些内容健康,时代感强、知识性、趣味性并存的短文来让学生阅读,通过大量阅读来培养学生的语感以及通过上下文捕捉信息的能力,从而提高阅读,理解,分析,判断的能力。

四、实行分层次教学,降低对查生的要求,比如让成绩好些的学生背课文时,其他学生能读熟就可以了,检查单词和词组时,要求差生写对一半就算优秀,这样他下次会背单词背的更好!这样才能让每个学生有成就感,逐步提高学习英语的兴趣五、做好补差工作,缩小两极分化,从测试情况看,英语学习已明显出现两极分化现象。

英语考试总结(精选6篇)

英语考试总结(精选6篇)

英语考试总结(精选6篇)英语考试总结(精选6篇)总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料,写总结有利于我们学习和工作能力的提高,因此好好准备一份总结吧。

总结一般是怎么写的呢?以下是小编整理的英语考试总结(精选6篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。

英语考试总结1学生在成长过程中是有阶段性的。

从小学到初中后,由于生理、心理和环境、学习容量、人际关系等的改变,使初一学生存在着一定的特殊性,而对一个成长中的关键转变期,帮助他们顺利完成这一转变,是我们每一位教师和家长责任和义务。

在我看来初一的学生,无论是在哪一方面都是在开始的转变,例如:周围的教育环境,同学,应该要学的懂得东西,一些好的生活和学习习惯等等,都是这一年龄段的学生应该要知道、要养成的好习惯,这些将会是受益终身的事情。

像这个年龄段的学生有大体这几方面的特点:1.成熟性与幼稚性的阶段;2.向上性与盲目性的阶段;3.独立性与依赖性的阶段;4.新鲜感与紧张感的阶段等。

针对以上的这些转变的过程我们应该从那方面做会使我们的孩子们更好更快乐,我有以下见解:1.加强养成教育。

从上面分析可知,初一学生的理性和自我约束能力不强。

因此从一开始我们就要严格要求他们无论是仪表仪容、文明礼貌、作息制度,特别是好的生活与学习习惯,但是在进行教育时要针对他们的认知特点:一是要充分爱护、尊重、信任学生。

如多看到学生的优点,正面表扬、鼓励他们;不要在大庭广众之中批他们。

二是要采用自然、具体、生动的方式。

多多和他们去聊天去更多的了解他们的想法和心理变化。

2.注重心理辅导。

从上面的分析可发现,初一学生已开始在人生的多种矛盾中,步入了人生的多事之秋,容易发生心理问题和障碍。

因此应该全面把握他们的心理特点和发展矛盾,注重心理辅导。

对初一学生的心理辅导内容主要有:(1)自我意识的教育。

(2)情绪辅导。

(3)青春期教育。

3.开展学法指导。

进入初一,科目增多,容量变大,需要理解的成份增多;小学老师助学,面面俱到地帮助学生学,学生对老师的依赖性大;中学老师开始逐渐放手让学生自己学,课后学生自己完成作业、支配课余时间。

2023最新-英语考试总结8篇

2023最新-英语考试总结8篇

英语考试总结8篇总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料,它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律,为此要我们写一份总结。

那么你知道总结如何写吗?这里是勤劳的帮助大家收集整理的英语考试总结8篇,希望对大家有一些参考价值。

英语考试总结与反思篇一我上个周末,给我的震撼的一件事是看了我们班这次英语校考的成绩。

这次考试有点难,不过学得扎实的同学,也能轻而易举拿到80分。

至于不及格的人数嘛,一个字:多;上70、80分的人数呢,也多。

可见我们班还是有实力的。

这个世界上没有傻子,也不会有天才,只有付出与回报。

我们班上不是英语学不好,也不是有英语白痴。

因为英语的学习气氛一点儿也不浓:那些差生认为自己差到尽头,好学生又不认真对待。

同志们呐,英语会越学越难的。

什么时态,什么从句,一下子就会窜出来。

我觉得,全班要是团结起来,组建几个英语学习小组,这对以后的我们定会受益匪浅。

这次考试,我要表扬一下第十五组,全组的组员都考得不错。

就拿黄钦禹来说,他的英语不太好,听写一直不及格。

这个学期他的听写不仅及过几次格,这次还考了70分的成绩。

这很值得表扬一番,说明他努力了,付出了,当然,他的组员和组长也为他操心不少,70分,不容易啊。

陈思铭考得也不错,尽管只有20多分。

他比上个学期有进步了。

任俊霖嘛,就是做题太不认真了,不然三四十分绝不在话下。

我一直都未尽好职责,不然当了几个学期的课代表,大家的英语也不见得提升多少。

我明白,我也会改进。

同学们以后有不会的题目或建议尽管对我、Miss姚或几个课代表说。

我们会用心为大家服务,与大家共同进步。

英语考试反思总结篇二这次期中考试,学生英语成绩很不理想,两极分化十分明显,部分语法知识的掌握不够牢固,尤其是个别题反复做过几次也没能把握好,阅读理解能力和书面表达能力比较弱。

具体有以下几点:1.部分学生的基础知识不够扎实,学生遗忘知识快,过去滚瓜烂熟的东西一段时间不用就忘了。

英语考试总结范文100字

英语考试总结范文100字

英语考试总结范文100字
1英语测验总结
经由过程此次测验,我发现本身在这段活动举办时间进修的严重不足。

单选题的错误在于日常平凡听课效率不敷高,笔记做得不完美,复习又不周全,所以针对这点,今后必然要把握好讲堂45分钟,不懂的处所实时问教员、同窗。

完形和阅读因为日常平凡的堆集不敷,所以呈现未弄清题意、断章取义等现象,所以今后要多做完形、阅读,堆集答题技巧,把讲义的常识拓展、矫捷运用,如许,才不会鄙人次测验中呈现近似的问题。

2英语测验后的总结
今天,英语进行了测试。

我考得不睬想。

英语是我有几道题听错了,还有一道题忘写大写了。

吸收了此次掉败的教训,接下来的活动举办时间我必然上课当真听讲,课后复习;英语要多听、多说、多练、多背,打好扎实的根本。

我知道此次测验是因为我的草率、粗心,所以我必然会尽力改失落粗心的弊端,争夺下次考出好成就。

3初一半期测验英语总结
半学期曩昔了,我感觉本身英语学得不扎实,成就不怎么抱负。

面临掉败,我要迎难而上!
瞻望下半学期,我预备这么做:
1、把英语单词背熟。

2、弄懂语法。

3、背出课文。

4、多做练习,哪里亏弱做哪。

讲堂常识要记熟,课后要复习整理,多记、多写、多背、多看、多说,相信期末的英语测验我必然会考出好成就的!。

英语期末的考试总结100字(通用6篇)

英语期末的考试总结100字(通用6篇)

英语期末的考试总结英语期末的考试总结100字(通用6篇)英语期末的考试总结1大学英语作为高职高专院校的一门重要的公共基础课,它的目标是培养学生基本的英语交流与表达能力,使他们以后能轻松的应对工作、学习以及生活中的一些涉外事务。

高职高专学生的特点就是英语水平普遍都比较低,写不出来,更加说不出来。

造成这种现状最主要的原因就是学生对英语缺乏兴趣,对英语这门课不够重视。

因此,我们的主要任务就是首先要让学生端正对学习英语的态度,让他们认识到英语在他们的学习、生活乃至将来的工作中都起着举足轻重的作用,其次就是逐步培养学生学习英语的积极性,激发他们的主观能动性,使他们能主动地去学习英语,最终达到提高英语综合能力的目标。

从本学期开始,我们学校开始实行大一新生第一学期的英语期末考试和高等学校英语应用能力等级考试(B级)并轨的举措。

也就是说取消原来第一学期的期末考试,用B级考试的成绩作为此次期末考试的成绩。

这是学生经历的有史以来的第一次正规的英语等级考试,这样有助于大一的学生了解到英语在大学课程中的重要性,因为B级考试考查的是学生运用英语的综合能力,并不是单纯的书本知识,这就要求学生改变以往的学习英语就是背单词的错误观点,而要从听、说、读、写和译这五个方面全面掌握英语。

当然,这对英语教师也提出了一定的要求,就是要求教师在课堂教学时不能一味地只讲书本上的知识,同时也要给学生补充一些有用的课外知识,比如说:语法、西方文化习俗等方面的知识。

因此,在大一新生刚进校的第一学期就把他们的英语期末成绩与等级考试挂钩这一举措有利于引起学生对大学英语的重视,从而在端正学生学习英语的态度和激发他们对英语的学习兴趣方面也起着十分重要的作用。

英语期末的考试总结2卷面考题设置三年级本次仍是校内检测,共分为两部分:面试和笔试,面试和笔试各占50分。

笔试分为听力和书写两部分。

听力占25分,书写部分占25分。

考虑到三年级学生初次接触英语,面试题目侧重于考察学生的综合运用语言能力。

英语考试总结(最新8篇)-最新

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英语考试总结(最新8篇)总结就是把一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究,并分析成绩的不足,从而得出引以为戒的经验。

以下是人见人爱的分享的8篇《英语考试总结》,希望朋友们参阅后能够文思泉涌。

英语考试总结篇一一、试卷分析本次小学六年级英语毕业考试以本学期的内容为主,全面考查了学生在小学阶段所学的英语知识。

难易比例为7:2:1。

70%为基础知识和基本技能题,20%为较灵活的能力题,较难的知识为10%。

试题由听力和笔试两部分构成。

听力部分所占比例为40%,笔试部分为60%。

题型多样,内容覆盖面大。

二、学生考试情况及问题分析本次考试全年级平均分91、5分,三个班之间最多相差1、2分、全年级优秀率75%,及格率是100%,全年级分100,最低分68。

1、学生基础知识掌握不够扎实、试题中的大部分题目主要还是考查学生基础知识掌握的情况,但学生的英语基础知识掌握不够扎实:如不少学生出现了一些单词的拼写错误,说明学生对一些基本知识的形成缺乏足够的了解;如在"书面表达"部分,很多学生用英语表达基本意思的正确程度不高,出现了不少基本词汇和时态的误用,基本句子结构掌握也不够扎实,说明学生运用基本语言知识表达思想的能力有待于进一步提高、2、学生把握语篇和处理信息的能力不够理想、根据听〔〕力题中听音选答语和笔试部分中的阅读理解的答题情况可以看出:不少学生从整体上把握语篇,处理信息和运用信息解决问题的能力还不强、学生的逻辑推理能力,整体概括能力和综合运用英语能力比较弱。

三、具体分析A.听力部分:1、听录音选择,主要考查学生对语音、单词、词组的掌握情况2、听录音给图片或句子标号和听录音判断,主要考查学生获取以句子为形式的语言信息的能力和信息转换的能力(从听到读,从语言到图片),今后要注重培养学生的听力能力和对句意的理解以及对信息的转换。

3、听问题选答句,主要考查学生获取以句子为形式的语言信息的能力和对情景的正确理解的能力,这道题学生失分较多,今后要注重培养学生的口语问答能力。

英语考试总结模板(4篇)

英语考试总结模板(4篇)

英语考试总结模板期中考试结束了,翻开学生们的试卷,感觉考试成绩一般,因为优秀的学生才20个和24个,根本就没占班级学生数的一半,而且不及格的也都是十多个,唉!还是要抓一抓中间和后进生的成绩呀!只有这样才能提高班级的总体成绩的!关于试卷分析,我想从一下几个方面分析:听力部分和笔试部分。

首先听力部分,错的比较多的就是听一个句子让写其中一个单词,学生们要不就是听错音了要不就是单词拼错,归根结底还是基础的读单词和拼写单词不牢固,对句子不熟,以后要在这方面加强,尤其是后进生,单词读的必须全部过!再一个就是个别的问答句,学会听错了,没找到关键词。

第二部分就是笔试部分,第一个是英汉互译,考试的还是基础的let’slearn部分,后进生基础没抓住,还有的是眼高手低,不细心,这都是努力的方向!第二个是单项选择,考试的大多是知识点,错误多的题大都是知识点盲点,平常一再强调的都没掌握,尤其是日常的基本礼貌用语,学生有的不会,这个也是以后多强调的方向;第三个和第四个题错误率挺高,尤其是第三题,对划线部分提问,因为以前见的少,学生不太会做,但另一方面我们最近也多多训练此部分了,但还是做题方法不对,特殊疑问词用不对,没掌握,还有主语看不对,都只会想当然就是u,以后也会再多讲和强调做题方法!第四题就是对句子不够熟练,还是要多背和读学过的重点句子!到第五题这个其实是最简单的题目,因为给句子选出汉语意思,只需找认识的关键词即可选出答案,大部分同学做的都还不错,只剩个别挺难的后进生,只有想想办法了。

最后一题是阅读理解,基本上只要会的同学都做对了,错误的原因是一个不理解题意,另外就是不认真,因为不管你会不会、认不认识,只要找相似的词再看前后句即可找出答案,以后讲到这种题的话,多显示一下卷子上划的答案,让学生多看看。

总之,此次试卷的考试,我和学生都还有很多的不足,自查出来后,就好好纠正,尽快尽多地给后进生补课,多学一些是一些,多抓孩子们的基础知识,单词和句子,let’slearn部分的单词、短语,必须都得会的!加油!我和孩子们!英语考试总结模板(二)期中考试已过,学生半个学期学习情况,教师上阶段工作情况都已进行了反馈。

英语考试总结100字(四篇)

英语考试总结100字(四篇)

报告总结参考范本
英语考试总结100字(四篇)目录:
英语考试总结100字一
英语考试总结200字二
英语考试总结300字三
英语考试总结400字四
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英语考试总结100字一
英语考试总结
时间匆匆地从我们手头溜走,紧接着的期末考试如期而至,大部分同学仓促的准备着期末考试,迎头来的就是绝大部分同学害怕的英语考试,3加2去5,转眼间就到了期末,放假已到,同学们都个忙个的去了,老师们却还辛苦地挥笔在台灯下。

匆匆岁月,就这样瞅到了考试成绩,我们10级数信学院数教一班全班41位同学。

考试挂科的居然占去了学校的一半多,这引起了我们的高度重视,当然这样的结果是离不开同学们和老师的。

以我看来有以下几点原因:一:同学的原因
1:现在的我们处于大二的上学期,也就是在大学时光的一半门槛上。

同学们已经把这座陌生的城市,学校都熟悉得不能再熟悉咯,随着年龄的增大,心智的一天天成熟,大家都有自己去做的事情,而我们的专业课今年仅有一门,时间相对充裕;同学们投入学习的时间也就大大的减少;
2:大部分同学买了电脑,再加上今年我们开设了计算机课,同学们无论是在电脑上学习还是玩儿,投入的时间都是很多的,所以对于学习时间也就减少咯; 3:今年我们英语课只开设了2个课时,一周七天其中只有一天有英语课,我们的英语学习和练习就少了,再加上中间的上课学习时间。

英语考试总结(通用8篇)

英语考试总结(通用8篇)

英语考试总结(通用8篇)英语考试总结篇一总体来说,班级学生有了很大的进步。

听力:学生的听力较一次考试有了进步,能抓住听力的重点,找到题目中未知的重点,对症下药。

单选:学生的语感有提升。

这跟平时的背诵不无关系,学生在做题的时候很多题型都是平日老师涉及过或者扩展时稍微接触到的,学生能举一反三,掌握语言的公式,灵活运用。

完形填空:该题型是大部分学生摸不着头脑的题目。

不知道如何来着手做,当然,平时完形填空的练习时间很少,学生不熟悉也很正常。

考后教师应当加强该方面的练习,让学生在了解了全文的前提下来做题。

阅读:失分较少,大部分学生能根据老师的提示:先看题目再带着题目去找寻答案。

对话匹配:由于对话是半期所学的内容的综合,学生须根据自己的知识基础以及场景的转换来从脑中搜寻知识,少部分学生没有理解题目的含义。

写作:写物品摆放位置的文章。

要用到所学的单词,方位介词,学生们都能根据所学知识以及图画信息写出符合逻辑的文章,极少学生能发挥自己的其他句子扩充文章。

望学生加强!在接下来的学习过程中还要加强对话练习!!让学生的听说读写得到全面的发展!!英语考试总结篇二多年来,总试图用拿到手的证书聊以,但苍白无力的分数却无力解救现实中一次次尴尬的境遇。

这怪谁?怪自己,也怪教育。

反思一:多年来我们在英语学习上所受的是一种典型的应试教育。

从中学到大学再到研究生,英语教学的路子基本上是:讲课文、记语法、背单词、做练习,而较终的目的是为了考试拿高分。

学校之间相互攀比四、六级通过率,学生有了四、六级证书就身价倍增。

总之,一切围着考试转。

在这种情况下,没人关心英语的实际用途,只有走上社会实际应用时,才会尝到苦头。

现在的某些英语考试,出试题的人似乎“专门”是要检验考生是否细心,设计一些“小圈套”等着考生去钻。

有位辅导托福考试的老师曾说,做英语试题,你就挑那个较别扭、较不可思议的答案就对了。

虽然这话有些定,但我们在考试中不也常有这样的经历吗?本来觉得题都看懂了,答案也挺有把握,可一对标准答案,却大吃一惊:“怎么会是这个答案?”再回过头一看,原来是中了老师的“埋伏”。

英语考试总结(通用21篇)

英语考试总结(通用21篇)

英语考试总结英语考试总结(通用21篇)英语考试总结篇1一、考试结果本次考试中,13、14班的成绩在预料之中。

平均分分别为62.82和66.97;年级前400名分别为12人和16人。

位次居下游。

二、试题分析本次考试总分为150分,考试时间为120分钟,考试内容主要以新课标高中英语必修一和必修二为主,重点考查学生应该掌握的英语基础知识和基本能力,旨在夯实学生的基础,注重阶段内知识的考查和消化。

试卷选材上注重题材、体裁的多样性,所选文章内容贴近生活,贴近实际,具有时代感,体现了高中英语新课程的理念。

纵观整份试卷,有一定难度和区分度,特别是完形填空和阅读理解,对高中学生来说,确实有一定的困难。

但也有一些灵活运用的试题,可信度较高,区分度较明显。

三、答题中存在的问题。

单词拼写,学生对单词掌握不牢,不理解句子的语境,单词形式不准确。

阅读表达,不理解文本的意义,不能准确地标的自己的思想,得分率较低书面表达:1.受汉语思维的干扰,中英文结合的句子很多。

2.书写差。

要求从现在起对书写引起足够的重视,并在平时采用描字帖等形式多加练习。

3.缺少高级词汇和句型。

大部分同学的文章只是若干多简单句的罗列,缺乏必要的过渡词和高级句式,以至于使文章显得失色。

四、对下一阶段英语教学工作的思考1、夯实语言基础知识从学生在单项填空、完形填空部分的解答以及单词拼写、作文怎样书写可以看出,很多学生的词汇和语法知识仍不够扎实,还存在较多问题,因此,强调基础知识的学习毫不为过。

另外,在平时词汇教学中,抓重点单词,特别是动词的教学,适当扩充该词的其他相关用法,增补一些与课文有关的新词或有用的词汇。

2、切实培养阅读能力在平时教学中,应争取让学生多掌握一些英语文化背景知识,经常向学生提供一些供其精读或泛读的英语文章,适当加大他们的语言材料输入量,扩大阅读量和拓宽知识面,培养学生的阅读理解能力,同时引导学生逐步提高阅读速度,培养学生分解和整合信息的技能,从而提高阅读理解水平3、逐渐加强写作教学从具体情况来看,学生在考试过程中还存在着审题不细致,要点不齐全,表达不清楚,连接不自然,书写不整洁。

英语考试总结(通用8篇)

英语考试总结(通用8篇)

英语考试总结(通用8篇)英语考试总结篇一期中考试是对学生半个学期学习情况,也是对教师上阶段工作情况的反馈。

通过分析,让我们看清自己工作中的优缺点,确定自己努力与前进的方向,让我们能在今后的工作把握正确的方向,走得更好。

我通过对学生成绩以及试卷得分情况的分析,对自己在前阶段中的工作总结如下。

一、做好了几项工作1.做好音标预习拼读工作,扎实学生的语音基础语音对于小学英语教学来说,一直是一个难点。

这学期我在预习工作中特别做好了查字典注音标的这项工作。

在学期初的第一节课上,我就对学生进行了音标的教学,并利用每节课的课前一分钟进行朗读,持续了一个月。

每一单元在教学之前我都布置学生对B部分出现的单词,书后蓝色字体单词,以及课文中出现的新单词进行查字典,注音标,并试着自己进行拼读。

然后在课上和学生一起进行拼读。

虽然刚开始学生可能觉得有些难度,但慢慢地,他们越来越自信,音标拼读不断进步。

而且我觉得音标的拼读对他们单词的记忆也有所帮助。

从学生的。

试卷上来看,辩音这一部分学生得分率还是不错的。

2.做好词句默写工作,让学生牢固掌握基础知识现在的很多学生都存在懒惰心理,回家布置的作业都不能很好的完成,特别是布置的一些背诵作业。

再加上家长的教育失当,或者从某种角度来说家庭教育缺失,造成了很多学生的默写作业常常是不完成。

作为老师,除了跟家长沟通,学生交流外,更重要的就是帮助他们去完成这些作业。

每次默写我都会列出没通过学生的名单,然后利用时间让他们到我身边背诵默写,争取每个人都能过关。

对每个学生都不放松,特别是基础部分的背诵默写,我要求人人都过关,这是我对自己、也是对学生提出的要求。

在这样的要求和不断的努力下,相对于上个学期从中年级到高年级过渡时学生的不适应,这学期我觉得学生在单词、词组、句子的默写方面已有所进步。

从学生试卷上词组默写的得分率来说也可以看出学生的一些进步。

二、有待提高之处1、要进一步做好拉差补缺工作在拉差补缺方面还要再多花些时间和精力,特别是对于待及格和刚过及格线的学生。

英语考试总结 英语考试总结(优秀8篇)

英语考试总结 英语考试总结(优秀8篇)

英语考试总结英语考试总结(优秀8篇)英语考试总结与反思篇一英语其中考试我得了95分,虽然对其他同学来说,这分数很高,但是我并不满意,因为班里还有100分呢。

其中有三分我扣得很可惜,因为我竟然没看清题目,让我们写“TF”,我打成了“勾叉”,如果这三分不扣掉,我就变成98分了。

还有二分扣在哪里呢?原来我在正确抄写下列句子中,加标点符号时把“逗号”写成了“句号”,后面的大小写也随之错了。

所以加起来一共扣了5分。

我拿到考卷的时候惊讶不已,心想:我怎么这么粗心,竟会把题目看错。

不过,我以后还要更加仔细,不能像这次一样细心大意了。

(这句是经过提醒的,希望真能做到)我回到家迅速订正好,让妈妈签了名,理进书包。

英语考试总结篇二各年级老师均对期中考试出卷表示满意,这得益于以下几点:1.考前出卷老师与备课组老师进行了重难点把握。

备课组老师拿出了本年级本期所学知识的重点与难点,并给各出卷老师以参考题型,这使各出卷老师较为准确地把握住了出卷方向。

每篇课文中的“Sally Structure”是重点语法点,出题教师紧扣此中心进行设题,重难点自然准确扼要。

2.此次出卷,学校采取了临近两个年级的老师互相出题的方式,这也使出卷老师对教材有所了解,非常清楚学生对知识的消化情况,能一针见血地把握住试题难易度。

正因为出卷老师的认真态度,此次考试的试题得到了大多数学年的认同,并使各学年老师从试题中得到了很多启发:1.出题的技巧性:一年级试卷中,教师灵活运用题型,不是死搬硬套,而是富于技巧,李宏宇老师将题目转了个弯,在学生熟知的题型上增大了难度,这样处理既体现的出卷教师的良苦用心,也看出了老师扎实的教学功底。

2.出题的多样性:三年级试卷中,教师采用了非常多样的题目类型,既浅显易懂,又新鲜有趣,这样的题型既丰富了孩子们的考试体验,也给该学年教师打开了一扇风景独特的窗户,足以见方睿老师认真处理教材、灵活运用教材的水平。

试卷的`优劣决定了考试的效果,决定了考试是否能起到正确评价和指引教师教学方向的功能。

英语考试总结(优秀5篇)

英语考试总结(优秀5篇)

英语考试总结(优秀5篇)英语考试反思总结篇一对这次考试进行了一次彻底的分析,这次月考没有考好,总结原因如下:一、学生对英语考试的态度不端正,遇到难一点的题不是去分析而是瞎做,遇到不会就不做。

第二,平时没有养成一丝不苟认真的习惯。

考试时回答问题粗心大意,导致很多题我会做却被扣分甚至不做。

第三,教师和学生都未能正确处理兴趣和知识学习的关系。

作为老师,过多关注学生的兴趣,导致学生有兴趣就愿意学,没兴趣就不想学。

第四,作为老师,他在学生心中缺乏威信。

回顾过去的一个月,我一直错误地定位自己,不是作为老师而是作为学生的朋友,很少对学生进行严厉的惩罚,以至于学生在课堂上敷衍了事,瞬间记住,课后缺乏落实,忽视了英语考试的严肃性和重要性。

语重心长地说了这么多,我明白这些远远不够,最重要的还是今后工作中该怎样做:首先,今后在教学过程中要严格要求学生,建立师友关系,重新树立在学生心中的威信,让学生发自内心的敬佩和尊重自己。

其次,适当多做题是学生解题的好习惯。

最后,教师与学生都要调整心态,正确应对考试,尽快从失败的阴影中走出来,为期中考试做好充分准备,争取打一场悲壮彻底、问心无愧的战役。

英语考试总结篇二这次考试内容是一二两个单元,量比较大,满分150分,分为听力,英语知识运用,阅读理解,写作四部分,共有105道小题外加一个作文。

虽然题目较多,但除了听力部分较难之外,其它题目难度不大,然而,学生的成绩并不理想,两个班的平均分都没有及格,且每个班的及格人数都是16人,不及总人数的一半,经过仔细调查反思后,我了解到以下几个比较普遍的失分原因:第一,中等生基础知识掌握不扎实,单词词组背不熟,导致简单的单选题,写作部分失分较多,如(1)班的吴沪同学,单选题才得了5分。

二、听力内容难,阅读速度快,题目也很难。

学生无法直接听到答案,只能转换信息后回答。

另外还涉及到问路和指路。

本来这个知识点就很难,所以大部分同学连及格都拿不到,这个专业项失分更多。

英语考试反思总结万能模板

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一、开头尊敬的老师、亲爱的同学们:时光荏苒,转眼间英语考试已经落下帷幕。

这次考试让我受益匪浅,同时也让我认识到自己的不足。

在此,我对自己在这次考试中的表现进行反思总结,以期在今后的学习中不断进步。

二、考试表现回顾1. 听力部分在听力部分,我认真听题,尽力捕捉关键信息。

然而,在个别题目的理解上,我还是存在一定的困难。

这说明我在听力训练方面还有待加强,需要提高自己的听力理解能力。

2. 阅读部分在阅读部分,我基本能理解文章大意,但在细节题和推理题上,我仍感到吃力。

这表明我在阅读技巧方面需要进一步提升,特别是对文章结构和逻辑关系的把握。

3. 写作部分在写作部分,我尽量运用所学词汇和句型,力求使文章结构清晰、语言流畅。

然而,在表达观点和论述论据方面,我仍存在不足。

这说明我在写作思路和论据组织方面需要加强训练。

4. 翻译部分在翻译部分,我尽量准确翻译原文,但在个别长句和复杂句的处理上,我还是显得有些力不从心。

这提示我在翻译技巧方面需要进一步提高,特别是对句型和语法的掌握。

三、反思总结1. 时间管理方面在这次考试中,我发现自己时间管理能力有待提高。

部分题目因时间紧迫而匆忙完成,导致准确率不高。

今后,我要学会合理安排时间,提高做题速度和准确率。

2. 词汇和语法方面我的词汇量和语法知识还有待加强。

在考试中,有些题目正是因为词汇或语法掌握不牢固而失分。

因此,我要在日常生活中多积累词汇,加强语法学习。

3. 阅读和写作技巧方面在阅读和写作方面,我需要进一步提高自己的技巧。

例如,加强阅读速度和准确性,提高写作思路和论据组织能力。

4. 心态调整方面在考试过程中,我有时会因为紧张而影响发挥。

因此,我要学会调整心态,保持冷静,以最佳状态迎接挑战。

四、改进措施1. 制定学习计划,有针对性地提高英语水平。

2. 加强听力、阅读、写作和翻译等方面的训练。

3. 多参加英语角、演讲比赛等活动,提高口语表达能力。

4. 保持积极的心态,勇敢面对挑战。

英语考试后总结

英语考试后总结

英语考试后总结英语考试后总结(通用8篇)总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料,它可以有效锻炼我们的语言组织能力,因此我们需要回头归纳,写一份总结了。

那么你真的懂得怎么写总结吗?下面是小编整理的英语考试后总结,欢迎大家分享。

英语考试后总结篇1转眼之间两个多月的时间过去了,在这短短的两个月里,我们初一英语组的全体老师认真做好了自己的各项工作,在这次的期中考试中,我们取得了一些成绩,但也存在许多不足。

下面我就将这次的期中考试的情况做一下总结。

一、基本情况期中试卷题目对考点的把握程度很好,重点突出,试卷难易程度适中,知识面覆盖较全,分布到位并非常仔细,把握每个单元的英语知识分轻重的对学生进行了考核,尤其在试题内容中采取了灵活变化的形式,充分体现了不仅仅是单调考知识内容,而是考灵活运用知识的能力。

从学生的成绩看,各学生个体分差较大。

通过试卷分析,发现学生单词出错现象严重,听力能力、阅读理解能力和书面表达能力较弱,具体来说:1、学生的自控、自学能力较差,听力简直就是他们的死穴,我虽然一再强调听力的重要性,并明确告知他们仅仅靠上课时间练听力是远远不够的,而且从一开学就要求学生每天回家要坚持听磁带十分钟,但是学生还是认识不到听力的重要性,很难做到老师的要求。

2、部分学生的基础知识不够扎实,学生遗忘知识快,过去滚瓜烂熟的东西一段时间不用就忘了。

3、学生的应变能力有待提高,不能正确写出单词的正确形式;每一单元都让学生背诵过一篇课文,一旦遇到考试时的类似作文,学生只会照搬照套,不能根据作文要求灵活变通。

4、理解能力不强,阅读理解失分较多,不能理解通篇大意,原因是词汇量少,即使是平时默写过的单词一到考试时又不认识了。

5、不能熟练运用学过的句型。

二、改进措施针对以上分析,在今后的教学工作中,要取得更好的成绩的话,我想我们备课组的全体老师要更加努力做好以下几点工作:第一、备课组活动时细化各项工作,认真研究教材,研究每个单元的每一个课时的教学内容,从重点难点、课堂结构、教学方法、课堂训练题、巩固练习题到课后作业等各个方面都要讨论清楚,具体准备工作要落实到每一个人。

英语考试总结范文(精选10篇)

英语考试总结范文(精选10篇)

英语考试总结英语考试总结范文(精选10篇)总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况,包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料,它能够使头脑更加清醒,目标更加明确,不妨让我们认真地完成总结吧。

你所见过的总结应该是什么样的?以下是小编精心整理的英语考试总结范文(精选10篇),仅供参考,大家一起来看看吧。

英语考试总结1一、阅读理解不足不处:1.缺乏阅读技巧和方法。

2.词汇量不足。

3.缺乏信心。

改善措施:1.加大学生的阅读量,增加学生词汇量尤其是优等生词汇的学习,并采取切实有效可行的督促手段,保证优生每人一词汇小本,定期对他们进行小测(专门针对所补充的词汇)。

2.多选取学生感兴趣话题的阅读材料,使学生乐意去读以激发学生的阅读兴趣,从而由学生找出适合自己的阅读方法,老师适时进行方法的指导。

3.利用晨读培养学生(尤其是优等生)的语感。

二、听力原因:1.出题范围有超出部分。

2.录音效果不好。

3.学生的听感差。

改善措施:1.充分利用好每一天听力的二十分钟,让学生切实感受地道英语的听力。

2.增加干扰因素,如平时训练时将音量调小或增加噪音。

三、书面表达此次考试中,书面表达失分依然严重。

原因:1.学生对句子结构、人称和时态把握不好,错用、不会用。

2.汉语式作文,学生变通潜力差,写过的作文写的不错,但题目一改就不会写。

3.学生的书写有反弹,书写乱、差。

改善措施:1.在日常的教学中,适当渗透语法学习,不纯粹的学习语法,但也不能不学,不能对语法避而远之。

学生只有了解了语法,才能构建起英语学习的框架。

2.增加书面表达范文的展示,透过展示范文,使学生感知较地道的英语。

3.进一步对书写进行指导,使书写规范化和常规化,可透过组织书法比赛等活动来激发学生规范书写的兴趣。

英语考试总结2期中考试已经结束了,我带的两个班考得不是很理想。

半学期来我始终坚持认真备课、上课、听课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作。

英语考试总结100字左右

英语考试总结100字左右

英语考试总结100字左右范例一:听力之殇英语考试里,听力简直是我的“噩梦”。

考试时,那耳机里传出的声音像一群调皮的小精灵,在我耳边乱窜。

有一题,我正聚精会神地听着,突然旁边同学咳嗽了一声,就这一下,我就跟丢了关键信息。

我心里那个急啊,像热锅上的蚂蚁。

瞪大眼睛,试图从接下来的内容里找回线索,可脑子却像浆糊一样。

结果那道题只能瞎蒙,唉,听力这关,我还得好好修炼。

范例二:阅读迷宫做英语阅读时,我仿佛走进了一个巨大的迷宫。

文章里的单词像一个个小怪兽,有的认识,有的却很陌生。

有篇阅读讲的是古老城堡的历史,那些长难句就像一道道坚固的城墙,拦住了我的去路。

我逐字逐句地分析,可越分析越糊涂。

好不容易读完一遍,却不知道文章到底在说啥。

看着时间一点点流逝,我只能匆匆忙忙地选答案,这阅读,真得让我好好琢磨琢磨学习方法了。

范例三:写作困境英语写作可把我难住了。

拿到题目,我苦思冥想,大脑一片空白。

我想写一次有趣的旅行,可那些平时背的好词好句都不知道跑哪儿去了。

我先写了个开头,“I had a trip.”,然后就卡壳了。

我咬着笔头,眼睛盯着试卷,试图从空气中抓取灵感。

好不容易又憋出几句,却发现语法错误百出。

检查的时候,自己都忍不住笑了,这英语写作,真得下功夫提高了。

范例四:词汇“陷阱”考试中,词汇题就像一个个隐藏的“陷阱”。

有一道题是辨析“look”“see”“watch”的用法。

我看着题目,心想这简单啊。

可当我仔细分析句子时,却犹豫了。

我回忆着老师讲的区别,可越想越乱。

我在草稿纸上写了又擦,擦了又写。

最后凭感觉选了一个,心里却没底。

这词汇的细微差别,一不小心就会掉进去,以后可得多做练习,精准掌握。

2023最新-英语考试总结【优秀5篇】

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英语考试总结【优秀5篇】在学习、工作、生活中,我们要有很强的课堂教学能力,反思过往之事,活在当下之时。

那么你有了解过反思吗?以下是人见人爱的分享的5篇《英语考试总结》,希望能对您的写作有一定的参考作用。

英语考试总结与反思篇一期末考试已经结束了,成绩出来了,我两个班的成绩和同类别的另两个班的成绩还是存在差距,不过,值得欣慰的是,比起前几次考试,差距是越来越小了。

从各项得分的情况来看,我们班的基础题部分是明显进步的,课外阅读和语言运用部分呢就明显落后了1分多,其他的如翻译默写作文等部分就都差不多,差距不明显。

根据这些情况,我总结了一下,在日常教学当中的措施很明显起了直接的作用。

先说基础部分的情况,我从月考结束以后,就把基础题得分不高或者没有发挥自己的水平的同学们单独找出来了解情况,鼓励并指导他们去有意识地积累基础部分的知识,另外,在课堂上也用5分钟甚至10分钟的时间评讲练习册上基础的语音,成语,语病,连贯等几个题目,从各方面强调基础知识的重要,而且明确指出,不但要积累,还要落实巩固,反复练习记忆。

在这之前,大部分同学也会做基础的积累,但不会把积累上升到记忆的层面,所以,平时有做积累,但考起试来还是记不清楚,做不对题目,以至于失分很严重。

通过这一段时间的练习评讲和复习后,有很大一部分同学的基础题得分明显提高,也就是说,坚持评讲,练习,反复巩固是有效的方法,我以后还会坚持下去,希望把同学们的基础成绩能大面积地提高上来。

再看明显落后的阅读和语言运用题,这两大模块,我在平时的教学中确实没怎么落实。

阅读练习也常做,但数量不够,而且检查落实的力度不够,同学们做了练习后,比较少收上来批改,我一般只是采取堂上集体评讲的方式讲阅读题,这样的效果不明显。

在今后的教学中,我会加强阅读的训练,而且打算仿效张婷老师的做法,给同学们做的阅读练习题明确赋上分值,布置同学们做完以后,尽量收上来批改。

根据分值或者得分点来做题目,增强同学们的得分意识和规范他们答题的格式,坚持下来,同学们答题的情况肯定会有进步,而且,目标明确,每一个题目,我要拿多少分,这样做起题目来也比较有动力。

英语考试学生总结范文(4篇)

英语考试学生总结范文(4篇)

英语考试学生总结范文考试是我们一直十分倾注的,对教学和学习起着巨大的反拨作用,因此,对这次期中考试我谈谈自己的感悟。

一、试卷的分析本次期中考试,我校首次突破以往的传统形式,学生可根据自己的情况及特点选择不同的评价方式,即选用A卷和B卷。

基于本学科的特点,又是初一年级,学生所掌握的英语知识有限,因此A卷、B卷的差异不是很大。

命题本着如下原则:1全面考查学生的综合语言运用能力,着重考查了学生在具体情境中运用所学语言知识与技能的能力,特别是学生用所学的英语来“做事情”的能力。

2充分考虑到学生实际生活和身心发展水平,不能由于学生的背景等原因而答不上题,造成不是对所有学生公平,又是题型和试题内容的选择方面与学生的智力发展水平相吻合。

在试题设计上,尽可能提供了语义相对完整的语境,使考试题型类似现实生活中语言运用的实际情况。

试题形式规范、结构合理、数量适当、主客观试题比例适度。

目的是让学生们听起来易理解,看起来好明白,写起来有话说。

二、评价结果对教学效果的反馈1有些学生在课堂上表现得很活跃,思维敏捷,口语表达能力强,乐于参与各种英语实践活动,特别是在真实语境中能进行沟通信息,大胆地进行交际,然而在进行笔试答题时却漏洞百出,相反,还有另外一些学生,平时在课堂上不擅于口语交际,性格内向,缺乏自信,没有养成在课堂上积极发言的好习惯,语言表达能力较差,然而,他们在答笔卷试题时,竟然准确率较高,对基础知识以及词句的拼写、运用掌握较扎实,成绩较好。

三、教学反思策略通过这次考试的评价结果以及分析目前学生在学习过程中出现的一系列问题,使我深刻认识到,作为一名教师还没有真正的了解自己的学生,每个学生的认知风格、学习方式及阶段性发展水平是有一定差异的。

在日常教学中,教师应注意根据学生的差异采取适当的评价方式,设计出不同层次的评价目标,并允许学生自主选择适合自己的评价方式,以利于学生充分展示自身的优势,让不同水平的学生都能体验成功。

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英语考试总结100字英语考试总结时间匆匆地从我们手头溜走,紧接着的期末考试如期而至,大部分同学仓促的准备着期末考试,迎头来的就是绝大部分同学害怕的英语考试,3加2去5,转眼间就到了期末,放假已到,同学们都个忙个的去了,老师们却还辛苦地挥笔在台灯下。

匆匆岁月,就这样瞅到了考试成绩,我们10级数信学院数教一班全班41位同学。

考试挂科的居然占去了学校的一半多,这引起了我们的高度重视,当然这样的结果是离不开同学们和老师的。

以我看来有以下几点原因:一:同学的原因1:现在的我们处于大二的上学期,也就是在大学时光的一半门槛上。

同学们已经把这座陌生的城市,学校都熟悉得不能再熟悉咯,随着年龄的增大,心智的一天天成熟,大家都有自己去做的事情,而我们的专业课今年仅有一门,时间相对充裕;同学们投入学习的时间也就大大的减少;2:大部分同学买了电脑,再加上今年我们开设了计算机课,同学们无论是在电脑上学习还是玩儿,投入的时间都是很多的,所以对于学习时间也就减少咯; 3:今年我们英语课只开设了2个课时,一周七天其中只有一天有英语课,我们的英语学习和练习就少了,再加上中间的上课学习时间跨度大,同学们又很少复习,忘却是很难免的,同学们自学的自觉性又差,对于英语的学习投入有限; 4:今年学校给我们安排了2个课时,许多同学误解学校已经不重视英语课了,所以同学们对英语的重视也就大打折扣;5:同学们知道依照以往,一个班挂科的人数不是很多,很多同学又自信过度,所以对于英语学习不是很重视;6:教我们英语的杨老师是从英国学习回来的,教育模式与我们中国有很大的区别,我们在接受西方教育模式的时候,很多同学只是接受了其中有意思好耍的部分,而忘却了这里面我们应该学到什么、应该怎么去做,我们只知道“逸”而不知道“劳”。

二:班委的原因1:班委之间没有很好的沟通交流班上的学习状况,我们在了解班上的学习情况还存在很大的误区,也就造成没有很好的配合老师的教学任务和督促同学们学习,还有没有好好的调动同学们学习的积极性。

还添了不少的乱子;2:班委们没有很好的管理班上的纪律问题,没有营造一个很好的学习环境; 3:一些班委没有起好模范带头作用,学习积极性不够,甚至起了反面作用。

三:老师的原因1:杨老师从教才一年。

教学经验不是很足,在教学上与老教师还是存在一定的差距;2:杨老师在教学中与学生很难到达到共鸣,同学们接受知识不是很快,或是同学们的主动学习态度不够;3:杨老师的大部分教学是西方教学模式,而没有与中国的教学模式结合好,让我们在其中接受学习的部分不是很多;4:很多班上都有期末复习的试题,而我们班上没有期末复习练习题,同学们也就是乱乱的复习,毫无章法。

老师给我们讲的系统性不够,大家复习也就大打折扣。

综上所述,这就是站在我的角度上所看待的一些问题。

也许就是这些大大小小的问题,造成我们班上这次极其糟糕的考试成绩,学习还是我们自己的事情,最主要的是平时我们要去主动学习,要积极的学习。

考试要认真的去复习,不要忽略平时的只是细节,打好基础。

如果就这样坚持去学习,我相信我们班上的成绩又是另一番景象。

我们发现了这么多问题。

希望同学们认真学习,班委们起好模范带头作用,大家都好好配合老师的教学。

我相信我们没有下一次了!英语其中考试我得了95分,虽然对其他同学来说,这分数很高,但是我并不满意,因为班里还有100分呢。

其中有三分我扣得很可惜,因为我竟然没看清题目,让我们写tf,我打成了勾叉,如果这三分不扣掉,我就变成98分了。

还有二分扣在哪里呢?原来我在正确抄写下列句子中,加标点符号时把逗号写成了句号,后面的大小写也随之错了。

所以加起来一共扣了5分。

我拿到考卷的时候惊讶不已,心想:我怎么这么粗心,竟会把题目看错。

不过,我以后还要更加仔细,不能像这次一样细心大意了。

我回到家迅速订正好,让妈妈签了名,理进书包......我上个周末,给我最大的震撼的一件事是看了我们班这次英语校考的成绩。

这次考试有点难,不过学得扎实的同学,也能轻而易举拿到80分。

至于不及格的人数嘛,一个字:多;上70、80分的人数呢,也多。

可见我们班还是有实力的。

这个世界上没有傻子,也不会有天才,只有付出与回报。

我们班上不是英语学不好,也不是有英语白痴。

因为英语的学习气氛一点儿也不浓:那些差生认为自己差到尽头,好学生又不认真对待。

同志们呐,英语会越学越难的。

什么时态,什么从句,一下子就会窜出来。

我觉得,全班要是团结起来,组建几个英语学习小组,这对以后的我们定会受益匪浅。

这次考试,我要表扬一下第十五组,全组的组员都考得不错。

就拿黄钦禹来说,他的英语不太好,听写一直不及格。

这个学期他的听写不仅及过几次格,这次还考了70分的成绩。

这很值得表扬一番,说明他努力了,付出了,当然,他的组员和组长也为他操心不少,70分,不容易啊。

陈思铭考得也不错,尽管只有20多分。

他比上个学期有进步了。

任俊霖嘛,就是做题太不认真了,不然三四十分绝不在话下。

我一直都未尽好职责,不然当了几个学期的课代表,大家的英语也不见得提升多少。

我明白,我也会改进。

同学们以后有不会的题目或建议尽管对我、miss姚或几个课代表说。

我们会用心为大家服务,与大家共同进步。

今天我们还不知道英语总分成绩,老师先让把知道的一部卷子总结一下:这次考试主要错在没有将实力完全发挥出来,尤其是后半章的笔试部分。

几个不应该错的根据答语写问句的题,我本该全对,但因为粗心开头字母不该大些,却大写,这样的低级错误导致我的笔试部分没考好。

其次是词汇量,对于初一来说,我的词汇量勉强过关,但对于像这次发展卷的题,我的词汇量还是略有不足的,如油漆这个单词就没认出来,不过这次发展卷考得还行,只扣了一分。

但这也充分反映了我做完形填空或根据短文填单词一类的题时的一种格式化或定式思维一看到spend就想写on,但其实呢它应该填with,主要就是没有去理解文章,分析文章,只是用语法知识来做题,这种方法至少对这种题来说是绝对不行的。

这次选择题考得不错,但对于一些常用语的选择有点模糊,不能在第一时间及时做出来,需加强此方面的练习,并对一些较细较繁杂语法点语法知识掌握的不是很准确,有时就不能活学活用,需加强此方面的练习!这次英语月考之所以没有考好,总结原因如下:1平时没有养成细致认真的习惯,考试的时候答题粗心大意、马马虎虎,导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。

2准备不充分。

毛主席说,不打无准备之仗。

言外之意,无准备之仗很难打赢,我却没有按照这句至理名言行事,导致这次考试吃了亏。

3没有解决好兴趣与课程学习的矛盾。

自己有很多兴趣,作为一个人,一个完整的人,一个明白的人,当然不应该同机器一样,让自己的兴趣被平白无故抹煞,那样不仅悲惨而且无知,但是,如果因为自己的兴趣严重耽搁了学习就不好了,不仅不好,有时候真的是得不偿失。

失败了怎么办?认真反思是首先的:第一,这次失败的原因是什么?要认真思考,挖掘根本的原因;第二,你接下来要干什么?确定自己的目标,不要因为失败不甘心接着走,而是要正确地衡量自己。

看看想要什么,自己的优势在什么地方,弱势是什么第三,确定目标。

明确自己想要的,制定计划,按部就班的走。

失败不可怕,可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。

七年级下学期第一次月考英语测试结果总结京山中学卢玮这次考试内容是一二两个单元,量比较大,满分150分,分为听力,英语知识运用,阅读理解,写作四部分,共有105道小题外加一个作文。

虽然题目较多,但除了听力部分较难之外,其它题目难度不大,然而,学生的成绩并不理想,两个班的平均分都没有及格,且每个班的及格人数都是16人,不及总人数的一半,经过仔细调查反思后,我了解到以下几个比较普遍的失分原因:第一,中等生基础知识掌握不扎实,单词词组背不熟,导致简单的单选题,写作部分失分较多,如班的吴沪同学,单选题才得了5分。

第二,听力内容较难,读得语速较快而且题目也很难,学生无法直接听到答案,要将信息进行转换后才能作答,另外涉及到问路和指路,本来这个知识点就很难,故大部分同学连及格分也拿不到,这一大项失分较多。

第三,考试时粗心大意。

见到简单题,顺手带过,不认真审题,看到难题,冥思苦想,无法确定,势必造成易题难得分,难题更难得分,两头失分,分数会越来越低。

第四,考试时不能合理安排时间。

虽然考前各科老师都曾强调过先易后难,不能空题,但是批改试卷的过程中,仍然发现一部分同学有空题现象,这其中有一部分是时间不够所造成,有一部分是粗心大意忘记检查所造成。

第五,平时学习态度不端正,上课不认真听讲,课堂中应该掌握的内容拖到课下,课下又拖到明天,久而久之,未完成的任务越来越多,直到自己喘不过气,最终也懒于拾起那些陈旧账。

第六,所上内容与所考内容不一致,考试时我已经上到第五单元,考前也没有组织学生复习,也是学生分数低的原因。

在这里我针对以上各点,准备在以下几方面下功夫,希望能对学生们的成绩提高有所帮助。

1.要求学生每天背诵课文中的对话,培养语感,熟悉课文内容。

老师也要勤监督和检查。

2.每天听写学过的单词短语,常用句子或习语。

3.认真贯彻晨读制度:规定晨读内容,加强监督,保证晨读效果。

有时间老师要带读生词和课文。

4.快速把新课上完,多留时间复习,练习听力和做试卷。

5.对后进生进行因材施教,布置难度适中的作业,让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐,树立学习的自信,老师不能放弃任何一名同学,不管他有多差。

6.关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围,不能让学生因为难而讨厌学英语。

XX年3月21日。

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